计算机信息科学学科

第一篇：计算机信息科学学科

计算机与信息科学类下设：

电子信息科学与技术、电子与信息技术、信息安全、信息科学技术、应用电子技术、电子信息工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、软件工程、计算机软件技术、网络工程、网络工程技术、通信工程、光电信息工程、电气工程及其自动化、自动化、计算机通信、计算数学及其应用软件、电子工程、光电信息科学与技术、计算机及应用、计算机软件、计算机科学教育、计算机器件及设备、空间信息与数字技术、信息对抗技术、信息资源管理、信息管理与技术、电子信息、电子商务、电子应用、电子与信息技术、计算机应用与维护、电子技术及微机应用、微型计算机及应用、办公自动化技术、电子工程与计算机应用、计算机与信息管理、计算机控制、电器与电脑、计算机控制与管理、财会与计算机应用、信息管理应用软件、信息工程、经济信息管理与计算机应用、信息与计算机科学、计算机网络技术、计算机应用技术、多媒体与网络技术、网络技术与信息处理、数据库应用及信息管理、数据库管理、网络系统管理、计算机办公应用、计算机网络与通讯、微电子学、光信息科学与技术、科技防卫、光电子技术科学、电气工程及其自动化、电气工程与自动化、光源与照明、影视艺术技术、信息显示与光电技术、集成电路设计与集成系统、光电信息工程、广播电视工程、电气信息工程、计算机软件、电力工程与管理、微电子制造工程、数字媒体艺术、信息物理工程、智能科学与技术、数字媒体技术等专业。

第二篇：计算机信息科学自荐书

敬爱的招聘经理：

您好！

首先真心感谢您在百忙的公务中检阅我的这份自荐材料，我倍感荣幸。下面请允许我向您作个人自我介绍。

我是**工程学院计算机信息科学系的一名应届毕业学生，再经过四年的磨练与成长后，我满怀希望地走进社会这个更加博大的课堂。

四年的大学生活中，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益非浅。在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了计算机网络的有关理论；熟悉涉外工作常用礼仪；具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；黄河水利学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。

怀着自信，我向您推荐我自己，如果有幸成为贵公司的一员，我愿从小事做起，从现在做起，虚心尽责、勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，竭力为贵公司的发展添一份光彩。

祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

此致

敬礼!

第三篇：信息科学技术学院计算机组装大赛策划书

信息科学技术学院计算机组装大赛策划书

一、大赛目的为了增强低年级同学对计算机的学习与认识，提高其动手能力，促进同学们的学习与交流，发扬学生的团队精神、增强创新意识，特举办此次“计算机装机大赛”，为同学们提供一个提高自身才能的平台，丰富同学们的课余生活，为构建美好和谐校园做好铺垫。现将有关事项通知如下：

二、大赛主题

组装完美计算机，展现自我技能

三、大赛组织机构

主办方：信息科学技术学院团总支、学生会

承办方：信息科学技术学院计算机创新社

四、参赛对象

信息科学技术学院07、08级学生

五、比赛安排

1、比赛方式：现场进行计算机主机组装

2、比赛地点：

初赛：信息科学技术学院计算机组装实验室

决赛：信息科学技术学院计算机组装实验室

若要进行赛前练习的同学可在周一至周五的晚上7:00-10:00到信息科学技术学院计算机组装实验室进行练习。

3、比赛时间：

预赛：2009年4月18日上午8：30--12：00

决赛：2009年4月19日下午8：30--12：00

六、考核内容：

1.计算机硬件组装（80%）：整机组装，决赛要求能够点亮，并正常启动。

2.硬件驱动程序安装（20%）：要求正确安装硬件驱动。

七、比赛内容：

第一阶段： 初赛

地点：信息科学技术学院计算机组装实验室

时间：2009年4月18日

机器台数：10－15台（仅主机，无显示器）

现场准备：10台桌子并排放置，10台主机按规定间距放置在桌子上，每台主机的主要大部件都事先拆卸好并放置在桌子上，每组参赛队配一名裁判，现场工作人员若干。到达现场的选手先进行签到，签到的顺序作为预赛的顺序。

初赛方式：比赛现场提供10台机器，即同时10组进行比赛（20人），限时六分钟进行快速装机操作。比赛过程中，裁判将对比赛进行计时，限时到达后，选手立即停止操作，并由裁判记录时间（精确到秒）。当每组比赛完成后，选手即离开操作台并不能再触及机器。每台参加比赛的主机由裁判整理恢复机器为比赛初始状态，准备进行下一组的比赛。

附：维护现场的人员必须避免同学间的拥挤，比赛选手和观看者之间应

有一定距离；初赛因时间限制，只进行硬件的大体组装，不进行通电启动；初赛完成后，随后将公布出进行决赛的选手名单（学院宣传栏张贴通知），进入决赛的暂定为20组，即40人。

第二阶段：决赛

地点：信息科学技术学院计算机组装实验室

时间：2009年4月19日 机器台数：20台

现场准备：以比赛的要求摆放好每台主机和显示器，每台机器保持完好状态。每组选手先进行签到登记，每组选手所操作的机器由每组选手先进行检测，确定机器是完整和正常的之后方可进行比赛。决赛方式：

1.硬件拆卸（30%）：按比赛要求把机器各部件拆下，比赛过程中裁判进行计时。参赛组按照要求拆卸完所有部件后即向裁判示意，此时裁判停止计时并对机器进行检查，若符合要求，则对所用时间进行记录，以作为评比参考。

此环节评比标准：主要以拆卸完成所用时间为主，并参考选手拆卸完后器件所摆放是否整齐，综合进行打分，分值以成绩记录单上所列项进行打分。2.硬件组装（50%）：每组选手将上一环节所拆卸下的机器各部件，重新进行组装。比赛过程中裁判进行计时，各组组装完成后即向裁判示意，裁判此时停止计时并对机器进行检查。若裁判检查硬件组装正确则进行通电测试，机器能正常点亮即完成此环节，裁判对完成者所用时间进行记录以作为最后评比参考。

此环节评比标准：主要以组装完成时间为主，并参考机器内部电源线和数据线的安放是否合理，综合进行打分，分值以成绩记录单上所列项进行打分。

3.软件安装（20%）：此环节主要进行硬件驱动程序的安装，比赛开始后进行计时，由每组选手自行驱动程序的安装，安装完成后即向裁判示意，裁判此时停止计时并对机器进行检查，确定驱动程序安装正确后即完成此环节，并记录此环节所用时间。

此环节评比标准：主要参考软件安装所用时间和正确性，综合进行打分，分值以成绩记录单上所列项进行打分。

附：具体有关事宜和变动以当时通知为主。

八、比赛规则

1.此次大赛由信息科学技术学院团总支组织成立大赛组委会；

2．本次大赛按二人一队为组队方式接受报名，比赛方式为现场进行计算机主机组装；

3.比赛时各队需在规定时间内正确的完成大赛所要求的各比赛项目； 4．各队依照赛前组委会所排定的顺序进行比赛；

5．各队参赛队员需携带学生证，并在本队赛前向裁判出示；

6．若参赛队伍较多，则将所有参赛队伍分为若干组进行小组赛，取每组前若干名进入决赛；若参赛队伍较少，则所有参赛队分为一组进行预赛；

7．在裁判宣布“就位后”各队选手开始就位准备，但不能开始比赛；当裁判宣布“开始比赛”后，各队才能开始比赛；当裁判宣布“时间到”后，未完成比赛项目的队伍应立即停止组装。在比赛中若违反上述规则者视其情况予以警告

或取消比赛资格的处罚。

8．比赛期间各队需服从裁判的判罚，若确有疑问的可向在场的裁判或老师反映，严禁以其它方式影响、扰乱赛场秩序；

9．除比赛队伍外其余参赛队伍应在大赛指定区域等待，保持安静，避免给正在进行比赛的各队造成影响；

10．各队选手在规定时间内，按比赛项目要求进行，每队的比赛时间超过规定时间或未完成计算机主机组装的队伍被直接淘汰；

11．决赛中，虽在规定时间内完成计算机硬件组装，但主机不能正常启动的队伍被直接淘汰；

12．初赛中，评委对在规定时间内正确完成计算机主机组装的队伍按照其完成组装所用时间的多少进行排序（按其组装时间由少到多排列），并根据参赛队伍的数量取前若干队队进入决赛；

13．进入决赛的队伍将统一进行比赛，组委会按照各队决赛的成绩最终确定各队的比赛名次；

14．本次大赛的所有参与人员将按照相关规定予以德育分加分；

15．本次大赛的最终解释权归信息科学技术学院计算机创新社所有。

九、大赛奖项设置

一等奖：1队二等奖：3队三等奖：5队

优胜奖：进入前二十名但未获等级奖的队伍（5队）

奖品：决赛中进入前二十名的队伍都将获得相应奖品及荣誉证书。

十、大赛赛前准备

1．做好赛前的宣传和发动工作，使更多的同学参与到培养实践动手能力的活动中来，保证比赛的广泛参与性；

2．比赛前组委会应对裁判组进行专业培训；

3．比赛前一天裁判组应检查参赛计算机是否能正常工作，计算机所有部件是否齐全与正常；

4．比赛前各裁判间应做好判罚尺度的协调工作，保证比赛公正、顺利的进行。

十一、比赛报名方式：

报名地点：

由各班班长统计本班报名学生，最后送信息科学技术学院团总支学生会办公室。

信息科学技术学院 计算机创新社 二ＯＯ九年三月二十日

附件1：

信息科学技术学院计算机组装大赛报名表

注：

1、每队为二人。

2、每队确定队长一名，表中第一人为队长，队长负责联系本队队员按时参赛。

第四篇：计算机学科工作计划

计算机学科工作计划

一、指导思想：

根据《中小学信息技术课程指导纲要》的精神，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能；使学生经过系统的、有目的的学习和培训后，了解和掌握相应的电脑操作知识和使用技能，培养学生良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下一定的基础。

二、基本要求：

儿童学习电脑是一件很有意义的事，是新的历史时期的社会需要，但同时又是一个颇有难度的研究课题。教学中既需要顾及儿童的年龄特点，采用符合儿童认知规律的教材和手段，又不能简单的照搬成人教学的模式和方法。因而在教学过程中，必须不断提高学生的学习兴趣，寓教于乐，使孩子们感到“真好玩”、“很好用”，继而自觉的探求“怎么用”，引导他们进入计算机世界的广阔天地，培养他们对科学知识的探索精神。

在课堂教学中，也要根据儿童特点。计算机本身的专业教学内容和课时不宜过多，并且要穿插在其他内容的教学过程中，教学应侧重于计算机应用、计算机辅助教学和学习、计算机娱乐等项目上，如用计算机绘画、设计板报、写作文、益智游戏、教授学习软件的使用等。

三、工作重点：

1、维护好学校的局域网络，保证教学资源的使用。

2、全面维护学校各电脑的健康，让全体教师和学生都能充分利用电脑进行工作和学习。

3、细致地进行教学，让每一个学生都学所有长，增强电脑的应用能力。

四、教学任务：

本学期，我担任三、四、五年级的教学，共十六课时。根据教材的具体要求，现定各年级的教学任务如下：

三年级：主要学习WINDOWS XP基础操作等。

四年级：学习WORD基础操作及一些高级应用技巧。五年级：POWERPOINT幻灯片和flash动画制作教学，结合实例，使学生熟练使用POWERPOINT进行创作。

总之，在搞好教学工作的同时，为学校的网络及计算机的使用服好务，为现代化教学手段在我校的应用，做一份应有的贡献。

第五篇：浅谈计算机学科以及如何学好专业

浅谈计算机学科以及如何学好专业

好的学习计算机的方法。

关键词：计算机、学习方法、研究方向 姓名： 班级： 学号：摘要：计算机领域知识覆盖面广，跟新速度快，要想全面、切实的掌握相关的计算机知识，我们必须有良

０ 引言：伴随着新世纪钟声的敲响，我们真正跨进了以计算机为主要学习、工作、生活手段的信息时代。掌握计算机应用技术不仅是每个人的基本素质，也是今后谋生的重要技能。多年实践表明，学习“人类通用智力工具”，掌握有关计算机知识与技能会对提高学生的智力与能力，促其成长与成才大有益处。那么，怎样才能使学生学好计算机呢？首先要分析学习的对象，要讨论学习的目标。对象不同方法不同，目标不同要求不同。计算机有如下六个独特之点：

1、是最现代化、最先进的高科技产品；

2、是人人都可以拿来使用的通用智力工具；

3、不仅是可直接面对的机器，而且是可潜心进行研究探索的学科；

4、它不仅是可以让人摆布，还能与人交流，给人忠告与建议；

5、如果将它连在网络上，它还能营造一种新的全球网络文化氛围；

6、它发展速度极快，无论是硬件还是软件，新东西层出不穷，让人感到常学常新。面对这种全新的科技成果及其所包容的学科，必须有独特的行之有效的学习方法。树立“学习为主”、“学以致用”的学习观念 ：进入大学以后，生活的环境发生了很大变化，我们由一个见识、交往、活动较为狭窄的天地进入到一个见识较为广博，交往活动较为宽阔的天地；由上课、作业、考试及活动均由老师统一安排，转化为这一切都需要自己设计和安排。因此部分同学就会因为脱离了一定的束缚，在大学期间放任自流。导致生活无规律、学习也不重视，因此，我们应该充分认识到我们来到大学仍然应以学习为主，正确的对待学习与其他活动之间的关系。同时，还要注重“学以致用”这一点。我们无论是学习一个应用软件，如World或PowerPoint等，还是学习一门语言，如即将开设的C语言或是C++语言等，我们都应该要敢于动手实践，而且要勤于动手实践。有人曾经这么说过：“上机时间的多少与计算机应用的水平成正比。”名扬海内外的软件WPS的作者求伯君先生曾在一个星期内写出一万行程序代码；而有的计算机专业学生，学了几年电脑，在键盘上敲过的程序代码总数不过几千行。没有量变，哪来的质变？没有实践的积累，哪来的水平的提高？

当然，开始时，每个人都难免会犯些低级错误，但当你把每个错误都解决了，就会受益匪浅。在实践过程中，我们应不断向自己提问题，带着疑点去学习，即使一是解决不了也没关系，当你在所学的领域内知识积累到一定程度是，问题就会自然迎刃而解了。只有多实践，才能巩固消化所有的知识，才能发现问题并感受到解决问题的快乐。确定正确的学习目标：计算机科学的研究范畴包括了计算机理论、硬件、软件、网络及应用等，但按照研究的内容，也可以划分为基础理论、专业基础和应用三个层面。在这些研究领域中，我们有结合自身情况，确定正确的学习目标，做到有的放矢。

一﹑计算机理论的研究内容：

（1）离散数学。由于计算机所处理的对象是离散型的，所以离散数学是计算机科学的基础，主要研究数理逻辑、集合论、近世代数和图论等。

（2）算法分析理论。主要研究算法设计与分析中的数学方法与理论，如组合数学、概率论、数理统计等，用于分析算法的时间复杂性和空间的复杂性。

（3）形式语言与自动机理论。研究程序设计及自然语言的形式化定义、分类、结构等有关理论以及识别各类语言的形式化模型（自动机模型）及其相互关系。

（4）程序设计语言理论。运用数学和计算机科学的理论研究程序设计语言的基本规律，包括形式语言文法理论、形式语义学（如代数语义、公理语义、指称语义等）和计算机语言学等。

（5）程序设计方法学。研究如何从好结构的程序定义出发，通过对构成程序的基本结构的分析，给出能保证高质量程序的各种程序设计规范化方法，并研究程序正确性证明理论、形式化规格技术、形式化验证技术等。

二﹑计算机硬件的研究内容

（1）元器件与储存介质。研究构成计算机硬件的各类电子的、磁性的、机械的、超导的、光学的元器件和存储介质。

（2）微电子技术。研究构成计算机硬件的各类集成电路、大规模集成电路、超大规模集成电路芯片的结构和制造技术等。

（3）计算机组成原理。研究通用计算机的硬件组成以及运算器、控制器、存储器、输入和输出设备等各部件的构成和工作原理。

（4）微型计算机技术。研究目前使用最为广泛的微型计算机的组成原理、结构、芯片、接及其应用技术。

（5）计算机体系结构。研究计算机软硬件的总体结构、计算机的各种新型体系结构（如并行处理机系统、精简指令系统计算机、共享储存结构计算机、阵列计算机、集群计算机、网路计算机、容错计算机等）以及进一步提高计算机性能的各种新技术。

三﹑计算机软件的研究内容

（1）程序设计语言的设计。根据实际需求设计新颖的程序设计语言，即程序设计语言的此法规则、语法规则和语义规则。

（2）数据结构与算法。研究数据的逻辑结构和物理结构以及它们之间的关系，并对这些结构四年公益相应的运算，设计出实现这些运算的算法，而且确保经过这些运算后所得到的新结构仍然是原来的结构类型。常用的数据包括：线性表、栈、队列、串、树、图等。相关的常用算法包括：查找、内部排序、外部排序和文件管理等。

（3）程序设计语言翻译系统。研究程序设计语言翻译系统（如编译语言）的基本理论、原理和实现技术。包括：此法规律和语法规律的形式化定义、程序设计语言翻译系统的体系结构及其各模块（如词法分析、语法分析、中间代码生成、优化和目标代码生成）的实现技术。

（4）操作系统。研究如何自动地对计算机系统的软硬件资源进行有效的管理，并最大限度地方便用户。研究的内容包括：进程管理、处理机管理、存储去管理、设备管理、文件管理，以及现代操作系统中的一些新技术（如多任务、多线程、多处理机环境、网络操作系统、图形用户界面等）。

（5）数据库系统。主要研究数据模型以及数据库系统的实现技术。包括：层次数据模型、网络数据模型、关系数据模型、E---R数据模型、面向对象数据模型、给予逻辑的数据模型、数据库语言、数据库管理系统、数据库的存储结构、查询处理、查询优化、事务管理、数据库安全性和完整性约束、数据库设计、数据库管理、数据库应用、分布式数据库系统、多媒体数据库以及数据仓库等。

（6）算法设计与分析。研究计算机领域及其他相关领域中的常用算法的设计方法，并分析这些算法的实践复杂性和空间复杂性，以评价算法的优劣。主要内容包括：算法设计的常用方法、排序算法、集合算法、图和网络的算法、几何问题算法、代数问题算法、串匹配算法、概率算法和并行算法等以及对这些算法的时间复杂性和空间复杂性的分析。

（7）软件工程学。是指导计算机软件开发和维护的工程学科，研究如何采用工程的概念、原理、技术和方法来开发和维护软件。包括：软件生存周期方法学、结构化分析也设计方法、快速原型法、面向对象方法、计算机辅助软件工程（CASE）等，并且详细论述在软件生存周期中各个阶段所使用的技术的描述工具。

（8）可视化技术。可视化技术是研究如何用图形来直观地表征数据，即用计算机来生成、处理、显示能在屏幕上逼真运动的三维形体，并能与人进行交互式对话。他不仅要求计算结果的可视化，而且要求过程的可视化。可视化技术的广泛应用，是人们可以更加直观、全面地观察和分析数据。

四﹑计算机网络的研究内容

（1）网络结构。研究局域网、远程网、Internet、intranet等各种类型网络的拓扑结构和构成方法及接入方式。

（2）数据通信与网络协议。研究实现连接在网络上的计算机之间进行数据通信的介质、原理技术以及通信双方必须共同遵守的各种规约。

（3）网络服务。研究如何为计算机网络的用户提供方便的远程登陆、文件传输、电子邮件、信息浏览、文档查询、网络新闻以及全球范围内的超媒体信息浏览服务。

（4）网络安全。研究计算机网络的设备安全、软件安全、信息安全以及病毒防治等技术，以提高计算机网络的可靠性和安全性。从多渠道学习计算机知识：计算机领域的知识覆盖面广，更新速度快，要想仅凭借教材的内容就掌握号相关知识是很困难的，因此，我们应学会从多方面获取计算机知识。一﹑最基本的渠道——书

总有人会问,学习新的计算机知识有无捷径可走,答案是肯定的。一本好书既是通向某一知识领域的捷径,还是你百问不厌的老师。当你苦思冥想的问题在好书中找到答案时,你会有“众里寻它千百度”的感觉。潜心钻研某一方面的技术,那就多选几本,因为不同版本的书的侧重点可能有所不同。既要有侧重理论的,还要有侧重应用的。侧重应用的书中应有大量实例,还要附光盘,要不然,也许你费半天劲做的东西出不来,或是程序根本就不执行。时间久了,书买多了,自然也会积累些经验。

二﹑充分利用网络资源，做一个网络学习者

从哪里去获取这部分你要掌握的基本知识?可以不忙着找书,而是去求教“最博学的老师”Internet!当你有意学习某方面的知识时,可上网去搜索这方面的教程,网上资料应有尽有,任何水平的人都会找到适合自己的学习内容。

三﹑多看报刊杂志

要想了解最新最前沿的电脑技术发展动态,除Internet网外,那就要数报刊杂志了。报刊类可长期订阅《电脑报》、《软件报》、《计算机报》等,杂志有《电脑爱好者》等。放开眼界敢于学习新的知识：计算机科学是一门诞生不足百年的新兴科学领域，它的产生是基于广博的各学科基础上的，在其几十年的发展过程中，有不断吸收数学、哲学、艺术设计、生物学等其他门类学科的科研成果，因此，要想学好计算机，想在计算机这门专业上有较深的造诣，我们不要只将目光囿与本学科的知识，而更应该放开眼界，敢于并善于吸收其他学科的知识，充实自己，综合提高专业水平。

计算机科学是以计算机为研究对象的一门学科，他是一门研究范畴十分广泛、发展十分迅速的新兴学科，在其相关领域的研究中有的方面前人已经研究得比较透彻，需要在后续课程中去学习、掌握和继承，但在想要攀登到科学顶峰之前，应通晓科学的初步知识，如未掌握前面的东西，就永远不要着手做后面的东西，永远不要企图掩饰自己知识上的缺陷，哪怕是用最大的胆推测和假设作为借口来掩饰。不论这种肥皂泡的色彩多么使我们炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是我们将除了渐愧以外是会无所得的，因此在学习过程中我们不能好高骛远，要养成严格的循序渐进的习惯。

结束语：学习计算机前沿科学，使我真切地感受到了新世纪里信息时代的气息，清楚地看到了计算机时代新技术发展的迅速。让计算机为我们的未来生活添光加彩，让e时代的号角成为新世纪的主旋律。展望新世纪，我们有理由为计算机唱赞歌！

参考文献:

[1]陶树平，黄国兴，丁岳伟﹒计算机科学技术导论

[2]段锁庆.走进华罗庚

[3]李文梅，吴阳波，刘乃琦﹒科学理念指导下的计算机学习方法初探

[4]郭建东﹒软件技术教学内容与教学模式研究