幸福里实验小学创建文明礼仪养成教育示范校方案（写写帮推荐）

第一篇：幸福里实验小学创建文明礼仪养成教育示范校方案（写写帮推荐）

幸福里实验小学

创建文明礼仪养成教育示范校活动方案

一、指导思想

为进一步落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》，深入贯彻省文明委《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》以及省教育厅、市、县教育局关于开展未成年人文明礼仪养成教育的通知精神，全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，引导其从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人，特制定本方案。

二、活动口号

让文明礼仪伴我幸福成长

三、活动时间

2014年3月10日至2014年6月10日

四、参加对象：

幸福里实验小学全体师生

五、活动内容

(一)制定创建方案，广泛宣传发动(2014年3月10日至3月16日)

1.3月10日学校利用集会举行 创建“文明礼仪养成教育示范校”活动启动仪式，宣布《幸福里实验小学学校“创建”文明礼仪养成教育示范校“活动实施方案》，向全校学生发出“让文明礼仪伴我幸福成长”的倡议，动员全体学生积极行动起来，做文明礼仪的先锋，推动各班级文明礼仪教育活动的深入开展，各班提出活动目标、口号。

（二）强力组织实施，开展“八礼”教育（2014年3月17日—2014年5月31日）

1.利用多种途径，普及“八礼”知识

利用国旗下讲话、幸福之声广播、板报、橱窗、主题班队会等多种途径向学生宣讲“八礼”知识，让“八礼”入耳、入脑、入心。同时，利用告家 1

长书、家长会等形式辐射到每个学生家庭。

2.开展争“八星”活动，内化“八礼”要求

开展争“八星”体验活动，对学生进行“八礼”文明礼仪教育，使学生

在活动中掌握礼仪知识，在交流中不断进步、成长，把“八礼”要求真正内化为行动。

（1）争当仪表文明星。教育引导学生在表情状态、身体姿态、面容发型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪，做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方，争当仪表文明星。

（2）争当餐桌文明星。教育引导学生在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅，争当餐桌文明星。

（3）争当言语文明星。教育引导学生在日常言语交谈、正式场合交流等

方面讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善，争当言语小明星。

（4）争当待人文明星。教育引导学生在日常生活、特定场合交往等方面

讲究文明礼仪，做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人，争当待人文明星。

（5）争当出行文明星。教育引导学生在徒步行走、乘用交通工具等方面

讲究文明礼仪，做到遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座，争当出行文明星。

（6）争当观赏文明星。教育引导学生在观看文艺表演和体育比赛等场合讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩，争当观赏文明星。

（7）争当游览文明星。教育引导学生在外出旅游、参观时讲究文明礼仪，做到善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德，争当游览文明星。

（8）争当仪式文明星。教育引导学生在参加升国旗、入队、毕业、传统

民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗，争当仪式文明星。

3.开展文明礼仪用语的征集和使用活动。每位学生写出自己知道的文

明礼仪用语，各班评选出最好的10条文明礼仪用语，于4月5日前交大队部。大队部将公布优秀文明礼仪用语并张贴。同时，要求每位学生都要使用文明用语。学唱文明礼仪歌谣，通过喜闻乐见的歌谣，使学生潜移默化地受到礼仪教育。

4.开展“小手牵大手，文明一起走”。形成学校、家庭、社会形成三位

一体的教育体系，通过每学期的家长会、家校联系手册、家长电话等多维度方式有机结合，达到“三带动”，即学校带动学生，学生带动家长、家长带动社会，加强家校沟通，通过家长的配合、监督，把良好的文明礼仪风貌带出校园，带出家庭，走向社会。

5.在学期末评选出“文明礼仪示范班班级”“礼仪文明星”，并进行

表彰。大力推班级礼仪教育的成功经验，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动文明礼仪教育实践活动的深入开展。

六、总结巩固，展示成果（2014年月6月）

1．将文明礼仪教育实践活动开展情况，学生文明礼仪行为表现作为评

价学校德育工作的重要内容。做好评比工作，建立奖励制度，开展”文明礼仪示范班“和”文明礼仪之星"评选，并挂牌。各班评出：“文明学生”“礼仪标兵”、“礼仪之星”，“小孝星”，给予表彰鼓励。

2.组织召开经验交流会，总结开展主题教育实践活动的成功经验，发挥先进典型的示范和辐射作用。

3.编写文明礼仪养成教育校本教材，深化、拓展文明礼仪教育。

4.收集材料，整理成档。将活动过程资料整理，上报，申请验收。

七、活动要求

1.统一思想，高度重视，扎实抓好学生文明礼仪学习教育实践活动。学

校将把这项工作列入班集体考核内容，期末评比文明班级、文明学生。

2.广泛动员，积极引导。要形成整体合力，积极引导师生自觉参与礼

仪教育实践活动，增强礼仪意识，从仪表、言谈举止、待人接物等八个方面

做起，起到率先垂范的作用。

3.加大宣传，营造氛围。利用各种宣传阵地，加大宣传力度，营造浓

厚的文明礼仪学习实践氛围。同时要注意发现、发掘和培育班中的先进典型，宣传典型，并及时上报德育处。

4.各班要根据本方案结合本班的特点，通过对学校方案进行细化，制

定本班的活动口号，并认真组织实施，把活动开展得富有特色、富有成效。

八、组织保障

为保证创建活动取得成效，校成立创建文明礼仪养成教育示范校活动领导小组，负责对活动的组织、安排、督查、考核工作。具体名单如下：组长：陈云宇

副组长：王斌

成员：金德亮 王佐丽 江卫红 俞磊 刘玲 王永成 胡娴

祁玉刚 谈红月

二〇一四年三月六日

第二篇：2实验示范校创建方案

四川省沐川县利店中学校

“乐山市实验教学示范校”创建方案 为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的文件精神，适应初中新课程改革的要求，提高我校办学水平，促进我校高效课堂向更高水平发展，全面实施素质教育，落实“创新型、实用型、学习型”人才的培养思想，充分彰显办学特色，依据《乐山市中小学实验教学示范学校评估方案》，特制定我校创建市级实验教学示范学校实施方案。

一、指导思想

以党和国家教育方针为指导，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以《乐山市中小学实验教学示范学校评估方案》、《乐山市中小学实验教学示范学校评估细则》为依据，完善实验装备建设规划，使各项装备技术均达到规范标准。不断加强实验教学管理，大力推进教育现代化，把实验教学作为学校教育教学工作的重要组成部分，使它服务于各学科教学，同时又成为学科知识的拓展与延伸，成为学生在获取间接经验的同时又体验直接知识的重要途径，着力把实验教学作为学校进行创新教育，培养学生创新意识，提高学生综合实践能力的重要平台。充分发挥实验教学设备的作用，提高使用效益。从科学发展观的高度出发，重视实验教学工作，把实验教学工作作为培养学生创新能力和合作、探究精神的有力措施，使之成为不断满足课程改革和实施素质教育的需要，进而达到提升我校教3-

础。

（3）按照上级文件要求，进一步完善各部室建设和师资队伍建设，使实验装备技术均达到教育部和省颁规范标准，设立专职实验教学人员和管理人员，并不断加强业务培训。

（4）建立专门的实验教学资料档案室，安排专人管理，保证实验教学资料完整无缺。

2、2012年10月——12月，目标任务

由创建工作领导小组下设的办公室牵头，依据中学评估细则，逐项进行检查、自评，确保各项工作全部就绪后申报立项。3、2013年1月——5月，目标、任务、分工

（1）组织创建工作领导，管理人员，专职教师学习，吸收其宝贵经验，适时、择优嫁接到我校实践工作中去。

（2）依据评估细则，逐项复查，对于存在的问题及时整改。

（3）邀请市县领导、专家指导创建工作，提出改进意见，完善验收汇报材料。

（4）各实验教学人员、各实验室管理人员、档案资料管理人员按照县教仪站领导的指导，抽调学生等负责做好各室的准备工作外，王玖、郑天强、王华三人在县教仪站领导田晓林指导下，由杜朝仲负责，在舒广协助下完成各室内外的标语图画等的张贴布置；王玖负责，王华协助完成“基础”部分资料；郑天强负责，黄海英协助，完成“管理”部分资料；李建负责，胡克勇协助完成“效益”部分资料。完成时间为5月25日之前。

4、2013年6月——10月，目标任务

提交申请验收报告，安排、部署迎检工作，全力迎接县上专家组验收。

5、九月再进一步检查、完善所有资料，正式向市验收审核部门申请验收。

6、10月正式评审验收。

六、主要措施

1、高度重视实验教学工作

学校领导站在教育改革和发展的高度，从培养学生创新精神和实战能力出发，高度重视实验教学工作，认真贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，把加强实验教学作为贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的重要举措予以落实，为基础教育课程改革提供了有力的条件保障。

2、加大实验装备建设力度。

学校从2012年开始，不断加强房舍建设，仪器设备配备等工作，切实加强标准化实验室建设，使之适应新的课程改革的需要。使其与研究性学习，社区服务，社会实践等综合实践活动相配套。

学校依据新的《中小学实验室装备目录》（2010标准）重新规划实验室建设，对我校现有的基础实验设施和仪器设备重新整合，改进，使之更符合国家，地方，学校三级课程体系和实际教学的要求。

3、重视实验操作技能考试工作。

实践证明，我校开展理、化、生实验操作考试，即促进了实验室建设，发挥了实验室功能效益，同时又增强了学生的实验技能，提高6-

第三篇：将乐县实验小学语言文字示范校创建方案

语言文字规范化示范校创建工作实施方案

为全面推进素质教育，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，进一步贯彻《国家通用语言文字法》《教育部国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》（教语用〔2004〕4号），积极开展诏安县太平中学语言文字规范化示范校的创建活动，特制定本实施方案：

一、充分认识语言文字规范化示范校创建活动的意义

1、普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件，符合我国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大人民的根本利益。开展将乐县实验小学语言文字规范化示范校创建活动，就是要进一步提升我校语言文字工作的整体水平，推动学校在全社会更好的发挥基础作用和积极影响。

2、普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力。开展语言文字规范化示范校创建活动，对于全面推进素质教育、提高少年儿童人文素养具有重要意义。

3、开展语言文字规范化示范校创建活动，规范我校教育教学活动。有利于教师教育教学水平的提高，从而进一步促进我校教育教学改革的进一步深入和发展。

4、推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容。逐步提高应用规范化语言文字水平的过程，是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过程。开展语言文字规范化示范校创建活动，是提高全体教职员工思想道德素质和科学文化素质的重要途径之一。

二、具体措施

1、加强领导，贯彻政策法规。

学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育教学活动中。

建立学校创建活动领导小组，全面领导和负责学校的语言文字规范化示范校创建工作。组长： 副组长： 成员：

2、营造氛围，加大宣传力度。

在学校设置长期性的醒目的宣传标语、标牌；充分利用学校校园内的宣传栏和各班教室的板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好的环境和氛围。

在学生中成立规范语言文字活动小组，制定活动计划，坚持开展活动。

①大力开展宣传活动，利用编发宣传材料、广播、推普宣传周等多种形式，在校内外宣传推广普通话、用规范字的重要性。

②走上街头，走进社区，对学校附近的社会用字进行检查和监督。

③利用业余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、学校公文、校刊、教案、考试试卷和其他印刷物、自制教学课件、教师板书、作业批改、书写评语等等）进行检查监督。对不规范用字、错别字等提出修改意见。

3、落实管理，强化监督检查。

认真按照“三纳入一渗透”（把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中）的模式，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。

坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件。

积极进行语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的探索。充分利用校园网站，开辟专栏。宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》；介绍普通话规范知识，汉字规范知识；发布学校创建示范校活动实施方案及有关要求和安排等。

加强教师的语言文字基本功训练、考核，面向全体教师继续开设“三笔字”（钢笔字、毛笔字、粉笔字）知识讲座，每学期期末进行考核。

4、强化培训，提高普及程度。

加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，要注重培养学生普通话口语能力，要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提高，确保毕业前98%以上的学生普通话水平达到新课程标准对说、读的要求。

凡是45岁以下的教师必须参加普通话培训和测试，并取得相应的等级证书。其中，语文教师的普通话水平要达到二级甲等以上；非语文教师和职员要达到二级乙等以上。学校将组织中青年教师参加“乙级一等”的更高等级的普通话培训和测试。使普通话真正成为校园语言。学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。开展推普周宣传活动。

5、积极开展教科研工作

教研组每学期开展1个关于将语言文字规范纳入素质教育的途径与方式的课题研究。干部教师每年都发表关于学校语言文字工作的论文。学校还将依托区级级课题“新课程体系下的小学生课堂习作研究”、师生举办的“小榕树文学社”等进行语言文字规范化的教育。

6、净化环境，规范校园用字。

全面检查学校的公文材料、校刊、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、校园网、橱窗等用字是否规范并建立健全长期检查机制。

全面检查各班教室（墙报等）、教师课上（板书）、课下（批改作业、评语）、学生试卷及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制。确保校园内用语用字规范化。

7、规范档案管理。有关语言文字规范化的文件、资料、计划、总结以及相关的教案、作业、检查记录等等，要全部及时入档，并确保档案管理的规范化。

三、总体要求

1、落实任务，明确职责。创建工作是一项大的系统工程，需要全校教职员工积极行动、通力合作，明确各自的职责和任务。全面工作由校长负总责，各相关人员负责各部门的具体工作。

2、制定计划，狠抓落实。各处室、各组要制定切实可行的工作计划，采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。学校将在期初进行检查、评估验收，并将情况通报全校。

第四篇：创建文明礼仪示范校实施方案

创建文明礼仪示范校实施方案

德惠市第十中学

2011年3月

创建文明礼仪示范校实施方案

根据《长春市中小学文明礼仪示范校创建活动实施方案》的要求，结合我市教育局通知文件精神，及我校实际情况，特制定德惠市第十中学文明礼仪示范校实施方案。

一、指导思想：

坚持以科学发展观为指导，认真学习贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展纲要》，紧紧围绕《中小学文明 礼仪教育指导纲要》精神，按照“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则，开展以“文明修身、自主体验、奠基人生”为主题的实践教育活动，全面提高青少年的思想道德素质和文明素养。更好的开展传统文化教育，展示十中风彩。

二、活动时间：

二0一一年三月份至二0一一年十二月

三、具体活动安排;第一阶段：（三月份）准备阶段。

结合我校地处农村，学生素质比较差，从行为习惯和言谈举止等方面做要求。选拔一批以李鹏博，宋丹丹等优秀的学生做为精神文明监督员，在早中晚分批进行站岗。创造良好的精神文明环境。

第二阶段：（四月份－十二月份）主题实践活动阶段。

首先，在我校创设良好的文明氛围，开展主题班会，板报宣传另外利用思想品德课以心理健康课对学生进行文明礼仪教育。同时利用我们特定的条件通过网络下载有关礼仪的专家讲座（如邹越老师的《让生命充满爱》等）发给班主任老师，让班主任老师找时间在班级组织统一学习或听取讲座。

其次，制定强有力的制度体系，结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》制定《德惠市第十中学学生管理条例》。

接着，我校组织以文明礼仪为主题的文明就是我身边知识竞赛，利用宏歌会的文艺汇演，串插文明礼仪小品及看图书写心得等活动积极引导，大力宣传践行文明在校园。

同时，我们要注重学生的课后教育，学生在校和在家一样，同样需要文明，不要让学校和家庭分开，组织学生认真学习《弟子规》，在家要孝敬父母，尊敬长辈，自理自立。开展见到长辈问声好，每月给父母洗一次脚等活动，引导我们的学生懂得感恩。

最后，结合我校实际，我校计划组织学生参加公益劳动，到街道，到敬老院，参加社会实践活动，使学生在实践活动中感受文明礼仪，践行文明礼仪

第三阶段：总结表彰阶段（十二月中旬）。

进入十二月，预计中旬对我校文明行为楷模进行表扬，把先进曲型上报德惠市教育局。同时我校评选先进班集体，上报教育局表扬。

总之，文明礼仪是我们十中全体师生都应该做到的，为了培养出一批高素质的社会主义接班人，我们将认真组织，把文明礼仪活动落到实处，真正把我校办成为文明礼仪示范校。

德惠市第十中学

二0一一年三月

第五篇：实验中学文明礼仪养成教育活动方案

实验中学文明礼仪养成教育活动方案

一、组织机构

1领导小组2宣传小组3检查小组

二、日常管理加强文明礼仪教育

1组织学习守则规范，并组织测试。

2组织学习学校礼仪、家庭礼仪。

3学习《青少年文明礼仪教育读本》

4平时文明礼仪检查并及时记录通报

5制定特殊不文明行为处理办法

三、通过活动进行文明礼仪教育

1根据平时检查，进行文明礼仪月流动红旗评选。2每周利用广播进行两次文明礼仪宣传活动。3每学期进行文明礼仪之星评选活动。

4校园文明礼仪用语征集活动。

5每学期召开两次讲文明懂礼仪主题班会活动 6征集文明礼仪手抄报活动。

7每日晨读弟子规20分钟

四、校园文化文明

1班级张贴守则、规范、家庭礼仪、学校礼仪图表。2班级教室设立文明礼仪专栏。

3班级对应走廊张贴班级特色文明礼仪宣传语。4学校走廊、大厅张贴学生文明礼仪提示语。5每个走廊均设立年级学生文明之星宣传栏。