第一篇：机械设备安装与维修专业工作岗位描述
机械设备安装与维修专业工作岗位描述：
机械设备安装工工作岗位主要集中在机械设备安装、机械设备维修、钢结构制作与安装、设备的起重与搬运、质量、安全和材料等岗位，而质量、安全和材料岗是中职毕业生3~5年后的升迁岗位，钢结构制作与安装、设备的起重与搬运属于专业群另外两个专业。
第二篇：机械设备与维修实验报告
实验
一、实验日期 实验名称 实验目的 实验原理与步骤
1、对实验室 V850-5AX 五轴联动铣削加工中心进行资产分类 1）.按照资产属性和行业的特点分类——属于机械工业类的金属切削机床，2）按设备的用途分类——属于生产设备 3）按设备的技术特性分类——属于大型设备 4）按设备的重要性分类——属于主要设备
2、对 V850-5AX 五轴联动铣削加工中心进行资产编号入账信息
仪器编号——20080867 分类号——04010729 仪器名称——五轴联动铣削加工中心 型号——V850-5AX 单价——780000 生产厂家——深圳捷甬达实业有限公司
第一次实验 固定资产管理 1.理解设备资产的分类方法，2、设备资产编号的作用，3.设备资产卡片的内容及制作。
出厂号——008795 出厂日期——2008.11 购置日期——2008.11
3、制作 V850-5AX 五轴联动铣削加工中心资产卡片
轮廓尺寸：2700X2600X2700(mm)国别： 制造厂： 深圳捷甬达实业有限公司 中国 重量/ 8吨 出厂编号：
008795
出厂年月
2008.11
工作台尺寸 工作台 mm 530X1000 转速 主轴 rmp/min 8000 资产原值： 78 万 资产编号： 20080867 资金来源： 中央与地方共建 设备名称： 五轴联动铣削加工中心 BT40 T 型槽尺寸 mm 18X5 锥度 工作台承重 Kg 600 功率 KW 7.5 资产所有权： 湖南工程学院 型号： V850-5AX 报废时净值 修理复杂系数 机 电 液 投产年月
2008.12
精大稀关分类
定位精度
重复定位精度
X轴 Y轴 Z轴 A轴 C轴 X轴 Y轴 Z轴 A轴 C轴
mm mm mm 弧秒 弧秒 mm mm mm 弧秒 弧秒
刀库
0.006 0.006 0.005 30 15 0.005 0.005 0.005 10 9 20 把斗笠
实验
二、实验日期 实验名称 实验目的 实验原理与步骤
1.根据加工中心的结构画出安装地基示意图。如图示： 第二次实验 加工中心设备保养方法 1．掌握设备的使用管理方法；2.掌握设备的维护管理；3.掌握设备的润滑管理及应用
2.观察加工中心部件结构，确定日常检查于定期检查项目内容： 1）日常检查：
主轴油冷机、切削液箱、空气压缩机、自动润滑器、照明设备、运转各处有无异常声音 及振动，电源供给是否正常等。2）定期检查：
增压缸，冷却液油箱，自动润滑油泵油量是否足够，刀具拉栓是否松动，刀库换 刀臂动作或刀库刀盘回转是否顺畅，各钣金间是否有外漏情况等。3．五轴联动铣削加工中心的润滑管理方式。1）采用集中润滑方式润滑 2）滑动面的润滑确认
①用手指触摸滑动面 , 确认有无油膜。②依目视 , 有时油管内有油但却没有油流出。如有这种情形发生 , 应将接头处 拆 下 , 并检查是否有油流动的情形。3）手动润滑方法 假如机床长时间没有使用 , 润滑油膜可能会破断 , 在这种情况下 , 滑动 面和滚珠丝
杆可能会磨耗甚至烧毁。所以在机床长期停止使用的情况下 , 最好 以手动的方式使润滑泵动作 , 让滑动面得到润滑。手动润滑步骤 : ① 打开电源 ② 打开立柱左侧防护门 ③ 检视油箱内的润滑油面 ④ 按 RST 按键 , 可进行一次润滑 ⑤重复 ④ 的步骤 , 直到有油流出到滑动面
实验
三、实验日期 实验名称 实验目的 实验原理与步骤
1、设备故障的发生规律： 1）早期故障期 2）偶发故障期 3）耗损故障期 常见设备的故障模式：异常振动、磨损、疲劳、裂纹、破裂、过度变形、腐蚀、剥离、渗漏、堵塞、松弛、熔融、蒸发、绝缘劣化、异常声响、油质劣化、材质 劣化、黏合及其他。
2、零部件的常用维修技术 常用的维修技术有： 1）焊补与焊接——不但可以修复零件的形状、尺寸和强度 , 必要时还可以赋予零件表面 以某种比原来更好的性能。2）电镀——形成的金属镀层可以补偿零件表面磨损并改善性能。3）热喷涂与喷焊——利用火焰、电弧等热源 , 将金属与非金属材料加热到熔融 状态 , 在高速气流的推动下形成雾流 , 喷射到基体上 , 喷射的微小熔融颗粒 撞击在基体上时 , 产生塑性 变形 , 成为片状叠加沉积涂层。4）粘接与粘补 ——用胶黏剂把相同或不同材料的零件连接成一体 , 或把磨损、损坏的零件修复的方法称为粘接与粘补。5）金属扣合法——利用扣合件的塑性变形或过盈配合产生的应力来实现缺损零 件的扣合 , 以达到修复零件的裂纹或断裂。
3、数控机床常见的故障及解决方法 1）刀库故障与解决方法 序号 故障现象 可能原因 供给刀库气压不够 1 刀库换到异响 打刀缸推刀距离偏差 打刀缸油杯内油量不足 电源相序反 2 刀号乱 刀库号不对 3 刀盘旋转不停止 刀库计数开关位置不对 刀库计数开关坏 第三次实验 机床设备维修方法 1.了解常见机床设备的故障模式；2.了解零部件常用维修技 术
3、掌握磨损零件修换的依据和标准
解决方法 增大气压 调节打刀行程至合适 加注打刀缸油杯内油量 调整相序 按照刀库归零方法将刀 库归零，在重新执行程序 调整计数开关位置 更换计数开关
2）主轴故障于解决办法 序号 故障现象 可能原因 解决方法 机床快速移动撞到硬限位 解除超程 1 过行程 机床未回零，移动轴至软限位 先回机床零点 行程开关坏 更换行程开关 机床软限位设置不对 重新设置机床软限位 2 不能回零 行程撞块失效 更换行程撞块 护罩响 清理护罩上铁屑，调整护罩 3 轴移动响 轴承坏 更换轴承 3）主轴故障于解决方法 序号 故障现象 1 主轴异响 主轴温升 高
2
可能原因 主轴轴承坏 无润滑，干摩擦 连接部位过松或过紧 主轴轴
承坏 主轴撞刀导致主轴卡住，负载 增大，主轴不能转动
解决方法 更换主轴轴承 加油润滑 调节松紧至合适 更换主轴轴承 更换主轴
第三篇：煤矿机械设备维修与管理
煤矿机械设备维修与管理
摘 要：随着煤矿机械化水平的提高机械设备的维修与管理成为了影响生产的主要因素，机械设备维修和管理是设备管理的一个重要方面，其管理的好坏将直接影响设备的整体经济效益。本文介绍了煤矿机械设备维修的分类，及煤矿机械设备的特点，提出了从备 件管理、技术水平、人员培训、检修验收等几种方面措施来降低机械设备维修费用。关键词：煤矿机械设备；维修；措施
设备不管是否使用都存在着有形磨损。有形磨损可以分为使用磨损以及自然磨损两种形式，前者是由于在使用中的相对运动或者部件的受力而产生的；后者则主要是由自然环境因素，如腐蚀等引起的。由于煤矿机械设备是在井下进行作业，其生产环境较为恶劣，因此，设备故障也频繁发生，加之维修作业的空间狭小，其中有不少的部件不能在井下进行更换和修理，这就在无形中增加了机械维修的难度，进而影响了煤矿的顺利生产。因此，如何采用较少的维修资源，并且在较短的时间之内，方便而又快速地恢复煤矿机械设备的原有性能，是煤矿机电管理部门热切期望的。
一、煤矿机械设备维修的分类在煤矿机械设备的维修中，其方式主要有以下四类：事后维修、预防性维修、预知性维修以及主动预防性维修。事后维修主要就是指当煤矿机械设备发生故障而损坏后，采取被迫的停机，维修的时间可能会较长，由此带来的停产损失也是巨大的。预防性维修主要是针对事后维修出现的明显缺点，而产生的以时间为基础的一种维修制度，该措施在一定程度上能够保证设备的正常运行，但也会因设备维修次数的增加而导致设备频繁的停机，增加了设备的维修费用，降低了机械设备的使用效率。预知性维修主要就是在设备工作的时候，根据检测设备工作状态时的信息等，来判断设备的工作是否正常进行。如果设备在工作时出现了异常，则进一步判断设备的故障点位置，并告知相关的维护人员对机械设备进行及时的维修。主动预防性维修主要是以对系统工况进行监测为依据，它的着重点在于监测所导致的材料磨损以及性能的下降系统根源性参数，是一种能有效防止材料失效的预防性措施。
二、煤矿机械设备的特点由于我国煤矿只有不到 10%属于露天煤矿，因此煤炭的生产基本上都是井下作业，使得煤矿机械设备具有远远区别于一般工农业
生产中机械的显著特点：a 工作环境恶劣：极差的照明条件，矿井内无处不在的粉尘、水汽、噪音、有害气体和液体等；b工况条件苛刻：多数机械设备都在高速、重载、振动、冲击、摩擦和润滑不良的工况条件下工作；c工作时间长：绝大部分机械设备都是不分昼夜，长年累月连续运行。上述诸特点导致了煤矿机械设备频繁的故障和事故发生，其维修工作重要而又艰巨。
三、降低机械维修费用的管理措施加强设备维修中备件的管理
1）在维修中把好备件的质最关由于同种备件的供应商很多，备件的质量也参差不齐，而备件的质量直接关系到备件的使用寿命以及整个系统的可靠性。一个品质优良的备件，不仅可以使维修人员能够迅速及时地解决出现的故障，而且可以提高整个系统的可靠性，提高相关部件的使用寿命，提高设备的整体性能。
2）加强对维修中所更换备件的管理在设备故障的处理中经常出现此备件坏却把彼备件给换掉了，或者只是设备调整的故障却更换了备件造成不必要的浪费。为此应当建立对备件管理的监督机制，维修人员要对自己所换的备件负责。备件更换后由有关人员对所换下的部件进行审核，如发现部件没有损坏而换下则应对维修人员进行必要的处罚，以解决轻易更换备件的问题。提高职工业务技术水平，提倡一技多能
通常皮带司机就是开皮带运输机，充其量再干点清浮煤的杂活。作为一个皮带司机对皮带机头设备的基本的、简单的维护是应该懂的，皮带运输机也不是常开不停的，在停机时就有充足的时间对使用设备进行维护。我们要充分发挥每一个职工的作用，对技能要求比较强的工作必须使用一些文化程度比较高的人员，因为他们的接受能力比较强，容易学会一些技术性要求比较强的东西，让他们成为一技多能的职工。对各岗位职工的使用要量体裁衣，不能盲目，要有针对性，切实发挥好每个职工的作用。
3加强对机电设备的使用、维护人员的技术培训工作
要想使用、维护好机电设备，就要有一支好的专业技术队伍，就必须加强对员工的专业技术培训，比如绞车的基本构造、基本的电器原理图、绞车的行星齿轮的作用、电机的传动方式、钢丝绳的固定方法、钢丝绳的磨损要求等，明白了这些设备的基本原理后，在实际使用、维护过程中就能得心应手，就能够自觉地
按照设备的要求去工作，这样也增加了设备的可靠性、安全性；对专业技术职工的培训，可以在每周有针对性地进行一次理论培训，让职工了解一些所使用设备的理论知识，在 1~2 个月进行一次考试，检查学习情况。同时在工作中，跟随老师傅进行现场作业，将理论联系实际，进行实际操作。这样就能从根本上提高职工技术水平。
4加强设备检修后的验收
设备检修竣工后必须按规定进行质量验收，验收时着重检查隐蔽部件的检测和修理记录，按标准对外露部件进行检测，安全装置动作实验，单机进行空、轻载和重、满载的实验，系统进行整体试生产。按检修任务书和检修质量标准有关规定进行验收，主要内容：零部件的极限允许磨损量；配合间隙的改变范围；水平度、平行度的允许误差；安全保护装置的灵活可靠程度，是否在允许值内；电气设备的绝缘状态；性能的主要参数；检修记录和图纸整理情况。设备验收后要做好记录，装入设备档案、验收记录的主要内容：检修计划内容和实际完成情况；更换和处理零部件的名称、数量；检修的工艺流程和总检修工时和时间；配合的原来磨损数据和检修后的数据；隐蔽件中间验收情况；检修项目负责人和工序负责人。
四、结束语
机械设备对于煤矿企业来说是重要的生产工具，特别是在现代化生产的今天，机械设备也是衡量煤矿企业生产技术水平的重要标志。合理的维修和保养工作，能够使煤矿机电设备长期处于良好的运行状态和技术状态，从而为煤矿生产的安全、有序、正常进行和煤矿企业生产成本的降低、经济效益的提高提供有力的保障和坚实的后盾。
参考文献
[1]朱仲连.工程机械维修新理念[J].工程机械与维修，2005，（13）.[2]方创成.施工企业工程机械维修中的问题及对策[J].西部探矿工程，2003，（09）.
第四篇：电梯安装与维修专业 可行性报告
《电梯安装与维修》专业可行性报告
专业设置是社会需求与技工学校教学工作紧密结合的纽带，专业建设是学校教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键内容。我校对开设电梯安装与维修专业正是本着这样的指导思想而提出的。下面就设置该专业的可行性做扼要阐述：
一、专业开设的前提
我校作为中山市唯一三所技工学校之一的技校，本着立足于中山市、辐射珠三角的办学理念，以促进我市乃至珠三角经济发展为办学宗旨，这是我们工作的立足点和出发点。无论传统的专业还是现代化专业的设置和开发，都始终以区域经济发展需要为前提，尤其是我市地处全国工业最发达的珠三角核心区，由于地理位置的优势，加上广东省省级产业转移示范基地刚刚落户我市，给我市工业发展注入了新的活力。在新的形势下，面临着产业结构调整的新形势，富有科技含量的工业化迅速发展，对具有专业化技术的人才需要特别迫切，我校对该专业开发论证正是在这样的一种环境下催生出来事物。
二、该专业开发的可行性
1、适应社会发展的需要。
随着我国国民经济的快速发展，各种高层建筑和大型商场的不断涌现，垂直电梯和自动扶梯也在不断增加。随之而来，电梯的安装、维修、检验等工作不断增加，人才需要在不断地加大。该专业开设的构想是紧密跟踪社会发展变化，适应社会发展要求而提出的。
2、适应区域经济发展的要求。
中山是珠三角经济发达核心区域，又是我国著名的侨乡，也是最适宜居住的县级城市之一。近年，由于工商业的蓬勃发展，工厂、商贸等公共场所电梯使用率近90%。中山市城区的居民生活水平不断提高，人口老人日益严重，住宅楼使用电梯越来越迫切，就从开平近期发展的新楼盘而言，几乎都安装了电梯。可以说随着区域经济的发展，对电梯安装与维修这一专业的人才需求将更加凸显。
3、适应教育发展的需要。
教育观念、人才标准是随着社会的发展和人们思想的不断进步而发展变化的。中等技工学校以学生的动手能力强而成为其竞争优势，这已经是人们的共识。现时，电梯安装与维修工在我市乃至珠三角都需求畅旺。为此，我校开设这个专业，正可缓解珠三角对这方面人才需求。由于我市乃至全省培养电梯安装与维修的学校及培训机构极少，因此，开设电梯安装与维修专业具有良好的市场前景。
4、有专业师资队伍作为保障。
我校机电类的专业是传统专业，师资力量强，机电专业教师共20位，其中95%以上是本科学历，高级教师有10位，其余都是中学一级教师；技师有4位，高级工有7位。同时，学校还配置有电梯结构实训室，电梯安装实训室、电梯电气实训室、电梯整体实训室、电工实训室，价值达300万元。若再添置电梯构造和原理实训实验室后，配套将更为完善，基本满足该专业的教学、实训和科研的需求。
三、电梯业成南区“双轮驱动”引擎
中山市是电梯企业集中的地方，拥有世界知名电梯企业，而南区是广东省电梯产业园基地，学校坐落在这样的大环境下，依托电梯企业有利的地理优势，把学生引进电梯企业实训学习，在没有毕业就适应企业的生产管理模式，毕业即就业，大大受到企业的欢迎。南区电梯公司有：
1、蒂森电梯有限公司：主导产品为乘客电梯、载货电梯、客货两用电梯、电梯零部件。蒂森电梯有限公司是世界500强企业、全球电梯行业排名第3位的蒂森克虏伯电梯在中山市设立的独资企业。2009年，蒂森电梯公司生产电梯5000台，预计到2012年年产电梯将达到10000台，产值达到70亿元。
2、菱电电梯有限公司：主导产品为乘客电梯、电梯零部件及组件。广东菱电电梯有限公司是日本三菱在中国内地设立的投资企业总部，公司研发的电梯控制柜、操纵箱、召唤箱、轿底对重架和防火门等产品处于国际领先水平。
3、中山市奥美森工业有限公司：主导产品为成套生产设备，电梯的生产，安装及维保。
4、中山市卓梅尼控制技术有限公司：主导产品为电梯零部件、机械设备。
5、中山市东溢新材料有限公司：主导产品为绕性电路板、基材。
6、中山市电梯厂有限公司：主导产品为电梯、自动扶梯、电动吊车。
7、中山市迪宝尔电梯有限公司：主导产品为客货两用电梯。
8、中山市沙岗电梯有限公司（2013改为东日电梯）：主导产品为轿架、自动扶梯、人行道、升降机械设备及配件。
9、港日电梯有限公司：以绿色环保为主题进行电梯设计、制造、安装、改造及维修保养，综上所述，并结合社会调查，我们认为我校开设电梯安装与维修专业是可行的。
第五篇：机电安装与维修专业调研报告
江苏省张集中等专业学校
机电设备安装与维修专业调研报告
为了适应经济建设的发展，进一步推动中等职业教育体制改革，满足社会对机电类中等职业技术人才的需求，结合省市社会经济发展和我校的实际情况。我校继续申请开设机电设备安装与维修专业。
一.学校基本情况
江苏省张集中等专业学校（原名铜山张集职业高级中学）创建于1983年，是一所以农类专业为基础发展起来的农村职业中学。1994年，被批准为江苏省合格职业教育中心校，1996被认定为首批国家级重点职业高中。办学20多年，学校坚持艰苦创业，以改革创新为动力，规范管理，提高质量，彰显特色，走科学发展、内涵发展、集约发展之路。学校先后获得“全国科教兴农先进学校”“全国职业技术教育先进单位”、“全国农村教育综合改革先进单位”、“江苏省模范学校”、“江苏省德育特色学校”、“江苏省职业教育先进集体”、首批“江苏省和谐校园”等，也成为中国青年星火技术推广培训基地、全国青少年文明礼仪教育示范基地和江苏省技能型紧缺人才培养基地。目前学校已成为一所在苏北地区乃至全省有一定影响力的职业学校。
学校现占地334亩，建筑面积5.7万平方米，专任教师208人，“双师型”教师77人，占专任专业教师的61.29%，在校生3980名。学校基础设施完善，实习实训设备齐全，固定资产总值3915.1万元，实验、实习设备1657.4万元。目前学校开设现代农艺技术、服装设计与工艺、机械加工技术、数控技术应用、机电设备安装与维修、汽车运用与维修、计算机应用、电子与信息技术、电子商务、中餐烹饪、化学工艺、工艺美术等12个专业，主干专业5个，均为市级以上示范专业，其中现代农艺（种植）专业为国家级示范专业，服装设计与工艺、机械加工技术、汽车运用与维修为“十一·五”新一轮省级示范专业，现代农艺、服装设计与工艺专业为省职教课改实验点，学校是省课改实验学校。这两个专业同时又是省级实训基地。学校不断深化内部管理体制改革，在向“高层次、高水平、高效益”发展目标迈进的同时，又与时俱进确立了“以人为本，服务三农，校企合作，科学发展”的办学理念，采用“紧贴社会办职教，围绕市场设专业，根据需求育人才”的办学方略，全面推进素质教育，为社会倾心培养创新型、高素质、技能型人才。
二.机电设备安装与维修专业的人才需求分析
机电设备安装与维修专业人才是机电设备生产企业所必需的，也是机械类企业所需要的，无论是简单的机械加工，还是自动化程度高的机电产品的生产，都离不开机电设备安装与维修专业。随着入世后制造业中心向中国转移，自动化程度较高的机电机械加工产业有望迎来30%的增长。制造企业已开始广泛使用先进的机电设备生产技术，而掌握机电设备安装与维修技术的设计与加工人才奇缺，“月薪6000难聘机电维修技工”、“年薪16万招不到模具技工”，“工资再高也难找设备安装与维修技工”成为社会普遍关注的热点问题。数控、模具、机电设备安装与维修、机电专业人才短缺已引起中央领导、教育部、劳动与社会保障部等政府部门的高度重视。从徐州市劳动部门获悉，目前徐州市的机电产业规模在全省占有相当比例，每年机电设备安装与维修技术工人的缺口已经超过几千人。
1.本地区对机电设备安装与维修专业人才的需求
为了进一步了解徐州市机电设备安装与维修专业人才需求的行情，专业调研组走访调研了徐州宗申、徐州机电设备厂、徐州工程机械等企业，上述企业都是徐州市机电设备、机械加工生产行业的骨干企业，它们均是集产品设计开发、制造、销售、服务于一体的专业企业，均具有一定的规模。其中徐州工程机械公司企业员工近5000人，它们的企业工程技术人员约占企业员工的15%，管理人员约占5%，企业产品均生产各种重型机械和机电自动化产品，产品覆盖江苏、山东、安徽等地区，由于企业善于管理，产品开发适销对路，因此企业产品具有较强的竞争力。这三家公司除了具有一批稳定的机械加工人员外，机电设备都具有一定的规模，技术技能型人才在这三家公司颇为重视，他们在本行业内代表着制造业的精英。另外，这三家企业尤其缺少的是技能型工人，这给中职机电机械类学生的就业提供了广泛的机会。其它中小规模的机电产品制造企业，企业员工300-400人，技术人员平均占10%。这些企业的机电设备安装与维修专业人员在技术人员中所占的比重较大，平均可达20%。
2、经济发达地区对机电设备安装与维修专业人才的需求
为充分满足科技发展及社会诸多企业对多方位人才的需要，我校调研领导小
组还走访调研了苏南和上海一些经济开发区的劳动保障和人事部门及机电类企业，如三和电气、六丰机械、上海振华。这些单位大都是以高新技术为增长点，重点发展微电子、数控机床、模具设计与制造、智能仪器仪表、机械产品等主导产业。机电信息技术的综合应用是这些产业的主要特点。被调查的单位都涉及到机电设备安装与维修专业的应用，大部分岗位需求综合素质高，具备机电设备安装与维修技术的技能型工人。在分别与企业领导、人事管理人员、技术人员、各校机电类毕业生进行深入交流和座谈后，充分意识到随着科学技术的不断进步和社会经济的迅猛发展，特别是近年来高新技术产业的迅速崛起，社会人才需求格局发生了很大变化。机电类应用型、技能型工人将成为各企业争夺的对象。这也为我们的机电设备安装与维修专业培养的人才提供了广阔的就业空间。
调研表明，本地区和经济发达地区对机电设备安装与维修专业的中职毕业生需求是巨大的，仅苏州、昆山几个大中型机电机械类企业每年的缺口不低于2万人，目前用人单位急需的人才主要有：机电产品的制造加工；机电产品的组装、调试；机电设备的操作、维护；机电产品的销售、技术服务、检验与管理；自动化生产线的调试维护等；生产一线服务人才；生产现场工艺技术人员等。上述岗位在原有传统行业中融进了高新技术。有些机电产品和大型生产线应用了微机、软件、PLC，微电子、激光技术，并采用各种新型的传感器来检测和控制，其产品的制造手段也不断更新，如激光加工、数控加工等等。这些岗位群所要求的专业知识和技能突出了应用性和综合化，所需要的人才是能直接有效地服务于生产一线的技能型人才。因此，为了适应区域经济和高新技术产业发展的需要，满足社会急需，我校机电设备安装与维修专业开设应以社会发展对机电专业中职人才需求为着眼点，突出应用性、实践性、先进性的原则，使毕业生既能掌握机电设备的安装、维修、调试、检测、管理等专业理论知识，又能熟练进行机电产品的加工、维修及数控机床的操作、维护等实用技术。
特别是今年以来，宏观经济形势持续走好，我市、苏南及周边发达地区企业生产经营稳定增长，但招工却出现紧张状况。机电、家电、电子、机械加工等劳动密集型企业对普通操作工和技术专业工需求量较大。
三、我校设置机电设备安装与维修专业的必要性和可行性
（一）开设机电设备安装与维修的必要性
从人才需求分析可以看出，当今社会对机电专业人才的需求呈上升趋势，这和经济发展的特点密切相关。产业的发展必然带来对人才需求的增长，技术的进步必然要求人员素质的提高。许多企业既要精简缺乏专业技能的冗余人员，提高工作效率，许多机电企业和大量新兴的制造业需要大量经过培训的有较高素质的机电技术和设备管理方面的技工。除此之外省、市及周边区、县的私有企业、乡镇企业也急需大量青年技工。在用人单位提供的岗位中，特别是与我校特色相结合的岗位中，需要大量机电机械和电气自动化方面的人才。
（二）开设机电设备安装与维修专业的可行性
1．我校的机电设备安装与维修专业办学经验丰富
我校以良好的办学条件和过硬的教学质量赢得了社会信誉，培养了大批合格的技术人才。从2003年开办机电设备安装与维修专业，共为社会培养七届机电专业1065名毕业生，除了自主择业外，全部安排在本地和苏南及沿海发达地区就业，就业稳定，为徐州本地和发达地区输送了大量的技术人员。为我们开办机电设备安装与维修专业积累了丰富的经验。目前，形成了以数控、机电机械、计算机、服装、工艺美术、汽修、烹饪等十四类专业为龙头的特色职业教育体系。
2、我校的机电设备安装与维修专业实验实训设备齐全
（1）校内实训基地
机械加工实训中心：可进行车、铣、刨、磨、焊、钳等工种的实习。
数控加工及线切割实训室：配置车、铣、线切割等数控机床，为学生掌握先进的数控设备技术提供良好的实验环境和实验条件。
电工电子实验室：可完成电子设备的焊接、调试、检修。
PLC实训室：可完成PLC控制实训、变频控制实训。
机床电气控制实训室：既能进行机床电气控制线路的安装、连接、检测实训，又能进行机床维修电工的培训考核。
（2）校外实训基地
学校领导积极与校外机电类企业洽谈协商。本着资源共享，互惠互利的原则，加强与工厂企业的联系。一方面聘请经验丰富的工程师来校指导学生实习、实训；另一方面安排学生到企业实习，最大限度地缩短我校毕业生毕业后的试用期，提高毕业生的竞争力。
3、我校的机电设备安装与维修专业的师资力量雄厚
目前，我校机电、机械类专任专业教师有20人，其中高级职称2人，中级职称18人，均为本科学历，其中双师型教师15人，占专任专业教师的75%，其中技师2 人。教师政治、业务素质较高，教学经验丰富。不仅能胜任教学工作，还具有一定的科研能力，近年来，本专业教师在省级及以上刊物上发表学术论文10余篇。为提高本专业教师的教学水平，更新教育教学观念，学校每年均安排相关教师参与各种培训，专业负责人牛玉连主任和专任教师吴俊、李志刚赴德国参与培训，王昌盛老师赴新加坡培训，多名教师参加省四新培训。每位教师均主持或参与过省市县各级课题的研究，多篇论文发表或获奖。可以说，本专业拥有一支教学与科研并举、理论与实践俱佳的队伍，该队伍改革意识强，理念新，能够承担起新时期机电设备安装与维修专业教学的重任。
4、学校非常重视本专业的长期发展
我校为了适应社会和经济的发展的需要,努力把机电设备安装与维修专业办成我校的拳头专业,在保证质量的前提下,逐步扩大招生规模。我校实验室、师资、图书资料等条件都能满足教学的需要。
四、专业改革与课程调整
1、机电专业培养目标的调整
从上述调研分析可见，在我国大力发展装备制造业的背景下，本地区和经济发达地区对金属切削类岗位、机电维修和装配类岗位技能型人才需求旺盛。机电维修和装配类岗位有一定的技术含量，同时无论从学生基础特点出发，还是从目前我校的办学条件出发，该类岗位的技能型人才都是中职机电专业合适的培养目标。机电维修和装配类岗位对人才的技能要求情况则比较复杂，既有技术含量较高的机械维修、电气维修岗位，也有技术含量较低的操作性岗位。对于技术含量低的岗位，由于经过简单培训就能上岗，所以在确定培养目标时不需考虑。对于电气维修人员，可以有专门的电类专业培养，而且，目前在大部分企业机械维修和电气维修岗位也有较明确的人员分工。机电维修工作由于技术性强，而且需长期实践经验的积累，因此，可以将其作为本专业潜在的培养方向之一，在校期间可以加强钳工基本功的训练，目前企业中的许多机修人员就是从金属切削岗位转岗的。对于从事机电设备、自动化设备和生产线的安装调试、维修、生产运行工作的机电一体化技术应用人员，因其专业复合程度高，需用专门的专业培养计划，所以，本专业的培养目标应定位于主要培养从事机电机械设备安装与维修及金属切削及相关岗位工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。
本专业职业资格鉴定工种和等级为：维修电工、电子操作工、车削加工、、装配钳工、电焊工中1～2个工种，中级职业资格。
2、机电专业课程设置调整
（1）课程设置既要以就业为导向，建立以任务为引领，以模块化项目教学为主的新型课程体系，又要结合学校的教学条件，强调可操作性。
（2）淡化专业基础课和专业课的界线
在以典型工作任务建设课程体系时，如刻意区分专业基础课和专业课的界线，将违背专业基础课服务于专业教学的要求，会产生专业基础课内容偏多偏深的弊端。机电设备安装与维修专业凭借多年课程综合取得的经验，将专业基础课和专业课进行有机的整合。在课程整合前，本专业开设《电工技术》、《 模拟电路》、《 数字电路》、《 电机拖动》和《低压电气控制技术》（含专业课和专业基础课），不仅占用了大量的课时，而且理论知识偏多，不符合本专业的人才规格的要求，因此将以上课程整合到专业课《 电工电子技术》和《工厂电气控制设备》中，整合后的课程不仅缩减了课时，而且更加符合本专业的培养目标。
（3）明确服务要求、推进公共基础课改革
机电设备安装与维修专业在进行专业课程开发同时，提出了公共基础课应服务于专业教学的要求。一方面要强化服务专业功能的教学内容，另一方面精简与专业培养目标相距较远的教学内容。对英语教学提出“听得懂、说得出”的要求；对数学提出加强三角函数、一元二次方程、概率统计等要求；对科学技术基础课程提出加强新能源和环保等要求；对计算机应用基础提出对常用软件熟练应用的要求。
（4）促进学生全面发展、推进文化素质教学
机电设备安装与维修专业将社团活动、社会活动、科技文化类选修课、创新教育等选修课纳入课程体系，并在机电设备安装与维修专业教学团队中形成了“每个老师都是素质教育老师，每门课程都是素质教育课程”的共识。
（5）积极推行形成性评价，探讨教学考核方式方法
我们探讨了通过多种渠道和多种方法收集、综合和分析学生日常学习的信息；了解学生的专业知识、实践技能、爱好兴趣和需求。制定了利于学生专业潜力的发展的考核方式和方法，重视对学生学习过程的评估和评判，即：不仅注重对学生认知能力的评价，而且也重视对学生情感及行为能力的评价。
按照形成性评价的要求，改革各专业理论课，尤其是实践性课程和实训课的考核方法，采取平时成绩、实际操作考核、产品生产等多种考核方式，全面衡量学生发现问题、解决问题的能力，改变过去一张试卷定成绩的做法，使课程评价更科学。
（6）构建与学分制相适应的课程体系
为了满足学生个性发展的需要，我校全面实施学分制。课程体系改革的思路是要体现学生的学习主体性、有利于学生的发展和提高学习效率，运用“宽基础，活模块”为主要特征的集群式模块课程，在各专业中设置不同的专门化方向，逐步加大选修课的比例和大量开发选修课。课程体系的结构由必修课模块、限选课模块和任选课模块组成。其中，必修课模块由公共基础课模块、专业主干课程模块、专业技能教学模块（由实习、考证和毕业实习组成）组成，限选课模块按不同的专门化方向的课程或升学复习课程构成。学生学习完公共基础课模块之后可以重新选择专业，学习完主干课程模块之后可以选择专门化方向模块或升学复习的模块。
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