班级管理用心经营

第一篇：班级管理用心经营

班级管理用心经营

用心，帮助学生健康成长；用情，培育出桃李满天下。班级管理作为学校教育和管理的重要组成部分，教育过程中学生主体作用更为重要。班主任就是要用爱心感化学生，用智慧管理班级。我认为班级管理应该用心去经营。下面是我通过材料得出的结论：

l、对学生施以爱心，让学生自主，公开公正的管理班级，应从多方面去考虑学生的心理特点和心理需求，这样很容易被学生接受，学生自主管理的班集体，就是让全体学生参与管理，即无论班级的大小事情都让学生参与决策、参与行动、参与评价，从而体现他们在班集体中的主人翁地位。充分调动全体学生关心集体、热爱集体、创设先进班集体作出贡献。班级管理也应有相当高的透明度，以体现师生间、学生间的平等关系，这样才能调动学生参与班级管理的积极性。班干部实行轮流制，人人都可以当班长、学习委员等职务。

2、作为班主任应尊重和理解学生。班主任不能把自己视为是高高在上的，学生必须惟命是从，我管理你服从，教师和学生永远保持距离。我们应该换位思考，假如我们是学生，该咋办？我相信：每一个人都有一颗成长为好人的心！对待学生应该像对待朋友一样，理解他们，尊重他们，适当的宽容他们。

3、用情对待每一位学生，要相信，学生并非无情物，不可理喻，只要用心对待他们。有一次，班上有两位同学悄悄的在寝室喝酒，被宿管员发现后，打电话给校长。校长就打电话给我叫我先处理，我真想利用这次机会好好的惩治惩治，但转念一想，处于这个阶段的学生，自尊要强，听得进表扬，听不进批评，如果事情搞得不好，将会引发学生的逆反心理。如何利用这个机会，整顿班上纪律，颇让我思量。第二天上课时，我并没有惩罚他们。而是简短的说了些有关怎样才能维护班级荣誉的问题。最后说今后不管谁有事，都应该给咱们全班同学说，不能想不通去喝酒，不准脱离集体，我们都是一家人。最后，通过观察，班上再也没有人外出喝酒。这让我意识到：爱心，可以激起学生向上的信心！

作为一个班主任虽然工作很辛苦，但辛苦中我们能体会到了更多的人生快乐。只要用心，用情，用爱心去管理，班级完全能形成一个坚定向上的班集体。因为每一个学生都是一个精彩的世界，只要用发展的眼光看待学生，在班级管理中，树立一种对学生负责的理念。那么在学生这个世界里，你就会放下传统的师道尊严的架子，用爱心去经营学生，处处与学生交朋友，以朋友的身份出现在学生面前，你就会改变古板的管理模式，让学生创造性的放飞心灵，你就会多一些表扬和鼓励，更多的用自己的人格魅力去感召学生，营造一种优良的班级育人氛围。这样你就可以在你的班级管理中尽情挥洒你的才智，传递你的爱心，传递你的智慧，无限地延续你的生命之魂。

第二篇：求真务实、用心经营、用心管理

求真务实，用心经营，用心管理城区：郑夏武

个人认为石油公司的创新首先要消除创新决策阻力的影响，消除不敢、害怕得罪人的做老好人作风，消除单一的指挥和管理作风，消除单一的训斥和指责作风，消除踢皮球和谁指出问题就是在跟谁作对的狭义主义作风。

我在石油公司工作了8年，8年里我听的最多的谈话是，一、不要太拔尖，拔尖了说你出风头，不要太落后，落后了说你没能力。

二、不要乱讲话，不要乱提问题，话讲多了，问题提多了很容易就得罪人。

三、沟通困难，经常听见基层这样说，我不讲，讲了也没有用等等。上述问题长期存在就造成了一种，我不敢讲话，讲话得罪人，我不敢提问题，提问题得罪人。我不敢反映问题，因为我反映的问题没有人愿意倾听，甚至害怕提的问题得罪人而受到打压，长期以往就形成了在基层心中很多想法只是想而不敢说，就造成了一种极大的抵触和消极情绪，长期以往就形成了一种惯性，要想在这个企业生存和发展就得遵循这个企业所特有的模式——做老好人。

综合上述企业长期存在的问题，我觉得企业的创新首先要从思想上创新，要进一步解放思想，要摒弃传统的老好人思想，要求真务实，要实实在在的做事业，如果我们的同事

和我们意见不合，我们可以商量解决，如果我们的同事对我们的工作提出问题，我们学会反省并加以自我修正，而不是抱怨甚至是怀恨在心。我们的管理人员如果能放下架子，在检查下属单位的时候除了要指出其所存在的问题，对不合理、执行力差的人提出批评外，更多的是热心的协助解决问题，这样我们的企业就更和谐了，大家做事的气就更顺了，工作也就更更积极性了。

在用人机制上我觉得可以结合工作能力上进行创新，我觉得现在“全员营销”的提议非常好，但怎么样将全员营销，特别是现场销售的意识灌输到每个员工心里去，让每个员工都利用加油空隙去开口推荐我们便利店的商品、去推荐燃油宝、去推荐加油IC卡这是一个值得深思的问题。在这个问题上我觉得要从公司、片区、油站三方面着手，公司制定政策，片区负责传达、监督、激励、培训和跟进，油站具体负责分工、培训和落实。在这个过程以往片区只是简单的传递、下指令和统计数据，却忽略了激励、培训和跟进。我觉得在这个过程中，片区的跟进和激励的是至关重要的，我觉得片区可以制定一份表，这份表片区可以要求油站每天一报，表的内容可以涵盖从站长、出纳、售卡员和油站所有员工每天的全部销售信息，具体内容有今天改油站员工买了多少张IC卡，金额是多少，买了多少公斤润滑油、买了几瓶燃油宝、买了多少钱便利店正的商品，这个员工表现怎么样等等。有

了这份表，片区经理我就可以清楚的知道片区所有员工每天的各种销售数据和表现情况，对于做的好的员工经理可以抽时间打电话去鼓励这个员工继续努力，员工得工作成绩到肯定了，工作积极性就更高了。片区可以根据油站员工每天的销售和表现情况，在月底片区汇总后给予前5名的销售状元进行奖励，我觉得这种奖励不仅可以体现在经济上和精神上，更可以体现在岗位的晋升上，这样员工看就会的更远，工作的热情更持久，这样员工的创新欲望和对新决策的动力才会更强。

油品销售的创新，在老百姓看来，品油销售，就是把油卖出去，似乎没什么技术含量，其实不然。卖油有卖油的办法，怎么买、买多少是一门艺术。我的体会是：油站环境要好，服务要好，站长要肯吃苦，跟客户沟通要多，沟通要讲艺术。

要把油站经营好，首先要做好油站周边市场调研，改坐商为行商。我的经验是油站要想把销量做好，就要把油站周边市场进行仔细调研。站长要带领员工把油站周边5公里范围内的市场环境搞清楚：有多少家工厂、多少家酒店、多少小区、多少个工地，这些单位是从事什么业务需不需要用油，顾客消费能力怎么样，消费层次是什么，然后划出潜在的用油客户，逐一走访。然后了解附近有几家加油站、都有什么样的营销手段。再针对不同客户，制定专门的争取客户的营

销策略。

油站在开发客户的时候，要多琢磨顾客心理，经常站在在客户的角度换位思考，往往能起到很好的效果。开发客户要侧重三点，一是利用中石化的品牌优势，加大对客户的宣传。比如政府机关和当地大企业，中国石化良好的品牌形象，优质的产品和服务才是最重要的。二是用顾客影响顾客。现在网络发达，信息传播速度快，传播范围广，油站可以利用网络影响来吸引客户的办法。油站可以在当地一些比较有名的论坛上发帖介绍我们加油站，这样可以起到非常好的效果。三是利用现有科技信息吸引客户。现在已经进入了手机信息时代，信息搜索实现掌上化、拇指化。为利用信息时代销售优势，油站可以注册手机短信域名，顾客通过手机搜索油站信息即可收到自动回复，回复内容自动提示加油站地址、联系方式、服务项目等。而我们通过信息就可以知道顾客的号码和需求，科学有效的帮我们网罗客户资源、提高了加油站现代化、信息化管理进程。

第三篇：用心经营你的班级1

班级，学生梦想放飞的地方

——县级优秀班级事迹材料

我从工作以来干了十三年的班主任，一直默默奉献、不求索取，用深情、用激情、用真情实践人生“理念”。把对事业的追求，对理想的憧憬，对未来的设想，全部融汇为对孩子们无私的爱。让孩子们健康、快乐地成长是我班主任工作中一贯追求的教育思想。酸甜苦辣中，我始终坚信——在广阔无垠的教育星河里，虽算不上最亮的一颗，但愿以萤火之光，终生为孩子们闪烁。我现任寿县开荒初中九（2）班班主任，九（2）班同学情同手足、团结奋进，以“能吃苦、懂谦虚、很自信、会做人”为宗旨。勇于实践，既受益于自己，又感染着他人；九（2）班是一个温暖、和谐的大家庭，进取、活波、聪明是我们最大的特点。“学习面前进取感，成绩面前竞争感，班级面前荣誉感”是我们的班训。下面我就将九（2）班的工作总结如下：

一、班主任角色改变，学生干部成为“管理能手”。我们班在初中刚入学时，班委是自由竞选上来的，积极性很高，但对老师依赖性很强，解决问题的能力不够，于是利用班会，进行班委培训，同时宣布班级的备品承包责任，明确义务，调动学生的主人翁意识和责任意识，所以至今本班公物保护很好，墙面及课桌绝无乱刻乱画现象，劳动工具无丢失。我特别强调班委应具备以下几种能力：第一，每位班委领悟职责，明确计划，要有工作安排；第二，积极主动协调矛盾，具备解决问题的能力； 第三，及时发现问题，及时反馈处理意见。这样，经过一段时间的训练，班委独立工作能力和创造能力都有了很大长进。

二、利用多种舆论，培养优良班风。

正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。记得刚开学的一次主题班会，我就以《感恩》展开讨论，感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会；由如何感恩到讲究感恩的艺术和技巧，为创建和谐班级树立良好开端。为了鼓励学生珍惜美好时光，努力学习，我以《生活告诉我……》为主题，邀请了学校领导和其他班主任以及家长代表，根据本班实际，邀请几名学生讲述自己典型事例，以感染其他同学。另外家长嘉宾也谈到自己幼年求学所经历的苦难，以此告诫学生珍惜现在的美好时光，认真学习。班会上同学踊跃发言，纷纷表态，要端正学习态度，向这些同学学习，克服自身的缺点与不足…

正确的集体舆论的形成，优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。另外，我还采用了一些别的方式：

1、有意识、有计划的通过对学生道德的谈话，及时表扬和批评那些典型事例。

2、美文欣赏，这不同与语文老师的欣赏课，而是报纸、杂志中的有关人品、上进等美好品德的报道等，如，《五元钱的信 任危机》、《没有什么不可以改变》以及像海伦凯勒的《假如给我三天光明》等。

3、经常性的有计划的组织好各种有益于学生身心健康的集体活动，来增加班级凝聚力和向心力。

三、建立平等的师生关系，树立班主任的威信。我作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。古语：“亲其师、信其道。”班主任以真挚诚恳的热情和爱学生的心取得学生的信任。叶圣陶先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”教师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必须是真挚诚恳的，树立自己的威望，必须做到以情动人。建立和谐、平等和互相理解的新型师生关系。只有这样，学生才能真正感受到班主任的可亲、可敬、可信，才会在心理上接受你，愿意与你亲近，愿意将心灵的窗口向你敞开。师生间感情愈真切，教育就效果愈佳。

我还实行分层推进的“善爱”体制，以公正的态度鼓舞学生的自信心，对待优秀生，班主任要“善爱”，对他们要提更高更严的要求，而对学困生，要树立“后进不差”的观念，对他们给予更多的关怀与爱护，寻找和挖掘他们的闪光点，使他们理解老师的良苦用心，使他们看到自己的点滴进步，体验愉悦，增强进步的信心。班主任任何时候都必须公正乐观的善待每一个学生，从而鼓舞学生不断进步。使一位问题少年重新走上正轨和使一位 3 优秀生成才同的重要，就是这样的班级和全新的管理理念，使我班许多同学的人生观有了很大的改观。

在班主任工作中，施行情感教育，抓住教育时机，教育效果会事半功倍，学生生病时，一声轻轻的问候；生日时，一声亲切的祝福；失败时，一个安慰的眼神；成功时，一束激励的目光。学会平易亲切的对待每一个学生。我也感到学生能向我敞开心扉，甚至是男、女生对情感上的困惑。

四、浓浓学风，换来硕果累累

浓浓学风和能吃苦的精神，激励学生，勇攀高峰，许多同学骑自行车上学，严寒冬季，冰天雪地，可是我们班很少有人迟到，这种吃苦的精神很令我感动；在学习上，同学比谦虚，互帮互学，优秀生督促学困生，常为讲解一道难题，弄明白一个句型或语法，要探讨许久；同学也很自信，以“每一天都是起点，每一步都要向前”，全面发展自己，不断超越自我！同时，同学们注重发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。我经常开导大家“大事讲原则，小事讲风格”塑造学生健康、和谐的人格。学会做人，将良好的品质放在首位。我班学生家境并不富裕，可是在扶贫助学、灾区捐款等行动中，踊跃捐款捐物，奉献爱心。

我们九（2）班是个大家庭，连我一起就是五十多位成员，“家”是温暖、团结、友爱的集体，我们九（2）班是个“家”，“家”里的劳动用具不知是谁用绳子绑好，整整齐齐的挂在后门上，门的旁边还多留出一些钉子，是用来挂学生雨具的；我们九（2）班是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，是一个鲜明特色的集体，我们会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”，“进步无止境”同学们仍需努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天！

寿县开荒初级中学 班主任：张大庆 2012年4月8日

班级，学生梦想放飞的地方

——县级优秀班级事迹材料

寿县开荒初级中学 班主任:张大庆 2012年4月8日

适应角色转变，扎实开展团的工作

———共青团铁东区委书记的述职报告

2011年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。这一年，自己能够坚持正确的政治方向，紧紧围绕党的中心，立足本职岗位，较好地完成本线的工作任务。自己政治觉悟、理论水平、思想素质、工作作风等各方面有了明显的进步和提高。总的来说，收获很大，感触颇深。

一、以德为先，进一步提升个人思想素质

过去的一年，我以一个共产党员的标准，以一个团干部的标准严格要求自己，在个人的道德修养、党性锻炼、思想素质上有了很大的进步。一是道德修养进一步提高。作为一个团干部，我的一言一行、我的自身形象将直接影响到团委各成员，甚至更广大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每时每刻提醒自己，从小事做起，注重细节问题，做到干净做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中诚实、守信、廉洁、自律，起好表率作用。二是党性锻炼得到不断加强。不断加强自己的党性锻炼，我严格按照《党章》和《中国共产党党员纪律处分条例》来要求和约束自己的行为，牢记党的宗旨，在团的工作中，以广大青少年的权益为出发点，务求时效。三是政治思想素质不断提高。一年来，我继续加强学习，积极参加理论中心组学习，经常自发利用休息时间学习，积极参加团省委组织赴井冈山革命传统与理想信念教育专题培训班、区委区政府组织赴清 华大学县域经济培训班，通过“看、听、学、思”，进一步加深了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的理解，进一步系统掌握了党在农村的路线、方针、政策以及对共青团工作的要求。特别是党的十七届六中全会以来，我通过学习原文、听专家讲课等，开拓了思想新境界，政治思想素质有了新的飞跃。

二、以能为先，进一步加强组织工作能力

在上级领导的信任和支持下，我本人也自加压力，抓住一切机会学习，注重与同事、与兄弟单位团委书记的交流，虚心请教，不耻下问，使各项工作都有序地开展。一是工作的统筹安排能力不断加强。我尽量做到工作提前一步，有计划、有安排、有预见性，保持思路清晰和决策的科学，力求操作有序，顺利开展。二是工作的协调能力不断加强。在工作中，我注重与上级的及时衔接、汇报，同时也注重与基层的交流沟通，听取多方意见和建议，从大局出发，对上做好配合，对下做好团结。三是有创新地开展工作。在工作中，我注重不断创新，使工作保持生机，使管理不断趋向人性化、合理化。

三、以勤为先，进一步提高团的业务水平

担任团委书记以来，认真了解情况、掌握知识，积极向团委领导、向前任书记学习、请教，了解团情、团史，努力掌握团的基本运作方式程序，便于更好地开展工作。加强沟 通了解，增加感情，深入基层，了解基层团组织和团员青年的有关情况，以“活动”来强化自己的知识和水平。一年来，我立足以活动来促使自己尽快适应角色，迎接挑战。今年五四，团区委以全区人居环境整治为依托，以“五四火炬传承九十二载生生不息，铁东青年投入人居环境立志强区”为引领，积极开展了“共青团路，红领巾街”，“铁东青年林”等一系列活动。在活动中，增长了知识，深化了理解，使自己对团务工作有了全面的、系统的提高，为今后更好地提高团的业务水平打下了坚实的基础。

四、以绩为先，进一步完善团的组织建设

把《关于进一步深化“党建带团建”工作的实施意见》落到实处，把党的要求贯彻落实到团的建设中去，使团的建设纳入党的建设的总体规划。依托党建，从政策层面来解决和落实基层团组织存在的问题和困难。一是基层团干部的待遇问题。积极争取党组织在团干部配备上的重视和支持，基层团干“转业”得到了很好的安排（叶赫的荣威，住建局遇良，卫生局王国宴等）；二是解决好基层团组织活动的经费问题。积极争取专项，今年为每个乡镇街道从团省委争取经费三千元，共计三万六千元；三是团的基层组织格局创新工作。按照“1＋4＋N”模式，通过换届调整选配了大批乡镇（街道）团干部，变原有的“团干部兼职”模式为现在的“兼职团干部”模式，提升了基层团组织的凝聚力和战斗力。此 次工作得到了团市委的充分认可，2011年四平市组织部班工作会议在我区召开。

以服务青年需求为目的，从单一组织青年开展活动转到生产环节，开展就业培训、创业交流、贫富结对；以服务党政中心为目的，发挥团组织自身优势，引导青年树立市场意识和投资意识，强化科技意识和参与意识，投身知识化、信息化和现代化、文明创建、环境整治、植绿护绿、社会治安等活动，把党政思路实践好。突出做好当前新兴的农村、社区和非公经济组织建团工作，延长团的工作手臂，丰富团的组织形式。先后与农联社、吉林银行等多家金融机构积极协调，为青年创业就业提供帮扶支持。特别是吉林银行的“吉青时代”小额贷款项目更得到团省委的无偿贴息。

五、以廉为先，进一步保持清正廉明形象

作为新任职的年轻干部、党员干部，我既感受到了组织的信任与关怀，同时也感受到了责任重大。我区在党委和政府的带领下，励精图治、奋发图强，取得了辉煌的成绩。越是这种时候，就越需要我们这些干部保持清醒的头脑，保持共产党员的先进本色。深知，作为一级干部，应该努力做到“清正廉洁”。古人说“物必自腐而虫生”，腐败现象表现上看来是经济问题、道德问题，但深层次的原因却是理想信念出了问题。要不断加强实践锻炼，要结合党的历史经验、改革开放和社会主义建设的实践以及自己的工作和思想实际，来刻苦磨炼自己。勇于剖析自己，积极开展自我批评，净化自己的灵魂。不断增强拒腐防变意识。在思想上、在行动上、生活中争作表率。在团区委开展“争做勤廉表率，竭诚服务青年”主题教育,召开机关党风廉政建设宣传教育活动动员会，全面启动党风廉政建设宣教活动。按照学习贯彻区委、区纪委关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和要求，学习党的十七届六中精神，强化组织领导，制定工作计划。我们根据2011年党风廉政建设责任制考评要求，为了做好党风廉政建设和反腐败工作，成立了团区委党风廉政建设领导小组，并由我任组长。按照“一岗双责”的责任要求，明确了单位正职领导作为第一责任人，每年约谈团干部一次，就有关廉洁从政个人“不准”和“禁止”行为适时对所管的团干部进行廉政谈话。

在2012年即将到来之际，共青团区委迎来组织部考核组，对共青团区委一年来的工作进的实地测评，感谢组织的帮助与关怀，今后我们更要自觉地接受组织的监督与考核。铁东区的发展已经取得了令人瞩目的成就，而今又开始了新的征途。广大青年有幸成为亲历者，成为追随者，同时我们也是共享发展成果的受益者。我们应该心怀感恩，心存畏惧，“做一个组织和群众信赖的人，做一个同事和朋友敬重的人，做一个亲属子女可以引以为荣的人，做一个回顾人生能够问心无愧的人”。我们要牢记党的宗旨，全面贯彻党的方 针路线，高举中国特色社会主义伟大旗帜，弘扬“攻坚克难、求富图强”的四平精神，坚定不移的实施 “五区”战略的发展规划，为建设富裕和谐新铁东的伟大目标而不懈奋斗。

第四篇：班主任要用心管理班级

班主任要用心管理班级

一年级四班李小芳

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天能就班主任工作与各位老师交流，我感到非常荣幸，因为我有了一个向大家学习的机会。我一定会把我这次学到的运用到自己的班级日常管理中。下来我就自己本学期担任一年级班主任工作以来的点滴体会向大家汇报一下。我发言的主题是“班主任要用心管理班级”。

一年级的学生年龄小，他们刚入学，对学校的各项要求、制度还不适应，而我又从未教过低年级，所以经历了一个摸索、学习的过程。在这一过程中，我体会最深的就是必须用心管理班级，只有用心去管，班级才会慢慢好起来。

用心首先表现在有足够的耐心，甚至要不厌其烦地向学生解释，一遍一遍地重复自己的要求。有时太急躁了，往往达不到预期的要求。比如扫地总要手把手地教，告诉学生先洒水，再扫地，然后拖地，最后把桌凳摆放好。成长需要等待，我们要学会慢慢的等待。一开始我总是很急躁，后来慢慢觉得自己面对的是一年级学生，不能操之过急。

用心还要多赞美和鼓励孩子。小孩子总是喜欢得到别人的赞美。平时，学生一有进步，或做了一件好事，甚至只要这一天没犯错误都可以摸摸他的头，夸夸他，让他感觉到你

很注意他。你夸他了，他会喜不自禁。有一次，我布置学生在家长的帮助下写出自己的几个优点，第二天在班上读给大家听。第二天学生读的时候我还当面夸了夸他们。从这以后，我明显感觉这几个学生表现得比以前好多了，上课认真听了，也关心集体了。因为孩子即使没有这方面的优点，也会朝着这方面努力的。

用心管理就必须做到细心。班级的工作本来就很琐碎，但再小的事情都要当作大事来对待，事事都处理，这样学生才会信任你。还要多加强和家长的联系，有了问题及时和家长沟通，共同把问题处理好。还可找学生单独谈谈，多了解学生，因为学生有时犯错误是有原因的。

除此之外，我觉得老师还要以身作则做好学生的表率。要求学生不迟到，自己首先不能迟到。要求学生热爱集体，自己首先要热爱集体。

在以后的班级管理中，我要虚心学习，向有经验的老师请教，争取把班级管理好。

谢谢大家！

2009年11月2日

第五篇：班级管理要用心用情

班级管理要用心用情

------增强生命感和责任感培训心得体会

金沙县逸夫中学敖光萍

老师们爱说：“什么样的班主任，就会带出什么样的班级；什么样的老师，就会教出什么样的学生”，其实这里强调了班主任在班级管理中的核心地位，强调了教师对学生的表率作用，是啊，我们工作的对象是一个个活生生的人，他们有个性的差异，有修养的高低，有需求的不同，他们之所以成为我们的学生，他们就是来请我们教育的，不过，在教育过程中，他们要人格尊严，他们都希望老师平等待人，尊重自己，理解信任，宽容过失。

然而，我们教师在工作中，经常明知故犯，放不下师道尊严的架子，总觉得学生一定要听我任我，一但事与愿违，老师就会急躁，工作方法欠妥，失去学生的信任。

我想教育应该是一门艺术，教师得“用心用情”去钻研这做人的艺术，才收到良好的效果，这里，我认为：“用心”体现的是教师的责任感，“用情”体现的是教师的生命感。

这些年来的班主任工作，让我认为增强生命感和责任感的意识，是实现班级管理目标的关键，是实现教育理想的前提条件，把这种意识理念用于工作中，我是从以下几个方面努力的：

一、工作中要有强烈的责任感，把班主任工作当作事业来做。

参加教育工作时，我才十八岁，在一所农中学校教初三化学和初二物理，做班级管理工作，我发现我还有点喜欢教书，那时我和学生都很单纯，觉得他们很可爱，记得我说的他们都很少反对，他们又喜欢听我的课，于是工作热情高，上课时总是激情满怀，即使生病，只要不倒床，就是不愿意落下一节课，我隐隐感觉我这一生与教育结缘了、牵手了，这就是人们所说的事业吧！既然是我要做的事业，就应该把它做好。

做事业，谈何容易，何况这是一种与人打交道的事业，这些事业对象是物质的，更是精神的，他们有情感、有个性、有需求，我要在他们身上实现教育理想，就需要在学生面前表现出对教育工作的热情和执着，对学生有强烈的责任感，工作中还要有勇于进取、开拓、创新的精神，还要摒弃现实中的功利，快乐工作，乐于奉献。我一直坚持不懈干了二十年，近几年，我更加感到事业有成。

三年前，我接到新生初一

（七）班时，告诉学生，我的教育理想是培养“品学兼优，积极乐观、快乐幸福”的人才。于是我的工作从细节着手，做到人文关怀：尊重学生、关爱学生、宽容学生、感动学生，在学生心中树立血肉丰满的良好形象；班级管理上，由全班同学来定的规章制度，利于班级建设的和学生接受的就是好的，用它正确引导学生的日常行为，班级工作做到事无巨细，让性格迥异的学生感染我的工作热情，进一步理解班主任的良苦用心，从而支持了班级管理的工作。

这三年，我重视重点学生的管理教育，如对留守学生，我经常联系监护人或家访，有时晚上打电话询问学习情况，有时带到家里谈心交流，期末考试发专项奖“优秀留守学生奖”，让他们感到如父母在身边的温暖。我班每学期末还有一项重奖叫“道德模范奖”，由全体学生评选出男女生各两名同学发奖（班主任发奖金20元），培养学生向善的思想，于是学生在各方面都给自己提出高标准，都想争取当选，家长对此很赞同，说孩子在家的管理也容易了。

这样，班级管理不空洞，很有成效，学生都有上进心，争取集体荣誉，每学期学校常规工作评比中，我班都处于学校前茅，都获得学校“文明班级”的称号，二00八获得毕节地区“先进班集体”称号，我也很有事业成功的荣誉感，收获县和地区的“优秀班主任”的称号。

二、班主任要提高师德修养，关注自身的生命价值。

培养学生的生命意识，要学生尊重生命，是班主任工作的重心，然而，要学生做到的，我一定要先做到，要让学生感染你对生命的敬畏和尊重，激起学生对生命的热爱，这要求班主任一定要有生活工作的热情，无论工作有多大的压力，也要用乐观积极的态度面对，“关注自我的生命价值，关注自我的生命质量，关注自我的幸福体验，让自我在施行教育的过程中享有完整、发展、愉悦、健康的生命过程。”用我的态度和行动教育学生、引导学生对生活学习的乐观态度，让他们的健康成长的过程中实现了人生的价值。

其实，我们学校没圈围的特殊环境，要搞好班级工作是不容易的，我校有教师幽默地说：“班主任们的手臂是逸夫中学的围墙。”这几年，班额大，学科教学任务繁重，工作压力是不言而喻的，但再苦再累也不能在学生面前表现出来，怎么办？在班主任培训中，我学习了魏书生老师的注意力体操“松、静、匀、乐”后，知道班主任守得住这四个字，就会降低劳动成本，提高工作效率。于是我努力做到面对一切都“松、静、匀、乐”。

这样一来，不管自己有多不顺，有多委屈，学生有多烦人，我不计个人得失，不再

埋怨环境，感觉好多了。看着学生灿烂的笑容，更加喜爱了；看到学生沮丧的神情，更加关怀了；看到学生调皮疯打，也更加懂得理解了。我的思想境界提高了，精神面貌焕然一新，坦然面对工作，热情面对学生，学生在自己面前也不再躲避了，师生的交流也无拘无束了。

三、班主任要尊重学生，让学生在教育中享受到成长的愉悦和认识到生命的可贵。尊重学生，说起来容易，做起来是很难的，主要是学生的家庭出身、性格特点、认识水平不一致，教育中，还得注意教育方法的选择，否则会适得其反。

我班里有一女生，性格特别怪异，经常犯错误，又不接受教育，更不许老师和家长沟通交流。第一次领教她，是初一时，学校篮球运动会后，我带女队员们吃饭，开饭前，她因为哪个哥哥（社会上认识的）被打了心里难受，就是不吃饭了，独自在河边蹲着，我好说歹说她才端起碗。我后来，我把我的担心告诉家长，第二天早上早读课，她直奔我来，问我为什么要告嘴？把我弄得不知所措，想起来了，只得耐心解释。

她学习不认真，爱交朋结友，喜欢收拾打扮，每天洗头，早上下午都要换衣服，父母严格管教，她认为父母过分，跑到办公室来要我帮她去告父母，我正确引导她说：“我不能听一面之词，我打电话问问你爸妈，叫他们来学校，谁是谁非，大家当面谈谈，我来听。”她立马反对：“不准打电话给他们，我请你帮我，一定要帮忙告他们的虐待罪，否则，我不回家了。”

这还了得，哪有这样的学生，我哭笑不得，不找父母怎能行，我还是打电话给她家长，没想到她知道后，竟然往河边跑，同学们紧张地跟着，我听到后赶快找人暗中保护，最后她真的固执地跳下去了。

救起她，我和两个班长送她回到家，家长也反映了她在家的种种不良表现，说不好管，我们对她当天的表现进行了剖析，指出她过激行为让家长和老师都无法沟通，两个同学也将自己家庭的情况和她比较，特别提醒她的生活是幸福的。

在大家的教育下，她认识到自己的冲动，并且说：“跳下去，我才后悔，用力向上挣，不想死，被叔叔救上来后，我才明白，老师说的全对，我有问题，我误会爸爸妈妈了。老师，我对不起你，以后我听你的，不再糊涂了，不再犯事了。”

这是家庭中的矛盾，孩子本身是有问题，但家长的教育方法有不当之处，才出现了孩子不愿见家长的自杀行为。但是学生就把我当作能耐大的人，她信任我，要我帮忙达成她的意愿，明明是很好解决的，而她的性格带来了这样来严重的后果：对生命的无视和践踏。

后来一想起那事，真的后怕，要是上不来了怎么办？我觉得我有义务去帮助她，要用爱心去感化他，让他清醒的面对现实，认识自身的问题，洗涤自己的心灵。于是，我和家长沟通，冷处理或侧面教育她的一切不良行为，逐渐地，她在我们的关爱中懂事了，有时她还到办公室来问我对她的评价，我都会表扬鼓励不断进步。她家长说：“敖老师，我们和女儿会感谢你一辈子的！”

由于特殊原因，她转学了，教师节前两天，她给父母说，如果她不放假，请妈妈一定帮她来看望我，希望我身体健康！没想到，教师节第二天她们放假，当天下午上完课，她赶到金沙已经傍晚八点钟了，一下车就打电话给我：“我好想你，敖老师，我马上到你家。”不多一会儿，手捧鲜花的她出现了，她紧紧的抱住我。当时，我真的无比享受，很有成就感，这就是老师的光荣吧！这就是作为教师体现出来的人生的意义吧！

从这个学生身上，我有了一些体会，孩子在学校和家庭关爱中，个性得到了尊重，他们就会有幸福感，她有心事得到了倾诉，学会了冷静处事，友好待人，于是就会为自己或他人负责任，有合理的要求父母不再拒绝。

另外，班主任要宽容学生的缺点错误，唤醒认识生命存在的意义。我们班主任一定要认识到学生的年龄特点，想想他们和我们走到一起的原因是来学做人和是来学知识的，如果什么都懂什么都会，又怎能来到我们身边，如果能这样，遇事时我们就会换位思考，和学生的冲突就少了，即使发生了冲突，我们也会高姿态，不和学生计较，宽容学生的缺点错误，给她改正的机会，让他们的生命得以滋养，让他们的智慧和个性得以保护。

总之，教育工作是塑造人的灵魂的工作，班主任要让自己的学生热爱生活，珍爱生命，积极向上。只要我们每天用心来工作，有强烈的责任感；用情来关爱学生，增强生命意识，让学生在饱满的工作热情中感受关爱，受到感染，他们会感动生活，敬重生命对自己和所有关心自己的人负起责任，快乐健康地成长，就能达到教育目的。

2010-5-16