数学小课的练习方法新探（共5篇）

第一篇：数学小课的练习方法新探

在全市小学低年级数学教学中实施20分钟的小课，这是一项全新的尝试，与40分钟的大课相比，教学时间减半，必然导致课堂结构的变化，教学方法的更新。怎样根据儿童特点在有限的时间内组织层层练习，收到全面的、整体的、良好的课堂教学效果？在教学教研的实践中，我们认为采用以下几种方法代替一些书面练习，使教学反馈面广，节奏快，频率高，有效地提高20分

钟课堂教学效果。

一、手势表示法。

好动是儿童的一种天性，也是学生的一种学习心态。手势表示法，一是满足儿童的好奇、爱动的特点，二是促进儿童手动、眼看、脑想，调动了儿童脚、手、脑协同活动，促使视觉、触觉、运动觉协同配合，促进学生对知识的理解和掌握。

1.用手势表示数。

在教学中，将0─99这些数的手势教给学生。个位上的数用右手表示。十位上的数用左手表示。一般可用在表示计算的结果上。一年级的计算，一般是不借助计算工具的，不表述计算方法，而是直接通过思维计算得数的。因而更需要集中注意力，积极思维，坚持在弄清算理、掌握方法的基础上加强训练。教学中可让学生看卡片，直接用手势表示计算结果，熟中求快，并使速度达到一定的要求。也可用于填各类方框中的数等。

2.用手势表示选择题的选择项的序号。

在设计选择题时，我们把各选择项的序号用数字表示。练习时，请学生用手势表示所选择项的序号。

3.用手势表示判断题中的对（√）、错（×）。

判断题中的对（√）、错（×），我们也设计了两种手势：左右手食指指端相接表示对（√），两手食指相互交叉表示错（×）。练习时，就请学生用这样两种手势表示判断结果，强调手势的规范化，速度明显加快。

4.用手势表示数之间大小关系的三种符号。

在教学数的比大小时，将“＞”、“＜”、“＝”这三种符号的手势教给学生。右手的母指和食指叉开，叉口向左，表示“＞”号；左手的母指和食指叉开，叉口向右表示“＜”号；两手食指一上一下，间隔一定的距离，对齐平放，表示“＝”。练习时，就请学生用手势表示。

手势表示法，促使学生手脑并用，注意力高度集中，学生的动作敏捷，从而提高了学生思维的敏捷性。操作简便易行，反馈又最迅速，最全面，在单位时间内做题数最多。

二、学具操作法。

学具操作法的过程实质上是外显的内部智力活动的过程，在操作中，学生的思维随之而发展。各种形式的动作操作能使视觉、触觉及运动觉协调起来，充分发挥其“内化”的过程。

学具操作，不仅用于新授中帮助学生理解一些抽象的数学概念，掌握数学规律等，而且还可以用在练习中。低年级学生每人都配备着一套学具，其中有数字卡、运算符合卡、小棒、七巧板等。在教学中，要充分发挥学具的作用，提高学具的利用率。

学具操作法，一般可用在紧跟新授后的练习中，让学生边操作、边理解，在操作中掌握知识，形成技能。教师又能快速了解每个学生学习的情况，进而有重点的再行教学。

三、学生互查法。

在教学中，教师根据练习的内容，创设学习氛围，将孤立的静止的东西动态化，从而激发学生思维的积极性，唤起学生积极参与主动求知的学习意识。

学生互查法就是指同桌两同学根据标准答案互相检查，并把检查结果汇报给老师，让学生尽可能地参与教学过程。

这种方法在口头练习中，它们形式有：两人对说，一人说一人听，然后在下一道题目中相互交换；“讲讲算算”中的看图说图意，列算式；应用题教学中的互相说算理；计算练习中，互相说计算过程等均可采用，不仅可以巩固知识，而且可以有效地培养学生的思维能力、说理能力。

这种方法在书面练习中，就表现为同桌两位同学交换本子后根据标准答案互相批改。此方法往往用于上课前2分钟的卡片视算写答案，新授课中的尝试练习等。

学生互查法，使学生从中体验到自主学习和成功的快乐，发挥了学生在学习中的主人翁作用，又便于教师及时收取反馈信息。

第二篇：数学练习课心得体会

数学练习课心得体会

太平小学

何小兰

就像语文重在品读一样，数学重在练习。数学练习不但可以帮助学生巩固所学的新知识，而且能让学生在练习的过程中体会和掌握一定的数学技能，可是数学练习的枯燥乏味又让多数学生不喜欢上数学练习课，怎样才能够既使学生感到快乐有趣，而又扎实有效地上好数学练习课，是我一直以来用心探究的目标，并在课堂中付诸行动，收到了一定的实效，下面是我在探索数学练习课时的一些心得体会，与大家分享。

一、对数学练习课课堂模式的探索。

学生对数学知识的掌握程度重在一个练字，而小学生对大量枯燥的口算、笔算练习不感兴趣，传统的练习课不但枯燥无味，收效不高，而且会使学生产生厌倦心理，甚至出现厌学情绪。多数小学生活泼好动，喜欢比赛，针对他们的这一年龄特点和心理需求，我在数学练习课上采用“比赛闯关”的形式帮助学生进行练习，巩固新知。具体操作如下：

1、课前分组。根据座位把全班同学分为两组，单数的每列为一组，双数的每列为另一组，这样就把两组的人员分别穿插着隔开，既能保证每个学生练习的真实性，又便于记分时组与组之间的互相监督，两个组分别取一个他们喜欢的名字，比如红猫队与蓝兔队，红果果队和绿泡泡队等等。

2、课始口号。为了给学生营造一个积极的学习氛围，充分调动学生练习的积极性，上课伊始我要求全班同学一起喊本班练习课的口号（这个口号是事先师生之间共同商讨而定下来的），比如“练习课堂，挑战无限，你争我赶，诚信当先。”这个口号不但激发了学生练习的主动性，而且又向学生提出了要讲诚信的要求，避免在每关结束记分时万一出现不老实的学生假报分数而引起两组之间的纠纷。小孩子本来就很诚实认真，再加上老师有要求同学在监督，因此每个学生都能做到诚信，保证了比赛的公平公正。

3、闯关练习。练习课的练习题设计要做到“课本习题为主，课外习题为辅”，注意形式新颖，难易穿插，从生活实际出发，讲求练习的实效性和趣味性。还要注意设计不同层次、不同要求的习题，以中等学生为着眼点，面向全体学生，配备好“必做”题和自选练习题，力求使好、中、差学生都有所获。我在备课时经过精心的筛选和设计，在课堂中将五关练习题的难易程度以 “容易——稍难——难——容易——稍难加趣味”的波浪形式呈现出来，前四关设计的练习题使学生有紧张有放松，松弛有度，最后一关称为“挑战自我，反败为胜”，给分数暂时落后的组一个翻身的机会，让学生意识到不到最后一刻，胜负皆有可能，这样既可以使学生能在本节课中始终保持积极的状态，又可以让学生在趣味练习中感受数学的魅力，下课后会意犹未尽，期待着下次数学练习课的到来，激发了学生喜爱数学的情感。

4、反馈记分。学生练习结束后，应及时反馈练习效果，因此每关练习结束后都有一个让学生反馈练习信息的环节。前四关采用扣分制，每关的基础分数是25分，订正答案后，分别让两组学生中没有做全对的同学举手示意，我根据出错学生人数的多少临时确定一个人扣一分还是两个人或几个人扣一分，一组学生报分的同时，另一组的学生在错题的旁边改正错误。最后一关是10分，（也可以根据两组之间分数的差距确定为不同的分数，目的是让暂时落后的组得到这个分数后有可能反败为胜。）采用加分制直接计算在总分内，这一关有A、B两道题，学生只有在选好题后才能见到题目，由分数暂时落后的组挑题，读完题后全班同学都做，然后挑题的组选一名代表汇报，根据汇报学生的正误情况加分或不加分。

5、学生讲解。有时根据所练习内容的需要，让学生讲解做题时的思路和方法，在学生讲解的基础上我再适时的作一总结。为了充分体现学生的主体地位，让学生成为课堂的主人，我设计了“挑兵点将，点谁谁上”的汇报方法，并且有意识的限定挑的范围让学生们自己选人汇报，如果是较难的题就让他们在本组内选人讲解，要是简单的题就让他们在对方组里选人来讲，我根据汇报学生讲解的情况给以加分的奖励，能为本组赢得加分的机会，是每个孩子都愿做乐做的事情。这样设计不但活跃了课堂气氛，让学生成为了学习的主人，而且又使不同的学生得到了不同的发展。

二、与之相适应的教学方法手段。

这样的练习课课堂容量大，环节紧凑，这就需要课前做大量的准备，设计一些学生感兴趣的新颖题型，把练习的内容融于其中，把学生从厌倦的情绪中解放出来，从而达到丰富练习的形式和内容，减轻学生负担，提高课堂教学效率的目的。学生的积极性提高了，练习也由被动变成了主动，收到了事半功倍的效果。学生在课内完成了足够的练习，在课外就可轻松自由地玩耍，在大大减轻学生课业负担的同时，也提高了学生上数学练习课的兴趣。

三、在练习过程中设法调动学生的积极性。

学生在练习的过程中有时难免会出现消极的时候，我就适时地在课堂中加入一些小游戏来调动学生的积极性，比如“南瓜、冬瓜、丝瓜„„傻瓜”，“一二三，三二一„„”等等,这些小游戏既能集中学生的注意力,又能使学生们在笑过之后得到片刻的放松。有时我还根据课堂上的突发情况对学生进行所谓的“忽悠”，比如，学习过长方形的周长和面积后，今天我上了一节计算圆的周长和面积的混合练习课。为了使计算的过程看起来更清晰，我提醒学生要在每个算式的前面做一个标记，如：计算长方形的周长时就在周长算式的前面写上字母“C”，计算面积时就在面积算式的前面写上字母“S”。这时班里一个调皮的学生脱口而出：“CS！”（反恐精英简称“CS”，是一种枪战类的电影名称，讲究迅速敏捷和勇于进攻。）教室里一片哄笑，正要批评他时，我突然转换了思维的角度说：“对！就是‘CS’，一场计算的战斗，比比看谁能在这场战斗中少中枪弹，顺利过关，大获全胜。”听了我的这句话，孩子们个个兴奋不已，就连那几个平时上课不太积极的男生也迅速认真地投入了计算的“CS”战斗之中，板演的学生做完练习题目之后并没有马上回到座位上，而是在对自己的计算进行认真细致的检查，下面的学生或是计算或是检查，教室里静得只能听到“沙沙”的写字声。最后订正计算结果时，平时错误百出的学生今天计算失误的地方明显减少，全对的学生都兴奋地伸出食指和中指做出胜利的手势。通过“CS”的比喻，充分地调动了学生学习的积极性，把枯燥的计算练习变成了快乐的战斗，学生们练习着并快乐着。

总之，数学练习课是数学教学的重要组成部分，数学练习是学生掌握知识，形成技能，发展智力的重要手段和必要途径，因此，教师要精心设计并上好每一节练习课，提高练习课的课堂教学效率，从而全面提高教育教学质量。

第三篇：招商引资方法新探

招商引资方法新探

近期，漳平新一届领导班子到任后，提出了一系列招商引资的办法和措施，迅速扩充招商引资队伍，虽然目前这支队伍如何开展招商引资尚无良方。漳平个别人士也在切切私语，给了许多问号，如“领导干部有人有钱有车，这么多年都没有招到商，这十几个初出茅芦的小伙、丫头能招到商吗？”

当然，我们也看在眼里，急在心里。因此利用党校学习这个机会，我认认真真进行了一系列招商知识的学习及观察思考。本文主要撇开招商理论与战略，着重就闽西和漳平区域经济发展的招商引资的平台建设，全民招商的激励机制作探讨，具体操作可能还不成熟。

一、招商引资意义浅析

对外招商引资是我国对外开放的重要组成部分，是建设有中国特色社会主义经济的伟大实践。改革开放二十多年来，我国共吸收外商投资达8000多亿美元，2002年我国吸收外商投资首次超过美国，成为全球第一引资大国，现在每年以500多亿美元的引资力度在增长。

作为闽西，老革命根据地；作为漳平，一个较为落后的山区城市，要想跟上国家改革开放发展的步伐，提前实现全面建设小康社会，招商引资的重要性不容置疑。

1、对外招商引资是发展所需，形势所趋，民心所向。不仅弥补本地建设资金不足，而且引进大量先进应用技术、人才和管理经验，推进开放型经济的发展，加速高新技术产业的成长，促进市场经济体制的建立和完善。

2、外商投资企业创造了更多的就业机会，培养了大批人才，增加税收和财政收入。

3、促进思想更加解放，消除意识形态在社会生活各个领域的支配地位，有利于树立全面科学发展观。

4、促进区域经济发展，跟上时代步伐。

5、有利于精神文明建设，精神文明建设的基础更加扎实、稳固。

二、招商类型、方法浅析

(一)从招商层次上看，其类型有：①政府及部门招商。②企业产品分销招商和规模扩大招商。③个人招商与合作。

(二)从招商性质上考察，其类型有：

1、政策招商:①以提供其他地区所不能干的独有的产业政策优势来吸引外商投资。②以优惠的税费政策招商。③以牺牲环保、卫生各种代价招商。

2、资源招商:①自然资源项目招商。如水力资源、矿产资源等。②人力资源招商，以低廉的劳动力成本或具有适合的专业技术人才招商。③企业招商，通常所说的企业嫁接改造项目，以我有的设备、技术、专利、人才等合作形式。④农业产业化招商，以土地和独有地理位置、气候资源，适合种植业。⑤市场招商，有巨大的消费市场作招商。外国大企业来华投资的主要依据。

3、环境招商:①优美的居住生活环境招商，环境质量高，具有较好适合人类生活居住环境，如青岛、厦门所打的品牌。②稳定的社会环境招商，犯罪率低，社会治安状况较好，没有敲诈勒索现象，也是招商的优势。③活跃的文化环境，文化品位高，有悠外的历史，丰富的人文资源等等是旅游招商的前提。④基础设施好。路、水、电各种设施全到位，节约投资成本。

4、感情招商:①亲戚朋友招商。②第二故乡人招商，如晋江、石狮知青。

(三)招商方法：组团招商、传媒招商、主题招商、借助中介机构招商、网上招商、展览招商、文化招商、旅游招商、以友招商、顾问招商、学术招商、联合招商、代理招商、小分队招商、打工招商、上市增资招商。

(四)招商途径：政策吸引、资源吸引、市场吸引、人才吸引、人格吸引、成本吸引、亲情吸引、环境吸引、配套吸引等等。

招商方法与途径是不可分割的，可以相互配合，交叉和综合使用，只有根据新的形势，研究新的情况，探索新的路子，才能不断创新招商工作的新思路、新方法。

三、商在哪里？钱在哪里？

当前，中国32个省及直辖市，640多座城市，3000多个县、区，50000多个城镇和近2000多个各级开发区，它们无论是经济发达地区，还是经济欠发达地区，都在把握千载难逢的发展机遇，不断掀起招商引资热潮，把招商引资作为加快区域经济发展的根本途径和重要手段。

全国各地都在招商，全世界各国都在招商引资，各地争夺资金愈来愈激烈。那么，商在哪里，钱在哪里呢？

1、上市公司和大企业。截止2004年4月26日，境内上市公司有1314家，市价总值45804亿元，流通市值14367亿元，总股本6589亿元，投资者开户数7025万户。美国纳斯达克，上市公司市价总值已高达10.5万亿美元。这些上市公司汇集了全国投资者的资金，有了资金就必须投资，才能使投资者有较好的回报。这些上市公司都属于大中型企业，生产能力占30％以上，有的行业完全被几家公司所垄断，其信誉高，融资能力强，具有强大的扩张欲望。这些企业是国家的工业支柱。

2、经济发达地区中小型企业。这些企业经过改革开放20多年的打拼，已拥有独特的制造、服务技术，“船小好掉头”，它们不断寻求开发新项目、新产品，有自己的销售网络，市场意识、风险意识强。这些企业提供了大量的劳动就业，为社会稳定做出了巨大的贡献。

四、招商方法新探

1、设立经济发达地区招商办事处，构筑招商平台。经济发达地区是资金、人才、技术集中的地区，在经济发达地区设立办事处，长期招商，推介本地的项目，作为县市区政府十分必要。

(1)经济发达地区汇集人才、资金、产品、技术等巨大财富，更汇集各类产业发展信息，改革信息。在经济发达地区设立招商办事处，可以深入了解经济发达地区的经贸发展情况，寻求招商机遇，沟通两地政府、企业间的交流，拓宽闽西人民的视野。

(2)经济发达地区在20多年来的改革开放中，已积累了巨额资金和密集的技术，形成产业链，更具地方特色。如北京、上海、广州、深圳、珠海、温州、泉州、江浙等经济发达地区，皆可设立办事处。深入接触经济发达地区大企业，了解他们的投资方向，推介闽西资源，投资环境，优惠政策，架起一座通往闽西投资的桥梁。

(3)构筑闽西对外联络平台，收集经济发达地区产业发展信息，承接经济发达地区对闽西的经济辐射和承接劳动密集型企业及高科技企业对闽西的转移。

(4)成为闽西小企业嫁接发展的纽带，使闽西小企业上台阶、上档次。

(5)使一大批虚职的正处、副处、正科、副科干部有的放矢。让这些干部任发达地区办事处主任，给予少量开办的资金，下达招商任务，要求每年召开一次大型招商发布会，沟通10家以上大企业的联络。同时改革政府驻福州、厦门办事处，政府办事处今后不再搞接待工作，专门收集经济发达地区产业发展信息，负责招商，并交招商局管理。

2、建立利益共享的招商激励机制，调动全民招商积极性。去年闽西各县市区学赣州，相继下达招商任务，最后全部完成，部门都找已建和在建项目，挂名挂靠而完成，真正招商效果有待评估，但至少在龙岩范围内掀起了一场招商引资的思想变革，使广大干部职工真正认识到招商引资的必要性和艰巨性。

招商引资是一项涉及全局的系统性工程，它既涉及多个不同的方面和环节，又是一个各方面相互联系的整体，其难度之大，竞争之激烈是可以肯定的。如何应对激烈的竞争和挑战，以及招商引资面临的许多新情况、新问题，使闽西招商工作上水平，构筑招商引资的时代性、系统性和实用性的运作谋略，实现科学、高效和良性循环的招商引资机制，突显我们的特色，成为我们必须关注和研究的问题。

纵观各地激励机制，多数是按投资额给予一次性相应数额的奖励。作者认为，此法不利于调动全民招商热情，不利于招商人员尽职尽责，现提出分成奖励法，供各级决策者参考：

按招商来的企业，投产后所新增的地方财政所得部分，拿出一定的比例给予奖励；从该企业缴税之起予连续奖励，连续奖励十年二十年或至该企业消亡为止。假设：一外商投资企业，一年上缴国税200万元，地税100万元；财政所得：国税10％，地税100％，即120万元为本地财政收入。若按5％计算给予招商人员作奖励，该招商引资人每年可从财政拿到6万元奖金。以后企业规模扩大了，奖励跟随上涨，该企业税收减免了，个人奖励跟着减。

这种办法优点：①最大程度地调动全民招商引资积极性，特别是调动领导干部的积极性，形成为官一任造福一方良好势头，同时增加收入，不管你调到哪里，该项目奖励年年给。②有助于专职招商人员全身心投入招商工作。③大大调动外地招商机构、中介组织、经纪人的积极性，形成全民为闽西为漳平招商的热情，减少我们自己的招商成本，同时可能促使一些大中型企业直接来投资，老总或其亲朋好友合法自得奖励。④以前招商奖励属于前支出的成本，万一企业没办好，前支出的成本就“打水瓢”，后支出法可减少招商成本。⑤有利于廉政建设。⑥有利于“亲商、亲企业、亲纳税人”活动的深入开展，企业效益与个人利益挂钩。

缺点：①集体招商、班子招商项目，个人奖励分成不好计算，谁多谁少难分平。②各行业奖励比例额不好一刀切，如何科学地确定一个合适的奖励比例，是一道难题。③领导干部招商多了，奖励多了，可能会引起一些“红眼病”人的非议，这种政策合法性就可能被质疑，可能有必要交人大会表决与决议。④后续需要研究解决的问题很多。

3、建立招商代理制，把招商当作产品的分销、经销工作来抓。我们每天翻开报纸，总可以看到一系列“诚征地区代理”、“诚征××地区总经销商”类的招商广告。走在街上，扑眼而来的尽是宏大的各种类型专卖店的招牌。由此可见，招商代理早在商业中广泛应用。我们的招商工作也应学习企业做法，大搞代理制建设，利用国内外、省内外、区内外的中介、经纪机构，运用激励机制，促进招商引资的全方位展开。如湖南的长沙、株州、鹰潭三个市四个高新开发区与湖南省贸促会签约，代理招商引资，建立战略协作关系。

4、设立上市公司的跟踪研究机构。1314 家境内上市公司5万亿的资金流向，值得我们跟踪研究，其生产产品、投资领域和老总的姓名、年龄、品格、喜好和兴趣都值得我们研究，其分支机构、行政办公总部、生产企业地点都应模清。只有全面了解这些上市公司的基本情况和生产经营情况，才能推出我们的项目与之接轨。请他们来闽西设立分厂、办事处、研发机构和原材料或半成品基地。

同时跟踪国内外基金运作情况，争取一些慈善类、教育卫生类无偿使用的基金在闽西的资助活动。如李嘉诚基金会，在国内已捐款教育达70亿港币，不知我们闽西得到多少，得到资助没有。世界首富比尔?盖茨的慈善基金每年在世界各地捐出100亿美元，我们应如何争取等等。

5、建立项目库。翻开各县市区的招商指南，多见是一些老掉牙的项目、政策。许多项目已不具先进性和竞争性。如何建立项目库，应该作一个规划，开展一次大型项目征集活动。号召闽西全体技术人员、全体干部，根据本行业、本专业特点和所熟悉的内容，每人写1－2个新项目，充实招商引资项目库建设。没有良好的项目，就不可能招到商、引到资，只有诱人的项目，才会有聪明的投资者的到来。

贵州招商引资方法的理性转变

省招商局局长 石 超 对我国加入世贸组织和我省实施西部大开发战略的新形势，全省各地在总结传统招商引资“办节办会”经验的基础上，着力改善投资环境，进一步扩大对内对外开放，依托优势资源，借助外力，加快发展，利用外来投资的整体水平不断提高，全省连续三年招商引资到位资金保持两位数增长。调研总结各地经验，可从以下十种引资方法演变中窥见全省招商引资方法的理性转变。

一、筑巢引凤法。重在改善投资环境，为外来投资者搭建方便、快捷、优质服务的平台。真正把交通、能源、通讯、城市、开发区等基础设施建设配套搞好，同时着力改善外商投资软环境，依法保护外来投资者的合法权益，进一步规范和公开政务管理，认真兑现和落实国家关于西部大开发的若干优惠政策，并保持政策的连续性、统一性、透明性和可预见性。切实维护诚实守信和公平竞争的市场经济秩序，健全外来投资服务体系，使外来投资者“引得进、留得住、能发展”。

二、定向定点法。就是按照知己知彼、优势互补、平等互惠、目标明确、讲求实效，有针对地定向定点招商。如贵阳市瞄准“环渤海”、“长三角”和“珠三角”开展定向定点招商，取得了显著成效，极大地推动了贵阳市与东部发达地区的经济合作。铜仁地区与青岛市实行定向定点招商，引进了一批农业产业化龙头企业项目，促进了农业产业结构调整和优质高效市场农业的发展。毕节地区与

山东兖矿集团实行定向定点招商，利用大矿的资金技术优势，促进了煤炭资源的开发。省建材行管办与香港瑞安集团实行定向定点招商，利用香港瑞安集团雄厚的资金和环保节能先进技术，在遵义、凯里、黔西南和贵阳等地成功地改造了160万吨水泥项目，极大地推动了建材行业传统技术升级换代。省地矿局与福建紫金矿、澳大利亚中国矿业公司、加拿大APAC矿业公司实行定向定点招商，成功地利用外商投资企业拥有的难选冶技术和风险勘探资金，有效地促进了我省原生金矿资源的开发。定向定点招商，不仅具有较强的针对性和实效性，而且可以大大节约招商引资的成本。

三、主动出击法。〖HT〗关键在于了解掌握国际国内资本流动规律与走向，重视建设适应对内对外开放的高素质的招商引资队伍，善于捕捉信息，面对各省市或周边地区的竞争，主动出击，抢抓先机，诚恳沟通，掌握引资主动权。主动出击法，应包括“引进来”和“走出去”。主动邀请外来投资者实地考察，并按市场经济原则评估洽谈项目，这是“引进来”中的主动出击。广交朋友，广泛搜集信息，有比较有选择地积极参与国外(境外)、省外的经济合作与竞争，这是“走出去”中的主动出击。主动出击应避免盲目性，注重目的性。

四、以外引外法。外来投资者对各地的投资环境具有真切的感受，最有发言权。支持和办好现有的外来投资企业，让外来投资者“留得住、能发展”，并获得较好的回报和效益。通过外来投资者的现身说法，影响他们的同行同事和朋友，以外引外，以小见大，在现实的招商引资工作中不失为一种好办法。关键是我们要有亲商、安商、富商的意识和举措。

五、产业聚集法。各地具有规模不等的相对优势产业，利用优势产业群体，吸引外来投资，符合社会化大生产分工越来越细，生产配套越来越专业化的要求。我省“三线建设”时期形成的军工企业，在电子、航空、汽车零部件加工和家电系列产品制造方面具有产业聚集效应，在吸引日本京瓷CDMA第三代手机、清华同方电脑、可视电话、法国欧亚汽车零部件加工、贵州海尔家电系列产品制造等方面吸引了不少外来投资。又如我省的磷化工产业在吸引国内外投资，铝工业产业链发展吸引东部发达地区资金的投入，特别是我省水火互济的能源优势产业的发展，吸引了国外(境外)省外大量资金投入煤电项目建设和乌江水系水电开发。产业发展的聚集效应，可为招商引资奠定较好的基础。

六、工贸联动法。投资办企业与营销促贸易，往往相互促进，互为影响。工贸之间的联动，有利于扩大利用外来投资。投资可以促进贸易，贸易也可促进投资。我省南方汇通、茅台酒业股份上市公司与美国斯坦福大学研发中心采取工贸联动方式，创新知识经济平台，发展IT高新技术产业，吸引了大量资金和核心技术及先进管理经验投入我省创新知识经济的发展。

七、委托招商法。市场经济的发展，离不开中介机构和组织的作用。在国外，介于政府与企业之间的各类商会，行业协会、以及经纪人公司等中介组织，在市场运作的方方面面发挥了不可替代的作用。在我国，各类中介机构组织的建立和运作起步较晚，但随着市场经济的发展和各级政府职能的转变，中介组织的作用越来越明显。我们应力求与国内外知名中介组织和各类商会建立联系，认真考察其实力和信誉，用经济合同方式，约定委托招商。此外，我们还可以乡情、亲情、友情关系牵线搭桥，拓展国内外委托招商的相关业务。

八、网上推介法。现代信息技术的迅猛发展，为网上项目推介和网上互动洽谈提供了方便、快捷和优质的服务平台。我们应与时俱进，改变过时的传统做法，采用现代先进的信息技术，建立招商引资项目数据库和招商引资信息网。首先实现省内一、二、三级招商引资网站与其它经济信息网站畅通链接，实现资源共享，在完善网上功能的基础上，加强与国内外500强企业和其它跨国公司集团网站的互联互通，开展网上推介宣传，扩大网上招商。

九、精神感动法。视外来投资者为“上帝”，以人为本，诚信服务。以亲商、安商的真情，以诚意诚信的举动，吸引外来投资。“精诚所至、金石为开”、“功夫不负有心人”，只要我们真心实意，持之以诚，动之以情，且对外来投资者一视同仁，是会感动“上帝”的。无论遇到什么曲折都不能冷淡外来投资者，甚至疏远或断线。实实在在地帮助外来投资企业排忧解难，在亲商安商的基础上，吸引更多的外来投资，加快各地的经济发展。

十、双赢效益法。〖HT〗改善投资环境，扩大对内对外开放，切实为外来投资者搞好服务，这是招商引资的基础性工作。按照国家的产业政策，以市场为导向，遵循经济规律，加强中外合资、合作项目和外商独资项目管理，注重经济增长的质量和效益，使外来投资者获得应有回报，地方增加财政收入，扩大就业人员。使外来投资企业步入良性循环，越办越好，进而促进地方经济快速发展，实现双赢目标

第四篇：大禹治水方法新探

摘 要： 自汉以来的人们便工作总结http://gw.51lunwen.com/gongzuozongjie/把鲧禹父子治水一成功一失败归之于父子二人治水的方法不同，禹治水成功是因为采用疏导的方法，而鲧治水失败是因为用堵截的方法。这种说法实际上是对古文献的误读。在大洪水来临之初，不可能用疏导的方式去治理洪水，只能像鲧一样用修筑堤防的方式。禹治理洪水只能是在大洪水逐渐平息下来的后期，用疏导水道办法去治水。古史传说中说共工和鲧是修筑堤防堵截洪水，完全是因为地处黄河中游，而且共工、鲧皆为农业部族方国，实行定居的生活方式，在大洪水来临之际只有用建堤防拦截洪水，这样便给黄河下游的众多方国部族带来了大灾难，而共工、鲧遭到讨伐后被迫迁徙到边远地区。所有这些现象都说明战国之前的上古时期有一个重要现象：人们在大小江河之上并不建筑堤防。

关键词： 大禹； 洪水治理； 鲧； 古史传说Abstract: It is not appropriate to simply think that Yu succeeded in taming the waters by dredging while Gun failed by blocking up.In fact, it was impossible to tame the waters by dredging at the beginning of the Great Flood.The only way possible then was to build dams as Gun did in his day.It was only in the late days when the flood began to recede that Yu was able to tame the waters by dredging.As the ancient legend has it, Gun and Gonggong were both chieftains of agricultural tribes which settled in the central reaches of the Huanghe River.When the flood came, they could only construct dams to defend their homeland, only to bring great disasters to those tribes in the lower reaches.As a consequence, they had to migrate to border regions after they were attacked.All this reveals an important phenomenon in the early days of Chinese history: People didn't build dams on rivers.Key Words: Yu the Great;taming a flood;Gun;legend in the early days in Chinese history;dam

从我国古代史的传统来看，早在春秋战国史学意识和史学论著开始产生的时期，人们在总结历史的经验和教训之时，往往把历史人物的成功、失败或历史朝代的更替、文明的衰落等等原因皆归之于社会和人事本身［1］。我国从20世纪随着近代科学的兴起，学术界从气候环境方面探讨历史的变化与朝代更替的原因就越来越多了。不少学者的研究成果表明历史人物的成败、社会的兴衰、朝代的更替等现象，常常与气候环境的变化密切相关。越来越多的研究成果揭示了从先秦时代的学者开始，把许多人物的成败、朝代的更替等历史现象完全归之于某些历史人物是错误的，至少有许多解释是片面的。

第五篇：初三数学配方法练习

初三数学配方法综合练习

1、求证：无论m取什么实数时，总有m2

+4m+5是正数。

2、小李家今天来了一位客人，小李问这位叔叔：“是你的年龄大，还是我爸爸的年龄大？”

这位叔叔说：“你爸爸的年龄是你的平方数，我的年龄是你的6倍少10，你说谁的年龄大呢？”你能帮小李解答这个问题吗？

3、阅读下面材料，完成填空。

我们知道x2+6x+9可以分解因式，结果为(x+3)2,其实x2+6x+8也可以通过配方法分解因式，其过程如下：

x2+6x+8= x2+6x+9–9+8

=(x+3)2–1

=(x+3+1)(x+3–1)=(x+4)(x+2)

（1）请仿照上述过程，完成以下练习：

x2+4x–5=[x+(_____)][x+(_____)] x2–5x+6=[x+(_____)][x+(_____)] x2–8x–9=[x+(_____)][x+(_____)]

（2）请观察横线上所填的数，这两个数与一次项系数、常数项有什么关系？

若有x2+(p+q)x+pq=(_____)(_____)你能找出下述式子中的p和q吗？ x2+3x+2=(_____)(_____)x2–x–20=(_____)(_____)

（4）用分解因式法解方程

x2–28x+96=0x2–130x+4000=0

【练习】

1、若分式x25x4

x1的值为0，则的值为（）

(A)-1或-4(B)-1(C)-4(D)无法确定

2、将方程2x2+4x+1=0配方后，得新方程为（）(A)(2x+2)2–3=0

(B)(x+2)2–1

2=0

(C)(x+1)2–

1=0

(D)(2x+2)2+3=03、一个三角形两边的长是3和7，第三边的长是a，若满足a2–10a+21=0，则这

个三角形的周长是（）

(A)13或17(B)13(C)17(D)以上答案都不对

4、当x等于_____时，代数式x2–13x+12的值等于42。

5、已知方程x2-(m+1)x+(2m-3)=0

（1）求证：无论m为什么实数时，方程总有两个不相等的实数根。（提示：当

b2-4ac﹥0时，一元二次方程总有两个不相等的实数根）

（2）当b2-4ac满足什么条件时，一元二次方程没有实数根？请写出一个没有实

数根的一元二次方程。