大学生打工弊大于利一辩稿 - 副本（大全5篇）

第一篇：大学生打工弊大于利一辩稿 - 副本

各位评委 主席 对方辩友以及在场的各位观众大家好

首先感谢对方辩友的精彩发言，我方的观点是大学生打工弊大于利，首先为了我方辩友更好的陈诉观点，我先为大家明确几点定义，何谓打工：《现代汉语词典》第244页是这样解释的：打工，即是做工，而且多指临时性的。而对于“做工”，第1830页解释为：从事体力劳动。可见大学生打工无论从现实还是从字典上看，大多是从事重复的低级劳动。在这里我要说明勤工助学与打工区别在于《劳动法》规定勤工俭学不属于打工范畴。实习：把学到的理论知识拿到实际工作中去应用和检验，以锻炼工作能力。

首先我方强调时代的辩题要有时代的意义，讨论本辩题的目的在于它的指导意义。也就是给予当代大学生，尤其是在座的各位一个正确的指引和规劝。而它的前提应该是我们要指导的对象有权力选择是否打工。如果以少数不打工就无法继续求学和生存的大学生为对象，那么这个讨论将失去意义，因为条件导致了他们根本就没有选择。我方提出以下两个标准：

第一，从个人微观角度来看，大学生打工得不偿失。

众所周知，大学是人生中最后一个系统接受知识的关键时期，在校大学生的主要任务应该是学习。知识不足，再能干的人也是“巧妇难为无米之炊”啊！而如果我们把时间投入到打工中，只是在低级劳动中不断重复积累那些在校内工作交往也能获得的一般经验，而对将来职场交际，专业工作有帮助的特殊经验却是打工大学生所无法获得的。因此，从投入产出来看，大学生打工，实在不是一个优化时间配置的明智之举。其次，从人格塑造来看，大学生打工弊大于利。在大学生心理素质不够成熟，判断能力较弱的前提下让他们盲目进入社会，很容易导致大学生受到社会不良习气和错误意识的影响，从而产生扭曲的心理和错误的人生观价值观，严重地阻碍了大学生人格的塑造

第二个标准，即是从社会宏观角度来看，大学生打工不利于社会劳动资源的优化配置。

大学生是个特殊的社会团体，他们现阶段的任务是为了将来更好贡献社会而积累知识。如果让大学生在这个时期从事那些低级劳动，显然是一种对人力资源的浪费，难免会因小失大

接着我们今天探讨大学生打工的现实状况。那我们首先从社会的角度来说，我们的社会没有给我们提供一个良好的平台，《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》第12条规定：“在校生利用业余时间勤工助学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同。”该条明确否认了学生的劳动者地位。“因此，由于学生是以学习为主，不是以打工获取劳动报酬为生，因而不具备《劳动法》规定的独立劳动者身份，学生实习打工与用人单位不构成劳动关系，仅为劳务关系。这对大学生维权是非常不利的。其次我们谈下现在打工的现状，打工已不在是贫困生的特例，现在越来越多的学生以为打工就代表着自己的成熟，越来越多的同学更分打工，越来越多的同学更注重所谓的社会经验而忽略知识的积累，越来越多的同学翘课去打工。对方辩友的出发点是好的，但是出发点是好的就一定会有好的结果嘛？我们的现状无一不在告诫我们大学生打工弊大于利；

今天我们探讨这个辩题就是为了给我们广大大学生一种更优质的选择，对方辩友提到打工的种种优点其实我们的大学已经提供了这样的平台，难道我们计算机的上机，大学物理的实验，机械工程实训不是一种和专业相关的很好的实践嘛？

综上所诉。。。。

第二篇：大学生打工弊大于利功辩问题

大学是我们完成高中学习任务后继续深造的又一学习阶段，既然还是学生主要任务就应还是学习，而且各高校启动助学贷款工作目的就在于保证大学生能安心学习，顺利完成学业，所以在学习好专业技能知识后再走上社会也不迟，还有大学生打工也存在诸多弊端：

一、大学生打工付出与收获不成正比，得不偿失；

二、大学生打工大都没有和用人单位签定合同，自身利益得不到保障；

三、大学里的各种社团也能锻炼能力；

四、商人低价雇佣大学生会冲击人才市场，引起不公平竞争，我们大学生说大但还小，社会阅历不够丰富，心理承受能力差，一旦受骗上当，尤其是女生，能否及时调整好心态呢？再有大学生是受高等教育的准知识分子，将来是民族的精神脊梁，众所周知，知识分子一旦成为金钱的奴隶则会丧失独立的人格和自由的精神。现在的大学生打工，都在想怎么取悦招工单位，怎么让经理老板开心，想怎么挣大钱，教授在台上讲节义，学生在台下想生意，这样的大学课堂能指望出现专心做学问的思想家、国学家吗?无商不奸，大学生打工，涉身商海，焉能洁身自好，坑蒙拐骗偷，吃喝嫖赌抽，终究要学一些的，而且商海无情，身处其中必须弱肉强食，冷酷无情，这与知识分子应具备的爱心是相违背的。也有人说，大学生打工不是去学经商，只是去干一些体力活，我不禁想问一句，中国是缺有力气的体力劳动者还是缺有思想的脑力劳动者呢？就在三四十年前，我们国家曾让知识分子劳动改造，历史已经作出评价称之为文化浩劫，难道我们希望文化浩劫在今天重演吗？

大学生是比价单纯的，所以很多奸商间大学生打工心切，就想出坏点子骗大学生的钱，近来不断曝光的大学生被假中介骗了钱，就是因为成千上万的幼稚学子给了这些骗子带来了广阔的市场。虽然少数大学生找到了正当的工作，但都是临时性的，要么与所学专业不相干，要么打工所学对将来发展没有多大意义，比如站柜台，一旦真正工作之后就会谋求别的职业，练得再熟练得收钱工作也派不上用场了，不如让那些受中等教育的待业青年长时间从事这些职业，还有现在寒暑假很多外地大学生不回家，告诉家里是在当地打工，其实是做一些不为人知的事情，打工也就成为了欺骗家人的幌子。

人这短短的一生，每个阶段都有每个阶段要完成的事，我们处于学习阶段专于学习才是根本。

第三篇：大学生恋爱弊大于利一辩稿

谢谢主席，大家好！

首先谢谢正方一辩的精彩陈词，但是对于对方陈词中的以下，我方实在是无法苟同。（挑错）

（定义相同时）很高兴对方对辩题的定义与我方相同，以下不在进行重复陈述！（定义不同时）我们所说的大学主要是以大学本科生和专科生为主，毕竟那些博士生，硕士生在年龄上已经过大，如果还不告诉他们他们的恋爱是弊大于利的，阻碍他们的恋爱的话，似乎就不是很道德的了。恋爱的定义为两个人基于一定的物质条件和共同的人生理想，在各自内心形成的对对方的最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的最强烈、最稳定、最专一的感情。因此恋爱是双方的，并不是单方的。

我们知道现在大学生恋爱已经成为大学生的必修课。但是希望对方认清，并不是存在的都是合理的，就是正确的。

我方坚持认为，大学生恋爱弊大于利。

第一：大学生恋爱阻碍了大学发挥其特有的功能。大学的功能有传播知识培养人才，提高个人能力，提升服务社会品质。大学生恋爱浪费大量的精力与时间，对于学习和提高个人能力都有严重的影响。据调查结果显示，88.4%的同学认为大学恋爱影响学习，可见这种影响已经严重阻碍大学功能的发挥。而且恋爱具有本身的排他性，不利于大学生发展人际关系，提高个人的综合能力。

第二：大学生恋爱不利于个人的身心的发展。我们都知道大学生毕业的分手率一直持高不下。到了大学毕业那天，有多少对曾经深爱的情侣，吃最后一顿饭，给最后一个拥抱，最后一次深吻，然后各奔东西。在这种高分手率下，受伤的只能是那些付出感情，却被迫分手的我们啊！对方又如何能说这种内心深刻的痛苦有利于我们的身心发展呢？？

第三：大学生恋爱给社会带来诸多不良影响。当今社会大学生的恋爱观已经扭曲，据调查60.1%的学生恋爱是看上的对方的外貌和家庭，这种不是以爱情为出发点的恋爱观，导致的最严重的问题是大学生对恋爱的道德底线和责任感的降低。更有一些高校的附属医院打出“无痛人流，学生证半价”的标语，面对如此的不良影响，我们应该深思。

古语云：修身，齐家，治国平天下。大学是人生中学习的最佳阶段，又是为未来打基础的关键时间，三年的大学生活是短暂而宝贵的，年轻的我们只有提高了自身的素质，塑造了爱情的品质后，再去追求真正的爱情也不会晚。切莫把宝贵的黄金时间消磨。

综上所述，我方坚持认为大学生恋爱弊大于利。

第四篇：大学生打工弊大于利

辩论首先要确定一个概念核心。

反方其实更占辩论优势，大学四年我就没当过正方。呵呵。那给你一点我个人的建议吧：

《大学生打工弊大于利》

1.综述：大学生时代是人格塑造最关键的时期，此时此刻，做人之道，处事原则，理论知识与实践经验都是不可或缺的学习部分。首先，我们要陈述的是，我们从来就没有否认大学生打工是有一定好处的。可是，不得不说，如果只针对打工而面向于一个大学生的整个大学生活，那弊肯定大于利。

2.时间概念切入点：大学生既是学生，当然是以学习为主。姑且不看哪个地方的学生，都有固定的学习时间，以XX大学为例，一个学生一天的学习时间占X小时，如果用除了学习以外的时间去打工，那么忽略的东西有:体育锻炼（这是培养团队精神和乐观个性阳关心理的主要途径）、社团生活（大学时期主要的组织经验和“重在参与”的精神以及曾强知识面的主要组成部分）人际交往（大学时期其实是自己组建社会人脉的重要时期，现在的同学，很可能就是一辈子的人际网络），精神状况（有充沛的体力和良好的休息才能让人把所有的事情都安排好，包括以上几点）从这里可看出打工是多么的得不偿失。

如果对方说，并不是所有时间都去打工，只是寒暑假之类的，那更好辩了。暑假挣点零花钱，去找点社会经验，接触各行各业，各个层次的人也不见得是坏事。我们一开始就没有否认大学生打工是没有利的，综上所述，只是弊大于利。

其实这个辩题对于正方是圈死了的，可是反方却可以将范围无限扩大。辩论赛反方先发言，首先就把论点咬住更好辩哦！暂时只想到这些，这套思维方式是我们一贯用的，希望对你有帮助啦：）

第五篇：大学生短期支教弊大于利 一辩稿

大学生短期支教弊大于利

谢谢主席，大家好！

支教是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作，特点在于其无偿性，公益性。大学生短期支教则指大学生利用寒假或暑假进行的公益性支教活动，一般不超过一个月（中华支教网定义）。我方判断的标准是：短期支教是否能够真正改善支教地区的教育水平，是否能将当地教学水平明显提高。我方理由如下：

第一，短期支教相比较长期支教弊大于利。短期支教时间短，缺乏连贯性，据调查显示，大多数志愿者都是一次支教，并且大多数志愿者对贫困地区的课程设置，学情都不太了解，通过几天的体验式教学，对学生的学习水平和习惯稍微了解，支教就结束了，缺乏连贯，受益甚微。并且短期支教相较于长期支教缺少当地教育部门这一纽带，导致缺少监管和长效机制，以至于每次新的志愿者来就要开启新的教学活动。对落后地区的教育水平并没有实质性帮助。

第二，大学生短期支教相比较教师短期支教弊大于利。目前尽管大学生短期支教有简单的筛选和培训，当毕竟是大学生，相关的教师经验和理念无法与在职老师相比，大学生根本无法达到应有的教学水准，导致学生接受错误知识的情况时有发生。并且据调查显示，大学生到中西部贫困地区短期支教的动机依次为：“实现自我价值占50%，锻炼自己能力27.1%，体验生活和履行大学生社会责任各占8.3%，不难发现大学生短期支教的最主要目的在于自己受益，而不在于当地教育的改善，与老师短期支教有本质的区别。在上个月的17日，四川全省教育工作会上宣布今年将实施“藏区千人支教计划”，全省将派700名优秀教师到32个贫困山区进行短期支教，同时贫困山区也将选送300名教师到内地进行学习。我方认为后者对于落后山区教育的帮助更明显，更实质。我们从来不否认大学生支教的积极意义，但是我们一定结合种种情况，理性应对和分析，一定不能好心办了错事，大学的自由烂漫，精品店的琳琅满目，上班族的西装革履，酒吧夜市的灯红酒绿吸引着这些从未出过家乡的孩子，但是，事实终究残酷，他们光靠向往走不出去，他们面前的哥哥姐姐只能陪他们一个月而不是十年，我们志愿者描绘的蓝图最终还是会像泡沫一样碎掉。情怀流转，大学生支教，别只顾感动了自己！谢谢