博乐市二中演讲稿[优秀范文五篇]

第一篇：博乐市二中演讲稿

爱我祖国，爱我新疆，爱我博州

博乐市第二中学蒋英 当我还在牙牙学语时，妈妈就告诉我，我们的祖国叫中国；当我初懂事时，爸爸指着地图告诉我，那个像一只昂首挺立的雄鸡就是我们的祖国；上学后，我知道了黄河是祖国的摇篮，青藏高原是祖国的脊梁，长城是祖国的动脉，北京是祖国的心脏。

每当我瞻仰徐徐升起的五星红旗时，祖国是多么值得我们骄傲啊！祖**亲的背后有多少故事值得我们回味！2001年，我国终于加入了世界贸易组织，使我国的经济迈出了一大步；2003年，“神州五号”乘载着中国第一位宇航员遨游太空；2005年，“神州六号”飞船实现了双人飞天的梦想；2007年“嫦娥一号”又以惊人的速度制造出来，使中国首次探月成功；2008年“神州七号”再次升空，中国“飞人”太空漫步。这一切的一切说明我国的科技处于领先地位。北京奥运会的胜利举办，中国一举夺得51枚金牌，名列榜首。作为一名中国人谁能不高兴，谁能不以此为荣呢？

我爱我的祖国也爱我们美丽的新疆。“我们新疆好地方呀！天山南北好牧场。。。”这悠扬的歌声飘过草原，穿过了沙漠戈壁。天山南北到处瓜果飘香；草原上牛羊肥壮，马儿奔跑；宽阔的田野上，金灿灿的麦浪翻滚着。新疆民谣说：“吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱”。新疆是久负盛名的“瓜果之乡”。瓜果品种繁多，一年四季干鲜瓜果不绝于市。

2010年5月，中央召开了新疆工作座谈会。转眼间，一年的时间过去了，新疆可谓发生了翻天覆地的变化。这一年里，我的脑海中 1

经常会出现一个字——“大”，大场面，大气魄，大阵势。自治区一次实施22项民生实事工程是大；乌鲁木齐一次出台100多项民生工程是大；4月开工月，一个月30天排满了开工项目是大；伊犁河谷一个月开工100多个项目是大；农村普遍开建的富民安居工程是大；牧区普遍开展的定居兴牧是大；从自治区到县市的各项发展规划也是大。因为只有用大手笔才能完成这个历史奇迹，出现这些大是不容易的，这是由综合因素造成的。新疆能力、新疆效率、新疆精神，这些理念的提出和实施都是为了营造这个大。每当夜深人静的时候，我都会回味这些大，思考这些大，欣赏这些大。这些大，大得壮丽，大得雄伟，大得那么有声势。

这一年，我的脑海里还出现了一个“实”。我喜爱大，我也喜爱实，因为有了实，大才能有真正具体的内容，才能生根，才能发芽。实是大的依托，是大的基础。我带着实的思路，在城市乡村走动，捕捉到了许许多多实的事例。我爱听各级领导谈发展思路，好的发展思路就是一首诗，一首进行曲，非常抒情，又非常励志。这一年，我听了不少发展思路，许多都翻新了，这些思路中都有了一个大字，也体现了一个实字。这些思路都紧紧抓住了当地的客观实际。“实”真正地扎根在土壤上，就能变为一棵参天大树。

我爱我的祖国，也爱美丽的新疆更爱养育我的这片热土——博尔塔拉。博尔塔拉历史上曾是古“丝绸之路”新北道的枢纽，现在是中国向西开放的前沿、新疆天山北坡经济带的重要组成部分。312国道和第二座亚欧大陆桥横贯全境，境内公路纵横交错，对外可直达荷兰的鹿特丹，有中亚、欧洲庞大的市场，对内可直达连云港，有广阔的内陆腹地。2010年，博州把推动科学发展作为解决一切问题的基础，以农牧业现代化、新型工业化、新型城镇化为抓手，加快转变经济发展方式，着力调整经济结构，坚持走资源开发可持续、生态环境可持续的路子，全州实现生产总值126亿元，全口径财政收入9.93亿元。在这些数字之后，一条具有博州特色的跨越发展之路已经成型。“口岸强州”、“城镇化带动”和“民生优先”战略，显示出了强劲的发展动力。蓝天、白云、草原、湖泊，这是世界上越来越稀缺的资源，博州这块美丽的草原一定会成为让五湖四海的人心驰神往的地方！

我自豪，我是中华民族的儿女！我要用最美的语言，歌唱我伟大的母亲！我骄傲，我是新疆的孩子，我要用满腔的热情拥抱这个富有三千年丝绸之路文化底蕴的历史区域，拥抱这个正在催化无尽现代神话的中国最边缘的自治区，拥抱这个正在不断创造人间奇迹的沙漠绿洲！我们的新疆正在开发中走向世界！走向未来！，

第二篇：市二中专题稿

学校专题片解说词 唱响学校科学发展主旋律

-----发展中的灵宝市第二初级中学

让学生接受最好的教育

这里是知识的学园——以最好的学习条件、先进的教学理念、宽松的学习空间和现代化的数字校园，让学生接受最好的教育。

这里是生活的家园-----不仅保证了老师和同学们吃得营养、健康、实惠，而且让他们住得舒适、温暖、安全、惬意。人人都能够找到家的感觉。

这里是精神的乐园---为老师和同学们创造了一种健康和谐的生活、学习、工作环境，让人人都有一个好心情，人人都保持一种旺盛的激情，教师乐教，学生乐学，乐在其中。

1999年9月，河南省灵宝市第二初级中学，沐浴着新世纪的曙光，吮吸着弘农文化的乳汁，诞生在钟灵毓秀的崤函大地，诞生在物华天宝的弘农河畔。

近十年来，灵宝市二中始终坚持“让学生接受最好的教育”的办学理念和“亲情管理、激励教育、引导教学”的工作原则，提出了创建“知识的学园、生活的家园、精神的乐园”的“三园式学校”的办学目标，制定了坚持以教师的专业发展和学生学习习惯的培养为核心的学校发展战略。今天的灵宝市二中，以其优美的育人环境，一流的办学条件，先进的办学理念和优秀的教育教学质量，成为豫西地区基础教育的一颗璀璨的明珠。

采访：校长 任福定

校长先进的办学理念和明晰的办学思路，为发展中的灵宝市第二初级中学插上了腾飞的双翼——那就是“关注教师的专业发展”和“构建高效的教学模式”。

关注教师的专业发展 教师的专业发展是学校发展的基础，全面提高教师的综合素质是提高教育教学质量，促进学校持续发展的关键。因此，灵宝市二中始终把提高教师的整体素质当作学校发展的头等大事常抓不懈。2005年秋，学校启动了名师培训工程，采用专家引领、名师带动、同伴互助、自主发展四种形式，为教师的专业成长搭建了广阔的平台。

专家引领，进行科研理论指导，突出了前瞻性。主要有三个渠道：一是聘请专家作报告，对全体教师进行教育教学理论指导。（资料图片：学校先后聘请了彼得海洋、柏承刚、吴昌顺、魏书生、周录恒，屈素丽、崔其升，周保荣、徐万山、一横等专家学者来我校做专题报告）二是组织观看魏书生、李镇西等教育专家的录像报告和教育教学经验光盘，从名家的成长中受到教育和启发。三是优先派出名师对象外出学习考察，听名家报告，观摩名家讲课，与名家交流对话。开阔了教师的视野，更新了教师的理念，提高了教师自主发展的自觉性和主动性。

名师带动，进行实践跟踪培训，突出了实践性。主要有三个层次：一是聘请地、市两级教学名师，到学校听课、评课、讲示范课，对名师培训对象进行教学实践跟踪培训指导，以促进教师的专业发展。二是邀请外地名师和教学骨干教师来学校交流研讨、示范指导，把外地经验和本地实际相结合，有效提高教师的专业素质。三是由本校的第一批名师对象结对帮带，带动本学科的第二批名师培养对象共同提高。

（图片或录像资料：先后聘请杜郎口中学的徐立、三门峡市教研员贾玉照、葛宏高、王亚丽、灵宝市教研员陈灵生、杜俊桃、李晓菲来我校做课听课评课。）

采访：教科室主任 甘光剑

同伴互助，加强专业研究探索，突出探究性。主要有三个方面：一是实行课件择优选用制，变一人优势为大家优势。二是开展名师风采展示和同课异构活动，淡化评比意识，浓化研究氛围。三是开展网上教研，开设了“教育教学网上论坛”和各学科 “网上课改研究工作室”，组织研讨攻关，开辟了学校教研的新途径。（图片或录像资料：备课教案、研讨课、网上教研）

自主发展，形成个体教学风格，突出创新性。开展三项活动：一是自主学习，多读书、多积累，不断提高自身素质；二是开展同课异上研讨活动，在教学过程中不断完善自己提高自己；三是坚持做好教育教学反思，人人成为反思型教师，争做研究型教师。

名师培训工程，让灵宝二中的老师们收获了一串串喜人的成果——全校教师的教育教学理念不断刷新，教育教学能力不断提高。2005年以来，又有45名教师先后拿到了本科学历证书；刘若玉、甘光剑、孙莺、彭娟丽、张科峰等老师被评为灵宝市首届教学名师；孙莺、李巧荣、贾红丽、潘晓飞等十多位老师荣获省市课堂教学优质课大赛一等奖；建艳红、石英枝等40多名教师先后被评为省市级骨干教师和学科带头人；郑毅老师的散文集《流淌在指尖的幸福》于2008年12月由大众文艺出版社出版发行；全校教师全面实现了由传授型教师向反思型教师的转变。

采访：语文教师、散文集《流淌在指尖的幸福》的作者

郑毅

2008年9月，该校的名师培训工程，已经有序进入以“变问题为课题”为重点的第二阶段，全校教师齐心协力，努力实现由反思型教师向研究型教师的转变，打造研究型教师队伍，力争培养出自己的专家型教师。

构建高效的教学模式

在深化课堂教学改革中，灵宝市二中提出了变讲堂为学堂，突出学生主体地位的课改思路，探索出了有自己特色的课堂教学“三三制”模式：一节课上教师单纯讲授时间不超过三分之一，学生自主学习的时间不少于三分之一，学生课堂练习的时间不少于三分之一。“三三制”模式不仅对课堂上教师的教与学生的学作了时间上的规范，更重要的是对师生的课堂角色进行了科学的定位——教师是学生自主发展的引导者、组织者、激励者、合作者，学生才是课堂学习的主人。

“三三制”课堂教学的三要求：

一是教师在课堂上做到“三不讲”：学生自主学习能够解决的问题教师不讲；学习小组合作交流能够解决的问题教师不讲；课堂上生成的问题在学生未讲之前教师不讲。

二是学生在课堂上做到“三能动”：能动脑想，能动口说、能动手做。让学生在自主学习、合作交流、展示反馈、训练提高的活动中培养自己的学习能力和良好习惯。

三是当堂完成作业：知识点当堂理清，重点难点当堂落实。

采访：教务主任 建艳红 采访学生

1、“三三制”课堂教学的“三个强化”

一是强化预习工作，做到“三有”：课课有预习提纲；学生有预习时间；教师对学生预习情况有深入的了解和把握，着力培养学生自主学习的良好习惯。

二是强化学习小组管理。班级按学习成绩和个性特点组建4-6人学习小组，选定组长，编定序号。组织小组讨论交流，开展小组学习竞赛，引导学生参与小组活动，让每一位学生都能够在帮助别人的同时发展自己，在别人的帮助下提高自己，享受合作快乐，培养合作的良好习惯。

三是强化学生自主展示活动的力度。每节课上参与课堂展示活动的人数不少于本班学生三分之一。让学生在课堂展示中培养自信心和积极上进的精神品质。

采访：教务副主任、语文教师 冀宁波 “三三制”课堂教学的管理：

在“三三制”课堂教学实验中，学校评价一节课重点是“四看一测一控制”：一看课堂教学过程是否符合“讲、学、练”的三个三分之一的要求；二看课堂教学中小组合作是否有效，是否有意识的培养了学生自主合作的学习习惯。三看一节课上学生参与课堂学习展示活动的人数是否达到本班人数的三分之一以上。四看教师能否合理地运用多媒体辅助教学，提高课堂教学效率。一测课堂教学效果。用5—8分钟时间进行当堂测试，教师可抽评三分之一的学生，检测课堂教学否做到了知识当堂清，重难点当堂落实。同时严格控制课内外作业数量，要求语文、数学、英语三科课外作业每天不超出二十分钟，其他学科必须当堂完成作业，不得布置课外作业。

“三三制”教学改革让老师和同学们收获了很多的喜悦： 采访学生2 采访学生

3、“三三制”课堂教学改革，让学生学业负担减轻了，课堂教学效率提高了，学生良好的学习习惯养成了，学校的教育教学质量提升了。学校的办学事迹先后被中央电视台二台、河南省电视台、《河南教研》、《教育时报》、《三门峡日报》等媒体宣传报道。省、市领导多次莅临指导工作。河南省数学、思想品德课堂教学大赛，三门峡市级的语数英三科教学经验交流现场会、电化教学现场会、学校管理上台阶现场会议，灵宝市轻负高效教学改革现场会等先后在灵宝市二中举行。学校还被评定为“北师大国际学术交流中心校本培训基地”“北京师范大学中小学远程教育基地”“河南省管理规范化学校”“河南省教育科研先进单位”“河南省电化教学实验学校”、三门峡市级首批“示范性学校”，“文明单位标兵”等，教育教学成绩连年名列全市前茅，连年荣获三门峡市“立功单位”、“嘉奖单位”的最高奖励。

搏击长空振翅飞，敢立潮头写风流。名师培训工程和课堂教学改革的阶段性成果，必将成为灵宝二中学校发展的助推器，带着这颗豫西地区基础教育璀璨的明珠，在践行科学发展观的轨道上，飞向更加灿烂的明天。（策划：任福定 撰稿人：杭荣贵）

第三篇：博乐项目建设工作总结

博乐南岗建材有限责任公司年产75万吨

水泥粉磨站项目建设工作总结

博乐南岗建材公司年产75万吨水泥粉磨站项目建设自开工建设以来，我公司项目办在集团公司领导的指导下，在集团公司项目办的支持和帮助下，我公司项目建设的各项工作进展顺利。项目各项工作有条不紊进行。项目办工作人员及施工队伍情绪高涨、工作积极。施工现场规范、整齐，在施工质量、安全等方面得到了五师建设主管部门抽检组的好评。当前我公司项目建设工作正处在较紧张时期。同志们放弃休息时间，与设计方、监理方、施工方密切配合确保按合同要求完成土建施工工作，并尽可能提前完工，为后期的设备安装争取更多的时间。7月中旬项目土建工作中的办公室、水泥包装楼、水泥库、磨机房主体完工，其它8月中旬主体可基本完工，到时可进入全面的设备安装阶段。

现已进厂设备为：水泥包装机、装车机、磨收尘、附材破碎等。

由于项目工作抓得紧、要求严、在施工质量、安全工作等方面均未出现任何问题，这也确保了项目施工得进度。更是集团更是领导及部门的指导和要求的结果。

下步项目办主要工作是积极与设计院联系把图纸全部完整的提供给我们，以便土建施工和设备的安装。

一、积极与主附机设备制造厂家的联系，确保设备适时进厂安装。

二、进一步加强施工队伍的主管工作，与现场监理密切配合，确保施工质量、设施、人员安全等工作不出现任何问题。

三、积极主动的与设备安装厂家联系，签订安装合同，切实做到高效、优质、费用合理。

四、采取必要措施，督促主、辅机生产厂和供应商严格履行合同，使设备及时到位，不误安装。

项目筹建办 2011年7月12日

第四篇：博乐国际教育夏令营

博乐英语第6期单词技巧 “赢在新学期”集训营 颠覆传统单词记忆模式

7天掌握终生受益的背记技巧

中小学单词记忆不再困难单词背记技巧相关背景：

博乐英语学习法突破传统左脑记忆，合理开发右脑，进行左右脑式学习。右脑记忆的能力是左脑的100万倍，一部小说，用一周的时间可能看不完，但同题材的电影，用一个半小时就能看完。看过电影的人能对看过的情节历历在目，讲的栩栩如生，因为他在动态记忆中开发了右脑。我国的心理学家、记忆学家和英国教育学家在一起，花费了6年的时间和精力，共同将小学六年、初中三年和高中三年及大学四级的全部英语单词形象化、脑图化。变左脑记忆为左右脑协调记忆，使一般的学生一天可记忆100个以上的英语单词，并且达到长期不忘的程度。在博乐英语学习法的帮助下，小学，初中或高中的单词学习只需30—60个小时；30小学解决孩子终身发音难题；能在15分钟内背诵一篇新概念这种简单、快捷、实效的英语学习方法，被誉为英语词汇记忆法教学中的一个里程碑。

学习目标：7天内改变传统记忆模式，轻松记忆中小学重点核心词,掌握学习方法，闭营式现场演示孩子学习成果。

学习方法:拆分单词字母,固定字母组合,联想自创记忆.招生对象：10-15岁中小学生

营地费用：2580元/人

★ 特训营上课时间：

一期：8月1日——8月7日 二期：8月10日——8月17日

★ 特训营报名地点：

●

咨询电话：

营地实景

任课老师简介

张老师是博乐教育高效学习法创始人，演讲培训专家，擅长孩子潜能开发与亲子教学。现任济南迪乐英语与济南世纪润荷教育词汇语音教学特邀顾问、闪电英语精英训练营金牌教练、中国青少年领袖效能研究中心顾问、博乐教育巡讲团高级讲师,曾多次应全国各大名校邀请举办“博乐英语单词与语音学习法”、“亲子教育与英语学习”等专题讲座300余场,学生遍及北京、杭州、济南、石家庄、沈

阳、南京、鞍山、秦皇岛、新乡、青岛、东营、淄博等各大城市，深受广大师生及家长的爱戴和欢迎。他推广的语音操和亲子大课堂教学得到了众多公办中小学校长，老师和同学的好评。学员遍及香港、台湾、韩国等海内外国家和地区，极具激情、幽默的讲课风格，得到了社会各界和学校老师及学生的高度赞扬。

学生反馈

张晓芳（济南第24中学初一）今年暑假我来北京参加了单词背记技巧夏令营，开始的时候觉得那么短的时间要背那么多的单词，一点都不想来，但是妈妈坚持要把我送来，十万个不愿意的我上了第一节课，发现老师挺有意思的，而且上课跟平常一点都不一样，拆分单词的时候，同学们有很多好注意，只要记下最难忘的就可以了。这样每天在笑声和想象中度过了10天，最后的结营考试我得了98分，最后错的几个单词老师上课没有讲过，而且是大学的单词，在在老师的讲解下，我终于知道了这样的记忆方式真的是终生难忘。

林月涵（湖南津市一中）这个暑假来夏令营真是太难忘了，学习了一个非常有意思的方式记单词，而且非常简单和容易记住单词，以后再遇见单词我肯定会在最短的时间记得最牢。李天粟(北京第一实验小学)济南的夏令营太有意思了，老师很好玩，而且记单词也很好玩，我觉得以前的好多难记的单词变得很容易记了，我要更加努力的寻找好方...

第五篇：博乐国际教育夏令营

6期单词技巧 “赢在新学期”集训营

颠覆传统单词记忆模式

7天掌握终生受益的背记技巧

中小学单词记忆不再困难

单词背记技巧相关背景：

博乐英语学习法突破传统左脑记忆，合理开发右脑，进行左右脑式学习。右脑记忆的能力是左脑的100万倍，一部小说，用一周的时间可能看不完，但同题材的电影，用一个半小时就能看完。看过电影的人能对看过的情节历历在目，讲的栩栩如生，因为他在动态记忆中开发了右脑。我国的心理学家、记忆学家和英国教育学家在一起，花费了6年的时间和精力，共同将小学六年、初中三年和高中三年及大学四级的全部英语单词形象化、脑图化。变左脑记忆为左右脑协调记忆，使一般的学生一天可记忆100个以上的英语单词，并且达到长期不忘的程度。在博乐英语学习法的帮助下，小学，初中或高中的单词学习只需30—60个小时；30小学解决孩子终身发音难题；能在15分钟内背诵一篇新概念这种简单、快捷、实效的英语学习方法，被誉为英语词汇记忆法教学中的一个里程碑。

学习目标：7天内改变传统记忆模式，轻松记忆中小学重点核心词,掌握学习方法，闭营式现场演示孩子学习成果。

学习方法:拆分单词字母,固定字母组合,联想自创记忆.招生对象：10-15岁中小学生

营地费用：2580元/人

★ 特训营上课时间：

一期：8月1日——8月7日 二期：8月10日——8月17日 ★ 特训营报名地点： ●

咨询电话：

营地实景

任课老师简介

张老师是博乐教育高效学习法创始人，演讲培训专家，擅长孩子潜能开发与亲子教学。现任济南迪乐英语与济南世纪润荷教育词汇语音教学特邀顾问、闪电英语精英训练营金牌教练、中国青少年领袖效能研究中心顾问、博乐教育巡讲团高级讲师,曾多次应全国各大名校邀请举办“博乐英语单词与语音学习法”、“亲子教育与英语学习”等专题讲座300余场,学生遍及北京、杭州、济南、石家庄、沈

阳、南京、鞍山、秦皇岛、新乡、青岛、东营、淄博等各大城市，深受广大师生及家长的爱戴和欢迎。他推广的语音操和亲子大课堂教学得到了众多公办中小学校长，老师和同学的好评。学员遍及香港、台湾、韩国等海内外国家和地区，极具激情、幽默的讲课风格，得到了社会各界和学校老师及学生的高度赞扬。

学生反馈

张晓芳（济南第24中学初一）今年暑假我来北京参加了单词背记技巧夏令营，开始的时候觉得那么短的时间要背那么多的单词，一点都不想来，但是妈妈坚持要把我送来，十万个不愿意的我上了第一节课，发现老师挺有意思的，而且上课跟平常一点都不一样，拆分单词的时候，同学们有很多好注意，只要记下最难忘的就可以了。这样每天在笑声和想象中度过了10天，最后的结营考试我得了98分，最后错的几个单词老师上课没有讲过，而且是大学的单词，在在老师的讲解下，我终于知道了这样的记忆方式真的是终生难忘。

林月涵（湖南津市一中）这个暑假来夏令营真是太难忘了，学习了一个非常有意思的方式记单词，而且非常简单和容易记住单词，以后再遇见单词我肯定会在最短的时间记得最牢。

李天粟(北京第一实验小学)济南的夏令营太有意思了，老师很好玩，而且记单词也很好玩，我觉得以前的好多难记的单词变得很容易记了，我要更加努力的寻找好方...