第一篇：三年级下语文第3
三年级下语文第3——4单元试卷分析
一、全面情况分析：
本次单元考试参评38人，平均分73分，80分以上13人，不及格人数3人。
二、做题情况分析：
1、这段时间学生基础字词掌握比较扎实，课文回顾填空失分率也低，证明学生该阶段对学习巩固有了一点认识。主要失分点：
1）生字部分失分主要集中在“思索”的“索”，“笨重”的“笨”少一横上。
2）选择正确的读音一题，错的最多在“顺序”的“序”，“前爪”的“爪”选成“zhua”
3）根据读音写字组词，错的较多的是学生辨别不出“决定、绝对”到底该用哪个“jue”.4）按要求改写句子一题，错的最多的是第2题，一部分学生有把“我想”丢掉了，这样就改变了原来句子的意思。
第4小句一部分学生词语搭配出现问题。养成和习惯搭配，他们有的出现“养成方法”或者“养成行为”等答案。
5）结合课文内容 判断说法的正误一题，出错多的是第6句话。《乡村四月》作者是翁卷，但不是唐朝人，是宋朝人，好多学生默认的是唐朝人。这首诗是要求会背的，学生应该明白既要背诵诗文还要了解作者的。这说明该背的东西学生还是没有牢固掌握住。
2、课内阅读一题失分集中在第3小题和第4小题.第3小题出题时填表示顺序的词语比原文多一个空，结果学生就不能灵活点去安排表示顺序的词语了。“先„„然后„„接着„„再„„”.第4小题是按照捞铁牛的过程，排列几个片段，一部分学生出错是因为课文内容不熟悉；另一部分学生出错是因为审题不清楚。
3、课外阅读是失分的重点集中在：
（1）第2题没读懂题意。这段话描写丹顶鹤外形的（）和动作的（），学生胡乱填写，有填写外貌、神态的。我估计这类就是不会审题，没把题意读懂造成的。该题第三个空是考查写作方法的，问外形描写是按照什么顺序写的？有的学生就不加思考的写成“总分”。其实，仔细读文会发现短文先写了丹顶鹤全身毛怎么样，接着分步老描写外形等，可以肯定地说写法上按照“整体到部分”或者“从上到下”的顺序来写的。
（2）第3小题，用波浪线画出这段话的中心句。这是个得分题，可我班学生放着分不要，有36位学生漏题不做，这个数字是十分可怕的呀。希望孩子们按照老师教过的方法，做阅读题一定要找序号，直到把这道题所有的序号找完为止，这样做就不会漏题了。
4、作文问题：
1、选材不当或者只写动物的外形、习性，缺少“我和小动物之间”发生的故事描写；
2、选择帮助他人或者受人帮助的事同学，有一部分学生选材还可以，但叙事时没有顺序或者语言苍白，只是泛泛的叙事；
3、语言表达不流畅，不连贯，长句子不使用标点符号。
三、改进措施：
1、继续抓好书写规范，把字写漂亮。
2、课堂教学做到扎实高效，把语句的训练、字词理解落到实处，在课文学习中注意写作方法的迁移与指导。
3.严抓“潜能生”转化工作，做到：教师心中有名单，平时工作有重点，指导学习有侧重。争取尽快消除低分率。
4、习作指导：优秀的学生有细节描写，写出真情实感，结尾处点明中心，提升主题。差生做到事件完整、语句通顺，过渡自然，错别字少。
第二篇：三年级语文寒假作业3
三年级寒假作业及假期安排
亲爱的小朋友，快乐的寒假来到了，你们可以放松一下自己了！在愉快的寒
假中，希望你们能按时认真地完成寒假作业，并且让自己的假期过得安全、充实，而且有意义！、有计划完成《快乐寒假》，认真书写，不漏做难题、阅读题和操作题。开
学后评奖。
2、每天认真写好一篇钢笔字，同时练习一篇毛笔字。每天抄写生字表中的生字10个，每个抄写4遍，组词并听写。注意仔细辨认，遵照笔顺规则，别把
字写错。
3、背古诗和要求背诵的课文。坚持每天抄写一首古诗或一首儿歌（各抄写
4遍）。下学期开学后比赛。
4、预习三年级下册语文课本，背诵要求背诵的课文、古诗。三年级下册课
本中生字表的生字各抄写3遍并听写。
4、作文10篇，每天坚持写一则日记，记录你的寒假生活。
5、选看两本以上儿童小说和两本作文书，每天至少读一篇作文。
推荐书目：
《小布头奇遇记》 孙幼军《树叶船》 张俊以《 吹泡泡 》张俊以
《调皮的日子》 秦文君《窦蔻流浪记》 窦蔻 《365夜知识童话》 鲁克《舒克和贝塔历险记》 郑渊洁《戴小桥和他的哥儿们 》 梅子涵《笨
笨猪》 杨红樱《小布头丛书 》孙幼军《马小跳系列》 杨红樱
《洋葱头历险记》（意大利）罗大里《小熊温尼·普》（英国）米尔恩
《格林童话》（德国）格林兄弟《安徒生童话》（丹麦）安徒生
综合活动：
1、每天收看一些新闻节目和中央10套或央视少儿频道的科技类节目。
2、每天有看书的习惯。
3、每天帮爸爸妈妈做一件家务事，每天坚持体育锻炼一小时。
4、请家长带孩子进行适当的游玩、参观等活动，开阔孩子的眼界。
数学作业：
1、完成数学书上的总复习。
2、预习三年级下册书上的内容。
家长对孩子作业评价：（下学期开学带回交给班主任）
给家长朋友的“温馨提示”：
不管这学期孩子的成绩是好是坏，都已经成为过去。孩子的不定性需要我们
及时吸取一些经验和教训，以便寒假时查漏补缺，也可让孩子在下学期好好改正
缺点，发扬优点，取得更大的进步。三年级是一个新的起跑线，等待孩子们有
更出色的表现。让我们期待孩子们的进步！
最后，祝同学们寒假开开心心，快快乐乐，平平安安！
联系电话：班主任闫老师：***数学马老师***
2013年1月8日
第三篇：三年级语文石榴3
石榴
教学目标：
A、知识技能： 学会课文中的生字词。学习课文2至4节，弄清作者是按什么顺序写石榴的。
3、能品味语言，有感情朗读课文 B、过程方法：
1、学生能自主选择性学习
2、小组合作，共同探究
C、情感态度：
1、能体验和感受石榴叶、花、果的美丽和可爱，激发学生对石榴的喜爱。2.能感受自然和生活的美好，陶冶审美情趣。
教学重难点：弄清作者是按什么顺序写石榴的，从具体的语言文字中感受石榴叶 花 果的可爱，激发学生对石榴的喜爱，有感情地朗读课文。仿照课文第四节写一段话。教学准备：
1、教师准备教学课件
2、学生搜集有关描写水果的文章
3、学生每人准备一个石榴上课时用
教学过程：
第一课时
一 揭题
同学们，秋天是成熟的季节，是收获的季节。今天，我们一起学习11课〈〈石榴〉〉，我们去枣庄的石榴园看看，一定会有很多收获的。二 了解预习情况
1学这一课，你最想了解什么？
教师归纳学生的问题
小结： 你们想了解的，作者会告诉我们的；你们最想了解的，也会是作者重点要向我们介绍的。
（激起学生阅读的兴趣，也是暗示作文应怎样审题，怎样选择材料）
2你们预习了些什么？知道了些什么？
学生谈谈预习的内容，谈谈对课文的了解。三 学习生字词
1出示带拼音的生字，你认识其中的哪些字？是怎么认识的？带领同学们读这些字。
2学习不认识的生字。
3读这些生字时你要提醒同学们注意些什么？
4练读生字
5认真看看这些生字，用钢笔描红，说说写这些生字时，哪些地方要特别注意。请在课文中划下生字词，读一读。再为这些生字找朋友，可以是一般的词，也可以是成语，诗句。（尽量地调动学生的积累并利用这种资源学习语言）
7了解“驰名中外”的意思。8
让学生互相提问意思不懂的词。
（充分让学生根据自己的实际情况自主学习生字词）四 读通课文
自读课文，要求读准字音，读通句子。2
同座位互相读。
3指名读，全班评议。4
再自读，展示读得好的段落。
五 初步感知课文
枣庄的石榴园里到底有些什么？课文向我们介绍了什么？ 请同学们再读课文
指名说说（先自由说，再按课文顺序说一说：嫩绿的叶 火红的花 可爱的果）
六 练习1
读一读，写一写。
石榴 剥开 活泼 驰名中外 喜讯 甚至 透亮 清爽无比 2
再读一读课文
自己设计一道喜欢做的题目。
第二课时
一、复习： 导入：同学们，上节课我们学习了生字词，读通了课文。我们再来写几个生字词。写字：写一个最难写的，再写一个写得最好的。3 通过读书我们还知道了石榴园里有……（引读有关词句）
二、精读感悟
1、师：同学们，石榴园里的景物还真不少呢！让我们放慢脚步，来到你最喜欢的景物面前，停下脚步，细细欣赏，选择你最喜欢的地方多读几遍，边读边想象，然后再介绍给大家。
2、出示黑板：选择你最喜欢的地方，边读边想象。
3、学生自读，边读边勾划，教师巡视指导。
（学生自主选择学习，给学生潜心读书想象的时间 空间，养成良好的读书习惯。）
三、交流反馈（学生选择性发言，教师相机点拨引导）
A、第二节
1、若读石榴叶：哦，石榴的枝条从树妈妈的怀里抽出来了，还长出了新叶，多么生机勃勃。
2、若读石榴花：你能说说为什么喜欢呢？（引导学生谈自己仿佛看到了什么？想到了什么？）
a、主要抓住三点引导学生说： 色彩鲜艳漂亮
花开得多且茂盛 活泼像小喇叭 b、你见过石榴花吗？看课件：石榴花像小喇叭，此时这个小喇叭会吹出什么样的曲子呢？
c、说与朗读及时相结合
d、音乐朗读引入：这么美丽的石榴花，这么活泼的小喇叭，让我们停下脚步来细细欣赏吧！（引读课件中描写石榴花的句子）
2、小结过渡：石榴花真美呀！美得让人不愿迈开脚步呢！不要着急，石榴园里的美景可真多呀！你还喜欢什么地方呢？ B、第三节
石榴一天天长大，一天天成熟……最后变成一半儿红，一半儿黄。
1、你看到了什么？想到了什么？
2、是呀，石榴就是这样一天天长大，一天天变换着外衣的，先……逐渐……最后……（逻辑引读）
熟透了的石榴高兴地笑了……向人们报告着成熟的喜讯。
1、看课件，这就是咧开了嘴，这就是笑破了肚皮。（学生看图）
2、指名读
3、它们为什么那么高兴啊？会说些什么呢？
4、再读课文，这些石榴娃娃会做什么动作呢？
3、结合“扒开、张望”指名表演。
4、多可爱的石榴娃娃呀，齐读这一部分。C、第四节
1、师述过渡：漫步在这美丽的石榴园，真让人赏心悦目，流连忘返呀，特别是这可爱诱人的石榴，我们真是情不自禁地摘下来尝一尝。
2、实物演示（学生拿出自己的石榴观察），剥开外皮，你看见了什么？（引导学生观察，用自己的话说说石榴子儿的样子）
3、学生现场品尝，味道怎样？
（让学生自己品味 体验石榴的味道并说出来）
4、书上是怎么说的呢？让我们捧起书本一起在朗读中品尝吧。
（学生经历了一个观察 体验 表达的过程，再来欣赏语言文字，会更加感受到语言的魅力。）[尊重学生的个性，遵循个性化阅读的原则，充分让学生和课本对话，和作者对话，和老师对话，和同伴对话，感悟内容，品味语言]
四、师生小结
同学们，今天我们和作者一起来到了枣庄的石榴园，我们看到了春天来了，石榴树抽出了………夏天石榴开出了……到了秋天……（逻辑性引读）还忍不住品尝了酸溜溜、甜津津的石榴果，真是意犹未尽，久久不愿离去。
五、课外拓展
1、过渡：这篇文章写得真是太美啦，现在正是瓜果飘香的秋季，你也一定吃过许多美味的水果。其实，生活中写水果的文章很多很多，老师这儿就有一篇文章，我们一起来欣赏。
2、教师评析《桂圆》，示范勾画描写好的词句
3、四人小组交流课前搜集的描写水果的文章，学着老师的样子评析
4、指名上台来展示、评析
（向课外延伸，学会评析，培养良好的阅读习惯）六 读写结合
练习：你最喜欢吃哪种水果？请仔细品尝，仿照课文第四自然段写一段话。
附板书：
11、石榴
叶 ……
花 ……
果 ……
第四篇：三年级下语文教学计划
三年级下语文教学计划
三年级下语文教学计划1
一、指导思想
以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法，结合三年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，提高学生学习语文的兴趣，培养创新精神。《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、教材内容
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。
三、学生情况分析
三年级七班共有学生37名。从整体看，优等生要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。潜力生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
四、教学目标
1.在语文学习中，体现8个专题的思想。
2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
3.会使用、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8.继续学习略读，粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
五、教学措施
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。
6、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
7、正确处理基本素养与创新能力的关系。
语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
8、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。
三年级下语文教学计划2
一、学生情况分析
从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生要求上进，在课堂上能够认真听讲，但还没有养成主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
二、指导思想
以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的主人。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
三、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。
四、学习目标
1．在语文学习中，体现8个专题的思想。
2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8．继续学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10。继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
五、教学措施
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3、充分利用一切教育资源。
4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
三年级下语文教学计划3
（一）知识目标：
1．识字和写字
①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的`习惯，学会369个生字，会写247个生字。
②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
2．阅读
①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。
⑤在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。
⑥学习略读、粗知文章大意。
⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。
⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。
⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
3．习作
①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。
4．口语交际
①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。
③会接待客人，动脑筋解决问题等。
5．综合性学习
①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语”等，在活动中学习语文，学会合作。
④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做个社会学生。
（二）情感目标：
1.在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；
2.了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；
3．继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；
4.培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
（三）能力目标：
1、利用汉语拼音识字，学习普通话。
2、培养独立识字的能力，能联系上下文理解词语意思，注意语言的积累和运用，初步养成积累的习惯。
3、能正确流利的朗读课文，能背诵指定的课文，能在阅读中把握文章的主要内容，领悟作者的表达方法，学习在自己的习作中运用这些表达方法。
4、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，养成阅读的习惯，本学期课外阅读不少于30万字。
5、乐于进行口语交际，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真，耐心，能抓住要点。
6、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，有感情，有一定条理。能写观察日记和书信。
三年级下语文教学计划4
一、全册教材分析：
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括
生字表（一），要求会认的字；
生字表（二），要求会写的字以及词语表。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中分别出现两次。
二、课标要求：
1、在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识2 200个字，会写1 600个字。
3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8、继续学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
第五篇：三年级语文下分解
第一单元
一、生字、词：
奇异
谱写
奇迹
创造
天堂
民族
绸带
辽阔
开垦
繁衍
蕴藏
美誉
翡翠
清澈
岛屿
矿产
壮观
宝库
海龟
弥漫
笼罩
驾驶
瀑布
资源
黑暗
蜿蜒
曲折
贮存
享有
似乎 瞬间
山海关
嘉峪关
万里长城
连绵起伏
曲折蜿蜒
星罗棋布
蔚为壮观
心旷神怡
随天相连
碧波浩渺
五彩缤纷
变幻无常
腾云驾雾
千姿百态
瞬息万变
一泻千里
四蹄生风
流连忘返
云遮雾罩
若隐若现
白云苍狗
奇峰异岭
难以计数
曾母暗沙
飘飘欲仙
气象万千
风云变幻
不朽的诗篇
奇异的景象
二、多音字：
行
曲
折
创
传
数
藏
曾
似
转
系
间
漂
三、反义词：
奇异——普通
出现——消失
曲折——笔直
巨大——渺小
丰富——贫乏
清澈——浑浊
增添——减少
清楚——模糊
瞬息万变——一成不变
四、近义词：
奇异——奇妙
出现——呈现
曲折——弯曲
谱写——书写
创造——创建 辽阔——广阔
珍贵——宝贵
蕴藏——储藏
秀丽——秀美
增添——增加 神秘——神奇
遮挡——遮掩
流连——留恋
连绵起伏——绵延不断
五彩缤纷——五颜六色
变幻无常——变幻莫测
千姿百态——姿态万千
五、词语搭配：
不朽的诗篇
奇异的景象
蜿蜒的巨龙
辽阔的海域
高高的蓝天
动人的诗篇
美丽的景象
浩瀚的大海
洁白的浪花
晶莹的珍珠 迷人的世界
神秘的色彩
清澈的海水
巨大的天幕
茫茫的大海
用之不竭的海洋动力
千姿百态的云雾
飘飘欲仙的感觉
变幻无常的云雾
景色秀丽的庐山
美丽的南沙群岛
随风飘荡的轻烟
一泻千里的银河
四蹄生风的白马
极为丰富的矿产资源
难以计数的海洋生物
一条玉带 一缕轻烟
一座冰山 一匹白马 一顶绒帽 一道彩虹
香港（东方之珠）
济南（泉城）
南京（石头城）杭州（人间天堂）
广州（羊城）
六、词语拓展：
1、形容海水的词语：清澈明亮、碧波浩渺、碧波荡漾、波涛汹涌
2、形容变化的词语：变幻无常、瞬息万变、变幻莫测、风云突变
3、含“千”“百”的词语：千姿百态、千方百计、千奇百怪、千回百转
七、默写课文：
1、第1、3课全文，第2课的第二、三自然段。
2、习作1作文背诵
3、省、直辖市、自治区简称对照
辽（辽宁）
吉（吉林）
黑（黑龙江）
蒙（内蒙古自治区）冀（河北）
晋（山西）
陕（陕西）
宁（宁夏回族自治区）鲁（山东）
皖（安徽）
苏（江苏）
浙（浙江）渝（重庆市）
沪（上海市）
津（天津市）
京（北京市）豫（河南）
鄂（湖北）
湘（湖南）
赣（江西）台（台湾）
闽（福建）
滇（云南）
琼（海南）
川（四川）
黔（贵州）
粤（广东）
桂（广西壮自治区）甘（甘肃）
新（新疆昂维吾尔族自治区）
藏（西藏自治区）青（青海）
港（香港特别行政区）
澳（澳门特别行政区）
4、夏日田园杂兴（其七）----宋.范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
第二单元
一、生字、词：
奢望
遗憾
决赛
呐喊
碰面
成绩
当初
田径
祝贺
背影
国际
比赛
希腊
纪录
向往
明媚
哀伤
忠实
传递
喃喃
施展
剩下
托起
祝福 懂事
绒布
清晨
惶恐
阳台
清香
俯视
摘取
招惹
遥不可及
风驰电掣
不知所措
二、多音字：
朝
提
冠
便
化
转
圈
片
露
舍
兴
三、反义词：
成功——失败
遗憾——欣慰
明媚——阴暗
哀伤——欢乐
雪白——漆黑
美丽——丑陋 飞快——缓慢
惶恐——镇静
遥不可及——唾手可得
毫无疑问——满腹狐疑
不知所措——泰然处之
四、近义词：
哀伤——悲伤
忠实——忠诚
传递——传送
施展——发挥
翻越——跨越
遗憾——惋惜 差距——距离
等待——等候
当初——起初
呐喊——呼喊
迷糊——糊涂
祝贺——庆贺 飞快——飞速
惶恐——惊慌
闪动——闪烁
不知所措——手足无措
五、照样子写词语。
１．湛蓝 乌黑 粉红 碧绿 翠绿 嫩黄 淡黄 浅蓝 紫红 ２．金黄 雪白 瓦蓝 奶白 火红 漆黑 银白 铁青 桔黄
３．黄土 白云 绿叶 绿树 青草 红茶 红花 黄沙 白银 白纸
４．ABB式词语有：金灿灿 银亮亮 红艳艳 白花花 绿油油 黑乎乎 黄澄澄 红彤彤 红通通 白茫茫 黑压压 沉甸甸 慢腾腾 阴森森 笑嘻嘻 香喷喷 轻飘飘 湿漉漉 骨碌碌 喜盈盈 亮晶晶 孤零零 毛绒绒 胖乎乎 水灵灵 笑哈哈 圆溜溜 响当当 笑呵呵 脏兮兮 胖嘟嘟
５．风儿沙沙 春风徐徐 小雨沙沙 大雨哗哗 流水哗哗 雷声隆隆 泉水丁冬 闹钟嘀嗒
６．“有”字开头的四字词语有：有利可图 有机可乘 有根有底 有始有终 有口难言 有恃无恐
有求必应
有志竟成 有气无力 有名无实 有声有色 有条不紊 有口无心 有眼无珠 有备无患
７．“无”字开头的四字词语有：无地自容 无风起浪 无理取闹 无病呻吟 无计可施 无话可说
无能为力
无恶不作 无价之宝 无微不至 无拘无束 无中生有 无法无天 无可奈何
８．ABAB式词语有：雪白雪白 火红火红 碧绿碧绿 通红通红 乌黑乌黑 商量商量 讨论讨论 打扫打扫 ９．AABB式词语有：飘飘悠悠 认认真真 仔仔细细 马马虎虎 干干净净 整整齐齐平平展展 热热闹闹 高高兴兴平平安安 清清楚楚 明明白白 清清白白 快快乐乐 热热闹闹 欢欢喜喜
10.形容自立自强的词句：坚强不屈 百折不挠 乐观向上 自强不息 世上无难事，只怕有心人。
有志者事竟成。你不怕困难，困难就怕你。
11含颜色的四字词语：.红艳欲滴 瑰丽多彩 灿若云霞 梨花似雪 桃花嫣红 桃吐丹霞 姹紫嫣红 花红柳绿 碧水蓝天 芳草绿野
六、词语搭配：
优秀的选手 惊人的毅力 淡淡的清香 懂事的孩子 参加比赛 赢得荣誉 轻轻捧起 急切地询问 不屈的精神 动人的微笑 坚强的姑娘 天大的不幸 承受痛苦 传递信息 咕咕直叫 高高地托起 美丽的弧线 明媚的春光 金黄的眼珠 鲜艳的花朵 失去知觉 施展本领 喃喃说道 安心地养伤 嫩绿的小草 感动的泪水 朵朵的白云 惊人的毅力 战胜困难 询问情况 飞越高山 重重地摔下 蓝蓝的天空 清澈的湖水 紫色的葡萄 热闹的集市 充满希望 向往未来 温暖的手 意外地发生 勤劳的手 灵巧的手 五颜六色的晚霞 勇敢地承受 飞快地穿过 惶恐地望着 轻轻地问道 小心地摘下 一道弧线 一只信鸽 一对翅膀
七、默写课文：
1、第5课第四、五自然段，习作2作文背诵。
2、有利可图
有机可乘 有根有底
有始有终 有口难言
有恃无恐
有求必应
有志竟成
3、清明----唐.杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
第三单元
一、生字、词：
菩萨
糊涂
翻译
糟蹋
藏民
春耕
同胞
感激
石棱
镇守
巡逻
警惕
搜寻
猎物
唐代
边境
惊呆
出没
探望
凝望
灿烂
飘荡
孤鹜
传颂文章
宴会
庆贺
才气
著名
文豪
口吻
感触
谦虚
告诉
作家
自夸 访问
预料
意识
尽心尽力
热火朝天
平平展展
月色朦胧
影影绰绰
运足气力
神勇无比
胸有成竹 文思如泉
笔走如飞
拍案叫绝
出乎预料
二、多音字：
挨
种
将
没
塞
扎
少
都
重
应
结
教
三、反义词：
糊涂——明白
糟蹋——爱惜
感激——责怪
神勇——怯懦
警惕——大意
答应——拒绝 喜欢——讨厌
谦虚——骄傲
平平展展——坑坑洼洼
影影绰绰——清清楚楚
文思如泉——江郎才尽
出乎预料——不出所料
四、近义词：
动员——发动
糊涂——迷糊
糟蹋——糟践
感激——感谢
镇守——驻守
朦胧——模糊 巡逻——巡视
搜寻——搜索
探望——看望
才气——才华
庆贺——庆祝
凝望——凝视 飘荡——漂浮
访问——拜访
预料——预想
口吻——口气
意识——认识
感触——感受 自夸——自傲
谦虚——虚心
尽心尽力——竭尽全力
平平展展——平平整整
五、按要求写词：
１．形容王勃、李白很有才气的词语有：风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉
手不停挥 笔下生花 力透纸背 才华横溢 笔走如飞
２．数字开头的成语：一目十行 二三其得 三心二意 四面八方 五花八门 六亲不认 七上八下 八面玲珑 九死一生 十全十美
六、词语搭配：
吃尽苦头 寻找猎物 缓缓地飞翔 迷人的秋景 灿烂的云霞 著名的作家 高超的技术 粘得牢固举行宴会 探望父亲 轻轻地飘荡 商量的口吻 警惕的目光 泥泞的道路 悦耳的歌声 写得认真神勇无比的将领 绿油油的麦田 收拾得干净
伟大的成就 落日的余晖 懂事的姑娘 封得严密 整修一新的滕王阁
著名的大作家 文思如泉的王勃
一位将领 一阵疾风 一块巨石 一片松林 一枝白羽 一片草丛
七、默写课文：
1、默写第8课《塞下曲》，第9课第三、四自然段课文，背诵习作3作文。
2、风华正茂
出类拔萃
才思敏捷 后生可畏
文思如泉
手不停挥 笔下生花
力透纸背
时间
像一条小河
永不停息地流淌。
流过每个人的身边，一直流到很远很远的地方。
勤劳的人
从“小河”里捞起无穷的宝藏，懒惰的人
只能捞起后悔和失望。
第四单元
一、生字、词：
刚巧
兴奋
沙滩
喧闹
沐浴
余晖
夹住
暑假
俘虏
赶海
舅舅
捏住 大虾
趣事
莲蓬
展开
饱胀
破裂
胡须
舞蹈
篇幅
碧绿
昨夜
怀疑 逃跑
拥挤
抓住
必须
似的螃蟹
抓痒
喧闹
恢复
沙滩
寻找
究竟
衣裳
赶紧
瀑布
翠柳
花骨朵
了不起
束手就擒
东逃西窜
翩翩起舞
挨挨挤挤
万紫千红
满载而归
大腹便便
二、多音字：
假
便
夹
骨
佛
泊
三、反义词：
神气——沮丧
喧闹——宁静
兴奋——沮丧
展开——收拢
饱胀——干瘪
挨挨挤挤——稀稀拉拉
四、近义词：
刚巧——刚好
兴奋——激动
寻找——寻求
喧闹——喧哗
平静——宁静
赶紧——赶忙 展开——舒展
姿势——姿态
本领——本事
忽然——突然
放佛——似乎
自由自在——无拘无束
五、按要求写词：
１．集中反映李白诗歌的艺术成就的词：精妙绝伦 炉火纯青 活灵活现 栩栩如生 梦笔生花
浑然天成 斗酒百篇 鬼斧神工 鬼哭神惊
２．ABCC式成语有：大腹便便 烈日炎炎 生机勃勃 白发苍苍 波光粼粼 大名鼎鼎 得意洋洋 风尘仆仆 风度翩翩 含情脉脉 泪眼汪汪 两手空空 怒气冲冲 气喘吁吁 气势汹汹 千里迢迢 情意绵绵 热气腾腾 人才济济 杀气腾腾 神采奕奕 生机勃勃 生气勃勃 无所事事 喜气洋洋 想入非非 小心翼翼 心事重重 信誓旦旦 兴致勃勃 行色匆匆 野心勃勃 衣冠楚楚 仪表堂堂 议论纷纷 忠心耿耿 众目睽睽
３．AABC式成语有：栩栩如生 亭亭玉立 彬彬有礼 比比皆是 步步为营 勃勃生机 蠢蠢欲动 绰绰有余 草草了事 炯炯有神 窃窃私语 振振有词
４．含数字的成语：千方百计 千言万语 百发百中 十全十美 一心一意 五花八门 五光十色 五湖四海 五颜六色
５．含动物名称的成语：胆小如鼠 九牛一毛 画龙点睛 守株待兔 打草惊蛇 金鸡独立 千军万马 调虎离山 羊肠小道 杀鸡吓猴 鼠目寸光 鹤立鸡群
6．含有姓氏的成语：完璧归赵 一片汪洋 游刃有余 才高八斗 车水马龙 人老珠黄 三顾茅庐 张冠李戴 解甲归田
７．含近义词的成语：见多识广 察言观色 左顾右盼 粉身碎骨 狂风暴雨 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 胡言乱语 狂风暴雨 惊涛骇浪 背井离乡
８．含反义词的成语：七上八下 柳暗花明 南辕北辙 前俯后仰 左顾右盼 里应外合 东张西望深入浅出 横七竖八 取长补短 转危为安 眼高手低 惹是生非 深入浅出 出生入死 大材小用 九死一生 异口同声 街头巷尾 生离死别 阴晴圆缺 生死存亡 眉来眼去
六、词语搭配：
童年的趣事 喧闹的海滩 雪白的衣裳 自由地活动 碧绿的圆盘
捉螃蟹 抓海星 恢复平静 嫩黄的莲蓬 洁白的荷花 意外的收获 飞快地奔跑 优美的舞姿
捡贝壳 刮胡须
秀丽的景色 珍贵的礼物 碧绿的荷叶 急切地询问 饱胀的花骨朵
捞海鱼 摘葡萄
一支歌
一只螃蟹
一只大虾
一员武将
一根胡须
一朵浪花
一只小海星
一只海鸥 一阵微风
一片花瓣
一朵荷花
一片荷叶
一幅画儿
一个小伙伴
七、默写课文：
1、默写第12、13课课文，背诵习作4作文。
2、精妙绝伦
炉火纯青
活灵活现
栩栩如生
梦笔生花
浑然天成斗酒百篇
鬼斧神工
滁州西涧----韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。．
第五单元
一、生字、词：
自豪
响鼻
委屈
茫茫
松散
贮存
养料
足够
担心
疼爱
镜子
多亏
海鸥
究竟
救援
佩服
输送
渐渐
随即
货轮
迅速
森林
遥远
求救 跟踪
监视
狂怒
厉害
怒吼
狂暴
嘲笑
疯狂
惊慌
行踪
泄气
陷进 喂养
救护
盯住
撑牢
设计
旱灾
扑灭
物资
脚掌
疙瘩
沙漠
鼻孔 旅行
吃惊
降落
遇难
航行
警报
遇险
机舱
滑行
猛然
港湾
狂暴
甩掉
嘲笑
隔开
行踪
堤坝 懒洋洋
走一趟
无边无际
铺天盖地
谈笑风生
暴跳如雷
气象卫星
闭目养神
喜出望外
不慌不忙 波浪滔滔
沙漠之舟
自强不息
忍辱负重
始终如一
飞沙走石
志在千里
义无反顾
坚定不移
二、多音字：
背
散
担
铺
降
难
空
钻
奔
三、反义词：
难看——漂亮
疼爱——厌恶
松散——紧密
足够——缺乏
结束——开始
自豪——自卑 奇怪——普通
降落——升起
佩服——鄙视
消失——出现
舒展——收拢
狂暴——温顺 美丽——丑陋
惊慌——镇定
四、近义词：
难看——丑陋
疼爱——怜爱
松散——疏松
多亏——幸亏
贮存——储存
用处——用途 自豪——骄傲
奇怪——奇异
究竟——到底
迅速——快速
救援——救助
佩服——钦佩 输送——运送
随即——马上
舒展——伸展
巨大——庞大
监视——注视
消失——消逝 狂怒——愤怒
发现——发明
嘲笑——讥笑
惊慌——慌张 无边无际——一望无际
五、按要求写词：
１．形容意志坚定的词语：沙漠之舟 自强不息 忍辱负重 始终如一 飞沙走石 志在千里 义无反顾 坚定不移
２．形容台风发怒的词语：狂怒 狂暴 怒吼 暴跳如雷 疯狂
六、词语搭配。
又大又厚的脚掌 茫茫的大沙漠 波浪滔滔的海面 松散的沙子 无边无际的沙漠
茫茫的大海 奇怪的大船 雪白的浪花 遥远的天边 巨大的身子 不停地眨眼 狂怒地嚷道 狂暴地跳起来
美丽的城市 紧紧地跟踪 嘲笑的口气 疯狂的巨兽 救援沉船 输送物资 扑灭大火 参加会议 默默地想 巨大的卫星 谈笑风生的人们
七、广告词：
（1）赶快下“斑”，请勿“痘”留。（某化妆品广告）（2）随心所“浴”。（某淋浴器广告）
（3）“骑”乐无穷。（某摩托车广告）
（4）“饮”以为荣。（某饮水器广告）
（5）默默无“蚊”。（某蚊香广告）
（6）“痔”在必得。（某痔疮药广告）
（7）大家好才是真的好。（广州好迪化装品）（8）太平洋保险保太平。（太平洋保险公司）
赶快下班，请勿逗留。随心所欲 其乐无穷 引以为荣 默默无闻 志在必得
第六单元
一、生字、词：
情愿
觉察
涟漪
赞赏
允许
遵守
丝毫
强劲
铭刻
坚定
鱼竿
钓钩
低沉
规定
葱绿
贪婪
毒手
提防
暗算
狩猎
袅袅
哀嚎
天敌
饥荒 蔓延
功臣
糟蹋
威胁
祸首
捕杀
特意
消退
传染
居然
血泊
慈爱 掌握
保持
复杂
商量
入神
抚摸
结构
夜幕初垂
小心翼翼
斩钉截铁
生机勃勃
七嘴八舌
成千上万
二、多音字：
劲
着
还
调
三、反义词：
赞赏——责备
低沉——高昂
允许——禁止
遵守——违反
坚定——动摇
贪婪——满足 凶残——温顺
保护——破坏
慈爱——凶狠
复杂——简单
小心翼翼——粗心大意
斩钉截铁——犹豫不决
生机勃勃——死气沉沉
七嘴八舌——鸦雀无声
四、近义词：
平静——宁静
必须——务必
情愿——甘愿
允许——许可
遵守——遵照
铭刻——铭记 葱绿——翠绿
凶残——凶猛
提防——防备
哀嚎——悲号
消退——消失
蔓延——扩展 居然——竟然
慈爱——慈祥
掌握——控制
保持——维持
结构——构造
入神——入迷 商量——商讨
口吻——口气
斩钉截铁——毫不犹豫
生机勃勃——生机盎然
五、按要求写词：
１．与打仗有关的词：坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动 兴风作浪 蠢蠢欲动 雷厉风行 闻风而动
２．环保词句：保护环境，人人有责。树木成阴，空气清新。绿了大地，润了人心。功在当代，造福子孙。山上树木光，山下走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。３．写出表示时间极短的词语：一瞬间 一刹那 一眨眼 转眼间 刹时
六、词语搭配：
银色的涟漪 赞赏的目光 从未见过的大鲈鱼 低沉的声音 恢复平静 遵守规定
慢吞吞地取下
坚定的话语 可怕的灾难 斩钉截铁的口气
商量的口吻 破坏森林 毁灭自己
无奈地叹气 美丽的天鹅 翠绿的头巾 强劲有力的身子
茂密的树林 寻找食物 保护动物
大声地嚷叫 可爱的小鸟平静的湖面 生机勃勃的森林
整洁的衣服 解除威胁 坚持原则
认真地听
贪婪凶残的狼 挤牛奶
青烟袅袅的枪口
绿色的蜻蜓 保持平衡 展开想象
小心地翻
活泼美丽的鹿 挑粮食
又细又长的尾巴
新鲜的鱼
商量事情 爱护公物
高高地举
拌凉菜
撒种子
七、默写课文：
1、坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动 兴风作浪 蠢蠢欲动 雷厉风行 闻风而动
2、（环保词句）：保护环境，人人有责。树木成阴，空气清新。绿了大地，润了人心。功在当代，造福子孙。山上树木光，山下走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。
第七单元
一、生字、词：
沼泽
漫游
遍及
翱翔
凶猛
神秘
匕首
牙齿
轻型
谜团
茂密
瑞雪
玉雕
醇香
清亮
俊俏
口福
依然
啾啾
警报
伸缩
闪烁
蕴藏
奇异 丰富
蜜蜂
攻击
肌肉
遇到
爬行
葱茏
降服
纪念
剪刀
商量
危险 漆黑
英雄
喜盈盈
甜丝丝
白生生
傻乎乎
香喷喷
千奇百怪
庞然大物
望而生畏
展翅高飞
大大咧咧
窃窃私语
长途旅行
一筹莫展 挺身而出
翻山越岭
披荆斩棘
千辛万苦
烟波浩渺
一碧万顷
游人如织
谈笑风生
一帆风顺
风平浪静
鸥水相依
海波不惊
二、多音字：
种
重
角
壳
喷
旋 好
撒
差
参
藏
量
恶
降
三、反义词：
茂密——稀疏
坚硬——柔软
细心——粗心
清亮——浑浊
危险——安全
攻击——防守 清楚——模糊
奇异——普通
丰富——贫乏
聚集——分散
香喷喷——臭烘烘 窃窃私语——大声喧哗
波涛汹涌——风平浪静
挺身而出——畏缩不前
四、近义词：
漫游——漫步
锋利——锐利
照看——照料
俊俏——俊美
依然——依旧
闪烁——闪耀 差异——差别
形态——形状
蕴藏——储藏
奇异——奇特
丰富——丰盛
著名——闻名 降服——制服
拯救——挽救
聚集——集合商量——商议
喜盈盈——喜滋滋
甜丝丝——甜滋滋 一筹莫展——束手无策
五、按要求写词：
１．描写海边景色的词：烟波浩渺 一碧万顷 一帆风顺 风平浪静 鸥水相依 海波不惊
波涛汹涌 惊涛拍岸
２．春天开的花：郁金香 樱花
杜鹃
牡丹 梨花
桃花 丁香 君子兰
３．夏天开的花：牵牛花 凤仙花 一串红 荷花 仙人掌 月季
４．秋天开的花：桂花
菊花 ５．冬天开的花：水仙
梅花
６．描写人们心情和活动的词： 心旷神怡 谈笑风生 流连忘返 兴高采烈 喜气洋洋
７．含有“天”和“地”的成语：惊天动地 欢天喜地 上天入地 铺天盖地 翻天覆地 昏天黑地 ８．带有“虎”字的成语：谈虎色变 望虎生畏 生龙活虎 羊入虎口 狐假虎威 虎头蛇尾
六、词语搭配：
大片大片的沼泽 茂密的森林 坚硬的外壳 锋利的匕首 白生生的槐花 降伏恶龙 神秘地消失 香喷喷的槐花饭 好客的孩子 动人的传说 年轻的渔民 喜盈盈的满足 拯救日月 细心地照顾 波浪汹涌的海面 年轻的英雄 美丽的景色 丰富的物产 酸溜溜的陈醋 商量办法 迅速地行走 各种各样的声音 闪烁的星星 凶猛的野兽 温暖的港湾 著名的风景区 高举火把 大声地吼叫 景色奇异的世界 高超的本领 晴朗的夜空 清清的小溪 美丽的小村庄
缓缓地流过 景色奇异的海底平静的湖面 轻轻地荡漾 皎洁的月亮 五颜六色的贝壳 傻乎乎的小小子
树木茂盛的丛林 清澈甘甜的泉水
自强不息的骆驼
飞沙走石的沙漠
一副眼镜 一口水井 一片花瓣
一条条槐花 一阵阵笑声 一篇篇文章 一幅幅字画
一头骆驼 一门礼炮 一颗卫星
一片片树叶 一枝枝铅笔 一首首诗歌 一轮明月 一弯新月 一对翅膀
一片森林
一个孩子
一条鲈鱼
七、默写课文：
默写第21课课文。
第八单元
一、生字、词：
巴望
焦急
白费
纳闷
威胁
相持
不禁
争辩
评理
关键
赞许
味道 充饥
浪费
满意
时机
好奇
挥舞
疑惑
粗壮
吸收
浓郁
仿佛
剪枝 盼望
不禁
红润
疯长
筋疲力尽
兴致勃勃
毫不示弱
得意洋洋
喜笑颜开
揠苗助长
鹬蚌相争
用尽力气 不以为然
烟熏火燎
争论不休
两全其美
无影无踪
白白浪费
聚精会神
远近闻名 将信将疑
欢天喜地
充满信心
揠苗助长
杯弓蛇影
螳螂捕蝉
鹬蚌相争
郑人买履
叶公好龙
狐假虎威
黔驴技穷
二、多音字：
闷
相
干
禁
盛
燎
好
分
三、反义词：
浪费——节约
赞许——批评
粗壮——弱小
浓郁——稀薄
筋疲力尽——精力充沛
得意洋洋——垂头丧气
喜笑颜开——愁眉苦脸
聚精会神——心不在焉 将信将疑——深信不疑
四、近义词：
巴望——盼望
焦急——焦虑
急忙——赶忙
纳闷——疑惑
威胁——威逼
争辩——争论 评理——理论
满意——满足
感想——感触
赞许——赞赏
闻名——著名
疑惑——怀疑
吸收——吸取
兴致勃勃——兴高采烈
喜笑颜开——喜上眉梢
聚精会神——专心致志
将信将疑——半信半疑
五、按要求写词。
１．寓言故事的成语：揠苗助长 杯弓蛇影 螳螂捕蝉 鹬蚌相争 郑人买履 叶公好龙 狐假虎威 黔驴技穷 画蛇添足 掩耳盗铃
２．历史故事的成语：背水一战(韩信)完壁归赵(蔺相如)负荆请罪(廉颇)望梅止渴(曹操)四面楚歌(项羽)破釜沉舟(项羽)卧薪尝胆(勾践)纸上谈兵(赵括)指鹿为马(赵高)三顾茅庐(刘备)东窗事发(秦桧)如鱼得水(刘备)退避三舍(重耳)图穷匕见(荆柯)草木皆兵(苻坚)
３．神话故事的成语：嫦娥奔月 后羿射日 女娲造人 玉兔捣药 精卫填海 开天辟地 女娲补天夸父逐日 ４．用“望”组成含有“希望”的意思的词：希望 巴望 盼望 渴望 期望 ５．用“观”组成含有“看”的意思的词：观看 观察 观赏 观望
６．形容勤奋好学、善于思考的词语：勤学苦练 废寝忘食 精益求精 聚精会神 专心致志 一丝不苟 如饥似渴 全神贯注 日积月累 持之以恒 再接再厉 取长补短 ７．ABAC式词语有：又大又甜 又惊又喜 又高又胖 又香又甜 又黑又长 又香又脆 又蹦又跳 又说又笑 ８．ABAC式词语有：将信将疑 尽心尽力 十全十美 全心全意 无边无际 有声有色 自言自语 再接再厉 ９．含“如”的成语：胆小如鼠 日月如梭 料事如神 挥金如土 游人如织 铁证如山 势如破竹 面如土色 水平如镜 江山如画 栩栩如生 始终如一
10.描写心理的成语：忐忑不安 心惊肉跳 心神不安 心猿意马 心慌意乱 胆战心惊 心急如焚 心花怒放 11.心情高兴的成语：眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 谈笑风生 笑容可掬 手舞足蹈 兴高采烈 喜上眉梢 12.描写友情的成语：肝胆相照 亲密无间 情同手足 志同道合 荣辱与共 风雨同舟 海誓山盟 情深似海 13.描写自然景物的成语：鸟语花香 山清水秀 青山绿水 百花盛开 奇峰异岭 绿树成阴
花红柳绿
14.写出描写春夏秋冬的成语：①春：春暖花开 春色满园 万紫千红 春意盎然 春光明媚
②夏： 骄阳似火 暑气蒸人 狂风暴雨 烈日当头 烈日炎炎
③秋： 秋高气爽 果实累累 枫叶似火 秋风习习天高云淡
④冬： 千里冰封 万里雪飘 天寒地冻 寒冬腊月 冰天雪地
六、词语搭配： 一脸疑惑的样子 粗壮的枝条 吸收营养 夺走养分 浓郁的花香 无数的蜜蜂 种桃的能手
又大又甜的桃子 圆圆的脸蛋 抓住时机 浪费时间 充满信心
正确地回答 静静地观看
自由自在地飞舞
七、默写课文：
1、背诵习作8的作文。
2、《明日歌》明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》——钱鹤滩
补充：
1、形容自立自强的词句：坚强不屈 百折不挠 乐观向上 自强不息
有志者事竟成。
世上无难事，只怕有心人。你不怕困难，困难就怕你。
2、含颜色的四字词语：红艳欲滴
瑰丽多彩
灿若云霞
梨花似雪
桃花嫣红
桃吐丹霞
姹紫嫣红
花红柳绿 碧水蓝天
3、数字开头的成语：
一目十行 二三其得 三心二意 四面八方 五花八门 六亲不认 七上八下 八面玲珑 九死一生 十全十美 千方百计 千言万语 百发百中 十全十美 一心一意 五花八门 五光十色 五湖四海 五颜六色
4、含动物名称的成语：胆小如鼠 九牛一毛 画龙点睛 守株待兔 打草惊蛇 金鸡独立 千军万马 调虎离山 羊肠小道 杀鸡吓猴 鼠目寸光 鹤立鸡群
5、含有姓氏的成语：完璧归赵 一片汪洋 游刃有余 才高八斗 车水马龙 人老珠黄
三顾茅庐 张冠李戴 解甲归田
6、含近义词的成语：见多识广 察言观色 左顾右盼 粉身碎骨 狂风暴雨 千辛万苦
眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 胡言乱语 狂风暴雨 惊涛骇浪 背井离乡
7、含反义词的成语：七上八下 柳暗花明 南辕北辙 前俯后仰 左顾右盼 里应外合东张西望 深入浅出 横七竖八 取长补短 转危为安 眼高手低 惹是生非 深入浅出
出生入死 大材小用 九死一生 异口同声 街头巷尾 生离死别 阴晴圆缺 生死存亡 眉来眼去
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