中学生语文素养大赛活动总结

第一篇：中学生语文素养大赛活动总结

中学生语文素养大赛活动总结

为全面检测学生的语文知识，提高学生文学素养，我校第一届中学生语文素养大赛于11月17日（周四）下午在教学楼一楼大厅如期举行。

一、本次活动得到了老师们特别是中学文科组的大力支持。

本次活动由教导处牵头，中学文科组负责具体实施。组长聂浪燕老师精心策划并组织全组成员精心准备，8个代表队制作了精美的宣传牌，班主任老师和语文老师知道学生赛前热身，贺建祥老师负责本次活动宣传，聂奇鹏、刘雄飞、陈忠泽等老师布置比赛场地„„可以说，精心的准备是本次活动成功的前提所在。

二、选手们展现了自己的风采。

本次大赛以现场语文知识问答形式进行。全面考察学生的听、说、读、写等能力。共分必答题、判断题、说话题、风险题四个环节答题。共设题目136道题。七、八、九年级各班派15人参加，全校组成8个代表队参赛，人人均有答题。曾婕妤、黄云同学荣获“最佳口才奖”，八3班、九1班、九2班、七2班荣获团体总分一等奖。九

3、八

1、八

2、七1班荣获团体总分二等奖。

三、本次活动参与的选手多，涉及的题目广，选手们大有收获，再一次温习了文学知识，拓宽了知识视野。活动虽然结束了，学习仍在继续。

四、本次活动也存在一些不足。

1、设备有限。学校暂时没有大礼堂，导致不能让全体中学生参与；没有多媒体，题目只能装入信封，操作不太方便。

2、题型不多。以后的比赛中还可以加入词语平台；应该还要设加试题应对比分相同的情况。

3、重视了人人参与，但缺少团队合作。以后要假设难度较大需要合作完成的题目。

第二篇：语文素养大赛

一、填空

1.《诗经》本只称《诗》，后又以_诗三百_为代称，是中国最早的诗歌总集。收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇，分为风雅颂三大类，开创我国文学_现实主义_传统，列为_五经 之一。

2.老舍，原名舒庆春，字舍予。1950年获人民艺术家称号。主要作品有长篇小说《骆驼样子》、《四世同堂》;剧本《茶馆》、《龙须沟》等。浓郁的地方色彩，生动活泼的北京口语的运用，通俗而不乏幽默，是__京味小说_的开创者。

3.下列省、市、自治区的简称分别是：江西省__赣__、海南省 琼、广东省_粤__、安徽省___皖_、重庆市_渝__、广西壮族自治区__桂__。

4.雨果，伟大作家，欧洲19世纪浪漫主义文学最卓越的代表。主要作品为长篇小说《______巴黎圣母院 ____》《_____悲惨世界___》《笑面人》《九三年》等。

5.在古希腊，最早提出发现法的大教育家是_____苏格拉底 ______。

6.《语文课程标准》强调：语文是最重要的交际工具，是____人类文化_____的重要组成部分。____工具性___与____人文性__的统一，是语文课程的基本特点。

7.《清明上河图》是__宋_朝画家___张择端__存世的仅见的一幅精品，现存北京故宫博物院。

8.古诗名句填空。

①_劝君更尽一杯酒_，西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)

② 水光潋滟晴方好，____山色空蒙雨亦奇_______。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)

③《论语》中阐述学习与思考之间辩证关系的句子是 __学而不思则罔，__思而不学则殆。

④古之学者必有师。师者，__所以传道受业解惑也 __。(韩愈《师说》)

9、《诗经》本只称《诗》后又以“________”为代称，是中国最早的诗歌总集。收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三大类，开创我国文学________传统，列为“_________”之一。(重复不要)1

10、《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称为儒家“四书”;《诗经》《书经》《礼经》《易经》《春秋》合称为“五经”。

11、《左传》是我国第一部叙事详细的编年体著作，相传为左丘明所作，司马光以《左传》为法，写出了著名的《资治通鉴 》。

12、庄子，名周，世称南华真人，是 道家 学派代表人物。主要作品为《庄子》，其文章具有浓厚的浪漫色彩，对后世文学有很大影响。

13、荀子 是儒家学派的集大成者，建立了以儒家思想为主体，又兼采法家和其他各家学说的思想体系。

14、屈原，名平。我国第一位浪漫主义诗人，开创了一种新诗体，因具有浓厚的楚国地方色彩，故称_楚辞_，后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”，开创了我国_浪漫主义_诗歌传统。《离骚》和《诗经》中的国风并称“___风骚 ”，成为“文学”的代名词。

15、司马迁，字子长，别称太史公，简称史迁。与 司马光并称“史界两司马”，与班固并称“班马”。主要作品为《史记》，又名《太史公书》全书130篇，包括12本纪、8书、10表、30世家、70列传。是我国第一部纪传体体通史，开创本纪、世家、列传、表、书五种体例，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

16、汉乐府，主要作品为《陌上桑》《长歌行》《上邪》《十五从军征》《孔雀东南飞》，前四者见宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，后者见南朝徐陵编的《玉台新咏》。其中、《孔雀东南飞》是我国古代最长的叙事诗，与《木兰诗》合称“乐府双璧”。

17、陶渊明，一名潜，字元亮，自号五柳先生，谥靖节，我国第一位杰出的田园诗人。代表作有《桃花源记》《归去来兮辞》《归园田居》《饮酒》 等。

18、“初唐四杰”为_王勃 骆宾王 卢照邻 杨炯___。其中_王勃__成就最高，代表作有《_滕王阁序____》。

19、王维，字摩洁，官至尚书右丞，故称王右丞。与孟浩然同为盛唐__田园山水__诗派代表，其作品被____苏轼____赞为“诗中有画，画中有诗”。

20、李白，字太白，别号_____青莲居士___，人称“_____诗仙____”。唐代三大诗人之一，其诗结集为《李太白集》，代表了_浪漫________主义诗歌艺术的高蜂。韩愈称赞说“李杜文章在，光焰万丈长”。

21、杜甫，字子美，自称__少陵野老_______，曾任左拾遗、检校工部员外郎，世称杜拾遗、杜工部。与李白齐名，人称“_____诗圣___”。唐代三大诗人之一，其诗代表了__现实_主义诗歌艺术的高峰，被称为“_诗史__”。首创即事名篇的乐府诗，直接推动了后来白居易为首倡导的___新乐府运动__。

22、白居易，字乐天。号__香山居士_________。中唐___新乐府运动____的主要倡导者，唐代三大诗人之一，他是现实主义传统的继承者，主张“ __文章合为时而著，歌诗合为事而作 _”。

23、“唐宋八大家”为_韩愈 柳宗元 苏洵 苏轼 苏辙 欧阳修 曾巩 王安石____。

24、柳永，原名三变，字耆卿，别称柳七，柳屯田。主要作品为__《雨霖铃》 《八声甘州》等，有《乐章集》传世。大量创制慢词(长调)，扩充了词的体制容量，提高了词的表现能力。

25、李清照，号__易安居士___。古代最重要的女诗人作家，宋代婉约___词派中成就最高者。

26、苏轼，字子瞻，号_____东坡居士______。“唐宋八大家”之一，为文能“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”，与韩愈并誉为“_ _韩潮苏海_。并开创了____豪放_____词派。

27、辛弃疾，字幼安，号__稼轩_____，与苏轼并称“____苏辛___”。主要作品为《稼轩长短句》。宋词中成就卓异者，继承并发展了___豪放______词风，开拓了词的表现范围。

28、关汉卿(字)，名一斋，号已斋叟。与白朴、马致远、郑光祖_并称“元曲四大家”。我国古代第一位伟大的戏剧家，世界文化名人。主要作品有《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》、《单刀会》等。

29、归有光，字熙甫，号震川。主要作品为《震川文集》(、《三吴水利录》、《先妣事略》等)。他推崇唐宋古文，被称为“__唐宋_派”。

30、明代湖北三兄弟__袁宗道____、__袁宏道___、___袁中道______，均有以文学见长，时号“三袁”，被称为“公安派”。他们主张“独抒性灵，不拘格套”。

31、_____施耐庵___的《水浒传_》，是我国第一部反映农民起义的长篇章回小说;____罗贯中____的《_三国演义_____》，为我国第一部长篇历史章回小说。

32__施耐庵_____的《____西游记____》，是著名长篇章回神魔小说，是古典文学中最辉煌的神话作品，标志着浪漫主义文学的新高峰。____曹雪芹_的《____红楼梦____》(高鹗续后40回)，为最伟大的现实主义长篇古典小说，是中国古典小说发展的高峰。

33、清末四大谴责小说：吴沃尧《__二十年目睹之怪现_状_》、李宝嘉《_官场现形记__》、刘鹗《___老残游记___》、曾朴《___孽海花__》

34、鲁迅，原名周树人，字豫才。伟大的文学家、思想家、革命家，中国文化革命的主将。“___横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛___，是他一生的真实写照。主要作品有小说集《_呐喊__》(包括《狂人日记》、《阿Q正传》、《孔乙己》等)，《_彷徨_______》(包括《祝福》、《伤逝》等)，散文集《______朝花夕拾_____》(包括《藤野先生》《范爱农》等)。

35、郭沫若，原名开贞，号尚武。杰出的作家、诗人和戏剧家，也是历史学家和古文字学家。是继鲁迅之后中国文化战线上的又一面旗帜。其诗集《_____女神____》是一部杰出的______浪漫_主义诗集，是我国新文学史上第一部不朽的诗歌作品，开了一代新诗风。奠定了新诗运动的基础。

36、老舍，原名舒庆春，字舍予。1950年获“人民艺术家”称号。主要作品为长篇小说《___骆驼祥子_____》、《四世同堂》;剧本《___茶馆_》、《龙须沟》等。浓郁的地方色彩，生动活泼的北京口语的运用，通俗而不乏幽默，是“_____京味小说____”的开创者。

37、巴金，原名李尧棠。主要作品为长篇小说“____激流三部曲_”(《家》《春》《秋》)，“__爱情三部曲______”(《雾》、《雨》、《电》)。

38、曹禺，原名万家宝。戏剧家。主要作品为剧本《___雷雨______》《日出》《原野》等。

39、艾青，原名蒋海澄，著名诗人。主要作品为《_大堰河——我的保姆____》《黎明的通知》《雪落在中国的土地上》《北方》《手推车》《光的赞歌》等。他的作品标志着“五四”以后自由体诗发展的一个重要阶段，又给以后的新诗创作带来很大影响。

40、赵树理的主要作品有小说《小二黑结婚》、《李有才板话》、《李家庄的变迁》等，其作品具有民族化，大众化的特点，是 “山药蛋派”__”的代表作;孙犁的主要作品有长篇 4 小说《风云初记》、短篇小说《荷花淀》等，其作品充满诗情画意，有“诗体小说”之称，是“__白洋淀派__”的代表作。

41、莎士比亚，文艺复兴时期伟大的剧作家和诗人，主要作品悲剧有《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》(合称四大悲剧)和《罗密欧与朱丽叶》等，喜剧有《威尼斯商人》。马克思称之为“人类最伟大的戏剧天才”。

42、雨果，伟大作家，欧洲19世纪浪漫主义文学最卓越的代表。主要作品为长篇小说《_巴黎圣母院》 《悲惨世界》《笑面人》《九三年》等。

43、巴尔扎克，世界文学界的伟人，现实主义大师。主要作品为《人间喜剧》__(包括《高老头》《欧也妮?葛朗台》《贝姨》《邦斯舅舅》等。是世界文学中规模最宏伟的创作之一，也是人类思维劳动最辉煌的成果之一。

44、普希金,伟大诗人。主要作品为抒情诗《自由颂》_、叙事诗《青铜骑士》、长篇诗体小说《叶甫盖尼?奥涅金》 等。对19世纪俄国文学的发展起了开创和奠基的作用，是俄罗斯文学语言的典范，享有世界声眷。

45、列夫·托尔斯泰，俄国杰出的现实主义作家，主要作品有长篇小说《战争与和平》 《安娜?卡列尼娜》 《复活》 等。世界现实主义文学的顶峰之一，列宁称之为“俄国革命的一面镜子”。

46、契诃夫，作家。主要作品为短篇小说《小公务员之死》、《变色龙》 《套中人》，中篇小说《第六病室》，剧本《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》，是俄罗斯唯一以短篇小说创作登上世界文坛高峰的作家。

47、写出含有下面字的诗句(12分)

1、月：“举头望明月”、___小时不识月____、_______月出惊山鸟____

2、花：“竹外桃花三两枝”、_一枝红杏出墙来___、___人闲桂花落______

3、雨：“清明时节雨纷纷”、___好雨知时节____、__寒雨连江夜入吴___

48、把下面成语补充完整，并解释所填的字。(4)

循规蹈(距)____ 眼(疾)手快____ 5

爱不(释)手____ 居高(临)下____

49、画出下面成语中写错的字，并改正。(4)

阴谋鬼计(诡)走头无路(投)一诺千斤(金)

谈笑风声(生)甘败下风(拜)

一如继往(既)金榜提名(题)天翻地复(覆)

50、写出下面成语相关的人物主角。(3)

初出茅庐(诸葛亮)破釜沉舟(项羽)指鹿为马(赵高)

完璧归赵(蔺相如)卧薪尝胆(越王勾践)入木三分(王羲之)

51、成语接龙(4)

例：洗心革面--面目全非--非同小可--„„

1、握手言欢-(欢天喜地)-(地久天长)-(长生不老)-(老骥伏枥)

52、写出含有“手”的成语。

①形容医术高明。(妙手回春)②形容重归于好。(握手言和)

③形容十分喜爱。(爱不释手)④形容情谊深于兄弟。(手足情深)

53、写出含有“言”和“语”的成语。(2)

①很少的几句话。(三言两语)②自己对自己说的话。(自言自语)

③虚假而动听的话。(花言巧语)④随口乱说的话。(胡言乱语)

54、根据意思在括号里填写AABB式的成语。(3)

①规模气势大。(浩浩荡荡)②说话不流利。(吞吞吐吐)

③人来人往很热闹。(熙熙攘攘)④光明而正大。(堂堂正正)

⑤草木长得好。(郁郁葱葱)⑥行动不正当。(鬼鬼祟祟)

55、写出含有十二生肖动物的成语。(以下至少写四个)(2)6

对牛弹琴、狐假虎威、画龙点晴、打草惊蛇

56、出自寓言故事的成语。(2)

狐假虎威、画龙点晴、井底之蛙、南柯一梦

57、表现人物优秀品质的成语。(2)

大公无私平易近人 轻财重义、高风亮节

58、形容人多的成语。(2)

门庭若市、人来人往、座无虚席、济济一堂

59、写几个是3个字的成语。(2)

一刀切、下马威、笑面虎、空城计

60、将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来。(6)

出其不意(乘其不备)翻手为云(覆手为雨)

捡了芝麻(丢了西瓜)福无双至(祸不单行)

(一波未平)一波又起(成事不足)败事有余

61、把下面歇后语的后半部分补充完整。(6)

泥菩萨过河--(自身难保)狗咬吕洞宾--(不识好人心)

水中捞月--(一场空)猫哭耗子--(假慈悲)

猪鼻子里插大葱--(装蒜)千里送鹅毛--(礼轻情意重)

62、请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。(4)

①(愚公)的居处---开门见山

②(林冲)误闯白虎堂---单刀直入

③(孙武)用兵---以一当十

④(曹操)败走华容道---不出所料

⑤(诸葛亮)大摆空城计---化险为夷

⑥(包拯)断案---铁面无私

⑦(孙悟空)七十二变---神通广大

⑧(诸葛亮)草船借箭---满载而归

63、按要求写出你平时积累的格言、警句、名言、谚语。

1、珍惜时间的：

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

2、帮助他人的：

赠人玫瑰，手有余香。

3、对待机遇的：

善于捕捉机会者为俊杰。——歌德

4、热爱家乡的：

爱国如饥渴。—— 班固

5、团结友爱的：

众人拾柴火焰高

6、勤奋学习的：

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

64、填写下列古诗文的上句或下句。

1、随风潜入夜，_润物细无声_。

2、南朝四百八十寺，_多少楼台烟雨中_。

3、老吾老以及人之老，_幼吾幼以及人之幼_。

4、知之者不如好之者，_好之者不如乐之者_。

5、_莫 愁 前 路 无 知 己_，天下谁人不识君。

6、_接天莲叶无穷碧_，映日荷花别样红。

7、_外举不避仇_，内举不避亲。

8、_海内存知己_，天涯若比邻。

65、按要求写诗题。

1、送别诗：__《别董大》__、_《送元二使安西》__

2、边塞诗：__《燕歌行》__、《塞下曲》_

3、思念家乡及亲人的诗：_《春望》__、《九月九日忆山东兄弟》__

4、体现爱国思想的诗：__《离骚》__、《过零丁洋》_

(1)_白_毛浮_绿_水，_红_掌拨清波。

(2)_白_日依山尽，_黄_河人海流。

(3)日暮_苍_山远，天寒_白_屋贫。

(4)两个_黄_鹂鸣_翠_柳，一行_白_鹭上青__天。

67、填数字：

(1)不知细叶谁裁出，_二_月春风似剪刀。

(2)故人西辞黄鹤楼，烟花_三_月下扬州。

(3)飞流直下三千__尺，疑是银河落_九_天。

(4)朝辞自帝彩云间，_千_里江陵一日还。

68、填植物：

(1)离离原上_草_，一岁一枯荣。

(2)人间四月劳菲尽，山寺_桃_花始盛开。

(3)借问酒家何处有，牧童遥指_杏_花村。

(4)遥知兄弟登高处，遍插_茱萸___少一人。

69、根据情景填写名句。

1、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下，“__但愿人长久_，__把酒问青天___。”亲人啊，可知道海外游子的心!

2、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起了“_飞流直下三千尺_，_疑似银河落九天_________。” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

3、老师，你可记得我--一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“_春蚕到死丝方尽__、蜡炬成灰泪始干___”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢?

4、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“_碧玉妆成一树高、_万条垂下绿丝绦_。”

70、我国第一部诗歌总集是__《诗经》_____。

71、说到古诗，人们常常提到《唐诗三百首》，这说明了“诗”是在唐朝盛行的一种文学样式，也表明唐朝诗歌的成就最大。你知道，以下几个朝代成就最大的文学样式吗?

唐诗 宋_词__ 元_曲___ 明、清_小说___

72、李白是我国唐朝著名的大诗人，被人们称为“诗仙”，那么杜甫被称为_诗圣____。

73、我国四大民间传说是：《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》。74、“华山”是我国五岳中的西岳，《咏华山》写的是宋朝宰相寇准七岁时咏诗一事。我们曾经学过一篇有关华山传说的课文是：《沉香救母》，这个传说选自神话故事《_宝莲灯》。

我国古代神话故事还有许多，如：《精卫填海》、《夸父追日》等。

75、《三顾茅庐》选自我国古典文学四大名著之一的《三国演义》，书中的主要人物有诸葛亮、刘备等。

其余三部名著是：

《西游记》其中主要人物有孙悟空、唐僧等;

《红楼梦》其中主要人物有林黛玉、贾宝玉等;

《水浒传》其中主要人物有林冲、宋江等。

第三篇：数学素养大赛活动总结

卫门口小学数学素养大赛活动总结

为了激发学生数学学习兴趣，培养学生学习数学、应用数学知识的能力，展示学生在数学学科学习中的成果，上周星期四（即2014年12月4日）上午，我们数学组组织了全校数学知识竞赛。主要目的检验学生们的知识掌握情况和对知识的灵活运用能力，以及逻辑思维能力。

本次竞赛试卷是由数学组组长出题，从总的题型来看是符合教材内容，其中一年级和三年级题目偏难。

从学生完成试卷上来看，学习在学习中主要存在以下问题：

1、基础知识掌握不够扎实，在本次竞赛中，有很多学生把算式列对却把最后的结果算错，也是导致失分的一个重要原因。

2、缺乏逻辑思维能力，对于没有接触过的题，没有很好的思考，导致出错。

通过本次的竞赛，我们要在以后的教学中做到以下几点：

1、加强基础知识的教学，在平时的教学中，夯实每一个知识点。

2、加大练习量，开阔学生的视野。

3、培养逻辑思维能力，加强学习方法的指导。

这次竞赛有很多学生考的很好，得到了学校的奖励，希望获奖的学生要戒骄戒躁，再接再厉，勇攀高峰；未获奖的学生，不要灰心气馁，要努力拼搏，迎头赶上。

下面将获奖名单公布如下：

卫门口小学数学素养大赛获奖名单

2014年下学期

六年级

153班：李芝林 谭希成 胡志凯 傅郑宇 李 强 154班：屠文轩 李虹莹 蒋开愚 易晓菲 腾远宁 155班：唐琳金 梁 葳 蒋 骏 张诗芮 陈心怡

五年级

156班：刘柯岐 朱稳明 高煜景 朱航宇 郭欣晖 157班：杨 煌 刘玲燕 高 冉 溫子毅 李承儒 158班：伍俊霖 陈巍仪 尹 泰 郑皓方 朱益坤

四年级

159班：王骏龙 成浩然 廖世鹏 张 驰 梁佳仪 160班：彭璘昀 贺 扬 陶雨昕 刘谨铭 付浩然 161班：杜武航 刘雅池 郭株夷 傅浚航 黄马思雨

三年级

162班：高筱玥 王子杰 杨骐睿 易欣怡 龙科米 163班：杨钰泓 金铭昊 刘湘绘 龚苏琪 蔡凌杨 164班：周宇轩 张姝涵 张惟钧 曾思淇 赵子厚

二年级

165班：李颖俊 任鹏程 汪可馨 陈思玥 李佳臻 166班：曾祥栩 古可莹 黄玉晴 池佩玲 龙美成

167班：傅崇毓 王梓轩 丁 晟 罗浩为 吴沛恩

一年级

168班：杨睿彬 魏康悦 李钰蓉 鲁频萩 高景行 169班：鲁嘉欣 谢文彦 杨宇轩 梁锦程 胡涵伊 170班：袁崧岳 许嘉航 曾惠静 李丰男 张思婷

第四篇：教师素养大赛活动总结

求真务实 展现风采

——高作小学首届小学语文教师素养大赛总结

3月22日，我校组织的“首届小学语文教师素养大赛”，在上午拉开了帷幕。6名教师准时参加了四个项目的比赛，即朗读展示、书写展示、才艺表演、说课。参赛选手们精神饱满，朴实认真，从不同的角度展示了他们的教学艺术和个性风采。

整个活动坚持“公平、公正”的原则。四位评委中均是我校的领导组成员，现任学校的校长或副校长或教导主任，其中有三位是中学高级教师职称。四个比赛项目的评比，实行分项单独计分。每项每人的得分中，按去掉一个最高分和一个最低分后的平均分计分。四个项目比赛结束后，依每人各项累计总分，最后评出校一、二等奖。一等奖获得者代表我校参加镇小学语文教师素养大赛。最终李海燕老师夺冠，代表高作小学参加镇级比赛。

回顾整个比赛过程，这次活动全程体现了一个“实”字。

一、赛前准备“充分”

三月下旬，在严志联小组的主持下，召开了校领导组的会议，商讨了关于举办“高作小学首届小学语文教师素养大赛”的相关事宜，并给全校教师下发了《关于开展高作小学首届小学语文教师素养大赛的通知，并对大赛的日程安排、各个项目比赛的注意事项、评委的挑选等等，都作了周密的计划和安排，赛前又召开了评委会和参赛选手的会议，就比赛过程的每个细节都作了精心布臵。整个活动进展井然有序，有条不紊，以至取得圆满成功。

二、竞赛过程“扎实”

四个项目的比赛安排周密，环节紧凑，用时科学。每项展示都扎扎实实地依序进行，有条不紊。

四个项目的竞赛真实地体现了选手们扎实的教学基本功和精湛的教学艺术。

1、朗读展示，选手们有声有色、声情并茂的，把大家带进了课文所描绘的意境中。

2、紧张的三分钟粉笔字书写展示时，选手们胸有成竹，挥洒自如，不一会儿，一首首字体规范、美观的正楷字小诗便呈现在大家面前。

3、多姿多彩的才艺展示，更是展现了每位选手多方面才能和不同的个性风采。与其说是比赛不如说是联欢，六位教师精彩的才艺展示让在场的评委和所有教师耳目一新，并给大家带来身心愉悦。

4、展现出扎实的说课基本功。许多选手能够驾驭教材，在课堂上挥洒自如。语言表述规范生动、自然流畅；肢体语言运用恰当；板书词语精当，书写清晰、工整；并能巧妙地运用简笔画帮助学生理解内容，体现出扎实、朴实、真实的语文课堂教学风格

三、赛后总结“及时”

大赛整整进行了一个上午，严志联校长对此次活动进行了全面的总结，对参赛选手的表现进行了及时的实事求是的点评，既肯定了他们的优点，又指出了他们存在的不足，选手们心服口服，收获很大。

四、问题与思考

教育教学的特点决定其完善是永无止境的。在赞叹比赛带给我们的精彩之余，也给我们留下了一些问题与思考。

（一）语言文字的训练要进一步落在实处。虽然有很多教师能够关注在课堂教学中对学生进行语言文字的训练，但不乏有浮在表面的现象。教学中若没有深层次地挖掘训练内容，没有采取恰当的方法引导，训练就仅仅是形式。

（二）教材内容的挖掘要有深度。此次参赛的课文内容是小学高年级段的，因此在教学内容的挖掘上要有一定的深度。有的教师在备课时，只是就教材备教材，没有深入研读教材，没有充分综合利用相关内容，不能站在一定的高度，从总体上把握教材，导致内容挖掘不够深，教学内容肤浅。

（三）年级段的内容要把握准确。有个别教师对整个小学语文阶段的各个年级段的教学内容和教学目标把握不够准确。作为小学语文教师，要加强《语文课程标准》的学习，要尽快了解、熟悉小学语文课程不同年段的教学目标。不仅如此，还要了解每个年级、每一册课本、每个单元的教学目标和训练重点，才能在每篇课文的教学中设计和使用适当的教学方法。

此次活动的开展，展现了我校小学语文教师的专业素养和职业风范，对我县小学语文教师的专业化发展和专业素养的研究起到了极大的推动作用。同时，也在一定程度上折射出我校的语文教学水准和层次，为我们以后的教学研究工作提供了很多有价值的思考。

第五篇：语文素养大赛主持词

语文素养大赛主持词 作者：黑龙江省佳木斯闫玉坤

主：尊敬的各位领导、各位专家评委、各位同仁大家好：

主：松之高洁，雪融乃现，在冰雪中傲然屹立的雪松小学又迎来了百花盛开的春天，素养大赛这朵娇艳的教研之花绽放在佳木斯教育的沃野中，在雪松的教育百花园中开得格外耀眼，也为我校的校本培训和校本教研增添了一抹明艳，雪松小学语文教师素养大赛成果展示汇报现在开始

主：世间最珍贵的莫过于真情，多一份真情会多一份责任，多一份真情会多一份奉献，正因为我们参赛的每位教师充满了对素养大赛的真情，充满了对教育的真情，才有了今天舞台上的精彩。今天我校展示汇报的主题就是真情。让我们共同走入第一章真情述说 主：朗读是教师课堂教学重要的基本功之一，教师能将自已 对作品的真实感悟融在范读中，用真情表述出来，让学生如临其境，就会极大地提升课堂教学的有效性，今天我校带来的是以天体为主题的文章，让我们和五位教师共同感受日、月、星、球带给我们的美丽与震撼。

（四位老师依次出场，背景课件及配乐）

主：五位教师的真情述说让我们享受了星球带给我们的宁静与美丽，让我们带着这种平和与愉悦步入 第二章真情示范（教师上）主：教师的板书不仅体现教者教学意图，文字形体的示范作用会对学生有深远的影响，因此教师板书的规范与美观也成为老师的必修之课。下面请五位教师为大家进行板书展示主：（背景，学校培训展示镜头）我校非常重视教师粉笔字，钢笔字的培训工作，通过理论讲座，专家示范，自主练习，定期展示，专家点评等方式来全面提升粉笔字和钢笔字的书写能力，并做到常抓不懈，持之以恒，使老师深刻地感受到，汉字每一根线条的流动都有人性的重量和质感。

主：今天各位选手为大家现场展示的是粉笔楷书，教师展示的内容是通过对大赛中课堂教学、才艺展示、素养问答，朗读、板书五项的真实感悟，自己创作的七言律诗，诗中，各位教师将比赛中的感悟与收获诠释得淋漓尽致。大屏幕出现的律诗就是每位选手书写的内容，这是他们用钢笔选择自己喜欢或熟练的字体书写的（出示选手照片、书写的诗、同时配朗诵）

主：真是字字见功，声声入情，请老师向专家和评委展示，肯请各位专家评委批评指正。（选手展示小黑板）

主：读出的是真情，写下的是真情，展示的才艺则是真情加激情，请欣赏第三章节，真情演绎

主：首先代运辉老师将以快板书的形式将大赛的真实过程呈现在我们眼前，这也是所有参赛选手的共同心声（代上）

主：它流露的是面对大赛的激动与忐忑，述说的是感谢与收获，代老师的才艺展示将大赛与民间艺术进行了充分的融合，夏凡乔老师展示的则是古典与现代的融合（夏上）

主：不同的艺术融合倾述得是一段段真情，一种种感动，更让我们感动的是老师与学生心与心的融合，是十三亿人心与心的融合，4月14日,我们的眼睛朝着一个共同的方向,一个叫玉树的地方,飞沙走石,山崩地裂,废墟旁,传来一个孩子撕心裂肺呼唤（屏幕播放地震画面，大平上，小宁上）

最后一段大家上（夏周拿字加入合唱，然后声音渐小，主持人上 主：是的，真情创造奇迹，真情可以感动自己，感动他人，感动世界，让我们每个人都对事业、生活拥有一份真情，我们的学生，我们的事业，我们的城市，我们的国家一定会拥有更加辉煌灿烂的未来。雪松小学素养大赛展示汇报到此结束，谢谢大家