泰山中学班主任 赵贵涛材料

第一篇：泰山中学班主任 赵贵涛材料

优秀班主任先进事迹材料

化作春泥更护花

山东省泰山中学赵贵涛

班级管理工作是一门科学，也是一门艺术。班主任需要多了解，多观察，多动脑。我从毕业参加工作至今，担任多年的班主任工作，深深感受到要想管好班级，对学生要有“爱心”，对事务操心，教育学生有耐心，班级管理有诚心，对班干部要有“放手之心”,与科任教师要有“协作之心”，对家长要有“热情之心”,自己要有 “进取心”。

一、爱心

教师拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。对于家庭困难的学生，我想方设法资助他们。有时给他们买资料。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科。学的效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了.二、操心

班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；“守纪”就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律；而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平时学习的表现记上,让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的 1

积极性,取得了较好的效果；“勤劳”,主要指在卫生值日,公益活动和社会实践中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任务,起榜样作用；“特长”,是指同学们根据自己的兴趣爱好,成立活动小组,再聘请相关学科老师为指导教师,积极开展活动,这既展现了他们的风采,也丰富了班级的课外活动.良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。在学校文明班级的评选中，多次获奖。

三、耐心

我们经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生，头脑灵活，接受能力强，但成绩平平，总不见上升。我观察他一段时间后，了解到他每天到校早早的，回家迟迟的，是因为在学校有人陪着玩。并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我多次教育，这位学生慢慢地改正了缺点，能抓紧时间了，学习用功,成绩也上升了,还光荣地加入了共青团。最后考入理想的大学

四、真诚之心

班级管理需要“真心”“诚心”，使学生觉得老师做的一切都是为了自己成长。这就需要班主任能不分厚薄地对待学生，平时要多与学生谈心，要多注意学生的举止言行，掌握他们的思想变化，一旦发现问题苗头后，就要进行教育引导，以帮助他们健康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，我并没有放弃他们，而是因材施教，采用各种不同的方法，教育他们如何做人，做好人，向他们讲先成人后成才的道理。我常给这些学生家长打电话，有事请他们到办公室交流，鼓励家长对孩子有信心，学生觉得自己受老师的重视从而树立自信心。

五、放手之心

班级管理要搞好,就必须深入到学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的的作用显得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了,班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自己的身份。我经常对班干部说：能担任班干部是因为你表现好，得到的一种荣誉和奖励,你们要以身作则，严格要求自己。为了锻炼提高班干部的能力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，还将班费交给班委会管理，放心地让他们合理使用，大胆工作。我给他们出出主意，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班团队活动开展的有声有色，卓有成效！

六、协作之心

班级教育和管理活动要有科任教师的团结协作。不少科任教师在平时由于和学生交流不够，了解不深，所以在对学生的评价上,往往以自己这一学科的眼光去进行。有时因为不够准确全面而影响了教育效果。我在平时工作中就注意到这一点,时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想情况和学习情况，并向他们征询对班级管理的意见和建议，然后对学生进行教育引导。老师之间，师生之间互相配合，感情融洽了，教学也就相长了。

七、热情之心

班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时应与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。不歧视差生家长，一视同仁，平等对待。家长对班主任工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。对“留守学生”的家长，我也经常与他们通电话，向他们汇报子女的学习情况和在校表现。这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了情感的交流。家校配合，收到很好的教育效果。热心帮助家长的同时，能了解到学生的家庭教育状况，有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。

八、进取心

班主任工作也是一门学问。除了认真工作外，还要努力钻研，锐意进取。也只有这样才能出成绩。每学期我都精心制定班主任工作计划，认真完成；常常反思工作中的得与失；精心写好班主任工作总结，以积累工作经验，将班主任工作做的更好。学期结束，根据学生的综合表现，撰写操行评语，指出不足，表扬优点，提出希望。并且利用班会进行点评，力求学生能借此提高自我评价能力和培养相互学习的态势，在假期不忘学习。这心灵的对话更具有震撼人心的情感力量。我经常向我校的一些具有丰富班主任工作经验的老师学习，还充分利用学校所订购的教育书报刊，特别是《人民教育》和《德育报》，《山东教育》等有关的内容认真学习研究，以期收到 “他山之石，可以攻玉”的效果。我还主动参加中央教科所的班主任培训会议，以提高管理能力。

总之，班主任用心管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵。我愿化作春泥，帮助学生健康成长。

第二篇：赵涛——述职报告

述职报告

我是在2007年初担任50113钻井队平台副经理的，在担任这一职务近一年时间里，我在各级领导的指导下，认真贯彻公司的各项规章制度，全面履行工作职责，较好地完成了领导下达的各项工作任务。

一年来，我主要做了以下工作：

1、积极配合领导，大力开展设备管理工作。设备是钻井施工的物质保证。如何管好、使用好设备，充分发挥装备在钻井施工中的最佳效能显得尤为重要。作为主管落实设备工作的副队长，我结合现场实际，通过认真学习领会公司装备管理规章制度和文件精神，年初制定出了明确的管理目标，细化了分工，使装备管理工作层层有人抓、处处有落实。坚持大班人员早、中、晚检查制度，发现问题及时解决，将事故隐患消灭在萌芽状态。操作人员坚持岗位制度和操作规程的落实，严厉杜绝对设备的违章操作和超保、漏保等现象。队设备管理小组坚持每周的装备检查和整改评比，好的奖，差的罚，充分调动了全员设备管理、操作、保养、维护的主观能动性，保证了钻井设备的高效运行，为腰深102井顺利完钻和达深301井处理事故及后续施工提供了有力保障。

2、积极参与生产组织，使公司领导的指导落实到实处。钻井是高风险的行业，一口井从开钻到交井，生产中的每一个环节都是环环相扣的，往往一个很小的疏忽都有可能造成严重后果，从而导致生产陷于被动。为了避免事故发生，我严格坚持干部跟班制度，协助平台经理，领导班组，扎实有效地开展工作。在年初关键的腰深102井负压钻进阶段，按照领导指示，我督促班组严格按照钻井指令施工，严格落实设备巡查制度和坐岗制度，在组合钻具过程中及时发现溢流，及时向上级汇报的同时，组织人员抢下钻具入井，为随后的压井施工争得了时间，创造了有利条件。在下半年施工的达深301井，不论是正常生产还是处理事故，我都冲锋在前，一不怕苦，二不怕累，充分发挥当班干部的模范带头作用，搞好生产组织和领导指示的落实，同时采取多种措施协助稳定了职工队伍，鼓舞了士气。一年来我的工作虽然取得了一定的成绩，但离公司领导的要求和我个人的期望还有不少差距，存在一些不容忽视的问题，比如管理能力有待进一步提高，思想方面仍有麻痹大意倾向等。在今后的工作中，我将戒骄戒躁，坚持不断开拓、进取之心，坚持不断提高设备管理和生产组织能力，更成熟地解决处理生产中各种问题，为公司的做大作强和我队争优创效贡献一份力量!

赵小明

2007年11月22日

第三篇：赵涛联想培训心得体会

联想班主任团队管理研修班培训心得体会

千里马队赵涛2014年8月24日、25日、26日，我有幸参加了联想教育集团全国中小学班主任团队管理高级研修班培训，有幸聆听了张琦、娄老师专家的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解和认识。

对于一个参加工作12年的“老手”来说，做班主任工作对我而言是轻而易举的事情。但听了这些老师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面、班级管理方面的路还很长很远，路漫漫而修远吾将上下而求索。下面谈一下我的几点感受：

首先在认识得到了提升——班主任工作的重要性

通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时班主任工作面临许多新问题、新挑战。我非常感谢这次难得的提升机会，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！

其次思想得到磨砺与升华

培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己的管理方式存在着许多缺憾！培训中，我边学习、边思考。我们不能以当年的老眼光、老思想、老办法再去走今天的教育之路，我们要敢于正视自己的不足，积极思考、更新观念，接受新思想，稳步向前走好脚下的路。最后明确了今后的努力方向

“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩；理念告诉我们有创新能力，可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”；理念告诉我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控、抱怨。

在培训中，听着专家们的讲座，我们一起思考、一起探索、一起试着给出了最佳答案：——别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展，往往是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后；不倾听意见，就会抱残守缺„„所以一个人要发展，就必须“弥补自己最短的那块木板”。——教育，要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐，会一些阿Q的精神胜利法。把快乐传递给学生。让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人！——要创新、寻找适合自己的特色。这是我的看法。我认为我们所面临的问题是必然存在的，不应只是一味地指责与抱怨，我们要积极地去探索、去实践，把班主任工作做出自己的特色！

如今面对越来越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，用之所学努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。

行动计划

按照联想的模式组建属于自己的班级团队

第四篇：赵新涛（范文模版）

公司级优秀员工(赵新涛)事迹报告

赵新涛，男，32岁，1995年高中毕业进入河南广播电视中等专业学校，学习‘化工工艺’专业，2005年9月进入香江万基铝业有限公司，并于同年10月4号由公司安排到郑州市上街区长城铝业技工学校进行为期1年的氧化铝生产学习。在学校期间，担任‘轻金属冶炼’五班班长，在一年的学习过程中，学习努力、成绩优异，多次得到领导的好评，2006年3月被评为优秀班干部，并得到‘优秀班干’证书。同年6月他顺利的通过了氧化铝中级制取工技能鉴定。

2006年底是公司设备安装投试，生产试运的关键时刻，他负责溶出车间60名员工的日常工作安排，并对溶出车间的初期安装工作进行跟踪落实和汇报总结，期间他提出了很多合理化建议并被车间采纳;在试车投产初期，他以饱满、积极、认真的工作态度，不怕苦、不怕累带领溶出车间员工从小事做起，协助施工单位挖地沟、拉电缆、紧螺栓，圆满的完成了车间交给的任务;在日常工作中，他总是以身作则，面对问题不退缩，想方设法引导员工怎样去发现问题、处理问题和解决问题，为能够按计划顺利投产立下了功劳。

2006年12月19号，公司试车成功并投入生产，做为溶出车间见习技术指导兼甲班班长，在工艺操作上，他十分细心，总是大胆进行技术改进，凭着他饱满、积极、认真、负责的工作态度，不断摸索出了一些行之有效的操作方法并负以实施，收到了良好的效果，为溶出在短时间内能够达产达标做出了贡献。做为车间的见习工艺技术指导，他清楚的知道他肩上的担子有多重:不但要协助好车间建立和制定好各种台帐及规章制度并实施，而且还要指导完成整个车间的日常工作和停汽检修任务，,对于没有专业实践经验的他来说，谈何容易啊!但是，他总能以满腔的热情、饱满的精神去投入到工作中去:每次停汽检修，他总能从机组放料的那一刻起，到机组出料并恢复正常，两天两夜的时间，没有阖过眼，就这样在主控室和现场之间不停的穿梭进行技术确认和现场落实、监督。记得有一次，在停车过程中，预热段放料阀门盘根刺料，当时形势十分严峻，阀门打不开，管道内压力飞速上升，现场操作员工不知所措。当时，他凭着胆识和技术一个人迅速的穿好雨衣，戴着防护镜，拿着扳手跑到正在刺料的阀门处，快速的用扳手打开了阀门，降低了管道内压力，但在返回途中不慎被料浆滑倒扭伤小腿关节,当时大家都替他捏了一把汉,可他却打趣现场人员说:小意思啦!就是凭着他这种

急车间之所急、认真负责的工作态度, 溶出车间的每次停车都能在安全、高效下园满的完成任务.他做为溶出车间的兼职安全员，经常在员工中间开展各种模拟练习并一起探讨安全生产的重要性，在溶出车间的每个岗位上都张贴着他们的智慧“安全大于一切，纪律胜于一切，责任重于一切，效率优于一切，合作高于一切”。的确，溶出车间属于‘高温、高压、高碱’三高作业，对于安全，首当其中，稍不注意，便会发生安全事故。从溶出车间成立至今，他努力的协助车间在全车间范围内开展全员危害辨识，早早的让员工在脑海里注入了安全意识，正是在这种意识的推动下,投产以来溶出车间未出现一次人生安全事故，真正的贯彻了‘让安全成为习惯，让习惯更加安全’的精神。

2010年，对溶出车间来说，是改革的一年，是能源节约降耗控制的一年，在这一年里，溶出车间大胆改革、勇于创新，在生产部的安排下、在苏主任的指导下，他提出了以下几项改革：

1、《调整工艺参数，降低新蒸汽消耗》经过对新蒸汽入口阀及冷凝水针型阀的控制，对冷凝水温度按照梯度进行合理调整，通过几个月来他和几个运行班长的大胆尝试，新蒸汽消耗大大降低，从原来的每小时93吨以上蒸汽消耗降到现在的88-90吨，吨蒸汽加热矿浆面积从原来的4.7提升到了5.0以上，为公司每年节约蒸汽1.8万吨，折合人民币200万元。

2、《溶出余热回收，降低蒸汽消耗》对闪蒸末级蒸汽出口进行改造进入水冷器Nc201，将末级的二次汽用于加热水冷器或扩容槽注水，这样闪蒸末级乏汽可以被充分利用，又使闪蒸末级的热量释放出来，便于闪蒸操作，优化了指标。同

时能使送到沉降的水冷器下水温度得到提高，使乏汽资源得到合理的利用。通过措施的实施，乏汽回收后加热废水温度有原来的80度上升至90度，保证了沉降用水，热水槽停止了新蒸汽加热，即每小时节约了8吨蒸汽，全年可节约蒸汽7万吨，节约生产成本840万元。

3、《循环水回水管道技改》对全厂回水管道进行技改，使回水进入混合水池再经过一体化净水器过滤后回到热水池，大大改善了回水质量，进一步做到了净化效果，保证了全厂设备冷却器用水、机封用水的质量，延长了设备的使用寿命，提高了设备运转率，降低了设备成本。

4、《热水泵出口技改》对循环水站热水泵出口管道进行改造，能够及时对热水池内部淤泥进行清理，确保热水池水质良好。

5、《一期稀释泵出口技改》对一期稀释泵出口进入3#4#后槽技改，由于位置限制，槽顶安装的刀型插板阀（DN350）开关时要4个人才能打开，每次倒泵用时长，效率低，员工劳动强度大。根据这一情况，他对现场熟悉后，仔细琢磨，并画图研究。经过技改后，一个人就轻松操作，员工们都戏称他是“万能人”。

6、《二期热水泵出口管道技改》二期热水泵出口管道口径是DN150，不能满足沉降用水，上班“调水”成了溶出员工头疼的问题，每班最少3人对热水泵进出口调整要3小时以上，还不能使调度满意。因为水的问题，领导特别关注，必须限期完成，此任可重，胆子勇挑。他苦思冥想，一天下来，上下管架几十次，最后决定利用溶出酸洗管道（DN250）对热水泵出口管技改，全长600米，管道利用了8节，终于在没有影响生产的情况下完成了。为溶出车间员工解除了“头疼”，降低了员工的劳动强度，为调度中心平衡了水量，满足了沉降赤泥洗水，领导笑了。

这就是溶出车间的一名员工，以公司利益为重，时刻为公司服务。

他就是溶出车间的工艺技术员，急车间所急，想车间所想。

他的左右铭是‘胆大心细，全力以赴’；

在他的身上，充分显现了我们香江万基人敢于吃苦、勇于探索、积极向上的精神面貌，我们有理由相信，有这样的一群香江万基人，香江万基的明天一定会更辉煌、更灿烂！

第五篇：《离骚赏析》——赵晓涛

楚辞·离骚

《离骚》是《楚辞》的代表作，是我国最长的抒情诗。《离骚》是战国时期著名诗人屈原的代表作，是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。《离骚》是屈原的代表作，是带有自传性质的一首长篇抒情诗。全诗共三百七十多句，近二千五百字。诗人从自叙身世、品德、理想写起，抒发了自己遭谗被害的苦闷与矛盾，斥责了楚王昏庸、群小猖獗与朝政日非，表现了诗人坚持“美政” 理想，抨击黑暗现实，不与邪恶势力同流合污的斗争精神和至死不渝的爱国热情。

为什么叫“离骚”？

“离骚”二字，古来有数种解释。司马迁认为是遭受忧患的意思，他在《史记·屈原贾生列传》中说：“《离骚》者，犹离忧也。”汉代班固在《离骚赞序》里也说：“离，犹遭也，骚，忧也。明己曹忧作辞也。”王逸解释为离别的忧愁，《楚辞章句·离骚经序》云：“离，别也；骚，愁也；经，径也；言己放逐离别，中心愁思，犹依道径，以风谏君也。”在历史上影响较大的主要是这两种。因司马迁毕竟距屈原的年代未久，且楚辞中多有“离尤”或“离忧”之语，“离”皆不能解释为“别”，所以司马迁的说法最为可信。

《离骚》的创作年代？

《离骚》的写作年代，一般认为是在屈原离开郢都往汉北之时。《史记·屈原贾生列传》说屈原因遭上官大夫靳尚之谗而被怀王疏远，“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》”，也认为《离骚》创作于楚怀王疏远屈原之时。

《离骚》反映了屈原对楚国黑暗腐朽政治的愤慨，和他热爱宗国愿为之效力而不可得的悲痛心情，也抒发了自己遭到不公平待遇的哀怨。全诗缠绵悱恻，感情十分强烈，他的苦闷、哀伤不可扼止地反复迸发，从而形成了诗歌形式上回旋复沓的特点。这种回旋复沓，乍看起来好像无章次文理可寻，其实是他思想感情发展规律的反映。《离骚》大致可分为前后两个部分。前一部分从开头到“岂余心之可惩”，首先自叙家世生平，认为自己出身高贵，又出生在一个美好的日子里，因此具有“内美”。他勤勉不懈地坚持自我修养，希望引导君王，兴盛宗国，实现“美政”理想。但由于“党人”的谗害和君王的动摇多变，使自己蒙冤受屈。在理想和现实的尖锐冲突之下，屈原表示“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”，显示了坚贞的情操。后一部分极其幻漫诡奇，在向重华（舜）陈述心中愤懑之后，屈原开始“周流上下”，“浮游求女”，但这些行动都以不遂其愿而告终。在最后一次的飞翔中，由于眷念宗国而再次流连不行。这些象征性的行为，显示了屈原在苦闷彷徨中何去何从的艰难选择，突出了屈原对宗国的挚爱之情。

《离骚》 ——写作背景 《离骚》关于《离骚》的创作背景，争论的焦点之一是它创作于屈原被楚怀王疏远之时，还是流放中。《史记·屈原列传》里说，年轻得志的屈原遭到同僚上官大夫(即靳尚)的谗害，楚怀王因而疏远了他。他“忧愁幽思而作《离骚》”。而《史记·太史公自序》里说：“屈原放逐，著《离骚》。”《报任安书》里也说：“屈原放逐，乃赋《离骚》。”司马迁对同一事件的表述明显存在着矛盾。

由于可靠史料的缺乏，要解决这个问题，从这首诗本身找证据是好办法。诗中有这样的诗句：“何离心之可同兮，吾将远逝以自疏。”“自疏”意味着主动的态度，不是“被放”。此外，也有人因为诗中有“济沅湘以南征兮”一句，怀疑它是屈原放逐之后所作，这并不足信。因为《离骚》后半部分，全是写作者想像中的云游，“济沅湘以南征兮”并非实有其事。

总之，《史记·屈原列传》的说法是可信的。而《史记·太史公自序》《报任安书》是抒情性文字，行文时不大忠实于史实，是有可能的

司马迁在《史记·屈原列传》中引刘安《离骚传》说：“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》”；又说：“屈原正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。”屈原的“忧愁幽思”和怨愤，是和楚国的政治现实紧密联系在一起的。《离骚》就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇，“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗。由于其中曲折尽情地抒写了诗人的身世、思想和境遇,因此也有人把它看作是屈原生活历程的形象记录,称它为诗人的自叙传。