洋湖乡省派第一书记调研总结（共5篇）

第一篇：洋湖乡省派第一书记调研总结

洋湖乡省派“第一书记”调研总结

根据县委组织部的统一部署，党校安排我和孙玉涛同志于2013年12月17日对我县省派“第一书记”帮扶洋湖乡的十个村通过入户走访、召开座谈会等形式进行了细致深入的调研，现将有关情况汇总如下：

一、省派“第一书记”帮扶村情况简介：

中共山东省委派驻烟台万华集团曹旭先、李永强两位同志担任“第一书记”的十个村，分别为洋湖乡西肖、西韩、西十字道、梁王、张王、纪刘、青石碓、孙道人、东秘、香椿王等，分布在以洋湖乡政府为中心的四周，最远的村孙道人与香椿王距洋湖乡政府驻地12公里，10个村分布在8个工作片内，东部有五个村，西部有五个村，共有1256户，人口4559口、党员129人、人均耕地面积1.48亩，这十个村基本占洋湖乡的1/10的资源。

洋湖乡省派“第一书记”村基本情况

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

村名 西肖 西韩 西十字道 纪刘 青石碓 孙道人 张王 梁王 东秘 香椿王 合计

户数 160 93 168 97 65 51 250 79 200 93 1256

人口 563 324 648 412 273 177 876 267 646 373 4559

耕地 704.7449.21244.2564.3533.5237.91270.2450.41050.0313.06817.4党员 17 9 21 7 7 8 26 13 12 9 129

人均耕地 1.251.391.921.371.951.341.451.691.630.841.48

二、省派“第一书记”主要经验做法：

曹旭先、李永强两位同志在2013年3月20日进驻洋湖乡后在前一任“第一书记”打下的良好基础上，克服各种困难，迅速适应了当地环境，积极有效的开展了工作。

主要有以下值得借鉴的做法：

（一）实事求是，注重调查研究

2013年初上任后，第一时间开展了村状况调研工作，在与乡领导的充分沟通的基础上，通过进村入户、召开村支部会议、访谈等形式，充分了解这10个村的基本情况、存在的主要问题：

1、村两委班子基本健全，能够开展基本的村内领导工作；

2、村内道路破坏严重，急需重修与维修；

3、村内环境卫生差，三大堆到处都是，村内厕所不规范，无卫生保洁制度等；

4、村内无就业保障措施，劳力流失严重，大部分青壮劳力在外打工，只留下孩子、妇女及老人，基本成空心村；

5、村集体收入基本没有，无法开展村内基础项目的维护与维修工作；

6、对于增收思路，基本没有想法。

（二）规划科学，工作开展有序，村容村貌极大改观

在充分调研的基础上，结合阳信县洋湖乡的具体情况与创建生态文明村的具体要求，开展了以下工作：

1、修建村内公路；

调研中了解到年初各村支部书记已向村民承诺要修建村路，因此在修建村内道路成为本年度最大的工作，按村申请，第一书记、乡核实，村组织，乡、第一书记验收的工作方法，为洋湖乡10个第一书记村投资687万多元，由县交通局进行统一修建公路22.89公里。施工时间段4月底至9月底。

通过修建村内道路：

（1）彻底解决村民的出行、生产、生活的困难，给广大村民提供一下较好的生活、生产环境；

（2）提升村领导干部在村民中的威信，缓解或解决干群关系，让村风凝聚起来；

（3）让村支书组织、协调修建公路可以提升领导干部的工作能力，加速领导干部的培养。

2、修建公路两侧排水沟

调研中了解到以前村内公路损坏快，维护难，主要原因在于雨季村内排水不畅，雨水浸泡将公路损坏。

为了更好的建设良好的村民生活环境，保护、维护好公路，经过万华集团扶贫小组开会研究决定为村里修建排水沟。按第一书记筹集资金，乡党委总体协调，村内组织建设的步伐展开工作。为10个第一书记村共修建34公里排水沟，筹集资金273万元。目前建设工程已经完成，主要街道已焕然一新。

3、过道硬化

为了解决部分村民雨天出行难，提升村民的生活品质，决定将村

内过道用红砖铺设，使村民出门不踩泥，彻底改善村民的生活条件，预计投资50万元，硬化6万多平米。在实施过程中，争取并结合县环境整治政策，过道用打成10厘米的水泥路面，万华集团出资181万元。全村过道、主道全部完成硬化，家家户户门前通硬化路面，使大家出门不走泥道，开开心心出门，安安心心回家。

（三）提升村级干部队伍，促党建，求发展

1、通过村干部工作能力提升，树立威信

以往村干部由于缺少资金，缺少引导人，在组织村庄建设时，缩手缩脚，缺少办事的工作经验，工作方法及工作思路，我们进驻村庄后，首先要引导其工作思路，将干部的思路引到村庄建设与致富方面，对村干部讲述、介绍新农村的特点及未来村庄的蓝图。其次在修路、修建排水沟及道路硬化方面让其组织村民、协调村民来完成建设任务，在工作出现的各种困难与其一起研究解决方法，再让干部去独立解决，以此提升广大村干部的工作能力。经过修路及排水沟建设，大大提升村干部在村里的威信，提升了整个村庄的战斗力。使村民紧紧围绕在党员的身边，向党员看齐，向村干部靠拢。

2、促使村干部掌握系统的工作方法，提升工作效率

大部分村干部文化水平都比较低，接受新事物比较慢，空口说话很难让村干部接受先进的工作方法及思想，我们第一书记将我们的工作思路与方法浓缩于实践活动中，每一次组织建设完成后，我们都会组织村干部进行开会总结，让每一位干部谈一下本次活动的感受与体会，最后由我们第一书记将本次活动组织的流程与思想作一系统介

绍，比如我们在公路建设完成后，召开总结大会向10个村的书记讲清本次组织过程的思路及工作过程的不足，让村干部引以为荐，将成果沉淀下来。让村干部在下一次建设任务中应用系统的方法去思考问题及解决问题。

三、省派“第一书记”村工作思路

（一）进一步改善村容村貌

第一、村内绿化，为了形成更好的生态环境，将为村里种植白蜡树种，预计在明年3月份完成。目前已协调村里开始进行种植树种规划，在需要植树的地方每隔4米种植一棵树苗，主街道种植直径3厘米以上的树种，三年后将成为成材树，收益会番2倍。

第二、村内卫生保洁，利用冬天农闲时将村内的公共地域进行责任划分，对辖区内的路、沟、树种、墙面进行责任管理，要求村民自觉维护好村内公共卫生；对村内的三大堆进行规划，材草堆要合理安排，不得在村庄里存放；粪堆要合理处理，不得释放异味；垃圾堆要定点设置，村民集体管理。

第三、村内美化，针对村内闲散地进行整理，将村内坑、沟进行整理，进行植树绿化。对村内主要街道墙面进行美化粉刷。

（二）上致富项目

根据各村的具体情况，调研各村的有效资源，合理规划村里的致富项目，为每个村上一个致富项目，村集体收入有保障，可以有效的进行村里公共设施的维护与保养。

初步调研项目：

麦桔杆利用-板业方面调研种植蘑菇大棚调研

养殖业调研-猪、鸡

聚氨酯下水井盖制作工厂调研

第二篇：省派第一书记考核工作方案

XX市开展省派驻村任职第一书记2014考核和第二三批驻村任职第一书记

任期考察工作方案

按照《XX省党员干部驻村任职试点工作管理办法（试行）》的要求，结合洛阳实际，对省派驻村帮扶干部任职第一书记进行2014考核，对任职期满的省派第二三批驻村任职第一书记进行任期考察。现制定工作方案如下：

一、考核、考察对象

（一）考核对象：省派第二、三、四批驻村任职第一书记共10人。

（二）考察对象：省派第二、三批驻村任职第一书记共8人。

二、考核、考察时间

2015年1月13日开始，月底前结束。

三、考核、考察内容

对省派驻村任职第一书记的2014考核，综合考评驻村帮扶干部德、能、勤、绩、廉及履职尽责、完成目标、1

工作实绩、群众评价等情况。省派第二、三批驻村任职第一书记的任期考察，重点了解第一书记推进基层基础建设、落实任期规划、推动经济社会发展、密切联系群众、办实事好事方面的情况.四、考察组组成

派出单位组织人事部门领导、XX市驻村办相关人员、县（市）委组织部相关人员，共同组成考察组。

五、考核、考察步骤

(一)对省派第四批驻村任职第一书记的2014考核通过：自查总结、民主评议、个别谈话、实地查看、查阅资料等方式进行（参考下面任期考察方法步骤，派出单位组织人事部门不参加）。

（二）对省派第二、三批驻村任职第一书记的2014考核和任期考察合并进行：

1、沟通对接。派出单位组织人事部门和市、县党委组织部沟通协调，确定每个省派驻村任职第一书记的考察时间。

2、自查总结。省派驻村任职第一书记对驻村帮扶工作情况进行自查，围绕工作目标和履行职责情况进行总结，撰写驻村工作总结，填写《驻村任职第一书记2014考核登记表》，第二、三批驻村任职第一书记还须填写《驻村帮扶干部总结鉴定表》，并由派出单位签署意见。

3、召开会议。组织召开由乡（镇）干部、村“两委”干部及村党员代表、村民代表参加的会议（参会人员不得少于15人），会上一是听取驻村任职第一书记驻村工作情况汇报，二是参会人员填写《驻村任职第一书记民主评议表》。

4、个别谈话。按照有关规定，结合实际确定谈话范围和内容，主要了解驻村任职第一书记的工作表现。谈话对象为乡镇班子成员、村党支部书记、村委会主任、党员群众代表，人数不少于5人。对省派第二、三批驻村任职第一书记，还要听取市委组织部分管副部长、驻村办主任，县（市）委组织部长、分管副部长的意见。

5、实地察看。对第一书记加强基层组织建设、改善基础设施、调整产业经构、增加群众收入等方面的工作实绩进行实地察看,省派第二、三批驻村任职第一书记填写《驻村任职第一书记办实事情况统计表》。

6、撰写考察材料。

根据各方面了解到的情况，考察组形成驻村任职第一书记任期考察材料。

六、相关要求

1、各县（市）驻村办需准备考核省派第一书记所需的《民主评议表》（每人15份），并于于2015年1月30日前将《考核登记表》、《驻村帮扶干部总结鉴定表》、工作总结电子版报市驻村办。

2、考核结束后，将省派驻村第一书记《考核登记表》纸质版（加盖县、乡公章）一式三份、工作总结一份，由考察组带回市委组织部。XX市组织部根据考核结果，结合平时掌握情况，按照优秀比例分配名额，提出省派驻村任职第一书记的2014考核等次建议，将考核材料报省委组织部。

3、考察结束后，派出单位组织人事部门将省派第二、三批第一书记的个人工作总结一份、考察材料以及《驻村帮扶干部总结鉴定表》（加盖市、县、村公章、一式三份）、《驻村任职第一书记办实事情况统计表》（按要求签字、加盖村委公章，一份）带回。及时向省委组织部汇报考察情况，并将考察结果反馈给选派单位党组（党委），填写《驻村任职第一书记工作安排意向表》。将考察结果存入本人档案。4．考察组要明确责任、实事求是、统筹谋划、科学安排，合理确定程序、方法、步骤，轻车简从，讲求实效，不增加基层和群众负担。

第三篇：省派第一书记脱贫攻坚事迹材料

省派第一书记脱贫攻坚事迹材料

省派第一书记脱贫攻坚事迹材料

扎根山村

躬身为民

他勇于担当，为乡村建设尽心尽力；他积极拓宽发展路子，带领群众脱贫致富。他就是河南省中原传媒集团驻**县**乡**村第一书记**。7月15日，河南省电视台新农村频道记者来到**村对**同志进行了采访，也让陪同人员了解到了**同志扎根山村，躬身为民，为乡村脱贫的攻坚克难、尽职尽责的感人事迹。

致力于社会事业建设

“张书记，哎呀，不在村里啊。他和支书去贫困户家庭中了。”**村干部刘忠敏对记者说。

冒雨前来的记者赶到村中，却发现驻村第一书记并在不在村中。原来，近日暴雨频繁，村中还有少数老旧房屋存在安全隐患，为了确保贫困户的人身安全，**和村支书凡是阴雨天都要去村中走访一遍。

在村干部的陪同下，记者也来到了贫困户家庭中。在听取记者的来意后，这个来自北方的高大汉子腼腆的笑了笑，显得有点不好意思“我这有什么可说的？不就是为人民服务嘛。要不，咱们边走边说吧，前面还有几户，看看放心些”。

“你们是来采访张书记的吗？他是好人啊。办了好多事呢。”“张书记经常来看我们”“去年，张书记还找人给我们小学配了几十套桌椅及20台电脑呢”热心的村民对记者说。

“扶贫就是帮百姓解决最需要解决的问题”，**深知这个道理。为了帮助村中发展，他积极联系有关部门，实施**小学建设项目、关爱留守人员项目、广播电视“村村通”项目、电商平台项目。为了让留守儿童感受到温暖和关爱，他设立了**村第一书记帮扶基金。为了推介**特色产品，他帮助建立起了云书电商平台。为了提高现代农业发展水平，他联络帮扶单位将**全省农场体裁选址会放在**；为了弘扬传统民俗文化，他写出了几万字的**村传统文化论证，并成功申报到省旅游厅。**村的乡亲们感觉村中变化一天比一天明显，感觉自己的劲头也一天更比一天足。

推进乡村建设一丝不苟

**村是**乡“十X五”时期整村推进扶贫开发贫困村之一，也是河南传媒集团定点帮扶联系村。**年8月，**被组织选派到**村担任驻村第一书记，开始**村的脱贫攻坚工作注入了一股新的活力。

**书记到村的第二天，为了进一步理清**村的发展思路，明确帮扶的主攻方向，他利用2个月的时间，深入到田间地头和农户家中展开调研，了解村情，体察民意，不断熟悉**村工作情况,足迹遍布**村每一个角落。在详细了解了**村的村情民意、资源优势、发展现状和问题所在，他伏案写出了近万字的驻村调研报告和未来两年工作规划，从增加农民收入、基础设施建设、特色产业培育、生态环境建设、社会事业建设、基层组织建设等6大类展开布局，确定了**村脱贫攻坚各项推进项目，并积极与后盾单位联系，争取项目资金落实到位，半年内他跑来资金为村中修建了5.2公里的水泥路，有效解决了偏远农户出行难的问题；他充分发挥派出单位文化产业资源优势，帮助**村建立起了电商平台，促进**村土特产网上交易；他让党徽在基层闪耀，让党徽成为**村流动的风景；在派出单位的大力支持下，成立**村第一书记帮扶救助基金，解决村中留守来人和留守儿童的上学医疗问题。**村的面貌得到了极大地改善，脱贫攻坚取得显著成效。

“**书记到我们村后，完善了我们村的基础设施建设，推进了我们村的美丽乡村建设，他的到来让我们**村变化很大，他为我们**的发展呕心沥血。”**村支书杨长家这样告诉记者。

积极推动特色产业发

在**村优质水稻种植基地，高产水稻闪耀着碧绿的光泽。“这一季肯定又是大丰收。”**村脱贫致富先进模范、产业带动之星杨长太兴奋地说。“**书记帮助我联系了个台湾的水稻专家，为我进行了专门的技术指导，让我在富裕的同时还能带动帮助更多的人脱贫致富。我能帮助更多的人，我很高兴，也很愿意。”杨长太告诉记者。

曾经的杨长太，也是村中的贫困户之一。**年，在**乡党委、政府引导和扶持下，他流转村中50余亩荒地，成立了四方景家庭农场，成为了**村第一批脱贫致富的先进个人。**书记到村后，了解到他的事迹后，**书记通过自身网络资源平台，帮助他找到了同族中现居住于台湾的专家，并利用乡情请他为杨长太做技术指导，进一步提高了杨长太的水稻产量。同时他又鼓励杨长太积极发挥产业帮扶优势，带动村中贫困户共同脱贫奔小康。截止目前，杨长太的家庭农场吸纳了全村30多户贫困户参与务工，为他们的脱贫致富迈出了坚实的一步。

在立足当地农业实际的基础上，以“合作社+基地+农户”为模式，**充分发挥帮扶单位专业领域优势，引领群众发展无公害、纯天然的绿色有机特色产业。他号召中原传媒集团旗下农民出版社，为村中带来国内外先进的水稻、茶叶种植技术，并帮助引进全新品种，建立了**村生态农业示范基地，着力打造**生态农业品牌。目前，他已将**有机水稻申报到省里认证，**有机水稻品牌已经创建，**村有机生态农业影响力日渐深远。

“真干事者，事能成”。**书记用一名优秀第一书记的使命感和责任感，用一名新时期共产党员的党性和觉悟，用不平凡的足迹，做出感人至深的业绩。用心系群众、服务人民的高尚情怀，扎根基层、躬身为民的务实作风，不断推进加快着**村脱贫攻坚的发展，用自己的实际行动诠释了一名优秀第一书记的理念信念。

第四篇：洋湖乡中心小学防震逃生演练总结

洋湖乡中心小学防震逃生演练总结

2012年 3月 26日下午3点正，学校防震演练按照预定方案，有序、紧张进行，取得了圆满成功。这次演练活动，安排周密，全校师生高度重视，各班主任和工作人员各就各位，各司其职，认真负责，确保了活动万无一失。通过防震演练活动进一步增强了师生防范意识和应急逃生自救的能力，完善了学校防震预案操作规程。这次防震演练活动，它不仅为学校积累了演练的经验，还为诸多应急预案的实际操作提供了借鉴，广大师生拍手叫好。

二0一二年三月二十六日

第五篇：阳信县洋湖乡中心小学 经典诵读

阳信县洋湖乡中心小学“中华诵·经典诵读行动”

工作总结

“中华诵·经典诵读行动”工作总结

洋湖乡中心小学自从开展中华经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。上学期，我们要求全体师生参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。

一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义

中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，中国几千年流传下来的经典诗文是中华文化的瑰宝。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。

二、制定相关制度，促进经典诵读工作顺利开展 1．组织健全，明确职责

我校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，语文教研组长和全体语文教师为主要成员的诵读领导小组。校长负责整个活动的策划和指导，包括经费的落实；教导主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草；教导处负责诵读课程的安排落实，日常班级诵读情况的督查；语文教研组负责活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动。

2．建设师资队伍

建设一支作风过硬，业务精湛，能力适应的师资队伍，是开展好经典诵读的有效举措。①师德师风建设。②钻研业务，以网络为载体，组织教师阅读经典。

三、明确目标、落实活动方案 1．明确活动目标

通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2．灵活安排，确保诵读时间

上学期，我校按照县教育局的安排，利用每天上午和中午课前10分钟，下午第三节课外活动进行经典诵读活动，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间；校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。

3．开展活动，坚持小型多样

上学期，我校积极组织班级诵读比赛，及时评价； 所有班级还将诵读内容与学科课程相融合，教师们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，利于下午大课间引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

4．经典诵读与背诵唐诗宋词相结合，扩大学生知识面

除了县教育局发的诵读内容以外，我校还将校园文化的重点放在古诗文著作方面，学校还要求各班根据古诗文的意境加上适当的动作，寓教于乐，提高学生学习经典的兴趣，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。我校组织的经典诵读节目《水调歌头》，以诗配乐诵唱的形式脱颖而出，受到上级领导的一致好评。

5．措施方法到位

面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。根据不同年级每学期规定一定量的背诵篇目，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量。

四、收获和体会

1．丰富了学校的德育内涵 诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校德育工作的发展。良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。

2．提高了学生思想道德品质

经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人。培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶学生的高尚情趣。

3．全面提升了学生的综合素质

通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

4．提高了教师的文化底蕴

开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵。我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。一个学期以来，我校虽然做了很多工作，取得了一些成绩，同时也积累了经验。但在实验的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。相信在全体师生的共同努力下，我校的经典诵读工作定会有所突破！

二0一二年十月

“中华诵·经典诵读行动”新学期工作计划

一．指导思想

开展“中华诵〃 经典诵读行动”要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，全面落实党的十七大精神，充分依托学校教育资源和优势，发挥全体师生的积极性、主动性和创造性，以相关课程、课外活动及校园文化建设为载体和平台，积极实施“中华诵•经典诵读行动”，使其在弘扬中华优秀文化传统、传承民族精神和树立社会主义核心价值体系及提高语言文字应用能力等方面发挥重要作用，为推进素质教育、促进学生全面发展做出积极贡献。

二、目的与意义

1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。

2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练。“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。

3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。

4.加强学生思想道德建设。通过“经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。

三、组织机构

成立洋湖乡中心小学经典诵读活动领导小组，主要负责组织经典诵读活动的实施。

组 长：肖 松

副组长：陈 凯 刘小燕 史光庆

成 员：吕洪艳 苟俊玲 各年级语文教师

四、经典诵读的内容

主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》《论语》、《笠翁对韵》《孟子》等。同时，精选中外现、当代诗文。分低、中、高三个阶段完成。

五、经典诵读活动的实施

1、此活动由各班语文教师实施。

2、每月的黑板报和手抄报要有一定的国学教育的内容。

3、学校和班级文化建设要努力体现国学教育特色。

4、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。

5、开展学习型家庭建设，形成校内校外的合力。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

6、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。每学期开展“经典诵读会”、“亲子诵读活动”等。将经典诵读活动科学的融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。

7、校园环境建设体现经典诵读特色，每一面墙壁挂上字画，学生耳濡目染受到熏陶。

8、建立好学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程性资料。

六、时间安排

1、每天利用早上课前10分种的经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。

2、每节课预备铃响后3分钟，大家一边念一边等其他学生进教室，帮助安静教室气氛，从而帮助学生尽快进入学习状态；每天放学要列队，边走边背整齐的走出校园。

3、校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。

4、在时间上灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。

七、开展国学经典诵读活动研究

1、开展听评课活动和专题教研，及时发现、传播好的经验和方法

2、开展经典诵读教师的培训，提高教师的国学素养和指导学生诵读的能力。

3、组织教师走出去学习，请进来示范。

4、进行课题申报。

八、检查评比

学校将不定期对各班经典诵读活动进行检查、监督和指导。在教育局组织的亮点工作成果征集活动中，最好每位参与的教师最少能交一件作品。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的班级和个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。

九、实验展望

在近一年内，我们将不断摸索，集思广益，群策群力，争取在经典诵读这一领域取得更好的成效。

洋湖乡中心小学

2012.8.29