第一篇：练习2第二课时（共）
第二课时
教学内容：写好钢笔字、口语交际
课时目标：
1、写好钢笔字，注意整体布局。
2、练习口语交际畅想未来。
教学过程：
一、明确本课时学习任务。
二、教学第三题（写好钢笔字）
1、指导。
A指导读题，教师进一步明确练习要求。
B要求学生朗读这段话。
C引导学生观察书写格式，字与字之间，字与标点之间的距离，以及每个字放在一行中的位置。
D让学生说出哪些相邻的字的繁简相差很大，笔画的间架要匀称。
2、练习。
A学生练习描红。
B教师根据描红情况及时小结。
C学生仿写。
3、反馈。
A展示写得好的字，指出好在哪里。B对写得不好的字，进行纠正，强化训练。
三、教学第四题（口语交际）
1、审题。
A指名读题目。
B帮助学生弄清本次口语交际的要求。
2、指导。
A学生根据课前准备，分别就未来的衣食住用行展开畅想。
B分组推选同学上台将自己对未来的畅想说出来，要求语言表达通顺，流畅。C师生评议。
3、反馈。
Ａ评议后，推选一名同学上台谈谈自己本次口语训练的收获。
Ｂ评议小结。
板书设计：
畅想未来
大胆想象：未来的科技
未来的衣食住行
未来的你
未来的……
第二篇：练习五第二课时（本站推荐）
第二课时
教学内容：写好钢笔字口语交际
课时目标：
1、让学生掌握段落的布局，能写出优美的钢笔字。
2、学会简单演讲，训练学生口头表达能力。
教学过程：
一、写字训练
1、指导：
指导学生观察本段话的行款布局和整体章法特点：字距小于行距，每行字的结尾要对齐，要做到疏密有致。
2、齐读。
3、描红：
在分析指导的基础上，学生进行描红练习。
教师巡视，个别指导。
4、练习：
学生在练习本上进行模仿练写。
二、口语交际
（一）联系《谈礼貌》以“养成有礼貌的好习惯”为话题构思演讲的要领：先要讲讲“为什么”，再讲讲“怎么样”。
1、学生交流探讨此话题的演讲。
2、指明演讲。
3、演讲后的交流反馈小结：要通过简洁的语言表达自己的观点，努力发掘自己独特的见解和感受。
4、教师以“节约每一滴水”为题，做示范演讲。
5、对比讨论：通过学生与教师的演讲对比，明确神态要大方自然，语调要抑扬顿挫。
（二）、练习
1、根据自己的实际选择一个话题在小组内练说。
2、小组推选代表在班级演讲。
3、组织交流反馈。
三、课堂小结。
四、布置作业
写一份演讲稿。
板书设计：
小小即兴演讲会
先讲讲“为什么”
再讲讲“怎么样”
第三篇：练习六第二课时
第二课时
教学内容：写好钢笔字口语交际
课时目标：
1、写好钢笔字，提高学生的钢笔字书写水平。
2、引导学生学会评说，发表自己的看法，恰当的表达自己的感受
3、学习与他人交流，培养留心听别人发言的习惯。
教学进程：
一、写好钢笔字
1、指导
（1）指明读题，教师进一步明确练习要求。
（2）要求学生朗读这段话，读的正确流利有感请。
（3）引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。
（4）教师重点指导一些字的写法。
2、练习
（1）学生练习描红。
（2）教师根据描红情况及时小结。
（3）学生仿页。要求一气呵成，注意行款布局。
3、总结
二、口语交际
（一）、审题
1、指名读题目。
2、帮助学生弄清本次口语交际的要求。
3、师生共同讨论快速构思的要领。
4、说话是要鼓励学生有自己独特的见解和感受，通过简洁的语言表达自己的观点，激励创新。
（二）、指导
1、引导学生把课前收集的资料会议并整理出来。
2、小组合作交流。
3、集体交流，教师要善于发现学生的闪光点，给予激励。
三、课堂总结
板书设计：
影视剧评说
评剧中人物
说剧情和故事
模仿剧中人物的精彩台词
第四篇：练习5第二课时
课题： 《练习5》第二课时
【教学目标】
1、道德目标：懂得与人合作的重要性，学会与他人合作。
2、情知目标：乐于分享，能主动发表自己的看法；尊重他人，仔细聆听他人的发言。
3、认知目标：
（1）练好几个钢笔字。
（2）学习做主持人，了解主持的风格，培养口头表达能力。
【教学时间】一课时
【教学手段】自学+讲解+讨论互学
【智者加速】
设计联欢会的主持稿
第五篇：练习7第二课时（本站推荐）
第二课时
口语交际：《七嘴八舌话环保》
课时目标：
1、练习口语交际，敢于发表意见，说话有条理，语气、语调适当。
2、引导学生关注家乡的环保情况，增强环保的意识。培养学生口语表达的能力：做到说得清楚明白、具体生动、引人入胜；指导学生学会提出建议，条理清楚，态度诚恳，文明得体。
教学过程：
一、谈话交流，引出话题这几天，我一想到自己生活的小区，就一点儿也高兴不起来，物业管理与环卫所之间闹了矛盾，生活垃圾一直没有人处理，给我们的生活带来了很多烦恼。你们南京市的环保情况一定很好吧！那么，今天我们就聊聊南京市的环保情况，好吗？
二、虚拟现场，创设情境1．谈话节目：同学们，你们参加过电视节目的现场录制吗？说说感受。马老师没有参加过。今天，有摄影师给我们拍摄，我们也来过把瘾，做一期谈话的电视节目，有兴趣吗？2．介绍嘉宾：播放“七嘴八舌话环保”的节目片头，营造做电视节目的氛围。教师以节目主持人的身份介绍嘉宾：“亲爱的同学们，亲爱的观众朋友们，欢迎你们进入今天的谈话节目！请允许我向大家介绍一下今天的嘉宾，坐在前面的方阵是„„坐在后面的是„„3．话题内容：随着我们生活水平的不断提高，我们也越来越关注周围的生活环境，环保已成为当前的热门话题。我们今天就以“七嘴八舌话环保”为话题进行一场现场访谈。
三、现场指导，畅谈交流1．前几天，同学们到自己居住的村庄街道对环境状况进行了了解和调查。那么，我们应该从哪些方面谈起呢？让我们讨论一下。教师根据学生讨论归纳板书：绿化、垃圾管理、墙壁文明、空气污染、河流污染、噪音污染„„2．话题有了，谁愿意结合自己平时看到的情况说一说？指名说，听这位同学说话时，我们要认真耐心，学会倾听。3．组织评价：我们不但学会倾听，还要学会赞赏，你觉得这位同学说得怎样？你还想给他提点建议吗？师相机总结板书：清楚明白、形象生动、引人入胜。4．听说电视台做节目时也要先演练演练，我们也练习一下，请同学们选择自己感兴趣的话题，回忆自己平时看到的情况，说一说。再与同桌交流一下。5．好！“七嘴八舌话环保”谈话节目正式开始！我有个要求，当一个同学在前面说话的时候，我们要学会倾听，听清他说的主要内容，如果你与他谈的话题产生共鸣，或者你有什么问题，或者你想谈另一个话题，请举手示意。6．学生谈话，教师相机点评：一是从语言表达方面评价，如讲得很有条理，语言生动活泼，幽默风趣，引人入胜等。二是从体态语言方面评价，如从你的严肃表情中我看到你对环保问题的担忧等。三是从交际应对方面评价，如你能根据交流的对象和场合产生新的话题，应对自如，很了不起！四是从鼓励表达方面评价，如别着急，吸一口气，再慢慢说！你说得很好，能不能说得再响亮些等。
四、自主合作，提出建议1．听了大家的畅谈，我强烈地感受到你们那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的广阔胸怀。关于环保，我们不能只停留在谈论上，我们要积极参与到家乡的环保工作中。今天，我们有幸邀请到有关环保部门的领导，对环保工作我们应该提出好的建议，好吗？2．根据同学们关注的问题，我们分组先讨论一下，可以列一个简要的发言提纲。3．根据同学建议的对象，现场模拟。教师相机点评：态度诚恳，条理清楚，切实可行，文明得体。
五、激发情绪，真情呼吁1．在同学们的积极建议下，南京市环保部门做了大量的工作。下面，让我们来欣赏一个短片。（播放介绍南京市在环保方面取得成绩的短片）2．同学们，为了让这座古都的天空蓝起来、南京母亲河——秦淮河清起来、街道亮起来、小区绿起来；让南京成为江淮大地上一颗璀璨的明珠。最后，让我们对南京的市民，对电视机前的观众朋友们说一句话，可以设计一条环保公益广告，也可以展望南京美好的未来„„
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