新员工岗位辅导制度[范文大全]

第一篇：新员工岗位辅导制度

新员工岗位辅导制度

2、负责新员工入职转正时的评价、定岗、定级；为新员工发展提供支持；

3、用人部门负责人（直接上级）应在新员工至部门报到的第一天安排辅导员。

三、辅导员

1、向新员工介绍其工作内容、环境及相关同事，使其消除对新环境的陌生感，帮助新

员工顺利完成文化融入、业务融入和团队融入，尽快进入工作角色；

2、保证与被辅导员工日常工作，生活中实时沟通，以及在公司价值观、行为准则等方

面的言传身教；

3、负责对新员工进行业务指导，培养其独立工作的能力；

4、在试用期/实习期内对新员工工作的跟进与评估，为其转正提供依据。

第五条 岗位辅导程序

第六条 辅导员的绩效考核

一、奖励与惩罚：

1、新员工报到三天内用人部门未安排岗位辅导员的，对用人部门负责人扣款100元。

2、员工通过正常转正考核，对其岗位辅导人奖励200元，用人部门负责人奖励100元。

3、新员工未通过转正考核的，岗位辅导人承担辅导不力责任，扣款100元，用人部门负责人承担连带责任，扣款100元。

4、若新员工为实习生，则实习生通过正常转正考核，对其岗位辅导人奖励250元，用人部门负责人奖励100元。若实习生提前终止实习或未通过转正考核的，岗位辅导人承担辅导不力责任，扣款50元，用人部门负责人承担连带责任，扣款50元。

5、奖惩金额在当月的绩效考核中体现。

二、优秀辅导员的评选：

综合部进行岗位辅导满意度调查，每年选出优秀辅导员，在公司范围内公布并表扬。

三、薪酬调整及职位晋升：

将新员工指导能力确定为进入管理队伍的必备能力，薪酬调整及管理梯队的选拔和培养，优先考虑优秀辅导员。

第七条 本制度由佛山市菲奈特系统网络有限公司综合部负责制定、实施、修改和解释，本制度自2010年5月1日起实施。

第八条 附件

附件一：新员工培训计划表

总经理签发：

日期:

附件一：新员工培训计划表

新员工培训计划表

编号：日期：

人力部:审核:拟定:受训人:

日期：日期：日期：日期：

第二篇：四方辅导员工岗位制度

四方教育教师管理条例

1.教师不得打骂学生，要尊重学生，爱护学生，为学生的身心健康成长尽心尽责。如发现有教师

无视学生的权益并对学生造成伤害的，我们将做出解聘处理，并追究其相应的责任。

2.所有教师必须认真负责，对学生负责，对家长负责，对自己作为一名教师的职业负责。课前认

真备课，让自己的每一堂课内容充实、生动有趣、秩序井然。课后认真做好学生的辅导工作，做学生的朋友！

3.学生迟到超过十分钟应主动与学生联系，并向校长反映。学生不得随便请假，初中生请假教师须先告知学生家长，再告知校长，高中生请假需经校长同意。

4.教师必须按时上课、下课，不得迟到、课中不得离岗和早退，上课过程中不得携带手机，上课时间不允许待客（特殊情况除外）。

5.教师必须严格按照学校安排的时间上课，不得私自改动和调换；如果确需调换，需提前一天经校长批准。

6.上班不迟到，不无故缺课，出勤与工资挂钩，有事要离开的必须向主管人员写出书面请假条并

征得同意后方可离开，并对自己请假期间的课程做出适当的安排。

7.教师在工作过程中要积极配合，发挥整个团体的集体力量，更好地搞好辅导班的管理工作，提

高教学效果。

8、值日教师要尽全力做好当天的值日工作和学生的出勤情况，确保学生安全，保证正常的教学秩

序。

9、教师在任何时候都要把学生的安全和自身的安全放在第一位，对学生负责的同时也要对自己的安全高度警惕。在整个辅导班期间任何教师在课间不得让学生搞危险性较大的活动。

10、所有教师要在工作和生活中相互帮助，相互体谅，为共建和谐高效的教师团队而努力。对道

德行为不良的教师我们将立刻做出解聘处理。

11、各辅导教师要积极主动地与学生和学生家长沟通交流，全面了解学生的，以便更好地促进学

生全面发展。

第三篇：新员工辅导方案(初稿)

新员工辅导方案

一、目的

1.使新员工感受到管理人员及老员工的关怀和帮助,增加员工归属感,减少流失率;2.为加强新员工试用期间的辅导管理，使辅导员能规范地开展辅导工作，真正起到传、帮、带作用，帮助新员工熟悉工作岗环境、融入公司，更好、更快达到岗位要求;3.面对用工短缺且熟手难求,部分岗位可招一些生手进行培训,以缓解用工压力。

二、适用范围及对象

适用于公司关键或重要岗位的新入职员工。

三、实施细则: １.辅导员资格： 品行端正，乐于助人。

工作认真、积极，业务技能熟练且工作表现较好。入职一年以上。

２.辅导员的确定：新进员工的辅导员由部门经理指定。３.辅导员责任和义务：

(1)经人事行政部统一培训后，负责新员工在试用期间的工作技能、应知应会的指导。

(2)根据新员工辅导计划合理安排新员工每个阶段的工作。(3)帮助新员工更快更好地适应岗位要求。(4)主动引导、解答新员工遇到的业务问题。(5)关心新员工在试用期间的工作、生活状况及心态。

(6)新员工在试用期间发生的任何情况应及时向部门主管、经理或相关部门反映。

(7)每名辅导员同期所带新员工最多不超过2名。４．新员工在试用期间责任和义务：(1)服从辅导员的工作分配和安排。

(2)积极、主动完成试用期间不同阶段布置的各项工作。(3)主动学习和牢固掌握业务知识和公司的各项规定。(4)遵守公司的各项制度和规定。５.主管及经理在新员工试用期间的责任和义务：

(1)关心新员工在试用期间的工作、生活状况、心态，并及时帮助新员工解决困难。

(2)定期与辅导员沟通，了解近期新员工试用状况，评估并督促辅导员进行改进。

(3)定期对辅导员进行业务提升和制度宣导。

(4)对不合格辅导员提出整改要求或报请人事行政部取消其资格。6.辅导评估

(1).主管及经理应随时了解新员工试用状况，并根据效果对辅导员或新员工提出阶段性改进要求。

(2).辅导员应随时对新员工学习掌握情况进行评价和分析，指出不足、明确改善方法，并帮助新员工更好地进行学习。

(3).主管及经理必须定期对新员工进行阶段性测试，采用笔试、练习、提问、实际操作等方式，检验新员工对试用内容的掌握程度，并提出改进要求。(4).试用结束时，经理对新员工进行试用考核，并在新员工辅导计划上进行记录，若试用考核未达到60分的，视为辅导不合格。

(5).新员工辅导计划与员工转正记录表一起提交人事行政部审核。(6).人事行政部将新员工“师带徒”的新员工辅导计划执行情况和辅导效果列入部门经理日常工作考评。

7.辅导员考核与激励

(1)对辅导中表现较好的辅导员，人事行政部可实行交叉绩效考核权申请绩效加分。

(2)对辅导中表现较好的辅导员，在每年的评选先进员工和优秀员工的时候具有优先的资格。

(3)对辅导中表现较好的辅导员，可作为每年调薪及晋级的参考依据。

第四篇：新员工辅导计划表

新员工辅导计划表

拟制：审核：

1.此表由新员工部门经理拟制，总导师审核，综合部存档，如培训过程中计划有调整也须交综合部存档。

2.培养目标包括新员工经辅导期阶段后应具备的心理素质、工作规范及业务能力等，尽可能具可操作性。

3.培养措施要具体可操作，包括：指定参考书目、编程指导及工作内容、学习工作计划、进度安排等。

第五篇：辅导制度

辅导制度

在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的希望之路，是每一位教师倾力追求的目标，也是全面提高民族素质的需要。后进生的转化是一项十分复杂的系统工程，教师必须努力实践与研究，务必取得显著的成效。

一、明确做好后进生转化工作的意义，认识转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要。

二、坚持正面教育，爱护学生，替后进学生着想，做到满腔热情地关怀，循循善诱地疏导，热心帮助他们解决实际困难，燃起后进生成功的希望之光。

三、制订班级常规工作计划的同时，制订好周密可行的转化工作计划，遵循“小步目标，及时反馈”的原则，合理实施。

四、建立后进生档案，跟踪转化效果，并从实际出发有的放矢的进行转化教育工作。

五、处理好几个相应的关系：求知品质与求知能力的关系，培养良好的求知认识、态度、毅力与习惯。知识传授与方法指导的关系，转化的重点放在思想教育和打基础方面，又不能忽视相

应的学法指导。分项实施与整体结合的关系，对家长、各科老师、参与学生都应有具体的分工和要求，六、重视环境的作用和集体的力量，精心设计营造后进生转化氛围，汇聚集体力量，调动班集体的积极性，尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生，开展“手拉手”的活动，以达到良性互助，共同收益。

七、课堂教育面向全体学生，依据各类学生的内在因素精心设计教学。讲授时，努力做到深入浅出，便于后进生接受。设计“弹性作业”允许优差生有所选择。课堂训练中，要注意对后进生进行辅导点拨，课后作业要关心他们的完成情况，并对有困难的进行个别辅导。

坦途镇第二中心小学

2011年3月