供电设计工作流程

第一篇：供电设计工作流程

供电设计工作流程

1、矿内新施工的采掘工作面由施工区队写申请单交生产科和调度室由生产科通风组确定风机位置及断电范围设计并以书面形式交给机电科供电组，由调度室将瓦斯探头及断电仪安装位置以书面形式交与机电科。然后由机电科供电组设计该工作面的供电设计。供电设计由机电科长，生产科分管通风副科长及调度室分管监测监控副科长及机电副总审批后，存档一份，交区队一份。区队根据机电科供电设计编写本单位作业规程并绘制本单位供电系统图。三台开关以上的地点均按配电点管理，区队配电点供电系统图由本队技术员绘制后有本队机电队长审核，然后由机电科负责审批。

2、供电系统图与实际不符,对责任单位机电队长（技术队长）及技术员各罚款100 元/处；设备标志牌与实际不符的，对责任单位机电队长（技术队长）及技术员罚款100元/处。

电负荷需安装机电设备的工作，必须有机电设备安装审批单（附件2），审批单由安装施工单位填写后送机电科、生产科、调度室、安检科等相关科室审批，全部审批通过后方可安装，严禁擅自安装机电设备，发现擅自安装或未按照规定履行审批手续的，将对责任单位责任人、负责人各罚款200元。

2、机电设备安装审批单审批完毕后交机电科供电设计人员，设计人员依据生产接替计划、电气设备布置图（由安装施工单位提供）和机电设备安装审批单对新增采、掘工作面（或地面新增供电负荷）供电负荷进行设计计算，经审批后，将设计图纸交于安装施工单位按照设计进行施工。

3、矿内新安装的机电设备，必须严格按照《煤矿机电设备安装检查验收标准》及相关设备技术要求进行安装。安装完毕后，必须由其机电负责人组织进行自检和调试，并整改结束具备运行条件后3天内带自查整改单（附件3）、验收申请、安装审批单到机电科申请验收，每推迟一天罚责任单位队长200元/天，在没有验收情况下发生的一切事故及隐患均由使用单位承担。

4、机电科接到验收申请后及时组织生产科、调度室、安检科等相关科室到现场对机电设备及相关设施进行验收，通知后未按照规定参加验收的，将对单位负责人罚款100元，并承担相应后果。现场按审批的供电系统图，依据机电设备安装验收标准和“五不送电”原则到现场进行验收。“五不送电”即：电气设备有失爆不送电，机电设

备不完好不送电，保护及安全设施不齐全不送电，电缆悬挂不整齐不送电，管理职责不清不送电。验收合格后填写机电设备安装验收单（附件4）方可办理接电通知单（附件5），内容包括：接火时间、设备编号、型号、保护整定值及接电安全技术措施等相关内容。

5、在验收过程中，凡有以下几种情况的将给予不同程度的处罚：

（1）机电设备安装工作没结束，不具备运行条件通知验收，罚责任单位1000元/次，机电负责人200元/次，队长100元/次；（2）各种防护、保护设施不完整或使用不正常，罚机电负责人100元/台.处，在生产组织过程中造成损坏的，罚跟班队长100元/台.处，现场维护负责人（监护责任人）200元/台.处；（3）机电设备安装中出现不完好、各种标志牌填写不正确，罚机电队长50元/处，包机责任人100元/处；（4）不按照供电设计或设备技术要求安装的，罚机电负责人200元/处；（5）整定值整定不合理、接地保护安装不规范、电缆悬挂不整齐，罚机电队长100元/处，安装责任人100元/处；（6）凡是在验收过程中，由于验收人员渎职，没有发现机电设备安装及关联设施存在的不合格现象，而由矿领导或上级检查人员发现，对参加验收人员处罚100元/处。

6、用电负荷接电施行谁用电谁施工的原则，由用电单位持接电通知单到前级供电管理单位实施接电，前级供电管理单位必须做好协助、监督工作。实施接电的单位对接电安全负责，凡出现不完好等情况均属实施接电单位责任，前级供电管理单位负监督责任并及时将本系统供电系统图作相应修改，保证供电系统图和实际相对应。机电科

对系统图也要随着修改。

7、各单位办公室低压用电负荷（不超过1kW）需要增加时，必须向机电科提出申请，经机电科审批后由服务公司进行统一布线、接线。机电队要按照标准将供用电设施、缆线进行安装、敷设。供用电设施、缆线安装、敷设不规范的，对机电队安装人员罚款100元/处。安装达到标准应给与适当奖励。

8、凡是没有办理用电审批手续，私自接电，罚接电单位1000元/次，机电负责人500元/次，具体施工人员300元/次；提供电源单位要承担同等的管理失职的连带责任，影响生产后果自负。

9、因抢险救灾急需接电，申请接电单位可依据应急救援指挥部命令进行接电作业，但事后（第二天）必须到机电科补办

第二篇：电销部门工作流程

电销部门工作流程

第一周：了解公司各个部门业务，熟悉公司环境

第二周：对本部门产品有个初步了解，考试成绩须在95分以上

第三周：深入了解部门产品，部门文化，快速融入部门发展中

第四周: 着手部门客户资源，进行客户资源分析与整合第五周：对销售中遇到的棘手问题进行汇总，并组织部门人员进行讨论，给出最终解决方案 第六周：对销售人员进行销售技巧提升培训

第七周：找出每个销售人员侧重行业，进行行业划分销售

第八周：销售业绩必须达到2

第九周：对老客户进行维护（深入开发老客户-----增值功能模块服务）

第十周：新客户开发问题汇总，讨论并给出最终解决方案

第三篇：电院 毕业设计工作流程2012.1.10

关于本科毕业设计工作流程及注意事项的通知

作者：秘书室 发布日期：2012-1-4 阅读次数：221次

关于2012届本科生毕业设计工作流程及注意事项的通知

毕业论文（设计）是高校本科教育人才培养计划中重要组成部分。为保证2012届毕业班学生毕业论文（设计）工作顺利完成，现将工作的有关事宜通知如下：

一、时间安排:

1、开学1-4周（截止至3月16日）前期准备：

教师首先向学生下达《任务书》，并指导学生做前期设计工作。学生首先完成《外文文献翻译》，并完成毕业设计前期工作，在第4周星期五（3月16日）前完成《开题报告》。

要求：各答辩小组秘书于第4周星期五（3月16日）将上述材料收齐，以备检查。

2、第9周，（4月16日至4月22日）中期检查：

学院组织毕业论文（设计）中期检查，学生应在此之前按照老师要求基本完成毕业设计的相应工作，以便在中期检查后开始正式撰写论文，并完成《中期报告》。学院对达不到教学要求的学生应给予警告；对优秀学生予以重点培养。本项工作由学院统一安排，各答辩组组长及答辩组秘书协同完成。

要求：各答辩小组秘书于第9周星期五（4月20日）将《中期报告》收齐，以备检查。

3、第13周（5月14日至5月20日）论文评阅：

学生最晚必须在5月12前将论文初稿交由指导教师评阅，指导教师必须在5月15日完成对所带学生论文的初审（各指导老师可以根据实际情况，要求学生提前完成论文）。学生根据指导老师给予的指导意见，对论文进行进一步修订。各班以班为单位，于5月17日前，由班委将各同学新修订好的论文（不填写指导教师、学生姓名和致谢，打印、1份）收齐后交给相应答辩组秘书，由答辩组秘书负责将论文发放给各评阅教师进行复审（采取盲审方式）。评阅教师复审的截止时间是5月20日。评阅教师复审后，由答辩组秘书负责将批阅过的论文返回给学生进行进一步修改。

4、第14周（5月21日至5月27日）最终审查： 各答辩组在第13周评阅论文的同时，需找出并提醒论文不符合答辩最低要求的同学，抓紧最后的修订工作。并第14周进行复查，如依然不符合最低要求，不准参加答辩。请各答辩组秘书在5月26日前，将准予答辩的名单报学院。学院将在本周末确定准予参加答辩的学生名单并公示。

5、第15周（5月28日至6月3日）答辩阶段：

学院组织学生答辩，评定毕业论文（设计）成绩，填写《河北大学本科生毕业论文（设计）评阅书及成绩评定表》。本项工作的具体事宜将在答辩前进行公布。

6、第16周（6月4日至6月10日），组织二次答辩和评估总结：

各答辩组务必在6月2日前将学生的最终成绩报学院教学秘书，以便及时给学生登录成绩。同时各答辩组秘书请于本周内指导各班班委，完成毕业设计相关材料的核对、装订工作（具体格式和要求请见下文）。对于答辩不及格的同学，限期整改，组织二次答辩。

二、毕业设计各项材料要求: 毕业设计论文及所有过程管理材料如下，注意以下顺序也是装订顺序（左侧装订）：

1、论文封面

模板下载地址：http://jwc.hbu.cn/ShowArticle2.asp?ArticleID=1334，论文封面日期统一为2012年5月12日。

2、课题申请表

模板下载地址：http://jwc.hbu.cn/ShowArticle2.asp?ArticleID=1326，日期统一为2011年12月24日。

3、任务书

模板下载地址：http://jwc.hbu.cn/ShowArticle2.asp?ArticleID=1327，日期统一为2012年2月21日。

4、开题报告

模板下载地址：http://jwc.hbu.cn/ShowArticle2.asp?ArticleID=1329，日期统一为2012年3月14日。

5、指导情况记录

模板下载地址：http://jwc.hbu.cn/ShowArticle2.asp?ArticleID=1328，日期请根据实际情况填写，最后一项应为“论文指导修订”，日期为5月17日。

6、答辩记录

模板下载地址：http://jwc.hbu.cn/ShowArticle2.asp?ArticleID=1330。

7、指导教师评分表+评阅教师评分表+答辩小组评分表

模板下载：http://jwc.hbu.cn/ShowArticle2.asp?ArticleID=1325，日期：指导教师评分表为5月17日，评阅教师评分表为5月22日，答辩小组评分表为答辩当天日期。

8、评阅书及成绩评定表

模板下载：http://jwc.hbu.cn/ShowArticle2.asp?ArticleID=1331, 日期统一为2012年5月31日。

9、中、英文摘要（含关键词）

10、目录

11、正文

12、参考文献

13、致谢

14、附录（含外文资料及中文译文）

以上9-14项为论文正文部分，模板和撰写规则请下载：http://jwc.hbu.cn/ShowArticle2.asp?ArticleID=1335

和http://jwc.hbu.cn/ShowArticle2.asp?ArticleID=1324查看。其中外文资料译文的封面和内容的格式与正式论文相统一。

各指导小组成员、指导教师和学生要严格遵守“河北大学本科生毕业论文（设计）管理暂行办法”以及“2012年电信学院本科生毕业设计管理工作的补充规定”，详情请查看http://ceie.hbu.edu.cn/show1.asp?idd=news&id=1116。

第四篇：电商客服工作流程

客服工作流程

（一）客服的分类，主要分为三类，售前客服，售中客服，售后客服。定义：

（二）售前客服工作流程图

1.打招呼用语

亲爱的客人，您好，我是自动回复，有需要咨询的，可以先留言我，看到后会第一时间答复您哦。

（1）本店是超艺品牌唯一授权的淘宝官方旗舰店。所有产品均为工厂直供，请大家放心购买。

（2）全店默认发中通快递，如需指定快递公司请与我们的客服及时取得联系。

（3）本店支持7天无理由退货，让您再无后顾之忧。

如果未能及时回复，请直接拨打我们的联系电话0579-85215765。2.对话用语

（1）你们的产品质量怎么样？

亲，我们的产品主要出口欧美国家，原料选用无毒墨水、低铅环保笔头，就算是小孩子也可以放心使用哦。每支笔出厂前都经过多次严格测试，力求为亲们带来更棒的书写体验。3.议价

（1）价格可以便宜点吗？

亲，价格都是很优惠了呢。我们不是个体经营，售价都是公司统一制定，很抱歉我们没权限修改的哦，宝贝价位非常不错的呢，不再接受议价了哦，您多多包涵。还是质量有保障才是第一位的嘛。

（2）订的多有优惠吗？

亲，价格在我们的阿里平台上已经有按订购数量区分开来了，达到哪一层级就按哪个算，我们是工厂直销的呢，价格的话已经是最价了呢，薄利多销呢。

（3）优惠后在还价

亲，已经给你最优惠价格了哦，这已经是我们给那些大客户的价格待遇呢，一般人我们都是按原价销售的呢。是看您，中意这款产品，又跟我聊的这么投机，特意像领导为你申请的价格，希望您理解下。（4）别家的比你便宜？

您好，我们这边是超艺的厂家，质量品质方面都是有保障的呢。别家的产品我不是很清楚，我们是超艺品牌的厂家直销，保证正品的哦。

（5）多次议价的顾客

我这边只是一个小小的销售客服，售价都是公司统一制定，很抱歉我们没权限修改的哦，这样吧，我去像我们经理申请一下，看看能不能拿到折扣，麻烦您稍等两分钟。

这个时候根据具体情况去判定，如果顾客是大宗交易的话，按大宗交易的流程走，如果是小批发商的话，等5分钟左右，回复：亲，您好，这个已经是我们的最低价了，实在给不出折扣了，不过我给你争取到一个新品试用的名额一份，您看这样好吗？

4.支付用语

亲，非常感谢您的惠顾我们这边会在第一时间为您安排发货的哦，请您耐心等待一下收货，如果有任何问题请您及时联系我们客服为您处理~~祝您购物愉快。

5.物流用语

亲，小批量货我们默认发中通快递，大批量的话发物流，如果需要指定物流公司，请先和我们联系哦。

6.欢送用语

（1）达成订单欢送语

谢谢您对我们店铺的支持，希望您对我们的服务满意，欢迎你下次惠顾，亲可以一收藏下我们店铺本店不定时会有促销优惠活动，欢迎亲下次在来。

（2）未达成订单欢送语

亲，非常感谢您的光临，很遗憾未能与你达成交易，希望你可以收藏下本店铺，以后本店铺会不断上架新品，并且不定时会有促销优惠活动，欢迎随时关注我们，再次感谢您的光临。

7.客户未付款

催付用语

（1）未咨询拍下未付款订单

亲，非常感谢您的支持，看到您刚下的订单麻烦你核对下收件信息，没有问题的话，直接付款即可，付款后，本店将在24小时内为你发货，希望你早日收到产品。（2）咨询拍下未付款订单

亲，很高兴看到你购买本店的商品，邮费已经为您修改好了，您可以在您方便的时候付款。如果有其他疑问，请直接联系我，我是客服***，感谢您的惠顾。

（三）售中客服工作流程图

客服流程 咨询服务 包邮流程 退款流程 大宗流程 定制流程 提供发票

第五篇：《磁生电》教学设计流程

《磁生电》教学设计流程

徐艳艳

1教学目标

（1）通过模仿自制电动机，知道电动机的原理了解电动机的基本构造以及换向器在直流电动机中的作用。

（2）经历探究电动机的工作原理和磁生电的条件，培养初步分析问题的能力。

（3）通过初步了解物理知识如何转化成实际应用技术，进一步提高学生学习科学知识和应用物理知识的兴趣。

2学情分析

在知识基础上，已经学习了电路的基础知识，磁场的基本性质，电流的磁效应。学生对这些知识还没有连贯起来，这节课要把它们串联起来，本节课引导学生发现新的问题找出其中的规律。

电流和磁场是不能够直接感知，他们之间的规律比较抽象，学生不易理解，并且大部分学生涉及到受力分析，会感到困难，况且涉及到力矩平衡知识，为了突破难点我采用模型并结合多媒体课件展示，放慢电动机的转动，直观的模拟出电流和磁场方向，帮助学生理解分析突破难点的学习。

3重点难点

难点：探究磁生电的条件

重点：探究磁生电的条件和感应电流的方向与哪些因素有关

4教学过程

4.1.1教学活动

活动1【活动】

一、展示交流 分享提升 展示交流自制电动机

问题导引：

1、谈谈制作电动机中遇到的困难和应对措施。

2、生活中那些地方用到了电动机。

3、观察玩具电动机工作时能量是怎样转化的

对比自制电动机与玩具电动机的结构，发现自制电动机的不足并改进。同步利用电动机的模具演示让学生体验线圈在平衡位置时若受平衡力将不转，断电利用惯性转过后若不改变受力方向又会阻碍线圈转动，从而理解换向器的作用。

（设计意图：学生在交流中体会“磁场对通电导体的作用”的应用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系，通过谈对遇到的问题尝试改进，自然生成学生对换向器作用的初步认识，再利用物理模型，形象直观帮助学生理解其作用，突破了难点。学习电动机这些方法的渗透为学习“电磁感应 发电机”做好了充分的铺垫和过度。在交流中不仅掌握规律和原理，更重要让学生体会探究的精神和精巧的设计在试验中闪闪发光，让学生通过自己动手来享受劳动的快乐。体会从物理原理到发明机器，从理论到现实的心路历程，同时也感悟科学技术创造美好生活，增强节能环保意识，初步树立创新意识。）活动2【活动】

二、无意摆弄

有意探究 发现磁生电现象

提出问题：还是利用玩具电动机能否反过来实现机械能转化成电能？

演示：卸下玩具电动机的电池，（没电了），将原来装电池的接片接入一个发光二极管，快速转动轮子看到发光二极管发光。（有电了）拆卸玩具让学生观察结构：磁体和线圈。

（引导学生观察电动机外壳吸引大头针帮助判断是磁体）

（设计意图:制造认知冲突，激发探究热情。培养电生磁的逆向思维和电动机的电能转化为机械能的逆向思维。使学生从生活现象中发现问题回到物理课堂探究学习成为一种习惯，为下一步探究磁生电的条件做好铺垫。）活动3【活动】

三、启发引导

合作探究 探究：“产生感应电流的条件”

学生介绍法拉第资料，谈感受。（通过课前收集科学家资料了解科学家们是怎样克服一个又一个困难达到成功的彼岸。）（PPT）展示

探究：“产生感应电流的条件” 活动安排: 提问：要模拟玩具车电机产生感应电流，需要哪些实验器材？

怎样证明电路中有感应电流呢？（介绍灵敏电流计，学生连接电路，自己摸索，产生感应电流的条件，并汇报。）我们可以制作一个磁体模型：

一端表示N极，一端表示S极，红色线表示磁感线，用小刀代替导体（线圈）演示切割磁感线运动和不切割磁感线运动。请同学们自己探究：“有磁场但不产生感应电流的条件”（设计意图：该实验若单独为一课时内容，学生通过模仿教材探究磁生电很易成功，但很难体会科学发现之路的艰辛。通过教材整合、加工。利用模型直观感受理解“切割运动”，探究有磁场但不产生感应电流的条件，让学生体会失败是多么容易，成功的来之不易。这本生也是一次很好的挫折教育。培养学生的实验设计能力；让学生自己摆弄，在无意中发现感应电流的产生，易调动主动探究的意识再逆向探究，符合科学探究发现的真实，学生体验感悟研究方法。）

探究：感应电流的方向跟那些因素有关？

1、提出问题：感应电流的方向跟那些因素有关？请同学们讨论一下。

2、请同学们根据：“探究产生感应电流的条件”的活动作出猜想。

3、同学们利用控制变量法设计实验并讨论方案。

4、实验探究并记录观察结果：

（1）当磁场方向相同时，改变导体切割磁感线的运动方向时，感应电流的方向_________________（改变/不变）

（2）当导体切割磁感线运动方向相同，改变磁感线方向，感应电流的方向_______________(改变/不变)（3）当同时改变导体切割磁感线运动方向和磁感线方向时，感应电流的方向_________________（改变/不变）

5、在上述活动中，闭合电路的哪一部分相当于电源？

（PPT）讲述科拉顿跑失良机。（让学生帮助分析失败原因，增强团结合作意识。）活动4【活动】

四、观察发现

总结规律 观察“手摇发电机发电”

(ppt)观察一台最简单的实验室演示用的模型手摇发电机。完成以下问题：

1、观察手摇发电机模型的结构。

2、摇动手柄时，小灯泡会______，说明电路中有_________。灯的亮度________（改变/不变），说明电流的_________发生变化。

3、将小灯泡换成小量程电流表，缓慢摇动手柄，指针_________,说明电流的_____发生变化。

4、发电机线圈转速越快，小灯泡亮度越__________。

5、连续转动线圈，观察每转一圈，电流方向改变的次数。

6、总结：线圈在磁场中转动时产生的电流的大小、方向都随时间发生周期性变化，我们把这种电流叫交变电流。

7、发电机 在发电时，消耗了_______能，获得了_____能，即实现了_______能转化为________能。

（意图：通过引导观察发现突破难点，小灯泡亮度的改变、小量程电流表的指针的偏转情况，理解什么是交流电。线圈每转一圈电流方向改变两次，理解“周期性变化”。转速对小灯泡亮度的影响。）

活动5【活动】

五、尝试改进

发明创新

师：请同学们利用制作的电动机改成发电机将小喇叭接入，听听小喇叭是否能发声？能否设计一个户外活动时便携的可发电的手电筒？

展示手按发电手电筒。（意图:利用所学解决简单问题，再次体验任何发明的基础是科学探究的结果，初步具有创造发明的意识。）展示课前学生收集的发电类型（PPT）介绍常规发电和新型发电。