高校党建进学生社区工作机制的探索与实践

第一篇：高校党建进学生社区工作机制的探索与实践

高校党建进学生社区工作机制的探索与实践

随着高校管理体制改革和后勤社会化改革的不断深入,尤其是学分制改革的逐步深化,学生公寓已经成为大学生学习、生活的重要场所。《中共中央国务院关于进一步加强和改进 大学生思想政治教育工作的意见》明确指出“要高度重视大学 生社区、学生公寓的学生思想政治教育工作。”加强高校学生社 区党建工作,既是加强高校党的执政能力建设、深化大学生思 想政治教育工作的需要,也是构建和谐校园和保持共产党员先 进性工作机制的必然要求。

一、高校党建工作进学生社区的重要意义

面对高校学生公寓社区社会化的新形势,开展以党建工作

为重点,配合以思想政治教育、“以人为本”服务学生、校园文明 活动等为内容的社区活动,对于保持高校的校园稳定,实现学 生社区的健康良性发展,增强学生社区的育人功能具有十分重 要的意义。

(一)高校党建工作进学生社区有利于占领党的建设的新 阵地,发挥党组织的核心作用。高校公寓是大学生在校期间 学习和生活的第二“课堂”,大学生近一半的时间是在学生公 寓里度过的。学生公寓成为大学生思想交流、活动开展极为 频繁的重要场所。党建工作进入学生社区后,可以充分利用 这一场所宣传马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”重要思想,通过开展主题教育动员学生饯行社会主 义精神文明建设和“八荣八耻”社会主义荣辱观,旗帜鲜明 地宣传党的主张。

(二)高校党建工作进学生社区有利于发挥学生党员的“发动机”和“宣传员”作用。学生党员是高校加强思想政治 教育工作的核心成员,又是强化党建工作、占领学生思想阵 地和充分发挥基层作用的核心群体。学生党员通过发挥自己 的表率作用和在创建学生文明示范社区中的“发动机”和 “宣传员”作用,从自己的寝艘做起,搞好一个寝室,辐射一 片寝室;从自己的一言一行做起,影响和带动周围的其他同 学。同时,学生党员在实际的工作当中也接受到其他同学的 监督,促使学生党员充分发挥先锋模范作用。党组织进驻学 生社区后可以充分了解入党积极分子的现实表现,使党员发展 保证质量。

(三)高校党建工作进学生社区有利于体现高校“以人为

本”教育理念的要求。党建工作进学生社区,能够深入到学生的 实际生活和学习当中,关注学生所思、所盼、所想、所求,解学生 之难,助学生成才。党组织充分发挥学生党员的先锋模范作用, 努力为广大同学服务,有利于形成“管理育人、服务育人、环境 育人”的良好环境,促使学生健康成长、顺利成才。

二、高校党建工作进学生社区的紧迫性

随着高校招生规模的扩大,不少高校急于扩建基础设施以

应付学生人数不断增多的问题,而在学生管理的有效探索和创

新方面却没能适应新时期的要求,传统的学生管理模式正经受

着前所未有的挑战。

(一)新的教育组织形式要求党建工作进学生社区。随着高

校学分制的实施,高校传统的以班级为单位的教学组织形式发

生了变化,由于学生自由选择学习时间和自由安排课时的权利

进一步增大,学生在不同院系和不同专业之间的流动增多,学

生当中出现“同班不同学、同学不同班”甚至“同学不同专业、不

同年级、不同院系”的现象,学生对院、系、班级的依附性逐渐减

少,而学生社区的教育功能则越来越突出。这种新的教育组织

形式要求高校思想政治教育工作和党建工作必须打破学院、系、专业、年级和班级的界限,走进学生社区阵地,实行总体规

划,统一管理,统一教育。

(二)学生社区社会化需要党建工作提供新的服务载体和

内容。高校后勤社会化管理模式带来思想政治教育上的缺失,使得学生社区管理处于“亚效应”状态,甚至出现“重管理轻教

育”、“重硬件建设轻文化建设”、以“罚”代“管”、以“管”代“教”的现象。同时,由于高校规模的迅速扩张和高校学生宿舍建设

滞后的矛盾仍然存在,一些学校不得不实施“插花”措施,把不

同年级、不同专业的学生安排在一个宿舍,使得个别宿舍出现

多年级、多系部、多专业、多班级的状况,给学生管理带来弊端,导致管理的主体难以确定,出现问题难以定责。这种学生社区

管理的“亚效应”给党建工作进学生社区增加了极其重要的内

容。

[作者简介]黄炯华(1980—),男,南昌大学共青学院团委书记,助教。

孔燕群(1984—),女,南昌大学共青学院教师。

高校党建进学生社区工作机制的探索与实践

黄炯华孔燕群

(南昌大学共青学院江西九江332020)

[摘要]随着高校体制改革和后勤社会化改革的不断深入,尤其是学分制改革的逐步深化,学生公寓已成为大学生学习、生活的重要场所,高校学生社区的党建工作已日益引起重视和关注。高校应大力拓展党建和思想政治工作的新阵地,积极探索党建工作进

学生社区的工作机制,努力开创高校党建工作的新局面。

[关键词]高校党建学生社区工作机制

教育工作

79党史文苑

2007.11

学术版

(三)学生生源的多样性和校园周边环境的复杂性给学生

管理带来了新的问题。随着高校招生规模的扩大,学生生源来

自全国各地,学生群体类型呈多样性,学生中的贫富差异、城乡

差异、思想差异、兴趣差异也越来越突出。同时,在高校周边新

兴起来的校外学生房屋租赁市场使得校园环境越来越复杂,只

要学校在管理上稍有懈怠,都会造成无法预料的后果。

三、高校党建进学生社区工作机制的探索与实践

高校党建工作进学生社区的工作机制,必须以社区党的 组织建设为基础,以社区学生党员和辅导员为主要力量,以 发挥党员的“发动机”、“宣传员”两个作用为主要手段,逐 步建立健全学生社区党建工作机制。

(一)完善党的组织建设,夯实学生社区党建工作的基

础。组织成立学生社区党工委员会,其成员主要包括:党委 组织部、党委宣传部、学生工作处、团委、保卫处、后勤管 理处等部门的负责人。党工委员会下设各楼栋(公寓)分委 员会(党支部),由辅导员、后勤社区管理干部、保卫处干 部、学生党员及主要的学生干部组成。在此基础上,各楼栋(公寓)分委员会在各楼层设立党小组。这样就在学生社区基 本形成“社区党工委员会—楼栋(公寓)党支部—楼层党小 组”的工作链,做到“哪里有党员,哪里就有党组织”。社区 内的学生党员组织关系隶属院系不变,学生入党积极分子归 属管理不变,但要接受社区党工委员会和院、系党组织的双 重领导和教育管理,坚持“一个身份,两个舞台”。社区党组 织与院系党组织部属于隶属关系,而是分工协作、职能互补 的关系

(二)强化党的制度建设,做好党建工作的衔接,保证

工作顺畅。学生社区党建工作是一个系统工程。要做到每级 组织各尽其责而又衔接顺畅,就必须有相应的工作运行制度 来保证。首先,要建立健全社区党组织的工作运行机制,明 确各部门和各类人员的工作职责和要求、管理权限等,便于 分工协作,相互协调。其次,要建立健全社区党组织的学习制度、党建联系制度,逐步健全党员联系宿舍制度、党员活 动日制度、发展党员公示制度及党员的奖评制度等各项考核、监督和评价体系。第三,要规范社区党建日常工作制度,提 出明确的目标和计划。在时间安排上,社区党组织应根据实 际情况,争取定期安排开展组织生活;在地点安排上,可以 与学生社区教育管理中心协调,开辟出若干个固定活动场所;在活动安排上,做到有计划、有主题、有记录,对于重大问 题还要有决议;在活动形式上,力求在内容充实的基础上做 到形式多样,从不同层面、不同角度来设计活动,激发学生 党员、入党积极分子参与的主动性、积极性。通过建立健全 各项制度,实现党的工作有章可循、有的放矢,使学生社区 成为党建工作的有力阵地。

(三)加强队伍建设,为社区党建工作提供有力保障。社区

党组织干部队伍的素质和工作的积极性、主动性、创造性如何, 是社区党建工作能否落到实处的重要保障。加强社区党建队伍 建设主要是抓好以下三支队伍建设:

1、严格学生楼栋(公寓)党支部的队伍建设,尤其是党支部

书记的选拔、任用。楼栋党支部是社区党工委员会和楼层党小 组之间的工作衔接点,宏观上要接受社区党工委员会的工作目

标,同时又要结合本楼栋(公寓)的实际情况制定微观的工作措 施,既是策划者又是实施者。笔者认为,楼栋(公寓)党支部书记 的任用要切实从政治素质高、思想作风好、具有较强组织管理 能力、善于做学生工作的优秀辅导员中进行选拔,同时学校应 该配备相关的政策和激励机制,通过适当提高待遇,帮助解决 他们职称评定、职务晋升、岗位津贴等方面的实际困难,使其安 心工作。同时通过加强管理和培训、经验交流、研讨和外出考察 等活动,提高他们的素质。

2、抓好社区楼栋(公寓)党小组队伍建设。社区楼栋

(公寓)党小组长是带领本社区学生党员深入到宿舍、楼栋参 与社区党建的宣传者和实施者。在人员配备上应该坚持“公 开选拔、好中选优”的原则,真正把热爱学生工作、综合素 质较高的优秀学生党员吸收进来。社区党工委员会要通过经 常开展各种形式的教育来提高党小组主要成员的政治素质、工作责任感和工作能力。

3、规范社区学生党员和入党积极分子的队伍建设。学生党 员和其他普通的学生平时学习、生活在一起,要充分发挥学生 党员和入党积极分子的先锋模范作用,使其深入学生当中,理 解学生的思想动态,及时发现问题,做好同学的思想工作和信 息反馈工作,真正体现“一个党员,一面旗帜”的作用。同时,学 生党员和入党积极分子在社区工作当中也实现了学生自我教 育、自我管理、自我服务,并把他们的日常表现与党员考核、组 织发展集合起来,促使其以主人翁的姿态投入到工作当中,以 增强社区党组织的向心力和战斗力。

(四)开辟网络党建新阵地,丰富社区学生党建工作的活动

机制。社区党建要积极主动地把理论学习和党建工作与信息网 络相结合,用积极、健康的思想理论和先进的科学文化占领网 络文化制高点,使之成为大学生活社区中面向全体学生、全体 党员正面宣传马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代 表”重要思想及促进党课学习的新阵地。通过制作生动直观的 多媒体党建软件,直接上网对学生进行教育。充分挖掘网络的 育人功能,及时弘扬个体和团队的优秀事迹,开设党建专栏,进 行网上理论学习和交流等。○

参考文献:

[1]《关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设 的若干意见》,教育部党组文件(教党[2000]21号).[2]李永松,庄一民.浅析高校学生社区党建工作的创新与实 践[J].高校后勤研究,2006,(1).[3]郝达富,戴跃侬.高校应重视和加强学生社区党建工作

[J].扬州大学学报,2004,(6).[4]秦著红.新形势下做好高校学生党建工作的若干对策[J].理论学刊,2006,(11).责任编辑刘金旭

教育工作

第二篇：社区工作思考与探索

社区工作思考与探索

社区工作千头万绪,最后的落脚点落在为社区居民服务上.怎样才能准确的把握为民服务?为民服务的方式可根据不同年龄段、不同文化程度、不同民族宗教信仰、经济状况等综合条件群众的需求，而采取不同的服务方式，达到服务的目的。为达到上述目的作为社区工作者就要：不断提高自身素质，以适合新形势、新要求、提高新水平。做好社区工作。

就目前社区工作者的现有条件来看，个人素质、水平参差不齐，表现在思想上：政治觉悟不高、理论水平偏低、处理问题考虑不全面、业务技能单一，缺乏创新精神。工作中总习惯于按领导的意见办，缺少自己理解后的创新、思路较窄。

2003年社区体制改革，社区工作形式、内容、范围，发生了巨大的变化，要求每个社区工作者不能满足现状，停留在现有水平。社区工作者要具备良好的自身素质，从人员选拔上、聘用上要注重高素质人才。同时，在日常的工作中注重业务指导与业务培训相结合。重点做到：

一、通过政治理论学习不断提升社区工作者的思想、道德素质。为人民服务不能只停留在口头上，要在工作中得到落实。尤其是要结合先进性教育，使每个居干的思想道德素质得到提升，具备无私奉献精神。

二、培训工作要理论联系实际，并不脱离际。

三、业务指导不能只是布置任务、布置工作。要教会大家如何开展工作，干工作。

四、个人的综合素质：在思想、道德、理论、业务各方面素质提高的基础上，提高个人综合素质，明确职责、明确标准、把握方向。树立服务理念、坚持服务原则、掌握服务技巧、提升服务标准、保证服务质量。

有了上述条件每个社区工作者还应清楚的知道自己的岗位、职责，在工作中真正做到：到位不越位。即能服从领导的工作安排，又能在工作中充分展示自己的才华。

街道干部应当具备三心干好三事

街道干部工作在基层第一线，处在改革发展稳定的最前沿，是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带，是党在城市社区全部工作和战斗力的基础，承担着把党和政府的各项方针政策落实到基层，将基层人民群众的意愿诉求反映给上级的职责使命。作为长期工作在基层的街道干部，笔者认为，做好街道工作，街道干部应具备“三心”，干好“三事”。“三心”即有心、用心、尽心。

做好街道工作，街道干部要做到有心干事，用心谋事，尽心成事。

一是要有强烈的事业心和责任感，有心干事。强烈的事业心和责任感，是做好各项事业的根本，更是每个干部特别是街道干部必须具备的政治素质。街道处在城市管理和服务工作的第一线，只有与民同心，与时俱进，积极进取，才能在为民服务的前沿作出一番事业，才能不断地为群众谋实惠，为基层谋发展。意莫高于爱民，行莫厚于乐民。在实际工作中，街道干部要认真做好为民造福的每一件事，从群众最需要的事情做起，以群众的情绪为第一信号，以群众的需要为第一选择，以群众的满意为第一标准，心无

旁骛地把全部心思灌注于本职工作和城市基层的各项事业。街道干部最贴近基层人民群众，只有真正把为民谋福利作为自己的职责和使命，才能树立起街道干部可亲可信的良好形象。

二是要善于总结规律和探索创新，用心谋事。做好街道工作，既要确保上级指示精神能够顺利贯彻执行，又要紧密结合实际创造性地开展工作，这就要求街道干部必须做到用心谋事，善于将工作落到实处，找准规律特点，勇于探索创新。要吃透上情，真正理解上级文件精神，明确发展方向；要摸准下情，真正了解辖区概况，明确群众的意愿和需求，寻找工作的切入点，真正把基层的社情民意与党和政府的各项方针政策结合起来，制定出更为合理的工作策略和措施。民生稳定、城市管理、基层党建和社区建设等基础工作有其规律性，要把握规律，找准共性，为以后处理同类问题提供可靠依据。面对城市管理的新形势、新任务和新问题，街道干部要善于探索新的工作思路、工作机制和工作方法，敢于打破陈规，敢于改革创新。

三是要全心全意为人民服务，尽心成事。街道工作纷繁复杂，涉及面广，问题多、矛盾多、变化多、牵扯多，这就需要街道干部始终保持高昂的精神状态，以高度的责任心扎实做好每一项工作，全身心地投入到为基层群众服务的工作中去。要从身边的为民小事做起，在平凡中显真情，在持续中求发展，在坚持中成就自我，在奉献中寻求幸福，把求真务实的要求落实到工作的每个环节中，脚踏实地，甘于奉献。街道办公条件、工作环境相对艰苦，街道干部应永葆崇高的使命意识，扎根基层建功立业。

“三事”即办实事、解难事、做好事。

实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，是我们一切工作的根本出发点和落脚点。街道干部要始终把居民群众的根本利益放在第一位，围绕居民群众最现实、最关心、最直接的利益做好工作，不断让人民群众得到实实在在的利益。

一是诚心诚意为群众办实事。用扎实有效的工作措施，真正让群众得到实惠。工作需要前瞻，涉及经济发展、民生保障、社会维稳和城市管理等诸多复杂事项的街道工作更是如此。要开动脑筋、多思多想，主动寻找着力点和突破口，超前考虑，超前谋划，超前作为。等、靠、要的干部不可能有效地推动街道各项工作的有效开展，更不可能为群众办实事。要在领会上级精神和把握街道实际的基础上，积极主动地开展工作，在工作思路、内容、方法上大胆探索和积极创新，想方设法解决各项民生问题，把对人民群众真挚深厚的感情融入到各项工作中去。要保证工作的成效性，切忌表面文章和形象工程，用有效的措施和扎实的工作真正让群众得到实惠。

二是竭尽全力为群众解难事。能不能富有成效地帮助群众排忧解难，是衡量街道干部能否践行科学发展观的重要标准。要察民情，“为政之要在于安民，安民之要在于察其疾苦”，街道干部要深入群众，听民声，察民情，最大限度地畅通社情民意反映渠道，最大限度地了解人民群众的所思所想、所需所急、所忧所虑。要顺民意，善于把群众的建议化为决策的依据，把群众的智慧运用于实践，要着力从群众满意的事情做起，从群众不满意的事情改起，自觉做到把群众要求想在决策之前，把群众工作做在执行之前，把群众利益考虑在实施之前。要解民忧，要胸怀群众冷暖，常思百姓疾苦，竭尽全力地解决群众的实际困难，把问题解决在基层，把矛盾化解在基层,真正实现权为民所用，情为民所系，利为民所谋，绩为民所创。

三是坚持不懈为群众做好事。用超前谋划、持之以恒的工作态度，让群众更好地享受改革发展成果。好事要办好，既要符合群众的愿望和要求，又要在具体办理过程中尊重规律，注重方法，讲究科学，确保实效。对于那些群众希望办、具备条件办的事，应当毫不迟疑、尽心竭力去办；对于那些群众反对办、没有能力办的事，不能一意孤行、好高骛远。好事要做大，为民造福需要规模效应，在民主科学决策基础上把符合群众愿望和需求的事情做大做实，在更大范围、更大程度上让人民群众享受改革发展的成果。好事要做久，一以贯之，一抓到底。应当看到，人民群众期待的好事实事特别是一些投入大、牵涉面广的事情不是轻而易举就能办成的，往往需要下大力气和苦功夫，需要一个长期的过程。这就要求街道干部坚定信心、坚持不懈，把每一个环节想好，把每一项工作做细，为人民群众带来长久的、实实在在的利益。

一是工作要有爱心。牢记计划生育基本国策，以一颗善良的心，对待工作对象。二是工作要有恒心。正确对待现实，不怨天忧人，不满腹牢骚，在平凡的岗位体现出人生价值。三是工作要细心。资料上做到准确、翔实、合乎逻辑，入户走访全面、准确了解育龄群众的生育节育情况。四是工作要有责任心。严格按工作要求，以高度的责任心，做好本职工作。五是工作要有耐心。通过细致、耐心讲解，动之以情、晓之以理，让群众积极、主动实行计划生育。

近期，为了保质保量的完成居民信息系统重卡的核对工作，王家巷社区计生专干们做到“三勤、五心”品质服务。“三勤”即腿勤，嘴勤，手勤，“五心”即耐心倾听、细心询问、用心解答、精心办事，热心服务。她们利用中午，晚上及休息天的时间，顶着高温走街串巷来到居民家中认真细致的核对信息，真正把工作落实到实处，确保辖区居民信息的准确性。

第三篇：高校青年教师工程实践能力培养机制探索

高校青年教师工程实践能力培养机制探索

一、高校青年教师聘任制度改革

1.增设工程实践背景要求

应适当放低对于学历的过分要求，将工程实践背景作为评价的一个积极因素，看重应聘者是否具有从“学生”到“教师”之间的中间环节，例如，在工程类相关企业的实习经历，取得的相关技术证书，对于具有博士学位的应聘者，还要看他是否在博士后工作站有一定的工作经历等工程实践背景的体现指标。对于缺乏工程实践背景的青年教师，学校应要求其按相关规定给予补充。

2.学缘结构多元化

高校应较早地意识到本校在学生工程实践能力培养方面的弱项，把每次教师招聘视为改变高校命运的一次转机，实行“三三制”的灵活招聘制度，努力将留校、国外引进、校外引进教师的比例控制在1：1：1，重视新鲜血液的注入，善于任用在工程实践能力培养方面较强高校的毕业生，倡导校园文化的“兼容并包”，实现各高校之间的学科优势互补。更重要的是，优化的学缘结构减轻了教师队伍的“同质性”，提高了不同思维相互碰撞激发创新思维的概率，使得教学团队的创新能力得到提升。

3.队伍结构组成多样化

可以借鉴德国“兼职教授”这一先进的教师聘任模式，设立“兼职教师”岗位，鼓励实践经验丰富的工程师在高校任职，他们的职责主要为对学生和青年教师进行工程实践能力的培养。为此，学校有必要设立一些实践课堂，可以要求学生和青年教师共同参与，“兼职教师”为他们提供实践课题或项目并扮演课堂主导的角色，给予他们手把手的辅导。学校按照课时，付给兼职教师一定的费用，这个费用最好高于或等于工程师在企业工作相同时间的费用，或者以提升工程师的学术形象作为一定的补偿和报酬，比如，颁发给在兼职教授一定的荣誉奖章，并保障这些荣誉可以为其在企业职务上的升迁起到有力作用。同时，也要使兼职教授更深刻地了解在高校任教的益处，既可以帮助高校提升工程设计水平，设立新的教学框架和课程，又可通过教学过程认识到自己工作上的不足和潜力，实现自我完善。

二、高校青年教师培训制度改革

1.增加工程实践岗前培训

应在岗前培训阶段，使教师充分了解“大工程观”，形成以实践为主导的高等工程教育理念，指导青年教师在未来的课堂教学中灵活运用CDIO工程教育模式等。工程实际需求考察，就是安排青年教师在岗前培训阶段到企业参观，进行实地考察，了解行业尖端技术和对人才的实际需求，从而使得教师在今后安排教

育教学工作时更有实践性和目的性。有条件的高校，还可以通过“学校-企业-学校”或者“国内-国外-国内”的三明治式的培养模式进行对青年教师的岗前培训。培训完成以后，由经验丰富的“兼职工程师教授”做考官进行严格的选拔性考试，只有顺利通过者方可正式上岗。

2.完善企业实践制度

在培养青年教师工程实践能力的多种形式中，最行之有效的要数以校企联合培养为基础的企业实践。高校应根据不同专业学科的实际情况，有组织、有计划地安排青年教师利用假期到产业部门参观、实习或调研，进行一定时间的专业实践锻炼。例如，大连理工大学软件学院积极与行业内的知名IT企业开展产学研合作，目前已与IBM、埃森哲、惠普、微软、花期软件等50余家国内外的知名IT企业建立了长期稳定的校企合作关系，积极支持专业教师在企业进行“实训”，为教师特别是青年教师进入企业参与工程实践搭建平台。如学院的一名副教授任文思创新公司总经理特别助理，重点探索校企合作的人才培养和科研合作模式。还有多名教师深入到IBM等公司参与企业工程实践。

3.整合校内外实践资源

针对青年教师工程实践能力的提高，不应只依靠企业等外界的力量，还要意识到校内实验室在加强教师工程实践能力方面的桥梁作用。实验室建设与课题开展的过程，同时也是青年教师工程实践能力提高的过程。除了校内实验室可以作为青年教师工程教师实践能力培训的基地，高校还可与一批效益不错的大中型企业，共同建立校内外实训基地，作为校企合作的中间地带。例如，中国传媒大学在全国二十个多个省市自治区创建了三十多个联合实习基地，包括电台、电视台、设备制造厂商，科研机构等。要求全校年龄在35岁以下且没有业界1年以上实践经历的工科青年教师，必须在校内外实训基地挂职锻炼1年或不挂职锻炼半年，达到实习单位的要求后才能回校继续工作。该校已经把此项要求作为青年教师申请副高职称的必要条件。

再如一些工程学院相继建立的科技产业园，在不久的未来将成为产学研一体化的实践基地，也可为青年教师工程实践能力的培训提供有力的环境保障。

4.参与行业短期培训

高校培训现任青年教师工程实践能力的办法除了上述的三种，还包括开办专门的短期课程或训练计划。高校应鼓励青年教师参与相关行业的短期培训或学术研讨会，了解行业发展的最前沿，也可创造条件，与企业联手，分派青年教师去企业参加某些有价值的商业短期培训课程或大企业内部免费的培训计划。这种短期课程或训练计划的有力实施离不开校级领导的高度重视及资金支持，应适量给予那些积极参加培训、不断进取的青年教师物质奖励或名誉表彰。

三、高校青年教师评价制度改革

1.增设工程实践能力考核要求

首先，青年教师评比制度中，评比的名目和数量应该适当删减，尤其是那些本质上重复的评比。这样做不但能够节约高校不必要的开支，还使得青年教师有更多的闲暇时间投入企业挂职工作或短期培训课程，更重要的是，还提升了每一项被保留的评比的含金量，充分发挥评比和奖项的鼓励作用，减少了青年教师的心理负担。

再者，针对工程学科的青年教师，高校应该多制定和补充具有工程实践特点的评比奖项。比如加入“企业项目成就奖”、“先进双师型青年教师”、“实验室建设进步奖”等荣誉称号，颁发给平时通过不断学习提高自身工程实践能力、积极参与企业挂职训练或为高校实验室和校外实训基地建设出工出力的青年教师。这些奖项的设立，一方面作为对工科学院青年教师实践工作的肯定和鼓励；另一方面，也体现出高校在教师评比制度层面给予青年教师工程实践能力培养足够的肯定和重视。

更重要的是，高等工科院校应形成基于CMM构建青年教师工程实践能力成熟度模型的科学评价体系。CMM（Capability Maturity Model），即能力成熟度模型，是美国卡耐基梅隆大学软件工程研究所SEI推出的一套软件能力与成熟度评估体系。它提供了一条阶梯式的能力进化框架——初始级、可重复级、已定义级、已管理级和优化级。每个级别都有一定的标准特征描述和关键过程域。研究表明，CMM不但是一套软件过程的管理、改进、评估的模式和方法，还可用于组织知识管理过程、教学过程等能力成熟度的评估。青年教师工程实践能力的改进和提高与这些过程存在许多共性，因此，可以基于CMM构建青年教师工程实践能力成熟度模型，针对青年教师工程实践能力进行合理评估和有效培养。

2.调整职称晋级政策导向

改革现有的工科青年教师职称评定标准，将其公平化、合理化，就必须引入对其工程实践能力评价的项目要求。要求青年教师必须有企业实践才可具备职称晋升资格。例如，大连理工大学在《专业技术岗位评聘工作实施意见》中明确要求“为开拓青年教师学术视野、提高青年教师工程实践能力，着力构建科研与教学相结合、产学研有效衔接的人才培养模式，学校要求工科专业青年教师竞聘教学科研系列副高级专业技术岗位应具有在大中型企业累计6个月以上的全职工作经历。在职称评定项目中还可导向增加横向课题所占的分量，鼓励青年教师更多地参与和企业共同承担的横向课题；有实验室或校内外实训基地的建设和管理经验者，有重大发明创新，科研成果获得国家专利的，在校企合作项目中为企业

带来高利润回报，为高校提升知名度和竞争力的青年教师，都可给予幅度较大的加分，迅速提高他们在同类竞争者中的评比实力。

3.对实践性教学提出更高要求

基于大工程观视野的高等工程教育是以技术科学为基础，以培养能实现科学技术向生产力转化的工程师为培养目标的一种专门教育。因此要求高等工科院校教师在现代工程教育中教学活动的组织中应充分考虑工程技术人才的成长规律，使学生在教学过程中深刻意识到工程师在社会经济结构中的重要地位与作用。

为了进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目，我国教育部提出了“卓越工程师教育培养计划”，旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的各行业高质量工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。“卓越工程师计划”对我国高等工科院校青年教师的实践教学提出了更高的期望，意味着在评价工科青年教师教学工作时，必须针对实践性教学整个过程中的培养目标、课程体系、实践实验、校外实习、毕业设计等各个环节增设具体要求。

四、高校青年教师激励制度改革

1.选择有效的激励模式

激励在组织管理中起到重要作用，美国哈佛大学心理学家威廉·詹姆斯通过研究发现有效的激励能使一般部门员工的能力从20%-30%显著提升至80%-90%。员工的工作绩效直接由员工本身的能力水平和受激励的程度所决定，用函数关系关系式可表示为：绩效=能力×激励。高校间的竞争随着市场经济体制的发展和高等教育大众化日益激烈，高校管理人员也逐渐认识到激励制度在高校教师队伍人力资源管理中的重要性。高等工科院校青年教师工程实践能力的培养属于教师队伍人力资源管理的范畴，对于青年教师激励的有效性直接决定了工程实践能力培养的过程与结果。因此，高校的管理者应选择有针对性的激励模式并加以应用。

2.激发自我激励意识

自我激励，即激励行为的诱导者是个体自身。美国激励大师吉米·道南曾说过，人对他人的激励是从自我激励开始的，自己没有积极性，就无法调动起他人的积极性。自我激励是激励的基础和核心，组织的管理者应清醒地认识到自我激励的重要性，尤其对于高校管理者，更应充分调动起青年教师自我激励的主动性。

青年教师处于发展的特殊阶段。一方面，工作经验不丰富，对工作需求分析不明确，认为自己已获得足够的理论知识，极易产生对“学习”“培训”的疲劳和懈怠；另一方面，他们处在整个职业生涯的预备阶段，有较高的职业理想，并愿意为此付出努力。这两方面的矛盾恰恰证明了青年教师实施自我激励的必要性

和可行性。首先，应遵从以人为本的原则，切不可将青年教师视为教学的工具，一味地只从高等工程教育改革的需要谈青年教师工程实践能力培养的必要性，应尊重和理解青年教师的职业发展需要和实际工作中遇到的困难，尽可能多地听取他们关于培养步骤和形式的意见和建议，引导他们选择自己满意的方式参与培养活动。其次，要将“终身教育”的思想深入人心，为青年教师提供宽松的、包容的成长环境，使其认识到工程教育实践性发展的过程性，调动他们自我提高和参与教师继续教育培训的积极性，激发他们提升工程实践能力的自主意识。

基于以上研究与实践，本项目达到了预期的研究目的：

进一步处理好高等教育中理论基础与实践能力的关系，找到高校产学研结合、校企合作的突破口，总结出推进高校青年教师工程实践能力的培养策略，实现青年教师队伍的可持续发展，也是处理好高等学校学生工程实践能力培养问题的重要基础。

第四篇：高校学生公寓青春党建体制与机制研究

高校学生公寓青春党建体制与机制研究

【摘 要】目前高等院校的党建工作存在着不少的问题，为了更加有效的开展各项思想政治工作，将党建工作延生到学生的公寓就是新时期党建工作的客观要求。文章主要结合实践，就高等学校公寓青春党建的机制和体制问题进行了研究，对高等院校学生公寓党建工作运行机制的探索，以便能够更好的开创高等院校学生青春党建工作的新局面。

【关键词】高校学生公寓；党建体制；机制分析；研究探讨；措施分析

青春党建，是嘉兴南湖区自胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话发表后提出并探索的崭新课题。青春党建的目标是让基层党建工作有更坚实的基础、更蓬勃的活力、更美好的未来。“青春党建”有三方面的内涵：一是党建工作要凝聚“青春之人”（即年轻人），二是党建工作要进驻“青春之地”（即文化创意、三产服务、电子商务等新兴领域），三是党建工作要擅作“青春之举”（即活动方式要青春时尚，与时俱进，富有吸引力）。

学生青春党建工作是学校开展思政工作的重要方面，对于促进学生素质的全面发展有着十分重要的作用。在新的历史时期，积极的探索青春党建工作在学生公寓中的运行机制，创新学生公寓党建工作的新思路，有利于在新的历史时期开拓学生公寓党建工作的新局面，对进一步的强化学校思政工作教育和学生的党建工作都有着十分积极的作用。在2007年的《教育部办公厅关于进一步的做好高校住宿管理的通知》中，就特别的强调了继续推进思想政治教育进公寓，这说明在学生公寓中开展党建工作很有必要，是对于传统学生党建工作模式的一种十分重要补充。

本文主要结合杭州地区的学生公寓青春党建的实际情况，就学生公寓青春党建的相关机制开展了研究，以期能够为促进新时期学生党建工作的顺利开展提供可借鉴的思路，促进新时期学生青春党建工作的顺利开展。

一、目前学生公寓青春党建体制建设过程中存在的问题分析

（一）学生公寓的青春党建工作缺少科学有效的思想指导

青春党建作为新时期党建工作的新课题，目前虽然大多数学校都对于学生的青春党建工作十分的重视，但是多是放在院系来进行开展，这种模式在以往获得了比较好的效果，但是伴随着高校后勤化改革的不断深入，很多大学开始实施学生居住的公寓化管理。目前在杭州一些地区学生公寓的管理模式也从学校管理逐渐向着学校管理和物业管理并存的方向进行发展，这使得党建工作开始出现了一些新的问题。但是物业管理主要是以市场为主导的，因此会受到市场意识的影响。物业管理人员对学生公寓开展管理的过程中大多会使用市场化的一些经营理念，着重突出公寓管理的服务性，缺少有意识的育人管理，所以很难形成比较好的育人环境，这给高等院校的青春党建工作造成了比较大的影响，使得一些地区的高校学生公寓的青春党建工作不能够像在院系那样顺利开展。学生公寓的青春党建工作缺少科学有效的思想指导，在很大程度上影响了党建工作的顺利实施，也不利于学生综合能力的有效提升，如果不能够进行科学的引导还会给学生的健康成长造成比较大的影响。

（二）学生公寓的青春党建工作开展的不够扎实，组织管理不够健全

目前高等学校的青春党建工作一般都放在了班级和院系，大多很少会考虑到学生公寓的青春党建情况，这导致了学生公寓的宿管工作和思政工作的联系不够紧密，在一定程度上影响到了学生思政工作的有效开展。但是学生公寓是学生生活和学习的重要场所，学生在高校学习期间，会有很长一段时间在公寓中度过，所以学生公寓的党建工作也应该作为高等院校学生青春党建工作的重点来对待，在工作的过程中应该由学校的学工部和学生处来开展统一的管理，主要是通过宿管员对于学生宿舍日常事务的管理而实现，这样才能够获得比较好的效果。但在目前情况下，很多学生公寓的宿管员和学生辅导员之间的沟通和交流比较少，这会导致宿管工作中出现很多空白区，同时因为学生平时的课业负担比较重，能够自由支配的时间非常少，造成学生和公寓的管理员之间的交流和沟通的机会比较少，甚至还有一些学生不知道宿管员是谁，这必然会影响到学校青春党建工作的顺利开展和实施，不利于学生综合素质的全面提升。在杭州一些高校的学生公寓中，虽然也设置了相应的党团组织，但因为以上情况的存在，很少能够真正的发挥出作用，这给学生的公寓的青春党建工作造成了一定的影响，影响到了高校思政工作的正常开展。

（三）学生公寓的配套不够完善，很难保障活动的正常开展

受到传统学生党建格局的影响，很多学生公寓一般仅仅是设有宿管人员的值班室和辅导员的寝室，而党团活动室则相对来讲比较缺乏，这在很大程度上制约了目前学生青春党建工作的顺利开展。学生公寓的配套不够完善，也就很难保障活动的顺理开展，给党建工作的开展造成比较大的影响。以杭州为例，虽然很多高等院校在学生公寓中也设有一些党团活动室或者是心理咨询室，但是能够配备专业人才常年对学生进行辅导的学生公寓少之又少，而更多的高校学生公寓根本就没有专门的人员来对学生开展青春党建工作的指导，这势必会给新时期的青春党建工作造成比较大的影响。在新的历史时期，强化学校公寓的青春党建工作，在学生公寓开展党组织工作是目前党建工作发展中十分重要的方向之一，但是能够真正的在学生公寓中建立起党支部的学校还比较少，就算是建立起来了党支部，也很难真正的发挥出应有的作用，党支部所开展的各种活动也都是为了简单的应付检查，很难获得实际的应用效果。

（四）学生青春党建工作的形势比较单一，缺乏实际效果

在很多学校，青春党建工作开展的过程中学生党员一味被看作是其他同学的学习标杆，在公寓管理的具体过程中也被提高了标准，而在实际过程中如果缺少科学合理的激励机制和长效的运行办法，一味的强调发挥学生党员的先进性作用，这会在很大程度上丧失了吸引力，也就更不用谈内化为动力，所以在公寓学生青春党建开展的过程中很少有学生党员主动配合宿管开展相应的大学生的党建工作。

二、高等学校青春党建工作的应对思路分析

（一）不断的创新青春党建工作的模式，发挥好环境育人的重要功能

伴随着高校后勤改革的不断推进，高等学校的学生公寓管理正在逐步的走向社会化。在这种背景之下，强化对高校学生公寓的党建力度很有必要，简单的将学生公寓社会化，将大学生的思政政治工作也承包给物业管理部门来开展，这会给新时期的学生青春党建工作造成比较大的影响。高等院校只有将学生公寓的管理服务归口到学校的学生部，招聘专门的辅导员，并常年的入驻学生公寓，这样才可以更好的保障学生公寓的青春党建工作的可以获得更好的失效。也才可以使得学生公寓的青年党员文化建设工作有效的融入到目前大学生校园公寓文化建设的整体之中，促进学生青春党建效果的不断提升。

（二）完善高校学生公寓青春党建工作的机制，强化激励机制

在进行公寓青春党建的过程中，将学生日常在公寓的表现纳入到对学生入党的标准之中，对学生自身思想素质综合水平的提升有着十分重要的现实意义。各个学院在党员的发展过程中，必须要对学生在公寓中的表现进行考核，发展学生党员要参考公寓辅导员的意见，如果公寓辅导员认为该学生不能够达到党员的标准，则可以暂缓对其发展和考核。通过在学生公寓的管理和党员建立相应的章程和机制，建立严格的奖惩机制，这可以很好的调动学生党员的积极性，促进学生公寓党组织责任意识的不断增强，促进青春党建工作实效性的提升。

（三）开展学生公寓青春党建工作载体的创新，促进党建工作实效的增强

高等学校的学生公寓开展党建工作要坚持全方位，多角度的运行模式，为学生公寓“党员之家”的建立打下良好的基础。学校的工作人员要经常性的召开会议，为高校学生公寓“党员之家”的制度完善和环境布置出谋划策，依据学生党员在生活和学习中的实际情况来安排“党员之家”的各项日常活动。高等院校同时要注重对于党员示范岗位的建设，通过将党员的先进实际公布在公寓的宣传上中，来增强党员自身的责任感，通过创建“党员示范寝室”等一系列的活动，发挥青年学生党员在文明习惯培养方面的示范作用，以此来更好的发挥党员干部的模范带头作用。

总的来讲，学生党员的先进性是十分具体的，也是实实在在的。必须要说到做到，这样才能真正的获得切实的效果。将学生党员的先进性在广大学生日常的学习和生活中体现出现，让学生党员在学生公寓的工作中也能够亮明党员身份，做出相应的承诺，不仅仅可以使得每一个学生党员都能够清楚自身的工作目标和工作职责，还可以很好的增强党员意识，切切实实的履行党员的义务，进而发挥好党员的作用，以便能够很好的接受其他同学的监督，促进青春党建工作的顺利实施。

三、对新时期学生公寓青春党建的机制研究分析

（一）采取党员形象上墙的做法是促进党建工作不断发展的重要措施

目前在一些地区的公寓党建过程中党员形象上墙是比较多见的一种党建措施，最终的目的是发挥党员在公寓党建工作中的模范带头作用，以便能够为大学生的习惯的形成和思想道德建设产生一定的影响。但是目前很多地区的学生公寓的示范床铺和党员之家主要还是由党员来参加的，这使得党员干部对于全体学生的示范作用很难得到有效的发挥。另外一方面由于目前的大学生独立意识比较强，都有着自身对于生活的一些看法，对一些不是特别有吸引力的活动不是很喜欢参加。所以在以后的活动中，要最大限度的挖掘一些大学生所能够接受的一些活动形式和内容，以此来提升思政工作的效果，增强学生公寓青春党建工作的效果。

（二）将公寓党建工作和公寓楼层长的工作进行紧密的结合

党建工作进入到学生公寓的目标就是要通过学生党员的模范带头作用来更好的开展学生的思想政治工作。从而更好的达到自我教育、自我管理和自我服务的目标，这和楼层长的工作目标和工作任务基本上是一致的。但是目前公寓的青春党建工作和公寓楼层长的工作基本上分开的，这样就造成了很多重复，很难形成合力，促进党建工作的健康发展。因此可以在条件允许的时候，也可以尝试让党员来担任楼层长，一方面可以通过这种形式对党员和预备党员来进行必要的锻炼和考察，另外还能够形成合力，使得学生公寓的管理和学生党建工作可以很好的结合起来。

（三）积极探索新的学生青春党建工作新的管理模式

伴随着社会的不断发展和进步，很多高等院校在学生青春党建方面都在积极探索新的管理和教育模式。这势必会在未来出现班级、院系和公寓为单位对学生进行教育和管理共存的局面。这种管理模式的出现关键是要将公寓管理和学生的院系管理进行有机的结合，积极的发挥出学生党员在公寓青春党建工作中的积极作用，这样才能够更好的促进学生党建工作的顺利开展。

四、结语

学生公寓是学生学习、生活和娱乐的重要场所之一，是高等学校开展教育育人的重要场所。在学生公寓开展必要的党建工作了，是对传统学生党建工作在学生公寓中的重要延伸，为高等院校开展思政教育工作提供一个比较好的途径。本文主要结合实践，就高校学生公寓的党建体制开展了分析研究，首先对目前学生公寓青春党建体制建设过程中存在的问题分析，然后学校青春党建工作的应对思路开展了研究，以期能够为新时期的学生党建工作的顺利开展提供有益的参考。

参考文献

[1] 李小红.当前部分高校思想政治教育工作进公寓困境探析[J].文教资料，2009（04）.[2] 史永安，王雄杰.创新公寓大学生思想政治工作的实践与思考[J].中国高教研究，2005（07）.[3] 吴尚卓，王建民，阎海星.新形势下高校学生党建工作的创新[J].河北理工大学学报（社会科学版），2008（04）

作者简介：潘李芳（1983.10-），男，浙江丽水人，本科，助教，浙江财经大学东方学院。

第五篇：学生假期社区工作实践报告

学生假期社区工作实践报告

位于广西南宁市江南区的菠萝岭社区是一个有着传统并且还未跟上时代步伐的小社区，虽然在繁华的城市中存在着，但那也只是站在高楼大厦影子后的孤影。那里便是我19年来生活的地方，居住在平房老屋里的人已经不多了，都是些在家带孩子的花白老人和无依无靠的空巢孤遗，总的来说，那是个条件并不怎么好的养老院而已。尽管如此，那些享受够了宁静与岁月变迁的他们，渴望的却是亲人的回归与社会的关爱。

20xx年暑假我搬离了那个我时常嫌弃如今却依依不舍的家，那里的所有人都是我童年的记忆，是时候想做点什么了。自从中学住校后就很少接触社区里的老人了，他们总会在我儿时那欢乐与不欢乐的时候出现，或是牵着我去菜地里摘采喜欢吃的野菜，或是邀我去家里往我兜里塞几颗糖，或是让我一根一根仔细地拔掉他们的白发。

好想再看看他们，用一点点爱来换取他们脸上不再多见的笑容。

我在菠萝岭附近找了儿时的伙伴，伙伴们联系了附近中学里的一些学生，组织起来成为了一支自愿者的队伍，有十几人之多，我很感激他们的帮助，很感激那些稚嫩的面孔和那颗依然热血沸腾的心。

从现在的家到菠萝岭要一个多小时的车程，我在前期的准备工作中不断的来往于这两处。所谓的准备工作就是拉些赞助，毕竟都是学生手头的资金不足，我们需要社会的帮助。跟居委会的负责人说明了情况得到了乐观的答复，并且可以顶着“希望在身边——志愿者慰问孤老活动”的名号，我们也就名正言顺地出发了。

采购，分配人员，整理名单，等一切准备就绪就开始按照名单的人物一个一个去了。

刚到菠萝岭社区看到他们时给我的第一感觉就是，原来他们都已那么老了啊李奶奶那些曾经需要我翻着头发找的白发已经侵占了整个头颅，陆伯伯的牙也没几颗是好的了，陈婆婆已经在轮椅待了两年之久，他们大多数人已经不记得那个扎着冲天辫的小屁孩，那个年少时的我了。

但到黄爷爷家的时候，他那一声“豆芽菜啊！”差点没让我喜极而泣，能记得我太好了。黄爷爷很健康，只是没有记忆中的壮实了，多了那一些岁月中无意留下的沧桑。去年黄爷爷的儿子离婚了，儿媳妇把孩子抱走后一直都没有再回来，黄爷爷很喜欢自己的孙子，别提有多舍不得了，这个地方本就是老人与孩子共存的一个地方。他儿子也去外地闯荡了，今年过年都是邻里那些孤寡老人和在一起吃的饭，他们要求的不多，只是想给亲人动手做上一桌子菜，夹两筷子到他们碗里就足够了。黄爷爷很健谈，我知道他年轻时的，但同行的那几个中学生显然是上了兴致，津津乐道让老爷子继续说，直到午饭才消停下来。黄爷爷家里很少有这么热闹的时候，脸上笑开了花，他总是那么喜欢小孩子的，尽管我已经成年了，还是会忍不住向他撒娇，想听他“豆芽菜豆芽菜”的叫我，逗得同行的小伙伴们笑得合不拢嘴。

午饭是在黄爷爷家吃的，附近的邻居也都来帮忙准备一大桌子菜，很有过年过节的气氛。我们把居委会发的物资一一送给了他们，还各自封了个小红包表表心意，那一瞬间，他们甚至我们都像是被需要的，我们互相呵护互相摄取温暖互相依偎在这个说大不大说小不小的世界里。

那天为了方便第二天的活动我没有回现在的家，而是到以前住的家，那里还没有人住，小小的平房却承载了我19年的青春。

回老房子被隔壁的邻居叫住，那是覃阿姨，今年50多岁了，看起来却像是60多的花甲老人，她前些年才搬过来住的，那时候我正在上高中一个星期才回家一趟所以并不是太熟悉，她从家里拉了张凳子坐在小院子里，让我陪她话，我便应承了。夏天的夜里很凉爽，知了声起起伏伏很是惬意，只是对门去年起的的高楼已经把大片天给遮住了，黑漆漆的看不清眼前人的脸。原来覃阿姨已经离婚了，孩子老公都已经离开了这里，她身体也不是很好，因为不是老住户所以对那些大半辈子在这里过的老人没什么能说的，年龄也及不上，但是心里憋屈无人诉说，就每天夜里对对面的高楼说对知了说对花花草草说，无依无靠，靠着养老金在这落后贫穷的地方等死，那是她的原话。我默默地听着，没有怎么发表言论，我想她只是需要一个聆听者，听着她的悲哀而悲哀，听着她的快乐而快乐罢了。直到说道路边出现买醉而归的路人，才相视一笑互道晚安而睡下。

第二天的活动内容差不多，只不过午饭是我们自己做给大家的，虽然没有太多花样，但那些老人却笑着吃完了，嘴里还不住的夸，也是一番和乐融融。

活动两天就结束了，时间虽短却也把菠萝岭的老人们看了个遍，看着他们因诉说情到深处而落泪，因无限感激而欢笑，总而言之，这时候的样子我记住了，他们都已经不再是我儿时见到的模样了。有些老人在我忙于学业的时候已经悄然离去，我只是很感激那些日子能有他们的陪伴，无论如何，这是太好了。