北宿中学青少年普法教育工作汇典型材料 2

第一篇：北宿中学青少年普法教育工作汇典型材料 2

加强法制文化建设 促进青少年健康成长

--北宿中学青少年普法工作典型材料

北宿中学自 实施“六五”普法规划以来，学校根据市教育局“六五”普法工作的统一安排，紧紧抓住青少年成长发展规律，整合法制宣传教育资源，认真开展形式多样的法制宣传教育，着力提高广大学生的法律素质，全面推进依法行政和依法治教工作，有力地推动了济宁市“零犯罪”学校创建工作的开展和青少年普法建设进程。

一、提高认识，强化领导，形成普法工作大网络

青少年学生是国家的未来和希望，正处于生理和心理的生长发育阶段，辨别是非能力差，抵抗不良影响的免疫力弱，逆反心理、闭锁心理等个体心理因素中的不良成分，极易导致青少年走上犯罪道路。鉴于此，加强和提高青少年法制意识、预防青少年违法犯罪、促进青少年健康成长，开展青少年普法教育，对于教育工作者来讲，我们应该责无旁贷地承担起普法教育的重任。

首先，我们成立了北宿中学青少年普法教育工作领导小组，以校长为组长，一名副校长副组长，党、工、政、团、妇、各年级等部门主要同志为成员，并下设北宿中学青少年普法教育工作领导小组办公室。在此基础上，我们又与北宿镇司法所、派出所建立法制宣传教育共建单位。并聘请北宿镇司法所所长、派出所所长为法制副校长，教育局法制科科长为顾问。构建了一级对一级负责，层层抓落实的领导体制和工作机制。

其次，为使法制教育各项工作任务落到实处，制定了符合校情的青少年普法教育工作实施方案。制定每学期工作计划，明确工作重点、工作步骤、目标，并把完成情况作为部门、班级、教师考核的主要依据和评先树优的主要条件。

再次，学校把法制宣传教育各项具体工作以“责任倒推”的原则，落实好工作责任制，校级领导和中层强化对普法教育过程的监控和指导，并采取定期普查与不定期抽查相结合，专题检查和全面考核相结合，阶段性检查和综合评价相结合的办法，对普法工作进行监督检查，从而促进工作积极开展。

第四、强化保障机制建设。学校建立青少年普法教育工作专项经费制度，全力保障用于购买普法教育书籍、加强普法硬软件建设、教师普法培训、普法比赛奖励等活动的开展。目前我校已购买9000余元的普法光盘和1000余册的法律书籍，举行了十多次教师普法培训，让教师懂法，积极传播法律知识。

二、活动引领，凸显实效，搭建普法工作大舞台

组织学生开展各种普法教育活动，做到内容丰富，寓教于乐，注重实效。使学生在活动中受到潜移默化的法制教育。

一是扩大宣传阵地。我们将普法教育的宣传活动，深入浸入到学生的每个学习场所。班级内的普法文化氛围是学校普法教育的主阵地。在校普法办负责人的统筹下，每个班级就普法警言、普法漫画、普法故事、法律法规等内容，以展板、黑板报，书画等多种形式呈现在教室墙壁上，让每位师生都能在这样亲近的普法氛围下，随时随地学习法制知识；利用走廊、操场围网等学生经常去的地方悬挂普法知识内容标语和展板，发挥墙壁无声教育的作用。学校设立“法制文化长廊”，分栏到班并分期进行普法知识专栏学习交流。目前我校此类宣传展牌已达50多块，遍布学校的角角落落，使学校处处彰显普法氛围。二是加强学习培训。学校有计划的每学期邀请专家不同角度作专题报告。学校先后邀请济宁市政安防火宣教部、兖矿集团职工大学教授、资深律师马明芳、中国素质教育大讲堂首席讲师水力老师为全校1000多名师生举行了消防、法律知识、感恩励志教育等多场专题报告会。学生在法律的熏陶中，法制意识

明显增强。认真组织师生学习普法读本，撰写读书心得，进行法律知识竞赛十几次，使普法工作落到实处。

三是开展实践活动。通过开播法制广播宣传栏目引导学生聚焦法律时事动态，网罗身边最新资讯，道白出同学们学法过程中点点滴滴的心里历程；举办“法律在我心中”演讲活动 ；开展 “模拟法庭”活动，学生在你争我辩、唇枪舌战中激发了学生学法、用法的兴趣，掀起了“学法、守法、用法”的高潮；普法工作小组抓住每周一国旗下演讲平台，对学生进行法律知识的宣讲，把警示教育做在前沿；学校开展了10多期以“关爱明天 普法先行”为主题的手抄报展评活动。增强了师生的法制意识，培养了师生学法守法的自觉性，筑起了一道法律屏障。通过这些学生亲自参与到具体实践活动，升华学生的法律认知水平，并转化为自觉行为。

三、“法”“教”结合，多轮驱动，形成普法工作新亮点

我们在实践中探索出了“变显性教育为隐性教育、变直接教育为渗透教育”新方法；总结出把普法教育和课堂教育相结合、把普法教育和安全教育相融合、把普法教育和家庭教育相契合的新路子。形成普法和教育共促共进、教育驱动普法的新局面。

一是普法教育与安全教育相融合。学校在普法教育中，始终把安全教育作为教育的重中之重，大到国家安全，小到个人人身安全等，学校举行了“预防非典”“预防禽流感”等健康教育，开展消防、防震等安全演练活动，学习交通、食品、消防等安全法律法规和安全自护常识等，使学校安全工作警钟长鸣，坚持不懈。普法教育和安全教育两者相得益彰，持续保持了校园多年来无重大安全事故的发生和“零犯罪”的记录。

二是普法教育和课堂教学相结合。老师在教学过程中注意把与法制教育有

关的内容作必要的引申、扩充，使两者有机联系起来。特别是利用我校开展的“361”高效课堂模式，引导学生在课堂上合作交流分析相关法律案例，进而内化学生的法律意识。如：如思想品德学科含有《未成年人保护法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》等法律知识教学内容，老师充分利用这些法律教育素材对学生进行深刻的法律教育；在理化生、地理课的教学中结合相关内容有机引申《禁毒法》、《环境保护法》等法律法规；教师在讲授这方面知识时，做到讲深讲透，言传身教中培养学生的守法、护法意识和习惯。

三是普法教育和家庭教育相契合。学校开展“带法回家”行动，尝试召开由学生和家长共同参加的法制教育专题会，通过“小手牵大手”的形式，将《中华人民共和国宪法》、《教育法》、《义务教育法》、新的《道路交通法》等法律法规知识在孩子和家长之间传播。由此创设普法教育的大环境，起到家长和学生法律的氛围中相互影响，相互促进的作用。

四、“学”“考”“评”三位一体，引领普法工作向纵深发展

北宿中学在加强普法过程中始终认为：学法是前提，考法是抓手、评价是法宝。一方面，学校加大力度加强了法律知识的宣传、学习，另一方面在每学年积极参加上级司法部门组织的法律知识考试基础上，学校还自己组卷，对全校师生进行法律知识的测试。对学生的学法、用法、法律考核成绩依次填入《学法用法登记卡》内。学期末要对全体学生的学法、守法情况进行总结评比，确保法制教育不走过场，不搞形式，确保学法活动取得明显成效。政教处、年级组定期检查，作为班级考核、评优的主要条件。

五、正视得失，展望未来，开创普法教育新模式

我们在普法工作具体实践中，进行了探索，得到了社会各界的肯定。我校于2012年5月荣获全市“五五”普法先进单位、成为农村中学中首家邹城市青

少年法制教育基地。得到了国家关工委领导、市、县人大代表对我校普法工作的重视和肯定；中国《法制日报》还专门对我校进行“青少年法制教育”专题采访。更为重要的是，通过深入、扎实、有效地普法工作，带来的是校园的安宁、和谐、有序、健康发展。我们用法律的威严凝聚起促进学校内涵发展的正能量。在广大师生中树立了正气，带来了校风的改善和教学质量的连年提升。得到社会各界的广泛认可。

我们虽然取得了点滴成绩，但还有不少问题需要我们正视:一是学校的普法教育缺少课时、教材保障；二是学生在学习法律知识时缺乏系统性；三是由于条件所限，学校没有建设校外法制教育基地，仅限于校内进行的法律学习、宣传活动对学生进行普法教育，教育的途径还不够宽广。

下一步，我们将根据创建活动方案和全国创建“零犯罪学校”的评选条件，对我校的青少年普法教育工作再动员、再部署，按创建要求扎扎实实地做好青少年普法工作。

2014-5-10

第二篇：青少年普法教育工作先进个人单行材料

青少年普法教育工作先进个人单行材料

杨占军，男，1967年4月出生，大学专科文化，学校一级教师，现任永宁县李俊学区李俊小学政教主任。他任职以来，对于法律知识的宣传、学生法律意识的提升起到了积极的推动作用，他扎实的工作作风，兢兢业业的工作态度，耐心细致的宣传教育，特别是在普法教育工作中效果明显，受到了全校师生的一致好评。现将杨占军同志开展我校普法工作的有关情况简介如下：

一、潜心学习法律知识，努力提升业务能力。

众所周知，学校是普法教育的主阵地，青少年是法制教育的重要对象，而教师作为学生的表率，更应学法、懂法，用法。要想做好法律宣传工作，必须要有过硬的法律知识。因此，做为学校“六五”普法领导小组的重要成员的杨占军老师，经常抓住业余时间认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》等与工作和教育相关的法律知识，努力提升自己做为一名校园普法教育者的业务能力。他同志不仅重视自身学习，还结合学校师德师风建设，利用每周教职工政治理论学习时间，组织全校教师进行相关的学习，以此来强化全校教师的法制意识，增强法律观念，从而提升学校依法办校，依法治教的能力。

二、精心组织，强化法制意识。

1、组织学习，学生家长齐懂法。

让学生学习法律知识，有利于学生自觉树立法律意识。为此，杨占军老师利用多种途径组织全校学生学习。如在学期开学初，带领学生有计划地学习《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等材料；利用思想品德课、专题教育课、班队会课让学生学习《青少年法制教育辅导读本》等法律知识，作为学校的政教主任，为了向学生宣传法律知识，还经常邀请李俊派出所干警到学校定期为师生做普法教育等。另外，他还组织教师通过学校广播站、黑板报、宣传栏、创办手抄报等形式开展“法制教育常识”、“法律知识问答”、“毒品危害”等普法宣传教育活动；利用校园广播配合普法教育活动，及时播送法规条文，加大普法工作的宣传力度；他还利用多媒体组织全校师生积极收看法制教育录像，让师生在耳濡目染中增强了法制意识。除此之外，他还利用家长会为家长做法制教育报告会，让学生和家长在学习中获得了法律知识。

2、德育引导，使学生在实例中感染教育。

杨占军同志十分注重教育的效果，他始终坚持以德育教育为主，引导全校学生逐步强化法律意识。在他的组织和安排下，全校学生的法制教育普及率达到98%。因为普法教育是学校德育工作的重要组成部分。它能根据学校的实际情况和学生的生活实际和现状，从学生的身边小事说起，通过有血有肉的的鲜活案例，来教育学生学会该如何用法律保护自己。

在开展学生德育工作时，杨占军同志据事说法，让学校事与当今的社会事有效的结合，从中找出法律的重要作用的因素，从思想上解决问题，端正自己的行为，强化自己的法律意识。

组织开展各种活动是强化师生法律意识的有效方法，如组织“反对不良行为征文比赛”、“学生假期实践活动”、“警示教育活动”、“学校拒绝三无食品”等活动，多种形式有机结合，让学生喜闻乐见，积极参与，又注意集多种教育效果于一体。引导学生向正面发展，陶冶情操，培养能力，努力提高学生的综合素质。家访、召开家长会，让法律始终保护自己，跟随在学生身边。到学生的家中不但要反馈学生的学习表现，更能重视向家长宣讲有关的教育法律法规，充分发挥学校、社会、家庭三方面的联合教育作用。

让学生学法是为了守法，要守法必须先学法、懂法，才能用法。学校政教处还搜集印发了新时期英模人物的模范事迹材料，让班级进行学习，正面引导，激励上进，形成良好了学风。通过学习和宣传，让学生分清了是非观念，端正了自己的行为准则。

3、开展活动，教给学生依法守法、护法的方法。

为了让学生将枯燥法律知识学会，并能依法守法、护法。他在平时就开展了多种形式的教育活动，让学生在活动中学会用法。如举行普法知识竞赛，来进一步检验学生是否有较强的法制观念。这种做法，是检验学生是否掌握法制知识的一种有效措施；另外，他还要求班主任，认真举办班会、队会、辩论会，如“民主与法制”、“纪律与成才”等，来帮助学生澄清是非，不断提高思想认识。

通过开展一系列的教育活动，让学生从一些日常行为习惯的养成教育到学校规章制度再到一般的浅显的法律使用，使学生有了明确的认识，并提高了学生分辩是非和学法守法用法的能力。

总之，杨占军同志能积极投身于普法宣传和教育工作，能根据学校工作环境和学生的实际情况，让学校的每一位师生都得到感染，在全校逐步形成了依法执教、依法办事的良好风气，很好地促进了学校各项工作的全面推进。学校也因此获得“永宁县普法教育先进单位”、“永宁县综治安全先进集体”、“永宁县德育工作先进集体”等荣誉称号。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这是杨占军老师的座右铭。他深知作为一名普通教育工作者，作为学校的政教主任，普法工作的道路可谓是任重道远，但是他将用自己全部知识和精力，在教育战线上坚定地走好普法这条道路。

第三篇：青少年普法教育工作优秀辅导员事迹材料

关爱明天，普法先行

——青少年普法教育工作优秀辅导员事迹材料

我1996年参加工作，有着21年的班主任工作经验，教务处工作1年。在工作中，兢兢业业、任劳任怨，领导安排的工作不拖泥带水，高效率地完成。在教学上，认真钻研教材、教法，并积极参与各项活动。自从学校开展“关爱明天，普法先行”工作以来，我就积极投身于依法治校的工作中，一边参与“零犯罪学校”的创建工作，指导教师开展“零犯罪学校”的创建活动，一边配合学校总工作做好本班的工作，虽然辛苦，但苦中有乐。现将我开展我校普法工作中的有关事迹简介如下：

一、认真学习文件，领会文件精神，积极参与。

我认真学习《藤县藤州镇潭东中心校“零犯罪学校”创建工作实施方案》积极努力开展创建“零犯罪校园”创建活动，为将教育活动各项组织工作落到实处，取得实效，参与了本活动实施方案制定工作，提出了一些较好的“零犯罪学校”创建工作活动措施。

二，做好指导工作，培养年轻教师。

因我校新来一批特岗教师工作时间不长，经验较少，如何搞好工作，把工作做出特色，这是我努力指导其发展的方向。她们干练，有活力，总是朝气蓬勃，像孩子般的热情、开朗，她们虚心求教，我耐心辅导，尽心尽力，尽职尽责地引导着她们做一个擅长活动、善于研究的新型教师。在普法活动中我们共同学习了《中国教育改革和发展

纲要》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；认真学习了《宪法》、《职业教育法》、《预防未成年人犯罪法》以及《行政诉讼法》、《国家赔偿法》等法律法规。通过学习，进一步增强了法制观念和法律意识。遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显得到了提高。

三、创设多样的活动，增强学生法律意识。

我班以“零犯罪学校”的创建工作活动安排为载体，充分利用班级学习园地，全面推进“六五普法”“五老团”、“关爱明天，普法先行”等开展丰富多彩的少先队活动，力求使全班学生都能做到知法、守法、护法、依法办事。

（一）每学期我班开展“手拉手，共成长”为主题的教育活动，我为班级中几个特殊的孩子找好一位班级干部作为他们的“手拉手小伙伴”，定期开展一些互帮互助互学活动。

（二）加强法制安全系列主题教育。以“4.22世界法制日”“6.26全国戒毒日”、“12.4全国法制宣传日”等节点开展主题教育；组织学生观看普法电影《代号12348》和《青少年普法教育专家讲座》DVD光盘等普法教育影片，在班队会上谈反思并写出观后感，组织学生参加征文比赛等。普及《治安管理处罚法》、《环境保护法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律法规知识教育，增强了学生的法制观念。使学生充分受到了教育，促进学生健康向上人格的形成，（三）协助胡副校长邀请法制副校长藤州镇潭东派出所黄宏泽所长进行专题讲座。学生认真聆听法制校长关于各类法律安全中一个个鲜活的案例，及时吸取教训，防微杜渐，受到系统的法律知识教育、懂得了从改正不良行为习惯做起，学法、懂法、护法、用法。

（四）开展法律知识竞赛活动。在学习了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《交通安全法规》、《未成年人保护法》等法律法规后，组织一系列知识竞赛，加大了普法的推动力。

（五）弱势群体的帮扶。班里多数孩子由祖父母或外祖父母老年人监护。这些家庭中的孩子在品德、学习、纪律一方面或几方面有很多不良行为。我班黄贵彬同学动不动就打其他孩子，班长经常告黄贵彬状，说：“黄贵彬不听话，自习课上让您把他带走，这样，班里才安稳。”如果他们的这些种种不良行为得不到老师和家长的正确教育和引导，那么将有可能会继续恶化下去，长此以往甚至还会出现犯罪现象，对学校、家庭、和社会的和谐造成严重的后果。为此，在普法活动中我有意让他说说哪些行为是对的，哪些行为是错，观看普法电影，普法讲座总是让他谈谈感受，渐渐的这个孩子学会了忍让，学会了说文明话，做文明事，有了集体责任感，好长一段时间都没听学生告他的状了。因此，我坚定不移的认定教师有责任、有义务为正在学知识、成品质、长身体的这些特殊孩子创造更好的学习环境，让他们从小养成良好的习惯和道德品质，学会做人，学会学习，学会生活。

四、在取得的成果

一分耕耘、一分收获。根据几年实践经验，我撰写的教育论文曾多次获奖，我在学校“关爱明天，普法先行”全校青少年法律知识竞赛中被评为优秀指导老师。

作为一名教导副主任我参与“零犯罪学校”的创建工作，指导教师开展“零犯罪学校”的创建活动，增强学生法律知识，使学生学法、知法、懂法、用法，将校学生违法犯罪现象一直保持零记录。

但我也知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使自己的工作跃上新台阶。

2017年5月20日

第四篇：北宿中学均衡发展工作汇报

北宿中学均衡发展工作汇报

根据山东省县域义务教育均衡发展督导评估工作方案精神，现将我校义务教育均衡发展工作情况汇报如下：

一、基本情况

北宿中学占地面积42000平方米，校舍建筑总面积22000平方米。学校现有24个教学班，学生938人。教职工116人。学校建有4个标准化的理科实验室、仪器设备总值达200余万元。配置有图书室1个，藏书达40000余册。微机室2个，拥有计算机100台。有一个标准化的体育运动场，体育器材、音乐器材、美术器材、实验仪器全部达标。学校狠抓素质教育，为高一级学校输送了大量的优秀毕业生，我校先后荣获邹城市教育教学先进单位、邹城市绿化示范化学校，邹城市工会工作先进单位、全市“五五”普法先进单位（同时被市司法局命名为农村中学中首家邹城市青少年法制教育基地）、邹城市五一劳动奖状、济宁市实验室建设规范化学校、济宁市中小学教育教学网络资源基地、济宁市后勤管理示范化学校、济宁市职教招生工作先进单位、济宁市文明单位山东省规范化学校等200余项荣誉称号。

二、均衡状况达标情况

（一）标准化建设

1、校舍：学校校舍建筑面积共计22000平方米，生均22.8平方米，彻底消除土木结构校舍，无D级危房；我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。累计投资1000万元，新建了综合楼，完成内部设施完全省级标准化配套，建设了学生食堂，水冲式厕所改造、、建设了多功能厅一处、投资150余万元建设了高标准的塑胶运动场，投资30余万元改造学校西围墙、硬化学校 西环形路面、建设了学校文化，建设了绿色班班通工程，给所有教师配备电脑，实现人手一机，同时按照规定标准配备了图书资料，实验仪器、体音美器材，完善了微机室、校园监控设备。

后勤设施达到标准，教学及辅助用房10000平方米，住校生全部在校用餐，困难寄宿生享受生活费的补助；生均教学仪器设备2000余元；每百名学生拥有计算机10.6台；体育实验室和仪器室达到省颁二类标准；学校有围墙、大门、旗台、旗杆、花园，且布局合理规范，“三化”到位。

2、图书仪器设备：学校设有图书室和阅览室，藏书分类比例达到规定标准。全校共有图书40000余册，生均42.6册，学校仪器配备均达到标准。

3、体、音、美、卫及电教设备：学校体、音、美、卫及电教器材配备达到二类标准，有计算机教室和24个教学班多媒体教室，实现了“班班通”。

（二）留守儿童、孤儿、残疾儿童、困难家庭救助

学校全面关心留守儿童，相关档案、定期进行帮扶和心理辅导，对孤儿、困难学生每年贯彻落实上级补助标准，及时发放补助金，按每名学生每年1250元执行，及时发放到位，从未拖欠。对寄宿制学生实施营养餐计划，我校累计发放营养餐金额 64810元，其中孤儿、无人抚养的学生有1 人享受每天10 元的补助；低保、经济困难学生有209人享受每天3元的补助（按照200天计算）。由于我们是寄宿制学校，所有补助金额一律打入学生“就餐卡”中。

（三）教师队伍建设

（1）专任教师：学校现有专任教师116人，本科以上学历108人，岗位合格率为100%，师生比1:12.36，中级及以上教师85人。

（2）新任教师：近三年来，我校补充新任教师6人，全部为本科学历，合格率100%。（3）校长培训：全校共有4名校长（副校长）参加了岗位培训，均取得了培训合格证书，合格率100%。

（4）教师培训：学校十分重视教师培训工作，三年来所有教师均参加了教师培训，仅2012年参加各级各类培训的教师就达169人次（包括教师全员培训和班主任培训，以及各类专业培训）。

（5）我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。同时还健全新任教师补充机制，建立教师支教常规机制，累计向镇所属小学派遣支教教师14人次，教师队伍的年龄、学科、职称结构趋于合理。

（四）办学行为

1、严格按省颁课程计划开齐课程，开足课时，选用上级部门指定或推荐教学用书，建立课程评价制度，开发校本课程，并充分利用。按省颁课程文件制定课程实施计划。建立学校，各处室和教研组三级教学管理体制，对教学进行全程管理。

2、学校内杜绝了体罚和变相体罚学生现象的发生；家庭作业布置严格遵守山东省中小学办学基本规范，减轻学生负担。

3、实施校际联盟战略。在我校积极倡导下，携手郭里中学、大束中学、匡庄中学、看庄中学、城前中学、大律中学、香城中学以“高效课堂”研究为主体开展校际联盟活动。实现优势互补，资源共享，进而放大优质资源，聚合发展优势，增强办学实力，实现均衡发展。

4、我校24各教学班全部为平行班级，无重点班、实验班。

三、主要做法及效果

近年来，我校始终把义务教育均衡发展列为学校工作的重中之重。根据上级有关文件精神，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，学校与相关领导签订了义务教育教育均衡发展迎检工作责任状，召开了学校全体教职工义务教育均衡发展迎验工作动员大会，全面加快了创建工作的实施步伐。此外，学校主要领导经常深入教师、学生及家长中调查研究，及时了解并解决工作中的重大问题，促进了迎验工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时查漏补缺，及时整改，有力地促进了义务教育均衡发展工作全面达标。

四、存在的主要问题及改进措施

在工作中，我们发现我校存在的问题主要是一些档案资料不够完善，软件建设有待继续提高等；信息技术与学科整合还缺乏创新性和突破性的进展；学校的教学资源平台的便利性、实效性和互动性还有待进一步提升和完善。

下一步，我校将进一步提升学校信息化和学科整合的水平。建立完善的、互动的校本资源库，建立和完善学校与社会、家庭交流平台，提升信息化和学科整合的层次；进一步培养优秀教师，采用“走出去、请进来”的办法，尽快的培养出一批高素质的教育教学人才；加强师德师风教育，提高教师的专业能力和基本素养；进一步加强与名校的交流与互动，拓宽办学视野。

2013-5-21 4

第五篇：柳林中学青少年普法教育计划

柳林中学青少年普法教育计划

为扎实开展“七五”普法活动，提高依法治理管理水平，营造和谐稳定的法治环境，促进教育健康、科学发展，根据上级有关文件的精神，特制定柳林中学青少年普法教育计划。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神和省第十三次党代会精神，深入贯彻落实中央、省州关于普法工作的安排部署和要求，按照上级文件精神要求，以我校青少年学生为重点对象，以灵活多样的法制宣传教育为载体，以学法、守法、用法为主题，以增强青少年学生的法律意识和法制观念为目的，进一步整合法制宣传教育资源，丰富法制宣传教育内容，创新法制宣传教育形式，全面推进依法治校和依法治教工作，提高法制管理水平，为学校教育事业健康、稳定、持续发展，营造良好的法治环境。

二、总体目标

按照依法治校，建设和谐校园的要求，着力培养青少年学生的创新意识、实践能力和社会责任感，不断适应社会对增强公民法律意识和提高公民法律素质的需要，结合我校工作实际，充分发挥学校教学活动的主渠道作用，深入、广泛、持久地在全校进行法制宣传教育，在“六五”普法的基础上进一步提升全校青少年学生的法律意识和法律素质，进一步推进依法治校。

三、普法的对象 我校的青少年学生

四、组织领导

为确保本学法用法活动取得实效，学校决定成立青少年学生领导小组。成员如下：

组 长：杜育民（校长）郝 荣（书记）副组长：金耀广（副校长）张扬清（副校长）

王 哲（副校长）王晓菊（副校长）

成 员：姜国钰（主任）杨 德（主任）

李本定（主任）李明生（主任）

领导小组在政教处下设办事机构，由杨德主任具体负责部署安排学习，政教处干事负责普法活动的组织、讨论及文件处理等工作

五、主要任务

一、学校要把法制教育列为学生的必修课，由校长直接负责，制定具体的教学计划，配备骨干教师任教。从本学期开始，在政治课中加大法制教育的比重，有效地把法制教育内容渗透到其他学科教学过程中。每学期举办2次以上法制教育讲座，并在晨会（国旗下讲话）、校会、班会、团员活动、重大节日活动中都要将法制教育纳入其中，邀请我校法制副校长来我校进行法制讲座。

三、利用课堂教学的优势，通过教学内容的选择，提高法制教育的质量，增强法制教育的效果。学生法制教育要坚持课堂教学与社会实践相结合，积极开辟第二课堂利用课外活动、主题班会、专题讲座等形式，开展法制教育，并通过开展学法用法征文、演讲、知识竞赛等活动，增强学生的参与意识。要加强教师职业道德教育，杜绝体罚和变相体罚学生现象的发生。学校要制定切实可行的学校安全制度、学校值日制度、学校门卫制度、节假日学校护送学生放学安全回家制度等，落实责任，强化学校管理。要经常性地通过宣传橱窗、板报、图片展览等，广泛开展法律知识宣传，努力创造法制宣传教育的社会氛围。要积极通过家长会、社会服务机构等途径，宣传法制教育的各项要求，取得家长和社会的广泛支持与配合，明确学校、家庭和社会各方面的责任，形成良好的社会法制教育氛围。

四、要给法制课教师订购《青少年法制教育读本》。不定期举办法制课教师的培训班，学校要鼓励教师积极参加短期培训、专家辅导、自修等业务培训，不断提高法制课教师的业务素质，提高教育质量。

五、为切实加强对学生的法制教育，学校要对法制课教师的备课上课情况要经常进行检查督促，把学校的法制教育工作列入三级目标责任书中，进行检查考核。每年3月定为法制教育宣传月，学校要在法制教育宣传月期间，组织开展形式多样的宣传教育活动。学校要做到年初有法制教育工作计划，年终有工作总结。

卓尼县柳林中学 2018年3月1日