和谐班级

第一篇：和谐班级

以身作则，构建和谐班级

封丘县留光乡第三初级中学高秀梅

和谐班级的建设是构建和谐校园的重要组成部分，是我们每一位班主任老师值得深思的问题。随着社会的发展和变革，在多年的班级管理工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必须在班级管理中构建和谐的人际关系，创建良好的班风。那么如何将班级的常规工作做细、做实，给学生创造一个舒适的学习环境呢？下面就自己在班级管理方面谈几点小小的心得。

一、以身作则，做学生的榜样

常言说：榜样的力量是无穷的。班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响最深，班主任的一举一动，一言一行对学生都能起到潜移默化的作用。因此，身教重于言教。从担任班主任工作开始，我就把树立形象和威信作为工作的重要一环，以自身的人格魅力和自身的知识潜能去影响感染他们。要求学生不迟到，不早退，不旷课，那么我自己每天半小时之前到达学校，下午学生都离校才离开学校，风雨无阻，；要求学生认真学习，那么自己首先对工作一丝不苟。比如学生的家庭作业,每天都认真批阅。这些都给学生做出了表率。

作为班主任要得到学生的理解、信任和爱戴，除了外在的行为表现，以身作则，还有更深层次的要求那就是不断提高教学业务水平。要想成为一名出色的班主任，这一点至关重要。给学生一碗水，自己得有一桶水。我千方百计挤时间读书，不断提高 1

教学基本功。课下认真钻研教材，虚心向同行请教，逐渐摸索出一套适合我班同学的教学方法，提高了教学成绩。你的课上得很棒，学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。“亲其师，必信其道。”

二、形成正确的集体舆论，营造良好的学习氛围

在一个班集体中，健康的舆论氛围，能使同学们明辨是非，在班级中提倡、支持积极向上的作风；批评、抵制不正确思想倾向；能使同学更加团结，更加朝气蓬勃，更能帮助每一个成员健康成长，因此，我特别注意健康舆论的形成。

在七年级下学期，我班的王克令年同学，是非不清帮同学打架。针对这种情况，召开主题班会“谁是我真正的朋友”。首先我读了《伊索寓言》上的一则故事《朋友与熊》，不能共患难的朋友不是真正的朋友。向同学们揭示了交友对自己影响，接着又让同学们谈自己亲身经历的，或者听到的，看到的例子。最后，我告诉他们什么是真正的朋友：“真正的朋友，在你获得成功的时候为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，给你正确的批评和帮助。”这个班会之后，我发现教师的“导”（语言和行为）很重要，在这两个方面班主任都要起示范作用，我的作法是：要求学生做到的，我在上班时间尽量做到，比如在仪容仪表方面，要求学生不戴首饰，不留指甲，我坚持做到的了，学生也能做得很好。经过师生的共同努力，现在班上基本上形成了“好人好事

有人夸，不良现象有人抓”的良好风气。好的班风形成后，还需要好的学习营造好的学习氛围，我的作法是：在班级里大力表扬那些勤奋好学的同学，以点带面，到后来全班绝大部分同学主动学习，期末考试全班总成绩名列年级前茅。

三、宽容对待学生，对后进生要给予恰当的表扬

无论哪一个学生，不犯错误是不现实也是不可能的，每一个学生的成长过程可以说就是不断犯错的过程，我们要宽容他们，允许他们犯错，等待他们改正。如果你对学生屡次犯错气恨交加，甚至恼羞成怒，认为学生这是与自己过不去，故意捣乱，于是在处理学生违纪犯错的事件中，批评教育时带有“整”的成分，这样一次两次后，学生就真的与你对立了，造成你的工作难以开展。因此，在平时的工作中我总是努力使自己有爱心和宽容心。班级中思想基础和学习都比较差的学生，通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他。努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、出黑板报、拾金不昧、校运会上表现突出等等，都及时给予表扬，使这些不管是在家里还是在学校极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心，缺乏自信心的学生，重获自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，性格和人格回到正确的轨道上来，这样的表扬比批评更具威力。因此，作为班主任就必须花大力气做好后进生的转化工作。

四、充分发挥班干部作用

班干部是班集体的核心，是联系教师和学生的纽带，是班主任的得力助手，是形成良好班风、学风的骨干。因此，在班干部的挑选上，我注重学生的品学兼优，并具有一定的号召能力，自控能力和组织能力。同时，坚持与他们谈心，培养他们树立威信，独当一面地开展工作。

开学初，班委会组建后，我要求班干部各负其责。交给他们一些方法，教育他们以身作则，全面发展，时刻注意自己在班级的影响。干的好的及时肯定，发现问题及时处理。这支班干部团队的确在班级工作中发挥了模范带头作用，通过分工合作，大家在工作中体验到了成功的喜悦，也获得了积极向上的动力。在学校举行的各项活动中，充分发挥了火车头的作用，带领全班同学为班级赢得了许多的荣誉。我班每月的板报质量一流，合唱比赛取得了优异成绩，学生的卫生习惯非常好，教室时时刻刻保持整洁无比。同学们更是尊师敬师，是让所有任课老师最受欢迎的一个班级。

五、坚持与学科老师和家长密切配合。

管好班级，教育好学生，不是班主任一个人的事情，而且班主任一人难以实现的。所以，我注重经常找任课老师联系了解学生，有空时查看各科作业，要求科任教师对学生高标准严要求。我对于部分偏科生、后进生经常在午间或放学后找他们交谈，常打电话联系家长，并定期走访学生家庭与家长密切配合，收到了

很好的效果。

团结就是力量。在我这个班主任的带领下，各任课教师的大力支持和协助下，在全班同学的积极配合下，我坚信：一个崭新的、和谐的班级一定会呈现在大家面前。

作者简介：

高秀梅，女，一九九五年毕业于新乡市高等师范专科学校。一直任教于封丘县留光乡第三初级中学，任英语课教师，并担任班主任工作。所任班级英语成绩在县、乡抽检中多次名列前茅。二零零七年荣获“省级骨干教师”称号。同年荣获“封丘县民生银行优秀教师”称号。

通信地址：封丘县留光乡第三初级中学

联系电话：***

第二篇：构建和谐班级

内容摘要：和谐，《现代汉语词典》的解释是：“配合得适当和匀称”，和谐的班级是一种理想的班级，它包括人与人的和谐、人与环境的和谐以及人与自身的和谐。

关键词：和谐 大学习观 引导 团体互动

所谓和谐，《现代汉语词典》510页的解释是：“配合得适当和匀称”。和谐的音乐使人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，和谐的班级才是一种理想的班级。作为大英中学高一（7）班的班主任，我一直把构建一个和谐的高一（7）作为我的工作目标，尽管字典中对和谐的解释只是寥寥几字，但实际上和谐的含义要比这丰富和深刻得多，有一种“说不清，道不明”的滋味。对高一（7）班的班级管理和文化建设，我是从以下几个层面理解和着手的：

一、人与人的和谐人与人的和谐应该是指人与人之间相互友爱，相互帮助，相互尊重。班级成员各尽其能、各得其所，班级群体中有着良好的沟通气氛和人际关系，班级成员在其中感到很融洽，很安全直至很幸福。它包含三个方面：学生与学生之间的和谐，学生与老师之间的和谐，学生与班团干部的和谐。1.学生与学生之间的和谐高一（7）班是一个有着几十个学生的班集体。时时有矛盾，事事有矛盾。在同一个教室、在同一个寝室、在操场、在食堂，只要有人的地方，每个学生的性格不同，行为方式不同，处理问题的方法不同，都极易产生矛盾，出现摩擦，甚至产生正面冲突，发生吵架、打架的现象。因此，在上个学期，我就把“与人为善、与邻为伴”的理念写进班级十六字方针（“与人为善、与邻为伴、吐故纳新、自强不息”），对班级同学之间相互帮助、相互关心的好人好事多加宣传，正面引导。因此，高一（7）班学生之间团结友爱，虽然出现过两起同学之间有一点争执的事情，但从未发生班级内部打架或者成帮成派的现象。2.学生与老师的和谐“亲其师，信其教”，和谐的师生关系所产生的教育效果是不可估量的。高一（7）班的学生大多是来自农村，淳朴、尊师是高一（7）班学生所特有的品质，在学生自编的班歌歌词中，每段都有这么一句话“谨记老师的教导”，他们对老师是“尊而不怕，亲而不俗”。因此也就出现了晚自习上许多学生都能大胆地问老师题目，而科任教师也很喜欢到高一（7）班走走看看的现象。作为班主任的我始终以“学做人、学求知”的双重标准来要求和引导学生，因此我不会因为我们班刚开始几次测试所折射出的“学习方面底子薄”而懊恼，从而始终都公平、公正、微笑地对待每一个学生。这一个多学期来，也许我没有找每一个学生都深谈过几次话，但无论在编座位上，还是平常的班级管理中我都做到了公平地对待每个学生。譬如高一（7）班教室的四个角落坐的从来都不是“以成绩差、纪律差”为标准挑出来的学生，挨后的座位上无论你是班长还是学习成绩第一名的同学轮到坐后面时，我不会有丝毫偏袒。在我的眼里不仅是人人可成才，其实每个人本身就是才，每个学生都有他的长处，因此我也从未红过脸、发过怒，单独公开批评过某一个学生。对于学生，我习惯用引导的方式来影响教育他们。一片垃圾，我会把它捡起来；讲台有尘，我会用布擦拭掉。我喜欢用微笑的脸与他们沟通，用鼓励的眼神去激励他们，我欣赏那种“春风化雨，润物无声”的教育模式，因此学生与我和我的同事“配合得适当和匀称”，可以说高一（7）班的每个学生与老师在和谐的师生关系中共同成长。3.学生与班团干部的和谐班团干部是班主任的得力助手，是班级管理的直接实施者，同时他们也是班级中的普通一员。班团干部与班级其他同学之间是否能和谐相处是班级稳定与发展的重要因素，是构建和谐班级的一个重要环节，因此我非常注重高一（7）班班团干部队伍的建设。目前，高一（7）班的班团干部队伍的确定是由这样一个过程形成的：上学期伊始，他们先自己毛遂自荐，经过公开竞聘“上岗”后初步确定，一个月后，我在观察了班团干部的工作情况，并与大多数同学交换意见后对班团干部队伍没有再做修改，正式确定下来。本学期，我首先听取了原有班团干部的意见，只做微调，没有大的变动，保证了工作的连续性。但增加了小组长这个职务，从而使担任班团干部的同学达到14人，让尽可能多的学生 1

参与了班级管理。高一（7）班的每一个班团干部都有非常强的集体荣誉感，能做到“班级强盛，从我做起”。譬如，他们分成几个小组进行文明监督的值日，看到教室或包干区有垃圾会立即清扫干净；譬如，寝室的寝室长经常协助拖扫寝室等等。因此，无论是在优秀班团干部的评选中还是作文或者是周记中都可以看到绝大多数班团干部在同学们的心中是值得信赖的。那么，我主要是从三个点来抓班团干部队伍建设：①制度上，每两周对班干部考评一次，进行相应表彰②重大问题、重大决策召开全体班团干部集体研讨③平常注意关心指导班团干部的学习和生活。人与人的和谐相处是构建和谐班级的一个最根本、最基础的要素，也是社会学家和心理学家一个永恒探索的主题。高一(7)班“学做真人、学求真知”的班训中“学做真人”这一主题就是为了使班集体中的每一个成员和谐相处，真诚、友善、互爱、互助，做一个真正简单快乐，热爱自己、热爱班级、热爱父母、热爱社会的人。二.人与环境的和谐人是不能脱离环境而单独存在的，同样如果我们能充分利用环境的资源则可实现自己的快速发展。在构建高一（7）班和谐发展的过程中，我比较注重人与环境的和谐。首先是学生与学习环境的和谐。这一点高一（7）班的学生做得非常不错。早自习时书声朗朗，课堂上回答或者讨论问题积极踊跃，而且有收有放，晚自习时复习总结、预习思考，落实认真，周末到图书室、阅览室借书、看书蔚然成风。而且我经常引导学生要树立大学习的观念，打球是学习，唱歌是学习，写作文是学习，练字也是学习，只要用心，一切皆可学习；只要快乐，一切皆可学进。因此，球场上有高一（7）班学生的身影，“校园卡拉ok”赛上有高一

（7）班学生的歌声，地理拼图中有高一（7）班的“三个臭皮匠”，作文比赛、时事竞赛等等都有高一（7）班学生的积极参与，而且都有不俗的表现。其次是学生与学校环境的和谐。一个班级的学生如果不热爱学校，不遵守学校的各项规章制度或者不服从学校的各项安排，则班级的发展可以说无从谈起。在这一点上，我引导学生要热爱学校，对学校的各项要求，做到“理解万岁”。譬如周末下午的管理制度，我给学生讲了学校在学生安全问题上的责任性后，本学期请假的同学锐减，有的时候甚至没有。最后是学生与家庭环境和谐的和谐。家庭教育是每个人受到的最早也是延续时间最长的育。在像我们这样的寄宿制学校，好象家庭教育的影响不大，实则不然。很多学生的学习态度、在学校的学习和生活心情往往受家庭的影响较大。在与家长的联系和交流中，我说的最多的是希望家长能给我们的学生正面的引导、肯定和鼓励。因此，一般给家长介绍学生情况时我会从学习态度、学习基础、学习方法、学习效果、与同学关系、尊敬师长、遵守纪律、品格为人等多个方面来汇报和评价。从而使每个家长真正了解自己的子女，真正支持关心他们的学习。学生回家得到了父母的表扬和肯定，在学校学习起来也有劲，生活也感到幸福，自然只想表现好，求进步。因此，可以说学生与家庭环境的和谐是构建和谐高一（7）班一个不可缺少的因素。三.人与自身的和谐人与自身的和谐，即每个学生都有较高的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，有正确的世界观、人生观和价值观，有健全的人格、健康的心态和健壮的体格。能够处理人与人的关系、人与环境的关系。从根本上说，人自身的和谐就是实现人的自由全面发展，就是成为有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设接班人。我主要是从以下几个方面来引导学生。1.创设宽松和谐的班级氛围来促进学生个性的发展。譬如，我们班有一些男同学喜欢打篮球，我就引导他们组成一个篮球队，譬如，组织学生给班级文化建设提议案等等，使每个学生有展示自我的机会，并且高一（7）班的多项班规都是自下而上形成的。2.提供同伴互助和团体互动来调节学生的不良情绪。作为高一

（7）班的班主任，我不可能给学生作正规的心理辅导，只可能是思想教育。但在平常的各项班级管理与对学生的教育活动中，我注意用同伴互助和团体互动的形式建立高一（7）班一个和谐发展的心理健康支持系统。一是坐位编排，“相似者相融”，我注意把性格相近，脾气相融的同学编在一起；二是团体活动（游戏），有时我会在班上组织他们玩一些小游戏，并且鼓励每个寝室形成自己的寝室特色。3.搭建各种平台让学生体验成长的幸福和学习的快乐。当我们每个人都有一种幸福感时，会对自己的状态感到满意，从而更加积极学习、工作和生活。在教室后壁，我们布置了一个成长记录栏，每个学生有一个自己亲手绘制的袋子，将成长的点点滴滴记录下来，放在里面。对于学生的学习，我引导他们“比勤奋不比聪明”；对于各项活动我鼓励他们“积极参与，充分展示”。因此可以说使每个学生在班级生活中有较高的满意度，有较好的幸福感。人与自身的和谐，应该说是构建和谐班级的一个重要目的。一个再优秀的学生，如果心理健康存在问题，则是一个很大的悲哀，譬如马加爵的例子。因此高一（7）班把“无论什么时候都面带微笑，笑迎人生”写进了《创和谐校园高一（7）班决心书》。以上只是我在构建和谐高一（7）班的过程中的一些不成熟的想法和做法。“学做真人，学求真知”，也是我追求的一种境界。“吐故纳新、自强不息”，和谐的高一（7）班将会不断发展、前进，创造出灿烂的明天。

第三篇：和谐班级申报材料

和谐班级申报材料

一、班委会建设原则及要求: 1.本着为同学服务的原则,一切为班级及同学.2.多和同学交流,联系,挖掘各方面人才.3.班干部之间要互相支持与协助.4.注意为人,做出实际,以自己作为班委的身份,提高素质,树立在同学中班委的形象,起到带头作用.5.极努力干好本职工作,敢于创新,不怕吃苦.6.帮助同学做力所能及的事情,本着为全班同学服务的原则,一切以班级利益为重.积极努力做好本职工作,不断在工作上创新,时刻乐观,对工作充满信心.7.对工作不认真负责,并造成重大失误的,进行教育批评,严重者可考虑免去班干部职位.8.班干严禁以权谋私,特别是在财务上,有盈私行为的,查证属实,免去职务,取消当年评优,评先及参选资格,并对其公开批评.班委会职责：

1.带头学好党团组织的各项方针、政策、条例、规则等；

2.经常向基层党组织和上级团组织反映团员、青年的情况，汇报、请示工作并提出建设性意见；

3.主持支部各项日常工作； 4.组织实施支部各项活动；

5.召集开好团员大会和团小组长会，协调好团支部各方面关系； 6.主动关心支部每一个团员的成长和生活情况。

二、团支部成员岗位职责： 团支书工作职责

（1）?根据上级党、团组织的指示；（2）?制定出学期团支部工作计划；（3）?定期召开团会；（4）?听取团支部成员的工作意见，认真贯彻党组织和团组织的决议；（5）?检查工作计划的执行情况，督促工作的顺利完成；（6）?关心每一位同学；（7）?掌握同学的思想、学习、生活情况，通过谈心、讨论等形式；（8）?做深入细致的思想工作，与同学们搞好团结；（9）?抓好班级团支部的自身建设，认真学习建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线；（10）?学习党、团的基本知识；（11）?勇于批评与自我批评；（12）?促进团的工作；（13）?注意培养同学们积极向党组织靠拢；（14）?虚心接受团员、同学的意见和建议；（15）?及时传达党组织和上级团组织的有关精神；（16）?完成上级团组织交办的其他工作。

团支部副团支书的职责

副团支书是团支部领导核心的主要成员之一。团支书在时，副团支书是团支书的主要参谋和助手，除了要完成一般委员所承担的工作外，还要对有关的团支部成员的工作进行协调和指导；团支书不在时，要代替团支书抓全面工作，保证团支部工作的正常进行。

组织委员的职责

组织委员分管组织方面的工作。在团支部的集体领导下，抓好团支部的组织建设和组织管理工作。

（1）协助团支书提出组织生活、组织活动的方案，并帮助团支书具体进行实施。

（2）了解团员的思想、工作情况，对团员进行思想教育和组织纪律教育，掌握团员的模范事迹和遵守团的纪律的情况，向支委会提出表彰奖励优秀团员及推荐优秀团员入党的建议，对违纪团员进行批评教育，并向团支部提出处理意见。

（3）做好团支部组织生活记录，团费收缴，团员数统计，转接团员组织关系，保管整理好所有支部活动记录、上级文件以及优秀团员、先进青年的典型材料等工作。

（4）了解入党积极分子的情况，负责对同学们培养、考察工作，提出发展新团员的意见，具体办理接收新团员的手续，做好新团员编组和颁发团徽、团员证的工作。

（5）了解和掌握团支部的组织状况，根据需要，提出团小组的划分和调整意见，、检查和督促团小组过好组织生活。

（6）根据需要，组织全体团员过好民主生活会，要求每一位团员写出在思想、学习、工作等方面的自我总结，年底开展团员民主评议活动，做好团籍注册工作。

（7）完成团支书交办的其他工作。

宣传委员的职责

? 宣传委员分管团支部宣传教育工作，在团支部的集体领导下，对宣传工作负全面责任。负责办好团支部的墙报、黑板报、图书角或广播节目等宣传阵地。协助文体委员，组织青年职工积极参加有益身心的业余文体活动。完成团支书交办的其他工作。

团小组

团小组不是团的一级基层组织，它应在团的支部委员会领导和布署下开展工作。召开团小组会主要是开展批评和自我批评，检查完成团小组工作任务的落实情况，发挥团员的模范带头作用。

团小组任务

（1）组织团员过好团的组织生活，学习党的路线、方针、政策，学习科学文化知识；

（2）执行上级团委指示和团支部决议，完成团支部交给的各项任务；

（3）组织团员开展各种适合青年特点的活动；

（4）按时收缴团费；

（5）做好团员发展对象的培养工作和团结教育青年的工作；

（6）协助支部讨论酝酿支部选举、鉴定团员、奖励或处分团员、接收新团员等，并提出初步意见；

（7）开展批评与自我批评。

团小组长是团支部指定或团小组会推选的团员小组的负责人，也是团小组会的召集人团支部委员应编入一个团小组，参加团的组织生活会，并自觉接受团小组长的领导，在团小组的组织生活中接受教育。支部委员编入团小组参加活动，有利于支部成员了解团员思想情况，密切同团员的联系，更好地开展支部工作。

一． 班级整体制度：班级管理是保证学生正常学习,教师正常教授课程的必要手段。为了便于班级管理，维护正常的学习,生活秩序，建立良好的班风，营造良好的学习氛围，创建先进的班集体，特建立此班级管理制度，具体内容如下：

（一）.班级公约：

1.遵守国家法律，遵守校纪校规，了解学习党的路线，方针，政策，提高思想觉悟水平，与时俱进，做一个合格的大学生。

2.秉承“崇德厚学,励志教行”的校训，团结互助，活泼进取，求真务实，开拓创新。3.热爱祖国，热爱劳动,关心集体,尊敬师长,团结同学,礼貌待人,树立良好学风.4.刻苦学习,努力拼搏,勇于创新,不断探索,建立良好学风.5.积极参加各种社会实践,培养独立意识和动手能力,做到全面发展.6.建立完善的班级组织,财务,选举,班会,寝室卫生文化制度,严格依程序办事.7.班委会应认真做好本职工作,服务好全体学生,以创建优秀班集体为己任.8.班级成员应努力为班风和学风建设献言尽力,为班集体的健康成长贡献力量.9.全体同学对班级事务有提案，监督，质询的权利.10.任一班级提案,必须先由班委会商议讨论,经全体同学三分之二以上通过.（二）.班级日常管理制度 1.学习: 1.大学生的主要任务是学习,大家必须充分重视,努力做到: 2.按时上课,不迟到,不早退,不逃课.3.有事不能上课要及时向辅导员请假,获得批准方可.4.积极配合相应科代表的工作,认真完成作业,按时上交.5.遵守课堂纪律,尊重老师.2.卫生:宿舍时大学生活动的重要场所,宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境,因此,宿舍卫生必须保持.宿舍内部要制定相应的卫生制度(按军训标准,必须保持整洁),实行责任到人制,宿舍长及班干部责任监督.宿舍卫生每日打扫,值日生要尽职尽责,认真对待,为同学们创造整洁舒适的生活环境.切实执行宿舍管理中心的各项规定,做好卫生打扫工作,认真对待卫生检查.注重个人卫生.3.活动: 因为班级，系，校开展各种各样的活动,故有以下规定：

对于班级组织的各项活动,同学们要热心关注,积极参与,共建一个团结奋进的班集体.对于系，校组织的活动,同学们也应认真对待,敢于挑战自我,为班级和个人的荣誉拼搏.积极的为班级发展献计献策,使本班的活动搞得有特色,有意义.4.纪律: 遵守学校关于大学生的各种规章制度和管理条例,以次作为日常行为的准则.要求每位同学热爱班集体,支持班委的工作,积极参加班里组织的各项活动.要求每位同学在日常的集体生活中,行动上做到团结友爱，礼貌待人，富有同情心，积极向上.个人生活上,要求每位同学做到起卧有时，讲究卫生，合理安排时间，不沉迷于上网，拒绝赌博，酗酒.学习方面要求每位同学积极努力,互帮互助,取长补短,按时按量完成学习任务.附则:(一)考勤制度: 1.要求学生按时参加教学计划规定的和学校,系里统一安排组织的各项活动,针对晨读,由每周值周班干部统计人数.2.以签到,点名,问寝室长的方式,班委做好记录.还没到者,按迟到处理.若以点名的形式,点名一旦开始后才到者,按迟到处理.3.点名时出现代答的,则代答的与被代答的一律按旷课处理.4.有事请假者应有请假条.(二)例会制度: 1.每月举行以次班级例会(全体同学参加)2.每单周二下午召开一次班委会,由班长对本班工作进行评讲,各委员积极汇报工作,展开讨论.3.准时到场参加各项要求的会议,如有要事提前向班长请假,并将工作内容交由分管干部,如有迟到者按迟到处理,若有不到者按旷课处理.4.开会时都应有笔记本记录讨论发言以及其他情况,其余班委仔细听取发言.5.会议执行少数服从多数原则,统一意见,会议必须有自由讨论部分组成.（三）.班级奖惩制度：

1.推优,评优依据学生手册有关规定进行评选.2.在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体,将推荐系予以表彰,或予一定的奖励.3.因个人原因使班级受到系级以上(包括系级)通报批评的个人或团体,取消其本学期评优参选资格.4.凡在考试中有舞弊行为的,经查证属实,取消本学期评优及参选资格.5.在班会及其他须到的班级活动中迟到,早退的同学将给予批评并根据实际情况进行惩罚.6.班会无故缺席三次以上的同学,将予以批评,并影响其本学期考核成绩(需要点名到的班级活动处理方式同上).请假的同学需出请假条及相关证明 ,经班级辅导员批准后方可请假.7.每天由副班长对课堂的出勤情况进行检查,对是否旷课迟到将做记录并作为期末评优参考.8.课堂或会议上应把自己的手机调成振动或关机.（四）.会议制度： 班会

日常班会每两到三周举行一次,会议内容包括: 1.由班长和团支书分别对上一阶段的工作情况向学生汇报.2.班级管理机构组成人员分别做出各职能部门的工作汇报并对下阶段工作进行安排.3.学生向班级管理机构提出意见和建议.4．其他需要由班会讨论并解决的问题.班委会

班委会会议由班长负责主持召开,每周五召开一次,如遇到特殊情况,应当及时召开班委会会议.会议内容: 1.总结上周工作情况.2.安排本周工作任务.3.班委会成员交流工作经验,提出问题,解决问题.4.其他需要由班委会会议讨论并解决的问题.（五）.班费管理：

为了更好的使用班费,使用班费应有着合理,充分的理由,现制定以下制度：

班干部需要用钱，必须经过班长和生活委员的同意方可进行，并及时向生活委员汇报价目，如果需要超过二十元的必须得到班长的签字方可进行，如果超过三十元的必须得到班长和团支书的签字方可进行.同时建立班费监督与使用委员会.班费监督与使用委员会名单 组长:生活委员担任

副组长:班长,副团支书,以及两位监督员 组员:机制(2)班全体同学 使用原则: 1.能够保证班务工作开展,活跃班级气氛,丰富同学的生活,娱乐.2.合理使用,保证实惠,公正,节约.注意:1.班委对本制度有解释权,如需修改,可由任一同学向班委提议,经班委讨论,全体同学讨论后方可修改.2.本制度自发布之日开始实施.二． 班级特色展示：

（一）集体荣誉：

荣获07级新生篮球赛三等奖

荣获2008年5月五四红旗团支部称号

荣获理工系第二届教室文化建设评比活动“优秀文明奖”

荣获理工系第二届“特色文明”宿舍评比活动“班级最佳组织奖” 荣获科文学院“十佳优秀学风班”荣誉称号

（二）个人荣誉： 2007年11月荣获理工系《学生手册》测试活动三等奖 姚威 2008年5月荣获科文学院《高等数学》竞赛三等奖 李小兵 荣获科文学院2007-2008学年社团积极分子 王尚 在2008年5月荣获2007被评为优秀团干 杜飞义 在2008年5月荣获2007被评为优秀团员 王尚 顾博超

在2008年5月在被评为科文学院2007-2008学年优秀青年志愿者 郭其泉

在2008年6月理工系选送作品《蜕变》荣获科文学院第二届校园心理剧大赛二等奖 表演： 耿昊

在2008年6月被聘为徐州师范大学科文学院大学生服务社副社长 王尚 在2008年9月荣获“晨曦志愿者服务队”队员 王财君

在2008年10月荣获07-08学3.15消费者协会策划部优秀成员 沈晓磊 在2008年11月荣获2007科文学院优秀团干 谢跞 在2008年11月荣获2007科文学院优秀团员 时玉林 刘伟 在2008年11月被聘为贝尔电子创作室技术部部长 张震 在2008年11月被聘为贝尔电子创作室技术部副部长 姚威 在2008年11月荣获科文学院2007-2008国家励志奖学金 王尚 在2008年11月荣获科文学院2007-2008学年“三好学生”称号 刘剑桥 时玉林 施腾琦 卜言杰 李宁

在2008年11月荣获2007-2008学年徐州师范大学科文学院理工系学生会“学生会优秀干事标兵”荣誉称号

谢跞 张湫 刘剑桥 兰志强 卜言杰 杜飞义 时玉林 耿昊 在2008年11月荣获2007-2008学年徐州师范大学科文学院理工系学生会“学生会优秀干事”荣誉称号 邵凯 宋佳

在2008年11月荣获科文学院2007-2008学年“优秀学生会干部标兵”荣誉称号 谢跞

在2008年11月荣获科文学院2007-2008学年“优秀学生会干部”荣誉称号 杜飞义 王尚

在2008年11月荣获科文学院2007-2008学年特等奖学金 刘伟 施腾琦 周静洁

在2008年11月荣获科文学院2007-2008学年一等奖学金 李宁 卜言杰 李小兵 严金炜 陈同 姚威

在2008年11月荣获科文学院2007-2008学年二等奖学金邵凯

王海鹏 郭其泉 郭梦迪 陈成 谢跞 王尚 顾搏超 张震 在2008年11月荣获科文学院2007-2008学年三等奖学金

时玉林 刘剑桥 张湫 杜飞义 李相旭 王财君 盛镓湫 盈正祥 沈杰 朱子伟 刘京京 王家旗 钱宇栋 蒋小卫

在2009年荣获徐州师范大学“安康”奖学金 周静洁

（三）活动风采：

1.活动名称：素质拓展活动之拔河争霸

活动场所：科文学院篮球场

主要代表：王财君（副班长）沈杰（文艺委员）李宁（体育委员）刘伟 钱宇栋 陈成活动总结：本班同学积极响应系团总支举办的各项素质拓展活动，在拔河比赛过程中，同学们非常团结，在初赛中取得了优秀的成绩，但在复赛中不幸败下阵来。于是我们开始找原因，关键是有些同学不会用力，并且站的姿势不利于用力，有些同学在拔河中，身体重心是靠前的，而拔河技巧中，重心一定要后移，只要哨声响，身体一起向后倾斜就行。同时，我们也通过本次活动学到了——“团结就是力量”！只有团结往一致，力往一处使，我们才能战胜困难，获得胜利！

2.活动名称：云龙湖素质拓展活动 活动场所：云龙湖

参加人员：王财君、时玉林、李相旭、谢跞、张湫、张震、钱宇栋、施腾奇、严金炜、王凯、王尚、刘剑桥、杜飞义、卜言杰、李宁、李建荣、沈杰、陈成李小兵、耿浩、盛稼湫 活动内容： 龙行千里：“龙行千里”是一种挑战团队协作精神的活动，就是用很多段ppc管组成一根长的通道，让小球从通道滚过，第一次是一个球，挑战成功就挑战两个..........过程中不能让小球掉下来、停滞、倒回、相撞，这样一个看似简单的任务，我们却花了一个多小时的时间才完成。

从这个活动中我们悟出两点：一.人和人之间是需要沟通的，只有沟通才能消除人与人之间的误解、隔阂，团队才能亲密无间、坚不可摧，才能就像一个人一样！二.团队、集体是需要协作的，一个人的力量是很小的，如果协作，集体的力量就强大多了，就可能完成一个人看似无法完成的事情！

穿越沼泽：当然这里的“沼泽”只不过是虚拟的，但我们就把它看成是真的，不让一个队友“牺牲”，从中我们学到了很重要的东西：责任。我不管是在生活上，还是学习、工作中，我们对亲人、朋友、同事都有着一份责任，责任都是不可或缺的，责任是一种约束我们继续前行的动力！如果一个人不承担起自己的那份责任，那我们的生命就没了真正的含义！? 逃生墙：“逃生墙”项目给我们留下的印象最为深刻。“逃生墙”——源于二战时期水手合力爬上四米多高的甲板逃生的真实经历。一块4.2米高的高墙光滑、没有任何工具，要求所有的队员都翻越过去，才算胜利。它让我认识到团队力量的巨大，成功的取得也是依赖每一个成员的相互协作、共同努力。

在教练的带领下，我们来到求生墙面前，随着哨声起，大家很快围在一起。身体强壮的队员们择在下面弯着腰，咬着牙甘当基石，让同伴们踩着大腿、踏着肩头，然后双手扶墙支撑着站起来，将同伴高高托起，攀爬上去...已经翻上墙头的人，弯下腰，伸出胳膊，用力将后面的队友往上拽，这样一直到墙下只剩最后一个同伴的时候，大家开始了激烈的讨论，只为一个目的——不丢下任何一个队友！商量了许久，大家将两个体重较轻的队员的腿牢牢抓住，从墙头放下去，再分别牵住墙下最后一个队友的手臂，大家合力将他们向上拉......当最后一人成功跃上墙头的时候，大家高声欢呼起来。最后教练告诉我们还打破了徐州地区的记录！

据说，在全世界有600多万个团队成功完成过这个项目，而现在，我们也有幸成为了其中的一个。我相信：只要我们07机制（2）的全体同学拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，把生活、学习、工作中的每一件工作都当作是一次挑战，就没有战胜不了的困难，我们的明天将会更加美好！3.活动名称：综合文艺晚会 活动场所：科文学院1#102 主要代表：07机制（2）班全体成员 活动内容：

歌王争霸 负责人：沈杰 1.基础赛：音乐知识比拼 10分

淘汰赛：歌曲竞猜或者歌曲模仿 10分

选出分数高的三名选手，其余淘汰 复活赛：淘汰的选手自选一首歌曲

由评委打分 10分

复活的选手由评委决定，人数不限

（以上为决赛资格赛，入取选手有资格进入总决赛）2.决胜赛：歌王争霸（由评委和在场观众代表决出）

厨艺展示（主要：水果拼盘）负责人：时玉林 耿昊

以宿舍为单位参加拼盘展示赛，评委通过拼盘的寓意（宿舍代表语言介绍），样式，口味，价值等进行打分。最终评出冠亚季军，由专员为得胜者颁奖。厨艺打分标准：样式 10分

口味 10分

名称（包括寓意）10分

百科知识竞赛 负责人：李相旭

内容：游戏 10题 10分 历史 10题 10分

军事 10题 10分 文学 10题 10分

地理 10题 10分 交通 10题 10分

生物 10题 10分 数学 10题 10分

体育 10题 10分 艺术 10题 10分

比赛形式：以宿舍为单位，每个宿舍小队就以上十类问题作答，但每类只能回答一题，答对一题加一分，答错相应减分，每个宿舍共有十次答题机会，可以选择停止答题。最后，积分最高的宿舍获胜。

07机制二班CS竞赛 负责人：王尚

1.在晚会上，以个人，小组（4人）等形式与会进行比赛，决出“CS之王”以及参赛名次。2.参赛形式： 个人赛：个人赛以个人名义参赛，所有参加个人赛的选手以抽签的形式决定比赛对手及次序，最终决出冠军。

小组赛：小组拟定为四人，以小组名义参加比赛，抽签选择比赛顺序进行竞赛，最终决出小组赛冠军。

幸运大抽奖 负责人：王财君 张文磊 以抽学号的方式选择抽奖同学

4.活动名称：“特色和谐文明”宿舍创建活动

参赛宿舍：609# 610# 613# 615# 618# 620# 622# 623# 624# 活动内容：宿舍是大学生学习生活的重要场所，就是我们的“小家”。每个“小家”都有自己的特色，丰富的色彩填充我们美丽的大学生活。为使宿舍管理工作规范化，经常化，标准化，宿舍文化建设知识化，趣味化，多样化，品位化，改善“小家”的环境，提高“小家”的生活质量，展现同学们的特长优点，我们应理工系第二届“特色文明”宿舍评比的要求，我们班开展了相应的准备活动，力求创建文明和谐有特色的宿舍生活文化。最终结果：“特色宿舍”获奖名单：609# 613# 615# 620# 623# 活动总结：同学们都热情洋溢的通过多种途径把宿舍装点称自己理想中温馨的小家。每个宿舍都彰显着自己独有的韵味，每个宿舍都带给你不同的视觉感受。活动开展前，我们给同学们大力宣传宿舍卫生方面的重要性。大部分同学都对其宿舍进行了彻底的清扫，并按照标准要求对宿舍进行整理。这次活动不但丰富了同学们的课余文化生活，还联络了彼此之间的感情，增进了同学们的友谊。

第四篇：构建和谐班级

构建和谐班级

蒋官屯中学代德清

和谐的社会由和谐发展的人组成,和谐发展的人由和谐的教育产生,和谐的教育由和谐的校园支撑,和谐的校园由和谐的班集体构成,只有和谐的班级才能为所有学生个性的张扬,“人”的成长提供平等、民主、团结的环境。也只有在这样一个环境中,才能让和谐来美化每个学生的心灵,让和谐来促进每个学生的全面发展。

那么,如何实施和谐教育,建设和谐的班集体,让和谐教育的春风吹进学生心田呢?

一、以人本为理念,努力营造和谐的班级氛围

:我们分在了一个班级,就像一个家一样,大家都是集体的一员。我们要相亲相爱。互相帮助,共同进步。为同一个目标共同奋斗。当孩子身体不舒服的时候,班主任应主动送去一杯热水,问寒问暖;只要一有空,就和孩子聊天,了解孩子的生活和家庭情况,了解他们的爱好,了解他们的思想,和他们一起做游戏。平时多与家长沟通,从家长那里获得孩子们更多的信息。这样学生和家长就觉得老师是在做他们的朋友,做他们的亲人。

班主任应利用学校开展的活动,有机地与班级的日常学习活动结合起来,让班级形成一种良好的学习氛围。比如我们利用诵读经典诗文的活动,和班干部在早自修和中午午休的时候组织一些讲故事比赛,古诗朗读,名人名言的背诵。延续学生对语文的自主学习,提高学生的审美情趣,让学生更爱我们的民族文化,产生美好的民族自豪感和民族自尊心等。这些有意义的活动,促进了班级和谐班风的形成,培养了学生良好的学习习惯和群体学习氛围,使日常班级管理更具人性化,同时也增进了教学效果。

二、以人本为理念,建立一个协调统一,凝聚力强的班委,形成优良班风

班委是一个班级的龙头。而作为班委其工作的宗旨必须是:全心全意为同学服务,积极调动全体同学,使班级具有凝聚力和向心力。因此,班主任首先应建立一个协调统一,凝聚力强的班委。班委建设应坚持以下几点:

1、民主集中制原则。班委作风要民主,要增加工作的透明度和公开性。要求班委要经常听取同学的意见和建议,通过班会创造条件,让同学们发表自己的看法,对班级建设提出自己的建议。

2、脚踏实地,注重实效的工作作风。班委具有良好的工作作风,以身作则,便会带动全体同学,调动大家的积极性,否则,整个班级将会成为一盘散沙,班集体也不是一个真正的集体。

3、批评和自我批评。班委应该自觉开展批评和自我批评,发扬优点,克服缺点。

三、以人本为理念,建立友爱、团结、和谐的人际关系

作为班主任必须统揽全局,为班级的发展制定必要的规划和目标,科任教师的工作必须服从和服务于班级的发展。班主任应该艺术性地做好科任教师的工作,使每一位科任教师产生归属感,真正地把自己当成班级的一员,而不仅仅是上几节课。只有这样,科任教师才能立足于班级发展的整体,而不是只盯着本学科。

随着社会经济的发展,独生子女的增多,学生离合作交往能力越来越远,但是在知识经济的时代,合作交往能力却往往影响着人们事业的成败。因此在和谐班级建设中必须培养学生合作交往的能力。那么如何创设和谐的同学关系?笔者的实践是利用班级的突发事件,进行熏陶教育;利用主题班会,让学生乐于合作;利用合作模式管理班级等。

总之,和谐产生美,和谐是事物的最佳状态。和谐是人们的追求,也是教育的追求。所谓和谐就是:“配合的适当匀称”。班主任是一个和谐、乐学班集体的缔造者。在实际工作中要善于给自己进行角色定位,以适合时代的需求,适应素质教育的需要,创造出一种适合自己的新途径。

2011-10-27

第五篇：构建和谐班级

构建和谐班级

刘祥瑞

本学期我担任05级财会①班的班主任，这是我校实施专业分流后，由来自05级十个班的学生共同组成的一个混合班。如何将来自不同班级的同学融合起来，如何构建和谐班集体是本学期班主任工作的重点。

今天，“和谐”已成为社会的共识，构建“和谐班级”已成为广大师生、同仁同心同德努力奋斗的目标，“和谐”的旋律在校园内四处飘扬。构建和谐班集体是要营造一个同学之间、师生之间相互配合，协调一致，整个班级面貌呈一种积极向上的班集体；构建和谐班集体有利于学生的全面发展，有利于学校良好校风的形成，是现代素质教育的需要。“和谐班级”是一个民主管理、文明守纪、好学上进、充满活力、同学之间团结友爱的班级。

和谐班级，能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全学生人格，使他们健康成长。那么，怎样来构建和谐班级呢？

一、落实班干，制定班规

由于是刚组成的新班，同学之间相互不了解，我通过与原班主任沟通，初步组建了由杨芳芳担任班长，林敏担任团书记的班团于部队伍。班于部职责明确分工，让他们增强当班干部的责任感，主动参与班级管理，增强主人翁意识，培养他们管理班级的能力，让他们在学习和管理的双重过程中健康、全面、和谐成长。落实好班团于部后，结合学校的校规，制定本班的班规。

首先是班规班纪的制定，可以将制定工作交给学生，让他们分组讨论起草，然后班长收集各组记录，整理后交班主任审阅。班主任整体把握，指出不足，提出修改建议。再次让学生针对建议，民主讨论、修改，再提交给班主任过目。待班主任答应后，由班长将“班规班纪”工整抄成三份，一份交班主任保管，一份由班长保存，另外一份张贴在教室，望大家遵照执行。然后是班规班纪的执行。

在执行过程中，大家严格要求自己，互相监督。违规者，先自己反省认识，再用书面材料写出改正措施一式三份：一份交给老师，便于老师对照检查；一份留给自己，便于自己对照实施；一份张贴在教室，便于大家监督。班规班纪是学生自己约定的，没有老师的强加成分在里面，因此学生在心平气和的和谐氛围里面规范他们的言行，也大大减少了班主任的工作量，这样何乐而不为呢？

二、精心组织班会课

充分利用每周一下午第三节课的班会课时间，对学生进行全方位教育。我抛弃了以往班主任“满堂灌”的作法，我大约用二十分钟左右时间对学生进行常规教育。余下时间基本上是由班干部主持，全体同学参与的专题教育。当然这需提前几天布置好班会课的主题，让学生有充分的准备。多数采取抽签的方式，使每一位都有被抽中获得参与的机会。学生都很乐意上台发言，他们不仅可以得到锻炼，而且会受到量化分奖励。这种形式充分调动学生的积极性和主动性，同时也能增强班会课的气氛。

在班主任的指导下，经过精心的筹划，充分的准备，由杨芳芳、林敏主持的题为“和谐班级，效益班级”主题班会课在十七对外公开上演，并荣获二等奖。这次主题班会课的内容由“和谐篇”与“效益篇”两部分组成，从班会课的选材、筹划、演练到正式上演，整个过程其实就是一个对学生进行教育的活动，同时学生的能力也得到了锻炼和提高。因为所有素材，必需由全体同学共同提供，班主任指导筛选。单就在这节班会课上，参加表演或发言的学生达到32人次之多，最后还由全体同学合唱一首《团结就是力量》。学生的精神面貌，参与的积极性可见一斑。

通过这次主题班会课，学生懂得了和谐班级的含义；并能自已指出哪些不良行为是造成班级不和谐的因素；经过讨论理解打架事件的危害；听同学讲故事懂得了应如何处理人际关系；借助同学的诗歌朗诵知道同学之间要团结友爱；观赏或参与玩游戏了解同学之间相互配合的重要性。使同学们领会了团结就是力量，和谐产生效益的真正含义。

三、班级活动的开展

班级活动的开展可以大胆放手，有的是要配合学校的活动，有的要让学生自主参与，自主设计。不过，活动一定要符合当时班级、学校和社会的实际情况；还要注意活动的“安全性、趣味性、知识性、人文性”等。每次活动可以由班干部牵头，全班参与的办法进行。

本学期学校开展了很多有益的活动，如校运会、征文比赛、读书活动、专业技能竞赛等。在进行各项活动前，一般都要先在班上进行一次预选赛，这样全班同学都有参与的机会，等到正式比赛时也能取得更好成绩。比如在运动中，尽管体育成绩不太好，但获得了宣传报导奖，入场式也获表扬。在书法比赛中，我班选派五名书法最优秀的学生参赛，获得集体一等奖，个人一等奖、二等奖、三等奖各一名。书法比赛获得个人一等奖、财会比赛获得个人二等奖，等等。诸多奖项的取得，培养了学生的集体荣誉感，增强了班级的和谐气氛。

四、班级学生的学习

学生作业能准确地反映他们的学习情况。在作业的布置上可以按“优、中、差”，实行分层、分量作业。即把全班学生分成优生、中等生、学困生，对不同层次的学生的作业要求不同。

同时注意不过分注重班级学生考试的分数，并以这种考试的等级性、准确性把学生排队，作为奖励和惩罚的依据，这是造成不和谐班级的一大障碍。因为职业学校的学生的学习成绩参差不齐，学困生数量较多。我们尽可能希望把机会、荣誉让给每个学生，让不同起点、不同价值追求的学生有实现自我的机会和空间，作为老师要更多地欣赏他们，让他们付出的劳动得到认可，更多的是激励。比如学生成绩好的同学自然要表扬和奖励，但成绩有进步的学生更应受到老师的重视和关爱。其实班级对学生的影响，不在于教会了学生多少道题，而是培养他们正确的学习和生活方式，培养他们做一个诚信，有责任感的人。因此，一个和谐的评价氛围对学生的发展很重要。

和谐，给学生以宽松的学习空间，给学生以亲密的交流空间，和谐的班级就是一个和睦的大家庭。在这些基础上，每个人都可以在和谐的教育的氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中陶冶情操，在和谐的人际关系中健康成长！

是的，团结就是力量，和谐产生效益。在老师的辛勤教导和同学们的共同努力下，班级和谐，同学之间、师生之间相互配合，协调一致，整个班级面貌积极向上，各方面成绩不俗。本学期被评为“卫生先进班”和“宿生先进班”。期末考试六门成绩总分480分（平均分80分）以上的有18人，优秀率达32%。当然，班上也还存在一些不和谐因素，如上课时个别男同学睡觉严重，个别出勤差，厌学情绪重。希望在以后的工作中加以重视，逐步对后进生进行转化。

2007年元月30日