杨代娣--读后感

第一篇：杨代娣--读后感

读《班主任的核心教导力》有感

杨代娣

暑假里慢慢品味着《班主任的核心教导力---施教先施爱》这本书，我不断的反问自己：“当好一个老师最基本的条件是什么？”我想我找到了答案，那就是拥有一颗爱学生的心，即赋予学生师爱。

有人说师爱是一种教育的手段，是一种策略。我说那是一种片面的理解，师爱是教师奉献的一颗炽热的、以诚相待的心。古往今来的教育家，尽管他们的教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但他们有一点是相同的，那就是给予学生爱。一位伟人说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地、自由的发展。”可见师爱是多么的重要呀！爱是一种高尚的情感，是师生间交流的纽带，是吹动学生进步的春风，是医治学生心灵创伤的灵药。在我们日常教育生涯中，面对一个个天真活泼的孩子他们经常会遇到这样或那样的困境，难处，从而造成心灵上的挫折与伤害。我们教师特别是班主任要洞察学生的点滴变化，给予学生更多的爱，用师爱驱散学生心头的阴霾，做学生心灵的好朋友，去感受他们的喜怒哀乐。你给予学生一份温暖，学生会回报你整个春天！作为一名普通的老师，可能我们没有做过什么惊天动地的大事，但只要我们有一颗爱学生的心，我们的每一句话，每一个动作，都是出于对学生的爱，这些对教师来说是微不足道的，却能让一个学生感动很久很久，甚至影响他的一生。

教师是爱的使者，把花雨般的爱洒向学生的心田，然后这种爱在学生间弥漫、传递，犹如传播颗颗爱的种子，处处生根发芽，开出耀眼的花朵。愿我们每一个教师都拥有一颗爱心。

2013.8.16

第二篇：《面对错误》作文教学设计杨引娣

《面对错误》教学设计

习作目标：

1、反思在自己身上的错误，自拟题目。

2、学会把事情的前因后果说清楚，掌握记叙文的基本要素。

3、学习从错误中总结出经验教训，从而深化主题。

4、学习心理描写，学会在记叙中融入自己的感情。习作重难点：

学习心理描写，学会在记叙中融入自己的感情。教学过程：

一、故事导入，出示主题。

1、教师范文，引导学生反思自己身上的错误。

师小结：是啊，“人非圣贤，孰能无过。过而改之，善莫大焉。”同学们，每个人在成长道路上都会犯错，只要能够正确对待自己的错误，知错就改，就能体验到成长的快乐。(板书：面对错误)

二、拓展思路，罗列素材。

1、把你记忆中那件最令你感到惭愧、内疚或是自责的事和同桌交流一下。

2、这是一件什么事？为什么能让你一直难以忘记呢？谁来说一说？

3、齐读本单元的习作要求：

每个人的成长都会面对一些错误。认真、冷静地去看待它们，我们会感受到成长的快乐。选择其中一件事写下来，自己确定题目，如果能用上“畅所欲言”中的词语更好。

4、读一读这些词语，这些词语也许会触动你的心灵，让你沉浸在一段回忆当中。伴音乐，学生思考三分钟。

反思 抱歉 后悔 惭愧 内疚 自责 忐忑不安 如释重负 冰释前嫌 羞愧难当

5、你选择的是哪些词，能用这些词写写这件错事吗？（学生汇报）

6、指名反馈，教师评价。

三、个性表达，学写“错误”

1、师：老师认为生活中的快乐，我们可以共享，而记忆中的错误、教训却可以共勉。

（1）你准备为你的故事取一个什么样的题目？（2）你们认为怎样才能把这件事写好？ 指名发言，教师小结。课件出示：

▲选择印象最深刻的一次错误来写。

▲犯错误的起因、经过、结果要写清楚，详略分明。▲写出自己在犯错误时、犯错误后的心理活动。▲适当描写人物的语言、动作，刻画人物性格。

▲调动生活积累和语言积累，写出生动、有个性的作文。

过渡：想要把这件事写得生动、具体吸引人，心理描写至关重要，这次的习作就要紧扣心理描写，细致描写犯错误时的心理活动，犯错误后的心理活动。那我们到底该怎样展示人物丰富的内心世界呢？

四、品读心理描写，学习展示人物丰富的内心活动

1、阅读范文《一次语文考试》，用横线划出文中的心理描写，思考：作者考试前、考试中、考试后的感受分别是什么？用横线画出来，重点写了哪一部分？为什么这写？

2、指名反馈，师相机引导归纳，心理描写第一招：紧扣中心，突出重点。

3、阅读范文《回家的路上》，并讨论。“我”为什么一会儿“慌慌张张地跑”，一会儿又“放慢了脚步”，一会儿又“加快了速度”？从文中人物的心理来分析我是一个怎样的人？

4、生反馈，师相机归纳，心理描写第二招：心理活动要表现人物的性格。

第三招：心理描写要与其他描写结合起来，5、出示片段：

“胡马大宛名。”看到这个填空题，我傻眼了，因为“风棱瘦骨成”的“棱”字不会写。我偷偷地看了看周围的同学，他们都在埋头若干。我悄悄地打开抽屉里的语文书，迅速翻到《房兵曹胡马》这一课，飞快地扫描到“棱”字，疾速在试卷上写上，又轻轻地把书合上。我再一次扫视周围的同学，他们仍旧在认真答题。

6、试着给这段文字补充心理描写。

7、交流反馈，师相机评价。

五、动笔实践

1、同学们，让我们拿起手中的笔写下心中那个真实的故事。

2、词语加油站。

心灰意冷 愁眉不展 心慌意乱 垂头丧气 七上八下 思前想后 心花怒放 心急如焚

第三篇：桂贤娣《情感育人》读后感

桂贤娣《情感育人》读后感

很早就在报刊上听闻桂老师的感人的故事，在心中就模糊的建立了一个“明星”形象，很庆幸我能加入钟小的家园，更有幸的是初到学校就得到了和桂老师简单的交谈的机会。9月10日那天和全家一起坐在电视机面前分享桂老师的喜悦，我自豪的给全家介绍起这位大明星，桂老师的形象和我想象的有所不一样，她是那样的真实，那样的纯朴，言语间散发的那种母亲的魅力。这样的相识让我对桂老师的那些家访故事，教育故事更深的体会。

有一次，我下课后，班上的孩子们都很开心的议论着什么，我不解的问了几个孩子，他们都兴奋的告诉我下节课是桂老师的课，我就在思考，开学还没多长时间，桂老师到底用什么如此的吸引着这些孩子，是故事？是魅力？在寒假中读完这本《情感育人》，我找到了所有心中的疑惑，桂老师是在用心育人，不管她现在多么的忙，光环多么的耀眼，她只要走进校园，就在用心。

1、桂老师在为了上好《我的战友邱少云》这节课，写信给中央的故事让我知道：备课要精心。

备课，顾名思义就是教师在上课之前所做的各项准备工作。它是教师职业中最习以为常的，然而又是最为重要的工作。教学是一门科学，也是一门艺术，教学的对象是千变万化的、活生生的人，要把教材中的知识变成学生的财富，要使学生能够喜欢你所教的课，会把知识转化为能力，这里大有文章可做。只有在上课之前做精心的准备，拟好实施教学的计划，才能保证在上课时达到教学的各项目标。因此，在既定的教师水平、学生基础和教材内容的条件下，教师能否精心备好课是能否上好课的前提与保证。一个从来不知道什么叫备课的人，当然不可能成为一名教师；而一个从来不愿认真备课的教师，当然也不可能成为一名优秀的教师。因此，每位教师、特别是青年教师要充分认识备课的重要意义，不能把备课看作是可有可无的事情，更不能不备课就上讲台。

2、桂老师总结出《情感加血方法及其运用》让我明白：上课要专心。

常人认为，“专心”是用在学生身上的，学生上课必须专心听讲。而我认为，上好课光靠学生的专心是不够的，教师也必须专心。专心的指导学生探究，专心的聆听学生的汇报，善于观察发现学生的每一个动作行为，及时调控课堂。新课程下，要把过去那种教师单纯解释教材，学生从教师的讲解中学习知识的封闭式教学模式，转变为学生与教材直接发生关系，从教材中获取知识，教师作必要的引导、辅导、讲评工作的开放式教学模式，真正实现以教为主向以学为主的转变，使学生真正成为课堂学习的主人，学生从接受知识变为独立加工获取知识，教师从知识授体变为学生消化教材的积极指导者。当好这名知道这并不容易，需要教师专心的投入，正如一场演出，指挥家只有专心的投入，才能保证演出的顺利进行。

3、小红帽故事，家访故事让我深知：关爱学生要有爱心。

转化后进生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程。转化后进生需要一个过程，要抱着满腔热忱，遵循因材施教的原则，进行反复、耐心地教育；还需要学校、家庭和社会的密切配合，共同形成一体化的教育网络，才能获得良好的教育效果。（班主任工作日志

www.xiexiebang.com）后进生转化的经验千条万条，核心就是多给后进生奉献爱心，让爱的阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长。概括我的体会是：玉璞需雕琢，铁杵可磨针；浇树要浇根，育人须育心；转化后进生，全靠献爱心；“一心”唤“四心”，顽石变成金。

4、桂老师的《因生给爱十法》让我体会到：搞教研要虚心、有恒心。

教学科研是提高教师业务素质的主要途径。曾经有一句很经典的话：“要给学生一杯水，教师自己先要有一桶水。”说明要教给学生完备的知识，教师首先必须具备较高的业务素质。有些教师认为，教小学生，用不了多少知识，专科文凭就够了，其实不然，时代在发展，人类在进步，只有那些勇于探索，善于将教学与科研相结合，在教学中搞科研，以科研促教学的教师，才能有较高的知识水平、理论水平，才能具备较优的知识结构和较新的教学观念。时代要求每一位教师进行教学科研，以此首先提高自己的业务素质，进一步深化教育教学改革，以适应时代对教学素质提出的新的更高要求，适应我国社会主义建设培养各类人才的需要。因此，我非常赞同张思明教授的新观点，“教师要为自己开凿一眼泉”，这眼“泉”要能汩汩不断的留出鲜活的“水”，才能满足学生对知识的渴求。这需要我们不断地学习，终身地学习，不断的反思和进取。

第四篇：关于杨关三货代小说读后感（范文）

八号码头读后感

读了杨关三关于青岛货代的发展史以及其所在的青岛星橙国际货运代理公司的大起大落，心中颇为感慨。故事中的主人公杨关

三、老大、小

四、老铁以及星橙公司老板马洪武、朱巨伟等公司元老及其新一代的星橙公司成员、其他公司货代员等都给了我很深刻的印象，可以说货代圈实则是货代草根的一部“心酸血泪”史。说到“血泪”，其实一点都不为过：他们的学历高低不下，高到本科、海龟，低到小学、文盲。即使是白领，也被圈内人戏说成是“蓝领中的白领”。尽管衣着光鲜，但赚的却是卖白菜的钱，操的是卖白粉的心。他们挣扎在货代的最底层，奔波在城市的各大码头、港口、公交站台，报关海关处，做着“孙子”的工作，同时又八面玲珑，是有前途的“表演家”。

这部小说文笔幽默风趣，同时言语犀利深刻。其中很多出自货代人的人生体会也让我感慨良多，它让我明白了想要进入货代圈很容易，要想在货代领域成就一番大事业却是难上加难。说实在话，我和主人公杨关三一样对星橙公司老大充满了敬仰和敬佩之情，他就是草根货代走向成功的典型。他做事果断、勇于冒险、自信，尽管也有中国企业老板独断专行、信自、用非正常手段做事等的通病，但不能不说他是个传奇人物。他曾对杨关三说的话不仅对于杨关三来说受用一生，也让我获益匪浅。他说“你是个小人物，即使偶尔翘翘辫子，那也是得意忘形，酒后失言。”他还说“不要小看任何人，世界上也没有绝对的公平，机会有时候是要你主动抓住，甚至有时候是需要你去创造的。”也许正是凭借着这样的念，再加上主人公的不断努力奋斗，才

使他一步步走向成功。

“在货代圈里找份工作其实不难，只要你肯吃苦。”是的，货代的工作很好找，不分年龄限制，不分男女其性别，因为其门槛很低。但它的苦不是每个人都能吃得了的。其操作流程，例如跑单、拉客户、找船公司、订舱、报检报关等程序复杂多变，需要很强的应变能力和能承受得住身心疲惫的坚强的信心。商场如战场，而中国的商业环境总体来说不够透明、完善，准确的来说是不够公平。因此，我觉得中国的企业中的关系网、潜规则等是司空见惯的事，并不觉得稀奇，但这些不正常的商业手段往往会使人的是非观念越来越模糊不清，也会带来负面影响，所以这对于即将踏上工作岗位的我来说，难免会有胆怯心理，因为自己害怕会在这样的洪流中迷失那一份纯真。而主人公杨关三也体会到了这样的真谛：当一份工作能给你带来精神需求和感悟时，这份工作就不再仅仅是饭碗。有所为，有所不为，需要勇气和自己的判断价值。对此，唐映雪也说过“做好自己的事，做好自己认为应该坚持的事，就不会偏颇。”

通过这部小说，我认为中国企业要想在激烈的竞争中存活下来，要从以下方面着手：实力、服务、人才、谋略、管理、制度以及人脉。即一方面，用最快的速度借鉴国外同行的管理模式和制度，尽快和他们建立业务关系，提早试水，为以后大浪潮的到来做好准备。另一方面，务必要改变现在的盈利模式和发展理念，要做到胜不骄，败不馁，能抗风浪，提前做好准备，将来就能走的更长远。

第五篇：曹市杨娣学校2016春期教务处工作总结

曹市杨娣学校2015年秋期教务处工作总结

2015年秋期已结束，一期来，我处在学校新的党政班子的正确领导下，全体教师同心同德，按照期初制定的教学计划，充分利用学校的有限教学资源，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，抓好教学监控，强力推进技能教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。现将本学期工作总结如下：

一、教学常规管理

1、建立正常的教学秩序。严格执行课程计划，开齐、上好规定课程，坚持做到“三表”上墙，严格按照课表上课。坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，使每一位学生能健康发展，严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担，规定用好教辅用书，不得私自课外征订。注重抓好培优补差工作，在照顾好差生的同时，要重视培养优等生。重申了学校课堂教学常规，进一步规范教师的课堂行为。

2、切实抓好课堂教学。首先教师根据工作要求早作准备，早落实。做到认真钻研教材，掌握教材编写意图，用好教材。认真备课，明确教学重难点，精心设计教法，认真上课，积极倡导合作、探究、自主的学习方式，规范作业格式，认真批改作业，及时反馈;认真组织学生参加各类兴趣活动，认真辅导，认真组织学生进行考核，统计好考核成绩，做好试卷分析。

3、加强对教研活动的管理。本学期，教务处根据各学科及本校实际情况，初步调整了教研组的分类，建立了教研组长例会制度，确定了本学期教研活动的重点，制定了相应的措施，明确了教研活动的具体要求，如定时间、定地点、定专题、定主讲人等。通过争创先进教研组，进一步规范了工作程序，明确了管理职责，确保了教研活动的正常开展，有效地提高了教研组活动的实效性。做到了周周有教研，周周有研讨。

4、加强对听课活动的管理。学校通过建立随堂听课制度，提倡跨学科听课，鼓励教师积极开展相互间的日常听课活动，进一步明确了听课要求。如要求校行政人员每人听课不少于15节，教师每人听课不少于10节，新教师听课不少于25节。并把听课数量、质量纳入教师常规考核之中。

二、常规工作具体完成情况：

1、完成了2015你年普九工作。

2、完成一、七年级学生的学籍和日常维护。

3、组织开展了新教师培训（新教师师徒结队会）及教研组长工作会。

4、完成中小学课程设置及上传网上系统。

5、完成中小学学生体育素质的网上上报工作。

6、按计划实施新课改进行班完成级小组建设、评价体系。

7、完成青年教师粉笔字训练督查与考核评比工作。

8、组织完成镇组织的第一学月、半期考试、期末考试工作。

9、完成小学科学实验训练与抽考工作。

10、完成镇上组织的各类教研教学研讨，并取得良好效果。

11、组织教师有序参加国培，各位教师都达到国培要求。

三、公开课

本学期我校开展了校级公开课研讨课等多种活动，其中，语文青年教师公开课4节，数学青年教师公开课3节，教师利用多媒体公开课4节，同时开展多种形式的公开课，老教师的示范课8节、新教师的达标课6节、中年教师的研讨课14节。教务处组织听课教师对研讨活动中存在的问题进行了及时的反思、交流，在反思与吸纳的基础上再次进行公开教学与研讨，做到了每人每期一堂公开课。使广大教师的业务能力得到了明显的提高。

四、工作中的不足。

尽管本期教务工作取得了一些成绩，但是任然存在工作中的失误与不足。

1、常规检查不细。多数教师能够按照教师“六认真”要求，完成教师“六认真”工作。但是教务处未能督查到每一位教师，导致个别教师“偷工减料”一学期以来没有认真批改作业。

2、工作纪律不严。本期以来，多数教师都能按工作要求按时到岗，按时上下班，但是也有少数教师工作纪律意识不强，上课迟到现象时有发生，上班早退现象较为突出。碍于人情，也未能及时通报及批评。

3、硬性要求不高。在这期教务工作中，教师们都能认真按规定完成教务处安排的临时工作，但是少数教师出现反感情绪，在要求完成一些临时工作时，出现能推就推，不能推就应付了事。导致完成工作质量较差。

总之，教务工作是一项“周瑜讨荆州--费力不讨好”而且繁琐又复杂的工作，在工作中如有偏差，将会导致教师们的反感，在未来的工作中我们将努力做到更细致，更公开，更公正，更开拓。让教师们勤于工作，乐于工作，让我校的教育教学更上一个新台阶。

曹市学校教务处

2016年1月