初一作业2014.07.15

第一篇：初一作业2014.07.15

米斯拉说：“数学是人类的思考中最高的成就”宝威学堂祝你学习进步

第6讲有理数的乘法

姓名分数

1． 下列算式中，积为正数的是（）

A．（－2）×（＋1）B．（－6）×（－2）C．0×（－1）D．（＋5）×（－2）2

2．下列说法正确的是（）

A．异号两数相乘，取绝对值较大的因数的符号

B．同号两数相乘，符号不变

C．两数相乘，如果积为负数，那么这两个因数异号

D．两数相乘，如果积为正数，那么这两个因数都是正数

11）×（－3）×（－1）的结果是（）23

1115A．－6B．－5C．－8D．5 65363．计算（－2

4．如果ab＝0，那么一定有（）

A．a＝b＝0B．a＝0C．a，b至少有一个为0D．a，b最多有一个为0

5．下面计算正确的是（）

A．－5×（－4）×（－2）×（－2）＝5×4×2×2＝80

B．12×（－5）＝－50

C．（－9）×5×（－4）×0＝9×5×4＝180

D．（－36）×（－1）＝－36

6．计算填空，并说明计算依据：

（1）（－3）×5＝______（）；

（2）（－2）×（－6）＝_______（）；

（3）0×（－4）＝________（）；

7．确定下列各个积的符号，填在空格内：

（1）（－7.4）×（－3.2）_______；

（2）(－2)×（－2）×2（－2）________；

（3）（－4321）×（－）×（－）×（－）7532

11）×（3）＝_______； 23

1）＝______ 38．（1）（－3）×（－0.3）＝_______；（2）（－5（3）－0.4×0.2＝_______；（4）（＋32）×（－60.6）×0×（－9

9．绝对值大于1，小于4的所有整数的积是______。

10．绝对值不大于5的所有负整数的积是______。

11．计算：

（1）（－13）×（－6）（2）－

（4）3×（－1）×（－121×0.15（3）（＋1）×（－1）3351）（5）－2×4×（－1）×（－3）3

（6）（－2）×5（－5）×（－2）×（－7）

12．如果六个不等于0的数相乘的积为负数，那么这六个乘数中，正的乘数有几个？举例说明。

13．（1）两个有理数的和为正数，积为负数，那么这两个有理数是什么数？

（2）两个有理数的和为负数，积为负数，那么这两个有理数是什么数？

各举一例加以说明。

第二篇：初一历史作业

历史文言文资料习题

（一）1、材料一：上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。有圣人作，构木为巢以避群害，而民说之，使王天下，号之曰有巢氏。

——《韩非子》

材料二：上古之世，……民多疾病。有圣人作，钻燧取火,以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。

——《韩非子》

材料三：在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨等。……

请回答：

(1)请将材料一和材料二的内容翻译成现代文。材料一：

在远古时代，人少禽兽多，人类战胜不了禽兽。于是，就有圣人 以树木建房子，用来躲避（风，雨，野兽等）灾害，然后人们很高兴，让他来作天下的王，名字叫“有巢”（有窝，房子）氏（部落的意思）

材料二：

在远古时代，百姓经常生病。有一位圣人出现了，他教人们钻擦木燧的办法生火，来消除瓜果蚌蛤等东西的腥臭，因而百姓顺服他，让他统治天下，称他为燧人氏。

(2)在材料一所述的险恶的环境下，要想生存只有过什么样的生活？

要有房子，有吃的，还要有火

(3)材料二反映了原始社会人们生活的一个什么重大变化？我国哪种古人类掌握了这种技术？

反映了原始社会人们生活已经有了火，我国北京人掌握了这种技术

(4)材料三证明了什么？它所证明的事实有什么意义？

材料三证明了当时北京人已经会用火，会用火来烤食物和制作石器。

2、材料一：包牺氏没，神农氏作。斫木为耜，揉木为耒，耒耨之利以教天下。

——《周易》

材料二：日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所

——《周易》 请回答：

（1）请将材料翻译为现代文。材料一：

伏羲氏死后，神农氏兴起，砍削树木做成耜，弯曲木棍做成耒，并把使用耒耜的好处告诉天下的百姓们

材料二：

在中午开设市场，召集各地的民众，聚集了各地的货物。交易之后，人们各自得到了想要的东西。

（2）材料一何材料二分别反映原始社会哪个行业的发展？

反映了原始社会种植业的发展

（3）这两则材料反映的是谁的事迹？

反映的是神龙氏的事迹

3、阅读材料：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——梁启超

（1）请将材料内容翻译为现代文。

中华民族的形成非一族所成，从古至今，远古时期的部落交错者，互相来往，排除各自之间关于习俗,语言,文化等等方面的差异,而是趋向于走向同一文化认同,在这个过程中,逐渐走向融合,形成了统一民族。我们后世人称呼为诸夏民族.（2）说明中华民族的形成有何特点？中华民族的主干是什么？

说明中华民族的形成的特点是多民族跨地狱跨文化杂居，渐次融合。主干是中原炎黄后裔汉族。

（3）谁被称为华夏族的共同祖先？他们分别有什么贡献？

炎帝和黄帝被称为华夏族的共同祖先。

炎帝改进了农具，叫人耕田；发明制陶技术；为人们治病，他尝遍百草，发明了医药，还组织了集市较易。

黄帝发明修改房屋；种植谷物，驯养家畜挖井汲水，制造车、船、兵器、衣裳；还发明了文字、历法、算术和音乐等

4、材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明唯有我先！

———孙中山

材料二：通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首。

——《吕氏春秋》

请回答：

（1）请将材料一、二译为现代文。材料一：

五千年的文化都来自轩辕，相传他创造了指南针，平定了蚩尤的叛乱，使中华文明领先于世界文明。

材料二：

挖通大山，疏导河道，凿穿龙门。。疏导三江五湖，使他们注入东海，以造福贵州。

（2）材料一、二分别歌颂了哪两位中华民族先人的事迹？ 歌颂了蚩尤和大禹的事迹

（3）材料一中的“我先”还有什么贡献？

创造指南针、造纸技术、印刷术、火药

（4）材料二的人物最典型的故事是什么？

最典型的是大禹治水

（5）从这两位先人的身上体现了中华民族的什么精神？ 为人民着想；舍小家，为大家的精神

5、材料一：帝尧之时，鸿水滔天，浩浩怀山襄陵，下民其忧。尧求能治水者，群臣四岳皆曰鲧可。……于是尧听四岳，用鲧治水。九年而水不息，功用不成。……于是舜举鲧子禹，而使续鲧之业。

——《史记》

材料二：禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。……左准绳，右规矩，载四时，以开九州，通九道，陂九泽，度九山。

——《史记》

请回答：

（1）请将材料内容翻译为现代文。材料一：

尧、舜时期，黄河流域长期洪水泛滥，平原沃野变成了一篇汪洋，天下人民都在在担忧。尧变在天下找能治水的人。……于是尧听四岳的话，用鲧治水，但是鲧能力有限，最终，没有治好洪水。……于是舜让禹的父亲来治水，来续鲧之业。

材料二：

禹伤痛父亲鲧治水无功被杀，因此劳身苦思，在外十三年，经过自己家门也不敢进。……他经常随身离不开的东西，划定图式的圆规和方矩，四时都带着他们，用以从事于开划九州，辟通九州道路，修筑九州湖泽堤障，计度九州山岳脉络。

（2）以上材料主要叙述的是谁的事迹？他的主要功绩是什么？

主要叙述的是大禹的事迹，他的主要功绩是：治好了洪水

6、材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养……是谓大同。

——《礼记 礼运》 材料二：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货、力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪；……是谓小康。

——《礼记 礼运》

请回答：

（1）请将材料一何材料二翻译为现代文。材料一：

大道实行的时代，天下是属于公众的。选拔道德高尚的人，推举有才能的人。讲求信用，调整人与人之间的关系，使它达到和睦。因此人们不只是敬爱自己的父 母，不只是疼爱自己的子女。使老年人得到善终，青壮年人充分施展其才能，少年儿童都有长辈。而无妻者、老而无夫者、少而无父者、老而无 子者，都有供养他们的措施。………是高度太平、团结的局面。

材料二：

如今大道已经消失不见，天下成为私家的。人们只敬爱自己的父母，只疼爱自己的子女，对待财务和出力都是为了自己：天子诸侯把父子相传、兄弟相传作为礼 制。城外护城河作为防守设施，礼义作为准则。……..这可以称为小小的安定。”

（2）材料一中“天下为公，选贤与能”反映的是什么社会的什么制度？请举例加以说明。

反映的是社会的禅让制，诸侯把父子相传。

（3）材料二中“天下为家”开始于何时？

开始于大禹死后，他的儿子启继承了权位。启的即位，打破了禅让制，成了历史上王位世袭继承制的开端。

（4）你认为“天下为家”代替“天下为公”是历史的进步还是倒退？请简要说明理由。

是进步，因为，当时，人们的智商都高了，而且，生产力的发展要求权利的集中，自然就从天下为公到天下为家了。这一变化促进了生产力的发展，体现了经济基础决定上层建筑的原理，是历史的进步。

7、材料一：“封建亲戚，以藩屏周。”——礼记

材料二：普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣；——《诗经》 材料三：兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。——《 诗经》

材料四：武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。封周公旦于曲阜，曰鲁。

——《史记》

请回答：

（1）请将以上材料翻译为现代文。材料一：

用同姓诸侯构筑一道屏障,来捍卫周天子的中央权威。

材料二：

普天之下，皆是王土，四海之内，皆是王臣。大夫失职，行事不公；以我为贤，派遣不停。

材料三：

周公帮助皇帝管理天下，设立七十一个国家，国家君主姓姬的有五十三个。

材料四：

武王追思先圣王，乃襃封神农之後於焦，集解地理志弘农陕县有焦城，故焦国也。黄帝之後於祝，左传云：“祝其，实夹谷。”杜预云：“夹谷即祝其也。”服虔云：“东海郡祝其县也。”帝尧之後於蓟，括地志云：“陈州宛丘县在陈城中，即古陈国也。帝舜後遏父为周武王陶正，武王赖其器用，封其子妫满於陈，都宛丘之侧。”大禹之後於杞。括地志云：“汴州雍丘县，古杞国。地理志云古杞国理此城。周武王封禹後於杞，号东楼公，二十一代为楚所灭。”於是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父於营丘，曰齐。集解尔雅曰：“水出其前而左曰营丘。”郭璞曰：“今齐之营丘，淄水过其南及东。”水经注今临菑城中有丘云。青州临淄县古营丘之地，吕望所封齐之都也。营丘在县北百步外城中。舆地志云秦立为县，城临淄水故曰临淄也。封弟周公旦於曲阜，曰鲁。

（2）以上材料是对我国哪一朝代政治格局的描述？反映当时实行什么制度？

反映当时实行分封制。

（3）材料四中“封”的对象有哪几类人？周武王认为谁是灭商的最大功臣？

封的对象有：焦，祝，蓟，陈，杞。

周武王认为姜子牙是灭商的最大功臣

（4）从哪些材料可以明显看出“封”的目的？

乃褒封神农之后于焦

（5）你认为该制度能不能保证周天子对广大疆域实行长久牢固的统治，为什么？

不可以。因为：西周后期周的领地几乎只有“王畿之地”了，除了都城方圆几十里的范围，其他地方都被诸侯国给瓜分占领了。

8、阅读材料：“金有六齐。六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。五分其金而锡居一，谓之斧斤之齐。四分其金而锡居一，谓之戈戟之齐。三分其金而锡居一，谓之大刃之齐。五分其金而锡居二，谓之削杀矢之齐。金、锡半，谓之鉴燧之齐。”（金指青铜器）请回答：

10（1）请将材料内容翻译为现代文。

铸造青铜器的铜锡比例有六种配方：铸造钟鼎的比例，锡占六分之一；斧子的比例，是锡占五分之一；戈、戟的比例，是锡占四分之一。

（2）材料反映了商朝哪个行业的高度发展？请举例说明。

反映了商朝制作青铜器的高度发展

9、材料一：“礼乐征伐自天子出”——《论语》 材料二：“礼乐征伐自诸侯出”——《论语》

（1）请将材料翻译为现代文。材料一：

制作礼乐和发令征伐的权力都出自 天子

材料二：

制作礼乐和发令征伐的权力都出自诸侯。

（2）西周时“礼乐征伐自天子出”到春秋时期“礼乐征伐自诸侯出”的原因是什么？

周王室的衰微

（3）简单评价春秋时期的争霸战争对社会的影响？

春秋无义战，霸主们发动战争的根本目的是为了扩大自己统治的势力范围，更多的掠夺土地、人口和财务，人民在战争中付出的代价最大，所受痛苦也最深！

第三篇：初一端午德育作业

欢度“六一·端午” 承我中华传统

----外国语石峰学校初一年级德育作业

尊敬的各位家长，亲爱的同学们：

节日快乐！

今年的六一国际儿童节和我国传统佳节-端午节接连到来，为我们的小长假

增添了许多快乐和温馨！这不仅仅是一个节日，更是家人团聚的美好时光！初一年级全体老师，预祝各位佳节美满！

由于双节而至，加之雨水连连，我们温馨提醒您一定注意全家出行的安全！并诚邀家长引导孩子了解我国传统佳节--端午节的由来和习俗，并协助孩子完成我们本次的德育作业！让我们的孩子通过这种方式，了解我国的传统文化，并传承文化！

德育作业：

1、通过我了解到六一国际儿童节的由

来和意义是：今年，我是这样度过我的最后一个六一的：

2、我了解到的端午节的习俗有：。其中我最喜欢的是：

我了解到的关于端午节的故事有：

3、请你在家人的帮助和指导下自己学习如何包粽子，并以图片或者是视频的方式记录（请将图片或者视频发到班主任的邮箱：），并挑选你最得意的作品，贴好标签，6月2日返校交到年级组，进行包粽子比赛的评比。

外国语石峰学校初一年级组2014年5月31日

附件：端午佳节

端午节是中国重大传统节日，端是“开端”、“初”的意思，初五可以称为端五，与春节、清明节、中秋节并称为中国汉族的四大传统节日。端午节于2006年5月20日被列入第一批国家级非物质文化遗产名录，2008年被确立为国家法定节假日。端午节，又称为五五节，因为端午节是在农历的五月五日，是三个重要的中国节庆之一，其他两个分別是中秋节和农历新年。农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端

五、重午、午日、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊，备牲醴。

端午的别称

端阳节 据《荆楚岁时记》载,因仲夏登高,顺阳在上,五月正是仲夏,它的第一个午日正是登高顺阳天气好的日子,故称五月初五为“端阳节”。

菖蒲节 古人认为“重午”是犯禁忌的日子,此时五毒尽出,因此端午风俗多为驱邢避毒,如在门上悬挂菖蒲、艾叶等，故端午节也称“菖蒲节”。

浴兰节 端午时值仲夏,是皮肤病多发季节,古人以兰草汤沐浴去污为俗。汉代《大戴礼》云:“午日以兰汤沐浴”。

解棕节 古人端午吃棕时,有比较各人解下粽叶的长度、长者为胜的游戏，故又有“解粽节”之称。

女儿节 沈榜宛《杂记》载:“燕京自五月一日至五日,家家饰小闺女,尽态极妍。已出嫁之女,亦归宁簪以榴花,曰女儿节”。

天中节 古人认为,五月五日时,太阳重人中天,故称这一天为“天中节”。

重午节 午,属十二支,农历五月为午月,五、午同音,五、五相重,故端午节又名“重午节”或“重五节”,有 些地方也叫“五月节”。

第四篇：关于初一历史作业答案

大家把理论知识学习好的同时，也应该要复习，从复习中找到自己的不足，下面是初中频道为大家整理的初一暑假历史作业答案，希望对大家有帮助。

一、选择题

题号***13141

5答案CBDCADBDDADBABA

题号16***2232425

答案BDCCCBCABA

二、非选择题

26.(13分)

(1)A.涿郡B.余杭;(2分)永济渠、通济渠。(2分)

(2)运河形状不同，截弯取直(或隋朝大运河呈大弯曲状，路程远，元朝大运河较直，路途缩短);(2分)

共同影响：都加强了南北经济的交流，促进了社会经济的发展。(2分)

(3)不同;(1分)隋朝大运河的开通一方面加强了南北交通，促进了经济的发展;另一方面由于开凿运河劳民伤财加速了隋王朝的灭亡。(4分)

27.(13分)

(1)手工业发达，越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩最为有名;商业发达，唐都长安是当时世界上国际性的大都市等等。(2分)

(2)李白、杜甫、白居易等。(3分)

(3)民族关系——文成公主入吐蕃、唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗等等;(2分)对外交往——玄奘西游、鉴真东渡等等。(2分)

(4)《金刚经》是世界上最早的、标有确切日期的雕版印刷品;(2分)吴道子，《送子天王图》。(2分)

28.(14分)

(1)隋朝，科举制;(2分)因为之前的官员大多从权贵的子弟中选拔;许多出身低微但有真才实学的人不能担任高官，不利于社会的发展。(2分)

(2)隋文帝：采取分科考试的方法选拔官员;隋炀帝：设置进士科，科举制度正式诞生;武则天：开始实施殿试，增设武举科;唐玄宗：诗赋成为进士科主要内容。(5分)

还有唐太宗。(1分)

(3)科举制使门第不高的人，可以凭才学做官;选拔官吏的权力，也从地方集中到朝廷;科举制促进了教育事业的发展;科举制也促进了文学艺术的发展。(4分)

29.(10分)

(1)时间早、规模大、次数多、范围广(任意两点即可);(2分)最远到达红海沿岸和非洲东海岸。(2分)

(2)原因：郑和下西洋是和平交往，促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了中国和亚非各国的友好关系。(3分)

(3)实行闭关锁国的政策，看不到世界形势的变化，导致中国逐渐落伍;(2分)

我们要吸取教训，坚持对外开放。(言之有理即可)(1分)

第五篇：初一思想品德实践性作业

初一思想品德实践性作业

学校班级姓名时间：2012.10.22

了解明星是许多同学的梦想，来听听姚明的故事，也许会受到许多启发： 姚明是许多同学崇拜的篮球明星，但他的成才却不仅仅凭身高的优势、运 动的天赋。姚明在接受记者采访时说：“好的球员需要时间学习。”正像他 所说的，姚明是个注重学习的人，他不仅向教练、队友学，而且还在与世

初一思想品德实践性作业

学校班级姓名时间：2012.12.28

王东和杨明是同班同学，非常“要好”。一天王东和外校的同学打架 吃了亏，杨明不问青红皂白，邀几个朋友把外校同学打了一顿。事后，界最好的球员萨博尼斯.奥尼尔的对抗中心学习。成名之后，姚明曾多次进 入上海体育技术学院学习，他还是上海外国语学院的学生。

1、为什么姚明在成名之后还要进入大学学习？

2、姚明的成才之路对你有何启发？自我评价 小组评价 教师评价

王东对杨明说“你真够朋友”。请用所学的知识回答：

1、杨明真的够朋友吗？说明理由。

2、王东和杨明的事例给我们怎样的启示？

自我评价 小组评价 教师评价