做一名让学生满意的老师

第一篇：做一名让学生满意的老师

浅谈怎样才能成为一名让学生满意的老师

教师是学生的楷模，学习的榜样，教师要以身立教，为人师表，用心灵塑造 心灵，以人格塑造人格。苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习，不是毫无感情地 把知识从一个脑袋装进另一个脑袋，而是师生间每时每刻都在进行心灵接触。” 在教学实践中，师生关系是否融洽直接关系到教学工作的成败。教师要获得真正 可靠的影响率，就要用自己自身的影响力去赢得学生发自内心的尊敬和爱戴，让 学生真正地喜欢你。如何才能成为一名让学生满意的老师？我认为教师应做到以下方面：

一、应做到爱岗敬业

曾有资料显示，当代学生心目中教师的形象特征，摆在最前面是“爱岗敬业”。一个教师的事业心、责任感等人格力量的作用是不可低估的。学生最尊重的是教 师的人品，一个学识渊博的教师在追名逐利、物欲横流的社会，能淡泊名利，以 学生为重，爱岗敬业，视传道、授业、解惑为已任，就能在学生中形成一种强大 的人格力量，学生就会对其敬重有加，且能自觉、主动地接受教育和熏陶。

二、应做到以身作则，言行一致

教师能否成为学生人生道路上的指路人，并不在于他能讲大道理，而在于他 对人的态度能否为人表率，在于他是否有高度的道德水平。教师的一言一行看似 小事，但在学生中却起着潜移默化的作用。故教师必须做到严于律己，言行一致，说到就一定要做到，做事就一定要坚持到底，少说空话、多干实事，用榜样去规 范学生。

三、应对学生充满爱心

叶圣陶先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。以真挚诚恳的 热情去关心和爱护每一位学生是对学生进行教育的前提。当今时代，学生们除了繁重的学习压力外，还要面临学校、社会、家庭中许多问题，他们常会产生许多苦恼、困惑、压抑、自卑等心理问题。作为教师不单要传授知识，还要充满爱心地去接近、关心学生，要与他们交心谈心，做知心朋友、贴心人，让他们感到教师也像父母一样，在真心地关怀、呵护他们，让他们

感到亲近，促使他们摆脱心理困境，奋发向上。

四、当自己遭遇挫折时，调节好自己的情绪

教师，是言传身教、教书育人的，绝对不能将自己的失控情绪、老蚤、怨气带给学生。因此，当自己遇到挫折时，一定要先将自己的情绪调节好再面对学生。

五、应对学生多一些宽容和理解

“ 人非圣贤，孰能无过”，更何况是心理上尚不完全成熟的青少年，他们好奇强、自制力差、情绪不稳定，经常会犯这样或那样的错误。对此问题，教师要多一些宽容和理解。避免用一些激烈的言词来伤害学生，少一些当面训斥，多一些无帮助，留给学生思考的余地，让他们在潜移默化中意识到自己的错误，自觉地改正。师生由于年龄的差异，社会阅历的不同，角色不同，有时很难相互理解沟通。教师不要把自己的观点看法硬加在学生身上。必要时可采取角色互换，把自己放在学生的位置上，用他们的思维方式去思考问题，便会对学生多一些宽容和理解。

六、应平等地对待每一个学生

教师面对的学生程度不

一、水平不一。任何时候，都必须面对全体学生，以 公正乐观的态度，善待每一个学生，鼓励学生的信心。有些教师只喜欢那些优等 生，对学困生冷眼相待、漠不关心。殊不知，差等生也是你的学生，他们更需要 你的关怀和鼓励，那怕是一个鼓励的眼神、一次真心的帮助。教师要把自己的爱 心给每一位学生，让他们感受到老师关心自己，从而树立自信心，去开创美好的未来。

七、教师要提高业务素质

教师要有终身学习的信念，严谨治学的态度，是教师人格和魅力必须具备的一种能力。教师德才兼备，才会成为学生的表率、榜样和楷模。此外，教师还应该及时了解学生的心态，掌握学生的思想动向，能及时发现学生的喜奴哀乐，在教育活动中才能有的放矢，以最佳的方法解决问题，更能赢得学生的信任与尊敬。总之，身为教师要正确理解“师道尊严”的含义。清除唯我独尊的心理，尊重学生的人格，建立新型的师生关系既要当学生的良师，又要做学生的益友，这是新时代对教师提出的要求。相信广大教师以伟大的人格，崇高的威信，乐教的表率，真挚的情感，炽热的心肠，一定能赢得学生的信赖与敬佩，成为学生最最喜欢的老师。

八、教师要有先进的教育观念

教师的教育观念或信念是其从事教育工作的心理背景。教师的观念影响他们的知觉、判断，而这些又影响他们的课堂行为。因此教师要树立正确的教育观、质量观和人才观，这样才能增强实施素质教育的自觉性。其实，教师的教育观念和信念是一种教育态度，是对学生的一种期望。

第二篇：做一名让学生最满意的老师

做一名让学生最满意的老师

庙滩镇小学毕清荣

老师的工作是培养人、教育人塑造人的工作。老师的工作要跟上时代，是德育工作者的生命活力所在，他应该是一个不断进取的过程。从教近二十多年来，我一直在努力，努力使自己成为一个使学生最满意的的老师。通过这次评选学生最满意的老师，我总是在心里不断的反思自己。通过学习《教师之友》、《湖北教育》等教育杂志，使我学到了许多新的理念、新的思想、新的构思，使我明白了教育是“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。下面就做一名让学生最满意的老师谈几点自己的看法：

一、注重赏识教育，让教育更加民主和谐。

我一直在思考一个问题：学生犯了错误，我们用什么方法教育批评学生，在视频上听了魏书生老师的讲座，感受颇深。他说：记得我刚做老师的时候火气也比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台；有时学生犯了错误把他叫到办公室一直批评，一味的说他做错。然而我发现这些方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做老师的威严而心里不服气。我在处理一些事情的过程中不断的反思和探索，摸索出一个行之有效的招数。第一：变批评为倾听。叫了学生，我们别开口就说学生不好、哪里做的不对，先冷静一分钟，让学生表达一下他自己的想法，不要让想开口解释的学生没有机会表达自己的思想。第二：退一进一。即我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的一两个优点，或对一个犯了错误的学生，批评了之后就要表扬他的一些优点，让他自己知道自己不是一文不值的，每一个学生都有自己的优点，作为老师应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。

陶行知先生的“四块糖果”的故事，多么令人掩卷沉思。对一个打架的学生，陶先生不是大动肝火，而是从他身上发现了如此之多的闪光，并一一得到了奖励。事实证明：赏识、赞扬、鼓励是矫正后进生的一副良药。赏识每一位学生，特别是关心、爱护、尊重后进生，让每个后进生都有成就感，这是我们教师施教的前提。唯有关心、爱护和尊重，他们才能接纳教师，亲近教师，才能敞开心扉，吐露心声，教师才能深入了解后进生、了解他们的爱好和才能，了解他们的喜怒哀乐和精神需求，了解他们的个性特点和内心世界，才能有的放矢地予以指导。否则，不了解他们的思想、兴趣、爱好、才能、倾向，就不能建立友好的师生关系，不能消除他们的消极情绪，增强他们学习的信心。往往还会适得其反，比如：因后进生学习不好，教师一叶障目，信口开河，把后进生说得一无是处——你处处落后于其他同学，你无药可救等。这样的评价，缺少尊重、爱护和赏识，只会打击人的积极性，摧残人的自尊心赞赏后进生是人文精神在课堂教育教学过程中的渗透，体现了后进生和其他同学、老师人格上的平等，它倡导个性解放，要求老师应看到人性的美好，看到每个后进生都有追求进步、积极向上的上进心，也有聪明、好学、向善的一面。因此，必须以平常心去看待他们的每一个长处，肯定他们的每一次进步；以欣喜的眼光、愉悦的心情去对待后进生、赏识他们，充分尊重他们的思想、感情和做法。富有人文精神的老师，自然而然就会善于发现后进生的每一个闪光点，欣赏他们价值，从而树立起后进生的自信心和自豪感。而对待后进生的失败或错误，不是采取责骂、惩罚的态度，而是能以一种广阔的胸襟给予谅解宽容和鼓励，并为他们指出一条解决问题、改正错误的途径。让他们生活在和谐、温暖、相互信任、相互赞赏的氛围中，就能培养积极向上的健康心境，以积极主动的态度去学习新的知识、探索新方法、研究新问题。这样，他们的人生旅途必将充满着掌声、充满着决心信心。学会倾听，多给学困生一些时间，尊重他们的理解，创造机会让他们表现自己的才能，尽可能多地给他们以肯定和赞扬，让他们享受到学习的乐趣，感受到老师的关注，也许他们会给我们意外的惊喜。我想我应该学着多去关注他们，人性中最本质的需求是渴望得到尊重和欣赏，后进生更是如此。

二、做学生的良师益友，用心沟通是行之有效的手段。

只有热爱学生、尊重学生，才能精心地呵护学生、培养学生。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私地奉献。这种爱，不存在“偏爱”，“尖子生”需要关心，后进生更需要

呵护。学习成绩并不是衡量学生的唯一标准。优良的品格，健康向上的心理，对学生今后的成长更为重要。所以，要做一名让学生满意的老师，处理问题时，一定要三思而后行，不要因为有失偏颇的一句话或一个处理意见，给学生的心灵留下一生的创伤。我做了二十几年的老师，给我记忆最深的不是课堂教学，而是课外与学生的沟通与交流。这其中，与其说是我教会了学生做人，不如说是学生让我学会了如何去做一个称职的老师。我知道，要想了解学生，先要让学生了解自己，我必须主动地去打破师生间的“陌生感”。为了了解学生、尽快融入学生中去，我先后尝试了很多沟通方式。方式一，通过作业。我在批改作业时，都会写上一些鼓励和引导的话，这种方式的优点是操作简单、针对性强，而且比较“保密”，学生容易接受，对于问题不大的学生就简单写上几句，对于问题较大、需要重点关注的学生，就多写一些甚至是上百字。方式二，通过面谈。一个学期我争取做到跟每个学生至少有两次以上的个别谈话，特殊的学生当然更多。不过，在找学生面谈之前，我会像备课一样做好成分的 准备，做到谈话要有目标。例如，当我发现某位学生有些不对劲时，我会格外关注他，并从其他同学那里了解他的近况，甚至翻翻他的基本情况表，了解他的家庭情况，然后带着他的问题和对他的了解去交谈，让学生能感觉到我确实是想帮助他，确实是为他好。很多时候，谈到学生真情真性的一面时，她们会禁不住流泪，我也鼻子酸酸的；和学生谈完心后，一个人走在回家的路上，感受着学生的种种真情，尽管有一点累，但我觉得很踏实、很幸福！

三、做最好的自己，开心地工作，快乐地生活。

当代著名学者李镇西老师说，教师要做最好的自己，就是要让自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天都做自己的最好，做最好的自己，我也认同这个观点。我认为，做最好的自己，首先要把工作做好。作为班主任不仅要把课教好，还要把学生管理好。做最好的自己，还要不断地充实自己，决不让自己虚度光阴。踏实的工作作风，精湛的教学艺术，渊博的知识储备，等等，这些都是对新时代教师的要求，“闭关锁国”迟早会使自己变成“井底之蛙”。“学高为师”，作为老师，对自己所授学科的专业知识一定要精，要勤于学习勤于钻研。课前一定要做好充分的准备工作，要能够站在学生的角度来思考教学方法，思考用什么样的方式才能让学生更好的接受知识，用什么样的办法才能让学生掌握更多学习的技能

技巧。同时还要不断的反思自己的教学过程，扬长避短。学生对老师产生佩服和崇拜的感情，更多的是缘于对老师对知识的专业程度和教学方法的灵活多样。试想，如果一个老师在课堂上，对学生所问的问题都不能给出正确而满意的解答，又如何能够赢得学生的尊重呢？如果一个老师对学生所知的东西表现得一无所知，又如何能够受到学生的满意？

做最好的自己，还要情绪稳定，性格乐观。俗话说，“家家都有一本难念的经”，老师也有烦心的事，也会遇到各种各样的压力和苦恼。但如果要做一名让学生满意的老师，就无论如何也不能将自己的不良情绪带入课堂，更不能因此而在课堂上随意发怒，挖苦打击学生。而是要学会良好的情绪控制，在走进教室的前一刻，告诉自己，“一定要微笑”，要把自己最积极乐观的精神面貌展现给学生，并以此来感染学生的学习情绪。没有一个学生愿意看到一个怒气冲天，动不动就发火的老师的。不想做将军的士兵不是好士兵，不想成为受学生满意的教师就不是一个好教师。

当老师很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获。在教育教学工作中尽管我尽了自己最大的努力，但还有许多需要不足的地方。在今后的工作中，我一定总结经验教训，怀着一颗能成为学生最受满意的教师之心而奋斗，从而创造一片广受满意的教育晴空。

第三篇：做一名让家长满意的教师

做一名让家长满意的人民教师

——我的中国梦

梦是一个人头脑中的虚幻，而中国则是我们成长发展的现实之地。“中国梦”则将二者很好的结合在了一起。不过每个人在我们的中国大家庭中所扮演的角色不同，他们的梦想也就不同。

党的十八大举世瞩目，现在，大家都在讨论中国梦，何为“中国梦”？“我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”，这句梦想宣言出自总书记之口，他平实的话语深深的触动着我们每个人的内心。作为一名教育工作者，我想说，我的“梦想”就是用自己的教育智慧，努力做一名让家长满意的人民教师！

每一个时代，每一个人，都有自己的梦想。梦想因人而异，但我们的梦想都是建立在中国这块热土之上，我们可以统称为“我的中国梦”。梦和“国”连起来就不会再空洞，和一个个的“我”连起来就不再抽象。“国”，要为每个社会个体实现自我价值提供公平的机会和正义的土壤，为他们体面劳动、尊严生活、合理上升，提供最大保障。而“我”，要在改变自身命运的过程中，相互守望、共同担当，为这个时代、这个社会、这个国家注入更多自信、温暖和希望。

教师的梦想，自然离不开自己从事的教学工作。罗国杰曾说过这样一句话：“教师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。”为了实现自己的中国梦，做好一名人民教师，我认真学习新的教育理论，及

时更新教育理念。积极参加校本培训，积极参加业务知识和管理能力的培训。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师和学校管理干部。

要提高教学质量，我觉得就是要重视教育教学的每一个环节，认真备课，上好每一堂课，认真辅导学生，关爱每个学生的成长，同学生做朋友，同时任何事情都要作学生的表率，严格要求自己，以身作则。我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生及其家长联系，时时关心和了解他们的发展。

“教育是一辈子的事”，我需要一直努力下去.我的梦想永远不会变：愿与时俱进，当好一名教师，奉献绵薄之力，以己涓涓细流，汇入中国教育发展的汪洋大海！

有时候梦想存在的价值并不在于它能否实现，而在于追逐的过程。有梦想的人生是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能，会让我们摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。梦想是一面旗帜，他一直飘扬在你心灵深处，指引着你前进的方向。“中国梦”也许还有太多需要自我完善和提升的地方，但每个梦想都值得尊重，都应该有平等放飞的权利。

让我们用梦想点亮成功，让成功开启我们美好的人生吧！

撰稿人：陈远林

单位：伏龙乡初级中学校

第四篇：做一名满意的老师

《做一名满意的老师》演讲稿

2014.4.陈 荣

老师们：

大家好！

今天我演讲的题目是‘做一名满意的老师’，九四年我毕业于南漳师范学校，踏上讲台挥舞教鞭已有二十年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；本次“学楷模 修师德做学生满意教师”活动的开展，让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，师德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。

这次活动中，我认真的学习了楷模们的事迹，他们的风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我学习，我找到了自己的差距。今天我突然明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的工资太低，只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要当一名好老师，需要做到一下几个方面。

首先，要爱岗敬业。热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！教师对学生的爱，就是“师爱”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱

是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂，是师德最好的体现。

其次，要有高度的责任心。这是最起码的职业道德。我教书二十年体会最深的就是这一点。我一直奉行着这样一个原则：只要是我的学生，我就要为他负责。不让一个孩子掉队，我始终是这样做的，我在教学中很关爱差生。耐心地开导他、帮助他，及时鼓励他，让他增强自信心，那他就会由差生转化成一名优生。我已转化了很多这样的学生。给每一位学生平等的教育和关爱。尽心尽力将每个学生培养成才。爱生如爱子，不图名利，甘于奉献。默默无闻地耕耘在平凡的岗位上。正因为成为了学生的良师益友，所以学生非常喜欢我的课。

再次，要刻苦钻研业务。业务水平是教师的生命，“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水。”这是人们通常对老师提出的要求。教师的知识需要不断更新，并不是“一桶水”就够了，应该具有源源不断的“活水”。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也就没有尊敬可言，对教师任教的学科也不会有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。

以上是我的演讲。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的教学水平，刻苦钻研业务知识，做一名学生心目中满意的好老师。

第五篇：《做一名党和人民满意的好老师》心得体会

《做一名党和人民满意的好老师》心得体会

总书记到北京师范大学看望师生并发表重要讲话，主题是：《做一名党和人民满意的好老师》，号召全国广大教师要有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心，做党和人民满意的好老师，在全社会引起强烈反响。在校领导的组织下，我认真学习了文件精神，现在浅谈一下我个人的心得体会：

一、爱岗敬业、关爱学生。以真诚、真情、真心教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

二、刻苦钻研、严谨治学，不断提高教学质量和教书育人本领。养成求真务实的治学态度，发扬优良学风。

三、勇于创新、奋发进取，踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，引导学生全面发展。

四、淡泊名利、志存高远，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，静下心来教书，潜下心来育人。作为一名教师，应该牢记这四点希望，并作为自己的行为准则。

目前，我国正处在改革开放和走科学发展道路的重要时期，我们要以“诚信 责任 创新 奉献”的核心价值观和“求真、崇善、守诚、躬行”的教育理念要求自己。作为一名2年教龄的新教师，我经常虚心向优秀教师学习，不断提高自身的专业技能水平，积极参与教科研项目，努力使自己成为名副其实的“双师型”教师。

教学工作是极其平凡的，但正是这些平凡的工作承载着国家的未来和每个家庭的希望，也寄托着我们一代代教师对人生和事业的追求。近年来我国教师的社会地位在不断提高，我们为这样崇高的职业感到自豪，同时深感责任重大，只有使自己成为一名让人民满意的好老师才能回报社会。

教育是一门科学，需要我们以严谨求实的作风不断地探索；教育是一门艺术，需要我们用真情去精雕细琢；教育是一项永恒的事业，需要我们以“捧出一颗心来，不带半根草去”的情怀为之献身。作为一名教师，我要用脚踏实地的工作去实现自己的理想，用自己的学识和人格魅力去影响学生，努力做好人类文明的传承者，使自己真正成为一名让党和人民满意的好老师。