江西省抚州市临川十中2013-2014学年高二上学期期中考试历史试题

第一篇：江西省抚州市临川十中2013-2014学年高二上学期期中考试历史试题

临川十中2013-2014学年度上学期期中考试试卷 高二年级历史试卷命题人：廖明华

一、选择题：（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中只有一项符合题意。）

1．儒家经典著作之一《尚书》中最早提到“民主”一词，认为：“天惟时求民主，乃大降显于成汤。”含义是说暴君夏桀残民以逞；不配做民之主，推翻夏桀的成汤才是民主。对此不正确的理解是（）

A．文中的“民主”，实即作民之主，与君主同义 B．肯定了成汤革命是推翻暴虐之政的举动

C．其“民主”内涵与近现代“主权在民”相吻合 D．儒家“民本”思想绝无现代民主思想

2．电影《墨攻》讲述了由香港影星刘德华饰演的墨家智者革离孤身拯救遭十万赵国大军围攻的梁城的故事，据说拍戏前刘德华苦读相关剧本资料，下列介绍故事背景的资料违背史实的是（）

A.思想界出现了“百家争鸣”的局面B.有些墨家学派成员会使用铁犁牛耕C.“学在官府”导致墨家不能办私学 D.原先地位低的“士”阶层开始崛起

3．董仲舒在《深察名号》中认为“天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也”。以下对这一思想理解最准确的是（）

A．主张“罢黜百家，独尊儒术” B．感叹人性本恶，呼唤王道 C．建议以礼人法，以礼人俗D．认为民性本善，君权天授 4．北宋“二程”认为：“万物皆只是一个天理，已何与焉?”“天下物皆可以理照(照即洞明)，有物必有则，一物需有一理”。这两句话的含义有（）

①心外无物②理是宇宙终极本原和主宰世界的唯一存在 ③天下万物都可以用理来解释④理在心中

A．①②B．②③C．③④D．①④

5．顾炎武在《日知录》中说：“不习六艺之文，不考百王之典，不综当代之务，举夫子论学、论政之大端一切不问，而日一贯，曰无言，以明心见性之空言，代修已治人之实学。股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱，神州荡覆，宗社丘墟。”他所抨击的是（）

A．先秦儒学B.汉代经学C．隋唐佛学D．宋明理学

6.一位古董商要出售以下文物：有铭文的青铜器、楷书写的《道德经》、行书写的《窦娥冤》、隶书刻写的竹简。他最可能是何时何地的商人（）

A．东汉洛阳B.唐末长安C.北宋开封 D.明初南京

7.《论语•为政》中记载：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’（思想纯正）!”这说明（）

A．《诗经》是中国第一部诗歌总集B．《诗经》具有社会教化的功能

C．《诗经》开创了中国古典浪漫主义文学的先河D．《诗经》反映了宏大进取的大一统时代风貌

8.近代大学者王国维说过：“凡一代有一代之文学：楚之骚、汉之赋、六代之骈语、唐之诗、宋之词、元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。独元人之曲，为时既近，托体稍卑，故两朝史志与《四库》集部，均不著于录；后世儒硕，皆鄙弃不复道。”对这段话理解正确的有（）

①离骚、汉赋、唐诗、宋词、元曲都只是在某一朝代兴盛，后来就都消亡了②元曲“托体稍卑”可以理解为元曲源于民间通俗文学，开始时文学地位比较低下③元曲在明清两朝没有得到正史和学者的承认和重视④王国维认为，元曲和唐诗、宋词一样，都是一个时代文学成就的代表，赋予了元曲很高的文学地位

A．①②③④B．①②③ C．②③④ D．①③④

9.鲁迅先生在《中国小说史略》中曾对明清小说这样写道：“明之中叶„„小说出现得很多，其中有两大主流：

一、讲神魔之争的；

二、讲世情的。”“清代的小说之种类及其变化，比明朝的多„„现在只可分做四派来说一个大概„„

一、拟古派；

二、讽刺派；

三、人情派；

四、侠义派。”其中，与明代中叶“讲神魔之争的”及清代“拟古派”相对应的作品分别是（）

A．《西游记》、《聊斋志异》B．《水浒传》、《红楼梦》C．《封神传》、《三国演义》D．《儒林外史》、《三侠五义》

10.“自古书契，多编以竹简；其用缣（细绢）帛者，谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网 以为纸。”（《后汉书•蔡伦传》）下列对此理解正确的是（）

A．据材料能得出“蔡伦是造纸术的发明者”这一结论B．材料说明文字记载是我们得出历史结论的首要依据C．人们的需求是科技进步的原因之

D．对原料的选择和降低造纸的成本没有关系

11.四位同学在研究性学习时，以中国古代四大发明对西方历史的影响为题，各提出了一个命题，你认为哪个最不适宜?（）

A．两汉的文明传承——纸改变了西欧的文化进程

B．西方海外殖民的助跑器——指南针C．火药——荡平欧洲封建城堡的致命武器

D．没有印刷术就没有西方的文艺复兴和宗教改革

12.我国古代的书法理论讲究“意在笔先”。能体现这一理论的是（）A．“书者，散也，欲书先散怀抱，任情恣性，然后书之。”

B．“夫书肇于自然，自然既立，阴阳生焉；阴阳既生，形势出焉。”C．“藏头护尾，力在字中，下笔用力，肌肤之丽。”D．“势来不可止，势去不可遏，惟笔软则奇怪生焉。”

13.一位著名的绘画史学者在其著作中写道：“若论佛道人物仕女牛马，则近不及古；若论山水林石花鸟禽鱼，则古不及近。”他所说的“古”与“近”，应指何时?（）

A．晋、唐B．唐、宋C．宋、元D．元、明

14.历史学家黄仁宇在《中国大历史》中说：“西元960年宋代兴起，中国好像进入了现代，一种物质文化由此展开。”这里的“物质文化”的展开主要有（）

①纸币的流通②火器的使用③指南针的普遍使用④雕版印刷术的发明A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

15.有人认为：明清文学观念的演进，使世俗现实生活日渐成为小说关注的焦点，以现实生活为描写对象，通过家庭、爱情、婚姻的纠葛变化、盛衰兴亡，来反映社会人际关系，展现时代风尚面貌，提供生动完整细腻的社会生活画卷。明清小说的这一特点形成的根本原因是（）

A．专制主义强化B．商品经济发展C．拜金主义盛行D．轻商观念淡化

16.“反对豪强兼并土地，提出‘平天下者，均天下而已’的主张。„„晚年所撰写《读通论》《宋论》，荟萃平生治史心得，为探讨其史学思想的重要依据。”这段材料描述的思想家（）

①是一位杰出的唯物论者

②提出“天下为主，君为客”的崭新命题③反对“天命论”和“生知论”④反对以儒家六经为治学原则

A．①②B．②④C．①③D．①③④

17.按照土地收入和财产多寡划分公民等级并授予相应官职，是梭伦改革的重要措施。其主要意义在于（）

①沉重打击了依靠血统关系谋取特权的贵族②促进了奴隶制国家的发展 ③完善了雅典民主政治制度④满足了所有雅典公民参政的要求

A.①②B.②③④C.①②③D.③④

18.[美]Ｊ．Ｈ．布雷斯特德《文明的征程》“希腊的殖民扩张和手工业发展引发了一场变革。„„随着富裕资产阶级的崛起，„„贵族阶级也有了新的敌人。首先，新兴的富裕阶级憎恨贵族；其次，雅典手工业的发展使金属制品变得非常便宜，普通人也买的起武器和铠甲了，„„普通公民在军队中的地位大大提高，因而大大增强了下层阶级在城邦中的势力。”公元前8世纪以后，雅典贵族专权的威胁主要来自于（）

①平民 ②奴隶 ③工商业奴隶主 ④外部城邦

A.①②B.②③C.①③D.①④

19.关于欧洲的宗教改革运动，下列说法不正确的是（）A.改革建立了新教，它们不再听命于罗马教廷

B.沉重打击了天主教在欧洲的神权统治，促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展

C．解放了人们的思想，为欧洲各国资产阶级革命提供了强大的思想武器 D．这是一场反封建的政治运动，为资本主义的兴起和发展奠定了基础

20.拿破仑站在吉萨金字塔前已经卧了几千年的巨大狮身人面像前对他的远征军说：“士兵们！4000年的历史在蔑视你们！”下列表述错误的是（）

A.当时埃及马木路克势力强大，连年争权夺利使局势动荡、国力衰弱 B.当时西方资本主义国家乘虚而入，加紧对埃及殖民扩张步伐 C.拿破仑是想激励法国士兵占领埃及的作战勇气 D.拿破仑认为埃及文明久远、国力强盛

21.北魏统一北方，促进了民族大融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生活。这表明民族融合的过程，从经济发展角度看，实质上是（）

A.封建化过程B．农业化过程C．工业化过程D．汉化过程

22.陈寅恪《李唐氏族推测之后记》“李唐一族之所以崛起,盖取塞外野蛮精悍之血,注入中原颓废之躯,旧染既除,新机重启,扩大恢张,遂能别创空前之世局”,材料反映的历史现象说法准确的是（）

A.中原农耕文明杯赛外游牧文明所征服。B.批判游牧民族的野蛮性、扩张性C.文明冲突是历史的主流

D.民族融合为唐朝大一统和文化繁荣奠定了基础

23．列宁说：“1861年诞生了1905年，不能防止1905年的资产阶级革命”以下对他的观点说法不成立的表述是（）

A． 1861年改革成功改造了沙皇专制统治B．资本主义经济仍在发展C ．新的革命思想和无产阶级力量在壮大D．改革根本目的是维护地主阶级利益

24．19世纪下半叶的中国和日本，有两部书名相同的著作《劝学篇》。作者分别是中国的张之洞和日本的福泽谕吉。这两部著作的目的都是要在东西方文化交汇冲撞的背景下，指示本国的发展方向。福泽谕吉的《劝学篇》曾说：“一国之独立，基于一身之独立，一身之独立，乃学问为急务” 下列有关日本的教育，说法不对的是（）

A．仿欧美模式建立近代教育体制B．中小学教育为义务教育 C．摒弃了“和魂洋才”的教育原则 D．有浓厚封建忠君色彩

25．马克思指出：“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借用他们的名字、口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，演出历史的新场面。”这一观点理解错误的是（）

A．反映了资产阶级的软弱性B．说明了维新变法有很强的欺骗性

C．体现了维新派托古改制D．《孔子改制考》可以论证这一观点

二.非选择题（本大题共3小题，其中第26题18分，第27题15分，第28题17分，共50分）

26．阅读材料，回答问题：(18分)

材料一“天下兴亡，匹夫有责；天行健，君子以自强不息；敏而好学，不耻下问；人而无信，不知其可也；路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；„„

——《中华传统文化格言》

材料二董仲舒复对曰：“„„春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，弗使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”对既毕，天子以仲舒为江都相。

——《汉书·董仲舒传》

材料三：理之源在于天理，天理就是作为道德的三纲五常。至论天下之理，则要妙精微，各有攸当，亘古亘今，不可移易。唯古之圣人为能尽之，而其所言所行，无不可为天下后世不易之大法。

—— 朱熹 材料四咸以孔子是非为是非，故未尝有是非耳。然则予之是非人也，又安能已!夫是非之争也，如岁时然，昼夜更迭，不相一也。昨日是而今日非矣，今日非而后日又是矣，虽使孔夫子复生于今，又不知如何是非也，而可遽以定本行赏罚哉!

——李贽《藏书》

请回答：

（1）根据材料一提炼我国传统文化的主要内容。(3分)

（2）根据材料二、三、四及所学知识，指出三人的主要思想主张。分析各自主张产生的主要社会原因。(9分)

（3）根据材料二、三、四说明儒家思想在三个时期的不同地位(6分)

27.阅读下列材料，回答问题。（15分）材料一在时间的裁判席面前。那奥林匹司诸神的伟大母亲—— 黑色的土地，将是最好的证人。

因为正是我为他拔掉了众多的债权标，以前他备受奴役，而今已重获自由。

——梭伦

材料二雅典人四处寻找富于人情味的改革者。终于，他们找到了比其他任何人更能胜任的人，他的名字叫梭伦。„„他为雅典人制定出一套以中庸为其基本原则的法律，而中庸正是古希腊人性格的重要组成部分。

——房龙《人类的故事》

材料三北方长期战乱，百姓流亡，土地荒芜。北魏颁布均田令，规定男子15岁以上，授给露田40亩、桑田20亩，妇人授露田20亩。露田加倍授给，以备休耕。露田不得买卖，授田者身死或年满70者归还官府。桑田则永为个人所有，不须还官，并且在一定条件下可以买卖。

——摘编自赵毅等主编《中国古代史》

(1)据材料一，说明梭伦是怎样使“他”重获自由的? 这对雅典民主政治产

生了怎样的影响?（3分）

(2）据材料二并结合所学知识，论证梭伦改革的中庸特点。（6分）

(3)据材料三推断北魏土地所有制有哪几种类型，并说明依据(不得照抄材料)。（4分）上述材料反映梭伦改革与北魏孝文帝改革在解决社会问题方面有何相似之处?（4）材料四说明日本明治维新过程中，曾出现什么问题？你认为应该如何对待（2分）外来文化？(4分).阅读下列材料，回答问题（17分）

材料一柏利在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。

——科尔顿《近代世界史》中册

材料二（日本明治维新时）改革的动力是西化„„英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制，海军当然还是学习英国，大学则归功于美国。日本聘请的外国专家（在日本人的监督下）从1875—1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。„„于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。„„（他们）实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。

——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》

材料三日本新领导人（注：明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣„„他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方的国家。„„讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。

——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料四文明开化过程中的过火行为，使得日本的传统文化面临崩溃，甚至有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚，以改良日本人种。

——《大国崛起》解说词

（1）材料一中柏利的访问为什么不受欢迎？依据所学知识说明“潜在的盟友”的含义。（4分）

（2）依据材料二，概括指出日本明治维新时期在向西方学习上的突出特点是什么？（3分）

（3）依据材料并结合所学知识，说明“日本领导人”感兴趣的那些“增强民族力量”的西方文明是什么？指出“非凡的改革方案”的局限性，并举例说明日本民族是怎样“为自己去掠夺”的？（6分）

临川十中高二历史期中考试试卷答案

一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。）

1—5CCDBD6—10DBCAC11—15DABAB16—20CACCD21—25BDACB

二.非选择题（本大题共3小题，其中第26题18分，第27题15分，第28题17分，共50分）

26.（1）爱国；自强；好学；诚信；求知；爱人。(3分，回答其中3点即可)

（2）主张：董仲舒：“罢黜百家，独尊儒术”；朱熹：维护封建的三纲五常，认为儒家

思想不可改变；李贽：破除对孔子思想的迷信；(3分)

社会原因：汉初需要加强中央集权；魏晋以来儒学受到冲击，封建伦理道德遭受破坏；

明朝后期，君主专制加强，封建社会走向衰落；商品经济发展，资本主义萌芽产生。出现了反对传统儒家思想的思想家；(6分)

（3）地位：独尊（或成为正统）；南宋以后长期居统治地位的官方哲学；明朝后期受到

怀疑(或批判)(6分)

27.(1)说明:拔除债权标(或颁布“解负令”)。（1分）

影响:保护了平民的利益,稳定了平民阶层；奠定了雅典民主政治的基础。（2分）(2)颁布解负令改善平民的经济状况；组建四百人会议和民众法庭提高平民政治地位；确

立财产等级制度,保护贵族特权。（6分）

(3)类型:土地公有制(或国有制)和土地私有制(或农民土地所有制)。(2分)依据:土地还授、买卖的规定。（2分）

相似之处:解决土地问题,发展农业生产。（2分）

28.（1）原因：柏利的访问是对日本的侵略，日本幕府推行闭关锁国的政策。含义：日本许多有识之士认识到只有打开国门，主动学习西方才能实现自强。（4分）

（2）学习的规模大，领域广；结合日本国情，有选择有侧重地学习西方；在政治和意识

形态领域反对极端西化。（或政治和意识形态领域保留封建残余）（3分）

（3）殖产兴业，发展资本主义经济；文明开化，提倡资本主义文明；建立新式军队，依

照欧美国家建立常备军。（6分）

（4）全盘西化，使日本的传统文化面临崩溃。（1分）必须取其精华，去其糟粕；必须结

合国情有选择地学习，不能盲目照搬。（4分）

第二篇：江西省抚州市临川十中2013-2014学年高一上学期期中考试语文试题

高一上学期期中语文试卷

第Ⅰ卷（选择题共36分）出卷人：谢艳红

本卷12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

一、（15分，每小题3分）

1．下列加点的字的注音没有错误的一项是 A．阻遏．（è）颓圮．（pǐ）漫溯．（suò）鲰．（zōu）生 B．长篙．（gāo）彘．（zhì）肩叱．（chì）骂青荇．（xíng）C．犒．（kào）赏忸怩．（nì）濡．（rú）湿船舸．（kě）D．浮藻．（zǎo）淬．（cuì）火河畔．（pàn）游说．

（shuì）2．下列各组词语中，没有错别字的一组是

A．惆怅星辉斑澜檐头瓦菲披荆斩棘B．叱骂天伦叙乐秋毫无犯忸怩不安C．长篙书生意气篱墙颓圮离别笙萧D．寥廓沧茫大地峥嵘岁月凄惋迷茫 3．下列语句中加点熟语的使用正确的一项是

A．电视剧《恰同学少年》以毛泽东的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优

秀青年风华正茂．．．．的学习和生活故事。B．登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山．．．．，心情澎湃。C．某市玩六合彩被骗者仅记录在案的就已成百上千，被“码主”卷走资金几百万元。如今，地下“六合彩”东山再起．．．．，值得有关部门高度重视。D．阿富汗重建资金匮乏，困难重重，捉襟见肘．．．．，临时政府呼吁国际社会，解冻前塔利班政权的海外资产。

4．下列句子中标点符号使用正确的一项是

A．徐志摩死亡的噩耗传出，震惊了海内外，胡适连呼：“天才横死，损失的是中国文学！”B．胡适说徐志摩的人生观里只有三个词：一个是“爱”；一个是“自由”；一个是“美”，的确是一语中的。C．《大堰河——我的保姆》是诗人献给他的“母亲”（一个普通中国农妇）最真诚的颂歌。D．用丁香结来象征人们的愁心，是中国古代诗词中一个传统的表现方法。如李商隐的《代赠》诗中就有过“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”的诗句。

5．下列各项中没有语病的一项是

A．不仅该诗描述了大堰河悲惨的一生，而且还通过对大堰河不幸身世的讲述，抒发了对劳

动人民的深深同情。

B．有没有顽强的毅力，是一个学生在学习上取得成功的关键。

C．诗人非常善于用朴实的语言来绘景写情，从而使作品生活气息浓厚，具有一种特有的质

朴美。

D．参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度大专以上。二． 阅读下面文章，完成文后问题。

男爱技术，女顾家庭

性别最初是由男性精子上所携带的Y染色体的基因决定的。Y染色体上的基因让胚胎发育睾丸，结果进一步产生雄性激素，正是雄性激素控制着男性的性别差异。如男性的大脑更大一些，此外，两性的大脑也有更多的微妙差异。不过，遗传上的性别差异和社会学上的性别差异是不同的。社会学上的性别可能与遗传学上的性别不同——有时会发生偏差。

男孩和女孩行为有着明显的不同。导致这些不同的原因是什么？最关键的原因是激素还是社会影响？这些问题的答案可以在梅利莎〃海因斯的新作《大脑性别》中找到。

在生命的初期，我们就可以发现男女之间的性别差异。到12个月的时候，男孩和女孩所喜欢的玩具是不同的。男孩往往选择那些和机械有关的玩具如卡车和枪，女孩则更喜欢洋娃娃和茶具。男孩更喜欢激烈和摔打的游戏，包括打架。科学家在对男孩进行研究后发现，那些成年后变成同性恋的男孩对女孩玩具的偏好要远远超过正常的情况。

有许多证据证明激素在决定行为方面起着关键作用。如果女孩在子宫里就接触到高浓度的雄性激素，那么她们今后的行为就更像男孩。虽然早期的研究还存在一些疑点，但最近的一些研究非常有说服力。激素的作用可能并没有直接影响到男性和女性的行为，而是影响到他们的认同感。男孩和女孩一般都喜欢同性的伙伴，往往模仿同性伙伴的行为。而接触到高浓度雄性激素的女孩则往往认为自己是男孩而不是女孩。

家长的知识水平和行为也发挥着关键作用。家长往往鼓励孩子按照他们所认为适宜的方式做事。例如当男孩玩洋娃娃时，家长的反应是负面的。同样，研究还发现家长往往鼓励男孩玩积木，鼓励女孩玩女性化的洋娃娃。在观察一个从穿着上不容易分辨出性别的婴儿时，如果你告诉陌生人这是一个男孩，那么这个陌生人就会提供男性化的玩具，反之亦然。同样，在分析录像中幼儿的表情时，如果你告诉陌生人这是个男孩，那么他往往会认为这个孩子是在发怒，而如果你说是女孩，那么他往往会把同样的情感反映认定为是恐惧。

男孩对卡车和球的偏好可能反映他们更活跃一些，这一特点一直持续到幼儿时代。值得注意的是，一些动物的行为模式也与人类儿童的表现类似。

梅利莎〃海因斯曾让黑长尾猴接触一些儿童的玩具，和人类的儿童一样，雌猴把更多时间花在洋娃娃和煮饭的用具上，而雄猴更喜欢汽车和球。所以，这些差异可能是遗传决定的，由

于这些特点在进化过程中更具优势，所以经过自然选择后才固定下来。

还有证据表明男性和女性的大脑功能也有差异。这与智力无关，不过男性具备在头脑中旋转复杂几何图形的能力。

这有助于男性掌握技术，所以，男性更关心技术，女性更关心家庭，从进化角度说这是有道理的。

（选自《参考消息》2004年7月9日）6．对“遗传上的性别差异和社会学上的性别差异是不同的”理解不恰当的一项是（）A．社会因素的一些影响可能会带来男女性别表现的异常。B．人类遗传上的性别差异是由遗传基因决定的。C．社会学意义上的性别特征是后天施加的影响而产生的。D．完全可以通过社会影响改变性别差异进而产生基因变异。7．属于“男性更关心技术，女性更关心家庭”这一结论依据的一项是（）

A．Y染色体的基因产生雄性激素，从而产生性别差异。B．人体激素使两性大脑具有更多的微妙差异。C．男孩对卡车和球的偏好使他们在工作中表现更活跃。D．女性接触到高浓度雄性激素会使自己产生是男孩的想法。8．依据文意，下面对男性和女性的差异表述不当的一项是

（）

A．男性同性恋者对女孩玩具比较偏好。B．男女性别的差异与遗传基因有很大关系。C．社会影响会对男女的认同感产生影响。D．男女性别差异从胚胎期就已经能够表现出来。

9．依据文意，下面推断不正确的一项是（）

A．科学家对性别差异的研究可以帮助人类正确地认识自己。B．科学家研究社会影响对不同性别的人的作用具有积极意义。C．人和动物所表现出的相同点使人类对性别差异的研究更有普遍意义。D．“在头脑中旋转复杂几何图形”的能力使男性具有有别于女性的特征。

三、（9分）阅读下面文言文，完成文后各题。

盖苗，字耘夫，大名元城人。幼聪敏好学，善记诵，及弱冠，游学四方，艺业大进。延祐

五年，登进士第，授济宁路单州判官。州多系囚，苗请疏决之。知州以为囚数已上，部使者未报，不可决。苗曰：“设使者有问，请身任其责。”知州乃勉从之，使者果阅牍而去。岁饥，白郡府，未有以应。会他邑亦以告，郡府遣苗至户部以请，户部难之，苗伏中书堂下，出糠饼以示曰：“济宁民率食此，况不得此食者尤多，岂可坐视不救乎！”因泣下，时宰大悟，凡被灾者，咸获赈焉。有官粟五百石，以借诸民，期秋熟还官。及秋，郡责偿甚急，部使者将责知州，苗曰：“官粟实苗所贳，今民饥不能偿，苗请代还。”使者乃已其责。单州税粮，岁输馆陶仓，距单五百余里，载驮担负，民甚苦之，春犹未足。是秋，馆陶大熟，苗先期令民籴粟仓下，十月初，仓券已至，省民力什之五。

辟御史台掾，除山东廉访司经历，历礼部主事，擢江南行台监察御史。建言严武备以备不虞，简兵卒以壮国势，全功臣以隆大体，惜官爵以清铨选，考实行以抑奔竞，明赏罚以杜奸欺，计利害以孚民情，去民贼以崇礼节。皆切于时务，公论韪之。天历初，文宗诏以建康潜邸为佛寺，务穷壮丽，毁民居七十余家，仍以御史大夫督其役。苗上封事曰：“臣闻使民以时，使臣以礼，自古未有不由斯道而致隆平者。陛下龙潜建业之时，居民困于供给，幸而获睹今日之运，百姓跂足举首，以望非常之恩。今夺农时以创佛寺，又废民居，使之家破产荡，岂圣人御天下之道乎？昔汉高帝兴于丰、沛，为复两县，光武中兴南阳，免税三年，既不务此，而隆重佛氏，何以满斯民之望哉！且佛以慈悲为心，方便为教，今尊佛氏而害生民，无乃违其方便之教乎？台臣职专纠察，表正百司，今乃委以修缮之役，岂其礼哉？”书奏，御史大夫果免督役。入为监察御史。文宗幸护国仁王寺，泛舟玉泉，苗进曰：“今频年不登，边隅不靖，政当恐惧修省，何暇逸游，以临不测之渊乎？”帝嘉纳之，赐以对衣上尊，即日还宫。台臣拟苗佥淮东廉访司事，以闻，帝曰：“仍留盖御史，朕欲闻其谠言也。”以丁外艰去，免丧，除太禧宗禋院都事。中书檄苗行视河道，还言：“河口淤塞，今苟不治，后日必为中原大患。”都水难之，事遂寝。

《元史〃盖苗传》

10．下列对各句中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．善记诵，及弱冠．．弱冠：男子不满20岁

B．既不务此，而隆重．．佛氏隆重：盛大C．无乃．．违其方便之教乎无乃：难道D．百姓跂足举首，以望非常．．之恩非常：不一般

11．下面各组中，加点词语的意思和用法相同的一项是（）

A．会他邑亦以．告臣以．

供养无主，辞不赴命B．使者乃．已其责东野与吾书，乃．问使者

C．凡被灾者，咸获赈焉．

入二三里，得其尤绝者家焉．

D．居民困于．

供给今是溪独见辱于．

愚 12．下列对文章有关内容的评述，不正确的一项是

（）

A．知州因为囚犯的数量已经上报，部使者还没有回复，自己不能决定。B．为解除民众的饥荒，盖苗声泪俱下地向户部诉说民众疾苦。C．为了减省民力，在运送税粮之前，盖苗让百姓就近买粮食充做税粮。

D．文宗打算改建佛寺，盖苗从两个方面向皇帝建言，收到了一定效果。

第Ⅱ卷（114分）

四、（28分）

13．翻译文中画线语句。（12分）

（1）济宁民率食此，况不得此食者尤多，岂可坐视不救乎

翻译：（2）皆切于时务，公论韪之

翻译：（3）今频年不登，边隅不靖，政当恐惧修省，何暇逸游，以临不测之渊乎

翻译：

14．阅读余光中先生的《乡愁》，回答问题。（8分）小时候

乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头

而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头

（1）全诗有四小节，每小节写了什么内容？（4分）

（2）诗中运用了哪些意象？这些意象有什么共同特征？（4分）

15．补写出下列名篇中的空缺部分。（每空1分，共8分）（1），问苍茫大地，谁主沉浮？

（2）她静默地远了，远了，走尽这雨巷。（3），油油地在水底招摇。

（4）太子及宾客知其事者。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：

“，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

五、（21分）

阅读下面文字，完成16-19题。

与众不同的妈妈

小时候，妈妈简直就是我的“心腹大患”，因为她太与众不同了。我很早就知道了这一点。去其他孩子家玩的时候，他们的母亲开门后，说些“把你的脚擦干净”或“别把垃圾带到屋里”之类的话，不会让人觉得意外。但在我家，却是另外一种情形。当你按响门铃后，就会有故作苍老的孩子的声音从门里传出来：“我是巨人老大，是你吗，山羊格拉弗？”，或者是甜甜的假嗓子在唱歌：“是谁在敲门呀？”有时候，门会开一条缝，妈妈蹲伏着身子，装得跟我们一样高，然后一板一眼地说：“我是家里最矮的小女孩，请等会儿，我去叫妈妈。”随后门关上大约一秒钟，再次打开，妈妈就出现在眼前---这回是正常的身形。“哦，姑娘们好！”她和我们打招呼。每当这时候，那些第一次来的伙伴会一脸迷惑地看着我，仿佛在说“天哪，这是什么地方”。我也觉得自己的脸都让妈妈给丢尽了。“妈---”我照例向妈妈大声抱怨。但她从来不肯承认她就是先前那个小女孩。

说实话，大人们都很喜欢妈妈，但毕竟与妈妈朝夕相处的是我，而不是他们。他们一定无

法忍受“观察家”的存在。这是个隐形人，妈妈经常跟他谈论我们的情况。“你看看厨房的地面。”往往是妈妈先开口。“哎呀，到处是泥巴，你才把它擦干净，”“观察家”同情地答道，“他们就不知道你干活有多累？”

“我猜他们就是健忘。”“那好办，把污水槽的抹布交给他们，罚他们把地面擦干净，这样才能让他们长记性。”“观察家”建议。

很快，我们就人手一块抹布，照着“观察家”给妈妈的建议开始干活了。“观察家”的语调和妈妈如此迥异，以致根本没人怀疑那就是妈妈的声音。“观察家”注视着家庭成员的一举一动，不时地挑毛病、出主意，所以我的朋友们经常问我：“谁在跟你妈说话？”

我真不知如何来回答。

时间流逝，妈妈的言行没有丝毫变化，但她在我心目中的形象有了改善，一个偶然事件使我第一次意识到，拥有与众不同的妈妈是很不错的事。

我家住的那条街，有几棵参天大树，孩子们喜欢沿着树爬上爬下。如果一个妈妈逮到哪个孩子爬树，马上就会引来整个街区的妈妈们，然后是异口同声的呵斥：“下来！下来！你会摔断脖子的！”

有一天，我们一群孩子正待在树上，快活无比地将树枝摇来摆去。刚好我妈妈路过，看到了我们在树上的身影。当时，大伙儿都吓坏了。“没想到你还能爬这么高，”她大声冲我喊，“太棒了！小心别掉下来！”随后她就走开了。我们趴在树上一言不发，直到妈妈在视野中消失。“哇！”一名男孩情不自禁地轻呼，“哇！”那是惊讶，是赞叹，是羡慕我拥有这样一个与众不同的妈妈。从那天起，我开始注意到，同学们下午放学回家的时候，总喜欢在我家逗留一段时间；同学聚会也经常在我家举行；我的伙伴们在自己家里沉默寡言，一到我家，就变得活泼开朗，跟我妈有说有笑。后来，每当我和这些伙伴遇上成长的烦恼时，总愿意向我妈妈求助。

我庆幸自己是妈妈的女儿，我终于喜欢上了妈妈的与众不同，而且为有这样的妈妈感到十分自豪。

16、文章第一段说“小时候，妈妈简直就是我的‘心腹大患’”，为什么“妈妈”是“我的‘心

腹大患’”？请根据文意回答。（6分）

17、文章中用较多笔墨写“妈妈”和“观察家”的对话，细读全文，我们会发现，他们其实就

是一个人。那么，“妈妈”为什么要以“观察家”的角色出现在孩子们面前呢？（5分）

18、文章开头说“妈妈简直就是我的‘心腹大患’”，结尾又说“我庆幸自己是妈妈的女儿，我终于喜欢上了妈妈的与众不同，而且为有这样的妈妈感到十分自豪。”“我”的感情为什么会发生如此大的变化？请你整合文意回答。（6分）

19．下列对这篇文章的理解，正确的两项是（4分）

A．第二段中，“妈妈”开门方式的与众不同表明，“妈妈”尽管十分想讨好“我”这个公主，但当第一次来的伙伴们一脸迷惑地看着“我”时，“我”仍然觉得自己的脸上无光。B．文章通过记叙“我”和“妈妈”之间发生的故事，意在说明两代人之间是有代沟的，如何抚平这些代沟，值得每一个做家长的人深思。

C．文章用“别人”的妈妈和“我”妈妈作对比，并用一个男孩情不自禁地赞叹作佐证，意在批评“别人”的妈妈不善于教育自己的孩子。

D．文章通篇采用第一人称的写作手法，把当今家长怎样教育自己孩子的事情生动真切地展现在读者面前，让人觉得亲切而自然。

E．全文记叙条理清晰，议论精当有力，主旨明确；结构严谨，过渡自然，首尾照应。

五、（15分）

20．试依照《雨巷》一诗的情境，展开合理的想象，描绘一下你心目中的“丁香一样的姑娘”的形象。（15分）要求：（1）使用第二人称，以描写为主。

（2）运用比喻、排比两种修辞手法。

（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。（4）不少于200字。

六、（50分）

21.阅读下列材料，按要求作文。（50分）

滋味可以指味觉，滋味也可以指人对生活的感悟。不同的人对滋味的感悟也是不一样的，比如面对紧张的高中生活，有人认为很充实,，过得有滋有味,，也有人觉得枯燥无味。请以“滋味”为话题写一篇记叙文。题目自拟，不少于700字。

高一语文期中试卷参考答案

1． D 2． B 3． D 4． A 5． C

二、6．D（缺乏科学根据，判断过于武断）

7．B（从最后一段“从进化角度说这是有道理的”一句可得出结论，其依据与遗传有关；其它选项没有谈及遗

传因素，有的选项答非所问）

8．A（只强调男性一个方面，没有顾及“差异”的双向因素）

9．C（文中所谓的相同点对动物而言仅限于“一些”，选项犯了扩大范围的毛病）

三、10．B（应是“推重”意）

11．D（A．中的“以”分别是“把”和“因为”的意思，B．中的“乃”分别是“就”和“才”的意思，C．中的“焉”分别是“语气词”和“兼词”用法）12．A（“决”理解有误，应是“判决”意）

四、13．（1）济宁的百姓全都吃这种东西，更何况吃不上这种东西的人更多，怎么可以坐视不救助（他们）呢？

（2）都切合当时的社会形势，大家都认为他的观点正确。（3）现在连年庄稼不收获，边地不平定，应当心忧政事检省自己，为什么有闲暇游玩，到这不可预知的境地呢？

五．14．（1）（4分，每一点1分）童年时代的母子分离；青年时代的夫妻分离；中年时期的母子死别；现在游子与大陆的隔离。（2）（4分）邮票、船票、坟墓、海峡；（2分）这些意象都是我乡愁的物化，是分离的见证。（2分）15．略 16．（1）妈妈太与众不同了。（2）小时候，妈妈不同寻常的言行让我觉得自己的脸都给丢尽了。

（3）以“观察家”的身份注视着家庭成员的一举一动，让伙伴们惊愕。（每点2分，共6分）

17．孩子对父母的管教有一种逆反心理。妈妈以“观察家”的角色出现在孩子们面前以便减少孩子在接受父母教育时的那种对抗。(5分)18．经过“爬树”事件，“我”发现别的妈妈都是“呵斥”孩子，而“我”的妈妈却给予“我”关心、赞扬和鼓励，并由此得到“我”许多伙伴们的认可和赞叹。“我”体会到了妈妈在教育孩子方面的良苦用心，这令“我”感到十分自豪。（6分）19．DE20.21.略

译文、盖苗字耘夫，大名元城人，幼年聪明，思维敏捷好学，善于记诵，二十岁游学四方，学业大有长进。

延佑五年(1318)授济宁路单州判官。州狱中囚徒太多，苗请求审理处决，知州认为囚犯人数已上报，刑部的使者未通知，不可处决。苗说：“假如使者有疑问，由我负责。”知州只得同意，而使者来看看档案就走了。这年饥荒，呈报郡府，没有答复，不久其他邑也告急，郡府遣苗到户部请求救济，户部为难，苗伏于中书堂下，拿出糠饼说：“济宁百姓都吃这个，何况连这种饼子也吃不到的还多得很，难道见死不救么？”说完泪下，宰臣恍然大悟，凡受灾的都得到赈济。有五百担陈腐的官粟，借给百姓，秋熟时偿还。秋熟时，郡里要求偿还很急，户部的使者怪罪知州，苗说：“官粟实际是我借出去的，现在百姓饥饿不能偿还，苗请求代还。”使者也就不再责备了。单州税粮，每年都要运送到馆陶仓库，距单州五百余里，百姓肩挑背驮，非常之苦，直至春季，还不能运完。这年秋季，馆陶丰收，苗提前让百姓在仓库近处买下粮食，十月初，仓库券已到，民力节省十分之五。

朝廷召苗任御史台辅佐，拜山东廉访司经历，任礼部主事，提升为江南行台监察御史。建议整饬武备，以备预料不到的事发生，精简兵卒，以壮国威，保全功臣以隆盛国之大体，珍惜官爵以澄清吏治，考核实际行为以抑制为名为利而奔走竞争，明令赏罚以杜绝欺诈行为，讲清利害以示信于民，清除民贼以尊崇国家礼节。所有这些，都切中当时国计民生的需要，公论对此都称善。

天历初年(1329)，文宗下诏，以他在建康即位前的住所为佛寺，要求建造得极端壮丽，需毁居民住宅七十余家，让御史大夫负责监督此项修建工程。苗上奏文章说“：臣听说使用百姓要适时，使用臣子要按礼节，自古以来没有不是依这条道路而达到社会兴旺和安定的。陛下即位前居住建业之时，居民供给困难，幸能见到今日之昌盛，百姓踮脚翘首盼望得到格外的恩典。现在要违农时而建佛寺，又要毁民宅，使他们破家荡产，这是圣人治理天下的方略么？昔日汉高祖兴兵于丰、沛，为两县免除赋税，光武帝中兴南阳免税三年。如今不这样做，而要将佛寺看重，怎样满足百姓的希望呢？况且佛以慈悲为心，方便为教，今天要尊佛而害百姓，不是违背佛家的方便之教了么？台臣的职责是专管纠察，表扬或纠正百官，现在委托他修缮的任务，符合礼的要求么？”奏章上后，果然免去御史大夫监督修缮的任务。

入朝任监察御史。文宗驾临护国仁王寺，泛舟玉泉，苗进言说“：现已几年农田收成不好，边境又不安定，处理政事应该谨慎，要修身反省，哪有闲暇游逸，以此面对不测之渊？”帝高兴地采纳了这个意见，赐予对衣和美酒，当天回宫。台臣让苗任淮东廉访司之事启奏皇上，帝说：“仍然留下盖御史，朕要听听他正直善良的话。”盖苗因父丧回乡，免于服丧，任太禧..院都事。中书行文令苗视察河道，他视察回来说：“河道口淤塞，现在如不治理，日后必定是中原的大患。”但疏浚河道的事并未办成。

第三篇：江西省抚州市临川十中2014届高三上学期期中考试 历史 Word版含答案

江西省抚州市临川十中2014届高三上学期期中考试 历史

Word版含答案

一、选择题（本大题25小题，每题2分，共50分）

1．2010年第一期《中华文摘》载文指出，20世纪90年代“省管县”改革就在浙江开始试点，到现在已经在全国近20个省进行试点。回顾历史，阅读下表：

上表反映出的主要问题是

A．古代中国政治的诡秘多变，反复无常B．地方行政分层决策中的矛盾与困局

C．古代王朝执政能力和效率不断提高D．从秦朝到唐末中央集权不断得到强化

2．家驹先生在所撰写的《中国经济史》中指出：“从中国经济史看来，左右经济发展情况的主要因子，是政府对经济事务干预的有无与多寡。„„中国古代政府的‘干预’更具有强权掠夺的性质，根本目的是最大限度地控制国家经济，从中获取巨额财富„„”下列经济情况与材料中观点相符合的是（）

A．闭关锁国B．朝贡贸易C．市坊制度D．官营专卖

3．“僧问：如何解脱？禅师曰：谁缚汝？又问：如何是净土？禅师曰：谁诟汝？ 问：

如何是涅般？禅师曰：谁将生死与汝？”与禅师观点相似的是（）

A．孟子B．董仲舒C．朱熹D．王阳明

4．老子以为“民多利器，国家滋昏”，“人多技巧，奇物滋起”。庄子也说：“有机械者，必有机事；有机事者，必有机心；机心存于胸中，则纯白不备。”这些思想对中国古代社会发展产生的深远影响是 A．有利于统治阶级重视君民关系的和谐B．与政府推行“重农抑商”的政策一致

C．形成了国民排斥钻研科技理论的心理D．阻碍了中国古代农业生产工具的变革

5．中国秦朝制定的法律细密严苛，实行“轻罪重罚”；古罗马《民法大全》规定“不得基于怀疑而惩罚任何人”。这是由于两者：

A．推动立法的动力不同B．对犯罪的界定不同

C．打击犯罪的效果不同D．立法的出发点不同

6．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中提到：“苏格拉底发展起一套辩证科学„„这

套科学与成为个人放纵不羁、公共道德败坏之借口的智者派的相对主义大不相同，将为个人

行为提供永久性的指导。”对此材料解读正确的是

A.相对主义造成了个人放纵和道德破坏B.苏格拉底认为美德即知识

C.智者学派的思想不能指导个人行为D.智者学派的思想是西方人文主义精神的起源

7．美国学者彭慕兰认为：18世纪末l9世纪初，历史来到了一个岔路口，东西方之间开始逐渐背离，分道扬镳，距离越来越大。造成该时期东西方历史背离的主要原因是()

A．中国的闭关锁国政策B．西方的殖民扩张C．工业革命D．美洲新大陆的开发

8．下面关于隋唐的三省六部制和美国的三权分立体制的说法正确的是

A.隋唐的三省六部与美国的国会、总统、联邦法院都是民主的反映

B.前者反映了封建社会的民主，后者反映了资本主义社会的民主

C.前者设置的目的是保证皇权独尊，后者设置的目的是防止独裁、维护民主

D.两种制度下机构的官员都是任命的9．约翰·麦克里兰在《西方政治思想史》中指出：“社会主义理论之成败，判断标准是它能不能因应它当代世界的事实，而且如果它的当代世界改变，它却不变，未免奇怪。此外，我们不可忘了，社会主义批判的世界，即资本主义世界，是会转化的，与资本主义所取代的那些世界甚不相同。”在这里，该学者强调

A．社会主义理论来源于社会实践B．社会主义取代资本主义是历史的必然

C．社会主义理论应与时俱进D．社会主义与资本主义应相互借鉴

10．一些学者将达尔文的进化论应用到社会领域，主张人类社会与生物界同样是“优胜劣汰，适者生存”，因此种族主义大屠杀、殖民主义等都是合理的，从而公开为纳粹主义辩护。对此理解正确的是：()

A．进化论适用于社会学领域B．进化论证明了种族主义

C．殖民主义合乎自然规律D．社会发展不能照搬进化论

11．法国艺术评论家丹纳曾说：要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想它们所属

时代的精神和风俗概况。要理解巴尔扎克的《人间喜剧》，我们应了解的重大历史事件是

A．文艺复兴B．法国大革命C． 工业革命D． 1929年经济危机

12．晚清政府某官员上书称，“„„带兵二万分踞京城，倘有包藏祸心，势必据为己有，乃仅以增索五十万

现银及续增各条为请，其为甘心愿和，不欲屡启衅端，实属可信。”从材料和所学知识，下列分析正确的是

（）

①清统治者对西方列强侵略本质认识不清②导致中国开始被卷入资本主义世界市场

③体现了第一次工业革命时代的侵略背景④清朝政府从此成为列强统治中国的工具

A．①②B．①③C．②③D．②④

13．某网站准备在2009年组织一系列的纪念或庆祝活动，其中不可能有

A．庆祝香港回归15周年B．庆祝中华人民共和国成立60周年

C．纪念中美正式建交30周年D．纪念五四运动90周年

14．该图四条曲线反映了近代中国四种经济力量的发展趋势，其中最能体现时代进步潮流的经济形态是

A．①B．②C．③D．④

15．下面是关于洋务派的评价，不属于维新派对其评价的观点是：

A．„„实不知国务之人也。„„以为吾中国之政教文物风俗，无一不优于他国，所不及者

惟枪耳炮耳船耳铁路耳机器耳。

B．“体用者，即一物而言之也，有牛之体则有负重之用，有马之体则有致远之用，未闻以

牛为体以马为用者也。”

C．夫四民之中，农居大半，男耕女织，各职其业，治安之本，不外乎此„„机器渐行，则

失业者众，胥天下为游民，其害不能言矣。

D．今天下之言变者，曰铁路，曰矿务，曰学堂，曰商务，非不然也，然若是者，变事而已，非变法也。

16．辛亥革命前，没有辫子会被人耻笑为里通外国的汉奸；辛亥革命后，留辫子会被人耻笑为封建余孽、“猪

尾巴”、“满奴”。下列对“断发”问题理解表述不正确的是

A．资产阶级革命派首先提出“断发”主张B．“断发”具有反清革命色彩

C．政治运动推动了社会习俗的变化D．革命引起了人们审美观念的变化

17．列宁认为，新经济政策是一种用“改良主义”的办法来解决苏维埃国家过渡时期 经济发展战略任务的长期性政策。这里的“改良主义”实质上是指（）

A.建立巩固的工农联盟B.壮大社会主义经济成分

C.修改调整战时共产主义政策D.利用市场和商品货币关系来扩大生产

18．伯顿·小福尔索姆在其新作《罗斯福新政的谎言》中，批评罗斯福，“他采取了一系列政府干预经济的措施，但他的大部分举措，对当时的美国甚至以后都造成了灾难性的影响。”下列各项中能为作者的观[来源

点提供依据的是

A．政府财政赤字加剧B．金融市场被扰乱C．失业人口增多D．民主制度遭破坏

19．2011年1月26日，世界经济论坛的创办人克劳斯在接受采访时说：“世界正在从根本上发生变化。这

些根本性变化中，最重要的一个因素就是，地缘政治权势与地缘经济实力正在同时从发达国家向发展中国

家、从西方向东方转移。”这从一个侧面反映出当今世界

A．公正合理的国际政治经济新秩序即将建立B．世界格局多极化趋势日益加强

C．经济区域集团化发展迅速D．发展中国家成为国际格局中的一极[

20．伊朗儿童和未成年人知识发展研究院主任马杰德·格兰设计出萨拉娃娃以击败德黑兰商店橱窗美国芭

比娃娃所代表的美国文化影响。他认为：“芭比像一匹特洛伊木马，腹中藏着西方文化，它一旦进入我们的社会，就会对我们我们的孩子施加影响。”下列对此材料认识正确的是：

A．芭比娃娃尚未进入伊朗市场B．经济利益是本次对抗中双方角逐的核心

C．全球化背景下仍有国家坚持本国传统文化 D．萨拉娃娃代表第三世界的文化传统

21．从专制到民主，从人治到法治，是民主政治发展的必然趋势。近代以来，先进的中国人为之做出了不

懈的努力和探索。以下对《中华民国临时约法》、《中国人民政治协商会议共同纲领》、第一部《中华人民共和国宪法》三部法律的表述错误的是（）

A．分别颁布于1912、1949年、1954年

B．分别由南京临时参议院、新政协、全国人大制定

C．分别体现资产阶级民主宪法、新中国临时宪法、社会主义类型宪法性质

D．分别标志着近代民主革命高潮、社会主义革命胜利、过渡时期政治建设成就

22．该图分别为中国和苏俄（联）粮食产量变化图，出现这种变化的共同因素是 [来源学科网

A．战争的影响B．经济政策的影响C．“左”倾思想的影响D．走农业集体化道路的影响

23．《奥巴马执政百日》一文对中美关系的概述：美国是中国之民国立宪的榜样、二战抗日的盟军、朝鲜战

争的对手、七十年代制衡苏联的新盟友、改革开放的模仿对象,九十年代制裁中国的牵头人,世贸组织的介

绍者,台湾现状的维持国、最大的贸易伙伴。下列说法正确的是（）

①《中华民国临时约法》规定实行总统制②朝鲜战争是冷战背景下的局部“热战”

③制衡苏联是中美关系正常化的重要因素④美日的干涉是中国分裂的重要国际因素

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

24．1820—1939年间广东沿海某乡居民离乡谋生情况统计表：

[:ZXXK]

①百余年间，该乡居民迁居方向主要是由农村到城镇、国外

②导致乡民迁居谋生的原因主要是自然经济的逐渐解体

③离乡谋生的居民职业变化的主要原因是人们思想观念的变化

④出国谋生的人数激增是由于晚清政府的沉重剥削和压迫

以上分析正确的是

A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④

25．1936年10月，毛泽东与美国记者斯诺的对话中说：“从城市的观点来看，这个运动似乎注定是要失败的，因此中央委员会这时就明确的指责我。我被撤销政治局常委的职务。湖南省委也攻击我们，说我们是

枪杆子运动。”毛泽东此文中所说的“这个运动”是

A．北伐战争B．工农武装割据C．长征D．建立抗日根据地

二、主观题（本大题共4小题，总分50分）

26．(12分)阅读材料，完成问题

材料一：在早期儒家经典中，民本思想有较多的体现。《尚书》中说：“民惟邦本，本目邦宁。”孔子主张“因

民之所利而利之”。孟子认为民责君轻，又称：“左右皆曰贤，未可也：诸大夫皆日贤，未可也；国人皆日

贤，然后察之。见贤焉，然后用之。“《荀子》中说：’’君者．舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”——据《孟子》等

材料二：孙中山认为，“中国古昔„„有所谓”民为贵，君为轻”，此不可谓无民权思想矣。然有思想而无

其制度，故以民立国之制，不可不取资于欧美”。他强调“民国之国家，为全国国民所公有；民国之政治，为国民所共理；民国之权利，为国民所共享”。——摘编自《孙中山全集》

请回答：

(1)根据材料一及结合所学知识，概括指出先秦儒家民本思想的主要内容和理想统

治方式，并分析民本思想的内涵。(6分)(不得摘抄原文)

(2)根据材料二，概括指出孙中山的主要民主思想。(2分)

(3)根据上述材料并结合所学知识，指出古代民本思想与近代中国民主思想的本质

区别，并筒析民主思想在近代中国兴起的历史必然性。(5分)

27．材料一：采用机器来缫丝已引起很多人的反对„„机器动力代替手工操作，使人们在幻想中觉得恶果很多，这是主要的反对理由。„„第二个理由因为男女在同一厂房

匠操纵机器，技艺不纯熟，容易伤人。人们又反对汽笛声音太吵闹，机器响声太大。又说高烟囱有伤风水。——1874年《捷报》卷1

2材料二：中国资本家组织了一个公司，使用外国机器轧花„„以资本五万元开始营业。日本大阪造的机器，包括蒸汽机和锅炉„„已于

1887

材料三：公司是私家经营，职工有外籍技师一人，中国职工大约一百人。„„它迄今还没有分付股息。因

为这个缘故，同时又由于原料昂贵与日本纸的竞争，业务难以改进。此厂已濒于停业——希望它只是暂时

停业。——

（1）上述材料中所述的公司是什么性质的企业？（（2）根据材料一,把有关缫丝厂投产后艰苦创业、生产经营的重要情况，概括提炼，逐条列出。（不得照抄

材料原句）（6（3）综合分析上述三则材料，可以得出什么结论？（28．中日两国是一衣带水的邻邦，曾经拥有两千多年的友好往来历史。在近代中日关系史上，记载的却是

一系列惨痛的回忆。长期以来，中日关系一直就是一个敏感的问题。阅读下列材料，回答问题。

2009年12月22日人民网刊文《环球瞭望：中日“世仇”可以法德历史为鉴》指出：法国与德国的关

系与中日关系有些相似，20世纪中期以前的百年间，法德两国发生了多次战争，„„战后法德两国和平发

展，为了共同的经济利益，克服了种种困难和障碍渐渐走到了一起。„„以前是所谓的“德法世仇”，今天，两国正在共同参与组织一个和平的、超越民族的社会。„„中日两国可从中获得借鉴。

（1）请列举至少三例19世纪末以来，造成中日两国“世仇”的重大事件。综合归纳造成这些事件的原因？（4分）

（2）“德法世仇”化解的标志是什么？新中国成立后，中日两国是如何打破外交关系的坚冰的？导致这一事件的直接推动因素是什么？（6分）

（3）中日关系的核心问题是什么？你认为中日两国如何才能实现类似法德的合作？（3分）

29．阅读下列材料：

材料一：比较一般的带有宗教的色彩，甚至在基督教传播的范围内，具有真正普遍意义的革命也只有在资产阶级以往的解放斗争的最初阶段的历史，即从13世纪到17世纪，才带有这种宗教色彩；而且，这种色彩„„要用以往的整个中世纪的历史来解释，中世纪的历史只知道一种形式的意识形态，即宗教和神学。——恩格斯 材料二：当钱投入钱柜叮当响时，增加的只是贪婪爱财的欲望，而不是灵魂升天。„„信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼,只有靠终生“悔改”，才是基督的正道。——路德《九十五条论纲》 材料三：加尔文教的信条正适合当时资产阶级中最果敢大胆分子的要求。„„加尔文教的教会体制是完全民主的、共和的；既然上帝的王国已经共和化了，人民的王国难道还能仍然听命于君主、主教和领主吗？„„加尔文教却在荷兰创立了共和国。——恩格斯

请回答：

（1）根据材料1指出西欧资产阶级的反封建的最初阶段带有宗教色彩的原因。（4分）

（2）材料2的论述是针对当时的什么情况而提出的？马丁·路德提出的宗教原则是什么？（2分）

（3）根据材料回答马丁·路德和加尔文的宗教信条对上帝的共同态度是什么？加尔文教比马丁·路德教有何进步？其进步性的表现是什么？（6分）

临川十中2013-2014学上学期期中考试历史答案

一、选择题（本大题25小题，每题2分，共50分）

二、主观题（本大题4小题，总分50分）

26．(12分)阅读材料，完成问题

【答案】（13分）

（1）主要思想： 民为邦本； 因民利而利之； 民贵君轻； 君舟民水（2分）

理想政治： 君主用贤人，行仁政；（2 分）

思想内涵：强调君民相互依存； 君主应重视民意，顺应民心。（2 分）

（2）主要思想：国家权力属于全体国民； 仿效美国实行共和制。（2 分）

（3）本质区别，民本思想是在君主政治下对君民关系的认识； 民主思想否定封建君主制，最终形成 “主权在民” 的认识。（2 分）

历史必然性： 封建制度面临资本主义的挑战； 受到西方民主思想的影响； 民族危机日趋严重； 知识分子的反思和探索。（3分）

27．【答案】（1）民族资本主义企业。（2（2）机器缫丝业同手工缫丝业发生利益冲突；机器缫丝业受到旧习俗、旧观念的反对；缫丝厂存在污染环境和工人技术不熟练的问题。（6

（3）中华民族工业受到外国资本主义的压迫和束缚，同时又对外国资本主义有一定的依赖关系，因此中华民族资产阶级既有反侵略的革命要求，又有妥协性、软弱性。中华民族工业是在帝国主义和封建主义的夹缝中产生和发展起来的，虽然它代表了先进的生产方式，但是由于资金少、规模小、技术力量薄弱，虽然它有反对外国资本主义侵略和本国封建主义、官僚资本主义压迫的革命要求，但同时又不能不依赖于对方，具有一定的妥协性，所以无力领导中国民主革命取得胜利。（4分）

28．【答案】（1）日本发动甲午中日战争；参加八国联军侵华战争；发动争夺中国东北和朝鲜的日俄战争；与袁世凯签订“二十一条”；一战后取得德国在中国的特权；发动九一八事变；发动卢沟桥事变，开始全面侵华。（3分）日本奉行军国主义政策，积极侵略中国。（1分）

（2）1951年《巴黎条约》签订，法德共同参加欧洲煤钢共同体，后共同参加欧共体、欧盟；

1972年，日本首相田中角荣访华，两国签署建交声明；中美关系的正常化。（6分）

（3）历史问题；日本正确处理中日两国间的历史问题、领土问题，以和平共处五项原则为基础处理两国关系，两国互相了解互相理解，加强两国在国际事务和地区事务中的合作等。（3分）

29．【答案】（1）因为中世纪的历史只知道一种形式的意识形态——宗教和神学。在15、16世纪，新兴的资产阶级力量还比较弱小，他们反封建斗争往往采取宗教神学异端的形式。（4分）[来源:Z#xx#k.Com]

第四篇：江西省抚州市临川十中2013-2014学年八年级历史上学期期中试题[推荐]

江西省抚州市临川十中2013-2014学年八年级历史上学期期中试题（无答案）新

人教版

一、填空题（10分）

1、年6月，林则徐下令将缴获的鸦片在海滩全部当众销毁。

2、为了打开中国大门和维护可耻的鸦片贸易，发动了蓄谋已久的侵华战争。

3、鸦片战争后，英、法两国为了扩大侵略权益，进一步打开中国市场，分别以“”和“”为借口，发动了新的侵华战争。

4、1860年，军占领天津，进攻北京。咸丰皇帝逃往承德避暑山庄，侵略军一路烧杀淫掠，闯进北京西北效的皇家园林--圆明园。

5、从1858年起，到19世纪80年代，沙俄强迫清政府签订一系列不平等条约，共侵占中国多万平方千米领土。

6、清政府任命为钦差大臣，督办新疆军务。

7、19世纪60年代至70年代，洋务派提出“”的口号，创办了一批近代军事工业。从19世纪70年代开始，洋务派又打出“”的旗号，在继续经营军事工业的同时又兴办了一批为军事工业服务的民用工业。

二、选择题（18分）

1、中国在鸦片战争中遭到失败的主要原因是（）。

①经济落后②清王朝政治腐败③武器装备低劣④清政府始终实行不抵抗政策

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

2、抢劫并放火焚烧圆明园的是（）。

A.英法联军B.俄美联军C.八国联军D.英美联军

3、沙皇俄国通过哪一个不平等条约割占了外兴安岭以南、黑龙江以北60多万平方千米的中国领土？（）。

A.中俄《北京条约》B.中俄《瑷珲条约》

C.中俄《天津条约》D.中俄《勘分西北界约记》

4、帝国主义组织八国联军、发动侵华战争的直接目的是（）。

A.镇压义和团运动B.维护清王朝统治

C.打开中国门户D.迫使清政府投降

5、勒索赔款最多的不平等条约是（）。

A.《南京条约》B.《马关条约》

C.《辛丑条约》D.《天津条约》

6、洋务派在中央的代表人物是（）。

A.李鸿章B.奕C.左宗棠D.张之洞

三、名词解释（10分）

1、甲午中日战争

2、公车上书

四、简答题（12分）

1、《马关条约》的内容及其危害。

2、洋务运动的历史作用？

第五篇：江西省抚州市临川教育调研报告

江西省抚州市临川教育调研报告

2008年3月12日至14日，我局组织了始兴中学、墨江中学、风度中学、职业中学等四所高中学校的领导和部分骨干教师一行23人到江西省抚州市临川一中、临川二中学习考察，通过参观校容校貌、听取学校领导介绍经验、与抚州市教育行政部门的同志接触，我们对临川教育有了比较清楚的认识，对临川教育现象有了初步的解

读，得到了不少的感悟和启发，现综述如下：

一、临川教育概况

江西省临川县，历来被誉为“才子之乡”，是北宋著名政治家、文学家王安石和元代戏曲家汤显祖的故乡，唐宋八大家就有三家出自这里（王安石、欧阳修、曾巩）。因此，这里有着非常深厚的文化底蕴，有着浓郁的尊师重教的优良传统。当地百姓流传着这样一句话：“不比谁家更有钱，只比谁家孩子更能干”。

临川原为县级建制，后升格为县级市，属抚州市管辖。抚州撤地设市以后，原临川市又改成为抚州市的一个区—临川区。抚州全市有380万人口，是江西省有名的穷市，工业很少，经济落后。唯一让抚州人引以为豪的是该地发达的文化和良好的教育，仅在抚州市及临川区周边方圆30多公里的土地上，就有5所江西省重点中学，还有1所在建省级重点中学，每所规模都在五千人以上。其中临川一中和临川二中相隔不到7公里，临川一中现有150个教学班，学生12000多人，教师486人，临川二中有130多个教学班，学生10000多人，教师400多人。

临川一中和二中办学历史不算长，二中建校才30年，一中也只有53年的历史，却以骄人的办学业绩赢得了社会的高度赞誉，成为江西省乃至全国的名牌中学之一，先后被评为“2005中国百强中学”、“江西省人民满意十大品牌中学”、“和谐中国首届中小学校园文化建设十佳示范学校”、“2006—2007公众满意中国十大名牌中学”、“首届江西省十大和谐校园”。尤为值得一提的是：两校均以教学质量高、人才辈出而著称。改革开放以来，仅临川一中就向高等学校输送优秀新生2.6万多名，遍及全国各大名校，特别是近几年来连创江西省高考历史之最，2004年有12人考取北大、清华，2005年上升为14人，2006年上升为24人，2007年递增至38人，另有3人考取香港城市大学、香港理工大学和新加坡国立大学。江西全省录取北大、清华的指标共150多人，仅临川一中就占了四分之一，省内没有任何一所中学可以与之相比。用该校一位领导的话来说：“临川一中几乎可以左右江西全省的高考”。临川二中建校30年来，培养少年大学生28个，保送全国重点大学126人，录取北大、清华60人，获博士、博士后300多人，数百人走出国门，在世界各地留学、科研或举办实业；学校20多次获全国高中学科奥林匹克竞赛团体总分全省前三名。

2006年，美国有一家华文报纸刊登文章，题为：“中国偏僻小镇打造高考神话”，向世界介绍临川教育。为总结临川教育经验，中国教育学会于2008年3月下旬在抚州市举办：“高中教育管理创新论坛暨江西省临川一中教学经验研讨会，邀请全国教育界领导、专家、著名高中校长、教师共同解读临川教育现象，推动高中教育发展。

二、临川教育发展的几大措施

1、政府决策引导，打造教育航母。

如前所述，临川区乃至整个抚州市，工业不发达，经济基础薄弱，传统的自给自足的自然经济已经严重落后于改革开放的发展步伐，但当地文化底蕴深厚，尊师重教风气浓郁。临川市委、市政府、市教育行政部门领导深刻认识到：临川教育是一块品牌，但目前动力不足，必须进行改革。于是在2001年，在全市范围内开展了一场大讨论：主题是教育如何为经济发展服务？如何把教育品牌做大做强做优？市府号召要学习浙江经验，要形成教育特色，把抚州打造成教育名城。明确提出“一个思路、两个园区、三驾马车、四苦精神、五个自主”的工作方针。“一个思路”即不平行发展思路，要形成抚州教育龙头，以龙头带动全身；“两个园区”即抚州市老城区（有抚州一中）和临川区（临川一中、二中）；“三驾马车”即抚州一中和临州一中、临州二中，在资源配置、招生录取等方面平均分配，让三所学校在同一起跑线上公平竞争；“四苦精神”即领导苦抓，老师苦教、学生苦学、家长苦养；五个自主，即学校人事自主、招生自主、收费自主、支出自主、教学管理自主。当时，抚州市委、市政府做了一个非常大胆的决定，把当时临川区属一中、二中收归市管，与抚州一中共同组成抚州市教育集团，三所学校从2002年起三年内断绝“皇粮”，教师工资和学校运作经费由学校自筹，政府把节约出来的资金用于学校硬件建设，这样逼着学校开拓创新，自谋发展，置之死地而后生。事实证明临川教育集团的师生们没有辜负政府的良苦用心。功夫不负有心人，经过几年的努力，学校年年上新台阶，品牌打出去了，生源也越来越多了，已经形成了良性循环。择校生收费虽然高达

6600元至2.4万元，但江西全省乃至全国各地的学生仍然源源不断到该校择校求学。

组建教育集团，由学校自主办学，不等于政府甩包袱不管。政府抓的是宏观管理、资金扶持和政策导向。目前，无论是临川一中或者二中，校园面积都很小，只有一百零几亩。在一百零几亩的土地上容纳10000多名师生，其拥挤情况可想而知，班额都在80人以上，生活用房极少，教学用房和办公用房也很简陋。这种现象在今年有望彻底改观，因为市政府已给两校建了新校区，面积均在三百亩以上。一中新校投入2亿多元，二中投入1.26亿元，这些资金都是政府来筹措。市政府成立了建校领导小组，市教委组成建校办公室，负责建校具体事务，学校主要是抓好教育教学和内部管理。

2、学校苦干巧干，提升办学水平

从2001年起，抚州市教育集团所属的三所学校逐步断绝“皇粮”，实行自主办学的模式。学校领导意识到：再也不能“等、靠、要”，必须奋发图强，创出一条新路，学校才能发展。以临川一中为例，他们采取了一系列的措施，逐步形成了自己的办学特色，打造出学校的品牌。

①、改革学校管理体制，实行扁平化管理。学校设正校长1人，副校长5人，加上学校工会主席（副校长级），一正六副，除校长主持全面工作外，其余六名副校长，每人兼任一个年级主任。除校长不任课外，六名副职全部任课。除了经费开支需校长审批以外，其他日常教学工作、人事安排、管理事务全部由年级组负责。这样，一个年级主任相当于一个小校长，既在教学第一线，又在管理第一线，减少了中间环节，增强了管理的有效性。

②、狠抓教师队伍建设和师资培训工作。临川一中现任校长饶祥明是从普通教师、班主任、科级主任、副校长逐步上来的，深知提高教师素质的重要性。他任校长的第一件事就是抓教师队伍建设，他明令禁打扑克、麻将、禁止有偿家教。临川一中每年招聘数十名新教师，对于30岁以下的年青教师，主要是立足本校，通过“帮、压、促”三条措施来培养。“帮”是师徒制，由年级主任汇同备课组长确定帮带对象，新教师每周至少听1节师傅的课，师傅每两周至少听1节新教师的课，并且一定要有记录，及时反馈，此外还通过备课小组、集体办公等形式互帮互学；“压”就是压担子，凡未上过高三课程的教师一律要上汇报课（即过关课），不能过关的要重来，不能升级。未任过高三年级课程的教师每年要进行文化考试，考试结果作为安排任课的主要依据，每学期举办青年教师基本功（含粉笔课、毛笔字、钢笔字、普通话、课件和网页制作等）竞赛。临川二中还组织了专门的听课小组，每周听2名教师的课，并在每周日晚教师大会上公示听课评课情况，有力地促进了教师自觉学习提升；“促”就是用措施促进教师专业成长，如招聘新教师主要看教学基本功，每年安排部分年青教师当班主任或副班主任，安排年青教师当学科竞赛辅导员，科研课题吸收年青教师参加研究。通过以上措施，形成了教师你追我赶不甘落后的良好局面。

③、日常工作抓实抓细抓落实。临川一中和二中学校领导介绍抓常规教学工作时有一个共同的特点，就是强调抓实抓细抓落实。临川一中实行非教学人员坐班制，教堂人员弹性上班，每班设立《教室日记》，由值日班干记录教师整天的工作情况、学生上课情况、学生对教师工作的满意程度等等，每周一次交校长查阅；校长则在每周日晚教师大会上通报情况，每学期由政教处组织一次学生期中整风，每学期由教导处组织一次教学大检查，内容包括：教师备课、作业及试卷的批改情况，由年级主任召开学生调查会，每班抽5名不同层次的学生分8个方面问题问卷调查教师教学情况，然后由年级主任找教师个别谈话帮助，必要时调整工作岗位。临川二中对教师的工作和学习提出了非常具体的要求，如教师选聘由教研组把关，背靠背打分，并要公开说明评分理由；每年暑假举办新教师岗前培训班，要求新教师上岗前一定要做好高考题，青年语文教师每学期至少要写10篇下水作文，要求教师每人每年至少写一篇教学论文交学校评奖交流，要求教师每学期要多读书，学校开列必读书目并提供读书便利。所有这些都不是泛泛要求，而是要检查落实，已形成制度。功到自然成，由于上述工作抓得实、抓得细、形成制度长期坚持下来，已经成为临川一中（或二中）的办学特色和团队精神，因而临川一中和二中的教师培养效果在江西全省也是数一数二的，仅临川二中就培养出11名省级特级教师。

三、临川教育对我们的启示

此次赴临川学习考察，时间很短，但感触良多，感受很深。临川教育情况与我县相比，虽然有很大的不同，但也有许多相同的地方，最大的相同之处就是穷地方办大教育。因此，笔者认为，临川教育有许多经验是值得我们学习和借鉴的。

1、学校领导和教师的敬业精神非常值得我们学习。抚州虽说是地级市，但经济基础薄弱，城市也不繁荣。尤其是学校“断奶”以后，老师打破了铁饭碗、待遇也不见得很好，班主任津贴每月300—400元，但教师每天早上7时必须到岗，上午4节课，下午3节课，晚上还要下班辅导（初一2节、初二3节，初三以上4节），周六、周日还要上班，每周只有半天时间休息。10000多人的学校，副校长以下全部任课，校长每天7点钟检查各年级主任和中层干部到校情况，年级主任检查教师到校情况，班主任检查学生到校情况，天天如此，循环往复。另外，教师一般教两个班课程，每班学生80—100人，每次测练结果最多隔天就要向学生反馈，（这是该校教学上的一条经验：及时反馈，提高学习效率），工作量可想而知，但是他们不但做到了，而且坚持得很好。对比我县学校规模虽小，但不少学校领导都没有任课，总是忙于事务，教师中得过且过，不愿吃苦的现象仍然普遍存在。因此，必须学习临川教师甘于吃苦、乐于奉献的精神。当然，这也需要制度加以保证。

2、培养教师的方法和措施值得我们借鉴。前文说到临川一中和二中对新教师培养采取了很多措施和方法，并且取得了非常显著的成效，其中有许多方法是我们曾经用过或者正在使用的。比如对新教师进行“帮、压、促”，组织新教师上汇报课，进行常规工作大检查，要求教师写论文、集体备课等等。为什么效果不如人家？笔者认为重要原因是没有人家抓得实抓得细，尤其是对各项评价的结果，没有人家运用得那么好。临川学校管理有一个明显特点就是学生督促老师，由学生记录和反馈教师工作情况，学校根据学生对教师的满意度来调整对教师的管理方式。而我县实施类似管理方式的学校少之又少，且很难坚持，总是认为由学生评价教师，有损师道尊严，会打击教师的工作积极性。临川教育的经验证明，这是提升教师素质，促进学校内涵发展的有效途径，同时也符合现代教育管理理论。

3、临川教育强调教学进步、强调团队精神的做法值得我们学习。临川经验之一是发挥团队精神，在教学中重过程、轻结果。其中措施之一是教师福利不与高考挂勾。学校虽然也设立了各种各类奖项，但一般是奖到集体而不直接奖到个人，如考入清华、北大或高考600分以上人数获全省第一，则按教师人均一万元奖给全级任课教师，高一高二教师则参照高三奖金基础按百分比进行奖励，平时考核则以每次月考成绩为参照看进步率，这样就避免了教师各自为战，相互保守，老死不相往来的情况。反思我们的管理，往往只重结果，哪一科考好了，就奖励那一位任课教师。对学生或教师，往往以分数论英雄，很少比进步、比奉献。在临川一中听介绍时，有人问到学校如何激励教师的工作积极性，该校领导回答得好：这是长期以来形成的习惯和氛围，教风、学风一旦形成以后，不需要刻意去塑造，主要靠带动，代代相传。我们需要的正是这种弦歌不辍，薪火相传的优良传统。

4、教学中重视基础，及时反馈的做法值得借鉴。临川一中对教学工作有着非常严格的要求，体现了学校重视基础的指导思想。比如要求各年级学生都必须有纠错本，每次测练后要做好纠错记录，提倡学生每次检测后3内必看纠错本，以后每周看一次，高考前主要看纠错本，这样日积月累，使得学生牢记失败的经验教训，不断矫正思维方法，不犯错误或少犯错误；又比如要求教师将测练结果及时反馈给学生，临川一中的测练是非常多的，每次测练结果，重点班要求第二天反馈给学生，其他班测要求隔天到反馈，这样做虽然教师很辛苦，但学生的学习效果却大大提高。另外，临川一中非常强调学生写好字，该校从高一就开设写字课，一直开到高考前夕，学生的字体写得工工整整，不但学到了基本功，无形中也提高了高考成绩。而我们是别说高中学校，连小学也少有开写字课，不少教师不注重培养学生的写字习惯，平时要求不严格，却常常埋怨学生作业不认真，字体潦草，是否值得反思？

四、值得探讨的几个问题。

1、公立学校改制成类似私立学校，是否符合国家义务教育法规和精神？

临川一中、二中和抚州一中原是市政府公立重点学校，改制以后，停拨教师工资，由学校自聘教师，自行解决办学经费，意味着允许学校高收费，在国家实施免费义务教育以后，仍然收取高额择校费，是否符合国家办学之精神？应该如何看待类似办学现象？

2、抚州市成立教育集团，集中优质教育资源，三所中学一个代码，平均分配生源，形成鼎足之势利于学校竞争，这种做法在我县是否可行？

3、临川一中和二中分层教学的做法，根据学生基础，分成“0”、“a”、“b”三层，采取不同的目标要求和教学方法，分别冲刺北大、清华和一本、二本，这种模式是否符合教育公平原则？是否对学生发展有利？是否值得我县借鉴？

综上所述，此次学习考察，使我们开阔了视野，学到了很多好的经验，同时，也更加清楚地认识到我县教育存在问题和不足之处，正所谓“他山之石可以攻玉”。今后，我们将进一步解决思想、深化改革、真抓实干，把我县教育工作推向新的水平。