第一篇：小学心理健康教研活动通知9月
小学心理健康教研活动通知
时间：9月25日（周四）下午1：30
出席对象：各小学《心灵体操》任课教师1——2名
地点： 杨教院2号楼502室
内容：本学期小学心理教育工作布置及相关心理工作调查 地址：杨浦区教师进修学院 控江路1535号
会议重要，请各小学务必派老师参加，如不能参加，请与德育室联系。
杨浦区教师进修学院德育室
2008．9．22
第二篇：小学心理健康教研活动10月通知
小学心理健康教研活动通知
时间：10月30日（周四）下午1：30
出席对象：各小学《心灵体操》任课教师1——2名 地点： 五角场小学多功能室
内容：
一、听课
1、《我和家人》执教：政立二小徐琼
2、《我和妈妈》执教：五角场小学陈德隽
二、评课研讨
地址：五角场小学
（邯郸路524弄21号）2008杨浦区教师进修学院德育室．10．27
第三篇：小学心理健康教研活动通知6月
小学心理健康教研活动通知
时间：6月11日（周三）下午1：30
出席对象：各小学《心灵体操》任课教师1——2名
地点：打一小学后楼1楼多功能厅
内容：
一、听课
1、《小主人——我和班集体》执教：打一外国语小学龚麟
2、《SOS——自助与求助》执教：打一小学蔡惠芳
二、评课
三、工作布置
地址：打一小学
138号）2008杨浦区教师进修学院德育室．6．5（打虎山路
第四篇：小学英语教研活动通知
小学英语教研活动通知
各县（市）、区教研室（教科所）
1、兹定于10月25日上午9点在石家庄市桥东区实验小学召开关于“小学英语教学问题解决研讨交流活动”，请各单位教研员带相关材料准时参会！
2、兹定于11月20日上午9:00在石家庄市长安区盛世长安小学召开关于“王娇老师小学英语教学研讨活动”，各单位参加活动名额为10人，请各单位教研员和教师准时参会！
石家庄市教育科学研究所
2013年10月14日
第五篇：心理健康教研活动方案
心理健康教研活动方案
为进一步指导和规范我校心理健康教育工作，促进师生身心全面和谐发展，特制定本活动方案。
一、心理健康教研活动的指导思想和基本原则
1、坚持育人为本，根据中学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
2、开展心理健康教育要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。为此，必须坚持以下基本原则：根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体学生与关注个别差异相结合；尊重、理解与真诚同感相结合；预防、矫治和发展相结合；教师的科学辅导与学生的主动参与相结合；助人与自助相结合。
二、心理健康教研活动的目标与任务
1、心理健康教研活动的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。心理健康教研活动的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
2、心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
三、心理健康教研活动的主要内容
1、普及心理健康基本知识，帮助学生树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识。
2、帮助学生具有适应学习环境的能力，发展创造性思维，充分开发学习的潜能，在克服困难取得成绩的学习生活中获得情感体验；提高承受挫折和应对挫折的能力，形成良好的意志品质。
四、心理健康教研活动的组织实施
1、加强对心理健康教育工作的领导和管理。心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分，学校要切实加强对心理健康教育工作的领导，积极支持开展学生心理健康教育工作，帮助解决工作中的困难和问题。要通过多种途径和方式，根据本地、本校教育教学实际，保证心理健康教育时间。要加强对教师和咨询人员的管理，建立相应的规章制度。
2、加强师资队伍建设。要逐步建立在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。
3、要积极开展心理健康教育的教师培训。要积极组织对从事心理健康教育教师的专业培训。培训包括理论知识学习、操作技能训练、案例分析和实践锻炼等内容。通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论、专业知识和操作技能水平。
4、加强心理健康教育的教研活动和课题研究。在进行心理健康教育时，要从学生实际出发，强调集体备课，统一做好安排。要以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，明确心理健康教育的重点、难点，掌握科学的教育方法，提高心理健康教育的质量。坚持理论与实践相结合，通过带课题培训与合作研究等方式，推广优秀科研成果。
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