读书工程

第一篇：读书工程

1.中华民族的精神核心是什么

P50爱国主义热爱祖国是贯穿中国历史发展的一条主线，也是中华民族精神的核心。

2.公共生活中法律规范的作用

P133根据法律的规范作用的指向和侧重，可以将公共生活中法律规范的作用分为：指引作用、预测作用、评价作用、强制作用和教育作用。

3.理想的含义与特征

P21理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

理想具有超前性、预见性、时代性、阶级性、合理性、科学性。

4.职业道德的基本要求

P147爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会

5.公民基本道德规范的主要内容

P127 文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法

6.网络自律中大学生应该怎么做

P132正常使用网络工具；健康进行网络交往；自觉避免沉迷网络；养成网络自律精神

7.宪法、民法、行政法、民事法、刑法赋予人民的权利和义务

P212权利：平等权，政治权利和自由，宗教信仰自由，人身自由权，批评、建议、申诉、控告、检举权和取得国家赔偿权，社会经济权，文化教育权，特定主体权利

义务：维护国家统一和全国各名族团结，遵守宪法和法律，维护祖国的安全、荣誉和利益，保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织，依法纳税，其他义务

8.刑法规定的三个基本原则

P232一，罪刑法定原则；二，罪刑相当原则；三，适用刑法一律平等原则

9.家庭美德主要包含的内容

P168尊老爱幼；男女平等；夫妻和睦；勤俭持家；邻里团结；

10.道德的社会作用主要表现在哪几个方面

P92道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展；道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量；道德对其他社会意识形态的存在有着重大的影响；道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力；在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具

11.认识和把握道德的途径和方法主要有什么

P117其一，学思并重的方法，即通过虚心学习，善于思考，辨别善恶，学善戒恶，以涵养良好的德性；其二，省察克制的方法，即通过反省检验以发现和找出自己思想与行为中的不良倾向、不良念头，并加以及时抑制和克服；其三，慎独自律的方法，即在无人知晓、没有外在监督的情况下，坚守自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄为；其四，积善成德的方法，即通过累积善行或美德，使之巩固强化，以逐渐凝结成优良的品德；其五，知行统一的方法，即把提高道德认识与躬行道德实践统一起来，以促进道德要求内化为个人的道德品质，外化为实际的道德行为

12.社会主义核心价值体系的内容有哪些

P13马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱关

13.职业生活中最主要的法律有哪两条

P151 《劳动法》，《公务员法》

14.恋爱中道德要求主要有哪几个方面

P165 尊重人格平等；自觉承担责任；文明相亲相爱

15.国家创制法律规范有哪两种方式

P175 一是制定，即国家机关在法定的职权范围内依照法律程序，制定、补充、修改、废止规范性法律文件的活动。二是认可，即国家机关赋予某些既存社会规范以法律效力，或者赋予先前的判例以法律效力的活动。

16.我国公民的基本义务包括哪几个方面的内容

P215

一、维护国家统一和全国各民族团结

二、遵守宪法和法律

三、维护祖国的安全、荣誉和利益

四、保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织

五、依法纳税

六、其他义务

17.法制与法治的区别是什么

P182 “法治”是一种治理国家的理论、原则、理念和方法，是一种社会意识。而“法制”通常是指国家的法律与制度的简称，是一种社会制度。

18.大学学习与中学学习的区别在哪里

P2

一、学习要求的变化。

二、生活环境的变化。

三、社会活动的变化

19.如何看待“21世纪经济全球化形式下爱国主义已过时”的这个看法

P48 事实上，爱国主义并没有也不会过时。在经济全球化条件下，国家仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动中的独立主体。只要国家继续存在，爱国主义就有其坚实的基础和丰富的意义。

20.大学生怎样尽快适应大学生活

P

1一、认识大学生活的特点。

二、提高独立生活的能力。

三、树立新的学习理念。

四、培养优良的学风

21.人生价值的评价应该做到哪四个坚持

P75

一、坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。

二、坚持物质贡献与精神贡献相统一。

三、坚持完善自身与贡献社会相统一。

四、坚持动机与效果相统一。

22.社会主义道德建设为什么要以集体主义为原则

P104 这是社会主义经济、政治、文化、社会建设必然要求。生产资料公有制占主体地位的社会主义基本经济制度，为集体主义的实施创造了经济前提；以工人阶级为领导阶级、以共产党为执政党的人民当家作主的国体、政体，为集体主义的实施创造了政治前提；以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导的社会主义先进文化，为集体主义的实施创造了文化前提。总之，在社会主义社会，人民当家作主，国家利益，集体利益和个人利益根本上的一致性，使得集体主义应当而且能够在社会主义范围内贯彻实施。

23.用人单位招用劳动者时，劳动者有什么知情权unsure P153

平等就业和选择职业的权利，取得劳动报酬的权利，休息休假的权利，获得劳动安全卫生保护的权利，接受职业技能培训的权利，享受社会主义保险和福利的权利，提请劳动争议处理的权利，法律法规规定的其他权利。

24.简述学习《思想道德修养与法律基础》课的方法

一、注重学习科学理论。

二、注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识。

三、注重联系实际。

四、注重知行统一。

25.为什么要确立和坚定社会主义信念？怎样才能坚定社会主义信念

P30 社会主义制度在我国的建立,实现了中国历史上最广泛最深刻社会变革，改革开放以来，我国经济社会发展所取得的辉煌成就雄辩的证明，中国特色社会主义符合中国国情，符合全国各族人民的利益，是中国发展、走向富强的必由之路。坚定中国特色社会主义的共同理想信念，同学们就有了立身之本，就能够自觉的按照党和人民的要求为人、学习、做事，健康成长成才。

坚定对中国共产党的信任；坚定走中国特色社会主义道路的信念。坚定实现中华民族伟大复

兴的信心。

26.简述社会公德的基本内容

P127 文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法

27.什么是劳动合同法

P223劳动合同法,是指关于调整劳动合同关系的法律规范的总称。

28.联系实际谈谈人为什么需要道德？道德的本质、功能和作用是什么？

P91 本质：道德作为一种特殊的社会意识形式归根到底是由经济基础决定的,是社会经济关系的反映。功能：道德的功能，是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。其主要功能是认识功能和调节功能。认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力；调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动。作用：道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展；道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量；,道德对其他社会意识形态的存在有着重大的影响；道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力；在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。

29.联系实际论述社会主义市场经济条件下为什么必须坚持为人民服务

P103 为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。在社会主义市场经济条件下，市场主体必须通过像社会和他人提供一定数量和质量的产品，建立满足社会和他人需求的良好信誉，即通过为社会和他人服务并为社会和他人所接受以实现自己的利益。换句话说，市场经济不仅不排斥为社会和他人服务，而且需要通过服务甚至是优质服务，才能实现市场主体自己的利益。

30.社会选人、用人、评价人的基本尺度是什么

以德为先，德才兼备

31.协商、调解、仲裁、诉讼、协议的含义是什么

P246 调解是指发生纠纷的当事人，在第三者的主持下，互相协商，互谅互让，依法自愿达成协议，事纠纷得以解决的一种活动。

P244 仲裁是指发生争议的双方当事人，根据其在争议发生前或争议发生后所达成的协议，自愿将该争议提交中立的第三者居中评判是非并作出裁决的一种解决争议的方式。诉讼分为：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。

P237 民事诉讼是指法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，以审理、判决、执行等方式解决民事纠纷的活动，以及由这些活动产生的各种诉讼关系的总和。

P239 行政诉讼是指公民、法人和其他组织认为行政机关或行政机关工作人员具体行政行为侵犯其合法权益，依法向人民法院提起诉讼，并由人民法院进行审理和裁判的一种诉讼活动。P241 刑事诉讼是指人民法院、人民检察院和公安机关（国家安全机关）在当事人及其他诉讼参与人的参加下，依照法定程序，追究犯罪，确定被追诉者刑事责任的活动。思修B卷

1.决定社会主义核心价值体系性质和方向的是什么

涉及经济、政治、文化、思想等社会生活的方方面面，集社会主义价值理念之大成，把我们党倡导的基本理论、思想观念和价值取向系统的整合在一起，是社会主义意识形态的核心内容和最重要的组成部分

2.创新的含义

不拒成规，敢为人先，进行创造性的学习和思维

3.信念的含义

信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力

4.人生的社会价值主要表现是什么

个体对社会和他人所作的贡献

5.什么是民族精神，它的含义是什么

民族精神是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。

含义：民族精神集中体现了一个民族在一定的自然环境和历史社会条件下生存和发展的独特方式，反映了一个民族的心理特征、文化传统、精神风貌，是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。

6.当代社会综合国力竞争的焦点是什么

科技的竞争和人才的竞争。

7.法律的作用有哪些，每一项作用的含义

一、在经济建设方面。维护和巩固社会主义基本经济制度，保障改革开放和社会主义现代化建设的顺利推进，促进社会生产力的发展。

二、在政治建设方面，维护和巩固社会主义基本政治制度，保障社会主义民主政治建设的顺利推进，保障人民享有广泛的民主权利和自由，镇压敌对势力和敌对分子的反抗和破坏活动，保卫国家主权和领土的完整。

三、在文化建设方面，维护社会主义价值观和思想道德准则，促进和保障教育科学文化事业的发展，繁荣社会主义先进文化。

四、在社会建设方面，维护社会的公平和正义，协调人与自然的关系，推动社会主义和谐社会的构建。

五、在对外方面，促进和保障对外经济、政治、文化关系的发展，营造和平发展的外部环境。

8.我国的治安管理处罚法规定的行政拘留处罚时间的上限是什么

30天

9.个人理想和社会理想是辩证统一的，主要表现在什么方面unsureP33

社会理想是个人理想的凝聚和升华，代表和反映着人们的共同愿望和根本利益，归根到底要靠全体社会成员的共同努力来实现，并具体体现在每个社会成员实现个人理想而进行的活生生的实践中。

10.如何养成优良的学风

一、勤奋

二、严谨

三、求实

四、创新

11.职业道德的特点包含哪几个方面

一、鲜明的职业性，即它们所表达的都是具体职业的基本要求，并通过这些要求体现特定职业的职责或价值。

二、明确的规范性，即职业活动中的道德和法律对从业者所提出的要求和规范都是具体的，具有很强的可操作性。

三、调节的有限性，即特定职业的道德和法律一般只是约束从事本职业活动的人员。

12.市场经济体系下，哪些是正确的价值观，那些事不正确的，哪些是正确的人生态度 正确价值观：

正确的人生态度：人生须认真，人生当务实，人生应乐观，人生要进取。

13.正当防卫和紧急避险的区别是什么

正当防卫是指“为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的行为” ；紧急避险是指“为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取造成损害的行为措施”。

正当防卫是针对不法侵害而言的，且对不法侵害人造成了伤害；紧急避险只是对发生的危险而言，且造成损害没有具体针对性。

14.恋爱中的道德主要体现在那几个方面

一、尊重人格平等。

二、自觉承担责任。

三、文明相亲相爱。

15.宪法和一般法律的区别是什么

宪法不同于普通法，它在法律体系中居于核心地位、起统率作用，是一个国家法制的基础和核心。

一、在内容上，宪法规定国家生活中最根本最重要的方面。而普通法只是规定某一具体方面。二，在效力上，宪法的法律效力最高。它的最高法律效力即体现在宪法是制定普通法的依据，任何普通法律、法规都不得与宪法的原则和精神相违背，有体现为宪法是一切国家机关、社会团体和全体公民必须遵循的最高原则。

三、在制定和修改程序上，宪法比其他法律更为严格。

16.职业道德的基本要求包括哪几个方面

一、爱岗敬业。

二、诚实守信。

三、办事公道。

四、服务群众。

五、奉献社会。

17.大学生如何加强公民道德建设的实践P113

一是在思想上和心理上对公民基本道德规范产生认知和认同，全面掌握其基本内容，二是把公民基本道德规范作为行为标准，正确进行道德判断和作出道德选择，三是积极践行公民基本道德规范，使自己的思想感情得到陶冶，精神生活得到充实，道德境界得到提高。

18.大学生为什么以及如何培养法律思维方式

社会主义法治国家建设的进程能否顺利推进，在一定程度上要看社会主义法律思维能否深入人心。大学生是社会主义法治国家建设的主要力量，必须加强社会主义法律修养，所以要培养法律思维方式。

培养法律思维方式的途径：

一、学习法律知识。

二、掌握法律方法。

三、参与法律实践。

19.社会公德的基本特征及主要内容是什么

基本特征：

一、继承性。

二、基础性。

三、广泛性。

四、简明性

主要内容：

一、文明礼貌

二、助人为乐

三、爱护公物

四、保护环境

五、遵纪守法

20.爱国主义的时代价值表现在哪些方面

在现阶段，爱国主义主要表现为弘扬民族精神与时代精神，献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于祖国统一的事业。

21.新的学习理念表现在哪些方面

1、树立自主学习的理念。

2、树立全面学习的理念。

3、树立创新学习的理念。

4、树立终生学习的理念。

22.大学生诚信道德建设的意义和途径是什么

23.大学生增强国防观念的途径和重要意义是什么

意义：

1、增强国防观念，是大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现。

2、增强国防观念，是大学生履行国防义务、关心支持国防和军队建设的必然要求。

3、增强国防观念，是大学生提高综合素质、促进自身全面发展的迫切需要。途径：

1、学习国防知识，提高国防意识和素质。

2、参加军事训练，学习国防知识和军事技能。

3、参与国防教育活动，增进对国防的感性认识。

4、关注国家的安全与发展，强化忧患意识。

24.人生价值的评价从方法上讲应当做到哪四个坚持

1、坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。

2、坚持物质贡献与精神贡献相统一。

3、坚持完善自身与贡献社会相统一。

4、坚持动机与效果相统一。

25.促进社会和个人的和谐，如何把握个人在社会中的地位

1、坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。

2、坚持物质贡献与精神贡献相统一。

3、坚持完善自身与贡献社会相统一。

4、坚持动机与效果相统一。

26.保持心理健康的途径和方法是什么

1、树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、掌握应对心理问题的科学方法。

3、合理调控情绪。

4、积极参加集体活动，增进人际交往。

27.劳动法的基本原则是什么

1、维护劳动者合法权益与兼顾用人单位利益相结合的原则

2、按劳动分配与公平救助相结合的原则

3、劳动者平等竞争与特殊劳动保护相结合的原则

4、劳动行为自主与劳动标准制约相结合的原则

28.大学生提高思想道德修养的意义和途径是什么unsureP117

意义：道德修养有助于正确解决社会道德要求与个人选择能力和践行能力之间的矛盾，解决自己内在思想品质中新旧道德观念之间的矛盾，培养高尚的道德品质和道德情操，适应社会进步和个人完善的需要。

途径：首先，应有进行道德修养的强烈动机，这样才能满腔热情地、自觉地去学习、去思考、去体验，从而提升道德修养的境界，其次，应积极主动地进行自我教育、自我约束、自我激励，坚忍不拔、脚踏实地、持之以恒地进行道德修养，最后，应正确地认识和评价自己，发扬成绩，克服不足。

29.社会用人、评价人的尺度是什么

以德为先，德才兼备。

30.人生观的含义是什么

人生观是世界观的重要组成部分，使人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，他决定着人们社会实践活动的目标。人生道路的方向和对待人生的态度。

31.道德修养的方法有哪几种及具体做法是什么

P117其一，学思并重的方法，即通过虚心学习，善于思考，辨别善恶，学善戒恶，以涵养良好的德性；其二，省察克制的方法，即通过反省检验以发现和找出自己思想与行为中的不良倾向、不良念头，并加以及时抑制和克服；其三，慎独自律的方法，即在无人知晓、没有外在监督的情况下，坚守自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄为；其四，积善成德的方法，即通过累积善行或美德，使之巩固强化，以逐渐凝结成优良的品德；其五，知行统一的方法，即把提高道德认识与躬行道德实践统一起来，以促进道德要求内化为个人的道德品质，外化为实际的道德行为

32.民法的基本原则及内容

一是平等原则，是指民事主体享有独立，平等的法律人格，在具体的民事法律关系中互不隶属，能自主的表达自己的意愿，其合法权益平等的受法律保护。二是自愿原则，是指民事主体在法律允许的范围内有完全的意志自由，可以根据自己的议员参加民事活动，作出民事行为并自主的决定民事法律行为的形式与内容，任何组织和个人都不得非法干预，强迫和胁迫。三是公平原则，是指应当以利益均衡作为价值判断标准来调整民事主体之间的物质利益关系，确定其民事权利，民事义务和民事责任。四是诚实信用原则，是指民事主体从事民事活动，行使民事权利或履行民事义务时应善意无欺，讲求信用，不规避法律和约定。五是禁止权力滥用原则，是指民事主体在行使民事权利时应当尊重社会公德，不得损害社会公共利益和他人利益。

33.培养个人良好道德品质的意义是什么unsure

首先，个人品德对社会道德的发展变革产生重要的推动作用。其次，个人品德是个人实现自我完善的内在根据。

34.加强职业道德建设的意义是什么

35.爱国主义的基本要求是什么

爱祖国的大好河山，爱自己的骨肉同胞，爱祖国的灿烂文化，爱自己的国家

36.家庭美德的基本规范是什么

尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家，邻里团结

37.刑法明文规定的排除犯罪的两种事由是什么正当防卫和紧急避险

第二篇：读书工程

十年从改变电视的语态开始 读后感

作者孙玉胜用平淡的笔调，大量详实可信的事实及的深入浅出的新闻理论嵌入中国电视新闻10年发展变革，让我无论是从知识上还是精神上都汲取颇丰。也对书对的一些内容有所感悟。在 1993-2003 这十年间，央视新闻评论部的一系列改革举措更使电视内容变得 有深度。人们发现，电视不仅是用来看，还可以用来思。电视新闻开始吸引观众眼球，人们 对于以往枯燥无聊的信息也能看得津津有味，自此新闻内容成为电视节目的主力军。而究其 成功的主要原因，我认为有以下三点。

一、理想与激情。80年代的电视节目形式单一，电视业僵硬而又衰破。那个年 代的电视人，无聊而又落寞。这样的现状，让每一个电视热爱者难以接受。于是有那么一批 怀揣梦想与勇气的年轻人，聚到一起，立誓让中国电视业呈现出新的面貌。1993年，时 任央视新闻采访部主任的孙玉胜领着一帮“临时工”开始《东方时空》的创业，这些年轻人，背井离乡，创业的过程也充满了艰辛和无奈，我的这些同 事们却用激情和意志在中国电视界矗立起了一座理想的山峦。”孙玉胜在《十年——从改变电视的语态开始》中写道。正是这样一群朝气蓬勃的 新面孔，为电视新闻注入了无限生机与活力，从此开始新的纪元。

二、创新与实践 创新与实践是一切进步的根基。90年代初，改革之风刮遍中华。电视传媒 作为反映时代变迁的工具也需要改革和进一步发展。央视大胆的尝试了在当时中国史无前例的电视杂志、早间新闻，并最终取得了出人意料的惊喜效果。92 央视启动了早间节目计划，而这个计划能不能成功还是个未知数。台里之所 以把一个带着实验性的新节目放在早间，还有一层意味，就是如果节目不成功，影响会小一 点。而这个任务落到了孙玉胜的肩上。孙玉胜和他的团队对于早间节目的认识和思考也经历 了波折：从最初定位在服务性栏目上到要做一个别人无法替代的突破性栏目——“电视杂志” 类型的《东方时空》。《东方时空》实行了“承包制”，央视不提供任何经费，节目经费和人员工资从广告费里出： 从初期五分钟的广告时间填不满，到一年间行情水涨船 高，广告价格增加了十倍。当时有报道称： 《东方时空》改变了中国人早晨不开电视机的习惯。

三、与观众同在 电视作为大众传播媒体，受众对象是成千上万的普通百姓，因而不论是过去还是未来，电视改革都要基于观众需求，电视工作者们要做到换位思考，与观众同在。“看完《东方时 空》就像刚从南方的早市上拎回的一条扑腾着的活鱼、一捆绿油油的青菜”。这就是《东方 时空》成功的最主要原因，它改造了电视人的语态，把长期以来高高在上、不容置疑的话语 方式变为真诚亲切、聊天拉家常的话语方式。除此之外，对于观众来说新闻类节目如果只能提供表面的信息，不进一步挖掘，它的可 替代性就很高。因此，若想抓住观众眼球甚至发展一批忠实观众，内容必须有深度，给观众 以思考。孙玉胜认为，对于电视媒体，“深度不是艰深的 话语和生涩的表达，而是最终由观众来感受的深刻。”“所谓深度就是对事实的占有，作为记 者，你获得事实越多，你离深度越近。”

电视的服务对象永远是观众，因而电视的发展必使观众的浏览更加便捷。提高频道专业 度，丰富新闻报导形式，总之，在多媒体百花齐放的今天，电视如何提高其吸引力，尤其是 对于年轻人的吸引力，将是当代电视工作者需要思考的问题。

美国克莉斯汀·汤普森，大卫·波德维尔等学者共同编著的《世界电影史》主要从三个方面讲述电影发展历程。它们分别是：艺术史，技术史，产业史这个三方面。在三方面的讲述中，我们可以很好地理解电影的发展轨迹，从而更加有兴趣地去观测切身体会电影发展的重要规律。更重要的是，在这个过程中，我们可以培养一种探索的精神，全方面的视点，多角度地挖掘探索，去感受事物发展的普遍性与特殊性。正如电影具有艺术，技术，文化，商品多重属性一样。在阅读本书的过程中，可以开拓研究电影的思路，视野，在很好的大方向的带领下，让兴趣这个好老师牵引着，培养出一种自主独立，敢于探索，不畏困难的精神。并不断进行更深的探究。对未来的科学学习发展过程中，具有深远意义。

电影的影响力是巨大的。观众是电影的直接受众群体，每部电影或多或少地倾注了作者的思想电影，用一种特别的方式和独特的魅力，向受众者，参与者诉说着自己的喜怒哀乐，请允许它也拥有自己的悲欢离合，阴晴圆缺。在浅读《世界电影史》后，心中久久不能释怀，让我明白什么是电影的力量，什么是一种来自时间的重量，发人深省。恰似行者无疆，电影的历史将不会有浅析搁置的牵绊，电影的历史本身就是一种对历史真实存在的尊重，在欣赏世界历史的电影发展历程中，可以大大丰富自己的综合文化内涵，让我们了解到是怎样的社会政治，经济环境，一个让电影由一个在襁褓中的婴儿成长为一个可以在国家的工业体制中扮演重要角色的巨大动因。探索实践的真谛，让我们更加以科学严谨的态度来了解电影这门平凡却又神奇伟大的事物，而不是单纯为消遣光阴而去欣赏，去娱乐，电影作为一门综合艺术，是具有浓厚意味的。

在进行书本阅读时，我做了一些心得体会的摘记。要想真正的通篇的全部掌握，必须拥有十分强大的美学观念和丰富的经验知识内涵。在进行艺术审美的过程中，始终把握着一个正确积极向上的态度，在进行审美趣味提高的过程中，把自己融入到知识的海洋中，同时牢牢地坚持住自我前进的方向，把握自己的前进方向，不要在广阔的知识海洋中乱了步伐。我决定在这片书评中选择一个方向来阐述阅读心得。即列举要点，重要线索来进行浅析晚期默片时期多种电影流派特点。从而做到由点到面的提升，并不断取得进步。

首先谈谈关于对电影本性的探索。抽象电影流派主张运用具有音乐和美术艺术中的抽象原则进行创造，抽象主义认为电影的本性在于视觉性，运动性。主张通过抽象的图案来制造一种有节奏的运动，试图创造一种纯视觉电影，一种具有音乐性的电影。如在《机械芭蕾》中。阐述电影赋予生活形式美，把表现对象的具体性取消，只留一种形式。暗示出电影艺术本身是一种形象美。老婆婆不断上楼梯，指明这个动作被取消了具体的目的性，取而代之的是为影片增加了一种动感。如利用纯视觉形式传达音乐效果，图案的变化产生了节奏感的电影《对角线交响乐》。它用抽象的线条，光影，图形，机械的无生命的物体。图形的变换赋予新的电影节奏感，仿佛用对角线谱写了交响曲，电影的内在潜力也被挖掘出来。《对》是对电影本质的阐释。在法国印象派电影理论中，电影是其他艺术的综合。能够创造空间性关系，如建筑、绘画、雕塑艺术创造空间能力一样。由于具有时间性的特征，充满着韵律性。强调综合性，电影也有自身的艺术语言和规律，无需借助文学或戏剧，提出“上镜头性”。是导演表达情感的场所。提出具有电影是有着形式强烈的视觉韵律，从而导致印象派电影在追求韵律性的时候紧靠音乐的形式。而德国重要的趋势流派室内剧，把话剧舞台的三一律引用进来，更好地体现了艺术的而综合性。并不是简单的物理的综合，而是有选择的综合，发生有机的反应。正是有机性的融合，电影艺术将会不断取得进步。

其次，从主要表现内容，题材上来进一步了解代表性流派。抽象电影是接近纯视觉的电影，具有音乐的节奏美感，没有添加进更多的关于现世元素的思考。而印象派电影探索人的主观思想，心理活动，能够理解的意识活动。表达某个特定情境下的运动感受，展现人物的心理

活动，主观印象。并且十分善于表现人物心理。通过摄影机的操作来表现“影像精灵”的效果和主观性，是它的重要特色。如《车轮》中迅速剪辑的场景中的一个片段，多个短镜头表现男主角激动的情绪，以及在后半部悬崖附近的搏斗场景中，影片在人物面部特学剪辑连串大胆急促镜头，表现人物的复杂情绪。以及《忠诚的心》中摄影机的运动表现女主人公的不满。而随着电影技巧风格化普遍流行，电影工作者朝着不同的方向实验催生出了超现实主义流派。它比印象派更为激烈，前卫。倾向于对意向不合逻辑的组合，探索人的无意识心理。始终秉着不需要任何理性的控制，超越任何美学和道德的框架信条，在题材选择题材上，往往突破时代所处社会环境的道德和宗教底线，形象性，热衷表达欲望，疯狂，暴力等电影元素，起到唤醒观众在内心深处的冲动。代表电影有《一条名叫安达鲁的狗》、杜拉克《贝壳和僧侣》两部电影。《贝》梦境的描写，表现了一种迷蒙，毫无逻辑可言的生活状态，制造出一种幻觉。影片的前一半，表现受到了压抑，采用多种手段。慢镜头来表达。空间充满了矛盾，不流畅性，强烈的非理性色彩。采用了大量的隐喻，如贝壳的两性关系的隐喻，刀表达的女子创伤心理，男子的阉割受损心理。而德国的表现主义流派与前几种表现手法一样，都喜欢表现人的主观感觉。把文学、戏剧、绘画的表现主义风格运用到电影创作中。善于通过不自然的形式，极度变形的世界形象，侧重表现人物心理的恐惧，焦虑。带有强烈的极端主义色彩。在《罪与罚》中倾斜的建筑与街灯，《托格斯》每一级阶梯上绘制的细长的黑色三角形阴影楼梯搭配的令人眩晕。倾斜构图，扭曲，不平整，给人急躁感。在一定程度上也对观众提出了更高的审美要求。而德国重要的趋势流派室内剧，把话剧舞台的三一律引用进来，走向一种带有亲民色彩的路线。抛弃了表现主义常常选用的鬼怪和疯子的题材，把保险对象瞄准小人物，描写他们日常生活环境。集中在人物心理的刻画，重要的是拥有丰富的社会内涵，反应现实生活。除了具有宿命论观点的思想表达上，也具有浓郁的悲观主义精神。如《最卑贱的人》令人难以置信的大团圆结局，表现了强烈的人道主义情怀。

接下来结合具体流派的剪辑手法，镜头运用，技巧变化，选择重点，场面调度方面试着理解电影风格的演变。在印象主义流派中，用叠印，虚焦，快速剪辑，慢镜头，通过滤镜拍摄，传达主观意识，使用主观镜头，视点镜头传达心理活动，强调形式为内容服务，演员多采用生活化的表演，多为实景拍摄，采用传统叙事手法。表达某个特定情境下的运动感受，带着限时限刻色彩。影片《新居》中，女主角含蓄细腻，丰富的表现性。表演演绎了一种内敛含蓄的风格。滤光镜的运用，创新手法。《车轮》、《忠诚的心》快速剪辑的手法，以及在《拿破仑传》的最后一场戏，与多重的画面叠印手法结合，营造视觉节奏。细节表现性的镜头以及迅速有节奏的剪辑造成扣人心弦的效果。同时印象派电影运动大胆地进行叙事模式的改革与创新，《三面镜》中，晦涩诡异的情节，三段故事，带着强烈的现实“真实”问题的疑问暗示。同时也是对阐释男子没有爱情的忠贞态度，总是在游离的状态。在灯光方面，表现一定的关注，他们善于强化拍摄对象的影像精灵效果。如《忠诚的心》摄影机就摆置于男女主角荡漾的秋千上。但对场面调度并没有什么探索。而在超现实流派中，场面调度受到超现实绘画的影响，剪辑方式混合象征派的手法：叠化、叠印，苏联蒙太奇手法，主流剪辑手法，非连贯性剪辑。来呼吁一种纯粹电影。在德国的表现主义流派中，是具有高度风格化的布景，灯光，表演。画面排斥透视原则，缺少纵深感。布景、人物，阴影，服装等视觉元素共同组成风格突出，造型奇特的图案。演员表演相与之协调，也做到高度风格化。使用强光照明，鲜明的明暗对比。举例《卡里加里博士》风格化的布景，绘画般的风格，光效，表演。影片叙事在最后意识到这不过是一个精神病患者的假想情形。与摄影机操作技术决定法国印象派独具的特色不同的是，凭借运用多种媒介技巧，重要的是场面调度和电影的缓慢剪辑决定了表现主义极端的风格。对单镜头平面构图的强调，如《艾戈》的对称性构图，《罪与罚》倾斜性构图。场面调度的另一个层面，往往由与人形象相关的表现性延伸产生。布景，以及人

物的身体都成了生命力极强的视觉元素。动作的发生是随性的，运用多种技巧来混合布景，服装，人物，灯光。扭曲，夸张，相似形状的并列构图。风格化促使多种元素协调统一。《沙吉佛利》的狂乱造型就很好的说明了这点。在灯光处理上，采用前方、侧光的简单灯光，均匀铺洒，与布景融合，阴影也得到良好的运用来强化形象。叙事上的“戏中戏”结构特点。而在德国的室内剧采用较简洁的背景，扭曲的风格多为了表示环境的阴郁。集中在人物的心理刻画，结合象征的手法，多采用“三一律”的表现形式来叙述故事。《最卑贱的人》善于用微仰的角度表现人物的笔挺制服的穿着，人物地位的上升，也善于用相反的角度表示人物内心的失落，倒霉的处境。

以上是我从电影本性的探索，主要表现内容，题材两个角度，再结合具体流派的剪辑手法，镜头运用，技巧变化，布景，灯光重点的选择，场面调度方面理解电影风格角度进行的所学代表性电影流派的浅析。

在春天这个多姿多彩，生机勃勃的季节，在代表性风格流派的牵引下，深刻地领略了电影艺术的独特魅力。开始试着去诠释电影的语言，聆听电影的诉说。虽然电影在开始产生的时候是脆弱的，低微的，廉价的，但是却是一种语言，一种真实的存在。电影可以用来良好地传达出某种特定思想，如《一个国家的诞生》开始很好地说明电影是可以用来传达思想的有力手段。亨利·阿杰尔说过：“电影意味着深厚性，隐秘性，遍在性。”特写的力量可以让观众产生一种极具冲刺性的视觉刺激，摄人心魄。以面部为媒介的表达手段，是直接与灵魂进行沟通，交流的。电影是具有散文的灵魂精髓的艺术，并且来的更加真实深刻。电影可以自由的穿越时间，延续时间。在著名的敖德萨阶梯段落中，节奏感，紧张感，产生新的内涵，在空间的处理上，避免用大景别，大角度，是为了重新建构一个空间，避免产生真实的时间感，全力维持画面的紧张感。用空间控制住时间。

电影的魅力是无穷无尽的。像生命的赞歌在不停被诉说着。在《世界电影史》的知识的宝库中，我开始真正地领略到来自灵魂艺术在发出自身强烈的呐喊的强烈悲壮之歌。电影艺术是一种需要去用心琢磨的精细学科，我们在影视剧欣赏创作中，需要良好准确地把握电影的熟悉，感受来自电影的深刻思想感染力。在欣赏画面时，保持着自主的原则，并且始终保持着，避免电影艺术成为一种麻痹思想的鸦片。世界电影史是广博，并拥有博大胸襟，源远流长的。这个春天，可以做好一个详尽的计划，倾听电影的诉说，请用心品读杨博士推荐的优秀名著《世界电影史》，对心灵，学习生活有着重大的启迪意味

第三篇：读书工程

“海量阅读”读书工程

有谁知道世界读书日是哪一天?（4.23）

书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力

量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。„„

书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。

我有三点体会：

第一，要处理好读书与人生的关系。„„一个不读书的人是没有前途的，一个不读

书的民族也是没有前途的。

第二，读书要选择，„„如果选择一本不好的书，就等于浪费了读一本好书的时间。

第三，我曾经提倡读书好、读好书、好读书。我又提倡读书活、活读书、读活好书。

好书是那些能够给人以感染和力量的书，让人了解大学问家的思想和风范的书，特

别是那些震撼人的灵魂的书，激发人的斗志的书。———温家宝书籍就是智慧，智慧就是力量，智慧就是财富，智慧就是国力。

一个人的阅读史就是成长史。-------朱永新

学校：书声朗朗、笑声朗朗、歌声朗朗

一个让学生读书自由自在、扬眉吐气、无限风光的学校才是真正意义上的好学校!

四线并举——打造书香校园

一、阅读变课程——为阅读正名，二、师生同读——老师和我们在一起

三、活动促阅读——我读我秀

四、民间阅读——让每个班级书香弥漫

一、阅读变课程——为阅读正名

“阅读变课程”解决阅读教学三大顽症：学生没有时间读、学生没有好书读、学

生不知如何读

•初中每周10节阅读；高

一、高二每周6节阅读；高三每周4节阅读；

•初中每年40本书；高中每年读书30本；

二、师生同读——老师和我们在一起

园丁读书锻造工程。

《为了自由呼吸的教育》《英才是怎样造就的》《教育的理想与信念》《卖产品不

如卖自己》

《谁动了我的奶酪》《自动自发地工作》《换种方式做父母》《陶行知教育名篇》

《给教师的建议》《态度决定一切》《细节决定成败》《赏识你的孩子》

《于丹论语心得》《责任胜于能力》《不跪着教书》《杜郎口旋风》„„

三、活动促阅读——我读我誓秀力

读书会、朗诵会、故事会、报告会

演讲比赛、征文比赛、名著知识擂台赛、辩论赛

百家讲坛、课本剧表演

阅读之星评选

四、民间阅读——让每个班级书香弥漫

课前五分钟演讲

“好书大家看”活动启事

“零食换名著”活动倡议

班级书橱——好书大家看

流动图书角

岁月如歌—一班级日报

卓越读书时间

卓越课前五分钟演讲

每周“卓越口才”演讲比赛

第四篇：读书工程小结

品味经典，做儒雅之师

本学期为营造浓烈的读书氛围，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位同步提升，我校开展了“品味经典，做儒雅之师”主题读书活动。我校利用多渠道、多形式的活动平台，组织全校老师共同投入诵读中国经典的活动，弘扬祖国优秀的传统文化，在诵读过程中获得经典诗文的熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，增强民族自信心和自豪感。提高广大教师文化和道德素质，让经典书香引领教师们的专业成长。

一、确立读书立人的理念

书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体，从某种意义上讲，一个重视读书的民族，必将是一个大有希望的民族；而一个重视读书的个人，必定是一个富有理想的人。可见，读书对于人的成长是何等的重要。学校发展重在教师发展，确立读书立人，读书育校的理念应当是学校教育首要的教育理念。

二、制定阅读制度

把每一位教师都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活，魅力生活中的指路明星。为此，学校制定了关于阅读的制度，规定：教师每天至少半小时用来读书报，每月读一期专业杂志，每学期至少读一本教育教学专著，并撰写5篇读书笔记；人人参与读书交流活动。

四、开展丰富的经典诵读沙龙

自己读经典，也要与大家分享读书的收获与感受。所以，搭建教

师读书讲坛，让每位教师有机会谈一谈自己品读经典的体会，把经典内容与我们的实际工作相联系，与我们的生活相联系，向其他教师引读，共同分享读书乐趣。

本学期共有三名在阅读方面有特长，独有见地的教师：郭勇之、蒋学军、丁军领衔主讲。郭老师的主题是《亲近国学，走近孔子》，从中国文化大纲讲到民族精神，进而结合工作实际讲到孔子当老师的经验，引发了我们的思考：作为教师，有为生存而教，有为责任而教，也有为热爱而教，自己又是属于哪一类呢？蒋老师风趣幽默，情感充沛地为我们讲了自己从小到大感悟语言的经历，让我们从中感受到语言的美来自于思想的精髓，意境的隽永。启示着我们：作为教师更应该关注语言，欣赏语言，积累语言。让我们的教育之言能有“耳醉其音”的纯正美；有清新流畅的线条美；更有古人所讲的“亲其师，信其道”的传情美，启迪美！丁老师以线条清晰，引史据典的特色讲述了《在读书中质疑和思考》的内容。自古以来，人们就很赞赏提出疑问的精神，认为“会读书，当先要会疑，于不疑处有疑，方是进矣。”怕的不是有疑，而是终日读书没有疑——书上说什么就信什么，书上说什么就是什么，这样是不会有进步的。而思考可以明智，更进一步说，读书有一个知识转化的问题在里头，知识转化为能力，转化为学问，才能集大成，成一家之言。

读书沙龙的开展，为老师畅谈读书心得提供了一个展示的舞台，同时也为老师们彼此的沟通搭建了一个交流的平台。让我们在享受的同时也深深地体会到：读书是我们教师专业成长过程中的一个重要方

式，不仅提高我们的理论素养、反思能力，还提升了我们的科研意识和思想境界。

通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。现在，通过读书，使得大家的专业素质得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。青年教师更是争先恐后。通过读书，我们的视野更加开阔，看问题的方式和角度也和以前大不相同。一个人要想变的睿智必须用书籍来充实自己的头脑，一所学校要想走得深远，就得鼓励、帮助教师多读书，读好书，继续深入开展读书活动，相信一定会在生活工作的各个方面给予我们很大的帮助。

第五篇：读书工程实施方案

《四叶草读书社》读书活动实施方案

《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高学生的文化素养，开展学生读书活动，制定本方案。

一、指导思想

以“大语文”教育思想为指导，以语文课程标准为依据，以语文高效阅读为桥梁，引导学生多读书、读好书，创设浓郁的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴和可持续发展的能力。

二、目标

1、培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。提高学生的习作水平。

2、建设书香校园，全面提高学生的语文素养。

三、主要工作及措施

（一）提高认识，加强领导

通过读书，学生学会学习、学会交流、学会做事、学会做人。学校要高度重视，认真落实学生读书工程，建立领导组织和指导组织，制定方案，建立制度，保证此项工程持久深入健康地开展下去，经过3年的努力取得明显成效。

（二）广开渠道，让学生有书读

1、要充分利用好图书室的图书，通过整理、筛选、登记，把有价值的图书推荐给学生读。学校每年有计划地补充一些图书，并全天开放图书室。

2、学生可以互相交流个人图书，实现图书资源共享。要制定制度，建好帐目，搞好阅读。图书室天天开放，并专门配备1－2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的借阅、登记、收还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。教师要指导学生有选择地购书、捐书，使适合学生阅读的新书、好书不断得到充实。

3、配合语文高效阅读教学，推荐给学生一些文质兼美的作品。

4、制定分学段阅读和积累篇段目录

阅读篇目分必读和选读两个层次。必读篇目是保底要求，必须完成，选读篇目是保证那些读有余力的学生有选择的空间，教师也可根据学生实际自选内容补充阅读篇目。学生阅读时要填好阅读记录卡，便于教师把握学生阅读情况。对于必读篇目或精彩片断必须要求学生不但作笔记，而且要“死记硬背”，通过运用，逐渐内化成自己的语言，阅读积累内容要丰富多样，让学生接触多种语言形式。

（三）家校沟通，让学生有时间读

1、开设阅读课

要结合高效阅读课开展读书活动，这样有利于学生读一些较长的读物和教师的集中指导。

阅读课的大部分时间应交给学生自主选择读物，自主阅读。阅读课要充分保证学生独立自主读书的时间。阅读课的主要活动是学生自己读书，批、画、查、问、写读书笔记。教师自读课上面向全体的指导时间一般不得超过课时的十分之一。教师的主要工作是：推荐阅读内容，激发读书兴趣，指导阅读方法，组织学生汇报读书心得，检查学生阅读情况，解疑释难，评价学生的读书效果。

对学生自读，应根据不同学段提出不同要求：七年级上学期汉语拼音授课阶段，阅读课可改为听读课，先由任课教师选读儿童喜欢的童话故事等，学生听后进行简单讲述。学了汉语拼音后，即可让学生在阅读课上读注音读物，包括适合学生阅读的注音报刊。

从八年级开始，都应要求学生在读书后先进行复述，然后交流感悟，写读书笔记。

从九年级开始练习默读，要加强阅读速度训练，到第三学段，要达到每分钟阅读400字以上。

2、安排读书时间

（1）晨间交流读。每天早晨安排一定时间让学生自由读书。（2）午间休闲读。每天午饭后安排30分钟让学生读自己喜欢的书，让读书成为学生午间的最好休闲方式。（3）睡前放松读。为了让读书成为一种生活习惯，让学生在自己的床头放一本自己喜爱的书，睡前慢慢品尝，让书香伴着孩子入眠。

3、开展读书活动节

每年4月23日是世界读书日，学校要在这一天开展各种形式的读书活动。

（四）开展活动，让学生乐读

1、教师要利用高效阅读课让学生掌握读书方法，提高读书效率。把“用、学、积”作为读书的航向。“用”，即“应用”就是用课内所学之法，引导学生及时应用于学生读书之中，以求得法于课内，得益于课外，“学”即学习，就是在广泛的课外阅读中学习知识，增长见闻，以求课外促课内，相互引发，相得益彰；“积”即积淀，需死记硬背，积累语言。把“读、思、记”作为读书的“船桨”，“读”即阅读，其方法有二：一是精读，一是略读。二者相互结合，教师要指导精读之法。“思”即深思，可用问题式读书法，也可用评议式（批注式）读书法；“记”即摘记，就是对阅读中遇到的优美的词句，学到的新知，发现的问题以及读书的感悟，一一摘记下来，以便今后查阅。

2、设立学生“读书笔记”，将读书过程中读到的精彩片段、好词佳句、名人名言、读书体会等记录下来。每学期开展一次学生“读书笔记”展示评比活动。

3、开展诵读经典活动

“素读”就是“背”要求忠实原文，一字不漏地背诵。以总校下发的《古诗文经典目录》为核心内容，搞好“诵读”经典训练，按学段完成“诵读”任务。并每学期开展一次以校为单位的经典诵读展示评比活动。

4、开展三个共读活动

（1）同伴共读。以漂流书的形式，让学生将自己喜欢的书籍“漂”给同伴，阅读后写下自己的真心感言，然后继续漂流，将好书阅读到底。让所有参与阅读的学生在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。（2）师生共读。在全校范围内开展师生共读活动。每个教师是学生读书的指导者，各科教师结合自己学科教学指导读好书，好读书，共读一本书。读书后，师生共谈读书感受，享受读书的快乐。

（3）家庭共读。父母与孩子一起读书，与孩子交流读书心得。为建立书香家庭奠定基础。

5、开展“阅读评价”活动

阅读评价重在激励，遵循“模糊性、重过程、重激励”的评价原则，尝试采用活动、读书笔记、记录卡、作品展示等形式对学生的课外阅读进行评价，使学生养成良好的读书习惯。

我校对学生读书工程的评价，主要采用查阅读书笔记和实地测查等形式进行。

附：课外阅读书目推荐。

《四叶草读书社》 2014年9月18日

初中生阅读书目推荐

语文能力“读”占鳌头，阅读可以说是语文学习最根本的途径。可是，许多初中生的阅读还存在着少慢差费，即读的量少，读得慢、效果差、时间浪费等不理想的状况，具体说来，是因为阅读中还存在以下几个误区：

一． 读而不记

阅读只为看热闹，消磨时间，满足好奇心，书漫无目的地看过了，也就忘了。没有记忆的的阅读是无效的阅读，是“白读”。青少年是阅读的黄金时节，埸是记忆的黄金时代，要口读心唯，适量记诵，多背诵一些古今中外名家名篇，多积累一些终身受益的文化知识。

二． 读而不思

阅读的过程应该是质疑问难、联想比较的过程。有的文章较深，不少地方不懂，有疑难，自然要质疑。有的文章深入浅出，一读就懂，似乎没有疑难，其实许多疑难我们还没有发觉。不妨“于无疑处生疑”，不能浅尝辄止，满足一知半解。

三． 读而不写

在边读边思的过程中，有了很多感受、体会、心得与灵感，这些思维的火花稍纵即逝。有的同学却没有动笔写下，多么可惜!它们是写作时珍贵的“百宝仓库”呀。所以，要养成写读书笔记的好习惯。可以摘录，可以做札记，也可以写读后感。

四．读而不悟

许多同学阅读只求读懂，不求感悟，不求致用，不能把作者的人生经验化作自己的心灵体会，或者只有感觉而无理性的认识，没有心灵的巨大震撼，没有对人生对社会的深层审察，这样的阅读就不能完成从有字书向无字书的转换。

五． 读而不选

逮到什么读什么，毫不选择，随波逐流，率性而读，这是初中生阅读易犯的通病。现代社会信息多源，书海茫茫，读之不尽。故初中生的阅读一定要在老师和家长的指导下进行，严格筛选。语文大纲规定了初中生必读的文学名著，初中生必背的文言诗文，这些为我们明示了阅读的范围和方向。

六． 读而不博

初中生的阅读还有单凭举和只讲功利的“偏读”病，偏爱武打、言情小说，偏爱作文选，怕读古代文言文，怕读现代科技文。其实读书不妨杂一点，面广一点，博约结合，这样都能文理兼通，全面发展。

愿同学们克服以上的阅读毛病，做到博闻强记、读思结合、读悟兼容、读写同步，这样阅读质量就会得到提高，阅读才会发挥它应有的重要作用。

初中生语文新课标必读必买中外十大名著 作品目录:

1、《钢铁是怎样练成的》

2、《鲁滨逊漂流记》

3、《格列佛游记》

4、《繁星.春水》

5、《朝花夕拾》

6、《西游记》

7、《水浒传》

8、《骆驼祥子》

9、《名人传》

10、《童年》

高中生语文新课标必读必买中外二十大名著 作品目录:

1、《雷雨》

2、《鲁迅杂文精选》

3、《女神》

4、《子夜》

5、《边城》

6、《谈美书简》

7、《论语通译》

8、《庄子选译》

9、《 孟子选译》10《哈姆雷特》

11、《莫泊桑短篇小说精选 》、《堂•吉柯德 》

13、《歌德谈话录》

14、《家》15 《老人与海》

16、《巴黎圣母院》

17、《复活》上下

18、《普希金诗选》

19、《泰戈尔诗选》20、《欧也尼•葛朗台》

初中学生必读书目 初一年级: 1.《西游记》(明)吴承恩著.--人民文学出版社

2.《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生著；叶君健译.--译林出版社 3.《童年》(俄)高尔基著；刘辽逸译.--人民文学出版社

4.《格兰特船长的女儿》(法)凡尔纳著；范希衡译.--中国青年出版社 5.《水浒传》(明)施耐庵，罗贯中著.--人民文学出版社 6.《鲁滨逊漂流记》 7.《格列佛游记》 初二年级: 1.《骆驼祥子》老舍著.--人民文学出版社

2.《钢铁是怎样炼成的》(前苏联)奥斯特洛夫斯基著；梅益译.--人民文学出版社

3.《福尔摩斯探案》(英)柯南道尔著；丁钟华译.--群众出版社 4.《居里夫人传》(法)艾里.居里著；左明彻译.--商务印书馆 5.《唐诗三百首》(清)蘅塘退士编选.--人民文学出版社 6.《繁星.春水》 初三年级: 1.《三国演义》(明)罗贯中著.--人民文学出版社 2.《宋词选》胡云翼选注.--上海古籍出版社

3.《阿Q正传》鲁迅选集/鲁迅著.--人民文学出版社 4.《古代散文选》.--人民教育出版社 5.《红楼梦》(清)曹雪芹，高鄂著.--人民文学出版社 6.《朝花夕拾》 7.《名人传》

中学生阅读书目推荐100种 文学名著：

1．《论语译注》 杨伯峻 2．《三国演义》 罗贯中 3．《西游记》 吴承恩 4．《水浒传》 施耐庵 5．《红楼梦》 曹雪芹 6．《鲁迅作品选读》 7．《子夜》 茅盾 8．《家》 巴金 9．《骆驼祥子》 老舍 10．《围城》 钱钟书 15．《汤姆叔叔的小屋》 16．《少年维特之烦恼》（德）歌德 17．《钢铁是怎样炼成的》（前苏）奥斯特洛夫斯基 19．《唐•吉诃德》(西班牙)塞万提斯 21．《简爱》（英）夏绿蒂•勃朗特 22．《巴黎圣母院》（法）雨果 23．《红与黑》（法）司汤达 24．《复活》（俄）托尔斯泰 25．《欧也妮•葛朗台》（法）巴尔扎克 26．《匹克威克外传》（英）狄更斯 27．《老人与海》（美）海明威 28．《雪国》（日）川端康成 29．《麦田守望者》（美）塞林格 30．《莫泊桑中短篇小说选》 31．《契诃夫中短篇小说选》 32．《马克吐温中》 33．《欧亨利短篇小说选》 34．《中外微型小说读本》（自编）35．《唐诗三百首》 36．《中学生宋词选读》（自编）37．《中学生元曲选读》（自编）38．《中外抒情诗选》（自编）40．《毛泽东诗词鉴赏》 吴功正 41．《泰戈尔诗选》 42．《普希金诗选》 43．《草叶集》（美）惠特曼 44．《窦娥冤》 关汉卿 45．《雷雨》 曹禺 46．《伪君子》（法）莫里哀 47．《莎士比亚戏剧选》（自编）48．《繁星•春水》 冰心 49．《文化苦旅》 余秋雨 50．《蒙田散文选》 52．《中国散文读本》（自编）53．《外国散文读本》（自编）

人生修养： 54．《美学散步》 宗白华 55．《谈美书简》 朱光潜 56．《美的历程》 李泽厚 57．《歌德谈话录》（德）爱克曼 62．《圣经故事》 房龙 63．《希腊古典神话》 64《音乐的故事》 65．《人类征服的故事》 66．《东方哲学的故事》 68．《产生奇迹的行动哲学》 69．《史记》 70．《菜根谭》 洪应明 71．《傅雷家书》 72．《知识改变命运》 潘燕 刘县书 75．《成功之路》（美）拿破仑•希尔 76．《培根论说文集》 79．《孙子兵法》 80．《三十六计》 84．《名人的中学时代》（自编）85．《感动中学生的100个故事》 86．《苏菲的世界》

名人传记： 89．《名人传》（法）罗曼•罗兰 90．《居里夫人》（法）艾夫•居里 91．《拿破仑传》（德）艾密尔•鲁特维克 92．《邓小平传》 伊文思

93《我生活的故事》（美）海伦•凯勒 94．《林肯传》 95．《梵高传》

科学技术： 96．《科学改变人类生活的100个瞬间》 路甬祥 97．《科学与艺术》 李政道 柳怀祖 98．《科学发现纵横谈》 王梓坤 99．《时间简史》（英）史蒂芬•霍金 100．《中国：发明与发现的国度》 101．《过去2000年最伟大的发明》 102．《数理化通俗演义》 103．《暗淡蓝点：展望人类的太空家园》 104．《发明启示录》 龚镇雄 105．《现代科学知识热点问题450例》

书目导读： 106．《中学生100本必读书导读》（自编）

备选书目： 1．《挪威的森林》（日）江上春树 2．《寂静的春天》（美）蕾切尔。卡逊 3．《未来时速》（美）比尔。盖茨 4．《基因的故事》 陈章良、王莉江等 5．《飘》（美）米切尔

在这一排行榜中，就被推荐的中国著作而言，排在前10名的是：《诗经》、《史记》、《庄子》、《老子》、《论语》、《孟子》、《韩非子》、《楚辞》、《左传》、《荀子》。

就被推荐的外国著作来看，排在前10名的是：莎士比亚作品、《圣经》、《对话录》（柏拉图）、《物种起源》（达尔文）、《战争与和平》（托尔斯泰）、《哈克贝利•芬历险记》（马克•吐温）、《荷马史诗》、《红与黑》（司汤达）、《草叶集》（惠特曼）、《神曲》（但丁）。

补充书目

一、如果下面这些书你在小学没读的话，还可以补上这一课。《西游记》

《东周列国故事新编》 《安徒生童话》 《格林童话》 《伊索寓言》 《阿凡提的故事》 《一千零一夜》 《希腊神话和传说》 《克雷洛夫寓言》 《鲁滨逊漂流记》 《苦儿流浪记》 《小王子》

《爱丽丝漫游奇境记》 《骑鹅旅行记》

《丁丁历险记》

《上下五千年》

《世界五千年》

《动脑筋爷爷》

《新编十万个为什么》（彩图版）《彩图世界五千年》 《大头儿子和小头爸爸》 《寄小读者》

二、有些书是必读的，因为一旦错过了阅读年龄，是没有办法补救的。

世界儿童文学十大名著

《小思想家在行动》[奥地利]克．涅斯玲格

这是一部侦探推理性的校园小说，集中写了同班三个好朋友“思想家”、“黑桃爱司”、和李丽贝特“破失窃案”的故事。

《木偶奇遇记》[意大利]卡.科洛迪

皮诺乔每说一句谎话，鼻子就长出一截，由于贪玩，长出了一双驴耳朵，还真的变成了一头驴子。

《小鹿班比》[奥地利]费．察尔藤

“主人公”班比是一头聪明、善良、酷爱自由的弱小公鹿。

《魔法师的帽子》[芬兰]托夫．扬松

幽默、奇险、友爱的木民小人的形象。

《白比姆黑耳朵》[俄罗斯]加．特罗耶波尔斯基

名叫“比姆”的黑耳朵的白狗的悲惨遭遇。

《比比扬奇遇记》[保加利亚]埃林．佩林

善良的比比扬被扔到多瑙河里的奇遇，最终善良战胜了邪恶。

《长袜子皮皮》[瑞典]阿．林格伦

浑身充满野性的女孩子皮皮干了许多恶作剧，但还是很讨人喜欢。当她于1946年出现时，在一向把童话看作冰清玉洁，呈现出美好、和谐意境的瑞典，引起了一场轩然大波。

《杜里特在猴子国》[美国]休．洛夫庭

讲述医术高明的善良的杜里特医生挽救遭遇瘟疫的非洲猴子。其中巧妙地介绍了猫头鹰的听觉、狗的嗅觉、老鼠尾巴的感觉等各种动物的功能优势，融知识于故事中。

《海蒂》[瑞士]约翰娜．施比丽

在阿尔卑斯山的多弗里，海蒂的开朗、纯真和善良的天性感染着性情孤僻的爷爷，他冰冷的心渐渐融化了。

《汤姆．索亚历险记》[美国]马克．吐温

塑造了一个可爱的孩子，他不断寻求新事物，锲而不舍地旺盛的好奇心，追求自由、公道的世界，追求友谊。

[法国]凡尔纳：《海底两万里》、《格兰特船长的儿女》、《神秘岛》、《环球八十天》

[英国]狄更斯《雾都孤儿》

[美国]哈里特《汤姆叔叔的小屋》

[台湾]华一儿童知识宝库：《动物篇》《植物篇》《化学篇》《地理篇》《气象篇》《环保篇》《运动篇》《生活篇》《休闲篇》

三、下是分类编排的，不一定每一类都读，每一类也不一定全读，根据各自爱好选一部分读也就可以了。

1、《少年物理学》 《数学故事》 《物理故事》 《化学故事》 《生物故事》

2、中小学理科教材中的科学家：《中学数学》、《中学物理》、《中学化学》、《中学生物》

3、《十万个为什么》

4、《地底下的宝藏》 《发酵的秘密》

5、《成语故事三百篇》 《寓言故事三百篇》 《民间故事三百篇》 《发明发现故事三百篇》《益智故事三百篇》

6、《科学万花筒》 《动手动脑学科学》《理解宇宙》《人脑之谜》《奇妙的人体》《图解当代科技》《未来的故事》《生活中的化学》 《趣味物理学》 《数学趣话》《物理世界》《化学乐园》《植物之谜》《有趣的昆虫世界》《宇宙探秘》

7、《世界智谋故事精粹》

8、《天下之奇》《空间的艺术

中外建筑精品欣赏》 《西方摄影流派与大师作品》

9、《网虫百事通》

10、《唐诗三百首》 《唐宋词赏析》 《杨家将传奇》

11、《写给男孩子》 《只给女孩看的书》

12、《契诃夫小说选》 《马克．吐温短篇小说选》 《欧．亨利短篇小说选》

13、《数理化通俗演义》 《有理数无理数之战》 《小灵通漫游未来》《火星纪事》

14、《苏菲的世界》

15、《贝多芬传》 《丘吉尔》 《戴高乐》 《居里夫人》

16、[法]大仲马《基督山伯爵》《瓢》 [美]海明威《永别了！武器》 《威尼斯商人》

17、《人性的弱点》 《成功的策略》

18、《稻草人》 《布克的奇遇》《中国神话故事》《假话国历险记》《一棵倒长的树》《洋葱头历险记》《闹鬼的航天服》《爪王》

脑筋急转弯一类的书也应该读一点，这样可以避免惯性思维，培养发散思维。

英文版的可选一点浅易而有趣的阅读，但要选全部英文的，一般不要选英汉对照版本。

你也完全可以另读别的书，因为好书多的是。