大学生兼职弊大于利一辩陈词

第一篇：大学生兼职弊大于利一辩陈词

大一学生兼职弊大于利

一辩陈词（王艳枚）：谢谢主持人，各位评委。同学们大家晚上好。

诚如对方辩友所言兼职是有一定益处的，但我方坚决认为大一学生兼职弊大于利。理由有以下两点：

首先。大一学生兼职不外乎两个理由，其一是为了获得一定的物质财富来支持自己的学习和生活。但是我们知道，教育作为一种长期性的投资，它需要大量的金钱和时间来维持，靠做兼职来缓解经济压力只能是杯水车薪，甚至这是一种鼠目寸光的表现，也是一种靠损害长远利益而获得眼前利益的表现。兼职使我们过度劳累而导致精力分散，无心学习，致使学习不扎实，甚至很多同学红灯挂起，这样本末倒臵的方法我们是绝对不赞同的。我们要明白父母用血汗钱把我们送进大学，是让我们来接受知识，而不是用钱来生钱的，更何况这还是用大钱来生小钱。

大一学生兼职其二是为锻炼经验而来，是的，大学生兼职可以获得一定的经验，可是并不是所有兼职工作都能起到锻炼实践能力的作用，当前大学生兼职所从事的主要是中小学家教以及简单的体力劳动，在这个过程中，他们又能得到哪方面的经验？更重要的是大学生兼职很少能够从事与专业结合的工作，这对大学生这个身份而言，能起到的锻炼就是微不足道的。

其次，从法律方面来看。大学生打工维权很难。令人难以臵信的是，在社会上打工兼职的在校大学生一旦合法权益被侵害，劳动监察部门一般情况下不接受其维权投诉，而靠打官司来维权所需的昂贵诉讼费用，也往往令贫寒学子望而却步，绝大多数的学生选择了放弃，只能“打落牙齿和血吞”。

我想问对方辩友一句，我们来大学到底是来干什么的？正如方孝孺有云：人孰为重？身为重。身孰为大？学为大。试问在学校还要比学习更重要的事情吗？在大学里，我们应该好好把握时间，博览群书，专心学习，充分利用大学为我们提供的各种有用的资源来拓宽自己视野的广度，增加自己知识的深度。而且我们应该在4年时间里多泡泡图书馆，因为打工以后还可以打，但这样接受文化熏陶的机会却不会再有了。大学四年的时间是很短暂的，如果我们还利用上大学的时间来兼职，就会减少甚至失去学习那些更深更广知识的机会。那我们还来上大学做什么？还不如直接去打工赚钱呢？

综上所述我方观点认为：大一学生做兼职弊大于利

第二篇：兼职弊大于利四辩总结陈词修改版

谢谢主席，尊敬的评委，对方辨友，各位同学，大家上午好。

首先，我想申明, 我方从来没有否认大学生打工是有一定好处的。但对方辩友却一而再，再而三的只强调大学生打工“有利”的方面，我想请对方辩友，明确我们今天的辩题，不要把辩题绝对化，只强调“利”的一面。我方坚持认为的大学生打工，弊大于利，是从权衡其利弊的程度、影响事物深浅的程度来看的，而正方辩友以偏盖全, 以点概面，对实际情况考虑不足，这不正表现出他们在论据上的不足吗，也不正反衬出我方论点的正确吗？

不可否认，对方辩友发言滔滔不绝，但是，话语牵强，漏洞百出，对方辩友看似理直气壮，却是论据不足，强词夺理。现在由我来指出对方n点错误首先对方辩友有违马克思主义常识，那就是在事物的发展中的主次矛盾，对方忽视了事物的主要矛盾。我们是学生，学生的职责是学习。学习是用文化知识武装自己，参加校园各类活动去完善自己，而非兼职赚钱，这一点，对方辩友的观点未免太舍本逐末了。

如对方辩友所说

“兼职是在不耽误学习的情况下进行的”。纯属谬论！请问谁敢说自己学好了呢？张文洞校长在大学何为中，明确提到大学是取不尽的财富，而且，按照对方的逻辑，学海无涯难道是空话喽？未免也太荒谬了。

次之，对方辩友说打工可以锻炼自我，从而更好的适应社会。我不禁要问：朋友，学业尚未完成，羽翼尚未丰满，大学生大多只能以低级工为工种。刷盘子洗碗拖地发传单，这就是您所说的锻炼吗？

还谈到挫折教育，更是八竿子打不着，明明知道前面是个火坑，还鼓动大家往里面跳，对方辩友用心何在啊？真为对方辩友感到汗颜和遗憾啊。正是因此，我方更坚定的坚持我方的观点：在校大学生做兼职弊大于利。具体原因如下： 第一，在校大学生的主要任务是学习。李开复博士在给中国学生的第4封信中，首先把“学习”放在了首要的地位，然后才是“实践”，可见学习科学理论知识的重要性。大学生做兼职，必须建立在一定的基础科学文化知识的基础之上。否则作为兼职的实践就会变成“无源之水，无本

之木”。

第二，现阶段大学生所从事的兼职绝大多数与自己的专业技能无关，打的大多数为低级功，而是诸如洗盘子，发单子，站岗礼仪，保安之类的工作。这些很难说锻炼了我们的能力，更谈不上社会实践的积累。相反却浪费了本可以充分利用，用来学习的宝贵时光。人的精力是有限的，这样的兼职除了浪费时间，浪费精力，又有什么实际意义呢。

第三，大学生的人生观，是非观，价值观还处于建立阶段，极易受到社会不良思想的影响，拜金主义，腐败思想极易趁虚而入。无数陷入传销，陷入社会陷阱，误入歧途的大学生不正是给我们敲响警钟吗？

第四，从法律层面看，大学生兼职的环境难以让人放心。根据现行法规，在校生利用业余时间做兼职，不视为就业，不受《劳动法》约束.遇到侵害权益事件，%80多的兼职大学生都选择忍气吞声，即使走法律途径，也是步履维艰。税务部门对大学生兼职收入税务问题，也只有模糊要求。这些问题暧昧地表明：国家并不太鼓励大学生在校期间在社会做兼职，连国家都表示

此般，对方难道还不能清晰的认识到兼职之弊大于利吗？ 第五，鉴于中国大学生兼职弊大于利的现状，如果想提高实践能力，还有其他方式啊，大家可以看看我们周边啊，在校级领导的大力引领指导下，我们太原理工大学人文环境不断增强，学生工作万象更新，这时候参加学生会，学校社团，学校组织的公益活动等，岂不是更好的选择吗？为何非得挂在兼职的歪脖子树上，死死不肯下来呢？对方辩友赶紧从春秋大梦中醒醒吧。最后用打油诗结束我的发言。

兼职弊大于利，选择需谨慎啊！时间精力打水漂，荒废学业是糟糕，克扣工资事常有，权益被侵到处有。有理无门气自吞，兼职害人真不轻啊。

综上所述，我方更加坚定我方观点，大学生兼职弊大于利。谢谢大家。

第三篇：大学生兼职弊大于利总结陈词(原创)

谢谢主席，尊敬的评委，对方辨友，各位同学，大家晚上好。

我方坚持认为的大学生打工，弊大于利，是从（是否有利于大学生长远发展的角度）权衡其利弊的程度、影响事物深浅的程度 来看的，而正方辩友以偏盖全, 以点概面，对实际情况考虑不足，现在由我来指出对方点错误：

首先，我想申明, 我方从来没有否认大学生打工是有一定好处的。但对方辩友却一而再，再而三的只强调大学生打工“有利”的方面，我想请对方辩友，明确我们今天的辩题，不要把辩题绝对化，只强调“利”的一面。/

1首先对方辩友有违马克思主义常识，那就是在事物的发展中的主次矛盾，对方忽视了事物的主要矛盾。我们是学生，学生的职责是学习。学习是用文化知识武装自己，参加校园各类活动去完善自己，而非兼职赚钱，这一点，对方辩友的观点未免太舍本逐末了。

2如对方辩友所说“兼职是在不耽误学习的情况下进行的”。纯属谬论！请问谁敢说自己学好了呢？张文洞校长在大学何为中，明确提到大学是取不尽的财富，学无止境学海无涯，有兼职的时间不如多看几本书更有意义。

3对方辩友说打工可以锻炼自我，从而更好的适应社会。我不禁要问：朋友，学业尚未完成，羽翼尚未丰满，大学生大多只能以低级工为工种付出体力劳动。刷盘子洗碗发传单，这就是您所说的锻炼吗？（对方说兼职可以锻炼出大学生吃苦耐劳的品质。我方承认有这种可能性，但它也只是一种可能性，并不像对方说的那么必然。此外，再拿到兼职的报酬后，觉得花自己赚的钱理所应当，这也可能养成花钱大手大脚的不良习惯。

4.对方辩友还说，兼职可以减轻家庭负担，赚点零花钱，可我方认为父母既然供你来读大学，都是希望你以学习为重，而不希望为了减轻负担去做兼职而荒废了学业，这种不就等于“捡了芝麻丢了西瓜”，我想大家应该都不赞同吧！

5.对方辩友还说，在同等条件下，公司通常会优先选择有过兼职和经历的学生，这点我们并不否认，但我方认为，在有兼职经历的同时还要求专业知识过硬，还有各种文凭.证书的专业性件，假如你光凭有兼职经历而没有牢固的专业知识你认为公司还会要你吗？再者，大学生的兼职工作大多是洗盘子发传单等等，你的经验并不是公司所需要的啊

因此，我方在有效选择的前提下，从个人和社会这两个标准出发，具体原因如下：

第一，在校大学生的主要任务是学习。Google公司中国区执行总裁李开复博士在给中国学生的第4封信中，首先把“学习”放在了首要的地位，然后才是“实践”，可见学习科学理论知识的重要性。大学生做兼职，必须建立在一定的基础科学文化知识的基础之上。否则作为兼职的实践就会变成“无源之水，无本之木”。

第二，现阶段大学生所从事的兼职绝大多数与自己的专业技能无关，打的大多数为低级工，诸如洗盘子，发传单，站岗，保安之类的工作。这些很难锻炼我们的能力，更谈不上社会实践的积累。相反却浪费了本可以充分利用，用来学习的宝贵时光。人的精力是有限的，这样的兼职仅仅获取微薄的收入，浪费了时间和精力，并没有什么实际意义

第三，大学生的人生观，是非观，价值观还处于建立阶段，极易受到社会不良思想的影响，拜金主义，腐败思想极易趁虚而入。无数陷入传销，陷入社会陷阱，误入歧途的大学生

正是给我们敲响了警钟。

第四，从法律层面看，大学生兼职的环境难以让人放心。根据现行法规，在校生利用业余时间做兼职，不视为就业，不受《劳动法》保护.遇到侵害权益事件，80%多的兼职大学生都选择忍气吞声，即使走法律途径，也是步履维艰。这些问题暧昧地表明：国家并不太鼓励大学生在校期间在社会做兼职。

第五，鉴于中国大学生兼职弊大于利的现状，如果想提高实践能力，还有其他方式啊，大家可以看看我们周围，学生工作万象更新，这时候参加学生会，社团，学校组织的公益活动等，岂不是更好的选择吗？为何非得在兼职的歪脖子树上吊死呢

最后我想说，虽然我方认为大学生兼职弊大于利，但并不否认其有利的一面，也并不是说叫大家抵制兼职，我们是想提醒大家看到其中的利害关系，深入考虑，做出最好的选择而非随波逐流。

综上所述，我方坚持认为大学生兼职弊大于利。

第四篇：有偿家务弊大于利 一辩陈词

尊敬的评委老师，对方辩友，大家好！我是本方的一辩手王丰迪，我方今天的论点是“有偿家务弊大于利”。下面由我来阐述本方观点：

我们每个孩子作为家庭的一员，做家务本是家庭教育的一部分，可如今一些家长却企图用金钱来吸引孩子完成家务。对此，我以为，有偿家务虽然可以暂时“刺激”孩子做家务，但却容易导致孩子“唯钱是从”。故此，我认为，用“有偿家务”来培养孩子的劳动观念并不可取。

首先，做家务活是每个家庭成员应尽的义务，因此，孩子义务地完成一些力所能及的家务活无可厚非。动辄被家长“明码标价”的家务劳动，却会误导孩子把应尽的“义务”异化为有偿才完成的负担，这不但在无形中弱化了孩子的家庭责任感和劳动主动性，还可能会让孩子对今后的义务劳动、志愿活动等公益活动嗤之以鼻。

其次，有偿家务扭曲了家务活的本质。家务有别于社会劳务，其目的是共筑爱巢，具有彼此体谅、团结协助，无私奉献的无偿性质，很难界定分内分外的职责归属。让孩子的劳动变得“有偿”，而父母的劳动保持“免费”，这对父母不公平，也无助于培养孩子作为一名家庭成员应尽的义务与担当,会强化孩子的自私心理。

第三，“有偿家务”与我们的传统文化相悖。家人对家庭要懂得付出，亲情无价，家庭感情不能拿金钱衡量。分担家务是家庭成员的义务，而不是一种交易。有偿家务的家教方式，显然背离了“自己的事情自己做”的教育初衷。孩子做家务需要“驱动力”，但这种动力应该是诸如鼓励和表扬的精神奖励，即便需要物质刺激，奖励性满足孩子某一愿望可能更有意义：比如，买一本好书或一个心仪的玩具、外出旅游等。

“有偿家务”偶尔尝试可能会有立竿见影的“效果”——孩子会变得勤快起来。但若长此以往，则会强化孩子“金钱至上，唯利是图”的功利价值观。因为这种通过利益驱动的行为是很难真正内化为孩子的自觉行动的。如果有一天，孩子给长辈拿一双筷子、盛一碗饭、倒一杯水，都要讨价还价，你该怎么办？

教育家苏霍姆林斯基曾说：“通过劳动，不仅可以认识世界，而且可以更好地了解自己。劳动是最关心、最忠诚的保姆，同时也是最细心、最严格的保姆。”爱家，爱劳动，爱做家务也是我们中华民族的传统美德，我们要做一个爱劳动的好孩子，向“有偿家务”说不！

谢谢大家！

第五篇：大学生做兼职弊大于利反方一辩稿

谢谢主席，问候在场各位。

什么是大学生？大学生是社会的一个特殊群体，是指正在或已经接受过大学教育的人，是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级专业人才。兼职，是指职工在本职工作之外兼任其他工作职务。已毕业的大学生已经有了其他本职工作，严格意义上讲并不属于辩题讨论范围。接下来，我将从三点陈述我方观点。

一．从大学生的价值最大化来看。一个人在不同成长阶段，有不同的任务以保证个人更好地

发展。而大学这一阶段，我们的主业就是学习文化知识，培养良好的专业素养，实现个人价值、社会价值最大化。我方并不否认大学生做兼职能够得到一些经济、能力方面的利处，但是在同样的时间内，学习创造价值的效率明显高于做兼职。据调查。78%的大学生兼职工作为服务生、促销员等技术含量低的体力劳作，这无疑是一种人才的浪费，大学生的价值得不到任何体现。

二．从大学生做兼职的权益保障来看。我国现有法律对兼职并没有相关条例来保障其权益。

在“关于贯彻执行《中华人民共和国劳动法》若干问题的意见”文件中第十二条明确指出，在校生利用业余时间勤工俭学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同。社会方面，兼职（尤其是未毕业的在校生兼职）并不属于劳动合同法规定的用工形式，不在劳动合同法保护范围。单位方面，大学生兼职权益是否有保障亦取决于单位，而这种兼职大部分基于口头协议。这使得大学生在做兼职时处于弱势地位，其权益得不到保障，所以说大学生做兼职更是后患无穷啊~

三．从校园学术文化氛围来看。古语云，近朱者赤，近墨者黑。环境对一个人的影响很大。

大学生世界观、人生观、价值观并未完全成型，辨别是非能力较弱，很难抵御外界诱惑，受到兼职环境影响，养成一些不良习惯。同时兼职带来的物质利益影响身边的同学，浮躁逐利气息充斥着校园，进而影响校园学术文化氛围。

当大学生因安全得不到保障而愁容满面，当大学生因过早接触社会而世故圆滑，当大学

生因专业知识不扎实而求职失利，对方辩友还要说大学生做兼职利大于弊吗？而缺乏理想的支持与人生的定位，仅仅为了追求金钱和经历的兼职又能走多远呢？

综上所述，我方坚持认为，大学生做兼职弊大于利。