第一篇：五年级安全教育抽测试题
五年级安全教育抽测试题
班级：_______姓名：________分数_______
一、选择（20分）
1、（）是指发生在校园内外，由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的达到一定伤害程度的侵害行为。A、校园暴力B、语言暴力C、校园侵害行为
2、早餐要（），午餐要（），晚餐要（）。A、吃饱B、吃好C、吃少
3、下面几项中，（）不是常见的传染性疾病。A、流感B、腮腺炎C、近视眼
4、（）通常是指河流、湖泊和水库遭受暴雨袭击引起的洪水泛滥现象。
A、火灾B、水灾C、山洪暴发
5、（）已成为我们主要的娱乐方式之一。A、老鹰捉小鸡B、电子游戏C、捉迷藏
二、填空(30分)
1、在家里，如果遇到盗窃犯罪分子，我们应该迷惑、（）、（）、（）、不喊叫、不要主动开灯。
2、（），是我们生活中必不可少的内容。
3、（），就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，使他人的精神和心理遭到侵犯和损害。
4、食物原料（）、操作方法（）、不良的（）习惯及，都可能使食物成为我们健康的杀手。
5、由病原体传染引起的疾病叫做（）。
6、（）是一把双刃剑，一方面它可以丰富我们的知识；另一方面如果我们在网络、动漫的虚拟世界里沉迷会严重影响学习。
三、判断（20分）
1、一只烤鸡腿相当于60支香烟的毒性。（）
2、吃东西前，要认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。（）
3、罐头食物如果灌顶已鼓起或损坏，不可购买使用。（）
4、在日常生活中，对我们的健康威胁最大的就是铅中毒。（）
5、可以用浸湿的棉被覆盖着火的煤气罐。（）
四、问答
1、良好的饮食习惯包括哪些内容？（10分）
2、我们如何健康上网？（5分）
3、请解释“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”的涵义？（5分）
4、本学期《安全教育》共9课，你们学习了（）课，你们学习完了吗？答:_________________________________.（10分）
第二篇：小学五年级数学抽测试题(一)
小学五年级数学抽测试题
（一）一、我会填：（每题2分，共20分）
1、3．85立方米=（）立方分米4升40毫升=（）升
2、用一根长48厘米的铁丝焊成一个正方体框架（接头处不计），表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。
3、把3米长的绳子平均分成8段，每段长（）米。（用分数表示）
4、的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。
５、在１４、６、１５、２４中（）能整除（），（）和（）是互质数。
６、至少要（）个小正方体才能拼成一个大正方体，如果一个小正方体的棱长是5厘米，那么大正方体的表面积是（）平方厘米。
７、===（）÷16
８、18袋大米5天售完，平均每天售出总袋数的（），平均每天售出（）袋。
９、测量像石头这样不规则的物体我们一般采用（）法来求体积。
１０、把长8厘米，宽12厘米，高5厘米的木块锯成棱长2厘米的正方体木块。可锯（）块。
二、我会判断：（10分）
１、一个非０自然数不是质数，就是合数。()
２、一个数的倍数一定大于它的约数。()
３、在< < 中，括号里可以填大于3小于8的数。()
４、一个长方体（不含正方体）最多有８条棱相等。()
５、长方体是特殊的正方体。()
三、我会选择：（10分）
１、长方体的木箱的体积与容积比较（）。
A．一样大B．体积大C．容积大D．无法比较大小
2、一个分数的分子不变，分母除以2，原分数（）
Ａ、大小不变Ｂ、扩大2倍Ｃ、缩小２倍
３、正方体的棱长扩大３倍，体积扩大（）
Ａ、３倍Ｂ、９倍Ｃ、２７倍
４、15与（）是互质数A．18B.28C.10
25.把长方体放在桌面上，最多只能看到它（）个面。A、1B、2C、3四、我会算：（24分）
1、求未知数x。（8分）
2x＋1.5x＝1.7532.8－9x＝1.7
52x＋23×4＝13432－8x＝28.42、简便计算（16分）
2.9×1.4+2×0.165.4×2.08＋67×0.208－2.08
125×3.2×616.5－3.9＋3.5－6.1五、画出三角形AOB 绕B点顺时针旋转90度后的图形（6分）
六、解决问题（30分）
1、一个长20厘米，宽15厘米的长方体水槽中水深6厘米，放入一正方体石块后，水深10厘米，这石块的体积是多少？
2、一个长方体玻璃缸，从里面量长40厘米，宽25厘米，缸内水深12厘米。把一块石头浸入水中后，水面升到16厘米，求石块的体积。
3、一块棱长是0.6米的正方体的钢坯，锻成横截面是0.09平方米的长方体钢材，锻成的钢材有多长？（用方程解答）
4、把一个分数约分，先用5约了一次，再用3约了两次，得。原来这个分数是多少？
5、想要测量一个柿子的体积，请你设计一个试验，写出具体的试验步骤和要注意的事项。实验器材：量杯（不带刻度）、直尺、若干水
小学五年级数学抽测试题
（二）一、填空（20分）
1、4米长的绳子平均截成9段，每段占全长的（），每段长（）米。
2、一个正方体棱长是4分米，这个正方体棱长之和是（）分米，表面积是（）平方分米，体积是（）立方分米。
3、的分数单位是（），它含有（）个这样的分数单位，1里面有（）个这样的分数单位。
4、3.02立方米=（）立方分米9.08立方分米=（）升（）毫升
5、如果275□4能被3整除，那□里最小能填（），最大能填（）。
6、在比10小的自然数中，相邻的两个数都是质数的是（）和（），相邻的两个数都是合数的是（）和（）。
7、分母是10的所有最简真分数的总和是（）。
8、分数的分子乘4，要使分数的大小不变，分母应加上（）。
9、一根长方体木料的横截面面积是1.2平方米，长1.5米，它的体积是（）立方米。
10、一个长方体的棱长和是36厘米，从一个顶点出发地三条棱的长度和是（）厘米。
二、判断对错（10分）
1、a³=3a（）
2、因为=，所以和的分数单位相同。（）
3、没有因数2的自然数一定是奇数。（）
4、容积和体积的计算方法相同，但意义不同。（）
5、分散的分母越大，它的分数单位就越小。（）
6、把长方体铁块铸成正方体，形状虽然改变了，但是体积没变。（）
7、因为6÷12=0.5，所以6是0.5的倍数。（）
8、两个质数的和一定是合数。（）
9、一根2米长的绳子，用去米，还剩下它的。（）
10、两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。（）
三、选择正确答案的序号填在括号里（7分）
1、一个正方体的棱长扩大2倍，它的表面积扩大（）倍。体积扩大（）倍。A 8B 2C 4D 62、分数单位是的所有真分数一共有（）个。
A 3B 5C4D63、把一张正方形纸对折三次，其中一份是这张纸的()
ABCD4、一个数的最大因数（）它的最小倍数。A大于B小于C等于
5、分数约分的依据是（）
A分数乘法法则B分数除法法则C分数的意义D分数的基本性质
6、一个物体的体积是20（）。A体积B立方厘米C千克 D平方厘米7、12和24的公因数一共有（）个。A 6B 5C
4四、计算（24分）
1、比较大小
2、解方程
904.8 = 03.4x-24 × 2 = 26.83、简便计算
4、脱式计算
（8.4÷4＋37.9）×0.5-5（2.8＋6.2）÷0.15×
2五、动手操作（9分）
1、画出△AOB绕A点逆时针旋转90°后的图形。（3分）
一、解决问题（30分）
1、3路公共汽车每隔6分钟发一次车，5路公共汽车每隔8分钟发一次车，这两路公共汽车同时发车以后，至少多少分钟两路车才第二次同时发出？
2、有3跟小棒分别长12厘米、16厘米、44厘米，要把它们截成同样长的小棒，不能有剩余，每根小棒最长是多少厘米？
3、一个长方体玻璃容器，从里面量长、宽分别为2分米，向容器中倒入5.5升水，在把一个苹果放入水中。这时量的容器内的水深15厘米。这个苹果的体积是多少？
4、五年三班分成3个小组在校园花坛内栽树，第一小组15人栽6棵，第二小组18人栽7棵，第三小组24人栽13棵。哪一组平均每人栽的棵树多？
5、三个人平均分糖果，每人吃了8块以后，三人剩下的总数与每人开始时分得的一样多。这包糖果原来有多少块？
一块长方形铁皮（如下图），从四个角各切掉一个边长为4厘米的正方形，然后做成盒子，这个盒子的底面积是多少？它的容积是多少升？
第三篇：五年级安全教育试题
2012-2013五年级安全教育试题
班级： 姓名： 质量等级： 书写等级：
一、填一填
1、（）是指发生在校园内外，由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的达到一定伤害程度的侵害行为。
2、移动电器时，必须先断开（）。
3、不能用（）触摸电器，不用（）擦拭电器。
4、使用燃气器具时，应先开启（），然后开启（）开关；关闭时应先关闭灶具开关，再关闭燃气开关。
5、不要擅自（）、（）、（）、（）燃气管道和设施。
6、网络是一把双刃剑，一方面可以丰富我们的知识，（），成为我们学习、生活的好帮手；另一方面，如果我们沉迷网络，不但会严重影响学习，还会对我们的（）产生极其不良的影响。
7、（），会对我们的健康产生很大的伤害。
8、从我做起，保护（）。
9、微波炉启动后，应离开炉体（）以上。
10、不能长时间观看（）。
二、判断对错
1、遭遇抢劫必要时要舍弃财物，千万不能硬拼。（）
2、语言暴力使他人的精神和心理遭到伤害。()
3、高年级的同学经常欺负我，我不敢告诉老师。()
4、我的好友被别人欺负了，我要帮他出气。()
5、五年级的小胖经常进入高档店铺进行消费。（）
三、拓展延伸。
1、若遇到抢劫、绑架、敲诈勒索的坏人时，我们应该采取哪些应对与自救的办法呢？
2、什么是生物入侵？
3、想一想，长期使用手机对我们的身体健康会产生哪些不良影响？
第四篇：六年级抽测试题解读
六年级抽测试题解读
一、考试内容：
一共五个答题：
（一）默写《观书有感》或《石灰吟》：注意吧字写规范、些漂亮。作者姓名可不写。
（二）、看拼音，写词语；
（三）回顾几篇课文，说说你学习到了那些表达方法？我们读文章不但要读懂文章内容，还应该注意学习作者的表达方法，不断提高自己的作文能力。回顾下面几篇课文内容，说说在学习过程中你都学到了那些表达方法？
《半截蜡烛》、《青海高原株柳》、《钱学森》等
（四）阅读短文，回答问题；一共7个小题
1、联系上下文理解词句。
2、用简单的语言概括每自然段段意，每段不超过20字。
3、第一自然段中连用了三个却自，突出了烟墩角—————————————
4、用关键词语或短句写出摄影人喜欢花大姐假的四个理由，每句不超过15个字。
5、从短文二、三自然段可以看出花大姐是一个————————的人。
6、你喜欢短文的那一部分？请用波浪线画出，并写出喜欢的理由。
7、概括短文的主要内容，不超过60字。
（五）、作文
二、考试反馈
1、卷面重视书写。书写就有两个题目，而且分值很高。
2、从考试的内容看，侧重阅读和写作。
3、从题目的要求看，难度比我们平时的要求难，回答问题规定字数，不是随便一写。
4、时间短，但是题量大。
三、今后教学建议
1、重视书写，上好写字课。把学校的写字本和课堂上的写字本充分利用好，特别是田字格的间架结构要写好。
2、充分利用教材，每一篇课文都是很好的范文。在让学生理解了课文内容的同时，主要让学生学会运用文中的写作方法。例如让学生明白每一篇课文的题材：写人、记事、状物、说明文、议论文等，这篇课文用了哪些方法。
3、回答问题，让学生抓住要点，不要漫无边际，随便一说。归纳主要内容和段意要言简意赅，抓住题眼。
4、作文要重视书写，不要离题。
胶州市五里小学
六年级
第五篇：小学五年级英语视导抽测模拟试题
小学五年级英语视导抽测模拟试题(自编)
一、听音选出正确的词或者词组
1、What’s your favourite food?A.FishB.Potatoes2.What do you have for lunch on Mondays?A.Eggplant and mutton.B.Beef and tofu.3.Who’s that young lady?A.Our principal.B.She’s tall and strong.4.What day is it today?A.Thursday.B.It’s sunny.5.What’s your mother like?A.Tall and thin.B.She likes apples.二、选择正确的词填在横线上。
sour,sweet,salty,healthy, fresh.1.The apples are __________ 2.The potatoes are _______________.3.The grapes are___________4.The fish is ___ 5.The mutton is ______
三、学生语音、语调情况检测
1、汉译英强壮的像；喜欢积极的看电视……怎么样？星期日星期三做作业打乒乓球
2、抽测学过的课文对话如Let’s talk.P5P8P17P20P29P32
四、1日常对话2询问情况
1.Good morning/afternoon/evening.2.What day is it today?What day is it tomorrow?3.What’s your art teacher like?4.How do you do?5.Do you like English? Why?6.What do you have on Wednesdays?7.What do you have for lunch on Sundays?8.What’s your favourite food/colour/subject/animal/book?9 What do you do on Saturdays/ Sundays/ weekends? 10.Is your math teacher strict? 五 请唱一首英文歌曲；说一首学过的韵句（Let’s chant.）
Sing songs:My New Teacher;My Days of the Week;What Do You Have of Lunch?Let’s chant:1The apples are sweet.The potatoes are salty.The grapes are sour.The fish is fresh.They’re tasty and yummy, and healthy for me!2What would you like for lunch? Cabbage, green beans or eggplant? I’d like eggplant, please.What would you like for lunch? Mutton, tofu or beef? I’d like mutton, please.
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