读书评选

第一篇：读书评选

新郑市孟庄镇栗元史小学

读书活动“双十、三百”评选方案

一、指导思想

坚持以党的十八届三中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高广大教师和学生的思想文化素质为重点，通过“双十、三百”评选活动，带动开展学校、家庭、社区的全民阅读活动。

二、活动主题

享受学习，打造书香校园；与书为友，共建文化新郑。

三、评选标准

（一）“百个书香班级”

全市中小学校班级均可申报参加市“书香班级”评选。必须同时具备以下5条：①有具体可行的班级读书计划、总结以及班级图书管理制度。②积极营造班级读书环境，班内读书氛围浓厚。图书角有特色，书籍丰富，班级图书管理有效。③开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动特色。④班内学生能积极参加学校和上级主管部门组织的各项读书活动，且成绩突出或学生所撰写的文章在各级各类报刊、杂志上发表。⑤能调动家庭及社会力量，引导学生家庭开展亲子阅读活动。

（二）百名阅读之星

全市所有中小学在校学生均可参加。评选条件须同时具备①②③④项，⑤为破格项：①有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣。阅读有计划、有目标地进行，能坚持每天读书半

小时以上，在班级、学校读书活动中起带头作用，能影响和

带动同学、家长等参与读书，或热心班级图书角建设，或主

动把自己的好书推荐、借给同学阅读，或坚持感染带动同学

参与阅读，经常向同学推荐好书。

②坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文等经典诵读内容，积极积累优美词句、精彩句段。第一学段学生能背诵优秀诗

文 50篇（段）以上，第二学段学生能背诵优秀诗文50篇（段）

以上，第三学段学生能背诵诗文 60 篇（段）以上

③积极阅读健康有益的书籍，阅读量大，阅读面广，达

到《课程标准》的要求。一学年课外阅读总量：小学段低年

级不少于 3万字，中年级不少于20万字，高年级不少于50

万字；初中段不少于90万字；高中段不少于50万字。小学

生做好“读书卡”或“读书笔记”。④阅读能力进步显著。积极参加市级、镇级、学校、班级组

织的各种读书活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，能主动

通过各种渠道（市图书馆、学校阅览室、班级图书角等）借

阅书籍。

能经常主动与家长、老师或同学交流读书收获，讨论读

书中遇到的问题，并能将读书内化为一定的写作水平，能写

较为具体、真实、生动的读后感，积极参加市级以上组织的各种各类有益的读书征文活动，并有2篇以上的征文、作文

在市级以上读书征文比赛中获奖。⑤在市级以上刊物发表有

读书心得体会或读书习作者优先。

（三）百个书香家庭

评选条件须同时具备（1）（2）（3）三项和（4）（5）其中一项：（1）有良好的家庭读书环境。家中设置宽敞的书房或舒适的读书角，书柜、书架上有一定的藏书量，城镇书香家庭藏书量不少于500册，农村书香家庭藏书量不少于200册，图书种类涵盖古典专著、中外文学、科技教育等城镇家庭不少于6种，农村家庭不少于4种，其中均须有30%为适合青少年阅读的经典名著。（2）有浓厚的读书学习氛围。家庭成员树立终身学习的现代理念，具有自觉的学习动机，崇尚健康、科学、文明的生活和学习方式，家庭成员均热爱读书、崇尚读书，都有良好的读书习惯，城镇书香家庭成员能坚持每天读书不少于1小时，平均每月阅读5本书，农村书香家庭成员平均每天读书时间不少于1小时，平均每月阅读3本书，每周末、节假日有固定的家庭成员集体读时间。

（3）每月有定额的购书计划。家庭成员读书、爱书、藏书、用书，经常购买图书、订阅报刊杂志，平均月购书金额城镇家庭在 100 元以上，农村家庭在 70 元以上，月购买新书城镇家庭不少于5本、农村家庭不少于3本，每年至少订阅一种报刊。周末或其他休息时间，家长经常带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，读书成为全家的一种休闲时尚。

（4）坚持家庭亲子共读活动。重视家庭阅读的互动性，家长带头读书学习并能与子女形成双向互动的学习模式，用读书影响子女的品德修养和教育成长。善于培养子女良好的读书习惯，以及善于思考、勤学好问、正直善良的优良品质。

鼓励并督促孩子养成写读书笔记或做读书摘录或记日记等勤练笔的习惯，每天有固定的“亲子阅读时间”，引导孩子在读书中减少网游时间，促进孩子健康成长。子女热爱阅读写作，有作品在公开出版物、网站等发表、获奖的优先考虑。

（5）家庭成员读有所感、读有所获。家庭成员重视知识文化的学以致用，善于将所学知识用于生活劳作、本职工作或社会实践，有较突出的知识文化成果，能在某一知识领域或行业中为单位、为社会做出突出贡献，或有通过读书改变命运、勤劳致富、实现理想、丰富人生等感动人、激励人、引领人的读书故事、人生事迹，或有作品在公开出版物、网站等发表、获奖的可优先考虑。

(四)“优秀指导教师”

全市所有中小学教师均可参加，评选条件教师热爱阅读，所辅导的班级本次被评为新郑市 “书香班级”，且所辅导的学生至少有一名被评为新郑市“阅读之星”。

四、评选程序

1.申报推荐阶段（3月20日—3月30日）申报推荐工作采取自愿报名和自下而上推荐的办法，各参评对象根据自身优势报名并填写申报表、报送佐证材料，乡镇中心校、局直中小学要严格对照评选条件，广泛普选，认真审核，择优推荐，确保申报材料的真实性和准确性。2.评委初评阶段（3月31日—4月11日）组委会将聘请有关专家成立评委会，对各学校推荐上报的候选人进行初步评选，并于4月上旬组织力量对申报材料进行实地核实，最终确定各类拟表彰

对象。3.网上公示阶段（4月12日—4月20日）经专家评委组初选出的先进单位和个人将在新郑市教育信息网上进行公示。4.总结表彰阶段（4月21日—4月23日）各类奖项报新郑市教体局审核确定后，将在全市进行表彰。

五、所有参评对象均须提交以下材料

1.根据申报意项和评选条件，选择填写《新郑市“十大推动读书人物”申报表》（附件1）、《新郑市“十佳书香校园”申报表》（附件 2）、《新郑市“百个书香班级”申报表》（附件 3）《新郑市“百个书香家庭”申报表》（附件4）、《新郑市“百名阅读之星”》（附件5）、以上相关表格也可从新郑市新郑市教育信息网下载。

2.依据各类评选条件，撰写并上报书面事迹材料一份（“阅读之星”除外），重点撰写自己在推动读书过程中的举措、成效，要求内容真实，字数限定在3000字左右。

3.提交能反映自身推动或参与读书活动成绩的辅证材料。如相关图片、视频、读书笔记、心得（随笔）、获奖证书、发表文章、新闻报道等原始资料。

4.以上材料2014年3月30日前报送到新郑市教体局基础教育教研室语文组，逾期不再受理。其中，申报表和事迹材料须同时报送纸质版一式2份和电子版1份。

第二篇：《读书之星》评选细则

十佳“读书之星”评选细则

活动方式: “好书推荐”、“读书笔记”、“读后感”

即:

写出对看过某书最真实的感悟

备注：

1、文稿内容题材不限，但要求原创，尽量手写

2、影印自己读书笔记最精华的篇章也可

3、来稿请注明班级、姓名、联系方式

评选规则：

1、能紧紧围绕以上三种方式，结合自己的体会作文

2、文稿上交后统一由图书馆老师及相关老师阅览后选出十篇优秀作品，并且优秀作品将在图书馆展出后集结成册存档。奖励方式：授予十佳“读书之星”荣誉称号.并给予物质嘉奖。截止日期：9月20日

投稿地址：图书馆办公室107、图书馆门口征集箱

投稿邮箱：326781612@qq.com

咨询电话：李老师0371-62499839，***

郭占胜***

图书馆宣

第三篇：最美读书人物评选事迹材料

在路上

——最美读书人事迹材料

中阳县宁兴学校：王艳莲

阅读是一场只有起点没有终点的漫漫旅行，我一直都在路上。

——题记 我叫王艳莲，是山西省中阳县一名中学一级语文教师，中阳文学协会理事，中阳文苑编辑。1996年从师范毕业后，我便和语文结缘，与文字共舞，屈指算来，已经摸爬滚打走过了19个春秋。

这19年里，我从一个初出茅庐的教坛新兵逐渐成长为一名教学经验丰富，头顶光环无数的优秀教师。多次被评为县、市模范教师、教学能手、优秀班主任，多次获得县教师优质课竞赛、‚‘四个一’教学评价课堂教学、教学设计一等奖‛。2011年被授予‚中阳县优秀人才‛称号，2013年荣获‚全国多媒体教学课件评选大赛一等奖‛，2014年被评为‚山西省骨干教师‛。与此同时2010年获得‚中阳县‘水之魂’征文一等奖‛、‚新闻宣传优秀奖‛，2011年获得‚中阳县‘安全伴我行’文学书法摄影剪纸赛文学组一等奖‛、‚中阳县纪念党90周年‘永远高扬的旗帜’主题征文二等奖‛，三十多篇作品在校报、校刊、中阳文苑、吕梁文学上公开发表。这一系列荣誉的获得，离不开领导栽培、同事帮助，离不开我个人对教育事业的热爱、忠诚和强烈的事业心和责任感，更离不开我一直以来的爱好——读书。

受父亲影响，很小的时候我便喜欢上读书，常常手不释卷废寝忘食。初识得一些文字便捧着哥哥姐姐们的课本咬文嚼字，并乐此不疲。渐渐的家里一些打卷的小人书，泛黄的《儿童文学》，《少年文艺》都成了我爱不释手的宝贝。囫囵吞枣地涉猎一遍，然后添油加醋地讲给小我四个月的堂妹，见她听得津津有味，成日屁颠屁颠缠着我讲那些被我篡改的面目全非的故事，越发翻箱倒柜地搜罗可读的书籍。可惜，那时候村里根本没有书店，也没有闲钱买这些不当饭吃的废纸。好在父亲是个文化人，也有藏书习惯，在那个贫瘠的年代尽可能地通过各种渠道弄到一些大部头著作，奉若至宝地藏在书柜里。同时，以一个小小校长的职务之便订阅《青少年日记》《优秀作文》《儿童文学》《小说选刊》类的杂志。比起同龄的孩子我已经很是幸运了，因了这些书籍的陪伴，我绚烂的童年氤氲着浓浓的书香味。别人头疼的造句写作文，于我根本不在话下。

渐渐的，家里那点书已不能满足我的需求，好多书不知被我翻了多少遍，故事情节都烂熟于心了。实在无聊就把父亲读书时的语文课本拿来看，那些面孔生疏的繁体字硬是在我不厌其烦的推敲中一天天熟识起来。

四五年级的时候，终于开始啃那些被父亲奉若至宝的大部头，《封神榜》《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》等都是半文不白的原著，每有会意便欣喜若狂，到后来竟也能一知半解了。甚至《推背图》《命术八卦》类的东西也能让我兴味盎然。

初中时，读书已不再是一种纯粹的兴趣。一个偶然的机会我看到了父亲的一本摘抄本，上面分门别类地摘录着各种名言佳句、经典片段、对联诗词，生活常识……。我豁然开朗，毕竟人不能过目不忘，何不把书中那些优美的文字，有价值的小知识积累下来，免得书到用时方恨少。于是我学会了摘抄，这个习惯一直延续至今。与此同时，我的语文成绩一直名列前茅，特别是作文总是被老师当范文在班上读。

上师范后，面对高手云集的新集体，资质平平又不好表现的我夹在人群中显得那么无足轻重。看着‚亲师派‛‚特长族‛们占尽风头，春风得意，我默默地走进寥落的阅览室，在幽幽书香中‚闲庭信步‛‚千淘万漉‛。晚上，铺开如霞的纸页，笔尖流泻，记录下生活的每一朵浪花，捕捉心灵的每一次跃动。这样的日子一坚持就是三年。毕业时，密密麻麻的摘录本翻着都显沉重，凌乱的文字已经码成了厚厚的三大本，储物柜里多了几张出版社寄来的大红证书。读着留言册上夸张且颇具戏谑意味的‚作家‚文桶‛‚下笔真卿，语出陆游‛的手笔，我忍不住潸然泪下。

卷起行囊，以另一种身份回到母校，我依然选择了在文学的世界摸爬滚打。当了语文老师，和文字的缘分更近了，更是‚一日不读书便觉面目可憎‛。初登讲坛，怀着一腔热血，我认真备课、上课，虚心地向身边的每一位教师学习，大胆地进行课堂教学改革……正当我全身心投入教育工作时，却发现学生好像越来越难教！很多学生提出的新问题，涉及的知识面很广。静心思考，我觉得要做好传道、授业、解惑，必须有选择地阅读一些提高自身教育教学实践能力的书籍。正是这时候我认识了许多教育名家，苏霍姆林斯基的《给教师的一百个建议》让我感悟到他对教育的圣洁情感；陶行知的教育文集，让我感受到“捧着一颗心来，不带半根草去”的博大胸襟；李镇西的儒家情怀，魏书生的道家气度，都给予我“点石成金的要术”与无尽的灵感和创造力。这样，我就能在课堂上口若悬河旁征博引，左右逢源，收放自如。学生们如沐春风，如饮甘醇。读书丰富了我的学识，活跃了我的课堂，提高了我的授课水平，更俘虏了学生虔诚的目光，收获了孩子们发自内心的尊重和爱戴。

一边在新的领域里摸索学习，一边保持着用笔抒写心情，记录生活的习惯，偶尔会把自己的文字、读书心得和那群淘气包分享。心血来潮的时候和他们一起立誓坚持练笔，一起写作文。这样的无心插柳竟获得了不错的效果，初尝甘果的喜悦后，我大受启发。的确，读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使我不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。大量的读书使我涉猎广泛，从教育理论到学科知识，从班级管理到人生感言，从人物传记到历史事件无不是我的精神食粮。书籍成为我的挚友，每每有机会外出，我总利用空闲时间到邻近的书店淘书，遇到心仪的书籍，不管多贵，总不遗余力的买来。大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。

进城后，有了更多的学习机会，在群英荟萃的县城龙头学校，工作更忙，压力更大，忙里偷闲的我依然书香为伴，笔耕不辍。作品零星见诸县办杂志，很快被吸收为编辑，参加过一些征文都获得不错的成绩，部分作品有幸跻身市报刊杂志。与此同时，我在教学上也不断成长，摸索出一套属于自己独特的教学方式，尤其是作文教学另辟蹊径，创设了‚案例先行，资源回收‛的作文教学模式。我把自己写作过程中的独特感悟、点滴灵感用心整理，发挥在课堂上，用以激发学生思维的火花，居然百试不爽，立竿见影。教学过程中对文本的深入挖掘又促进我写作技巧臻于成熟，对生活的感悟更深辟透彻，二者相得益彰，互相促进，让我倍受鼓舞，如鱼得水。多年来一直承担校、县作文教学示范课、初三毕业班优生作文讲座……

这些年，各种荣誉纷至沓来，拂去繁华背后的虚浮，拨开欲望与功利编织的重重迷雾，岁月深处，书香墨香一路伴我走来。有人说世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆，我愿用自己一生的努力建造一个属于自己心灵的图书馆，始终坚持“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”的不朽信念，在教育的漫漫征程中一路走下去…。

第四篇：最美读书人物评选事迹材料

生命的远行

——最美读书人物评选事迹材料

抚松县第八小学：赵修臻 生命是一场绝美的远行，有的人一开始便在起点撒下了种子，相信她的人生之旅将一路花香„„

——题记 夜色静谧，灯火阑珊，一切都显得那么和谐，那么美好，一个女孩正伴着一缕柔和的月光迷醉于书香缭绕中，她的眼神充满了专注与渴望，稚嫩的小手轻轻地抚弄着扉页，幸福的微笑镶嵌在她那白皙的双颊„„

她的名字叫赵修臻，是抚松八小五年三班一名普通的学生，作家毕淑敏说过：读书使人优美。她就是一个优美的女孩，的确，她的美丽皆源自她对阅读的挚爱。这个刚刚步入豆蔻之年的女孩从小便与书籍结下了难解之缘。

沁人心脾是书香

如果你有幸走进她的卧室，不，确切地说是她的书房，你首先感受到的是扑鼻而来的书香。她的书桌上、床上、窗台上总是随意地略有些凌乱地散落着一些书籍，《意林》、《读者》、《小小说》等贴身读物几乎随处可见，她希望在自己的生活空间里第一时间出现在视野里的永远是书籍。再看她书房的墙面上更是让你叹为观止，西侧墙面上贴着一大张白纸，上面赫然写着两行大字“赵修臻阅读之旅”，“一个文学新秀的崛起”，再定睛细看上面密密麻麻地写满了字，清晰地记录着她从小到大的阅读历程，一路读来，有童话寓言故事、儿童文学作品、文学名著、报刊杂志„„真是数不胜数，每读完一本书，她都会耐心细致地将书名登记在这张大白纸上，更为难得的是她在登记的书名后面用心地写下了自己对这本书的心得体会和阅读感受。每个字都是那么工整，每句话都是那么真挚朴实，一个孩子最质朴的纯洁与天真，一个孩子最本真的思考和想象，像星光点亮夜空一样，点亮了这间几平方米的小小的书房，她就这样在书香弥漫中逐渐成长„„

我想，“书迷”这个词恐怕也不能恰如其分地表达赵修臻对书籍的喜爱，嗜书如命的她对书籍几乎达到了痴迷的程度，在家里，她只要一有时间就端起书来咀嚼，中午回家第一件事是把自己关进书房，如饥似渴地阅读，读得入神时不管爸爸妈妈怎么呼唤，都很难把她从书桌旁唤到饭桌前，这可真是应了古人那句话“宁可一日不吃饭，不可一日不读书”，晚上放学后，告别了一日的忙碌和喧嚣，赵修臻同学为了能尽快读书，从来不舍得耽误一点时间，认真完成老师的作业后，她会立刻端起书籍津津有味地读起来，任凭楼区里小朋友怎么叫她出去玩儿，她都听而不闻，坐在书桌旁“岿然不动”，早已在她的书海中自由翱翔了。有时看到精彩处，她常常背着爸爸妈妈，晚上拿着手电筒偷偷躲在被窝里看，有好几次竟看到深夜，自己却浑然不知。

在学校里，赵修臻更是如鱼得水，班级图书角是她的“革命根据地”和“快乐大本营”，图书角的每一本书她都不肯放过，每一本书上面都留下了她小小的指印。赵修臻特别盼望每周四的阅读课，一到阅读课，她便欢呼雀跃，因为她可以到学校阅览室大饱眼福，读个“天翻地覆”。她还时常借同学和朋友的书看，有好几次，她因为在班级里看书看得入迷，以至于大课间活动都被她抛到九霄云外去了，直到间操结束后老师叫她上课，她才如梦初醒，从书海中挣扎着终于回过神来。学校及班级的语文学习活动更是她的主阵地，演讲比赛、读书汇报、主题阅读活动等等，只要是和阅读有关系的事情，她都是活跃分子，几乎是“穆桂英挂帅——阵阵少不下”，也正是因为对读书的热爱，对读书的执着，才使得小小年龄的她在文学方面取得了令同龄人羡慕不已的成绩：在学校历届经典诵读活动中表现突出，曾经获得优秀主持银奖；多次被评为“文学创造之星”、“语文小能手”、“读书明星”等荣誉称号，在抚松县“语文主题学习读书汇报”活动中成绩优异„„此外，赵修臻的习作经常在抚松八小校报《林溪报》上刊登发表，在《白山少儿文学》上也偶有佳作„„

最是书香能致远

光阴正浓，岁月静好，用阅读沉淀心灵也许是对人生最美好的馈赠，这个小小的女孩就这样用稚嫩的肩膀担当起了不负韶华的誓言。时光流转，四季如歌，每一季都有她最优美、最醇厚的旋律„„ 春夜怡人，繁星如斗。她正手捧心爱的童话故事，读到会心之处，她喜欢仰望星空，放飞心灵到星际去看灰姑娘与王子跳舞，美人鱼的故事更是凄美得让她不知流了多少眼泪，她真想插上翅膀飞到美人鱼的海底城堡中，听那清脆的歌喉唱出美妙动人的乐曲。童话世界在她眼里是那么神圣和美好，童话让她学会了想象，学会了思考„„

夏草如茵，百花竞放。她开始专注于杨红樱的校园小说：阅读杨红樱的成名作《女生日记》，她如沐甘霖，面对这部“现代女孩子成长启示录”，品味这首“女性生命成长的圣歌”，那份少女羽化成蝶的美丽心事在她心理悄悄地扎下了根。

还有那本妙趣横生的《马小跳玩数学》，让她认识并发现了生活中的很多数学问题，并学会用各种方法来解决数学问题，她由此领略到了文学世界里不一样的数学天地，文学土壤里同样有理性的种子将要发芽。校园小说给予她太多真实的体会，真实的关于成长的思考。秋风拂面，遍山红叶，她又疯狂地迷恋上了沈石溪的动物小说，动物世界里太多太多精彩纷呈的画面让她大开眼界，《狼王梦》里草原狼对梦想的执着坚守，《太阳鸟》中动物对亲情的不离不弃，还有那么多动物世界里不为人知的生活与情感，一次又一次感动她，震撼她，她也因此懂得了珍惜，懂得了坚守、懂得了付出。曹文轩的作品也让他爱不释手，她喜欢《孤独之旅》中杜小康的坚强，喜欢《红瓦黑瓦》中道义的力量，更喜欢《青铜葵花》中美丽的苦难„„ 冬雪飞舞，大地银装，她早已沉醉于中外名著，走进《鲁宾逊漂流记》中的孤岛生活，她为鲁宾逊超凡的智慧与毅力喝彩，与《老人与海》中的主人公共同搏击风浪，她为老人不畏生死与鲨鱼进行殊死搏斗的勇敢而骄傲，更为老人穷困贫寒却终无所获的结局而伤心难过，《钢铁是怎样炼成的》也是她的心仪读物，保尔·柯察金的一生经历无数的挫折，但他依然乐观的精神力量和生命之光同样让她为之震撼。她知道了在人生旅途上要坚定信念，执着追求梦想，才可以迈向生命之巅。多少个春秋，无数个朝夕，这个小女孩像一个虔诚的朝圣者，在阅读之旅上她顶礼膜拜，在深深浅浅的诗行里洒满了忠贞和挚爱，她始终贪婪地吮吸着这份墨香，在书香萦绕中，她和简·爱促膝长谈，和祥子同舟共济，陪黛玉多愁善感，随三毛一起流浪荒漠，任凭岁月如水淙淙，任凭流星倏然划过，她静候生命的雨打风吹，欢快地倾听花开有声，落叶低吟，然后，郑重地为成长着色，为生命着痕„„

腹有诗书气自华

读书是美丽的。“读一本好书，就像与一个高尚的人对话”，因此，一个善于读书，热爱读书的人应该是一个走近高尚的人。读书是美丽的，皮日休说：“惟书有色，艳于西子”，一个相貌平平的人，如果能与书为伴，她就会美比西子的。读书是美丽的，我想这样说：“赵修臻是一个正在走近高尚的美丽的女孩”，因为书籍不仅极大地丰富了她的视野，厚重了她的文学积淀，使她成为了一个成绩优异的学生，更重要的是，读书涵养了她的气质。正像她的名字——修臻，修身修心，臻于完美。尽管赵修臻年龄尚小，价值体系还尚未成熟，但她的是非观念已经趋于稳定，也许这是她热爱读书的最大收获。日常学习生活中她能够表现出与众不同的气质和修养，与人交往时，她从不斤斤计较，总是谦逊大方，礼让在先；别人遇到困难时，她从不袖手旁观，总是热情援助，慷慨大气；面对不正之风，她能保持义正严词，不卑不亢；在挫折困境中，她能表现出一个女孩子少有的乐观和坚强„„

如果没有丰富的阅读，定不会如此，因为生活会变得平淡如水，如果没有真正的阅读，定不会如此，因为人生将变得苍白无色，好在有这样一个女孩，蓓蕾一般静静的成长，散发着阵阵馨香，静守岁月流年，见证生命的远行之所以绝美，是因为有书香为伴„„

第五篇：学生读书活动评选结果

碾盘小学2013-2014学年

寒假学生读书活动评选结果

假期要求每一位学生继续深读《弟子规》并且进行“亲子读书”活动。学生们能够认真和家长交流《弟子规》内容，并积极付诸于行动。很多学生都摘录了好词好句，绝大多数学生写有读书心得。经过一系列的筛选，特评出表现比较优秀的学生。名单如下：

读书笔记：六年级黄春砚王梦可

五年级

四年级

读书心得：六年级

五年级

四年级

三年级 朱雅楠 苏梦园 邵新宇 朱蕊蕊 邵玙婷 朱子扬 张也 李文欣