班级管理工作应从以下几点做起

第一篇：班级管理工作应从以下几点做起

班级管理工作应从以下几点做起

一.班主任管理观念更新

在班级管理中班主任要从领导的位置走下来，应本着服务的精神建立以生为本的理念 正如魏书生老师所说的“我们应为学生服务，满足学生的积极需要。班主任应是编剧，学生是导演。让学生沿着老师设计的目标不断前进；班主任应是服务员，学生的发展需要什么，则给予什么，做到一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”当然，在贺塬小学也有做的很好的班主任，她同样是年轻教师，也正因为年轻，她能和学生打成一片，做学生的知心大姐姐，班级管理中有什么问题，她都和学生沟通商议，学生很听她得话。她们班的管理常受到其他老师的称赞，堪为此校楷模。

二 积极开展班级文化生活

要想建立良好的班风、学风，班主任首先要了解学生情况，其次要狠抓学生在校思想品德，使学生养成良好的日常行为规范，使班级形成良好的班风和浓厚的学风，人人勤学守纪，有强烈的集体荣誉感 把爱洒向每一个学生，了解他们的爱好、兴趣、家庭情况。在贺塬小学，因为班内学生少，且学生住的较为集中，下午放学后，经常有老师因为回家不便而留校。这就十分便于老师家访，更进在学校的管理，同时也掌握了学生在家的一些情况，加深对学生的了解。便于在管理中有针对性的处理不同学生的问题。

三.狠抓学生纪律

良好的纪律是班级管理的前提 班级除了严格执行学校的各种规章制度以外，还可以制定班级的纪律，对学生严格要求以确保正常秩序和各种工作 活动的开展 通过班会 学生座谈等形式，反复强调校纪班规，让学生牢记在心 班委会应积极主动地配合班主任维持好班内的学习生活等纪律，营造一个舒适的学习环境，让师生在愉快的心境下工作和学习。在班级中培养几个有管理才能的学生，可以让她们协助班主任工作，再以这几个小领导为榜样，带动更多学生自治自立，这样慢慢的学生纪律好了，班级管理也会更加方便省事。

四.班主任应与学生家庭建立良好的反馈机制学生

在家里的表现与学校的表现有什么差异？学习态度在家与在学校一样吗？学生在学校与在家里 社会上言行一致吗等等，这些都可以作为班主任与家长反馈的内容。特别是针对当前家庭教育出现的“望子成龙” 和“顺其自然”这两种极端教育方式，作为班主任更应该与家长好好地沟通，指出并改正其在教育子女上出现的偏颇。一些家长反映，看孩子在学校很听话，懂礼貌，但一回家就全变了样，指不动，骂不听。针对这些问题，家长就要及时与教师取得联系，分析原因，是家长的管理方法出问题了吗，症结在哪，家长也要放下架子，倾听孩子的心声，了解他们，尊重他们。适时的调整自己的管理方法，力求与学校的管理衔接，逐步将好的管理方法实施，以促进学生的健康发展。

第二篇：班级管理工作从点滴做起

《班级管理工作从点滴做起》-------谈班主任工作

昆区和平小学

陈 洁 从事班主任工作十几年来，我深深的体会到，作班主任工作，不仅要有高度的事业心和责任感，而且要讲究工作的方法和技巧。刚当班主任的时候，我并没有认识到这一点，只觉得当好老师就可以了，因此在班级管理中走过一段弯路。通过后来的学习、实践、摸索，发现班主任好比是一条“扁担”，一头担着学校的要求，一头担着学生的心愿。“要求”的箩筐里以被教学的任务塞得满满的，纪律、卫生、活动的加载又会随时出现。“心愿”的一头，不仅有幼稚天真的共性和单纯固执的个性构成难调的众口，还有家长几多殷殷的期盼。面对这么多复杂的问题，要想保持住这扁担的平衡，作为班主任要时时刻刻以毫以厘计算扁担的长短，精打细算的移动扁担的支点。因此，作为一个班主任，必须具备三心“耐心”、“细心”、“爱心”，同时要有较高的业务水平能力和较强的自身素质修养，最重要的就是“爱岗敬业”。

在担任班主任工作以来，我认为教师无小节，身教重于言传。回首这班主任工作的经历，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈,或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，和大家交流一下：

一、创设人文化的物质情境，建立良好的班风，提高学生的道德素质

通过创设优化的班级管理情境，我充分发挥学生的主观能动性，引导他们创设一种美、智、趣的情景，让学生们用自己的双手与智慧优化环境，陶冶情操，为此，我们在班内开设了“七彩生活”、“展示台”、“雏鹰评比栏”、“安全教育栏”等。每月展示学生的“手抄报”、“绘画”作品和书法作品等，在“雏鹰评比栏”上展示“纪律标兵”、“五自能手”、“文明新秀”的照片，在“七彩生活”中每周选登学生们自己搜集来的励志格言和校园生活新闻，充分调动了学生的积极性，也发挥了学生的个性特长的展示。比如我们班的王佳慧同学原来不爱说话、不爱参与活动，整天默默无闻，至从每月的“展示台”活动开展后，她积极参与绘画，出手抄报，多次在班内、校内展示出优秀美术作品，渐渐地她开朗了，也乐于参加各项活动了。其次，利用集体化的活动情境提高学生素质。如利用每周一的主题班队会，开展《环保、绿色、和谐》、《植物—人类的家园》等活动，同学们各抒己见、畅所欲言，各小组学生人人动手变废为宝，进行了环保小制作活动，为了加强学生的诚信教育，通过“学雷锋”、“祖国在我心中”、“我是个诚实的人”等活动，使学生懂得了努力学习，勤俭节约诚实守信、奉献谦让，为国争光的深刻含义，有效地提高了道德素质，加强能力的培养。

二、以身作则，发挥教师的表率作用，加强学生的养成教育。

在班主任工作中，我十分注意自己的一言一行对学生的影响作用。如，卫生值日不合格，我不是先去批评学生，而是自己先把不干净的地方收拾干净了，再去询问有关学生，有关学生马上意识到自己的不足，别的学生也受到了教育，从此学生们都认真做值日了。还有时，学生随手把废纸丢到地上，我发现后，默默走到学生面前弯下腰把纸一片一片捡起来，送到垃圾箱。这样学生从此特别注意保持卫生。时间长了，学生们养成了保持卫生随手弯腰捡垃圾的良好习惯。

我要求学生要互相关心，互相帮助，我也处处体贴关心学生。如，班里的学生生病了，我马上把生病学生请到办公室又是给喝热水又是找校医给拿药，细致照顾。在大型的劳动和体力活动中，我经常照顾个别体弱的学生让他们干一些自己力所能及的活。这样从此以来，班内的学生都互相团结友爱，互相关心、共同进步。

三、理解关爱学生，建立良好的师生关系。

班主任既要教会学生如何做人，又要给学生传授知识，所谓“传道、授业、解惑”。而且学生与班主任接触的时间是更多一些。因此班主任必须处理好师生之间的关系，建立平等、和谐的良好的新型师生关系。必须摆正课堂上的师生关系和课外的师生关系。首先，在课上的师生关系直接关系到教育教学的成效，教师和学生在人格上是平等的，教师是主导，学生是主体，教师应把独占的讲台让出，改掉单纯灌输的落后方法，通过“导”的艺术，让自己成为学生的合作者、鼓励者和引导人；让学生成为课堂的主人，学习的主人；让学生积极主动地参与学习，创设轻松活泼的课堂环境，建立民主、平等和谐的氛围，使学生乐学。其次，在课外，我认为老师应以学生的良师益友的身份出现。在班里我经常和学生说课上我们是师生关系，但是平等的，课下我们是朋友关系，而且是可以说知心话的那种朋友。记得，有一次，张旭涵的母亲哭着来找我，说：“陈老师，张旭涵在家里不好好学习，还与我顶嘴、骂我„„”看到他母亲哭得伤心的样子，我很痛心。这个孩子在班里向来表现突出优秀，学习比较自觉刻苦，表达能力较强，从不与别人吵架，经常受到老师的表扬，后来我私下来找张旭涵谈话，才发现，他受不了妈妈那种严格管教，心理负担太重，心情不好，一时的冲动，产生了逆反心理。我了解了情况后，晓之以理，动之以情地给他讲述妈妈的用心良苦，让他多一点理解，后来主动给母亲写了一封长信，诉说了心里话并真心的给妈妈认了错。从这件事后，我发现，老师和学生在爱的环境中成长，其心理、人格更健全，会有更多的爱心，更强的责任心，更多的理解和宽容，这种和谐的师生感情不仅使学生的身心健康发展，而且也必为乐学创造条件。

四、耐心教育，以表扬赞美为主，促进良好心理品质的形成和发展

班主任老师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；能增强学生的自尊、自信、自强；从平时的教学经验中发现教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的王少博同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这近三年的时间里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都及及忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的扫把。这时，王少博同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒。然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了他，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势„„往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。

五、搞好班级管理，班主任的自身素质也要不断提高，理念要有创新。

随着时代的进步和发展，我们班主任工作不能停留在原始位置。要不断提高自身素质和修养，多读书、多学习、多收集新的信息，使教育主动，管理细致，方法多样的效果。因为班主任工作即是科学、也是艺术，班主任与学生朝夕相处，班主任成功的社会形象是学生的榜样，因此，班主任要掌握更多的知识，以身作则，言传身教，使学生心悦诚服。班主任工作不仅辛苦，挫折也多，要想成为一名成功的班主任就是要有“忍”和“韧”劲，遇到挫折时，能泰然处之，不自暴自弃、不发火、不失态，使自己感受到工作中的乐趣，也可以使自己的生活充满情趣、要记清，班主任工作不仅是文化的传递，也是人格心灵的唤醒。

总之，经过十几年来的实践证明，班主任工作是繁琐的，也是复杂的，班主任工作不仅是给学生传授知识，而且要教给学生如何做人。那么要想做好这项工作，我认为最主要的是责任心、事业心和爱岗敬业。因为只有爱岗敬业，勤恳的态度，一丝不苟的精神去感染学生；只有爱岗敬业，才会以严谨的态度去正确对待知识，以顽强的毅力去不断追求新知，从而用自己的学识去感染学生；只有爱岗敬业，才会“时时在意，步步留心”，在教育的过程中，以高度认真负责的态度，言传身教，律己正身，用榜样去规范学生。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

第三篇：校园安全应从你我做起

渭洞片完初联校安全教育日国旗下讲话

——校园安全应从你我做起

老师们、同学们：大家早上好!

今天我讲话的题目是“校园安全应从你我做起”。

人们常说生命的绿洲在于安全，太平顺利为安，无缺失无遗憾为全，生命就像一条河流，需要安全为它护堤。

今年3月28日是第十六个“全国中小学生安全教育日”。2011年全国中小学生安全教育日的活动主题是“强化安全意识，提高避险能力”。目的是推进中小学生自护安全教育的有序开展，积极培养学生珍爱生命、关爱生命意识，增长基本的安全自护知识，提高避险抗灾能力、安全防范和救护的技能，着力打造“平安校园”，保证学校正常教育教学活动的顺利进行，确保师生平安、健康、幸福。小学生因缺乏安全保护意识所引发的伤害，近年来呈上升趋势。来自权威部门的资料显示，我国目前每年有50余万人次学生遭受意外伤害，意外伤害已成为威胁学生安全的头号杀手。从教育部门的统计来看，仅2001年，我国就有1.6万名中小学生非正常死亡。这是一个非常令人震惊的数字，也是令无数家庭悲痛的冰冷的数字。

安全教育是一个沉重的话题，虽然近年来安全教育越来越得到社会各界的重视，中小学师生安全意识增强，防范能力提高，但重特大伤亡事故仍时有发生，情况不容乐观。生命不保，何谈教育。

校园安全一直是社会关注的热点。生命只有一次，而且相当脆弱。我们每一个同学都应当视自己的生命为最宝贵的东西，都应当时时关爱自己和他人的生命。对同学们的安全，希望记住以下几点：

1、我们全体同学都要有高度的安全意识，若发现学校哪个地方有安全隐患要及时向学校汇报，防患于未然。

2、最近天气变暖，各种传染病也逐渐多起来，全体同学每天到校后要及时开门窗通风，班主任要加强晨检，发现学生有发烧等症状要及时通知家长到医院治疗。这是目前最重要的工作，一定要杜绝手足口、腮腺炎等传染病在我校的发生。

3、要注意食品安全。春天到来，气温渐高，食物中毒事件开始增多，同学们不要买过期的、变质的、不卫生的食品，尽量不要在街头小摊上买东西吃。吃饭喝水都要讲卫生，要加强身体锻炼，预防传染病。

4、在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前准备活动要充分，运动时要注意不能剧烈地碰撞，以免撞伤或摔伤。操场上的体育运动器械，必须在老师的指导、监督下使用，不允许任何人私自攀爬、玩耍。

5、要注意交通安全。放学途中行走靠右，不追打，乱跑，乘车回家的同学在车内不要将头和身体伸出窗外。

6、自己的所作所为也要有安全意识。不要感情用事。因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静、要理智，千万不能发生同学间打架的事，一定要自觉遵守校规校纪。自己解决不了的矛盾，一定要寻求老师的帮助解决。

7、要注意课间文明，不大声喧哗，不追逐打闹，上下楼梯不奔跑，不嬉戏，不在楼道口玩耍。保持校园安静，在校内做到轻声、慢步、靠右行。不在教学楼道和走廊上从事体育性活动、追跑嘻戏或打闹喧哗。

希望通过大家的努力，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣。

安全就如一颗光芒四射的太阳，照亮我们的人生，安全就如一根长长的纽带，联系着我们千万个家庭，为了我们的健康，为了我们的幸福，为了世界多一份幸福，少一点悲哀，请大家时刻牢记，校园生命安全应从你我做起。

我的讲话结束，谢谢大家！

第四篇：校园安全应从你我做起

校园安全应从你我做起

老师们、同学们：

大家好！今天我讲话的主题是：《校园安全应从你我做起》。近年来，全国各地各种校园意外事故频繁发生，所以校园安全应引起我们全体师生的高度重视和警惕。

校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到我们学生能否健康成长，能否顺利完成学业；它关系到我们老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。、安全是一种仁爱之心，仁爱即爱人。安全以人为本，就是要爱护和保护人的生命财产，把人看作世间最宝贵的。这里的“人”不是抽象的而是具体的，不是一个概念，而是活生生的生命。凡是漠视甚至鄙视人本身的行为，都是一种罪恶，一种对天理、国法、人情的践踏。严是爱，松是害，事故出现害几代。

安全是一种尊严，尊严是生命的价值所在，失去尊严，人活着便无意义。遵纪守法，遵章守纪，既是对他人的尊重，也是自尊，“三不伤害”就是尊严的体现。一个不按科学规程作为的人，就是不自尊，没有尊严。无知的冒险，无谋的英勇，无常识的松懈、倦怠、大大咧咧，都是对生命的不珍惜，将导致人间悲剧。

安全是一种幸福，幸福是一种美好状态。当人谈到幸福时，有谁会联想到瓦斯爆炸、轮船沉没、大厦倾覆、断肢残臂、血肉模糊？有谁会把没有安全感的生活当作幸福生活？有谁敢说安全不是长久地享受幸福生活的保证？

安全是权利也是义务。每个劳动者不仅拥有这个权利，而且要尊重并行使这个权利，不能因利益诱导或暂时困难而玷污了权利的神圣。

同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!我的演讲到此结束，谢谢大家！

第五篇：校园安全应从你我做起

老师们、同学们，早上好！

今天我讲话的题目是：《校园安全应从你我做起》。近年来，全国各地各种校园意外事故频频发生,所以校园安全更应该引起我们全体师生的高度重视和警惕。

校园安全与我们每个师生都密切相关。它关系到我们是否能健康成长，是否能顺利完成学业；它关系到我们能否在一个宁静、安全的环境中认真学习、成为国家的栋梁。所以，校园安全固然重要。没有了安全，我们的学习也必定会受到影响。为了进一步做好我们的安全教育工作，我提出以下几点，希望与大家共享。

第一、提高安全意识，充分认识到安全的重要性与对我们或多或少的影响。若发现有安全隐患，要及时向学校汇报，防患于未然。

第二、要注意心理安全。同学之间要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同个性；同时自己也要以宽容的心态来处理自己面对的困难。

第三、在各项活动中都要注意安全。上体育课或参加其他课外活动之前要充分做好充分准备，走动时不要剧烈碰撞或故意摇晃，以免撞伤或摔伤。

第四、要注意食品卫生安全。现在夏季刚过，食物容易变质。不要到无牌小店去购买食品，建议大家尽量食用学校提供的课间餐。

第五、要注意教室的安全。当天值日生在离开教室之前一定要关好门窗，不能给不法分子有可乘之机；还有个别学生把球带到教室，在走廓上踢球，这种行为存在着很大的安全隐患，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。

第六、要注意交通安全。大部分同学现在还没到法定的骑车年龄，千万不可骑车上学。坐公共汽车上学的同学上下车和穿越无交通灯的马路时都要格外注意安全。

第七、自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，有时也会太过较真。因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头解决问题，给自己和同学带来不良的后果。

第八、要注意实验课的安全。在上实验课前一定要认真听老师讲解注意事项；在做实验时要严格按照要求来做。以免被某些有伤害性的物品造成身心损害。

第九、在校外不能随便把自己的家庭住址、父母姓名、联系方式等给陌生人或者培训机构，以免给骗子以可乘之机。

最后，希望通过安全教育活动，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！

我的演讲到此结束。谢谢大家！