用审美思想学习文言文

第一篇：用审美思想学习文言文

小学语文课本中，文言文编排的不多，学生接触不深，学生对此很不易理解和接受，我就现在文言文的教学现状，以及改革措施浅谈一点拙见。有不妥之处，请大家指导。

一 文言文的教学现状：教师主讲，学生被动吸收。力求字字落实，忽视整体感知。注重基础知识的讲解与积累，忽视成套积累和整体品鉴。

二 改革措施转变角色，师生换位：学生讲，老师听。

2调整内容，改变方法：由重字词句的讲解落实到重整体理解与品鉴；由单一的串讲对译到美读美学。

三美教美学文言文的具体措施：

1指导学生反复诵读，积累语感

美术教学的优势在色彩感，音乐教学的优势在乐感，我们语文教学的优势则在语感。高品位、高层次的纯正语感，是语文课程人文性丰富内涵最主要最鲜明的体现。因为真正的艺术语言是富有美感的语言，是文学家苦心修炼的结晶。诵读文言文便会发现其语言具有高度的凝练美。所以教师在教学过程中一定要指导学生把握文章的思想感情，让学生注意诵读的语气、语调、节奏和轻重缓急，以便读得绘声绘色，声情并茂。指导学生品味语言，体悟语感

品味指用比较揣摩的方法对语言材料的意蕴和妙处进行语感分析。品味语言是深入语言内部，感受语言的必由之路。我们只有体会到作者用语之准之精之妙，才能更好地理解把握的内容情感，声情并茂的诵读。指导学生品味语言包括品词、品句、品段、品篇。指导学生细心生活，积淀情感，传递美好情操

文学来源于生活，我们对生活越认真，就越能体味文学之妙。“文以载道”、“以文传情”，语言不仅是信息传递的工具，更是情感传递的工具。好作品读后一定能给人一种“于我心有戚戚焉”之感。因为“文者，情动而发也”。而我们要真正体会到这种情感，就必须做生活的有心人，积淀情感。

4.文言文教学要厚积薄发，积淀文化，传承古今文化之精粹

新《语文课程标准》把语文定性为“工具性和人文性的统一”，认为语文是人类最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。教师应在教学过程中结合教学内容去粗取精把这些文化精粹传递给学生，让学生受到熏陶感染。

5.设计新颖多样的教学形式，直观地给学生以美育

我们教学文言文的形式不能几十年如一日，一成不变。应根据教学内容的需要时时更新教学形式，不断注入教学新活水，才能给学生以美感，激发他们的学习兴趣。如六年级下册《伯牙绝弦》形象生动，可采用分角色诵读或表演；《杨氏之子》可采用表演历史剧的形式或就某些疑点质疑探究；对那些浅显易懂的自读课文采用“我的课文我作主”即学生教，教师学的形式……

总之，小学语文新课标倡导了语文教学审美这一基本理念，审美又是人类思维活动中最高级、最复杂的活动，而文言文的独特表现形式又使其具有独特的审美价值，只要我们在教学实践中不断发现，不断探索，这块土地定会风光无限。

第二篇：我爱你用文言文怎么说

“我爱你”用文言文怎么说

用医学用语发了一条内容相同的话：你闯进了我的大脑边缘系扁桃核里。其实不管用什么样的言辞表达这种心情，都应该被珍惜吧„„

青青子衿，悠悠我心。

我心匪石，不可转也；我心匪席，不可卷也。

生死携阔，与子成说。

式微式微，胡不归？

执子之手，与子偕老。

桃之夭夭，灼灼其华。

投我以桃，报之以李。

以尔车来，以我贿迁。

琴瑟在御，岁月静好。

窈窕淑女，君子好逑。

辗转反侧，寤寐思服。

一日不见，如三秋兮。

今夕何夕，见此良人？

言念君子，温其如玉。在其板屋，乱我心曲。

伊人犹在，唯我相誓。

所谓伊人，在水一方。

投之以木桃，报之以琼琚。

闲敲棋子落灯花。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。

相思则披衣，言笑无厌时。

后门一入深似海，从此萧郎是路人。

与君初相识，犹如故人归。

相逢虽短相思长，万水千山总是情。

取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。

春宵苦短日高起，从此君王不早朝。

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

君当作磐石，妾当作蒲苇。

天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。

无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。

春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。

红豆生南国，春来发几枝；愿君多采颉，此物最相思。

玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。

君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

才下眉头，却上心头。

相顾无言。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

心似双丝网，中有千千结。

当时只道是寻常。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。

欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女；君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？

不见又思量，见了欢依旧。

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

当时明月在，曾照彩云归。

执手相看泪眼，竟无语凝噎。

山盟虽在，锦书难托。

蒲苇韧如丝，磐石无转移；君子于役，如之何勿思？

两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮？

山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！

自挂东南枝，举身赴清池。

愿得一心人，白首不相离。

看花满眼泪，不共楚王言。

上穷碧落下黄泉。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。

上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。

晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。

庭中有枇杷树，吾妻死之年手植也，今已亭亭如盖也。

陌上花开，可缓缓归矣。

任凭弱水三千，我只取一瓢饮。

衣不如新，人不如故。

我住长江头，君住长江尾；日日思君不见君，共饮一江水。

只愿君心似我心，定不负相思意。

浮长川而忘反，思绵绵而增慕；夜耿耿而不寐，沾繁霜而至曙。

君之吾所系，卿之吾所忆。

君美甚，徐公何能及君也！

心有灵犀，生死相依。

哀乐无忧。

吾悦汝。

吾至爱汝。

自见君之日起，吾心如坠千尺之湖水。

合葬华山旁。

若是来生缘未尽，宁负苍生不负卿！一生一世一双人。

举案齐眉，相敬如宾。

吾与卿有三世之约，生死相随，终不相负。

司马青衫，吾不能学太上之忘情也。

一别之后两地相悬，虽说是三四月，谁又知五六年，七弦琴无心谈，八行诗犹可传，九连环从中断，十里长亭望眼欲穿。

施主，今日夜色已深，不知可否借宿一晚？

第三篇：用文言文写道歉信

篇一：文言文 向男朋友道歉 奏请夫君大人钧鉴：

始承夫君恩泽，深夜议竣体僵寒仍千里外致电于贱妾。几多问候，抒怀挚爱，关心在意之深情几溢言表。千千不舍与妾断厮语，然思念之情乃无绝，故夫君大人更衣轻卧榻，静候贱妾洗漱毕。匆匆归，满心欢喜难自抑；与君语，句句点点情如蜜。不曾料，夫君无心之言，贱妾愚，会错意，尔后无理斯蛮与君相恶言，口词之间尽见无礼之意，句落行段哪堪恩爱体恤之情。错在妾身，错出妾口，伤却夫君疼爱怜惜之心。夫君大人愤懑于心无处能诉苦，惆怅于怀无人能倾吐。妾忽略夫君大人之感受，无感夫君苦闷之心境，更是无心助长茵茵豆。乃至次日早，夫君大人心郁无食欲，学堂无心顾，课业何以提。贱妾悔愧难止，尤恨不能临鱼投江水，遇柱相撞之。然为时晚，夫君之殇怀忧心妾无以平复，惟面壁久思过。贱妾一介弱小女子，幸得夫君宠爱，呵之如珍护之以宝，千般纵让万般疼惜，然妾娇横无知，数月间犯错频频。言语跋扈无情伤扰夫君，妾忧思难忘，怯责恨悔。

忆往昔，始对夫君久爱慕，时光虽打马而过，点点心酸处处深情，犹新在目。及后来，万幸能得夫君厚爱，宠妾如至宝，待妾以如宾之敬。全为妾之不自重，未惜夫君之深 情，待夫始差齐眉之礼，爱君终欠相惜之义。幸夫君大人度胜宰相，终不怪贱妾之不体恤，疼爱更比往昔。感恩夫君之宽忍深爱，贱当自勉于心。思来日，山无棱，天地合，仍不敢与君相背离。今日思过，语不成句，段不为章，言辞欠妥之处劳夫君海涵。然羞愧、自责之情实则难掩，几度泪涕，泣不成书。贱妾惟数愿：一愿夫百岁，二愿妾体安，三愿白首不相离。以夫之姓，冠妾之名，则生而无憾，死亦心满。

妾泣笔篇二：怎么写道歉信 道歉信

开头：简单交代对何事进行道歉

正文：解释事情发生的原因，消除误会或矛盾。

结尾：再次表示遗憾和歉意，表明愿意补救的愿望，提出建议或安排。注意事项 事情原委要解释清楚。

说明情况与理由，实事求是，简明扼要。态度诚恳。

用词委婉，语气温和，得体。

请把握写道歉信的几个原则，譬如，口气诚恳，说明清楚为何你觉得要道歉?以及日后你希望怎样补救?不要忘了两个要件：“检讨自己”和“感谢对方”

尊敬的刘老师： 您好！

首先我向您说声：对不起，请您接受我诚挚的道歉。

十一假日，本不应该打扰恩师您的休闲时光，或许是因为内心的愧疚和对您的伤害至深的担心，禁不住还是敲开键盘，为我的幼稚和冲动向您致以最诚挚的歉意。请您不要为无知之徒的言行而生气，我会在心中虔诚的祈祷，愿老师永远保持幽默、慈祥而厚重的微笑。

老师，您对我的希望，我比谁都清楚，那是因为你爱我，那种爱是不能用语言轻易就能表达完全的，它是深沉，执着的，以至让您大动肝火生气于我，这一切都是为了我好，哪有老师不爱学生的呢，可是偏偏是你深爱着的学生让您生气，失望，一想到这心里老有种瑟瑟的感觉，是内疚，是愧疚，是说也说不出的忏悔?? 昨天晚上是我做的不对，我不应在自习课上大声喧哗，打扰同学们学习。您说的对，我辜负了家长和老师您对我的期望，让您失望了；您还说的对，是145班的全体同学救了我，要不是他们，我早该站到12点了。

俗话说，有一有二，没有再三在四。记得补课刚开始时，也是因为同样的错误您对我做出了处理，如果在犯类似错误就不用上自习了。可如今我却再一次逾越了鸿沟，让您失望，我肯求老师让我改过，原谅我。下了课后，您怕我想不开，有脾气，您不顾劳累了一天的身体，打电话叫我到广播室谈话，通过谈心我知道了您的良苦用心，您是认为我还有希望所以才在同学面前批评教育我。您的目的只有一个，那就是都希望我能有优秀的成绩和良好的品行。回宿舍后，我独自一人闭门思过，细读了不少关于尊师、处事、是非方面的哲理美文，使我顿觉警醒和释然，心中的不解和思虑堵塞全然畅通，从心底感到无尽的羞愧和自责。现在想来，那件事本来微不足道，解法又何止一二，只要稍加思量，决然不会选择那么糟糕而愚蠢的办法，我为自己没有教养的言行而鄙视自己，我愧对父母的疼爱和教导，更愧对老师您的倾心关爱和鼓励，可现在事情已经发生，我也不再找什么理由为自己开脱，错了就是错了，我愿意接受任何处罚，请老师相信我能承受切。古人云：“为学莫重于尊师，事之犹事父业。”回顾两年多的生活，您的每一处关爱仍记忆犹新，失去您的呵护，我才感到孤独和无助，我知道，以我的过错，求得老师的谅解有些过分，但我会从现在做起，从认真完成假期作业做起，以实际行动证实我的悔过，企盼老师给我改过的机会......最后祝老师国庆节快乐，身体健康，万事如意。此致 礼敬

您的学生：韩篇三：英文致歉信_范文 道歉信 letter of apology 我们在工作或生活中，有时难免会犯一些错误，写封致歉信就显得很有必要。道歉信通常包括以下内容：表示歉意；道歉的原由；出现差错的原因；提出弥补措施；请求原谅。写道歉信的语言要诚挚，解释的理由要真实，不要显出丝毫的虚情假意。好的道歉信不仅会取得对方的谅解，还会增进彼此的感情。

写作三步走：

表示歉意->说明具体原因、提出补救办法->再次致歉、希望得到理解 tips: 在写作过程中，尽可能提供比较合理的理由。如果违反生活常识将导致扣分。在解释完原因后，尽量提供一个合适的补救办法，使行文更加完满。订阅收藏《考研英语写作范文100篇》系列文章

（1）directions: you should write about 100 words on answer sheet 2.do not sign your own name at the end of the letter.use li ming instead.do not write the address.范文： dear anne, please allow me to say sorry again.regards, li ming 译文： 亲爱的安：

感谢你邀请我于明日晚上与你和你的家人共进午餐。可是，我非常遗憾地告诉你我无法赴约，因为我将忙于准备后天的一门重要考试。错过了这么一个欢乐的聚会我深感遗憾，我希望你们能度过一个愉快的时光。对了，在我考试后我们可以见一面么？如果可以的话请随时给我打电话，我非常期待能和你愉快地聊天。请允许我再一次致歉。您真诚的，李明

闪光词汇及词组： occupy: v.占用，占

get-together: n.聚会，联欢会 hesitate: v.犹豫，踌躇

drop sb.a line: 给某人打一个电话 preferable: adj.更好的，更可取的 long for sth: 渴望

万能句型： thank you for your invitation to dinner at your home tomorrow evening.unfortunately, it is much to my regret that i cannot...i feel terribly sorry for missing the chance of...is it possible for you and me to have a private meeting afterwards? if so, please dont hesitate to drop me a call about your preferable date.please allow me to say sorry again.（2）directions: you failed to finish an important task assigned by your professor because of a severe illness.write a letter to your professor tp express your apology, explain your reason, and suggest a solution to make up the loss.you should write about 100 words on answer sheet 2.do not sign your own name at the end of the letter.use li ming instead.do not write the address.范文：

dear prof.patent, i would be very much obliged if you could grant me another week for the task, as my health is turning better.hope you can understand my situation and accept my apology.yours faithfully,li ming 译文：

尊敬的patent教授：

我非常遗憾地告知您我没有完成您上周布置的读书报告，因为几天前我突然生病了。过去的几天中我一直持续高烧，住在医院，因此无法进行任何学术活动。随信是医生的诊断书。如果您能再给一周时间来完成它我将感激不尽，因为现在我的身体正在好转。希望您能理解我的处境并接受我的道歉。您真诚的，李明

闪光词汇及词组： assign: v.分配，指派

fall upon sb: 降临到某人身上 continuous: adj.持续的

prevent sb from sth/doing sth: 使某人不能做某事 hereby: adv.因此，据此 submit: v.提交，递交 obliged: adj.感激的 grant: v.同意，准予

万能句型：

i would be very much obliged if you could grant me another week for the task.hope you can understand my situation and accept my apology.apologize letter __ business english_ by lqy dear sir or madam, i’m writing this letter to apologize to you.i’m so sorry that we made a mistake about the shipment of vacuum cleaners.those vacuum cleaners we sent to you were meant to be sent to european countries, but as the old worker was retired, the new one wasn’t so experienced.besides, the model number and the price of goods in march and july are so similar that the worker mistaken them.i do apologize for any inconvenience this may cause you and i will try my best to avoid the same accident happening again.道歉信是人们经常使用的一种书信文体，用以表达自己的歉意，查字典范文大全特意为大家整理了关于道歉信范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。letter of apology ⅰ.sample study sample i dear susan, please let me know if you will be available on saturday morning.best wishes chen cheng sample ii dear mary, i’m very sorry for not having replied to your july 6th letter sooner.when your letter arrived, i was in beijing.as my secretary couldn’t forward it to me, it has been lying on my desk until i got back.look forward to catching up and once again apologize for the delay.sincerely, tom 英语道歉信范文及常用句式

道歉信通常包括三部分内容：

1、表示歉意，道歉的原由；

2、出现差错的原因，提出弥补措施；

3、请求原谅。语言要诚挚，解释的理由要真实。好的道歉信不仅会取得对方的谅解，还会增进彼此的感情。写作三步曲：

表示歉意→说明具体原因、提出补救办法→再次致歉，希望得到理解。注意：

理由要尽量合理，违反生活常识将导致扣分；尽量提供一个合适的补救办法，使行文更加顺畅。范文解析：

directions: you were unable to attend mr.smiths examination on international business english writing because you got sick that morning.write a letter to express the reasons for not being able to attend it and apologize.write the letter with no less than 100 words.do not sign your own name at end of the letter.use wang hua instead.do not write the address.dear mr.smith, i am indeed very sorry that i missed the examination on international business english writing you gave last friday.i feel awful about it and want you to know what happened that day.i suddenly fell sick early that morning and my parents had to send me to the hospital.please find enclosed a copy of the medical bill.sincerely yours, wang hua ◆常用句式：

1、i am writing to apologize for „ /i am writing to say sorry for 我写这封信是因„„向你致歉。

2、i would like to give you my apology for„ 对于„„我向你道歉。

3、please accept my sincere apology for„ 关于„„请接受我真诚的道歉。

4、i am indeed very sorry for what i said/did, but believe i had no intention to„

对于我说的话/做的事，我确实感到很抱歉。但请相信，我并非故意要„„

5、please forgive me for a stupid choice of words.请原谅我说话欠妥。

6、i feel awfully sorry about it and want you to know what happened.为此我感到非常内疚，所以想告诉你实情。

7、please accept my apologies for my oversight.请原谅我的疏忽。

8、please allow me to say sorry again.请允许我再次表示歉意。

9、i sincerely hope you can understand my situation/think in my position and accept my apologies.

第四篇：用文言文写人物传记

用文言文写人物传记

范硕传

硕，沙圪堵人氏也。硕少善长跑，曾在田径大会得甲，常独自跑步于操场，因体格强壮，成绩优异被特招于世纪中学。

虽才高于人，而无骄尚之情。常与人谈天说地，甚是风趣，近日，因教导主任蛮横，不讲道理，无故被辱，心情甚是忧郁，情绪较为激动。

硕，善于言谈，懂得人情事故，好于人交。吾与其关系甚密，常谈各自心事，尝与其共进餐，终于义结金兰。

张慧传

张慧者，薛家湾人也，字慧慧，世人又称板慧，现于141班，其面目姣好，身材窈窕，性格十分直爽，慧善于做画，其作品皆客观。初中时与吾于准民中就读，因其美貌而名。

吾与其关系之甚好，现虽未能同班，但关系未曾改变，堪称之吾“闺蜜”，虽偶发生争执，但终能和好如初。

孙悟空传

孙悟空者，花果山人也，曾拜菩提老祖为师，习得一身本领，归去，称山为王，号称齐天大圣。一闹天宫，帝将之请于天宫，当弼马温官，悟空大喜，因仙嘴多，知宫情，大怒，再闹天宫，翻桃宴，拆大殿，帝恐，欲请如来，悟空与如来赌之，输也，被压至山下五百年，饱受磨难，受观音提点，等有缘人来救也。

一日唐僧路此，救悟空，拜得为师，因生性野蛮，欲带紧箍咒，此后随僧西天取经，一路妖魔众多，路途险恶，悟空生身护师，与魔斗志斗谋，曾得仙人相助，得以脱身。几经生死，最终取得真经，修以成仙。

第五篇：文言文断句(教师用)

文言文断句

资中县球溪高级中学

陈云华

教学目标：

1、了解文言文断句的重要性；

2、总结归纳断句的方法；

3、学会灵活运用断句方法。教学重点：文言文断句方法的归纳与运用 教学难点：如何引导学生总结方法并灵活运用方法 教学过程：

一、故事引入，了解断句的重要性。

二、考点解析

2013年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明中明确新增了“文言文断句”考点，一般是对一段课外古文的全文或部分断句，目的是培养和提高我们文言文阅读能力，综合考查我们的文言基本功，让我们更容易读懂文言语段，准确断句。能力层级为B，在高考中分值为3分左右。

三、高考回放，感悟断句

杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵美者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自美吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰：“行贤而去自贤之心，焉往而不美。”

（2008北京卷）

四、方法探究

1、读文段（通读全文，弄懂大意）

昔人有痒令其子索之三索而三弗中令其妻索之五索而五弗中也其人怒曰妻子内我者而胡难我乃自引手一搔而痒绝何则痒者人之所自知也自知而搔宁弗中乎。

2、依主干

①找名词、代词定主宾 马无故亡而入胡人皆吊之。（他的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都为此来宽慰他。）②找动词定谓语

3、找虚词

于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也。

(王安石《游褒禅山记》)

4、辨句式

古文中有很多特殊句式，也成为我们断句的好帮手。

5、明修辞

上这几种断句方法是分别说的，在具体断句时，常常要把这些方法综合运用。

五、衡量断句正确与否的方法

1、断句后，意思是否讲得通；

2、断句后，内容是否合理。

六、重平时，需勤练——打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句也要常实践。

【巩固练习】

1、师旷侍坐于前援琴撞之公披衽而避琴坏于壁。

2、昔虢太子死扁鹊治而生之扁鹊曰我非能生死人者我能治可生者耳然不遇扁鹊亦不生矣若夫膏肓之病虽医和不能治矣。

3、积善多者虽有一恶是为过失未足以亡积恶多者虽有一善是为误中未足以存人君闻此可以悚惧布衣闻此可以改容。