萧山三中各年级部出操与跑操要求

第一篇：萧山三中各年级部出操与跑操要求

杭州市萧山区第三高级中学文件

萧三中〔2013〕93号

萧山三中迎新年跑操展示活动的通知

为了迎接新年，展示我校的跑操特色品牌，学校决定举行全校各班的“迎新年跑操活动”。跑操展示活动的相关规则和具体要求如下：

一、时间：12月23日—12月31日，如遇下雨，当天停止，其他日子正常。

二、场地：校园内环路（与平时跑操路径一致）。

三、评委：每天3——5位评委。

四、评分标准：

1.与前面的班级距离保持在设定的区间范围内（路中间的两条白线内）。符合要求的得1分，不

符合要求的得0分。

2.步伐一致，整齐有力。

好：9.5分/9分；一般：8.5分/8分；差：7.5分/7分。

3.宣誓口号清楚响亮。

好：9.5分/9分；一般：8.5分/8分；差：7.5分/7分。

4.仪容风貌和精神气场整体评价。

好：9.5分/9分；一般：8.5分/8分；差：7.5分/7分。

五、评价奖励：

1.全校拟评21个班级为优胜班级（不按年级部分配）。优胜班级在活动结束的当周常规竞赛考

核中加5分。

2.年级部（包括新疆部）的成绩“以班论部”，以每个年级部的班级平均分高低评定第一名、第二名、第三名、第四名。在各部月度常规竞赛考核中相应加5分、4分、3分、2分。

杭州市萧山区第三高级中学

二○一三年十二月十一日 主题词：迎新年跑操展示通知杭州市萧山区第三高级中学办公室2013年12月11日印发

第二篇：课间跑操要求

课间跑操要求

一、集合1、下课铃响，各班学生马上出教室结合，任何科任老师不得拖堂。

2、一楼所有班级，除七年级1、2班走教学楼西门外，其他班级必须走教学楼南门，二楼高三1、2班下了楼梯后也走教学楼西门，二楼其他班级下了楼梯走教学楼东、西两个北门，三楼高一8班高二8班下了楼梯后走教学楼西门，其他班级下了楼梯后走教学楼东、西两个北门，政教处派专人负责检查楼道内学生行走路线。

3、第二节课没课的班主任老师，提前3分钟到操场监督本班学生集合，各班体育委员整理队形，集合过程必须在6分钟内完成，初中年级6路纵队，高中年级5路纵队。

4、集合后各班要保持队形整齐，全体安静无说话、打闹现象，如果班主任未在6分钟内到达班级、班级未在6分钟内完成集合、集合过程中班级内仍有说话、打闹现象的，为跑操不合格班级，当天公布。

5、开学后第一个月，学校将重点抓集合速度、队伍整齐程度和集合过程中的纪律，各班学生在楼道内，特别是在楼梯处不得追逐打闹，严防出现拥挤踩踏事故。

二、跑操

1、整齐，步调一致，无说话打闹现象。

2、中队伍不得随意停止，个人不得随意离队。

3、指派专人全程口令指挥队伍，全队步伐整齐划一，各班的前进速度必须和领操班级速度一致，必须保持匀速前进。

4、同学间缩小距离，整个队形为矩形方阵，队伍拐弯时内慢外快，直角便向，坚决杜绝弹簧式跑步、松散式跑步。

5、洪亮一致，精神饱满，整体面貌积极向上，各班排头最左侧同学佩戴班级标志。

6、结束后，各班回原集合位置，班主任、体育委员监督队伍，队伍中不得说话、打闹、乱动，队伍不得提前解散。

**处

2010年2月9日

第三篇：跑操检查要求

2012届高三跑操检查细则

1、检查包括五个方面：学生跑操出勤情况；班级队伍制定地点集合情况；队伍行进中跑操整齐情况；行进中喊口号情况；跑操纪律情况。

2、集合（2分）：按规定要求集合，及时迅速，队伍整齐，按规定要求有秩序地进、退场。集合A不及时、B不整齐，C方阵秩序混乱，分别扣0.5-2分。

3、口号（2分）：跑操时各班有自己的班级口号，要声音洪亮，能体现班级特色。A口号不洪亮、不整齐扣0.5-1分，B没有喊口号扣2分。

4、跑操（4分）：A-跑操过程中动作不规范，节奏感不强，精神面貌不好，扣0.5分；B-队伍中有人说笑打闹的，每人次扣0.5分，累计计算，或视全班整体纪律状况，若整体纪律不佳或队形混乱的，扣2—3分；C-若中途退下、掉队的（特殊情况除外）等情况，每出现一人次扣0.5分；D-跑操过程中时刻保持队伍的整齐，做到动作规范、节奏感强、精神面貌好。可酌情加0.5—1分；E-无故不参加跑操班级，扣班级量化分10分。

5、班主任：班主任到场组织并亲自参与跑操活动，如组织到位A奖1分；学生跑操时班主任B跟操迟到的或提早离场的，或C未到岗的，分别扣0.5-1分。班主任若有特殊情况不能跟班的，必须请本班非班主任的任课老师代班，否则按未到岗处理。考核结果统一纳入班级跑操量化管理考核。(班主任为女老师可以视情况确定)

6、跑操结束后，学生会将考核情况上报年级部。

执行本评分细则时，检查过程主要采用扣分制，周末评比采取加分制。跑操考核一周评比一次 “跑操模范班级”，评为模范班级的一次性加2分。

高三年级部

2011-10-25

第四篇：文化与生活-萧山三中

第一单元 文化与生活

2011年7月8日的《光明日报》报道，时值建党90周年，献礼影片纷纷登场。仅以1921年建党前后为背景的描述重大革命历史事件的影片就有多部，如《建党伟业》《湘江北去》《秋之白华》《情归陶然亭》等。回答1～2题。

1．2011年7月1日前后，市场上上映的红色题材电影受到了广大观众的热烈欢迎，其中《建党伟业》的包场预订已经到了8月份，零售票房也是后劲十足。上述材料体现了（）①文化对经济的影响重大 ②文化是政治、经济的反映 ③文化生产力日趋重要 ④文化以经济发展为基础

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④ 2．《湘江北去》打出的是青春激情的招牌，得到了青年观众的热捧。许多年轻人评价说，这是一部“给力”的青春电影。《湘江北去》的成功体现出（）A．文化是人们社会实践的产物

B．文化影响人们的交往行为和交往方式 C．文化能够促进人的全面发展

D．优秀文化能够增强人的精神力量

3．为进一步弘扬中国共产党人的伟大革命精神，鼓励人们积极投身“十二五”建设，各部门、各地区、各电视台、各网站纷纷举行了英模人物纪念活动，形成了讴歌英雄模范、积极投身现代化建设的良好氛围。这一做法的文化生活依据是（）①文化是由人所创造、为人所特有的一种现象 ②文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动 ③电视和网络是文化传播的媒介 ④文化对人的影响具有潜移默化的特点 A．①②

B．①③

C．③④

D．②④

2011年7月，在“唱读讲传”活动开展三周年之际，由中共重庆市委宣传部《读点经典》编委会编辑、重庆出版集团出版的《诸子百家箴言精选》面市。回答4～6题。4．孔子曰：“人而无信，不知其可也。”2011年接连发生的食品安全事件暴露了社会诚信的缺失，这要求我们要更加重视对青少年进行传统美德教育，尤其是进行诚信教育。这是因为（）①文化作为一种精神力量能够转化为物质力量 ②文化是对经济、政治的反映 ③文化能够为经济发展提供精神动力和智力支持 ④文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

5．2500多年前的儒家、道家、法家、墨家、纵横家等“诸子百家”的经典箴言，至今仍影响着中国人的价值观念和行为取向。这表明文化对人的影响具有（）A．潜移默化的特点

B．具体深刻的特点 C．深远持久的特点

D．相对独立的特点 6．荀子曰：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”从文化对人的影响的角度看，下列典故和成语体现的道理与之一致的是（）①孟母三迁 ②耳濡目染 ③东施效颦 ④近朱者赤，近墨者黑 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

7．2011年7月在阿根廷举行的美洲杯足球赛期间，很多商家都适时地推出了各类展现阿根廷传统文化的足球纪念品，深受世界各地球迷的喜爱，这同时也让阿根廷文化传播到了世界各地。阿根廷足球纪念品的热卖说明（）①商品交换可以推动文化的交流与传播 ②文化是人们社会实践的产物 ③文化促进经济的发展 ④文化传承离不开一定的物质载体

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

8．齐白石先生是我国著名的国画大师。抗战时，白石老人久居沦陷的北平，心绪意境往往用诗与画寄

次、多形式、多样化的特点，文化消费能力大大增强，欣赏水平不断提高。可见（）①文化是人们根据自己的需要创造的 ②不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同 ③随着经济的发展，人们更加注重精神文化生活需要的满足 ④促进经济社会发展有利于实现人的全面发展

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

16“每个人不管最后走到天涯海角，童年留在你血液中的东西，会对你的一生都发挥作用。”这一观点说明文化对人具有 的影响。

A．主动自觉

B．潜移默化

C．深远持久

D．受益终生

17.2 011年8月4日，“2011中国•龙人古琴文化艺术节”闭幕。来自两岸的400多位专家、学者、古琴演奏家、古琴爱好者相聚在一起，为厦门听众带来一场承载华夏文明的视听盛宴。古琴文化艺术节期间还举办了两岸文化创意产业高峰论坛，进一步扩大了两岸文艺界的合作交流。这说明 ①文化与经济相互交融，文化本身具有经济功能 ②文化对经济有反作用，有服务两岸经济的功能

③文化潜移默化地影响人，有决定思维方式的育人功能 ④文化对政治有反作用，通过文化交流就能实现祖国统一

A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 18.2012年伦敦奥运会开幕式上，J•K•罗琳的经典儿童小说《哈利•波特》中的故事被引入到了表演中。从1997年《哈利•波特》首部作品诞生，到2011年8月终结版电影全球上映，其在全球的图书、电影、主题公园等，各种开发价值已超过300亿美元。这启示我们（）

A．夯实经济基础，壮大文化产业 B．发展文化产业，打造文化品牌 C．增强文化实力，提升综合国力 D．借鉴外国文化，推动文化创新

19.2012年的美国总统大选前，考虑到文化因素对竞选获胜具有重要意义，两党都围绕着文化问题展开了一系列的宣传，以期抢占文化的“桥头堡”。这体现了()

A．文化是政治的基础 B．文化与政治相互影响、相互交融

C．文化是一种现实的物质力量 D．文化教育对政治起促进作用

20.我们的国家之所以伟大，我们的民族之所以伟大，一个重要的原因是我们创造了灿烂的文化。下列属于文化活动的是（）

A．2012年9月25日，我国第一艘航空母舰圆满完成建造和试验试航，按期顺利交付海军 B．2012年9月21日，《太和清音》首届中国道教文化音乐展演在京举行 C．2012年9月25日，发改委要求严查月饼价格及公路免费落实

D．2012年9月21日，习近平出席第九届中国－东盟商务与投资峰会暨2012中国－东盟自贸区论坛开幕式并致辞

21.为将儒家礼仪中的优秀思想融入公交服务中，江苏某公交公司编印《公交论语》供职工学习，并精选《论语》经典名句挂在公交车厢内，打造公交车厢文化，以提高服务质量，陶冶市民修养，提升城市文明。假如以此为主题写一篇新闻报道，你认为最合适的关键词是

A．文化影响 道德修养 文化建设

B．源远流长 博大精深 面向世界

C．色彩斑澜 尊重差异 文化创新

D．和睦相处 文化融合 文化竞争力

22.国家发展、民族振兴，不仅需要强大的经济力量，更需要强大的文化力量。关于文化力量，下列表述中正确的是

①市场经济越发达，文化力量越不重要

②调动积极的文化力量，会有力地推动社会进步

1-5 BDDDC 6-10 BCACC 11-15 BCAAB 16-20 CABBB 21-27 ACBBDAB

第五篇：激情跑操规范要求

跑操的规范要求

为进一步规范激情跑操秩序，提高两操质量，深化激情内涵，擦亮品牌，不断提升对外影响力，促进学生身心健康成长。现对激情跑操作如下要求，望各班遵照执行：

一、队形整编要求

1、精心挑选并培养2名敢说敢为有责任心的体委，在队伍内侧一前一后，矮个在前高个在后，分列2、5排。

2、全班学生按照高低个不分男女统一排队，前低后高，内低外高。特体、特困生统一安排在班级的最后一排由内向外顺次安排。

3、体育委员站在第一跑道中间，班级队形严格执行“三八”占道排列制，即三道八路，全班按八路纵队排列共占2、3、4三条跑道。

二、激情跑操要求

1、每周一至周六早晨、大课间跑操，周一大课间升旗，如有特殊安排教育处将提前通知各年级。

2、早间操各班按规定时间（跑操前奏音乐停为止）在指定位臵集合，班主任检查人数，任何班级不得以任何理由不参加跑操（学校统一安排的除外），迟到人数将以双倍扣分计入班级量化。

3、集合时班主任、体委密切关注学生到位及站姿情况，严格要求，真正做到精神饱满、抬头挺胸、头正肩平、目视前方。

4、在跑操过程中要求气势激昂、目视前方、口号洪亮、步伐整齐。每位学生必须精力高度集中，抬头挺胸、目视前方，严禁说笑，手握半拳两臂夹紧臵于腰间，前后小摆臂 ；用眼角余光标齐排面，借助肢体接触传递信息形成一心；听清口令，同起同停，动作规范干净利索；呼喊口号时每人都要喊出自己的激情和力量，人人相比、班班相比。

5、在跑动过程中要求人贴人，班级方阵前后可弹性范围不能超出50公分，班与班之间的间距保持在3.5米左右；在弯道跑时内侧学生步伐不变，外侧学生步频不变加大步幅，已保排面整齐；如出现班间距过近或过远应充分利用3秒时间进行调整，严禁急停急起。

6、如遇前面班级发生异常事情，前排8名学生应及时根据发生位臵做出分班跑，分别从两侧绕过出事地点在合班，在此过程中第一体委负责指

挥协调工作。后面班级亦如此，如有其它更好的方法也可实行。

三、跑操检查评分细则：

1、跑操时每迟到1人扣2分，逃操者每人次扣5分（跑操时在教室、医务室、厕所等非规定区域的学生按逃操对待）。因病不能参加跑操的学生持免操证不扣分（须本人写出书面申请，到教育处备案方可生效）。

2、班间距过小扣1分，班间距过大扣3分，在跑动过程中每班有3秒的调整时间，班内排间距过大每排扣1分。

3、在跑动过程中排面每人不齐扣1分，在队伍中说笑打闹着每人扣1分，若中途退下、掉队，每出现一人次扣1分。

4、跑操过程中跑操队形混乱，动作不规范，节奏感不强，精神面貌不好，每人次扣1分。

5、跑步时不按规定喊口号或声音较小的学生每次扣1分。

6、跑操时不穿校服的，每人次扣1分。

7、学生摔倒扣本班5分，后面班级未能调整好致使队形散乱同样扣5分。

四、班主任重点关注的事项

1、高度重视两操质量，密切关注每位学生，及时发现存在的问题。

2、班主任应多方位、多角度观察班级跑操情况，对照以上跑操要求抓好本班跑操质量。

3、班主任可随班级跑动观察，以发现班级排面、口号、学生的精神状态等问题。

4、班主任可在操场中央或看台观察跑操情况，以发现班级整体方阵整齐度和班间距控制情况。

教育处

2011-2-20