为他人默默许愿作文

为他人默默许愿作文

为他人默默许愿作文1

我们从绿草如茵的年纪到满头银丝的时光，从流星划过天空的那一刻，到坠落山谷，无论什么时候我们心中都有愿望，每一天我们都因许愿而点亮心中的星。但我们却很少去点亮别人心中的星。

雨啊，下个不停，风儿，也停不住脚步，我心中的墙，挡住了阳光，一朵并不起眼的小小野花也开不出来，这雨这风这天气，真让我窒息，那一天，是双子座流星雨划破天际的日子，也不知为何，心中总有些小乱乱，也许是因为惦记着妹妹吧。

前两天，妹妹去山上玩，她为了追上哥哥的脚步，拼尽她那薄如蝉翼的力气，也不知为何她竟一脚踏空滚向了山下，若不是篱笆挡住，也许我再也见不到她了，她现在正躺在医院里，在一丛夹竹桃后做美好的梦。

这一天夜晚，我去了奶奶家乡下的一个小池塘边，我捡了块石头朝水中抛去，月影便如同我的心一般，悄无声息的碎了。夏夜，蝉儿鸣叫着，声音却绵绵的，大概也为我伤心吧。池塘的那一边，绿叶如玉，荷花隐在叶后，显得更楚楚动人。

我坐在河边，等待第一颗流量划破开际，传说对流星雨许愿，是最好的。我看着池塘倒映出的画卷，心平静了下来，也不知过了多久，只看见一颗雪白色的珍珠从天空飞过，我希望妹妹快醒来，快醒来，我只想看见她那水灵灵的眼睛，如果我的愿望能实现，就让天空飞过一千颗星吧！我的心燃烧了起来，我望着湖面，等着它映出最美的画面。没过多久，一颗又一颗的星划过天际，那是蓝色的希望，是心中的憧憬。

我为别人点亮了心中的星，而我的星也就亮了！

为他人默默许愿作文2

《为他人默默许愿》，我刚看到这个题目时，我愣了一下，我想为许多人许愿，姥爷、奶奶年纪大了，我希望他们继续身体健康，我亲爱的小侄女很讨人喜爱，我祝愿她能快乐成长……但我最想为一个人许愿，那就是是你，妈妈。

你是“白衣天使”，做事雷厉风行，对病人却细致入微。你有一双手，一双普通的手，但可以把无数病人从死亡的边缘拉回来；你有一颗柔软的心，但在消灭病毒时却毫不心软。

你温和的性格掩不住你治病的果断，你知道吗？你为病人做治疗或手术的样子像一位伟大的女王，器械是你的将，显示镜是你的'士兵，你指挥着它们向病源冲去，在那个时候，我为你许愿：“希望手术顺利完成，妈妈，加油！”

你圆润的眼镜框挡不住你能辨别是非的眼睛。你知道吗？你在面临生死抉择时，我在为你许愿：“希望妈妈能选择正确的一方，妈妈，加油！”

你的一袭白衣盖不住你的心情。你随着病人病情变化而变化，病人有好转，你感到欣慰；病人病情恶化了，你皱紧了眉头，在这时，我为你许愿：“希望病人快点好，不要让妈妈担心。妈妈，加油！”

你温婉的口音挡不住你讲课时的精准，不马虎，你知道吗？你在讲课时的样子美丽极了，讲课45分钟，但你精心准备了2周。当我看到你坐在电脑面前认真备课时，我为你祈祷：“祝你讲课顺利，妈妈，加油！”

你强打精神陪我玩的样子糊弄不了我，妈妈，我指导你昨晚一定又忙了一晚，这时候，我要为你祝福：“妈妈，不要太劳累了，快去休息吧。妈妈，加油！”

妈妈，虽然你很忙，常常在陪我玩时被一个电话轻易叫走，但我还是想对你说：“我会永远为你许愿的，我爱你，妈妈！”

为他人默默许愿作文3

许愿是为自己或她人将心愿许下，梦想能够成真。每个人心中都有一个愿望。

最近，小姨下班回到家总是闷闷不乐，时不时地还叹一口大气，有时还把怨气撒到外公和外婆身上，弄得家里不安宁。这样的日子持续了好久，终于，妈妈和爸爸忍不住了，便拉住正要走回房间的小姨，想问个明白。在我们的“逼问”下，小姨终于道出实情：这几天，她到了新单位。由于刚上岗，对工作还不熟悉，有许多事情搞不懂，了解工作的同事却装作什么都不知道，去问问就只会说“这我不知道的”，而领导又是个性子火爆的人，问多了还得被训一顿。外公和外婆听了，知道自己帮不上什么忙，就一言不发地坐在那里。而爸爸妈妈虽然不懂小姨单位的业务，但多少还是知道一点，就陪小姨一起解决难题，还教会了小姨如何和处室里的人相处。

但是好景不长，这几天，小姨最好的工作搭档因为个人的原因不得不离开现在的岗位了，而小姨去问领导要帮手，领导却丢给她一句：“有困难就想办法解决，可以多去问问别的同事，听听同事的意见。”而小姨问了了解情况的同事，同事却还是说不知道。这下小姨为难了，只好下班回到家时，向爸爸妈妈求助。但这次，爸爸妈妈也没有碰到过这种情况，帮不了她。我看着小姨因烦心而增添的银发，和那着急的脸，心疼不已，我自己却除了乖乖听话以外，什么都做不了。

我只好在心底。默默的对上帝说：“上帝呀，请你保佑我的小姨工作顺利些吧！”

我为了小姨，默默地在心底许下了心愿，我知道，这即是小姨的心愿，也是我的心愿。

为他人默默许愿作文4

夜晚，我站在星空下，双手抱十，虔诚向天空为他人许愿……我幸福。

为他人默默许愿，为他人默默祝福，也亦是一种幸福。

当我在进入冷冰冰的手术台时，我偶然间听到了亲朋好友在许愿，在祝福：“手术一定要成功，不要落下残疾。”

有了亲朋好友的祝福，我变得坚强，丝毫不畏惧那冷冰冰的刀和叉。

手术很成功，我从麻醉中苏醒了过来，首先看见的是亲朋好友的一张张笑脸，一张张幸福的脸……

从此，我就有了为他人默默祝福，为他默默许愿的行动。当我看到他人那张快乐而幸福的脸，我心里有暖流。

有一次，我们在整个校园追逐打闹时，我亲眼看见我们班的杨同学把另外班的一名同学从窗户上推了下来，当时我就懵了：这只是一个游戏，并非真正的殊死搏斗，为了游戏的输赢而去伤害同学，这是一名北海学子应做的吗？

阵阵哭声，呻吟声，痛苦声从那名同学的嘴里传来，很显然，他受到了重伤，膝盖多处磨破，手掌上有斑斑血迹。

我站在远处默默地祝愿他早日康复，期待着他面带微笑地回到学校，我默默地注视着他被三名同学抬走……走向远方……

后来，我在操场上看同见了这位同学，我感到幸福……

还有一次，还是那位杨同学，我们全班在操场上奔跑，他看见了一个不顺眼的女生，抬起右脚，击打她的时关节。那名柔弱的女生当倒场倒下，无法直立行走，很痛苦地躺在跑道上，老师们份份安慰她，并送去医院检查。

我目睹了这一切，我也只能在远远默默许愿：希望不是骨折，健健康康来学校……

“不是骨折。”范老师这句话说完，我顿时感到浓浓的幸福……

我与海子有了同感，在《面朝大海，春暖花开》这首诗中。我充分体会到了祝福的力量，那种幸福感，是无法比拟的。

愿在世间每个人的心中撒下种子，我只愿在远处默默祝福这颗种子生根发芽。

为他人默默许愿作文5

“许愿”，象征着对他人的祝福，自然也象征对愿望的追求和渴望；一般你许愿肯定是对他人的祝福。

记得那是一个初秋的上午，我舒适地躺在草地上看书，妈妈正在厨房里烧菜，突然，意外的接到了一个电话，说完以后，嘴唇白皑皑的，像冬天下过大雪似的，有点变紫了，还嘴里不停地“不可能，肯定不可能”，脸色也渐渐变得苍白。

我口渴了，见妈妈这样，急忙跑过去问道：“妈妈，你怎么了，不舒服吗？”我急忙把水杯递给妈妈，让妈妈平静下来。

“刚才人民医院打来电话，说是你外公被车撞了，真在抢救呢？让我们赶紧过去。”妈妈神情低落，说完又轻轻地呜咽起来。

我安慰着妈妈：“没事的外公肯定没事的，不要着急。”说完我扶着妈妈向人民医院走去。

来到医院，只见外公静静的躺在病床上，头上绑着绷带，脸色显得苍白，嘴唇上没有一丝红润。妈妈急切的问医生：“我爸没事吧！要不要紧？”

医生心平气和的对妈妈说：“没事，病人只是大腿的肌肉扭伤了，有点肿，需要住院观察几天。你是病人的家属吧！快去办理一下住院手续。”

妈妈听了，松了一口气，脸色也渐渐红润起来啦，让我在这里陪着外公，她去办理住院手续。

我坐在外公面前，看着外公的样子，仿佛看到了外公在出事地点静静的躺着，身上全是血，不禁打了个寒战。

我许愿：外公快点好起来，可以再来和我玩，身体健康，心想事成，早日康复。

就这样，不知我在外公病床前睡了多久，多久……

为他人默默许愿，祝他人早日康复。

为他人喝彩作文800字

篇一：为他人喝彩

《为他人喝彩》教学设计

[设计理念] 嫉妒体现的毕竟是一种内心的阴暗面，在课前了解交流中，我发现六年级的学生对此说法是很敏感的。怎样才能走进他们的内心世界，让他们敞开胸怀去面

对自己的想法并予以调整呢？鉴于教材和学生实际，鉴于再精彩生动的讲授都无

法替代个人的亲身感悟和直接体验，在本课教学中，我将“角色体验法”贯穿始

终。不论是优点集结后的现场采访，让夸与被夸者都来谈谈感受；还是将教材中的4幅图再现成一段视频，引导学生观察人物的表现，品味人物的语言，体验嫉

妒危害；或者是进行“你的嫉妒心有多强”的心理小测试，让学生大胆地面对自

己，并且现场完成精心选择的两道真心话大考验等环节都巧妙地将“体验法”运

用得淋漓尽致，一次次的个体内心认知冲突，一次次的思考交流分享所得，学生

直面着嫉妒危害，提炼了克服嫉妒的方法，懂得真心为他人喝彩，促进了自我反

思与成长。

[活动目标] 1．认识嫉妒的表现，知道它的存在不仅会伤害他人，还会影响自己的成长。

2．了解嫉妒是一种普遍心理，关键是要正确对待它。

3．通过体验、交流等活动，懂得避免和克服嫉妒的方法，4．学会自我反思，用积极健康的心态悦纳自己，为他人喝彩。

［课前准备］

教师尽量通过各种途径去了解学生实际情况；拍摄“当同学获得荣誉时”的视频；制作课件。

［重点难点］

重点：认识嫉妒的危害，学会避免和克服嫉妒心理，认识和接受他人的长处。

难点：懂得克服嫉妒心理的方法，真心为他人喝彩。

［教学过程］

一、优点集结，体验赞赏之美。

1．热身活动，夸赞别人。

师：同学们，上课之前，我们先来做个热身活动，我这里准备了些小纸片，请用

一、两句话夸一夸我们班上的一位同学。注意：用上“他（她），”。

2．开门见山，揭示课题。

师：我前面的这个盒子里已经装满了同学们的赞美，这也是今天我们要聊的话题是《为他人喝彩》。（板书课题：为他人喝彩）

3．现场采访，分享感受。

（1）我来抽取几张给大家读一读，大家都来猜猜他夸的是谁？

（2）教师采访被夸及夸人者。（当听到同学们念出你的名字时，你感觉如

何？听到同学如此称赞你，想说点什么吗？我看你第一个举起手，很大声的喊着

是你，能告诉我们赞美他人，带给你的是什么感受吗？你毫不犹豫的举起了手，面带微笑，此时你的心情如何？??）

4．小结过渡：同学们，此时此刻，站在你们中间的我真正感受到了被赞美

或者赞美他人是那么令人愉快，感觉是那么美妙。但在生活中，我们也发现有时 候要真心的赞扬别人不是那么容易。

【设计意图：用

一、两句话夸一夸别人这个热身活动，只是个“幌子”，尽

管学生都挑自己的好朋友来夸，但这并不重要，重要的是现场采访环节，让被夸的说说被称赞的心情，夸人的讲讲赞美他人的愉悦，在融洽的气氛中，学生畅快

抒发着，真切体验着赞美他人的美妙，为下一节的对比学习埋下伏笔。教师的小

结也为下一节的学习作了自然的铺垫。】

二、情境再现，感受嫉妒之害。

1、播放根据教材４幅图的情节改编的视频《当同学获得荣誉时》。（请学

生仔细观察、认真倾听，了解视频中人物的表情、表现。）

2、学生畅谈所感。看到了什么？听见了什么？有何感受？

3．相机提升：是啊，听听他们说的内容：有不服气；有风凉话、有使坏心

眼希望别人出丑了，这就是“嫉妒”的表现；他们会议论别人，说明他们心里产

生了“嫉妒”的情绪。

4．教师提问：曾听过、见过这样的现象或者读过这样的故事吗？（学生交

流）

5．思考嫉妒之害：（课件出示名言）：英国哲学家培根说：“嫉妒这恶魔

总是在暗暗地、悄悄地毁掉人间的好东西”。到底，嫉妒这恶魔会毁掉什么好东

西呢？

6．学生交流：如，不懂得接受别人的长处，失去友情；失去信任；看不到

自己的缺点，影响自己进步和成长；身体受折磨??（教师随机出示嫉妒对身体

健康影响的课件：“研究结果表明，嫉妒能造成人体内分泌紊乱，消化腺活动下

降，肠胃功能失调，经常腰酸背痛和胃痛腹胀，夜间失眠，血压升高，脾气暴躁

古怪，性格多疑，情绪低沉，久而久之，高血压、冠心病、神经衰弱、抑郁、胃

及十二指肠溃疡等身心疾病就和嫉妒者如影相随了。”，让生发现原来嫉妒还会

损害身体健康。）

7．小结过渡：看来这嫉妒确实像恶魔，不仅害人还会害己。甚至还有研究

说它是最难缠的一种情绪。真是这样吗？我们来轻松一下，做个小游戏。

【设计意图：将教材中的４幅图呈现的内容转换成动态视频，通过小演员的神态、动作、语言来演绎嫉妒的表现，它不仅和第一环节愉悦的夸赞形成了强烈的对比，也变抽象的嫉妒为形象的情节，学生容易理解、感受。这个由故事引发的看似简单的片段实则触及了学生日常生活中存在的嫉妒问题，于是学生对嫉妒的认知被唤醒，看过、听过、经历过的事情一一浮现，更在名言的引路下开始了

嫉妒危害性的思考与批判。】

三、学思结合，直面战胜之法。

1．小游戏：“你的嫉妒心有多强”心理测试。

（1）出示课件，“你和朋友在树丛中行走，突然出现了邪恶的魔法师。于

是，你俩便成了动物。你变成了狐狸，那么，你的朋友变成了什么动物呢？Ａ.鹿

Ｂ.熊 Ｃ.兔子

Ｄ.松鼠”（要求在心中选好答案；闭上眼睛，根据教

师提示举手示意自己的选

择。）

（2）教师统计各题人数，向学生出示各答案所反映的心理状态：选“鹿”

说明你同喜欢嫉妒相比，更乐于愉快地与人相处。选“熊”你对嫉妒的感觉迟钝。

因为你对自己有信心，这种以自我为中心的方式正是你的优点。选”兔子”你会 不知不觉地对朋友产生嫉妒。你会想:“他怎么又成了大家注目的对象，不就是

这次表现好一点了吗？”但你不必为此自责，因为任何人都会产生嫉妒心理。选“松鼠”你属于嫉妒心较强的类型。其实,只要发现自己的优点，嫉妒心就自然会消失。所以不妨开始找出自己的优点所在，学会喜欢自己。（学生随着答案的揭晓，也许有的会高声喊“耶”，有的会沉默不语。）

（3）教师点拨：随着答案的揭晓，“耶”的声音越来越小，看来同学们都不喜欢拥有嫉妒这种情绪，但从我们统计的情况可以看出嫉妒其实是一种很普遍的心理现象，出现它并不可怕，关键是我们该怎么对待它，请翻开书本Ｐ31面，认真读一读这个小故事，你们肯定会有收获的。

2．阅读教材Ｐ31面的小故事。

（1）同桌讨论：故事里的“我”有嫉妒心理吗？说说理由。（“我”怀着复杂的心情，这个复杂说明了“我”也想得第一，可是别人作品那么好，到底要不要给别人高分，“我”犹豫了??）

（2）思考：最终“我”作品入选了，原因是什么？（学生交流：如“我”用端正的心态，战胜嫉妒，真诚地为他人喝彩，最终也赢得别人为“我”的喝彩。）（教师相机板书：战胜嫉妒、为己添彩）

（3）教师小结：同学们，尺有所长，寸有所短，每个人的生活中对手无处不在，也许是学习上的，也许是才艺上，也许是体育赛场上的，也许是表现方面，也许是责任心方面，只要我们懂得欣赏他人的这些长处，嫉妒自然就远离我们了。就像《智慧书》里说的，课件出示：“一个人总能在某一处胜过别人，而在另一处上又总会有更强的人胜过他。学会欣赏每个人，会让你受益无穷。”

【设计意图：“有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决生活中的问题。”心理测试小游戏，不仅调节了课堂气氛，也引导学生发现了原来嫉妒是一种普遍现象，无需遮遮掩掩，而应该勇敢面对，努力克服。阅读分析教材的小故事，不仅很好地运用了文本资源，也让生在讨论、交流中豁然开朗，原来当我们战胜嫉妒时，我们也会收获别人对我们的喝彩。】

四、现场考验，分享喝彩之乐。

1．完成“说说真心话”（1）当别人超过我时：

。（全班交流，教师随机点拨、提炼克服嫉妒的方法：如，取长补短；化嫉妒为动力；想想自己比别人强的地方；一笑了之??）

（2）我的对手是 ；他的长处是：

。（全班分享，真心为他人喝彩。）

2．配乐齐诵诗歌。

教师：同学们，听着你们的真心喝彩，我忍不住想为你们喝彩了，我建议，让我们用热烈的掌声为自己今天的进步喝彩吧！下面，让我们大声诵读《为他人开一朵花》，在诗歌里尽情抒发我们战胜嫉妒，为他人喝彩的情怀吧！

窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气；

一棵树有一朵花，这棵树就有了神采；

一条路上开满花，这条路就充满了诗意。

那么，让我们为他人开一朵花吧，用我们真诚的喝彩！

能为别人开朵花的心是善良的心，能为别人喝彩的人是不寻常的人。

是啊——

为他人开一朵花吧，那是在为自己生活增香！

为他人喝一声彩吧，那是在给自己人生添彩！

【设计意图：“说说真心话”来自于教材，但教师做了取舍和再设计，教材里的九道填空，教师只保留了一题即“当别人超过我时：。”意在借 篇二：为他人喝彩反思

2015年下学年六年级上（探索课）1 《为他人喝彩》教学反思

杨树林中心小学

朱野

品德与社会课是当前小学生心理健康教育的一种有效的途径，纳闷品德与社会怎么上，怎样才能上一堂好的品德与社会？这是我一直在思考的问题，而且，我也为之努力着。

“探究互动”，“体验”品德与社会课堂上的最核心的两个要素。所以，课本剧、情景剧、游戏、心理测试。但我在选取根提主题的需要，选用一下教学方式：

一、创设情境

引入新课的时候，我设计了一个赞美同学的小活动，揭示这节课的主题。并且采访，让被夸得说一说被称赞的心情，夸人的讲讲赞美他人的愉悦，学生畅快抒发着，真切体验着赞美他人的美妙。

二、探究互动

情景剧再现，通过小演员的神态、动作、语言来演绎嫉妒的表现，他不仅和第一环节形成了强烈的对比，也变抽象的嫉妒为形象的的情节。学生容易理解、感受。这个情景剧的再现触及了学生日常生活中存在的问题，于是学生对嫉妒的认知被唤醒、看过、听过、经历过的事情一一浮现，更在名言的引路下开始了嫉妒危害性的思考和批判。

小游戏的设计，不仅调节了课堂气氛，也引导学生发现了原来嫉妒是一种普遍现象，无需遮掩，而应该勇敢面对，努力克服。阅读分析教材的小故事，不仅很好的运用了文本资源，也让生在讨论、交流中豁然开朗，原来当我们战胜嫉妒时，我们也会收获别人对我们的喝彩。

三、内化迁移

精彩的结束不仅仅是全科的总结升华，根是对学生寄予无限的期望与启迪，所以本课我在结束时设计了《为平凡人喝彩》这一环节，让学生在别人的故事中，忘记嘲讽、忘记嫉妒，一切重新开始。做一个可以战胜嫉妒，为己添彩的人。篇三：为别人喝彩

为别人喝彩，是一种智慧，是一种大家风范，是一种人格修养，但又何尝不是一种激励，一种藉以

迈向成功的阶梯呢？为别人喝彩

小溪因为别人的喝彩变得更加欢快，彩虹因为人们的喝彩变得更加绚丽，人生需要喝

彩——题记

听，那欢快而下在地面跳舞的舞者——雨，她哺育生物，滋润大地，他的无私是因为

人们的喝彩，看，那绚丽开放，在阳光下跳舞的舞者——花，点缀世界，散发清香，它的奉献是因为人们对它的喝彩。在雨中开放的鲜花更精彩，冲击鲜花的雨滴更顽强，他们一起构成了一幅美妙的图画，也许你会问：“是什么力量在支撑着他们？”我说：“是喝彩的力量！”

人生需要喝彩，和才会带给我们力量，更能带给我们自信，俄日我们也要为别人喝彩，给别人力量，给别人自信！

在同学之间，依据为别人的喝彩，会增进两人的友谊，会让对方感觉到这一句话的美，相信大家都有过这样的经历，当你在考试中考好的时候，同学的依据喝彩：“你真棒。”相信你会想遇到伯乐一样，感觉自己这段时间的努力得到了认可，会有格外开朗的心情，同时你也会感受到这位同学的真诚与友好，我们也应该如此，为别人喝彩，真诚的为对方喝彩，一句喝彩就能带给对方这么大的力量，何乐而不为呢？

喝彩，好似一家风筝，虽然你放飞了他，但不足以使他不知方向地向高处飞，因为还有一根绳的存在，喝彩，好似一盘棋局，步步为营，切合实际，符合大局，为别人喝彩的完美诠释相信是在赛场上，一句句加油响彻赛场，相信你也一定有过这样的经历，你的一举交友，两句加油，似乎每一句加油都踏着他跑的节奏，相信此时你的感情是最真诚的，我们在为别人喝彩是，一定要以真诚为本，也要掌握一个度，喝彩并不是浮

夸，为别人喝彩是有好的表现，喝彩像一只船帆，能够住他前进，和猜想一杯茶，能够使他更加清醒，喝彩像一盏灯，能够让她的生活更加光亮，和猜想一碗汤，能够为他补充能量，让我们别他人喝彩，为自己喝彩，为人生喝彩！o 如果说隔阂皂一条看不到边的河，那么赞美便是一条轻盈的小船，它将载着你渡过河的南北。

如果说矛盾是腊月里永不融化的冰雪．那么喝彩便是一股温暖的春风．它冲破冰和雪将

雪融化。

有这样一篇报道：中国选手丁俊辉．在斯诺克台球中国公开赛上，一举夺得冠军。但我们却高兴不起来，原因是当丁俊辉和外围选手的决赛进行到关键时刻．对手正要击打台

球时，有人正对着他打开照相闪光灯。当对手打出坏球时，有人则高声喝倒彩。丁俊辉

击球时，我们的观众屏声静气，对手击球时则经常杂声四起。在如此大的国际比赛上，如此低劣的观众表现，不仅让外国选手很不高兴，作为泱泱大国的一个公民，我们也不

禁低下了头。虽然我们赢了比赛，可作为绅士运动的台球比赛现场，我们却输了观众。

难道为别人喝彩真的难以启齿吗？不是的。约翰逊说过：“赞美如同黄金钻石，因为缺

少而变得有价值。在不经意间奉上一句赞美，就像一杯香浓的奶茶，没有人能抵挡得住

诱惑。”

国际比赛中，为对手喝彩体现的是一个国家的素质和水平；生活中，为别人喝彩不仅是

一种高尚的情操和美德，同时它还能促进人与人的交往。

心胸狭窄的人往往缺少别人所给予的赞美，他们总是对他人的优秀不屑一顾或是横加挑

剔：而气度非凡的人则认为对别人的赞美就是自己的进步，只有这样才能补己之短。在竞争的年代，我们需要的不是嫉妒和讽刺，也不是矛盾和冲突，而是赞美和喝彩。只有

这样，才会有协作和发展。如果一个人不懂得说“你做得很好”这五个字．又怎么能得

到别人的掌声和赏识呢？

匈牙利少年李斯特在维也纳音乐会中有着出色的表演，坐在台下的贝多芬激动不已，连

连对旁边人说：“这个少年太优秀了，他做得太好了。”于是，他多次上台和李斯特拥

抱、握手，热情地鼓励他。此后，他俩成为音乐上的挚友，共同创作曲目多达1000多首。

正是因为贝多芬慧眼识英雄．并且对其进行赞美和表扬．一句“你做得太好了”成就了

一对志同道合的朋友，为人类音乐史写下不朽的篇章。

卡耐基说过：“时时用使人悦服的方法赞美人，是博得人赞美的好方法。”不错的。少

说批评的话，多说赞美的话；批评造成隔阂，赞美增进友谊。为别人喝彩，说出几句话，收获的是友谊，是合作，是进步，是发展．此一举多得之事又何乐而不为呢？

朋友，今天你为别人喝彩了吗？

当坎坷的路程在彤云密布阴风怒号的挣扎中，风很凶，且很猛，你是否还会

唱出激越的歌声？当掌声与鲜花送给你的竞争对手时，你是否依然能为别人 喝彩？

真正的人生不是自己的独角戏，不是自高自大，不懂得赞美他人，用旷

达的心去看待这一切，即使输了，还为别人喝彩，那也是一种赢。

2001年在中国的北京举办大运会的开幕式时，人们也以外地发现法国

运动员高高举起一条用中文写起的横幅，上面写着“法国代表祝贺北京2008 年奥运会申办成功。”巴黎申办奥运会败给了北京，但法国人依然能够大度

地为竞争对手喝彩，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。为别人喝彩是一种

美德，付出了赞美，着非但不会损伤你的自尊，相反还会收获友谊；为别人

喝彩是一种人格修养，赞美别人的过程，其实也是矫正自己的狭隘自私和嫉 妒心理，从而培养大家风范的过程。

有一位集团公司的老板，如果就表面看来，他貌不惊人，才不出众。可

是，就是这样一位相貌平平的老板，却有着异乎寻常的吸引力，他从不用高

薪，也从不主动去挖别人的墙脚，但是他却能够把这个行业里最优秀的顶尖

人才都聚集到自己的麾下，并让他们在各自的工作岗位上奋发进取，不断取

得更好的成绩。有许多人对此不解，就问他有何秘诀？这个老板一听笑了，他说：“其实，我根本就没有什么秘诀，如果非要说有的话，那就是我愿意

真心诚意地为我的员工喝彩。”原来，这个老板的过人之处，就是在自己的下属通过自己不懈地努力取得好的成绩时，他能够第一个为他们喝彩，而且

这喝彩中绝对没有嫉妒，没有嘲笑，完完全全发自内心，不但真诚，而且毫

无造作与虚伪。也难怪员工会乐意在他手下工作，并且那么卖力。

真心诚意地为别人喝彩，是一种气度，一种胸襟，一种美德，一种情趣。

它对一个人不断提高自己的人格修养、气质风度都具有不可估量的作用。因

为在这个世界上，任何一个人都有他独特的价值，所谓春兰秋菊，各有其秀。

做人就要眼光放宽一点，要有关注他人的爱心与勇气，同时也要有容纳他人的海量与胸怀，这不仅仅是一种友善的表现，更是一个人完美人格的最有力的证明。

在一次比赛中，一为选手因过度紧张而将一个曲子弹错好几个地方。这

时台下所有的人都用热烈的掌声激励她。我想：为别人喝彩，即使别人不是

很精彩！为别人喝彩，是对别人的尊重，也是对自己的一种尊重，你将赢得

别人的友好和信任。

每个人豆油自己的闪亮点，所以我们要善于发现别人的优点，而不是被

眼前的缺陷所盖住而忽视了别人的优秀。因此，我们因当学会：为别人喝彩！

为别人喝彩 如果说隔阂是一条看不到边的河，那么赞美便是一条轻盈的小船，它将载着你渡过宽阔的河流，达到彼岸。如果说矛盾是腊月里永不融化的冰雪．那么喝彩便是一股温暖的春风．它冲破寒冷将雪消融。

真正的人生不是自己的独角戏，要懂得赞美他人，用豁达的心去看待世事，那么即使输了，也未必不是一种赢。2001年在中国的北京举办大运会的开幕式时，人们意外地发现法国运动员高高举起一条用中文写起的横幅，上面写着“法国代表祝贺北京2008年奥运会申办成功。”巴黎申办奥运会败给了北京，但法国人依然能够大度地为竞争对手喝彩，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。为别人喝彩是一种美德，付出了赞美，非但不会损伤你的自尊，反而会收获珍贵的友谊；为别人喝彩是一种人格修养，赞美别人的过程，其实也是矫正自己的狭隘自私和嫉妒心理，从而培养大家风范的过程。

有这样一篇报道：中国选手丁俊辉．在斯诺克台球中国公开赛上，一举夺得冠军。但我们却高兴不起来，原因是当丁俊辉和外围选手的决赛进行到关键时刻．对手正要击打台球时，有人正对着他打开照相闪光灯。当对手打出坏球时，有人则高声喝倒彩。丁俊辉击球时，我们的观众屏声静气，对手击球时则经常杂声四起。在如此大的国际比赛上，如此低劣的观众表现，不仅让外国选手很不高兴，作为泱泱大国的一个公民，我们也不禁低下了头。虽然我们赢了比赛，可作为绅士运动的台球比赛现场，我们却输了观众。

卡耐基说过：“时时用使人悦服的方法赞美人，是博得人赞美的好方法。”不错的。少说批评的话，多说赞美的话；批评造成隔阂，赞美增进友谊。为别人喝彩，说出几句话，收获的是友谊，是合作，是进步，是发展．此一举多得之事又何乐而不为呢？

每个人都有自己的闪亮点，所以我们要善于发现别人的优点，不要被眼前的缺陷蒙蔽而忽视了别人的优秀。因此，我们应当学会：为别人喝彩！