班主任工作计划 曹绍荣

第一篇：班主任工作计划 曹绍荣

九年级第二学期班主任工作计划 前言：班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者，班主任工作计划曹绍荣。只有一位优秀班主任才能带出一个优秀的班集体。

新的学期的到来，我又担任了九（2）班的班主任。为了使自己不负于“人类灵魂的工程师”这个光荣称号，也为了更好的传递中华教育事业的火炬，我利用寒假时间，参阅了很多资料，同时走访了三中等城里学校的几位班主任，结合本班实际，在上个学期班主任工作计划的基础上，思考许久，心中粗略的绘制了这个学期的班级工作蓝图。现就此予以说明：

一，班级管理的指导思想和理论基础

1，转变教育观念，健全学生人格

作为教育工作者，我们应该处理好教育教学的本质问题，明白育人的真正目的是培养正值、善良、智慧、健康的青年；培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年；培养具有积极向上、团结协作、奋发拚搏精神的青年。学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他不仅属于学校，还属于家庭|,社会和将来。我们对孩子的教育不仅完成升学任务，还要塑造学生的人格，不仅要对学生负责，还要对将来负责。中学教育是学生生活中的一个片断，后继教育仍有很多。所以，我们应教育学生热爱生活，热爱祖国，帮助学生树立自信心，帮助他们描绘未来生活的美好蓝图。我们对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们思想品质；不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。所以，我们对待学生，尤其是后进生，应该倾注真情，而不能予以歧视和忽视。

2，言传身教，以诚取信

孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”。言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边，常常可以听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我们做到”。可见，我们的言行对学生有多大的影响。所以，当我们要求学生做到，我们自己应该首先做到。“金无足赤，人无完人”，我们不妨在学生面前坦露自己的缺点和优点，用我们自己真诚，去唤起学生思想上的共鸣。当然，我们作为班主任，应该不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作责，一视同仁，让学生信服，增强自身的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。

3，注重加强对后进生的教育工作

后进生常是很多人歧视的对象，老师叹气，学生瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的“阴暗”的角落，工作计划《班主任工作计划曹绍荣》。实践告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解学生。没有师爱，就没有教育；教师的爱，应高于友爱，齐于母爱。我们应该知道“无论孩子多差，他也一定仍有自己的特长”。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是，我们可以设法帮助一个孩子克服他们的缺点，帮助他们树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。

4，付出爱心与严格要求的统一

付出爱与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。我们不妨想一下：孩子与父母之间的感情联系是天性，是与生俱来的，我们能说他们的父母不爱他们吗？可是，为什么孩子有时还与父母怄气、闹情绪呢？所以对孩子付出的爱应该是一门艺术，何时付出、怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑、去设计。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子，大都不是缺少爱，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。

5，经常与家长联系，建立与学生家长的良好关系

家长评论学校是从班主任开始的，因为班主任与他们接触最多。家长的评价认可程度，对学校、对班级、对教师的影响都很大，他们认可你或反感你，他们都会替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要，家长信认你即使有时你的工作有些失误，他们也可以谅解你。我们班主任向学生家长说学生在校做的任何事，家长都能够感觉到你对他孩子的关注。有位学生家长说：“张老师，你的电话一来，我就知道我家小孩子学习成绩上出了问题，因为我知道，我的小孩子应该不会有其他方面问题，我很感谢你对我孩子的关注和教育”。可见，我们与家长的联系真的很重要。

6，尊重学生，关爱学生

冰心说：“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任首要天职。如何育人？我认为爱是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处事的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完美的人格。人格尊严是平等的。我们作为班主任，能够努力做到能象一个真正朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜乐。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说：“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础”。参照我们自身的经历，我们不难发现，当一个孩子在被你认同、尊重后，他可以会有惊人的潜力和爆发力。

7，换位思考，正确引导

学生是活生生的人，他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们处理孩子的问题时，不妨经常换位思考一下：孩子犯错时，抚摸一下他的头发；孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言，有时候可能要比批评的话语更能催人改正、激人奋进。思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖脸、不分清红皂白的乱批一通更容易使孩子接受、理解，事实上，每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思想的过程，就是好我和坏我作斗争的过程。如果好我胜利的时候多，他们就会进步，就会慢慢的迈向成功，如果坏我占了上风，他们就会退步，就会慢慢的走向失败，最后弄得一事无成。所以我们班主任作为班级的组织者、管理者、引导者和教育者，应该对他们适时的予以正确的引导，帮助他们克服困难，走向进步。

8，拿起表扬的武器

哲学家詹姆士说过：“人类本质中，最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此”。赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。我们班主任作为教育者，不妨经常拿起表扬的武器。

9，树立允许学生犯错误的教学理念

我们教师教书育人，应该用发展的眼光看待每一位学生，应该树立允许学生犯错误的教学理念。但是，宽容并不是纵容、放任自流，并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得，当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理；对于大错误，我们一定要以学校的规章制度为依据，先于家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。

第二篇：八年级班主任工作计划 曹

八年级班主任工作计划

这学期我任八年级班主任，为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化有纪律的一代新人。特制定如下班级工作计划：

一、本学期基本工作要点

一个中心以人为本创建和谐班级，一条主线以点带面，培养特长促进发展，五个基本点：纪律、卫生、读书、为人、处事、活动。以此为指导本学期要充分调动学生的学习积极性，稳住尖子生，刺激中等生，拔出优等生，拉动后进生，转移注意力，比学赶帮超，培养学生文明自律，活泼有序，扎实做人，踏实做事。

1、师生共同研讨，确立班级的奋斗目标（期初）

2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；

①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。

②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书推荐会，课前演讲，朗诵比赛，写读书随笔，增强学生的文化底蕴。

③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。

3、面向全体学生，顾全大局，培养互助友爱，提倡良性竞争，共同发展，渗透集体共生观念，增强凝聚力；呵护后进生，优带差，共成长。

4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是关注和关爱双差生工作显得异常重要；一如既往地做足活动课，抓好三个自习课，课课有目标，有收获。

5、成绩表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，促进生生pk，目标追逐，使他们不断取得进步。

6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

7、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

8、健全班委会，明确分工，进一步完善激励机制，班委问责机制，提高学生的管理能力。

二、具体措施

1、充分利用班会向学生进行思想教育。

2、发挥干部的作用，师生共同管理班级，班委要继续写好干部工作日记。

3、充分利用课堂45分钟向学生进行教育。

4、抓住每一次考试，及时进行总结，指导，鼓励。

5、组织迎新年庆元旦活动。

6、抓好期末复习，迎接期末考试。

7、明确团员评选，班委评定，学生学分管理，三好优干特长生等学生评定班级细则

8、设立班级研讨日，完善家连本，做好我为班级献计策的金点子征集和集体自查研讨班级管理工作，增强师生，家长参与班级管理的力度与热情，促进班级各方面的完善与发展。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”相信再一年的共同努力之后会创造更加辉煌的成绩！

第三篇：110606010006 成绍荣 教案

中班健康活动：萝卜青菜我都爱

一、设计意图

经过几个学期的见习，我发现班上的幼儿大多数都是独生子女，父母视他们为掌上的明珠，凡事都依着他们的兴趣爱好而定。父母为了表示他们对幼儿的疼爱，就常常带幼儿去吃肯德基、德克士、炸鸡腿、牛排等，正因为如此,班上有好多幼儿都不吃蔬菜，都很挑食。每次吃午餐的时候，我发现有的幼儿要么吃一点蔬菜，要么就把它们夹出来扔掉。幼儿偏食，不爱吃蔬菜对她们的身体有很大的伤害。因此,我就想通过开展“萝卜青菜我都爱”的主题活动来培养幼儿对蔬菜的喜爱之情，让幼儿喜欢爱吃蔬菜,知道蔬菜对人体的重要。

二、活动目标

知识与技能：进一步认识萝卜、青菜、西红柿、黄瓜等蔬菜的形状、颜色，初步了解它们对人体的作用，能够画出自己最喜欢的一种蔬菜 过程与方法：通过游戏、绘画和讨论等方法，了解这几种蔬菜的外形特征以及对人体的作用。

情感态度价值观：愿意参加活动，体验活动过程中与幼儿合作、交流的乐趣并逐步养成爱吃蔬菜的好习惯。

教学重点：幼儿能够了解蔬菜对人体的重要作用，与同伴交流这四种蔬菜的营养价值。

教学难点：幼儿爱上蔬菜，养成每天吃蔬菜的好习惯。

三、活动准备

物质准备：(红、黄、紫、蓝）萝卜的头饰，萝卜、青菜、西红柿、黄瓜等蔬菜，纸、画笔等。

经验准备：幼儿在家庭中已经初步认识了这些蔬菜。

四、活动过程

（一）游戏导入——激发幼儿的兴趣

师：请四个幼儿带上四种颜色萝卜头饰做“萝卜蹲”的游戏（游戏规则是幼儿必须把这几种颜色的萝卜名字说对，否则就会被淘汰。游戏内容：红萝卜、红萝卜、红萝卜蹲，红萝卜蹲了，黄萝卜蹲；黄萝卜、黄萝卜、黄萝卜蹲，黄萝卜蹲了紫萝卜蹲；紫萝卜、紫萝卜、紫萝卜蹲，紫萝卜蹲了蓝萝卜蹲；蓝萝卜、蓝萝卜、蓝萝卜蹲，蓝萝卜蹲了红萝卜蹲；„„„）(二）看一看

师：小朋友们，萝卜蹲的游戏做完了，好玩吧！今天成老师为大家带来了四个蔬菜宝宝，他们就在我的口袋里，现在我们就把它们请出来吧！胡萝卜宝宝、青菜宝宝、西红柿宝宝、黄瓜宝宝（教师分别拿出准备好的真的蔬菜），小朋友们：“你们想认识他们吗？”在教师的指导下，请幼儿有序的观察四种蔬菜的形状、颜色，摸摸他们的身体，然后再请幼儿说一说他们的发现。（胡萝卜是长的，一头粗，一头细，它的颜色是红色的；青菜的叶子很大，它的干是扁的，叶子是绿色的，干是白色的；西红柿是椭圆的，它的颜色是红的；黄瓜是长的、弯的，它的颜色是绿色的。

（三）闻一闻

在教师的指导下，请幼儿闻一闻这几种蔬菜的味道，并说一说他们的发现

（四）尝一尝

在教师的指导下，请幼儿尝一尝教师准备的蔬菜，并说一说他们的发现。

（四）教师启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用

“人为什么要吃蔬菜？不吃蔬菜会出现哪些不好的现象？（鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤干燥等。）这四种蔬菜有哪些营养？引导幼儿自由讨论。

教师小结：萝卜可促进肠胃蠕动，有助于体内废物的排除，降血脂、软化血管、稳定血压，胆结石等疾病。青菜可提供营养，强身健体，保持血管弹性，润泽皮肤。西红柿有帮助消化、调整胃肠功能的作用。黄瓜有预防动脉硬化，清除自由基防癌，保护细胞、肝脏，提高免疫力、应急能力。蔬菜对身体有好处，不同颜色的蔬菜营养不一样，绿色蔬菜中颜色越绿营养价值越高。我们应该天天吃蔬菜，吃各种各样的蔬菜，多吃深绿色的蔬菜。

（五）画一画

请幼儿画出这四种蔬菜中自己最喜欢的一种，并且大胆的用自己的语言描述一下这种蔬菜的名称、形状、颜色、以及它的营养价值等。其次，与幼儿讨论可以把自己喜欢的蔬菜做成哪些菜，并且要与其他的小伙伴约定每天都要吃蔬菜，来到幼儿园后一起讨论他们吃了哪些蔬菜。

六、活动延伸 教师可以事先与蔬菜种植基地的负责人协商好，带领幼儿到蔬菜基地参观蔬菜的种植和生长过程。

七、活动建议

活动中穿插一些亲子活动会更好，这样也可以让父母知道蔬菜对人体的重要作用，鼓励幼儿多吃蔬菜。

第四篇：小学一年级下学期班主任工作计划 任翠荣

小学一年级下学期班主任工作计划

任翠荣

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯

彻教育方针，全面实施素质教育。创设和谐的学风，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、工作目标

1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。

2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。

3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力。

三.主要工作

1、稳抓常规管理，将常规管理走向精细化。

紧紧围绕干净、守时、有礼、有序的德育目标，在开学初的常规管理周里，常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。课堂、课间、上下学的纪律非常重要。把各项职责分配到人，把各项管理要求到位，使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯性，严格要求下去，渐渐形成习惯。狠抓班级纪律，形成良好班风班貌。

（1）课堂纪律

严格遵守课堂，如果有违反纪律的现象，由课代表记录，并记在学生评价表中。个人卫生：要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐.（2）班级卫生

每天下午分派值日生清扫，由劳动委员负责。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行表扬.(3)重视班干部的培养

班级管理光靠班主任一人是不够的，班干部是班级管理的小助手。每个班干部都做工作记录，每周五班会总结，进行班干部工作评价。及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

第五篇：301班付绍平班主任工作总结

班主任工作总结

301 付绍平

良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。这学期是我第一次做一个班主任，我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。

一、以身作则 给学生做榜样

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

二、培养学生的良好习惯

三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。

三、狠抓班级干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作：（1）、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；（2）、鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”；（3）、培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即“以面带面”。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。

四、注重家校联系

该学期，一直不断地通过家校联系本和家校通进行联系着，有些特殊情况地学生我还会经常电话联系家长，让家长到学校来协助处理。

五、积极参加学校的各项活动

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如绘画比赛、写字比赛、文艺表演、运动会等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

六、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：

1、学习困难的学生；

2、行为习惯自制力较差的学生；

3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓,无歧视他人现象，班风良好。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。