第一篇：有点缺点没关系,这样才真实
以前我们是陌生人，现在我们依旧是陌生人。不同的是，以前迫切地想认识你，现在却害怕再认识你
说完这五句话，爱情就不存在了】 第一句：“你想太多了！”第二句：“我和她，只是朋友！” 第三句：“那你想怎么样呢？” 第四句：“你该对自己好一点。” 第五句：“多给我一些空间吧！”
有一个人你看了一辈子，却忽略了一辈子。有的人你看了一眼，却影响了一生。很多时候，爱上我的，可惜我不爱他。很多时候，我爱上的，偏偏他不爱我。很多时候，相爱了，却无法在一起。很多时候，拿是拿得起，放却放不下。
有些人走了就是走了，再等也不会回來。有些人不爱了就是不爱了，再勉强也只是徒然。有些人很幸福，一眨眼，就一起过了一整个永远。有些人很幸运，手一牵，就一起走过了百年。有些人明明很努力了，却还是什么都改变不了„
男人喜欢上女人，什么身份都敢娶；女人喜欢上男人，没有未来通常不嫁。
看不到希望，放弃；对自己没信心，放弃；还有其他选择，放弃；付出代价太大，放弃；不想要了，放弃！放弃是如此容易，可以有那么多的理由。而坚持只有一个理由——＂我想要＂。
我以我的方式爱你，你却说我不了解你，可是我想告诉你，我也许给你的不是你想要的，但是我给你的都是我认为最好的如果你不能应付我最差的一面，那么你也不值得拥有我最好的一面。──
有时候你以为自己不再需要爱情，实际上，不过是你习惯了一个人呆着。有时候你以为自己深爱着他，实际上，不过是你习惯了身边有他陪伴„„恩，爱和不爱，都只是一种习惯
第二篇：这样写挽回女友的文章,才最真实
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这样写挽回女友的文章,才最真实
没有一个人会不犯错，有句俗话这样说，只有失去了才懂的珍惜，很多时候，一个人对别人太好，往往就会从一开始的感动，到让他慢慢觉得理所当然，甚至心安理得接受着那个人对他的好。同时，觉得那是那个人该做的，他应该享有的，只要有一天，那个人突然从他生活里消失，他原本以为的那一切理所当然都崩塌，他才会幡然醒悟，想要去追回那个人，珍惜那个人，才会想到要挽回那个人。
想要真正的挽回一段爱情，找回一个昔日恋人，将一个对自己失望死心的人拉回来，让她再相信你一次，那是要有诚意的，除了行动，还得要有言语，说一些挽回女友最感人的话，就会在不经意的触及到人心底那最软弱的地方，让人不再离去，甚至回头，那么今天就说一说关于挽回女友，从哪几方面说话让女友感动到哭？
挽回女友的文章1：细数日子
和她提一些敏感的日子，然后谈谈当时那些温馨的时刻。比如两人初见面的日子，和一些特殊的时候，别说你记忆不好，记不清，这个没什么关系，你不一定记得多准，只需要用字代替就好了，比如说，想我们初见面时，你把我当成了什么什么，或是那时候我们都是那么单纯害羞，没想到后来回牵手这么久，然后话锋一转，可惜这种日子再也不能重来，或是可以这样说，好希望可以有个时光机，让我们把那段美好的日子再重来一次。
挽回女友的文章2：回忆点点滴滴
两人从相识到相恋，总是有不少日子在一起吧，不管是开心，还是伤心，总是发生了好多事的，只要是回忆，提及都会让人莫名的有一种伤感，和怀念，所以不管好的坏的，也许都可以提一下，后面再补充几句话，大致就会让人感动的想哭了，比如想那时候我们一个电www.xiexiebang.com
话打的舍不得挂，总觉得话怎么也说不完，或是说，记从得有一天，你突然打电话，说你怎么怎么了，我当时那个急，恨不能自己长出一对翅膀来，立马飞过去。
挽回女友的文章3：举例一些她的好
上面两个都是说的男方在回忆彼此相处时，然后找一些能让人感动的话，补充当时的心情，现在再说点，用自己的心情来说一下她的好，当然还是要感动的话，比如说，想到我那次病了，你一直细心守候着我的样子，我就觉得我这辈子都不可能再遇上比你更好的人了。比如可以说，想以前，你每天给我烧饭洗衣服，我还嫌弃这嫌弃吗的，现在想想，我那时候真混，你每天那么累的伺候我，我还不懂的珍惜，现在真是后悔莫及，想想那时候，有你在的日子是那么的好。
以上这几个都是坏男孩小编写的挽回女友的文章而已，在你们在一起的时候，想想她为你付出的一切，她对你所有的好，都是无条件的，希望挽回她后真心的对她好吧。
第三篇：这样一个才女子
这样一个才女子—读席慕容
时间流逝，缓缓沉淀指间的文字；诗语浅吟，轻轻抚平躁动的人心。浮生若梦，年华似水，半生芳华，却可细细沉淀。
从《一棵开花的树》接触到这个灵慧雅致的女子，席慕蓉。后来知道她是学画的，是了，文如画，画如人。她的诗文沉淀着人之情感，物之情语。你永远可以在她所描绘的世界中寻到那些值得珍惜的消散在风里雨里的美好事物的痕迹，你也可以重新体验生活中你错过的那一个个细节，那一份份心情。很多人说，席慕蓉的世界很小，她更多的关注人的内心世界。然而在物欲充斥的现代社会，席慕蓉却在她的小世界创造了一片净土沉淀人性最光辉的真善美，洗涤了那个年代，影响了这个年代。
她沉淀一份静美，而绽放青春的灵动、美好与无悔。似《无怨的青春》总是以那样轻快的笔触诉说那样美好的故事。清音在你心间缓缓流淌：似漫步在起伏的草原，清风吹动你的衣裙，拂起你的发梢，羊群在你身边嬉闹。那不知名的蓝色小花向你低诉：以感恩的心对待身边每一个爱自己和自己爱的人吧，以至于在蓦然回首的刹那，让青春无怨如山岗上静静悬挂的满月，让记忆青春的记事本永远弥漫栀子花香。
她沉淀一份安宁，拾回生命的希望、本真与祥和。似《自白》“我无法停止我笔尖的思绪/像无法停止的春天的雨/虽然会下得满街泥泞/却也洗干净了茉莉的花心”是啊，当思绪蔓延时，与其压抑掩埋，不如沉浸于文字的世界。以此，你可以在任何一处阴凉的树荫下凝神静听，也可以在光与影交织的水边静静俯首，感受灵魂碰触的颤动。席慕蓉总是这样的潇洒浪漫，她一如既往地传递生命的细致光亮，抚慰灵魂早已斑驳的沧桑。把诚挚的关爱表达，把自然的纯粹释放，把平静的幸福延长。
传统的诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。席慕蓉的诗，可亲近，可感受，可寄托，可回味。
席慕蓉这个女子啊，她没有惊天动地的成就，没有轰轰烈烈的爱情，也没有坎坷跌宕的变故，却以她行云流水的文字征服了那个时代，以她浪漫狂想的心境征服了我。更可贵的是，她能坚守住一方心灵净土：在山野里奔跑写生，工工整整手抄诗稿，一丝不苟装订活页，严格挑选画画工具，慎重装裱每一幅画，以而“身喧乱市中，色静书画里”。
赖川说：“人生就是一场修行”。席慕蓉的人生是完美的的修行。半生芳华尽沉淀，微笑拈花而不语。席慕蓉，你可听到，千年前并蒂青莲开满的荷塘边，琴声转起？
第四篇：这样的人生才精彩
《这样的人生才精彩》读后感
李开复，祖籍四川，被公认为计算机科学界的天才人物，先后任职于苹果、SGI、微软、谷歌等公司，职业生涯取得了辉煌成就。而对人生的态度，对青年们的谆谆教导更使他获得了中国“青年导师”的称号。读完他的《这样的人生才精彩》这本书我不禁掩卷长思，而书中最吸引我的是第三章：职场——你为谁而工作。
许多身在职场的人都会思考这样一个问题：你在为谁工作？这样的思考会产生两个结果：一个是觉得自己在为单位工作，；另一个就是认为是在为自己工作，而且无论是在什么单位。很明显，这是两种截然不同的工作态度，也必然产生不同的结果。
对于前一种人来说，这似乎是个再简单不过的问题。我们的逻辑大致是这样的：我在单位工作，我在为单位、为领导工作。至于通过工作学到的知识，积累的经验，我们都把这些简单地用薪酬加以衡量，我们只关心薪酬的多少，这也是我们工作最大、最原始的动力。
对于后一种人来说，虽然身处单位，但我们更多看中的是通过工作，自己从中得到的收获。薪酬当然也是其中不可缺少的部分，但我们更关注在工作中学到的知识和积累的经验。因为我们清楚这些才是自己事业大厦最不可缺少的基石。
这样比较就可以看出，工作是在为自己。为自己一点点地积累财富，一点点地码高事业的大厦。
所谓“人往高处走，水往低处流。”要想成为一名优秀的员工，就首先要树立正确的观念——工作是人生价值的体现，是人生的存在形式，不管你在哪里工作、为谁而工作，你首先是“工作”，把自己应该做的事情做好，然后才是为谁而工作的问题。其次要有正确的心态——为自己而不是为领导工作的正确的心态。
在工作中，不管做任何事，都应将心态归零，抱着学习的态度，将每一次任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门。千万不要视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘情不愿，于公于私都没有裨益。
曾经有这样的一则故事： 老木匠做了十几年的木匠活，他因敬业和勤奋而深得老板的信任。天长日久，老木匠对老板说，自己想辞职做一些别的尝试。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已决，不为所动。老板只好答应他的请辞，但希望他能再帮自己盖一座房子。老木匠自然无法推辞。老木匠身在曹营心在汉，心思全不在工作上。用料也不那么严格，他出的活全无往日的水准。老板看在眼里，却什么也没说。等到房子盖好后，老板将钥匙交给了老木匠。“这是你的房子，”老板说，“我送你的礼物。”老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他盖了那么多豪宅华亭，最后却为自己建了一座粗制滥造的房子。
听了这个故事，很多人会为老木匠的行为以及结局感到惋惜。但是我们反思一下自己，有没有做过像老木匠一样的蠢事呢？
有的说领导对我们的能力和成果视而不见；有的说单位的薪酬体制不合理；有的说领导太吝啬，付出再多也得不到相应的回报„„然而一个人总为工作之外的事情大伤脑筋的话，他又怎能看到工作中成长的机会？他又怎能体会到从工作中获得的技能和经验，对自己的将来会产生什么样的影响呢？
职场中人应该明白这样一个事实：单位是我们成长中的另一所学校，现在的努力并不完全是为了现在的回报，更是为了未来；领导可以控制工资，可是却无法控制提升获得更高待遇的工作能力。
无论遇到什么情况，我们都不应该为自己寻找抱怨、偷懒、渎职的借口，因为我们不仅仅是在为工资工作，更是在为自己工作、为自己的未来工作，应该把它当作一种属于自己的事业，用心去做、去经营。
相信只有认真工作，才会赢得一个更精彩的人生!
第五篇：这样教学生才肯学
《这样教学生才肯学——增强学习动机的150种策略》读后感
利用寒假时间，我读了由美国James.P.Raffini著，由我国的梁平，宋其辉译的《这样教学生才肯学——增强学习动机的150种策略》这本书。书从教育的动机层面出发，分别从增强学生自主性；增强所有学生胜任力；增强归属感和联系感；增强学生自尊，激发学生参与学习和享受学习的策略等角度，教给读者150种增强学生学习动机的策略。这种建立在研究基础之上的建议和100多个经过教师验证过的教学策略，让读者从中体会到这150种策略能帮助学生从“要我学”到“我要学”，能够帮助学生体验来自学习的内在满足感，让今天的课堂没有失败者。
读这本书时，我以自己的教育经历来进行一些对比和理解。我深切地体会到，关于教育，的确是有“三件事”要牢记：一是动机，二是动机，三还是动机。
本书从增强学生自主性策略、增强学生胜任力策略、增强归属感和联系感策略、增强自尊策略、激发参与和享受学习的策略这几方面出发，强调了动机在学生学习时的重要性，特别是高年级的学生已经有了一定的自主性和逆反心理，如果教师一味的控制学生来学，显然不是长久之计，打个比方，教师不一定能让马饮水，但可以把马带到水槽前给它吃盐，这样就能增加马喝水的可能性，也就是说在课堂上提供一定条件来满足学生以上某个方面的需求，这样就能激发学生内在的学习动力。
在个人的教学中，我一直注重激发孩子们的学习动机。在课堂教学中表现好的同学我会从不吝啬我的口头表扬；对好的同学从不错失奖励；如果一向表现好则会奖到小奖状，小笔记本，小玩具，小食物；或是反面的：批评、抄书、背书„„这些奖励和惩罚经常使用的工具，的确在表面上让学生更乖巧，的确对学生的行为有较好的指向引领作用，在本学期让我真切感受到了同学们在学业上，纪律上，生活上的进步。但久而久之，我发现学生更大的程度上是集中在如何得到老师的奖励和避免惩罚上，而不是集中在这项活动的价值或有益之处上。对所学知识的主动内化就更少了。很明显，外在的奖励和惩罚会削弱很多活动的内在动机。有时候奖励和惩罚用的大不恰当，反而会削弱学生内在的活动能力，毕竟学习的目的不是为了得到多少小红花，而是养成一种学习的习惯，摸索一种长期学习的方法。而内在的动机指的是不需要任何外在的理由和强迫，自觉地去做这件事情，就需要这件事情让学生感觉跳一跳才能摘到桃，直白一点就是，这件事情他自己能做主，努力一下能做到，做到之后有成就感，能找到自信，能得到参与的快乐和刺激。
一段时间内，我都对我一直用的这两种“法宝”产生了焦虑和怀疑。而这本书却用了很有说服力的一个例子：《聪明的教授》——用外在的奖励和惩罚削弱了一群青年人的内在动机。我开始反思我开学到今仍在用的“奖励和惩罚”了。如何让这两种老师常用的法宝展现新的魅力？我一直和我的同事朋友们在寻找答案。这样对学生的内在动机就有了更好的指导和引领。学生就不会总在奖和罚中迷失了方向，而是会向我们的教育即生活的教育理念中发展。
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