李庆贵讲话

第一篇：李庆贵讲话

李庆贵对我市现代农业建设工作

提出新要求

3月22日下午，我市召开“现代农业暨农口重大项目专题汇报会”，李庆贵市长认真听取汇报并作了重要讲话。

李庆贵指出，在历史上新乡农业就具有精耕细作的优良传统、并形成了农产品优质高产区。具备发展品牌农业、高效农业、高端农业的优势和条件。现在我市农业优势越来越大，特别是技术研发力量逐步增强，中国科学院、中国农科院、省农科院等国家级、省级农业科研机构落户我市，加上本地的老字号科研院所构成了新乡得天独厚的农业科技研发立体支撑优势，这在全国都不多见。同时，农产品加工流通 “王牌龙头”——“中粮集团”来到新乡，以及香港华一富兰克林集团在我市建设的中部农产品现货交易总部基地，为我市打造创汇农业品牌创造了有利条件。另外，克明面业、高金、雨润等一批国内农业产业化龙头落户我市及现有的新良、金粒、五得利面粉等生产企业生产能力的进一步扩大，为我市加快农业产业化进程提供了内源动力。更重要的是，新乡农口部门人员素质较高、队伍过硬、严谨敬业、富有创造力，为我市农业发展提供了服务保障。

李庆贵强调，新乡不能满足于目前的高产、丰收现状，要在此前提下，追求农业生产更高的经济效益，特别是要在品牌农业、高效农业、高端农业上做好文章，把新乡打造成全国农业亮点。

李庆贵针对下步现代农业建设工作提出具体要求，一要强化共识，形成合力；二要走产、学、研、销结合的路子；三要完善“品牌农产品”奖励机制；四要加大龙头企业培育力度；五要把打造“中国面食、中国米业最高水平”作为我市优势麦、优势稻生产的奋斗目标；六要使农民专业合作经济组织和龙头企业有效对接，提高农民履约意识和重合同守信用意识；七要加强农产品包装宣传推荐；八要重点抓好科技服务、流通服务、市场服务、粮源服务和质检服务；九要积极筹备4月份的“新乡市农业产业化暨农业科技大会”。

来源： 现代农业领导小组办公室

第二篇：李庆红讲话精神

三教字„2011‟32号 中共三门峡市教育局委员会文件 ★

中共三门峡市教育局委员会

关于印发《李庆红同志在市教育局庆祝建党90周年大会上的讲话》的通知

各县（市、区）教体局，开发区教育处，市直各学校：

7月1日，市教育局党委书记、局长李庆红同志在市教育局庆祝建党90周年大会上发表了重要讲话。李庆红同志的讲话高屋建瓴、立意高远；内涵丰富、观点新颖。既有对教育工作“五个不动摇”的长期思考，又有对做好教育工作应树立的“五种意识”的理解与解析，对今后一个时期三门峡教育改革和发展有着很强的现实指导意义。为把庆红同志的讲话精神贯彻到实际工作中去，现提出如下要求：

一、认真学习，深入讨论。全市各级教育行政部门和各级各

— 1 — 类学校要组织机关全体同志和学校教师认真学习李庆红局长的讲话原文，做到学习时间、地点、人员、笔记、讨论内容“五落实”。局党办将在7月中旬抽查各单位学习讨论情况。

二、结合实际，深入思考。全市各级教育行政部门和各级各类学校要结合本地区、本单位的实际情况，弄清、弄懂本地区、本单位的“大教育观念”应该如何界定？“大教育观念”应该如何树立？如何在本地区、本单位坚持“五个不动摇”？树立“五种意识”应该从哪几个方面下功夫、做文章？

三、狠抓落实，务求实效。各县（市、区）教体局和市直各学校要结合学习贯彻庆红同志的讲话精神，认真总结上半年（上学）工作，精心谋划好下半年（下学）的各项工作，特别是做好暑假期间的师生安全教育、教师培训提高等重点工作。与此同时，要把思想和行动统一到庆红同志的讲话精神上来，形成富有地域特色和学校特点的学习体会和工作思路、工作措施的文字材料，于7月20日前通过局内部邮箱报党委办公室。

2011年7月4日

— 2 — 李庆红同志在市教育局庆祝建党90周年大会上的讲 话

同志们：

今天，我们在这里隆重集会，一是庆祝中国共产党成立90周年，二是表彰优秀共产党员和优秀党务工作者。受到表彰的100名优秀共产党员和10名优秀党务工作者，忠于共产党，忠于人民教育事业，始终保持共产党员先进性，以实际行动为党旗增光添彩。我代表局党委向他们表示热烈的祝贺！同时，也向教育系统的全体共产党员致以节日的问候。借此机会，我谈三点感想。

一、中国共产党是伟大光荣正确的党

毛泽东同志说：“中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变。”从1921年到2011年，我们党走过了90年峥嵘岁月，走过了90年伟大征程。在中国共产党的坚强领导下，我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来。历史已经证明：只有共产党才能拯救中国，只有社会主义才能发展中国，只有改革开放才能富强中国。中国共产党是伟大光荣正确的党。

新中国成立以来，党和国家始终高度重视教育。经过60多年特别是改革开放30多年的不懈努力，我们开辟了中国特色社会主义教育发展道路，建成了世界最大规模的教育体系，保障了亿

— 3 — 万人民群众受教育的权利，取得了举世瞩目的伟大成就，创造了人类教育史上的奇迹。实践已经证明：没有中国共产党，就没有今天中国教育的辉煌。

当前，我国正处在从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史新起点上。我们要推动教育事业科学发展，办好人民满意的教育，必须毫不动摇地坚持走中国特色社会主义教育发展道路。一要坚定不移地坚持党对教育的领导。要大力加强学校党组织建设和党的工作，扎实推进学习型党组织建设，深入开展创先争优活动，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。二要坚定不移地坚持社会主义建设者和接班人的培养目标。要坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展，加强和改进德育、智育、体育、美育，提高学生综合素质。

我们党的90年，是领导全国各族人民进行革命、建设和改革的90年，也是党不断发展壮大、日益坚强成熟的90年。只要我们始终坚持中国共产党的领导，坚定不移地沿着中国特色社会主义道路前进，同心同德，奋力拼搏，就一定能战胜前进道路上的各种困难，在本世纪中叶实现中华民族的伟大复兴。

二、我们应该树立什么样的“大教育观”

近年来，在平灿同志带领下，全市广大教育工作者开拓进取、顽强拼搏，使全市教育事业取得历史性的进步。突出表现在：教 — 4 — 育优先发展的战略进一步强化，办学条件明显改善；“两基”工作进一步巩固，义务教育均衡发展的基础得到夯实；学前教育和普通高中教育迅速发展，办学水平与办学质量不断提升；职业教育服务经济社会的能力进一步增强，毕业生就业水平与质量显著提高；教师队伍的政治素质和业务水平整体提高，敬业爱岗的主动性和积极性空前高涨；学校内部管理日趋规范，逐步走上了科学化、规范化、精细化的轨道……

所有这些成绩的取得，是全市广大教育工作者共同努力的结果，更是以平灿同志为班长的局党委团结务实、埋头苦干的结果。

平灿同志在今年全市教育工作会议上曾经指出：“成绩来之不易，问题仍需正视。”纵向比，全市的教育事业确实有了较快的发展，这是有目共睹的。横向比，与省内外、与周边的先进地市相比，无论是办学水平、规模、质量，还是教育投入、教学改革、体制机制创新，我们与人家还有不小的差距。因此，我们应该直面困难与挑战，正视矛盾和问题，以更加饱满的工作热情、更加昂扬的工作姿态、更加务实的工作作风，把全市教育改革和发展事业推向前进。一要坚持德育为先的地位不动摇，二要坚持全面提高教育教学质量不动摇，三要坚持推进教育均衡发展不动摇，四要坚持改革创新不动摇，五要坚持继续深入开展“五项活动”不动摇。总之，就是要坚持以科学发展观统揽教育工作全局，以全面提高各级各类教育的教学质量为核心，以全面实施素质教育

— 5 — 为主题，以深化教育教学改革为动力，以深入开展“五项活动”为载体，以“体系完整、布局合理、协调发展、人民满意”为目标，推动全市教育事业再上新台阶，为建设创新开放、富裕文明、平安和谐、生态宜居三门峡提供强大的人才支持和智力支撑。

2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的战略主题是“坚持以人为本，推进素质教育”，核心是“解决好培养什么人、怎样培养人的问题”。要切实贯彻《教育规划纲要》精神，做到“以人为本、德育为先、全面发展”，必须树立“大教育”观念，让教育回归教育。如果把教育退化为教学，把教学退化为传授知识，把传授知识退化为追求考分，就是把大教育变成了小教育，把全面发展的教育变成单一的智育。

大教育是一个多样的、开放的、综合的大系统。大教育的特点是时间跨度大，讲究终身教育；空间广阔，讲究各类教育的均衡、协调发展；讲究智能教育效率高和未来教育质量好；讲究内容宽泛的博才教育。树立大教育观，简单来说，就是一切要着眼于学生的全面发展，着眼于学生的终身发展。一要走出灌注。老师讲学生听的这种灌注式教学有利于知识积累，当然是必要的，但不利于开发智力和创造力，应该有更多的课堂讨论、演讲、辩论等生动活泼的教学形式。二要走出课堂。开展课堂以外的各种活动也是重要的学习，这不仅能学到知识，更是学习能力和组织能力的培养。三要走出学校。各种美术馆、专业博物馆、名人故 — 6 — 居、高雅的音乐会、各种展览会、图书馆，还有工厂、农村、军营，都是大教育的主课堂。四要走出年龄。教育应从生命最初的一刻开始，生命的每个时刻都是教育的起点。

树立大教育观，必须树立“学校无小事，事事有教育”的理念。每个职能部门，即使是后勤服务部门，也都肩负着育人的重任，要心中有人，有教育。要把环境育人落实到种植园、喷泉、林荫小路、每棵花草树木；要把服务育人落实到食堂宿舍，每一份饭菜，每一份生日餐；要把教书育人落实到每一节课、每次考试、每次实验；要把活动育人落实到操场、篮排足球场地、体育馆、每次比赛；要把艺术育人落实到舞台、音乐教室、书画展示。学校不应该只是一个知识的加工厂，而应该成为师生群体的精神家园。

在这里，请允许我插叙一个小故事，来佐证树立“大教育观念”的重要性和迫切性。1938年12月1日，桂林惨遭轰炸，死伤200多人。丰子恺到学校上课，将自己作的漫画挂在墙壁上，却引来哄堂大笑。他问学生笑什么？有人答“没有头”。原来这四幅漫画是描述国民遭敌人飞机轰炸的惨状，其中一幅画着一名母亲背着一个婴儿逃向防空洞，婴儿的头已被弹片切去而飞向天空，可是，母亲却还丝毫不知地背着无头婴儿狂奔。学生哄堂大笑，就是因为看到了这个无头婴儿。丰子恺勃然大怒，严词呵斥：“现在，桂林城中挤满了数十万人，正在如雨般的无情炸弹下惊慌逃

— 7 — 命，我这幅画，反映的是现实的惨状，同学们非但不感到伤心，还笑得出来，真是一点同情心也没有。本来我要讲的是漫画技法，但对于你们这种人，绘画的技法已经不重要了，第一要矫正的，是做人的态度。”这样的教师，才是真正对学生的人品和未来负责。

今后十年我国教育改革发展的总体任务是：育人为本、促进公平、提高质量、优先发展、改革创新，努力在2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。今后十年我国教育发展的重点任务包括学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育、继续教育六个方面。围绕教育发展的重点任务，教育改革的主要任务包括人才培养体制改革、考试招生制度改革、办学体制改革、管理体制改革、扩大教育开放等方面。最为关键的，是要强调民主和科学。民主，就是要为大家办事，要依靠大家的力量；科学，就是要重视建立制度、程序，要用制度管权、管事、管人。

三、我们应该进一步强化什么样的意识

我国著名教育家陶行知先生是这样论述和评论校长的：“做一个校长谈何容易！说得小些，他关系千万人的事业前途，说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”“校长是一所学校的灵魂，要想评论一所学校，先要评论她的校长。”这两句话精辟地道出了校长的地位和作用。前一句话是从民族和国家大业来说的。校长是否称职，不仅关系到很多人的前途，还关系到民族的命运、国家 — 8 — 的兴衰。这是因为，科技的竞争、人才的竞争，归根到底是教育的竞争。办好教育、办好学校，关键在校长。后一句话是从办好一所学校来说的。校长处于学校的核心地位、主导地位。校长的品质、学识、才能，校长的办学理念、办学思路和理论水平、政策水平、业务水平、管理水平，对学校的办学方向、办学目标、治校方略、办学水平、教育质量都起着关键作用和决定作用。无数事实证明，校长是学校的灵魂，是学校的一面镜子。有什么样的校长就有什么样的学校。有一位好校长，就有一所好学校。由此可知，三门峡的教育事业要想再上一层楼，三门峡的各个学校要想办得更好，必须仰仗各位校长、各位书记的共同努力。

在市委党校，我是党委书记、常务副校长，与在座的各位校长、各位书记都是同行，自然有许多共同的话题和共同的语言。我觉得一个称职的校长，应该具备“童心、爱心、热心和平凡之心”这四种心态。童心不可眠，童心最天真。一个校长有了一颗童心，在工作中就会英姿勃发、妙招叠出，培养出的学生也会天真烂漫、自然天成。爱，是一切教育教学工作的原动力。热爱本职工作，关爱学生成长是教育工作者的天职和本分，所以，“热心”和“爱心”是干好教育教学工作的一对“孪生姐妹”，缺一不可。平凡之心，就是要求广大教育工作者守得住清贫，耐得住寂寞，挡得住诱惑，用一颗平凡之心、平静之心、平常之心淡泊名利地做好每一项教育教学工作。在今后的工作中，我有什么想法和打

— 9 — 算，我会及时和大家沟通；大家有什么意见和建议，也希望大家能够和我畅所欲言。我的基本态度是：问政于大家，问需于大家，问计于大家。凡是需要我办的事情，我一定尽力去办；凡是需要我解决的问题，我一定尽力去解决。《周易•系辞上》说：“二人同心，其利断金。”我坚信：只要我们同心同德，齐心协力，就一定能够不断开创教育事业的新局面。

我来到教育局主持工作，只有短短的几天时间，各方面的情况了解的不多，暂时还拿不出什么成熟的看法。如果从思想观念的角度谈一谈，我觉得很有必要进一步强化以下五种意识。

（一）进一步强化责任意识

卢展工书记经常说，各级领导干部要始终怀着一颗对党忠诚之心、对人民负责之情，常想自己身居何位、该干何事、应负何责，努力做到忠诚履职、尽职尽责、勇于担责、敢于问责。对于每个人来说，责任就是立身之本，就是奋发向上的力量。责任胜于能力。无论你所做的是什么样的工作，只要你能认真地、勇敢地担负起责任，你所做的就是有价值的，你就会获得尊重和敬意。任何一个人懈怠了自己的责任，都会给别人带来不便和麻烦，甚至是生命的威胁。

怎样增强责任感？一要明确责任。要坚持责任公开，是谁的责任就由谁来承担，是那一级的责任就由那一级来负责，真正做到凡事有章可循，凡事有据可查，凡事有人负责，凡事有人监督。— 10 — 二要细化责任。要把责任细化量化，分解落实到每一个人、每一项工作，乃至每一个细微之处，真正做到事有专管之人、人有明确之责、责有限定之期。三要追究责任。每一项制度都要有布臵、有检查、有评估、有奖惩，应该追究责任的要坚决追究。对于违反制度规定的人和事，不论职务高低，发现一起，查处一起，问责一起。

（二）进一步强化质量意识

教育教学质量是全部教育工作成败的“生命线”，是教育服务社会、惠及民生的根本体现，是教育赢得政府支持、民众理解的根本途径。要办人民满意的教育，要提高学校的社会声誉，必须增强质量意识，努力办高水平、高质量的教育。因此，我们要理直气壮地吹响“全面提高教育教学质量”这个冲锋号，全力以赴地打好“全面提高教育教学质量”这个攻坚战。这里所说的“教学质量”，不仅包括基础教育的教学质量，也包括职业教育的教学质量，是全市各级各类教育的教学质量。这里所说的“教学质量”，不仅是指中小学生的文化课的教学质量，也包括职业教育，特别是实训课的教学质量。只要有“质量”，教育工作才会在全市整体工作中有地位、有影响；只要有“质量”，教育工作者才会受到社会的尊重、家长的爱戴。

目前在教育界和社会上仍然存在一种错误的观点：“升学率高，被上一级重点学校录取的毕业生多，教育质量就高；反之，— 11 — 教育质量就低。”因此，不少学校存在重智育，轻德育和体育；重应试教育，轻培养学习方法的偏面追求升学率倾向。有鉴于此，必须建立一整套完善的评价机制，综合、全面、科学地评价教育过程与教育结果。

（三）进一步强化服务意识

党的十六大报告明确了新时期党的教育方针，这就是：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。”把“为人民服务”纳入党的教育方针，是教育惠及民生、造福民生的本义的回归，是教育为民的应有之义，但同时，也对教育事业、教育工作提出了新的更高的要求。随着物质生活水平的提高，人民群众对教育工作的期望值也越来越高，对子女接受优质教育的愿望也越来越迫切。因此，教育的规划、资源的配臵，教育的制度、体制，教育的内容、方式，都应当把努力满足人民的愿望和需求作为决策的重要依据；一切教育工作都要满腔热情地为人民服务，让人民群众满意；教育要为惠及十几亿人口的全面建设小康社会的目标作出新的努力和贡献。

要在管理中体现服务意识，就要把服务当成一种职责，服务于学生的健康成长，服务于教职工的幸福工作。管理水平的高低、优劣，要以师生是否满意为唯一评价标准。局机关要主动、热情地为学校服务。学校需要什么服务，局机关就应该提供什么服务； — 12 — 学校需要在什么时候提供服务，局机关就在什么时候提供服务；学校需要在什么地方需要服务，局机关就在什么地方提供服务。教师要主动、热情地为学生服务。教师要关注学生的学习、生活和心理，尊重学生的人格，与学生保持平等和谐的关系。教师对学生应该多一点耐心，少一点急躁；多一些宽容，少一些指责。学校要主动、热情地为教师服务。要采取更有力的措施，提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，加强教师培训，关心教师身心健康，为教师解决后顾之忧。

（四）进一步强化学习意识

学习是人生的第一需要、工作的第一动力、提高素质的第一手段。要不断升华思想境界，要不断拓宽知识视野，要不断提高工作能力，就要坚持不懈地学习。如果不加强学习，知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化。应该把学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，通过持之以恒的学习，努力提高思想境界，努力提高政策水平，努力提高业务能力。

我们经常讲，“要给学生一碗水，教师必须有一桶水。”教师的“一桶水”，应该是“水量充足”，“源头活水”，“水质甘美”。要坚持学习与思考相结合，养成边学习边思考的习惯，善于带着问题学习、结合实际工作学习，通过对问题的思考深化对知识的理解；要坚持学习与运用相结合，既要向书本学习，又要向实践学习、向群众学习，通过学习促进工作、通过工作推动学习，形

— 13 — 成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环；要坚持学习与创新相结合，善于在消化吸收既有知识、前人成果和他人经验的基础上，创造性地提出有切实依据的新观点、新认识，形成改进工作的新思路、新办法。

（五）进一步强化自律意识

徐特立老先生说：教师是有两种人格的，一种是“经师”，一种是“人师”。我们的教学应该把“人师”和“经师”统一起来，把教书和育人结合起来。每个传授知识的人，他应该是一个模范人物，同时也是一个有学问的人。

教育工作者也是凡人，也有追求美好生活的权利，也有博取名誉、地位的权利，也有享受人生的权利，这无可厚非。但一旦选择教育事业，就意味着更多奉献，就需要有不畏清贫、不急功近利的品质。陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的伟大精神，为教育事业奋斗终生，他放弃大学教授的职位，甚至放弃做大学校长的机会，到农村去为农民服务，创办了享誉海内外、影响几代人的“晓庄师范”，被毛主席称誉为“伟大的人民教育家”。

学习人民教育家陶行知，就要进一步强化自律意识，努力做到慎初、慎微、慎独、慎友、慎权。慎初，就是守住第一道防线、避免第一次放纵、警惕第一次失足；慎微，就是慎小事、慎小节，重点是慎习惯、慎嗜好；慎独，就是在独立工作、无人监督的时候，也不做任何有违道德和法律的事情；慎友，就是善交益友、— 14 — 乐交诤友、不交损友；慎权，就是防止权力私有化、防止权力商品化、防止权力庸俗化。

我非常赞赏局办公室楼门前那八个字“诚实做人、扎实做事”。做人是根本，做事是关键。堂堂正正的做人之道要在扎实做事的过程中来体现、来检验。因此，希望机关所有干部和市直学校的班子成员都要按照“诚实做人、扎实做事”的基本要求，在其位、谋其政，各司其职、各尽其责，在本职岗位上创造不平凡的业绩。

市委书记杨树平在6月8日召开的全市领导干部大会上指出：要紧紧扭住落实不放松；按照既定目标一步一步抓落实；关键在做，重点在落实。落实是实现一切工作目标的关键，不抓落实，再好的目标也是空中楼阁，再好的思路也是纸上谈兵，再好的办法也是竹篮打水。在现实工作中，为什么有些工作迟迟得不到推动，许多问题迟迟得不到解决？主要原因是失之于“粗”、失之于“虚”、失之于“空”。对于各级领导干部来说，抓好落实就必须练就一身做功，想做事、能做事、做成事。从教育系统的实际情况来看，大政方针在全市“十二五”教育发展规划中都已明确，具体工作布臵在年初教育工作会上也安排妥当。只要我们脚踏实地，一步一个脚印地把各项工作做实、做细、做具体，就一定会办好人民满意的三门峡教育。

谢谢大家！

主题词： 教育 党建 讲话 通知

中共三门峡市教育局委员会

2011年7月4日印发

第三篇：李庆明开学讲话

1．文化濡染，凝聚梦想。文化首先是一种象征系统或赋形活动，内涵一个组织恒定不变、共同接纳的精神密码和价值基调。新学校应当从文化赋形与濡染着手，通过宣传、濡染教育，凝聚共同的愿景。我们由知名专家领衔完成了包括校训、校徽、校歌、校旗等在内的系统文化符号设计，并组织开展了一系列文化形象教育，“人人了解校徽、人人记住校训，人人敬重校旗，人人会唱校歌，人人都是学校形象大使”蔚为大观，极大提高了师生乃至家长对学校核心价值的认同度。9月1日的开学首日活动和11月29日的开校大典暨儿童文化高级论坛这两个具有典礼性质的教育活动尤为震撼人心：开学首日活动充满虔诚的祝福仪式，热情洋溢的代表致辞，气势磅礴的爱国歌唱，激越豪迈的诗歌吟诵，放飞圣鸽的壮观场景，别开生面，内涵丰富，意蕴遥深，激荡人心，开学典礼结束后的30节教学和主题活动精彩纷呈，亮点迭出，唱响了学校教育改革的主旋律和教师新职业生涯的序曲；以“从这里走向世界”为主题的开校大典暨儿童文化高级论坛在全校上下共同努力下的成功举办更成为经典之作，必将载入集团史册，典礼演出的“赤子降临”、“幸福校园”、“蔚蓝向往”三大篇章，大气弥满，典雅华美，中西交融，寓意深远，精彩纷呈的教学展示、专家演讲、文化沙龙、论坛宣言与典礼演出交相辉映，共同演绎出滨海教育集团的未来教育梦。所有这些文化赋形活动都在广大师生、家长、社区乃至全国业界产生很大反响。

2．建章立制，有序运作。一是根据学校建设与发展的新情况、新特点、新要求，起草并完成了涉及“基本规律、法规”（含国内国际）、“学校通则”、“部门规范”、“工作职责”四大领域、24个子目、近200个规章条文、约50万字的《学校规章》的研制，大多编印发布，人手一册，部分则在实施中加以补充和完善，成为学校规范运作的指南和依据；二是由校长室、党支部、校务部、后勤处、小学部、初中部、高中部（含国内与国际）构成的集团内部临时机构总体运行状况良好，各学部、各部门干部兢兢业业，忘我投入，观念认同力、领导执行力和管理创造力不断提高，展示了良好的工作面貌，非常有效地推进了学校各项工作的正常开展；三是在校长室统一领导和校务部协调下，多数部门认真组织教职员工开展学校规章的学习活动，狠抓常规，加强考核，坚持不懈，加强员工职场伦理教育，明确岗位职责，恪守伦理底线，遵循工作规范，取得初步成效；四是成立家、校、社教育协商委员会（包括下属的家长学院等），探索学校治理的家庭与社区参与机制；五是在区委书记陈利幸同志的亲自主导下和区委区政府的大力支持下，就集团发展步骤、制度创新、经费保障、人才引进与培育、招生政策、国际合作、研训学院、发展基金、集团划拨用地等积极酝酿集团未来十年的扶持政策建议，这一整套的扶持政策在有关部门通过后将正式出台，意义重大而深远。

3．教育探索，亮色初显。主要表现在公民启蒙和课程建设两大领域。公民启蒙针对首批生源的复杂特点，在德育分管干部的悉心领导和指导下，广大导师殚精竭虑，艰苦努力，围绕养成52个文明行为习惯的“每日迎送”活动、“一周一事”活动、促进学生参与公共事务的“一月一辩”活动、培育民主意识和领袖意识的“选举”活动、“彩丝带”公益活动（如北京残联社艺术团集团献演、社团妈妈和阅读妈妈义务奉献、全校师生为贵州孩子送冬衣、新年晚会和阅读推广进社区等）、以开学开校典礼为契机的仪式（如祝福、迎送、节庆、入队等）系列活动，以及相应的富有特色的评价活动（如礼仪之星、纪律之星、安全卫士、公益之星、文明少年等）纷纷开展起来，特别是从去年6月份以来，广大教师牺牲大量休闲时间，披星戴月，走街串巷，奔突穿梭，对来自多地的学生进行了全员家访，在全面了解学生、密切家校沟通、建立师生信任等方面发挥了积极作用，产生了强烈反响。学校课程建设在各学部负责学科教学和学院课程的干部的协调和指挥下，克服各种内外部的困难，不断转变理念和角色，以举行庄严的减负承诺为起点，积极探索校本化的课程，如体育百分、低幼儿童课程、语言与文学分科（含小学母语与初中外语）、儿童文化主题系列活动（陈诗歌、何绮华、阿甲等儿童文学作家或儿童阅读推广人进校园、童话讲述大赛、儿童文化高级论坛等）、学院课程（由A、B两类构成，基本实现全覆盖，合唱团、舞蹈团、吟诵社、爵士乐队等相对突出），高中部起草了三年促进计划，并利用小班制、三导师制的优势开展相应的教学改革，国际部国际合作机制得到及时调整，国际课程的教育教学效果比较明显，各学部都举行了学科周的教研展示活动，并进行了全新的评价机制探索，小学不布置家庭书面作业，代之以休闲文化活动，考试也取消书面考试，代之以丰富多彩的游戏性、活动性和展示性测试，初高中实行与效实中学、宁波外国语学校联考，提高标杆，借鉴榜样，寻找差距，激励改革。总体上讲，通过公民教育和课程教学改革的初步试验，学生的生命活力得到激发，学习与生活状态得到明显改善，博雅教育、精英启蒙、国际取向的学校办学宗旨得到较好的贯彻，展示了良好的前景。为了优化生源，我们深刻总结第一学年的招生经验教训，相关部门及时调整并精心研制新学年的招生计划，以确保生源质量稳步提高。

4．队伍建设，奋力推进。到目前为止，集团共招聘教师87人（实际人数86人），其中幼儿园9人，学校73人，外教5人，教师人数能满足开学需要，工作量基本饱和，基本可适应学校新课程体系开发与建设的需要，教师群体目前总体状况良好。我们高度重视这支新队伍的建设，积极探索新型的培育模式。集团去年7月22～26日举行的首轮校本培训不同凡响，通过听取专家通识学术报告、欣赏经典大片、参观知名企业等活动，为教师提供了一场内容丰富、品位上佳、别具一格的精神盛宴，也初步展现了集团未来教师文化共同体建设的独特样式。上学期，在校务部尤其是人事干部的牵头下，各学部密切配合，开展了集团首批“十大杰出人物”评选、“杨家岭大讲堂”学术报告（邀请陈家琪、梅子涵、成尚荣、张明舟、王林、李建明、胡赵云等专家讲学）、“相约星期二”文化沙龙（围绕儿童文化、教育梦想等主题开展对话与辩论）、“周末佳片有约”影视欣赏（观摩《生命因你而感动》、《奔腾年代》、《四根羽毛》、《秋日传奇》等经典大片）、微型课题研究、师徒结对等活动，举行了周良华、徐钟琴特级教师工作室建室仪式，先后在杭州、上海、北京、长春和北仑组织开展了2014年优秀毕业生招聘工作和国内学科领军人物的发掘工作，组织起草了集团绩效工资分配初案和新的《宁波滨海教育集团培育与引进优秀教育人才实施办法》，为集团优秀教师共同体建设提供依据，不少同志焚膏继晷，无私奉献，劳苦功高，令人尊敬。

四是反思存在的问题与矛盾。

“始生之物，其形必丑。”宁波滨海教育集团是新生事物，创业阶段难免遭遇各种各样的问题和矛盾，直面现实，理性分析，可以帮助我们认清方向，坚定信念，找准路径，优化策略，跨好集团百年未来的第一步。

集团目前还存在一些令人困惑的问题，主要有：工程建设、设施设备进度与质量问题如何解决；国际教育的合作之路在哪里；教师队伍建设如何走出自己的路子；招生瓶颈如何突破；应试教育藩篱的突破口在哪里，如何确立科学的教学观念特别是科学的质量观；服务意识与机制何时能建立起来；现代学校制度试验起步如何走出困惑„„透过这些问题，我们实际上面临的是一些必须克服和超越的矛盾，我把这些矛盾分为几类：

一类是最根本的矛盾，涉及学校办学的核心价值取向，包括以下两对矛盾：

1．古与今的矛盾：涉及现代化与古典精神回归问题；

2．中与西的矛盾：涉及本土化与国际化问题；

一类是最突出的矛盾，涉及集团各种结构关系的协调，包括以下四对矛盾：

1．上与下的矛盾：包括学校办学机制问题，学校内部领导与群众关系问题，行政化与草根化的关系问题等；

2．左与右的矛盾：团队合作与竞争问题，涉及建立教师文化共同体的问题、帮团倾向问题；

3．内与外的矛盾：处理学校与外部世界的教育公共关系问题；

4．前与后的矛盾：一线教育与后勤服务问题；

一类是最直接的矛盾，涉及教师自身发展的内在关系，包括以下三对矛盾：

1．软与硬的矛盾：设施与观念、金钱与信念、技术与学术等关系问题，主要是文化自觉问题；

2．一与多的矛盾：不同文化、教育职场背景与学校核心价值的整合问题；

3．新与旧的矛盾：新型教育与旧观念、旧经验难以协同的问题。

五是新学期工作思路和工作部署。

我想强调几个不变，然后再补充一些调整性的建议。

1．总体思路不变

要继续认真贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》，以上级教育行政部门新学年的工作思路为指导，以学校第一个十年发展规划《为了全面优异》提出的指导思想、基本原则、办学宗旨、战略目标为引领，以“筚路蓝缕、以启山林”的豪情与勇毅，从教育人生的新起点再出发，寻梦未来，踏歌前行，发扬蹈厉，砥砺精进，围绕“寻梦”与“筑基”两大主题和“六个开始”的领域，充分利用、协调、优化校内外各种教育发展资源，全面启动学校各项工作，在开拓创新、大胆探索中不断总结，稳步推进，培育亮点，积蓄能量，形成学校工作的良好开端，为后续发展奠定坚实的基础。

如何强化对这一总体思路的认识，我觉得还是要加强学习与思考。各部门、各位教师要挤出一点时间学一学十八大三中全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，了解我国未来的走向，了解教育改革的新动向，在这个基础上，如果我们再对照读一读《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》，读一读我们集团的章程、发展规划、几大行动纲领，读一读真正能启迪我们思考教育真谛的伟大经典，一定会有新的体会，新的领悟，新的转变。我们一定能深切地意识到，我们从事的教育改革与创新的探索，是在拨开遮蔽在现行教育肌体上的层层灰尘和雾霾，回到教育的根本去，原点去，或者说，是回到教育的常识那里去，我们是在为捍卫教育的常识为奋斗！因此，我们要坚定信念，敢于突破，敢于去蔽，敢于击碎那些迷惑大众却令孩子们深受其害的伪教育、伪观念、伪业绩、伪成果，誓死捍卫儿童的尊严，誓死呵护儿童的权利，誓死挖掘儿童的天性！

2．主要目标不变

一是创造积极向上的文化氛围。从文化立校的战略高度，开展教育信仰、职场伦理、办学理念教育，突出学校变革与发展的主旋律，用卓越的追求、高尚的价值、先进的观念鼓舞人心，燃烧激情，引领发展，推动工作。

二是建立稳定自律的学校秩序。根据即将出台的区委专题会议纪要精神完成绩效工资方案修改，公布实施，并以此为契机，摸索公正优先、能力本位、自由和谐的新型管理模式。

三是形成追求卓越的团队共识。以推进教师专业阅读为契机，充分利用校内外丰饶的学术资源，通过形式多样的培塑活动，促进学校办学愿景、核心理念的广泛认同。与此同时，进一步拓展教师招聘渠道，完善招聘策略，引进学科领军人物，充实壮大教师队伍。

四是夯实全面发展的素质基础。以减负增质和公德养成为突破口，全面启动一体化课程和领域化课程，推行公民教育、文化阅读、主题活动（本学期是民俗文化系列活动）和活力教学，激活学生身心潜能，提升他们的身体素养、人文素养和学力素养，个别领域展现发展亮点。与此同时，进一步优化招生，提高生源质量。

五是缔结良性互动的公关网络。积极开展教育公关，建立、疏通、协调教育公共关系，充分发挥业已成立的家校社教育协商委员会的功能，加强互动，争取支持，畅通渠道，形成合力。

3．工作要点不变

坚定不移按照行动计划部署的工作实施，加大执行力，根据“行动计划”的逐月安排不折不扣地做好六个起始工作，也即从筑梦开始形成共同愿景，从机制开始建立运行秩序，从养成开始启动公民教育，从减负开始推行学校课程，从阅读开始促进队伍建设，从安全开始提供优质服务，补苴罅漏，务求实现各项工作的预期目标。

同时，根据即将出台的区委专题会议纪要，对原来的行动计划做适当调整，增加以下内容，充实到相应的月工作安排中去，主要有：第一届主题文化活动儿童论坛（德育牵头人）；明确学校的内部分工，责任到人，各尽其职，不越位，不越级，不扯皮，不推诿（校长室）；开展“走进每个学生的心灵世界”全员对话活动（各学部德育负责人）；六、七、九、十年级军训（初高中德育负责人）；切实在董事会、教育局指导下做好筹建期遗留的工程、设施设备、生源、教师质量等问题（校长室）；成立学校教育改革委员会，延请校内外的有生力量，为学校综合改革提供决策咨询（校长室）；加紧校园主题文化工程的设计（校务部、后勤处）；高中新生入学辅导（高中教学负责人）；拓展名校考察学习，形成机制（校务部）；出台学生奖学金管理制度（各学部学生管理负责人）；重点解决个别年级存在的问题（相关学部德育、教学负责人）；高中三年促进计划专家论证（校务部牵头，高中科研负责人，国际部负责人）；强化教师业务学习，尤其是学校几大行动纲领的学习（校务部人事负责人）；提前做好2014～2015学教育行动计划和学预算（校务部、后勤处）；尝试新的“社会（含家长）评学校、教师评干部、学生评教师（导师）”的述职与评估机制（校长室、校务部）。

各位同仁：

在《2014年新年致辞》中，我还说过这样一段话，引录如下，与大家共勉：“2014年，是集团学校走向全面改革创新的元年，充满机遇和挑战。我们一定牢记先辈的教诲、时代的召唤、大家的嘱托和自己的诺言，尤其是集团教师誓词和《拥抱儿童世纪》宣言中的庄严承诺，恪守‘以儿童为人间的天使，以学校为传播真理的殿堂，以教师为人类灵魂的导师，以教育为矢志不渝的信仰’的基本立场，恪守“敬畏儿童的尊严，捍卫儿童的权利，呵护儿童的天性”的基本原则，继续以‘筚路蓝缕、以启山林’的豪情与勇毅，坚守信念，不屈不挠，发扬蹈厉，砥砺精进，围绕‘寻梦’与‘筑基’两大主题，更加扎实地做好‘六个开始’的工作„„。在开拓创新、大胆探索中不断反思，稳步推进，培育亮点，积蓄能量，巩固业已形成的良好开端，夯实后续发展的良好基础，走稳奠基性的第一年，走好历史性的第一步，让每个师生都能切实感受和领略‘幸福完整的教育生活’带来的与日俱增的诗意、充实和高卓！”

“引到永生，那门是窄的，路是小的，找着的人也是少的。”不错，有时我们可能就站在通往真理或科学的入口处，但它与通往地狱的入口处惊人相似，这时，只有克服犹豫和怯懦，以坚韧不拔的勇气径直向那里走去，我们才能拥有一个光明灿烂的未来！

谢谢！

第四篇：2012民主生活会发言材料(卜庆贵)

物供中心2012领导班子民主生活会发言论材料

强化管理节约挖潜努力完成各项工作任务

卜庆贵

（2012年9月7日）

尊敬的高总、各位同志：

现在，我向大家简要汇报一年来自己工作情况。

按照工作分工，我协助经理负责物供中心行政事务管理、安全管理、废旧物资管理和物资仓储管理工作，主管综合管理部、物管二部；在党内任青年委员，协助书记负责青年工作。

一、过去主要工作情况汇报

过去一年里，按照公司职代会确立的工作目标，紧密结合物资管理工作，围绕“1359”工作思路，带领物管二部和综合管理部，认真做好物资仓储管理工作，安全管理工作和不良实物资产回收处置工作，并积极配合计划管理部、物流配送部等部门的工作。

1、强化安全管理工作

物供中心管理的物资种类繁杂，有剧毒品、易制毒品、危险化学品、各种气体，还有电梯、叉车等设备，安全管理涉及的工作多、难度大，在安全管理上，一是认真落实国家化学危险品管理规定；二是员工的安全业务知识培训；三是落实安全管理责任制度。四是确定物资供应中心的重点防范部位，定期进行检查，做好记录。结合党管安全工作，增强安全管理力度，加强安全检查和隐患整改制度，保证了物资和设备安全。

2、完善各项规章制度

针对相关工作流程的变化，对原有的各项规章制度重新进行梳理，根据工作需要，重新制定完善了相关的制度和规定，确保了各个工作流程顺畅，为完成各项工作提供了保证。

3、做好物资的保管、保养工作

认真执行公司《物资供应制度》和《物资入、出库管理实施细则》，加强物资保管、保养工作，从利于保管、方便出库和安全整洁等方面考虑，重新规范物资摆放，做到物资摆放整洁有序、物资管理科学合理；结合党管安全工作，开展“党员责任区” 和设立“党员先锋岗”活动，采取授牌的方式，提高广大职工群众工作积极性。

4、加强废旧物资管理工作

认真落实公司《不良实物资产处置办法》，加强废旧物资的集中统一管理和处置，目前已对方正矿接收的废旧木材、液化气的报废罐体、化工公司的废油等进行处置，销售收入20余万元。下一步将加大处置力度。以节约挖潜，提高经济效益为中心，提高废旧物资综合利用率，实行物资缴旧领新制度，最大限度减少物资损失和物资浪费现象。

5、认真履行综合、协调职能

充分发挥办公室的综合协调职能，认真组织落实经理办公会议决议，制定工作计划，积极做好沟通协调工作，确保中心各个部门之间工作相互配合，提高工作效率。

6、工作中存在的不足

自己虽然在过去做了一些工作，但还有很多不足之处，主要表现在三个方面：

一是进一步加强责任心。要以公司发展事业为己任，清醒认识当前公司面临的形势，热爱自己的岗位，勤勉履职、用心履职、无私履职，树立管理物资如同理财的意识，做好物资的保管保养，物保原值，要在既保证生产物资需求又合理储备物资上下功夫，降低库存，节能降耗，增大流动资金量，形成物资物资管理良性循环。

二是进一步加强思想作风建设。只有过硬的思想作风，才能有良好的工作态度，才能不度提高敬业精神。物供中心作为一个为生产服务部门，必须想生产之所想、急生产之所急，具有较强的服务意识，严谨的工作态度，认真细致的工作方法，加强思想作风建设至关重要。

三是进一步加强学习。只有不断学习政治理论知识，才能提高自己的政治素养和精神境界；只有不断学习安全知识，才能不断提高防范和抵御风险意识和能力；只有不断学习专业知识，才能掌握工作流程和工作方法，在处理问题时才能提高谋划能力、决策能力和管理能力。学无止境，不仅要加强自身学习，还有带动广大员工学习，形成学习型团队，增强整体合力。

二、下步工作安排

认真落实集团公司王安总经理6月27日来龙化调研时的讲话精神和公司总经理、党委书记陈庆良在上半年经营分析会上讲话精神，结合当前公司面临的形式，强化管理，节能降耗，全面总结自己的工作，查找工作不足，制定整改措施，以高昂的斗志、必胜的信念，努力做好各项工作。

1、继续加强安全管理，做到细致入微、管理到位、不留死角、严把安全观。

一是加强员工安全知识培训，提高安全意识，掌握必要的物资物理和化学性质。

二是加大安全管理力度，配齐安全管理人员，健全安全规程，加大安全检查力度和隐患整改制度，落实安全责任制度。

2、配合计划管理部门和物资计划提报单位，做好物资计划对库工作。

3、把好物资入库接收工作。

4、严格执行废旧物资缴旧领新制度。

5、继续做好综合管理工作。

以上是我一年来工作、学习情况。有不当之处，请大家批评指正。谢谢！

第五篇：李希贵文章读后感

读《36天,我的美国教育之旅》有感

武药小学熊晓萍

有幸拜读了李希贵先生编著的《36天，我的美国教育之旅》。刚借到这本书时，内心也并没有多少想读的欲望，只是被书的标题所吸引，早就从文献上看到中国教育出来的学生高分低能，缺乏创造力，而西方一些发达国家，学生的创造能力非常强，尤其是美国，据统计，从1979年到1999年的20年间，美国共培育了43名诺贝尔奖获得者，产生了197位知识型亿万富翁。近几年来，从美国走出的诺贝尔奖获得者更是比世界其他国家的总和还要多得多。仅2003年产生的11名诺贝尔奖获得者，美国就占了半数左右。科技含量如此高的诺贝尔奖，在我们‚望洋兴叹‛的时候，美国为何就如此‚霸道‛了？难道他们在垄断经济的同时，也垄断了思维，垄断了发明创造吗？他们是通过怎样的教育方式，让美国人变得如此有才能？

带着这些疑问，我好奇地开始了我的阅读之旅。浏览本书目录，一个个新颖的标题映入我的眼帘：‚学生是课堂的主人吗？‛‚家常饭‛与‚法国大餐‛、为什么要让学生都在课间挤厕所、美国的教师怎样布置作业、美国人也会耍心眼、中国式的无所谓、主人意识：从棒球场到教室……这么多新鲜的名词，我的内心充满了好奇。

‚学生是课堂的主人吗？‛这个问题还用回答吗？在国内，这个耳熟能详的句子，已经在校园里响彻了20多年，它甚至已经成为我们的一个原则性口号了，然而哥伦比亚大学的课程专家却向我们的教育专家提出了这样的问题，因为他在观看我们带去的教学录像时发现了这样的问题：摄像机在课堂上为什么只摄老师？为什么只见教师在那里指手画脚？为什么所有教师的声音都有字幕，而学生回答问题时，却没有字幕，无意的疏漏为什么发生在学生身上？难道连我们编辑录像的工作人员都这样看不上学生吗？为什么课堂上的老师总是‚抓‛着学生，一个一个地提问题，其他学生这时候还能学习吗？

‚很好，坐下！‛戴维先生模仿了一位教师用手指往下一点的动作说：‚学生回答了问题还不知道坐下吗？为什么老师还要这样手指一点，说一句‘很好，坐下’呢？要知道，这样做，小孩子连点面子都没有了，这不是在扼杀小孩子的自主能力吗？‛‚中国的老师不是把学生当作课堂的主人吗？主人在课堂上还要这么小心翼翼吗？

是啊，许多时候我们对一些严肃认真的事情，只是口头说说而已，真正做起来，却又是另一回事了。也许我们并不缺少理念，真正缺少倒是躬行实践。李希贵还写到：在美国海军学院考察，发现他们介绍学校的专题片自始自终讲述的是学生从入学到毕业的过程，画面始终以学生为中心，看上

去颇有些激动人心，不像我们在国内学校见到的专题片，除了居高临下来视察的各级领导，就是开拓进取的领导班子，剩下的就是名师获奖证书的大荟粹、各种荣誉的大展览……和学生有关的内容不过是一些出类拔萃者出来风光一下罢了，是啊，怎么平时我们就没有注意到呢？看来老外看问题的视角真的有些不一样。

静下心来想一想‚以学生为中心‛的口号只与课堂有点关系，校园里其他的一些举动似乎与学生没有多大干系。这或多或少会带给我们一些启示吧！

‚事无巨细‛是美国教育的一大特点。在阅读完本书后，我的体会尤为深刻．对比中美的中小学生守则，你就会感受到这一点。对礼貌的要求：

美国：每次都有礼貌地称呼老师；中国：孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人；

对学习上的要求：

美国：按时或早些到校上课，有问题要举手；如果缺课可以请教老师或同学，必须把所缺的课补上；如果有急事离开学校，应提前告诉老师并请教将要学习的内容；必须独立完成作业，考试不作弊；如果学习有困难，可以与老师约定时间寻求帮助，老师将会乐意帮助你；缺课或迟到，必须带有家长揭示其原因的便条；对于缺课，唯一正当理由是自己生病、家长去世或宗教假日，别的理由都为视为违规；教师

提问时，如果没有指定特定的学生回答，任何知道答案的学生都应举手回答。

中国：热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

比较一下中美对孩子学习上的一些要求，不难发现，美国的守则‚境界‛的确低了些，但是他们说得实实在在，全是可以比照着见诸行动的细节，如果孩子照章行事，也就不会有什么大问题。我们的要求的确很好，但总觉得有些空，有些大，孩子无从做起。回想我们的教育主管部门在检查时居然让小学生背守则，有什么意义呢？说的实在，才能做得实在。像‚热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守社会公德‛只有放在实实在在的情境中才能感受真切，凭空背诵，虚无缥缈，这的确是值得我们深思的一个教育问题，因此我们的教育也需要从说些实在的话开始吧！

我们再来看看美国一个教师对学生的作业提醒吧！

1、立刻行动做作业。每天放学后都要留出特定的时间做作业。你可能刚到家时想休息一下，但也一定要给自己充足的做作业的时间，这样，你就不会被晚饭打扰或因为太累而完不成作业。

2、如果你厌烦了一项作业，真的不想去做它，你可以给自己一点小奖励。例如，努力学习了45分钟之后，你可以吃点小点心或打15分钟的球，过后再回去学习，然后再休息一下。

3、如果需要帮助，一定要开口，可以给朋友别人打电话或向家人求助。如果这些人不能帮你忙，你可以第二天向老师问不懂的问题，你可以把老师的电话提前记住，到时向老师打电话求助。如果你没有老师的电话，记住：你的妈妈一般会有。

4、练习，练习，再练习！你在某科目上提高技能的最好方法是通过大量的练习。如果你在数学、科学、社会学、语言、阅读方面遇到麻烦，多做些练习可以使你得到提高。

说得多么细啊！学生照着做就行了，美国老师不仅在作业要求上注意了细节，在课堂上他们更注重了细节。

还有，在美国，对于学习有障碍的学生，学校很少从道德层面对他们进行评判，更没有歧视和放弃他们，而是把他们当作一个特殊的群体，一个需要获得特殊的关照、需要用特殊的方法来实施教育的群体。更让人叹服的是，美国不仅仅把这项工作看作是解决学习障碍学生的问题，而且上升到民族命运的角度来认识，他们认为这是拯救美国未来的伟大工程！

看得越多，我内心的感触越深，对教育家李希贵敬佩之情也油然而生，这也给我今后的教学提供了宝贵的经验。从他的书里，我们不仅能了解西方发达教育的理念及一些具体的操作模式，更难能可贵的是，从他身上，我们看到了我们教育上缺少的细腻和灵性，感受到了中国未来教育的曙光。

虽然改变目前的教育现状不是一朝一夕的事情，但我们有理由相信，我们会通过了解发达国家的教育现状，反思我国教育的缺憾，拓宽我们的教育视野，丰富我们的教育情怀，提升我们的教育品位，取他人之长，补己之短，终有一天，我们的教育改革一定会走向成功！