六盘水市第十七中学2010年

第一篇：六盘水市第十七中学2010年

六盘水市第十七中学2010年

现代远程教育为农服务计划

为了巩固农村中小学现代远程教育工作的成果，进一步提高为农村经济社会发展服务的能力和水平，推动农村教育综合、协调，深入发展，全面提高农村劳动力的综合素质，以学校为中心，向周边农村辐射传播实用技术，经济信息和文明生活方式，促进农村物质文明，精神文明建设，培训农村科技推广人才，促进农村经济发展，特制本计划：

一、基本情况

我校地处西宁村中心，服务4个村，当前农民的文化水平、科技素质较低，农业产业结构以蔬菜、水果等为主，种植粗放，市场意识淡薄，成为经济发展的不利因素，经济效益不高。

二、主要工作

1、抓住实施农村中小学现代远程教育工程项目的机遇，强化整合资源、共建共享的意识，树立农村教育为区域经济和社会发展服务的思想，充分利用农村中小学现代远程教育平台为农村经济和社会发展服务。

2、整合农村科学的教育和培训资源，充分利用二种配置和有关教育信息资源，开展多种形式的农村培训和教育为农服务活动，大面积提高农民的科技文化素质。

3、利用农村中小学现代远程教育平台，大力开展农业科技培训和农村先进实用技术推广，为农村经济发展提供强有力的技术支撑。

4、大胆实践和创新，建立和完善为农服务的长效机制，积极探索为农服务的新路子。

5、有针对性地开展实用技术推广和培训工作，使农民群众掌握一些实用技术。

6、为农民群众发布农业新技术、优良新品种、新的耕作栽培方法，通过网上双向交流，为农民解答生产中的技术问题，将农业新技术、新成果快速传递到农民手中，为农民增收、农产品质量的提高服务。

7、及时向广大农民群众提供市场信息，以市场为导向，及时调整农业产业结构，获得较高经济效益。

8、利用远程教育设施，向农民进行普法教育，提高法律观念。

9、利用教育资源网络，搭建信息平台，使农民群众能及时了解农业动态和供求信息，为农民群众种植、养殖提供借鉴和参考。

三、方法措施

1、以村委会为载体，现代教育为依托，围绕当地主导产业，灵活多样的开展农民实用技术培训。

2、做好为农服务资源的下载，筛选，印发，保存等工作、3、走村入户，送科技上门，并与农民群众交流，沟通，为农民群众提供力所能及的帮助。

4、充分发挥致富带头人的示范带动作用，走共同富裕、共同发展的道路。

第二篇：六盘水市第十七中学校园文化建设稿件。（范文模版）

一所阳光的学校——

六盘水市第十七中学

核心提示

六盘水市第十七中学树立阳光教育理念，明确求真育人导向，在培养学生的过程中，凸显阳光教育的校园文化特色，营造浓厚的阳光育人氛围，将行知赏识文化贯穿于教育过程中，为进入学校的每一位学生铺就一条通向幸福人生的阳光之路。

记者 吴晓红 许韫钰

阳光的校园文化，浓厚的育人氛围

走进六盘水市第十七中学的“阳光校园”开启一段别样的幸福之旅。在这里，有一套完整成熟的“阳光生命教育”体系，有阳光德育的砥砺磨炼，有阳光活动的舞动梦想，有阳光课程的丝丝浸润，有阳光课堂的智能升腾；在这里，有一批追寻阳光、播撒阳光的教师，他们热情开朗的个性和精益求精、无私奉献的工作态度在同行和家长中有口皆碑。在这里，有一群落落大方、积极自信的阳光学生，他们如同朵朵盛放的“向阳花”，生机勃发，春

意盎然；在这里，孕育着匠心独运的校园文化。无论教学楼、办公楼、还是楼道走廊里，都悬挂着师生的书画、手工作品，或工笔、或写意、或装饰画,无不富含情趣，跃然纸上。教室文化也是异彩纷呈，教室内的“墙上班级文化”既美化了教室，又在潜移默化中使学生受到熏陶感染。许多班级还根据自己特点，建立了文化宣传栏，将学生书法、绘画、优秀作文、手抄报、读书感想等作品进行集中展示，促进了学生个性发展。据该校校长郭桂先介绍，学校在下午第三节课后是学生进行自主阅读、社团活动和环保主题实践活动的时段。这个时段徜徉在十七中的校园里，你会看到自信睿智的学子在教室里专心研读励志书籍；正在如火如荼地开展五花八门的社团活动；生物实验室里求知探索的学子在老师的带领下正在进行酵素制作等趣味性极强的环保课题的研究„„

阳光的教育理念，求真的育人导向

该校校长郭桂先说，阳光的本质属性是一种的复合光能源，与地球适当距离实现了适合的温度，实现了水的“三态”，孕育了生命，滋养万物，形成了生生不息生态系统。文化意义上的“阳光”象征正能量，一般寓意光明、温暖、积极乐观，寓意为求真（崇尚真理

遵循大道

精进无涯）、向善（心怀大爱 尊重差异 理解包容）、尚美（和谐共生

鲜活亮丽

互竞芳菲），更寓意为信仰和方向。我校经过反复的研讨论证，确定了一套较为系统的学校阳光理念文化。即：发展愿景：树阳光教育品牌，创优质精品名校；办学理念：以爱为行 以真为本；校训：崇真尚美 知行合一；教师精神：动真情 传

真知 做真师；学生精神：明真理 求真学 做真人；培养目标：塑造七彩品质、培养七彩能力、奠基阳光人生。

办学理念“以爱为行 以真为本”。《说苑·说丛》：爱施者,仁之端也。爱是纯真的情感，是人情绪最自然的流露方式，爱是世界上拥有最强大力量的包容，爱的最佳的定义是真心对待某个生命体或物体，使其整体感到快乐。苏联教育家马卡连柯说：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”；陶行知先生的“爱满天下”的思想更把爱的教育发扬光大，他曾多次提到：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，“以火点火，以爱爱人。”

1、“以爱为行”即以“爱”为行动的指南，老师关爱、呵护学生，使学生的心智得到健康的成长；在有爱的校园氛围里，学生之间互相关爱，文明礼让，结交朋友；

2、真，与伪相对，是一切真善美的源泉，“以真为本”即以“真”为教育的根本，从品性上要求学生做人要真诚，从行为上要求学生要有真本领，学校以培养华夏真正的栋梁之才为己任；

3、“爱”是满足人精神发展层面的人格教育，主要是培养人的情感体验。“真”，是满足人的物质需求层面的才能教育，包括智育、技能传授和体育，主要培养人的价值追求。“以爱为行 以真为本”很好的诠释了教育的这两点根本。

校训“崇真尚美 知行合一”。二十年代日本知名学者黑田鹏信说：“知识欲的目的是真；道德欲的目的是善；美欲的目的是美。真善美，即人间理想。”于人而言，真善美是理想；于国家而言，真善美是富强；于学校而言，真善美是育人，而且是培育有用于社会的人。“真”是孩子的天真，是师者的真忱，是传授的真理，是探索的真谛；

“知行合一”是一切向往美好的路径，是学校培育人才的过程，是学生回报社会的表现，是师生学习良好学识的方法；“美”则是“真”的花朵授予“知行合一”的花粉结出的累累硕果。对于第十七中学来说，“崇真尚美

知行合一”是一种学习态度：崇尚真理，修养道德，实现人生理想；“崇真尚美

知行合一”是一种治学态度：传授真知，关爱学生，培育与时俱进的人才；“崇真尚美

知行合一”是一种治校理念，即以真治校，以善育人，收获硕果累累；“崇真尚美

知行合一”是一种育人理念，即追求真理，关心社会，在自我探索中树立并实现人生理想。

教师精神“动真情 传真知 做真师”。明朝大思想家李贽云：“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速”。爱因斯坦：“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才”。陶行知先生说，教师的职务是“千教万教，教人求真”。富有真情的教育才是幸福的教育，教师要用对教育的赤诚之情，不断丰富和更新自己的知识储备，传道授业，幸福从教，做一个用真情关爱学生，用真知教导学生，用真师风范引导学生的榜样和育人者。

学生精神“明真理 求真学 做真人”。孔子曾这样说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣之言。”多年来，中国传统教育即奉行惟书惟上主义，凡圣人之言、权威之论均被定为金科玉律，不敢越雷池。再加上中国文化的大一统观念又使我们的教学缺少多元思考问题的方式，容易使道德判断追求思维的统一，答案的唯一。“明真理”正是在这样的教育背景下督促学生不要盲从，而是要有正确的是非判断和价值观；“求真学”督促学生在学校里要脚踏实地 的学习真本领、真知识，不要贪玩逃学，浪费光阴；陶行知先生说，学生的职责是“千学万学，学做真人”。“做真人”在学识上要求学生有真才实学，在品性上要求学生真诚待人。

阳光的学生培养，阳光的课程建构

市十七中根据阳光的属性提炼出学生应有的七彩品质和七彩能力，即：“快乐、理想、文明、仁爱、责任、感恩、创新”和“智爱力、思考力、表达力、行动力、领导力、亲和力、创造力。”并通过“课堂渗透、活动落实、常规养成”三个途径来实现对七品质的养成；通过“课堂落实、活动加强、选修提高”三个途径来实现对七彩能力的培养。围绕着这几个落实途径，该校首先进行阳光课程的建构：遵循教育之道，立足学生认知基点，关注学生幸福，融合有效的教学资源，分别开设有“励志、实验、创新”三个不同类型的班级，为学生升入高一级学校打下了坚实的基础，保证了三年后每一个学生都能找到一条属于自己的道路。

阳光教育理念的落实需要良好的师资去施教践行。钟山区教育局通过考调的方式，两次在全区范围内择优考调业务过硬、经验丰富、责任心强，家长、社会认可，知名度高的教师。目前，该校有教师71人，其中中学高级教师5人，中学中级教师35人，中学初级教师31人。预计今年7月份进行第三次考调。

阳光教育理念的落实需要阳光的课堂来实现。阳光课堂的打造最重要的是要把思考的空间、探究学习的空间留给学生，让学生真正成为课堂的主人。为此，学校进行了三级模式的建构。首先建构“阳光课堂七环节”的学校一级模——学校模；然后各学科根据学科特点建构二级模——学科模；最后老师在学科模的基础上建构三级模——个人模，规范课堂教学，做到“师退生进”，回归“老师是教练，学生是运动员；老师是导演，学生是演员”的课堂生态位置。

校长郭桂先介绍说，该校的阳光课堂从老师的教学常规“备、讲、批、辅、考、观、预”都有一系列的监督检查机制。比如教师个人备课的教案必须是在教研组集体备课的基础上，根据班级学生情况进行二次备课后才能在课堂上实施；课堂上教师针对学生预习时存在的问题，以精讲、回顾的方式进行解答，并用布置作业、练习巩固等环节来达到让学生掌握知识的目的；学校教科研要随时检查教师每周对批改作业的数量和质量是否达到要求以及观课情况进行检查和反馈；并对每学期各班级完成单元测试、期中、期末考试的情况进行质量跟踪；老师在课后对学生是否进行必要的辅导；要求教师每人每周必须观课一节，发现问题，及时反馈并进行改进；要求每个教师在开学前要对本学期本学科的教材进行《学科目标手册》的编写，做到教学内容心中有数，课堂运用挥洒自如；引导学生用知识导图的方式对所学知识进行归纳和概括，以加强学生对知识的掌握等等。这些举措，为提高教师责任心和教学质量提供了保障。

阳光课堂的另一个特点是，改变填鸭式教学方式，让学生的被动学习变为主动学习。各班级学生以小组合作的形式学习。具体做法是，把全班学生根据他们各自的学科优势搭配为几个小组，每个组6至8人，每组选出一名同学担任组长，负责带领本组同学完成课前预习，组织课堂的讨论以及各种小组活动的开展。课堂上以学生创设问题，探究解答问题为主，在探究问题环节，每个小组的成员都要积极发表自己的解题思路和对问题的看法，这样，在学习中各组自然形成一种你追我赶、不甘落后的竞争态势，把每个学生的学习积极性都调动起来，使课堂气氛更加活跃。这种学习形式，既能真正的发挥学生学习的主动性，同时，对学生的抱团发展形成团队凝聚力又起到了极大的作用。

市十七中正朝着打造“轻松 愉快 高效”的阳光课堂迈进，以培养学生的综合能力为目的，帮助学生挖掘自身潜力，凸显个性发展。该校在实验班开设了以“音、体、美、环保”为主的特色课程，培养学生能力，帮助学生今后进入高一级学校打下基础。并与有着“中国曲艺界的黄埔军校”之称的天津艺术学院对接，学生毕业后，艺术成绩优秀者可直接进入该院校中专部学习，毕业后可直考该校的本科。该校还从生活能力类到文学欣赏类到艺术体育类、环保科技类开设选修课，以“走班”的管理模式，让学生各取所需，自由选择学习内容，让学生的能力在选修中提高。虽然该校的大部分学生学习基础底子比较薄弱，普遍存在不善表达、害羞胆怯等特点。但是经过学习熏陶后，他们的精神气质、学习成绩都发生了一定改变。该校八年级（9）班学生杨杰在接受记者采访时就表现得落落大方、谈吐自如。他在2013年参加

省市初中组生物操作技能大赛中荣获市级一等奖，是32名参赛选手中的第一名。他说：“我特别喜欢上生物课，老师讲解人体口腔上皮细胞的组成、用显微镜观察树叶生长变化、对动静脉血管的观察等实验激发了我对生物学习的兴趣，十七中的老师让我在学习中找到了自信，今后我的理想是去探究微生物的世界，发现更多的奥秘。”

市十七将读书活动和环保活动作为学校活动育人的两大支线。以日常的主题阅读、自主阅读以及环保课作为支撑，每年开展一次大型的读书活动和科技活动，包含了美文朗诵、硬笔书法、作文和阅读比赛，趣味数学，英语书法及口语大赛，历史文物仿制、地理教具制作等竞赛；为了繁荣校园文化，让学生全方位的发展，该校每学年举办一次丰富多彩的校园文化节；校园内开设了“科学宫”，将科技活动与课堂学习和实际生活联系起来，挖掘学生的潜能，激发学生开拓创新的能力，组织航模、船模、生物标本制作等学生社团。为了让学生健康快乐地学习，该校每学年都要开一次大型的运动会，以“全运会”“亚运会”“奥运会”的形式出现，将知识的学习与趣味运动相结合，在运动中激发学生的爱国情怀，拓展国际视野。该校还开设了间周一次的电影课，利用优质电影资源，着力挖掘每个学生的潜能，发挥其特长，让学生多元化发展。比如老师让学生观看了某部电影或片段后，写下观后感或模仿剧中人物的台词对话，使学生在参加唱歌、演话剧、演小品等文体活动中富于创新。并定期举办学习成果展示活动，每学期进行达标检测或汇报展示，组织各种竞赛、展演，为学生搭建特长展示平台，让具有艺术特长的学生有机会进入艺术院校深造，为学生创造更多的机会实现理想。

阳光的校园环境，播撒真爱的殿堂

三年凸显办学特色是市十七中的三年目标。市十七中目前正在积极努力的进行新教学楼扩建的工作，增加教学班，拟把办学规模扩大到4000人左右，在校园内建起一栋三边连体的框架式教学楼，中间为主教学楼，两边是图书楼和科技楼。因为现有场地有限，教学楼将向空中发展，楼下设计为室内运动场，中间层为举办大型活动的开放式场所，上面层为教学楼。校园采用立体式绿化，运动场、教学楼的回廊、过道都是绿化覆盖的地方，让学生在绿草茵茵、鸟语花香的环境中快乐成长。今年四月，第一栋教学楼将破土动工。

据悉，该校目前已着手进行校园零垃圾排放的科技实验和教学，即把可回收的垃圾制作成装饰品，在垃圾中提取酵素制成日常生活中的洗涤用品等，这些课程和实验与节能环保息息相关，既打开了学生的思维空间，又有一定的实用价值，为学生今后走入社会打下了基础。未来该校的图书楼将是一个可同时容纳2000人阅读的学习场所，学生可在此看书学习、做作业、查阅资料等，尽情徜徉在知识海洋中。

阳光教育即真爱的教育，是爱的无私播撒，是知识的无私奉献。因此，该校全力推行行知文化、赏识教育，“让教育找到回家的路”，让孩子在真爱中健康成长。该校多次邀请马来西亚行知文教发展中心创办人、国际行知赏识教育学会会长曾桂安先生，亲临学校做了多场关于行知赏识教育的讲座，把心态的改变作为学习和生活改变的开始。在2013年被评为“国际行知赏识

实验学校，两次获“行知奖”；在2013年和钟山二小一起成功协办“第五届国际行知赏识文化论坛”，获得国内外友人的一致好评„„该校正是以这样的阳光精神诠释了自己的激情，把阳光般热烈、纯净、博爱、公正、无私的教育之光普照大地，用“阳光”去耕耘一片教育的沃野。

发展是永恒的主题，探索没有止境，我们期待着市十七中的阳光教育促和风习习，滋万木繁荫，育百花齐放，在凉都教育界留下铿锵有力的足迹！

第三篇：第十七中学自查报告

乌海市第十七中学

学校管理综合评估工作自查报告

一年来，学校认真贯彻落实市区两级教育主管部门的各项工作要求，牢固树立以人为本的思想，始终确立德育工作与素质教育中的首要位置，坚持“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”，努力提高教育教学质量。严格按照《乌海市中小学校管理综合评估细则》的各项要求开展创建活动，现对活动的自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

乌海市第十七中学建于1981年，原名乌达矿务局五中，属企业办学。学校坐落于乌达区铁路西居民区，紧邻乌达工业园区。2006年12月底归属乌达区政府，更名为乌海市第十七中学。学校占地面积61300多平方米，校舍建筑面积5829平方米，因地处五虎山棚户拆迁区，学校被列为撤并学校。近几年，政府对学校硬件不做大的投入，教学设备、教学环境比较简陋，能维持正常的教育教学工作。学校现有教职工268人，在校学生360人，共10个教学班。

二、学校管理综合评估工作完成情况

（一）学校领导班子建议

1、学校与2008年9月组建了新领导班子，现有校级领导3人，全部是2008年参加乌达区校长、副校长公开竞聘上岗。近三年，按上级要求全部参加了各级各类校级培训，校长张翠花于2008年参加了国家教育行政学院各级研修班；副校长蒋桂芝和马鹏程分别于2009年、2010年参加了自治区和乌海市培训中心举办的校长培训，并全部取得了合格证书。

2、学校领导班子重视政治理论、教育政策和教育法规的学习，每学针对学校发展要求制定学习计划与措施、学习制度。坚持集中学习与自学相结合，注重理论联系实际，提高学习的实效性。2011年，主要集中学习了《国家中长期教育和改革发展纲要》、《十二五规划》及十七届六中全会精神，以此增强班子成员的发展意识，责任意识，推动学校更快更好的发展，同时在全体教师中营造终身学习的氛围。

3、校长坚持依法治校，以民主集中制为原则，进一步完善了中层领导岗位责任职，班子成员分工明确，团结协作，各负其责，形成了学校大小事务事事有人管，人人有事管，件件抓落实的管理模式。

（二）行政管

1、制定科学规范的学校章程和发展计划引领学校稳步发展。2008年新的领导班子针对学校现状研究讨论，遵循素质教育的规律和要求，制订了学校发展规划，拟定了《十七中中、长期发展规划》，提出让每个学生进步，让每一个家长放心的办学理念，注重以校风、教风、学风引领全校师生团结进取，勤学守纪，为十七中的发展二努力。

3、健全的规章管理制度形成完善的管理体系 学校发展必须有规范的管理制度和体系，为规范学校管理先后修订完善了《十七中规章制度汇编》，健全了各部门岗位责任制，学科组，年级组，专用教室及其它工作机构有明确的责任人职责及管理要求。先后出台了《十七中教育教学管理考核方案》，《十七中绩效工资实施方案》，十七中班主任量化考核细则》，《十七中教育教学奖惩办法》，《十七中考勤制度》等。以此规范学校管理，促进了学校的稳定与发展。

3.文化建设。

（1）学校认真开展校园文化建设活动，以先进的办学理念，严谨的教风、学风为载体。通过多种形式教育学生形成正确的价值观、荣辱观和人生观。

学校政教处利用每周一的主题班会，开展“感恩教育”系列活动；严格执行升国旗制度。结合重大节假日市纪念日进行国旗下讲话；定期开展科技节、艺术节、体育节、读书节等文化活动。通过科技制作、演讲、绘画、征文、体操及文艺汇演等比赛，陶冶学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

（2）组织开展社团活动。学校组建了田径训练队、鼓号队、合唱队、书法兴趣小组、美术兴趣小组等，让学生在活动中发挥特长，提高技能。学校还定期举办“安全伴我行”宣传月活动，每学年的3月份和9月份是法制、交通、消防活动月。举办教育讲座、安全演练等。提高学生自我防范安全意识。

（3）坚持开展班级特色文化。全校各班在学校统一要求下，又结合本班特色，精心设计了班级文化。黑板上方是班风、学风；北墙中央是班名、班训、班级奋斗目标；后墙是《中学生守则》和《行为规范》；南墙是名人名言。各班设计风格不同，彰显个性、特色，整个教室无论是卫生还是文化氛围，都为学生创设了优雅和谐的学习环境。学校还有校展室、荣誉室等，全面展示了学校近几年在校园文化中取得的成绩。

（四）教职工管理：

1.学校严格执行教师资格制度。所有教师持证上岗。今年9月份新分配的大学生教师上岗前都经过乌达区教育局师管科举办的岗前培训。学校制定了《十七中教职工量化考核细则》，从师德、教学常规、工作量、教学成绩、个人荣誉、出勤等其他几方面进行考核，每月一公布，每学期一汇总并与当年的评优选先挂钩，从实质上极大地促进了教师的工作积极性。2.加强师德建设。制定师德培训和规划方案，并按计划进行培训。落实时间、内容，注重培训效果。同时学校利用教工例会组织学习了《教师职业道德规范》，并撰写学习心得；每学期开学，学校与每位教职工签定《师德承诺书》，以此规范教师的从教行为；每学期召开家长会，发放问卷调查，让学生和家长共同评价教师，并将评价情况汇总公布。规范的管理，严格的考评。近几年，学校教职工中没有侮辱、体罚学生现象，无违纪行为、创设了文明和谐的书香校园。

（七）后勤管理：

后勤管理工作是服务保障教育教学工作顺利开展的前提，学校建立健全后勤人员岗位职责，与每位后勤人员签定了责任书。后勤处重点加强了校产管理，完善了购物，保管，财产使用及赔偿制度，实行财物支出制度，做到职责明确、账物相符、责任到人。建立严格的安全保卫制度，学校有专职保安一人，每天检查出入人员并进行登记，保安人员与日勤、夜勤人员实行交接班制度，职责明确，各司其责，学校对后勤人员实行了学期考评制度并以此作为评优选先的条件之一，扎实稳妥地推动了学校各项工作的顺利开展。

（八）档案管理：

学校注重档案管理工作，设立了专门的档案室，并由一名专职档案员负责档案的收集、整理工作。档案室对各部门的档案资料实行统一管理，每学期放假前及时收集整理各处室的档案归类归档。为使学校管理工作规范化，系统化，学校制定了《档案管理制度》，《档案管理人员工作职责》，《文件材料归档制度》等。

（十二）教育质量

一年来，学校始终把教育教学质量作为学校发展的根本点。经过全校师生的共同努力教育教学成绩显著。

教学方面：2011年中考在全市理化生实验操作中取得第名；计算机操作获得第 名；文化课总分上500分以上人数获乌达区第名；学科竞赛中物理有十一名学生荣获自治区级、乌海市级一、二、三等奖；化学6人分别荣获自治区级、乌海市级一、二、三等奖；生物4人获自治区二、三等奖；美术大赛有10名学生分别荣获乌海市二、三等奖

第四篇：六盘水市第二中学学年常规

六盘水市第二中学

学年常规

一、做好财务预算，编制工作：

1、维修预算；

2、绿化预算；

3、还贷预算；

4、教学楼、学生公寓加固等预算；

5、学具、校具采购预算；

二、制定校园绿化目标，目标组织实施维护；

三、完成政府采购计划；

四、为校运会、学校各部门组织的各种活动提供坚实的后勤保障工作；

五、新进教师合理的住宿安排，新进教师涉及总务工作方面岗前培训；

六、做好学校的借贷、还贷、还息工作；

七、校园扩建项目申报、可研；

八、市级财政资金的落实与实施；

九、做好学年工作总结；

六盘水市第二中学总务处

第五篇：六盘水市第一中学演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好！今天我演讲的题目是“让艺术之花香满校园”。

巴尔扎克曾经说过，艺术是德行修身的宝库。罗曼.罗兰说，艺术是一种享受，是一切享受中最迷人的享受。但可能还是有同学会认为：自己既不擅长弹琴、绘画，也不擅长表演、朗诵等等，似乎离艺术有距离。更有人觉得我们每天有做不完的作业，重复着简单、单调的学习生活，哪有艺术可言？

其实，只要你将心灵悄悄打开一扇窗，艺术之花就会生根发芽，不知道你是否留意过在校园的某个角落，各种花草竞相崭露头角；威武庄严的狮子山也披上了绿装。就连主球场旁的树木在不经意间也已披上浓浓的绿装。现在，已经到了一中最美、最富有艺术气息的季节。也许你已经在校园里听到了某一首歌曲在不断演练，看到闪闪夺目的双节棍在发出清脆的声响，看到中午文化长廊里舞动的身躯，抑或是看到某一幅惟妙惟肖的作品正在绘制而成，各种手工制作已初具模型。我相信，当看到以上情景时，我们都曾有过一霎那被深深吸引的那种感觉。这说明了我们不知不觉中也学会了用心去感受艺术所散发的魅力，感受校园学习生活的丰富多彩。

艺术节就是学校给每一位同学提供了一个创造美的舞台，一个发现美的机会，一个享受美的过程。本次“狮山之夏”科技艺术节以“感恩成长 励志青春” 为主题，在秉承传统项目的基础上共组织策划了八大活动：即摄影作品比赛，航模和各种手工制作，书画评比和现场硬笔、毛笔书法大赛、英文现场书写，“时间都去哪儿了”演讲比赛，手抄报比赛，文艺汇演，“美丽中国，我的中国梦”征文活动，文艺汇演背景设计比赛。以上各类活动，不仅是个人的才艺展，更多的是团体的成果展。她为师生之间和学生之间的交流提供了一种媒介，为我们的视觉和心灵带来一次美的体验。在这个艺术的舞台上，我们可以收获一次当演员的体验，可以接受一次艺术的熏陶，可以感受到一次赢得鼓掌、赢得喝彩的成功经历。

艺术节是全校师生一次最宏大的文化盛宴，也许你没有嘹亮的歌喉，但是可能有健美的舞姿；也许你学习成绩一般，但在某方面你有着超人的天赋；也许你画不出美丽的图画，但是你可以用相机拍摄下你眼中的美景。无论是台上的演员、节目的策划人员，还是跑龙套、幕后服务者，这些参与活动的经历都将会逐渐积累，它将丰富我们的主观体验，教会我们感受和表达，让我们学会领悟，为我们构建起一个精彩的感性世界。

艺术赋予我们的意义是心灵的意义。只要你用心，你所看到的、听到的、甚至闻到的，触摸到的都会充满艺术的气息。只要你用心，你能将自己的生活打理得井井有条；只要你用心，你的学习会变的动力无穷；只要你用心，你将会变成一个新世纪的完美少年。在接下来的日子里，你将会过的更具艺术感，因为一年一度的“狮山之夏”科技文化艺术节会和你亲密接触。他会点亮你的校园生活，让你尽情展示本该属于你的精彩。

在此，预祝我校第十五届“狮山之夏”科技艺术节取得圆满成功，愿艺术之花香满校园！谢谢大家！我的演讲完毕。