法律感谈

第一篇：法律感谈

法律感言

【摘要 】：法律是一个国家维护国家安全和社会和谐的基本武器；是公民人身自

由的基本保障。身为大学生的我们应当认真学习法律知识，了解我国的法律法规，为维护国家的安定和社会的和谐贡献出自己的一份力量。为此通过阅读我国的有

关法律的书籍，观看相关的案例，懂得我国的法律是以宪法为核心，以涵盖宪法

及宪法相关法，民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序

法等7个法律部门的法律为主干。并能对相关的案例进行分析。

【关键字】：法律制度、案例分析、大学生、法治精神

法律是由国家创制并保证实施的行为规划，是统治阶级意志的体现，身为一

名大学生。我们不仅要具备良好的思想道德素质，而且应具备相应的法律素质。

思想道德修养与法律基础这门课的第七章的主题是：“增强法律意识，弘扬

法制精神”。思修老师通分析实际的案例一一向我们陈述了我国的相关法律和我们应该如何利用法律的武器来维护自己的权利。其中我国以宪法为核心，以涵盖

宪法及宪法相关法，民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼

程序法等7个法律部门的法律为主干，由法律，行政法规，地方法规等3个层次

法律规范构成的中国特色社会主义法律体系已经基本形成。现今我国的法律可以

分为26类，课本上主要讲宪 法 类，刑 法 类和民 法 类。其中我国现行的法

律宪法类的共有34种，民法类共有54种，民法类的相关文件及司法解释有63

种.刑法类的共有23种，相关文件及司法解释有101种。《中华人民共和国宪法》

最具有权威性；最新颁布的一门宪法是于 2008年03月06日颁布的《.武器装

备科研生产许可管理条例》。

记得思修老师说：“宪法（宪法权威）,行政法（治理念）,刑法（勿以恶小

而为之），民法（尊重权利和行为责任）”。每一种法律，有自己不同的制度和特

点。胡锦涛主席在2002年12月4日的纪念我国现行宪法公布施行二十周年大会

上的讲话中明确指出：“宪法以法律的形式确认了我国各族人民奋斗的结果，规

定了国家的基本制度，根本任务和国家生活中最重要的原则，具有最大的权威性

和最高点法律效力。”

1、宪法

宪法是国家的根本大法，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产

物。他集中反映了各种政治力量的实际对比关系，确定革命胜利成果和现实的民

主政治，规定国家的根本任务和根本制度。行政法的中心是控制和规划行政权，保护行政相对人的合法权益。刑法是规定犯罪，刑事责任和刑罚的法律，是掌握

政权的统治阶级为了维护本阶级政治上的统治和经济上的利益，根据其阶级意

识，规定哪些行为是犯罪并应当负何种刑事责任。刑法是关于犯罪和刑罚的法律

规范的总称，是构成宪法基础的一部分。民法，是规定并调整平等主体的公民间，法人间及其他非法人组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称，是国家

法律体系中的一个独立的部门，与人们的生活密切相关。

违反宪法，行政法，刑法和民法，所受到的惩罚是不同的。违法的定义是指

国家机关、企业事业组织、社会团体或公民，因违反法律的规定，致使法

律所保护的社会关系和社会秩序受到破坏，依法应承担法律责任的行为。

违法：是指特定主体实施了与现行法相冲突的行为。违法按其性质和危害

程度的不同，可分为刑事违法、民事违法和行政违法等。刑事违法即犯罪，它是指触犯刑事法规依法应受刑罚处罚的行为。犯罪对社会危害较大，因

此它是违法中最严重的一种。民事违法是指违反民事法规（包括民法、劳

动法等部门法规）的行为。如没有正当理由而不履行民事义务或违反民事

义务造成对方的某种损失等。行政违法是指违反行政管理法规的行为。具

体说，它包括两种情况：一是公民和法人违反行政管理法规的行为；一是

国家工作人员执行职务时的轻微违法行为或违反纪律的行为。民事违法和

行政违法因其危害较小，通常称为一般违法。

2、行政法

行政处罚有：人身罚也称自由罚，是指特定行政主体限制和剥夺违法

行为人的人身自由的行。行政拘留。也称治安拘留，是特定的行政主体依

法对违反行政法律规范的公民，在短期内剥夺或限制其人身自由的行政处

罚。．劳动教养：是指行政机关对违法或有轻微犯罪行为，尚不够刑事处罚

且又具有劳动能力的人所实施的一种处罚改造措施。政处罚：这是最严厉的行政处罚。人身罚主要是指行政拘留和劳动教养。行为罚又称能力罚，是指行政主体限制或剥夺违法行为人特定的行为能力的制裁形式。它是仅

次于人身罚的一种较为严厉的行政处罚措施。财产罚是指行政主体依法

对违法行为人给予的剥夺财产权的处罚形式。它是运用最广泛的一种行政

处罚。申诫罚又称精神罚、声誉罚，是指行政主体对违反行政法律规范的公民、法人或其他组织的谴责和警戒。它是对违法者的名誉、荣誉、信誉

或精神上的利益造成一定损害的处罚方式。

3、刑法

刑事处罚主要是人身罚和财产罚，但主体是人身罚。具体情况是：1.管制：管制是指对犯罪分子不实行关押，但限制其一定自由，依法由社区

矫正的刑罚方法2.拘役：拘役，是剥夺犯罪人短期人身自由，就近实行强

制劳动改造的刑罚方法。3.有期徒刑：是剥夺犯罪分子一定期限的人身自

由，实行强制劳动改造的刑罚方法。4.无期徒刑：是剥夺犯罪分子终身自

由，并强制劳动改造的刑罚方法。5.死刑：是剥夺犯罪人生命的刑罚方

法,包括死刑立即执行和死刑缓期执行两种。死刑是我国刑罚中最重的一

种，是由中级人民法院判决，执行的剥夺犯罪分子生命权和政治权的刑法，因此，死是严格控制的。附加刑：1.罚金，2.剥夺政治权利，3.没收财

产，4.驱逐出境。民事制裁是指人民法院依法对违反民事法律应负民事责任的行为人所处的民事制裁、处罚措施，包括训诫、责令具结悔过、收缴刑。

4、实体法律制度

通过这门课，我们了解了实体法律制度。实体法律制度主要是规定法律

关系主体的权利和义务或职权和职责的法律制度的总称。我国的实体法律

制度，主要包括民商法律制度，行政法律制度，经济法律制度，刑事法律

制度等。从我国的民商法律制度中，我们应懂得民事主体制度。民事主体

是指民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务是公民（即自然

人），法人和其他组织。自然人是指依自然规律出生而取得民事主体资格的人。作为大学生的我们，应该都是自然人，具有完全民事行为能力，可以

独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。身为一名自然人，我们都享

有民事权利，根据我国民法规定的民事权利，主要有物权，债权，知识产

权，继承权，人身权。但在享有民事权利的同时，我们同样要承担民事责

任。其中承担民事责任的方式主要有：停止侵害，排除侵害，消除危险，返还财产，恢复原状，修理，重做，更换，赔偿损失，支付违约金，消除

影响，恢复名誉，赔礼道歉等。我们还了解了我国《刑法》规定的十大类

犯罪：第一，危害国家安全罪；第二，危害公共安全罪；第三，破坏 社会

主义市场经济秩序罪；第四，侵害公民人身权利，民主权利罪；第五，侵

害财产罪；第六，妨碍社会管理秩序罪；第七，危害国防利益罪；第八，贪污贿赂罪；第九，渎职罪；第十，军人违反职责罪。其中第一条危害国

家安全罪是指故意危害中华人民共和国的主权，领土完整和安全，分裂国

家，颠覆国家政权，推翻社会主义制度，危害国家安全的行为。第六条妨

碍社会管理秩序罪是指放啊国家机关的正常管理获得或者司法机关的职能

活动，破坏社会秩序的行为。

5、案例分析

有关大学生违法犯罪的报道频频出现于各类媒体，目前犯罪案件及犯

罪人数逐年上升，犯罪类型也逐渐走向多样化。一名大学生因无钱还债劫

杀男童，哈市某高校美术系利用自己的专业技能制造了黑龙江迄今最大的假票案，一大三女学生在图书馆内贩卖毒品沦为大毒枭，还有一名男大学

生杀害了同乡七人……他们中不乏精英者和佼佼者,大学生犯罪是一个本

不应该出现的悲剧。因此身为大学生的我们更应该懂得法律，了解一些案

例，做到警钟长鸣。我们必须知道校园刑事案件具有其特殊性:一是主体的特定性。犯罪主体是实施了犯罪行为,依法承担刑事责任的教育法律关系主

体。被害人是依法受到保护而为犯罪行为侵害的教育法律关系主体。二是

发案处所的特定性。犯罪主体实施犯罪行为的地点必须是在校园内。三是

发案时间的特定性。校园刑事案件必须发生在学生、教师等教育法律关系

主体在学校学习、生活、工作等学生犯罪。即犯罪主体为学生的刑事案件。

根据具体犯罪对象的不同,学生犯罪又可以划分为学生对学生的犯罪、学生

对教师的犯罪以及学生对学校的犯罪。其中,学生对学生的犯罪,即行为人

与被害人均为学生的刑事案件。例如发生在2001 年11 月山西省襄汾县古

城中学群殴,造成20 余人受伤案;2004 年2 月的云南大学学生马加爵持

刀杀死4 名同学案;2005 年5 月的江西医学院学生薛荣华持刀在一小时内连刺7 人,造成2 人死亡、5 人重伤刑事案件等。学生对教师的犯罪,即行为人为学生,而被害人为教师的刑事案件。例如2001 年7 月郑州某校的一名学生因一门功课考核不合格,将两瓶硫酸泼向校长等人,造成3 人被严重烧伤案;2004 年9 月吉林市某中学学生李某因受到老师的批评而心怀不满,将在校批改作业的该名教师砍成重伤案。学生对学校犯罪的刑事案件,即行为人为学生,而被害人为学校的刑事案件。例如2005 年6 月吉林省长春市某高校学生陈某、李某等人盗窃学校电脑案。

行政违法案件中让我印象深刻的是发生于2010年的一件案例：被告孙 某与同单位职工打架。李某在打架过程中突然倒地抽搐，口吐白沫，当即被送往医院抢救，经抢救无效死亡。次日，被告孙某到当地公安机关自首，并于次日被刑事拘留。被告孙某亲属委托律师提供法律帮助，并向律师介绍李某在上学时即有癫痫病史，这次打架过程中倒地抽搐是癫痫病发作，而不是被打伤。了解基本案情后，律师即走访了李某中学时期的老师和同学，他们均证明李某在上学时多次癫痫病发作的情况。获取这些证据后，律师向公安机关陈述了这些情况，并提交了相应的证据。但是，这些意见并没有得到采纳。相反，公安机关违反法律规定，在没有法医鉴定的情况下，直接根据医院作出的鉴定，继续追究被告孙某的刑事责任。期间，公安机关责令孙某家属分三次向公安机关交纳2万余元现金。交款后，公安机关向其出具了收据，收款原因为“为办理案件需要”。律师在事后了解到该情况后，向公安机关交涉，认为要求被告家属交款没有法律依据，这笔钱分文不能动，否则，将来公安机关是要承担责任的。律师搜集了大量证据，查阅了许多医学书籍，并走访了国内权威法医鉴定机构，在庭审中提出了充分有力的辩护意见。但被告孙某还是被判决有罪。最后，案件几经周折，公诉机关撤回起诉，被告孙某在关押一年多后被无罪释放。被告孙某被释放后，随即要求公安机关退还被扣押的2万余元现金，但遭到拒绝，理由是这笔钱已经赔偿给了李某家人。行政机关进行具体行政行为，必须以事实为依据，以法律为准绳。这件案例警示行政机关，客观事实是基础，没有客观事实不能乱作为，但同样职权即职责，没有法律的授权，行政机关就不能乱作为，否则就是违法行政，不产生法律效力。

在我们的日常生活中可能会出现各种各样的矛盾与冲突，为了避免因冲突而引发更严重的事情，我们必须了解我国的一些调解制度。调解是指发生纠纷的当事人，在第三者的主持下，互相协商，互相谅解，依法自愿达成协议，使得纠纷得以解决的一种活动。我国的调解制度包括人民调解，行政调解，司法调解等。人民调解是指诉讼外调解，是在人民调解委员会的主持下，当事人协商解决民间纠纷的活动。行政调解是指国家行政机关依照法律规定，再起行政管理职权范围内，对特定的民事纠纷及轻微刑事犯罪案件进行调节。司法调解是诉讼中的调解，是指人民法院依照样的诉讼程序，采取调解的方式促使当事人达成和解，解决民事权益争议的一种诉讼活动。了解了相关的调解制度后，当我们与他人发生纠纷时，可以向人民法院申请调解，以避免更严重的纠纷。

通过这门课的学习我们应该懂得大学生学习法律，不仅要掌握必要的法律知识，而且应懂得运用相关的法律来维护自己的合法权益，惩治犯罪与保护国家利益，为构建法治社会贡献自己的力量。

第二篇：职场法律课后感

职场法律课后感

上完职场法律课最深的感触就是这真的是一门非常实用的课程，老师讲解到了大学生职业生涯中几乎所有涉及到的所有的法律知识，涵盖的知识非常全面且细致。

在我上过的所有选修课中我觉得这是我最愿意主动去上的课，老师讲解的非常详细，能够深入浅出，将一条条法律条文化为一个个故事，生动形象，引人入胜。在我看来，老师上课不仅在教法律知识，更多是在告诉我们怎样适应这个社会。既告诉了我们法律的严格规定，又告诉我们必须要去学会适应那些不那么严格的制度，或者说是“潜规则”。能让我们更加平静的面对社会上的不那么公平，不那么光鲜的一面，这对我们几乎没有怎么接触过真正社会的学生来说至关重要。人只有适应了社会，才能改变生活，过得更好。

我印象比较深的第一个案例就是老师对三方协议的解读，在上课以前我只知道有这么一份协议和这样一个流程，并不能明白其中的意义和对我能起到的的作用，上完课后我终于弄明白了它所起到的作用，在我看来国家的这个举措对大学生来说是非常有利，能够保障大学生在毕业前能够稳定。第二个案例就是关于放假的案例，因为每个人都希望能够多放假，少工作，拿着高薪水，享受生活吧。放假的计算方法和规定看似复杂，但我明白了最重要的一点就是只要假期能够补上，公司企业就不能算违规。其实我印象深刻的案例还有一些，比如说实习，交税，保险等等，其实我觉得每一个都非常有用。

非常感谢老师能够带给我们这样实用的一门课程，教的是枯燥的法律知识，但是上课的过程非常的有趣，令人印象深刻。为我将来进入职场做了非常好的准备。

第三篇：企业法律实务学后感

《企业法律实务》之法律在我身边

随着十六周课程的结束，我完成了《企业法律实务》这门选修课程的学习。有些选修课是为了介绍先进科学技术和最新科学成果；有些选修课为了扩展我们的知识面。而《企业法律实务》这门选修课正是为了扩展我们的知识面。老实说，一开始听到“选修课”这个词我就有一种轻松、自由的感觉，那是因为我认为选修课应该是根据自己的喜好来选择的课，这样一来，我们就会愿意花时间花心思去学习这门课程。我也清楚的知道不管是任何事，只要我们能够用时间去学习、研究、推敲，我们就能够有做好这件事的基础条件。

当初我选这门课程是因为我觉得以后在从事会计工作的时候多多少少都会运用到，那时候我对这门课程的了解也只是字面上的意思。而在课堂上，罗老师总是能将一些很难懂的知识用一些显而易懂的方式传授给我们，让我们充分理解的同事又能灵活的掌握了关于课程的知识，还让我们学了很多在日常生活和工作中维护自己正当权益的方法。课堂上罗老师根据我们现在所掌握的知识再结合实际工作和生活中会遇到的具体情况提出问题让我们思考，让我们尽量靠自己的能力解决问题，我们所想的解决办法不受限制。虽然我们所想的解决方法会有些片面甚至不可行，但是经过我们自己独立思考，最后在知道正确答案后印象会更加深刻。不过大多数罗老师又会告诉我们不同的法院判的结果也不同，还得看法官的水平。我觉得这是一种很好的教学模式，对我们很有启发性，不但让我们学到了知识，还活跃了我们面对社会工作生活的思维，培养了我们独立思考并解决问题的能力，为今后的学习以及工作都打下了良好的基础。

而在这16周的学习中我们学了以下的基本内容：

一、现代企业离不开法律

市场经济是建立在各市场主体相互平等的基础上的，各平等市场主体之间关系的调整主要依靠国家的法律法规，所以说市场经济就是法治经济。

随着我国市场经济体系和各项法律法规的日益完备，在企业的经营管理活动中涉及法律的事务越来越多，企业与法律的关系也日益密切。一些有远见的企业和企业家对企业的法律事务工作也格外重视。他们不仅聘请专业律师担任企业的法律顾问，甚至还成立专门的法律事务部门，聘用专业法律人员处理企业的法律事务，维护企业的合法权益。大量事实证明，企业的法律事务工作做得越好，企业经营、管理人员和员工的法律意识越高，企业越有可能正常、健康地发展，越可以避免法律纠纷和经济损失；企业越忽视法律事务工作，企业管理人员的法律意识越低下，企业的法律纠纷就越多，经济损失就越大。

二、企业法与企业法律实务

所谓企业法，是指调整企业在设立、存续、变更和终止过程中所发生的权利义务关系的法律规范的总称。企业法在企业法律实务中占据着非常重要的地位，企业的成立、变更、终止以及存续期间治理结构的运行情况，都与企业法有着密切的联系。然而，企业是一个开放的系统，企业的生存和发展需要与这个开放的系统相匹配的法律系统的支持。这就决定企业法律实务也是一个开放系统，它要求综合运用各种法律知识处理企业生产经营过程中面临的法律问题。

企业法主要调整企业组织关系，兼顾企业行为，大量的企业行为还需要民法、商法、经济法等法律规范来调整。因此，不能简单地将与企业有关的法律理解为企业法。在学习和从事企业法律实务时，不能也不会仅涉及企业法。

三、与企业直接相关的法律

如前所述，企业的日常生产经营活动很多方面都会涉及法律，几乎每一个法律部门都会与企业有关。但是，与企业生产经营活动密切相关的法律主要集中在民商法和经济法方面。

与企业生产经营活动直接相关的法律有：

（1）企业法类，包括公司法、合伙企业法、个人独资企业法、中外合资经营企业法、中外合作经营企业法、外资企业法、企业破产法等；

（2）交易法类，包括合同法、担保法、拍卖法、招投标法等；

（3）金融法类，包括商业银行法、证券法、保险法、票据法等；

（4）竞争法类，包括反不正当竞争法、反垄断法、价格法、广告法等；

（5）知识产权法类，包括著作权法、专利法、商标法等；

（6）劳动法类，包括劳动法、劳动合同法、社会保险法等；

（7）消费者法类，包括消费者权益保护法、产品质量法等；

（8）财税法类，包括企业所得税法、会计法等。

除了上述与企业密切相关的法律外，刑法、行政法、诉讼法等法律都会在企业生产经营中发挥着法律规范作用。

案例分析：一）企业电子商务会涉及哪些法律问题？

某企业拟通过电子商务来从事销售活动，该企业电子商务过程中会涉及哪些法律问题？

该企业在进行电子商务活动时，至少会涉及以下法律问题：

（1）合同法律问题。双方通过电子形式（Email、传真、电话或者网络电子表格等）签订了合同。双方发出要约、承诺后（一般还有讨价还价的过程，视为新要约），合同是否成立，是否生效，何时成立，何时生效。注意要保存好双方来往信件，如有严重纠纷还可申请公证，保全电子证据。违约行为要约定清楚，如果发生违约行为，如何处理，是支付违约金还是其他形式的赔偿。

（2）资信核实问题。一般电子商务双方不在同一地点，所以在签订合同前要确定对方的资信以及实力，保证对方是有交易资格的。一般通过查看对方营业执照、法定代表人身份证明等文件资料以确定对方真实客观存在并有资质。

（3）管辖法院问题。在签合同的时候一定要约定将来如果发生纠纷的处理方式以及管辖法院。如果是涉外电子商务，最好约定采用中国法律，由中国法院处理；如果是国内的，应约定由本企业所在地的法院管辖。

（4）知识产权问题。电子商务不可避免地涉及知识产权问题。电子商务活动中涉及域名、计算机软件、版权、商标等诸多问题，这些问题单纯地依靠加密等技术手段是无法得到充分有效的保护的，必须从法律的角度加以全面考虑。

（5）隐私权保护问题。电子商务既要保证信息公开，自由流动，又要防止滥用个人信息。所以企业要对收集、加工、储存和使用个人信息进行保护，防止因隐私权纠纷而阻碍企业电子商务的开展。

案例分析：二）于某系某个体洗浴城收银员，自2006年1月至3月份，利用收受客户浴资的便利条件，多次收受款不上交或少交，至案发时贪占所在洗浴城人民币总计10000余元。案发后于某供认：在洗浴城担任收银员期间，利用职务的便利，多次贪占洗浴城浴资，所贪占的钱已挥霍。经查实，该洗浴城营业执照登记形式为个体工商户，于某系其聘用人员，洗浴城明确于某的职务为收银员。问：本案是侵占还是职务侵占？

答：本罪的犯罪客体是公司、企业或者其他单位的财产所有权。职务侵占罪侵犯的对象是公司、企业或者其他单位的财物，包括动产和不动产所谓“动产”。本罪在客观方面表现为利用职务上的便利，侵占本单位财物，数额较大的行为。本罪在主观方面是直接故意，且具有非法占有公司、企业或其他单位财物的目的。因此认定为职务侵占罪。

学习这门课程不仅丰富了我的企业法律方面的知识，提高了我自主学习能力，锻炼了我的语言表达，对我来说它更是一门很好的教育课。罗老师讲课方式很好，把理论知识与实践运用结合起来，举了很多案列，播放了一些有助于我们理解法律企业实务知识的视频，也因此我能比较深刻地理解课本知识，而不像以前的一些科目的学习，只能死记硬背，自己能对一些事情进行独立思考，对一些问题有自己的看法。也不至于犯说会在别人问协议是什么时候定的时候会回答说是在床上定的这种荒谬笑话。最后更要感谢罗老师在教会我们企业法律知识的同时，又教给我们这么多课堂以外的为人处世之道。让我们能从各方面全面的提高自己，更好的去适应社会，在工作中让自己处于优势地位！

第四篇：法律人谈学习心得

我的法学专业的学习心得体会

通过两个多月的法学专业的学习，现在的我感觉已经不再好像刚开始学的时候那样仿似身处浓雾中一样，我已经隐约能看见法学这座不仅美丽而且充满神秘与魅力的象牙塔。那么，我就谈谈我对学习法学专业的心得体会吧。

当初我是怀着很好奇很敬畏的心情走进这个法学的殿堂的。那是一种难以表达的情感，就好像一个小孩对任何未见过的事物都具有强烈的好奇心一样，我对那些高高悬在我们法律条文自小就有一种顶礼膜拜的崇拜感，觉得那是神圣的所在。经常会在电视里或者照片中看到高耸威严的大法院、肃穆的法庭、主判的法官端坐在那代表着最伟大的尊严的法律徽章下面，一切于我眼内显得是那么的崇高伟大。让人不由自主地郑重起来。所以我就立志要成为一名法律人，将自己献身于我所热爱的伟大而崇高的法学。

高考成绩出来后我毫不犹豫地选择了法学专业，填专业志愿的时候我很郑重地在专业1这一栏填上法学。我始终觉得那是我人生中为数不多的郑重的事情之一。拿到通知书的那一天我双手因为欣喜而微微颤抖，那是因为我终于可以进入我梦寐以求的殿堂求学了。开课的时候我很积极主动地坐到前排，整整一堂课都在认真地听着老师说法学，并积极地做了笔记。我开始真正地接触到法学。那一堂课我是记忆深刻的：我似一个懵懂的未知世事的孩童，在努力地吸取着关于法的一切。那天我才知道任何关于法的概念和条例都必须郑重对待，不容许有任何的儿戏。

那一堂课里我了解到法学是以一切涉法现象为研究对象的科学活动及其认识成果的总称。这是一条很严谨的概念，与我以前在课本里学到的有极大地差别，好像很虚幻，但却是实实在在的概念，不带任何事实说明，但慢慢想想就又能与很多事实联系到一起。之前我一直认为法学就是学习那些法律条文，然后学会怎样运用的学科而已。但是到了后来的法学课里，我明白了更多关于法学的概念和知识后才知道不是这样的。我开始明白法学所包含的内容：包括法理学理论和各个部门法学的基本理论以及各种法例条文，以法理学理论为学习的基础展开各部门法律的学习。同时帮助和引导我们树立正确的法律观，法律价值观和权力义务观；养成信仰法治、践行法治、维护法治、为法治而斗争的法律职业精神。让我们慢慢掌握以宪法为核心的中国法律体系以及各个主要的法律部门的基本制度和原则，然后再实践中学习和了解了解法律程序，掌握法律解释、法律推理、法律论证、法律明辨等基本方法与技能。从而成为一名合格的法律人才，更好地为建设社会主义法治社会而努力。

而在两个多月的法学学习课里，我也学到了要成为一名合格的法律人不仅需要过硬的专业知识，更需要广阔的知识背景和很好的素质。不仅要做一个高素质的文明公民，也要成为一名高素质的法律职业工作者。例如：一是在专业知识外还必须具备广阔的知识背景，有对社会各方面的深刻了解和必须的基本技能，具备相当的表达能力和探知事实能力；二是必须明确立法为公，执法为民的职业宗旨；在做任何与法有关的活动的过程中必须本着公平公正公开的三公主义，要永远坚持真理与正义；要坚定法律至上的信念；要认同法律职业伦理，恪守法律职业道德的自律精神。这些都是很重要的要求，我知道我必须在今后以这些作为自己成为一名职业法律人的标杆去衡量自己是否称职。

虽然学习法学的时间不长，但是我明白法学是一门算是很枯燥的学科，只是些条条框框的法律条文。因此想要在法学上取得一些成功必须耐得住寂寞，沉得住气。就好像以后与法律打交道一样，必须平静去对待任何事情，特别是突发事件。而要成为一名合格的法律职业人也需要保持一贯的冷静的头脑。通过法学课的学习，我明白学习法学要像走路一样需要脚踏实地，一步一步来，不能急于求成，更不能心浮气躁。法学理论虽然枯燥，但是无论任何事物都会有其有趣的一面的，法学理论也不例外。我们需要去发现法学的美与魅力，去培养

我们对法学专业的兴趣，那么学好学透法学专业便是一件很简单很轻松地事情。

另外，通过学习法学，我逐渐去关注现时的中国各种社会现象和事实，从中探讨其所表现的法学价值。但我发现中国现时是随着经济的飞快发展而道德伦理则呈直线下滑，有点道德沦丧到无可救药的味道。无论是过去的“三聚氰胺事件”还是近来的“小悦悦事件”无一不现时的中国人民的道德和价值问题已经到了无以复加的地步。甚至在法律问题上也影射出中国法律的不完善和法律人才的缺失，以至于各种事件层出不穷。法学家卓泽渊曾批判中国法律现象：一些从事司法工作的人，甚至到了釉为无须法理学，无须理解价值，只要认识汉字就可以充任法官的地步。一些对于法律条文的文法、句法都不甚了了的司法官员，更不可能窥得法律与司法价值之堂奥。人类在法律领域累积千百年的思想精华而成的价值精神不被重视，法律被亵渎的情形当然不会鲜见。

我忽然觉得自己的责任重大，我们这一群新世纪的大学生肩负着祖国的未来坐在法学课室里学习，而在四年后我们将出去，去面对各种的社会现象，去运用我们所学到的知识去解决社会的问题，去挽救现时沦丧至极的道德和人们愈来愈低俗的价值观。去为建设一个美好的社会主义法治社会而努力不懈。

那么，从现在起，我们就应该为我们所热爱的法学、为中国未来的法治社会而努力奋斗，生生不息。

法学112班：薛鹏程

2011年11月18日 桂花岗篇二：学习法学方法论心得体会

学习法学方法论心得体会 2010级民商法 张芳

在没有听孟老师主讲的法学方法论这门课程之前，我对法学方法论确实没有多少了解，也没有听说过这门课程。对于法学方法论我只有一个非常肤浅的了解，认为法学方法论简而言之就是学习法学的方法，再进一步说明就是理解法律条文的方法，最主要还是运用到逻辑学。但听了孟老师法学方法论的讲课后，再通过研读几本相关书籍，特别是德国著名法学家拉伦茨的《法学方法论》，我对法学方法论的认识有了根本性的变化。最后我感觉要想真正成为一个法律人，首先必须是持有一种正确的价值判断，其次才是一个有着严瑾逻辑性的人。法律适用的过程其实就是克服事实与价值的二元判断的过程。何为法律 古希腊的哲学家最先关注法律。由于法律是剥夺一个群体而保护另一个群体的利益。法律与法学的生成，存在时间差。先产生法律，后产生法学研究。

对于孟老师所提到的“恶法”、“良法”问题，感触颇深。法律最终是人的思维的产物，不是客观存在的，它是由统治阶级的意志所决定，不同程度地受着定制法典的人的思想左

右，法律是否真正公平、正义也受法典编纂者的道德情操的影响。而作为法律人，到底是为了维护公平正义还是为了维护现有法律的尊严？当然是为了维护公平正义，法律从其有时就是为了“定分止争”，在法律的天平发生倾斜时，我们要及时摒弃“恶法亦法”的思想，真正保持天平的平衡。

在本书中始终贯穿着“法律解释”与“价值判断”两条主线，其中“价值判断”更具有本质地位。拉伦茨意在追求法学方法的最大客观化，将多样化的“价值判断”以一个相对客观确定的标准确定下来，这体现了作者一直追求的主观精神客观化，以及法律背后的永恒精神。

首先，我们的现在所处的社会是一个法治的社会。为何要把过去一再强调的“法制”改为“法治”，一字之差，中间的内涵却千差万别。“法制”制所强调只是一个要有这么一个法律制度，却没有对法律的运用有着过多的强调，而现今所提倡的“法治”，不仅仅是追求一个完善的法律制度，而且还要求要国家的领导阶层要运用法律来治理国家。现在的法治社会就是一个说理的社会，那么一个司法裁决想让人信服，就必须建立在理性论证的基础之上，其实可以毫不夸张地说司法裁决的过程也是一个说理的过程。

其次，讲理的过程实际就是法律逻辑推理的过程。如何讲理，用什么方法讲理是法律人为完成其工作首先要面对的

问题，正如一名台湾学者所说“每一种案件之判决，不外是一种法律逻辑推理的结果”。法律推理的目的在于寻找以法律为根据的正当理由，演绎推理、归纳推理、辩证推理是法律推理的基本方法，在这些方法下，可以按照不同的思维路径和规则需求推理结论。

既然已经知道法律与逻辑思维密不可分，那么在面对个案时该如何思考，对同一案例，不同的人有着不同的理解，那就是思维不同的体现。德国学者说得好“法律就好像是一群图，透过它我们对于那些我们共同体认为重要的，被想象的特性的有效归属，能够加以理解。这种图像体系的讨论性及讯息性的作用，主要是看传统所能够接受的标准为何。法律规范是一种有实际性、有效性语言结构，是一种以达到在同一个社群生活的意见一致或理解对手的沟通技术。”不同的人有着不同的知识背景，对于同一问题的理解可能会完成不同，在法律个案也是如此。面对个案，该如何思考才能够达到统一，也是目前急需解决的问题。否则是很容易出现“同案不同判”的现象。这就要是孟老师所提到的思维的规律，如果没有统一的思维的规律，光有法律知识的积累和运用不够，没有正确的思维规律，只会增加同案不同判现象的加剧。

现代大陆法系的法律方法，经历了从单纯的法律涵摄，到法律解释、法律续造、法律论证等多种方法综合使用的过程。在法律规定明确的前提下，仅用法律涵摄就足以处理案

件――将案件事实涵摄于法律规范之中，检验案件事实是否满足法律规范中的事实要件，如果满足就由此产生规范所要求的法律后果。此时，就很容易实现“同案同判”这一最朴素的司法正义。在法律规定不明确时，需要法律人从文义、体系、法意、比较等角度出发，探究法律规范的含义，对法律规范进行解释，法律解释可以澄清法律疑义，使法律含义明确化从而达到依法裁判的目的。这就需要思维的规律具有一致性，才会达到类似的解释，而不致于相距甚远。

最后，总之，说中国的传统不重视方法的观点是不正确的，中华民族是一个非常重视方法来达到目的的民族。但是应该看到的是：中国人为达到目的，首先想到的不是通过公开的、竞争的、合法的有秩序的方法来达致，而是通过“关系”或者“后门”这些有些暧昧的——不能肯定他们是完全合法的，也不能说完全就是非法的——甚至非法的方法来达致的，在这些方法不能奏效或者没有“关系”的情况下才予以考虑前者。在方法可以分成公开的、合法的、有秩序的方法与秘密的、非法的、没有秩序的方法的情况下，中国人更为重视的是秘密的、非法的、没有秩序的方法，而不是前者。因此可以说中国不重视公开的、合法的、有秩序的方法，我们所要强调的就是研究、把握公开的、合法的、有秩序的方法的必要性，法学方法就是属于其中之一。

法学主要研究三个基本问题：1）应然法：回答法律应当是什么样子？关注的是法律的理想和价值。2）实然法：法律实际上是什么样子？关注的是律令和技术。换言之，法律的意思是什么。如民法中的不当得利，揭示该制度的要件和技术问题。3）社会事实：应然法要解决的是法律的道义基础和正当性，实然法使得法律的意思变得明确，如果法律在道义上是正当的，在意思上是明确的，那么，这种法律就果真能够发生作用么？我国的破产法运行的实施失败，即是一个反例。因此，法学还要研究法律的作用与功能。相应地，法学的方法也就有三个层次：

第一层次是价值判断。法学成为关于正义和善的艺术，而不能成为科学。因为，科学有定式，艺术无定法。存在定法的是工艺，不是艺术。

第二层次是逻辑和语义分析，有点科学的意思。主要研究法条的语言，类似于形式化的学科研究。篇三：关于司法实务专题讲座的心得

关于司法实务专题讲座的心得 由学院举办的司法实务专题讲座内容全面、充实，有着很强的专业性和指导性，使我在听讲学习后，感受到了法学知识的无穷魅力，对坚持社会主义法治理念有了更深认识，对我的学习以及以后工作生活都要重要的帮助作用。下面我就针对我听讲的司法实务讲座，从中选取几方面，简单谈谈自己的心得体会。

这次的司法实务讲座学院邀请了很多司法实务工作中的专家、教授等知名人士作为主讲人，从实务的角度出发，深层次、高水平地作了精彩的讲授，令人难忘，引人深思。

在第一讲的《坚持中国特色社会主义检察制度》的讲座中使我认识到将社会主义法治理念融入到检察制度与实践工作当中的重要性。社会主义法治理念是适应现代司法形势的发展，与构建社会主义和谐社会相匹配的先进司法理念。其基本内涵可概括为依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导五个方面。检察机关作为国家的法律监督机关，担负着监督法律执行和遵守，维护法律统一正确实施的职责，是推进依法治国方略的一支重要力量。检察人员树立社会主义法治理念，首要的就是要树立法律优先的意识，要用依法治国的思想武装自己的头脑，使执法办案沿着法制轨道规范有序地进行。此外，检察工作人员在工作中要将依法办案内化为自己的行为准则和价值取向，努力培养尊重和信仰法律的法治意识，自觉依法、依程序办事，从法律的角度、用法律的眼光来看问题、想事情，用自己的言行树立起法律的权威。当前是我国社会主义建设事业的重要战略机遇期，我们的检察制度必须要适应新时期下的形势变化，在社会主义法治理念的指导下适当的进行调整与完善，坚持与时俱进，只有这样我们的检查工作才能更有效地打击犯罪活动，维护社会的主义与公平。

在系列专题讲座中有一讲是专门针对刑事诉讼法的修改与实施进行了讲解，使我对新修订刑事诉讼法有了更好的了解，有利于我对其的学习与运用。这次的修改是全国人民代表大会对1996年修订的刑事诉讼法的一次重大修改，顺应了我国经济社会发展的要求和人民群众的期待，有效解决了司法实践中的一些突出问题，是对中国特色社会主义法律体系的重要完善，对于更加有效地惩罚犯罪、更加有力地保障人权、切实维护社会和谐稳定具有重大的现实意义和深远的历史意义。

法律的生命力在于实施。刑事诉讼法进行重要修改后，切实贯彻执行是关键。我认为各级人民法院是贯彻落实的重要主体，因为刑事审判是人民法院的重要职能，是刑事诉讼的重要环节。确保修改后刑事诉讼法正确、全面、有效地贯彻落实，是各级人民法院特别是广大刑事法官的重大责任和重要任务。各级法院要深入开展学习培训活动，深刻认识刑事诉讼法修改的重要意义，准确把握修改刑事诉讼法决定的具体内容和精神，加快刑事诉讼法配套司法解释修改完善工作进度，确保法律统一正确实施；要认真做好各项准备工作，确保修改后刑事诉讼法在审判工作中不折不扣地得到贯彻落实，通过刑事诉讼准确惩罚犯罪，维护社会秩序。在此也希望我们的社会主义法律体系以刑事诉讼法的修改为契机，在司法实践当中不断地得到充实和完善。

中国的传统法律文化一直都影响着我国的现代化法制建设，通过对《中国传统法律文化对现代法治的影响》的讲座学习后，我对这个问题有了进一步的了解。

中国传统法律文化是指以自然经济为基础，以人治为核心，具有普遍性的社会意识、社会制度和规范及社会心理中关于法的那部分形成的一个文化体系。中国传统法律文化植根于中国深厚的儒家文化的土壤之中, 其影响不仅是直接产生了封建法律制度, 而且造就了千百年来民众的法律意识, 甚至影响到人们的心理构成。中国传统法律文化对于现代的法治有好的一面，也有坏的一面。

在传统法律文化赖以形成的儒家文化中，以“仁”为核心的“民本”思想在今天仍具有积极意义。“民本”思想所蕴含的“民主”精神与当代我国法治建设中坚持的“以人为本”思想是相通的，当代的“以人为本”思想是由古代为政以德的“民本”思想经先进理论的改造和更新而成的，在当代我国的法治建设中发挥了极为重要的积极作用。另外，中国传统法律文化中所提倡的义利观和诚信原则对我们今天建立市场经济新秩序具有积极的意义。当前，在我们经济活动中大力提倡“诚信”的道德精神，并且在我国《民法》、《合同法》中都规定了“诚实信用原则”，以利于社会主义市场经济在良好的道德氛围中健康发展。而其中的等级特权观念、“官本位”思想、皇权至上、重刑轻民和无讼息争等观念则它腐蚀人们的权利观、制约现代法制进程、消解现代法制精神、阻碍现代法制平等观念的确立。因此，我们要对传统法律文化有一个清楚的认识，在现代法治建设中必须摒弃传统法律文化中的糟粕，消除消极影响，吸取其中的有益成分，以促进现代法治建设。

而在其中一主题为《实务视角下的法律人生畅想》的讲座中，主讲人以自己的亲身经历畅谈了自己对于法律人生的思考，使我们学习法律的学生对于以后的人生规划以及对相关的法律职业都要了更深刻的认识，听完后感觉自己真是获益良多。

我认为作为一名法律人必须要做到以下方面：第一，要充分认识到学法用法的重要性，提高思想认识，让思想指导自己的行动，坚持公平正义的处事原则，客观理性地看待事情，善于运用法律的思维思考问题。第二，自觉学习法律、宣传法律、贯彻法律，不断提高自己的法律素质，提升自己的法律工作能力。第三，坚持与时俱进，坚持理论与实践相结合，严格依法办事，只有将学法与用法有机结合起来，才能推进各项事业顺利健康发展。总的来说在法律工作中我们应该做到：研究问题先学法，制定决策遵循法，解决问题依照法，言论行动符合法。只有做到这样我想才能称得上是一名合格的法律工作者。

通过这一系列的司法实务专题讲座的学习后，使我深深感受到，学习全面、准确理解社会主义法制理念的本质要求和深刻内涵，以此指导我们司法工作的开展，坚持与时俱进，及时完善法律法规以及做到学法与用法相结合,努力提高自身的法律素质和依法办事具有重要的现实意义。同时，也使我对于司法实务的相关工作有了更全面、深刻的了解，使我从中学到了许多课堂上没有的法律专业知识，使我在今后的学习工作当中，能够将在讲座中学到的知识与我的学习工作相结合起来，使我在学法的同时也在用法，不断地充实我的法律知识，提升我的职业技能，更好地为以后的工作打好基础。这样的司法实务讲座对于我们学习法律的学生的学习具有很多帮助，有利于司法实务人才的培养，希望以后能够更多的开展相关的活动，提升学生的专业素养。

第五篇：农村基层法律文化建设谈

法治不仅表现为实体的制度结构，亦表现为一种文化形态。法律文化是内化在法律思想、法律制度、法律设施以及人们的行为模式之中，并在精神上支配它们的一般观念、原则和价值体系，是人类追求生活秩序化和社会正义性的本质表达。在农村基层加强现代法律文化的建设，是在农村地区推进法治的基础和系统工程。多年来，我省农村基层经过持续深入开展普法教育，法治观念逐渐深入人心，运用法律手段解决矛盾纷争，维护自身合法权益，正在成为更多农民的首选，农村地区的法治水平正在向建设较高层次现代法律文化的方向提升。但在一些地方，受自然经济长期形成的传统观念影响，法律文化的建设相对滞后，农民的法治观念依然比较淡漠，法律在调整和化解社会矛盾、维护公民合法权益方面未能发挥应有的作用，社会法治化的程度不高，在一定程度上影响了经济和各项社会事业的发展。当前，阻碍我省农村地区法治进程、影响现代法律文化建设的因素主要有：一是长期人治历史造成了人们畏法息讼的心理和行为习惯。因之于我国传统人治理念的根深蒂固，一些农村地区至今缺乏现代商品社会所具有的那种民主政治的传统，一些农民的权利和平等竞争的意识比较淡漠，重传统礼俗而轻法律规范。有的农民受封建社会“法即刑”观念的影响，片面视法为惩罚的工具，视寻求司法诉讼为畏途，每遇纠纷和冲突，往往依凭“乡下事乡下了”的传统，寻求“私了”或纠缠于行政解决的途径，不习惯也不善于通过司法途径来维护自身的权益；有的基层干部在处理农村大量的复杂事务时，常漠视法律，依然习惯于用传统的办法息事宁人，一味以不扩大事态为目的，丢弃法治原则，法律调整社会关系的必要性和权威性尚未被人们所接受。二是落后的社会文化环境对法律文化建设产生消极影响。农村地区的法律文化形态是整个社会文化形态的一个重要构成，两者息息相关。作为乡村文化活动中心的乡镇所在地，其社会文化环境对法治氛围的影响十分明显。局部农村地区经济和社会文化事业发展的相对滞后，造成乡村文化生活的贫乏苍白。在一些社会文化环境较差的地方，文化设施极为缺少，文化活动的品味不高，有的地方赌风盛行，迷信成风，至于不健康书刊、黄色录像的泛滥，常处于无人过问的状态，严重地毒害了社会空气，戕害了青少年的心灵，有的青少年无事而滋事以至轻微违法甚而走上犯罪之途，造成青少年的违法犯罪率居高不下。恶者横行、弱者受欺的治安状况使善良农民少有安全感。三是少数地方政府的随意行为造成农民对法律信仰的缺失。在农村地区，地域的间隔、农民传统上对地方行政长官的尊从，使得乡镇区域常常是作为一个相对封闭的社会区域而存在的，这就使得乡镇执法主体的行为对区域内法律文化的状态发生重要影响。在一些社会文化落后、法治环境较差的地方，有的乡镇干部因自身文化和法律水平的局限，未能依法正确有效地行使行政权力，常常以言代法，以权压法，区域内依然是传统的人治氛围；有的公款吃喝成风，参与赌博成癖；有的为地方势力、家族利益所左右，利用自己手中的权力想方设法谋取私利；甚至有的干部自身违法乱纪，贪污受贿。其消极效应所及，污染了一方的社会空气，农民对法律的信仰难以养成，对法律正义的期待难有信心，影响了现代法律文化的建设。要改变当前农村基层现代法律文化建设滞后的状况，可以设想循以下的途径加以改善：第一，通过法制宣传教育培育农民的现代法治意识，引导他们尊重法治的理念和价值取向，营造出崇尚法治的社会氛围，使依法办事成为人们思维和行为的自觉，使法律成为维护自身合法权益不可缺少的武器。法制宣传教育所具有的增强公民法治观念、提高法律素质的功能，在推进法治的过程中正是承担着法律文化建设的重要职能。在普法过程中，首先要满足人的全面自由发展的要求，从“以人为本”的人文精神出发，树立人文的普法理念，从法律对农民的思维、道德、生产和生活方式的影响入手，通过法律文化的传播提高农民的法律文化素质，从而形成一种依法办事、循法而动的行为定势。其次，要将最大限度地维护农民的合法权益，作为当前面向农民普法的突破口。法律权威的树立，最生动、最有说服力的是公民自身受到法律的关怀。农民最为关切的是涉及他们自身的权益，教育农民全面深刻地理解法律“治官、治吏”的功用，最大限度地保护农民的切身利益，就从物质利益入手保证了实行法治得到农民最有力的支持。如负担过重是各地农民最为关切的问题，要通过普法让农民了解党和政府减轻农民负担的有关政策和法律，坚决抵制巧立名目收取农民钱物。由于农民不熟悉建房、征地、社会保障、计划生育、水利山林、合伙经营等方面的法律法规，法律服务人员要深入到农民之中，结合农村各项工作的开展，抓住农民最感兴趣的问题，围绕维护农民的合法权益，开展法律宣传、咨询和服务，把民事纠纷往依法解决的轨道上引导，如此才能让法治精神在农民心中扎下根。再次，采取农民喜闻乐见的形式宣传法律，增强宣传的针对性。实践证明，结合农民日常生产生活中遇到的法律问题以案说法，最易为农民所接受。应充分利用现有的宣传栏、有线广播、地方电视台、网络、学校、农贸集市等，开辟法制宣传教育专栏，设立法律咨询点，调解各种民事纠纷，并抓住典型案例进行有针对性的讲解，常可收到事半功倍的效果。第二，加快发展农村地区的社会文化事业，改善农村地区的人文环境，引导和丰富农民健康的文化生活，增