黄坊中心小学校园安全文化建设实施方案

第一篇：黄坊中心小学校园安全文化建设实施方案

黄坊中心小学校园安全文化建设实施方案

一、指导思想

以“十八大和十八届三中全会”重要思想为指导，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，全面普及校园安全知识，不断提升师生安全防范意识和能力，规范学校安全管理制度和管理行为，最大限度地消除隐患和减少事故，确保师生生命安全和校园稳定，特制定本实施方案。

二、活动主题

长知识、强意识、善管理、压事故、保平安。

三、活动内容

（一）构建校园安全物质文化

从优化学校规划与建设入手，严格按照《农村普通中小学建设标准》规定，科学规划校园建筑设施布局，严格实行校园功能分区，严格进行建筑项目“三同时”审查，确保校园安全设施“三达标”、“三落实”。“三达标”即：校舍建筑安全达标——无地灾隐患，无危房、危墙、有校门和围墙；有符合卫生安全要求的食堂和厕所；有满足师生教育教学需要的教室、实验室、图书室、校园警务（门卫）室。校园设施设备安全达标——有满足教育教学活动需要且无安全隐患的体育场所和活动器材，有合符规范的消防设施（灭火器、应急灯等）、防雷设施，有校园报警点等物防设施，有必要的技防设备。校园饮用水源、水质、供水设施达标。校园内门、窗、讲台、课桌凳、学生床铺等完好整洁、美观。校园周边安全环境达标——临近公路的校门口有交通警示标志、标线和标牌，有安全标识，校园周边200米范围内无营业性网吧、歌舞厅和危化物品仓库、经营站，无乱搭、乱建、乱堆现象，无无证经营的小摊点等，环境洁净，绿化美化好。“三落实”即：校园安全管理人员落实——学校门卫、学生宿舍、学校食堂的专兼职管理人员要落实，要有相应的职能职责要求，有完整的管理制度体系。校园安全宣传阵地落实——有固定的校园安全宣传专栏，有季节性校园安全宣传标语，有校园安全隐患警示标志，有班级安全宣传栏，具有浓厚的安全文化氛围。校园安全教育教材落实——校校有安全教育教师用书和教学光盘，班班有一套学生用书和挂图。要落实安全教育课时和师资，做到有计划和总结，有教案或讲义、有知识检测和考核。

（二）创建校园安全制度文化

结合学校实际，不断修改和完善学校安全台帐、安全管理制度和应急处置预案，分解落实学校安全管理职责，建立起横向到边、纵向到底的安全管理责任网络。要通过制度的建立健全，落实国家关于学校安全管理工作的法律法规；通过制度的建立健全，规范学校安全管理行为，提升安全管理水平；通过制度的建立健全，逐步构建学校安全管理科学体系，建立行之有效的安全管理的长效机制。

1、建立完善学校安全隐患台帐，要按照隐患程度分门别类建立台帐，跟踪整改，把握动态，定期排患。

2、建立和完善学校行政安全管理制度。包括：学校安全投入制度、学校安全工作制度、安全事故报告制度、安全责任追究制度、消防安全管理制度、校园周边环境整治制度、师生外出活动安全制度、门卫安全管理制度、档案室安全管

理制度、会计室安全管理制度、卫生室安全管理制度、临时用工安全管理制度、食品安全管理制度、传染病防控制度等。

3、建立和完善学校教务方面的安全管理制度。包括：教师教学安全管理制度、各功能教室安全管理制度、体育课及各类教育活动安全管理制度、安全工作考评制度等。

4、建立和落实校舍安全管理、板房安全管理及重建恢复过程中拆迁、建立安全管理制度，确保高效高质。

5、建立和完善学校日常安全管理制度。包括：新生报到安全管理制度、学生缺课登记核查制度、学校楼道安全管理制度、学生宿舍安全管理制度、学生集体活动安全管理制度、学校用电安全管理制度、学校饮用水安全管理制度、锅炉安全管理制度、校园建筑安全管理制度等。

6、建立和完善校园突发事故应急处置预案。包括：食物（饮用水）中毒事故应急处置预案、火灾事故应急处置预案、交通事故应急处置预案、治安事故应急处置预案、自然灾害应急处置预案等。预案要简明、科学、实用，并根据情况在实施中不断修改完善。

（三）规范校园安全行为文化

1、规范安全管理行为。坚持校长亲自抓、分管副校长具体抓、政教处和班主任配合抓安全管理工作原则；坚持把安全工作纳入对基层的目标考核，实行校园安全管理“一岗双责”制和安全事故责任追究制；严格按照建宁教育局的要求做到安全工作周检查、月报告、季研究制度，落实校园安全管理日志；实行校园定期消杀，开展实行校园安全卫生评比考核制度；实行安全隐患整改承诺等。主动争取当地党委、政府、相关部门和学生家长的支持，共同做好校园及周边的安全管理工作。

2、规范安全教育行为。学校有法制副校长或法制辅导员,有安全教育计划、总结、挂图和宣传标贴，班班有学校安全教育专（兼）职教师,安全教育纳入课表。通过“安全教育日”、安全教育征文比赛、安全知识竞赛、文娱汇演、书画展、安全歌谣创作、小手拉大手、安全文明岗、安全宣传队、校园小交警等多种形式、多种渠道在不同的时段和不同的场合加强学生安全教育，不断提高安全教育的系统性、针对性和实用性；通过经常性的警示教育和安全演练提高学生防范意识和防范能力。规范教职工的管理行为和教育行为，严禁体罚。

3、规范学生安全行为。通过少先队组织，在校内设立文明监督岗、课外活动安全岗、安全监督员等，充分调动学生自我管理、自我监督、自我约束的主观能动性，通过一系列安全主题教育的开展和管理制度、规范和管理行为的实施，规范学生在课堂上下、校园内外的学习、生活行为，让学生懂得健康平安应从细节做起的道理，懂得遵纪守法，懂得用制度和规范来约束自己，懂得礼貌与忍让，懂得与周围的人和睦相处，不讲伤害别人的话，不做伤害别人的事，学会自我保护，自求平安。

四、活动时间

校园安全文化建设活动从2014年5月8日开始至2014年10月结束，分三个阶段。

第一阶段，从2014年5月至6月底，为安全文化的宣传发动阶段。要结合实际，制定切实可行操作性强的建设方案，明确职责和工作目标要求。

第二阶段，从2014年6月——2014年9月为全面安全制度文化实施阶段要把安全基础设施，不断完善和规范校园安全管理制度，规范安全教育教学行为，培养学生良好的安全行为习惯，增强安全事故防范能力，提升安全管理水平。

第三阶段，从2014年10月——10月底，为校园安全文化建设总结阶段。全面总结校园安全文化建设工作的成效与经验。

五、组织保障

为加强此项工作的组织领导，黄坊中心小学成立校园安全文化建设活动领导小组，组成人员名单如下：

组长：谢新国

副组长：林子峰陈学辉

成员：李正根 朱明贵 何茂富 邓小莲 陈美华 刘珍玲 吴银英

黄坊中心小学

2014.5

第二篇：黄坊中心小学关于评选

黄坊中心小学关于评选“教学能手”和“育人标兵”的活动方案

一、指导思想：

为贯彻落实《中小学职业道德规范》和《建宁县小学教学常规管理实施意见》，弘扬高尚师德，提高教师职业道德素养，强化师德规范，激发教师爱岗敬业、无私奉献、爱生乐教的精神，培养一批作风扎实、素质过硬、业务精湛、为人师表的教师队伍。经学校研究决定，在全校教师中评选“教学能手”和“育人标兵”。

二、评选办法：

1、凡符合评选条件的教师均可参加评选，并上交评选申请表。

2、学校对参加评选人进行量化评选，根据量化结果评出“教学能手”五名，“育人标兵”五名，颁发荣誉证书。

3、候选人每人准备1500字以上的先进事迹材料。

4、确定候选人后公示五个工作日无疑意有效。

三、评选条件：

（一）教学能手：

1、教学质量分：教师近三年考核中教育教学质量分之和。

2、业务考核分：教师近三年考核中备课、教案编写分，作业批改分，工作量分之和。

3、教研教改分：

①教师近三年课题研究立项并结题：县级第一负责人1分，第二负责人0.2分；市级第一负责人2分，第二负责人0.3分；省级第一负责人3分，第二负责人0.5分；国家级第一负责人4分，第二负责人1分。（计算方法按考核方法）②教研活动分：近三年教研活动得分之和（计算方法按考核方案）。③论文撰写分：近三年论文撰写得分之和。

4、奖励分：

①参加学科竞赛三年得分之和。

②指导学生参加学科竞赛三年得分之和。

（二）育人标兵

1、班主任分：近三年任班主任每年加2.5分。

2、文明班级分：近三年任班主任期间每获1次文明班级荣誉加0.3分。

3、班级荣誉分：近三年任班主任期间班级集体获得荣誉分（具体分值按考核中指导学生获奖分值）

4、经验交流分：近三年撰写德育论文得分（具体分值按中论文撰写分值）

四、评选时间：

1、参加评选教师于4月20日前上交相关材料，到中小参加积分。

2、中小于4月25日前评出“教学能手”和“育人标兵”。

注意事项：

1、各校必须积极参与，由学校组织参加评选，不得弃权。

2、被评为“教学能手”和“育人标兵”，可作为本校级先进，并可作今后职称评聘晋级荣誉。

黄坊中心小学2014、3

第三篇：黄坊中心小学食堂汇报材料

黄坊中心小学食堂汇报材料

我校自办寄宿制学校以来，学校食堂工作秉承“公益性”“服务性”“安全性”原则，抓平时、重细节，为 “办人民满意的学校”发挥重要作用。为加强学校管理，进一步提高我校食堂建设和管理水平，保障师生员工身体健康，我校根据县教育局关于加强学校食堂工作管理的有关要求及《食品卫生法》《学校卫生工作条例》等法规条例，认真抓好学校的食堂工作。现将我校食堂管理工作情况汇报如下：

一、领导重视，周密布署。

每学期初，学校都会专门召开食堂工作会议，明确职责和具体分工，成立以校长为首的学校食堂工作领导小组，统筹各项工作，针对各项具体工作制定计划、明确责任，让食堂的全面工作制度化、规范化。总务处负责具体落实，从人员、调入、设备、采购、保管、加工、分发等所有管理环节进行了细化并狠抓落实，并定期召开食堂工作专门会议，学习上级文件，研究各阶段落实措施。学校行政领导每天轮流到学生餐厅巡视，以便随时发现问题，及时给予指导，立即进行改进。

二、设施到位，操作规程。

各类设施的安全状况良好。食堂配备的各类器械、用电设备、消防设备、电路、开关插座、库房的安全状况都比较好，管理比较规范到位，操作规程明确。

三、确保卫生，有效监督。

食品安全卫生工作是食堂工作的重中之重，为确保无一例食物中毒的发生，我们主要采取了以下措施：

1、食堂都能严格执行国家的《食品卫生法》，有各项卫生安全制度和措施，并做到了有检查、有记录，有突出事件的应急措施，工作人员能自觉按要求上岗和操作，其它各项卫生措施和规定能落实到位。

2、采购做好验收工作，加工做到烧熟煮透，做好食品留样工作。严格把好食品进货关，我们将学校食堂的食品进货由专门的人员进行统一采购，对采购的食品索取三证（营业执照、卫生许可证、生产许可证）复印件和质量检验报告，进出货手续齐全，帐册相符。

3、每次用餐后所有的餐具、用具都高温蒸汽或开水消毒，健康卫生。

4、各类安全卫生制度完善，建立有以下制度：《黄坊中心小学食堂工作人员管理制度》、《黄坊中心小学食堂卫生制度》、《黄坊中心小学消毒制度》、《黄坊中心小学食堂食品采买制度》、《黄坊中心小学食品留样制度》等。

四、保证伙食，以人为本。

为维护学生的合法利益和身心健康，我校坚持“公益性”原则，按照“非营利性”要求，进行食堂成本单独核算，以保证食堂日常运转经费收支平衡为目标，合理确定供餐价格。

1、认真按照县教育局的要求，保证饭菜的数量和质量，努力做到荤素合理搭配，品种丰富多样，满足学生身体健康成长的需要。

2、就餐方式是学生不用凭卡或饭票到指定窗口自觉排队领取饭菜，学生吃完饭菜，如果不饱，还可以添加饭菜。

五、师生共建，文明食堂。

1、学校每天在用餐时间安排值周组人员到食堂维持纪律，督促学生文明用餐，并要求学生搞好食堂就餐的卫生。

2、食堂工作人员每年都进行体检和卫生培训，按要求持证上岗，热情服务，文明用语，做到服务程序化、操作规范化。平时积极配合、主动接受卫生行政部门的监督与指导。

3、我校食堂工作人员共有3人，每年都按县有关部门要求进行体检，并持有健康证。

六、规范支出，完善机制。

1、学校食堂单独设立账务，会计、出纳各1人，要求副校长分管食堂工作，总务主任具体负责食堂工作。

2、我校食堂实行包餐制供应，早餐为国家补助，中、晚餐向学生收取伙食费，严格按上级规定实行学期初预收、月末结转确认伙食收入、期末结算的方法，多退少补。在食堂就餐的教职工的伙食费，与学生同菜同价，按月收取，据实结算。

第四篇：隆坊镇中心小学关于创建文明校园的实施方案（精选）

隆坊镇中心小学文件

隆坊镇中心小学

关于创建省级文明校园的实施方案

为了积极创建省级文明校园，结合我校实际，特制定隆坊镇中心小学创建省级文明校园工作实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻落实《黄陵县教育局创建文明校园工作实施意见的通知》的文件要求，积极开展扎实有效的创建活动，进一步提高师生文明素质，争创文明学校，争做文明教师、文明学生。

二、工作目标

以思想道德教育为核心，科学文化教育为基础，校园文化建设为载体，校风校容建设为切入点，把我校建设成为具有整洁的校容校貌、严谨规范的教风学风、健康向上的校园文化、安全有序的治安秩序、文明高尚的道德规范、整体完善的基础设施的文明校园。

三、组织机构

成立创建文明校园领导小组

组长：蔡江涛

副组长：党芳玲王秦英

成 员：张晓东岳延龙兰凌志赵丽娜

领导小组下设若干个工作组，具体分工如下：

1、校园文化建设：王秦英副校长分管，后勤处具体负责。

2、德育（思想道德）建设：党芳玲副校长分管，德育处具体负责。

3、减负和阳光体育：岳延龙主任分管，教导处具体负责。

4、校园治安：张晓东主席分管，办公室具体负责。

四、工作任务

（一）积极动员、全员参与宣传，营造文明创建的良好氛围

1、依托新闻媒体、网站、简报、宣传栏开展文明校园创建宣传，对创建积极性强、创建效果明显的处室和教研组，要进行大张旗鼓地宣扬，营造浓郁的创建氛围。

2、以创建文明校园知识为主题，高年级开展一次文明知识竞赛、中年级开展一次文明知识演讲、低年级开展一次文明知识讲故事比赛，提高创建文明校园的知晓率与参与率。

（二）积极加强公民道德建设，促进文明素质水平上台阶

1、抓良好习惯养成教育，提高文明礼仪水平。以《中小学日常行为规范》和《中小学生守则》为抓手，结合爱国主义教育、民族精神教育、传统美德教育，深入开展养成教育。以“文明礼仪进课堂”、“文明礼仪知识竞赛”、“我们的节日”主题教育征文等活动，积极推进文明礼仪教育，扬中华美德，兴礼仪新风。

2、抓勤俭教育，倡低碳生活。大力开展创节约型学校的活动，引导师生节约每一度电、一滴水、一粒粮、一张纸，倡导低碳生活方式，培育勤俭节约的社会风尚。

（三）积极改善校园环境，促进环境卫生水平创新高 开展校园环境卫生整洁行动，美化生活环境。结合公共卫生周、爱国卫生月，积极组织师生参加义务清扫劳动。重点清理影响环境卫生的死角，保持整洁美观，在自觉参与中养成科学卫生的生活方式，共建清洁家园。以创建文明校园为载体，开展绿色环保行动，引导师生积极参与植物绿化，共建绿色家园。

（四）积极夯实精神文明基础，加快现代文明步伐

1、深入推进文明校园创建活动，树新形象。深入开展文明校园、森林校园、书香校园、卫生单位、无烟单位创建活动，把文明学校创建推向纵深发展，在学校开展争创文明校园、巾帼文明岗，争当人民满意的文明教师、师德标兵等活动，不断改进服务质量，提高服务水平，树立新形象。

2、深化校园平安建设，构建和谐育人环境。强化学校综治领导，切实抓好学校安全工作，努力创建平安校园。扎实开展学校及周边整治活动，净化校园周边环境，积极推进“平安校园”、“法治校园”、“无毒校园”创建，构建和谐育人环境。

（五）精心组织创建迎检材料，实地考察项目要规范化

1、组织师生学习《陕西省文明校园测评标准》，领会掌握内容实质，对材料任务逐项逐句地理解，严格细致地充实完善资料，做到不漏顶，不偏差，不零乱。

2．定期更新学校和谐创建宣传栏内容，并将每一期内容整理成册或将每期的宣传栏以照片的形式保存。

3．加强小学生心理健康教育，建立心理咨询室，配备专、兼职心理教师。加快心理咨询室的建设工作，改善心理健康教育工作的软、硬件建设，保障心理教师培训经费。对青少年开展心理咨询活动，矫正不健康心理。使之具有健康心理和健全人格。将学校心理教师资质、心理咨询室制度、心理咨询活动记录等材料整理成册。

4．切实减轻学生课业负担，确保学生在校体育锻炼时间每天不低于1小时。积极落实教育部关于“减轻学生过重负担的通知”精神，深入开展阳光体育活动，全面推进素质教育。将上级教育行政单位或学校有关减轻学生课业负担、加强学生体育锻炼、保障锻炼时间的有关文件、具体措施等

材料整理成册。

五、工作安排

第一阶段（2009年6月）：制定方案阶段。完成实施方案制定，加大宣传力度，对创建工作进行再动员，广泛发动师生，形成浓厚的创建氛围。

第二阶段（2009年7月——2010年12月）：创建落实阶段。根据创建任务，全面组织实施，抓好测评指标的落实。

第三阶段（2011年1月）：自查验收阶段。局文明办将结合各单位创建工作自查情况，加强督导，组织检查验收，查找差距，弥补不足，整改提高。

第四阶段（2011年2月起）：迎检准备阶段。接受省文明办对创建工作的检查验收，继续做好查漏补缺工作，完善各项创建工作，迎接省创建办检查验收。

六、工作要求

1．加强领导，落实责任。统一思想，提高认识，召开班子会议专题研究部署创建工作，制定实施方案，明确职责，切实抓好创建工作的全面落实。

2．广泛宣传，全体动员。积极宣传创建文明校园的重要意义，利用黑板报、宣传栏等载体全方位宣传文明校园创建工作，使创建活动人人皆知，形成上下重视、人人参与的创建格局。

3．加强督查，严格奖惩。加大督查与协调力度，对工

作扎实、措施有力、成效显著的处室等进行通报表彰；对创建工作不力、影响创建工作整体效果和整体进度的处室等，要依照责任追究制度严格追究责任。

隆坊镇中心小学

2011-3-1

主题词：创建文明校园实施方案

抄报：黄陵县文明办黄陵县教育局

隆坊镇中心小学2011年3月1日印发

第五篇：2013——2016黄官镇中心小学校园文化建设实施方案

黄官镇中心小学 校园文化建设实施方案

校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育体育局有关文件精神，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，顺利通过“双高双普”验收，特制订本方案。

一、指导思想

以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力黄小、实力黄小、魅力黄小”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

二、领导小组 组

长：易光红

副组长：黄 澜

秦光兴

吴元军

成员：王翠萍、何祯亮 陈兵业、蒲向东、段义忠

三、实施原则

1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

四、整体思路

1、校园育人文化建设。

外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：（1）室外环境布置。校门外侧正上方镶嵌规范性校牌，两侧悬挂对联吊牌“科学有真谛有志者竟成，世上无难事无心人不就”，校门内两侧设立安全文化宣传牌及相关制度，悬挂各种荣誉牌匾；设有党和国家的教育方针、园丁谱宣传栏；教学楼上面书写“依法治校、科学管理”的管理理念；教学楼外墙书写“严谨自砺、求实创新、勤奋刻苦、善思进取”、“快乐学习、健康成 长”的校风和“敬业修德、教学相长”的教风，教学楼走廊有名人头像、名言警句及校园赠言；校园择地安装游乐运动器材。

（2）班级环境布置。大胆将“三表一简介”（时间表、课程表、值日表、班级简介）搬出室内，张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设有“四册一薄”专栏和远教、饮水设备，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

（3）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。

（4）部室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。

（5）文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。设有“伟大祖国（党旗、团旗、国旗、军旗、队旗）”、“校徽、校歌、办学目标、办学思想、育人理念、校训、校风、教风、学风”、“健康教育知识”“安全伴我进校园、我把安全带回家”等栏目。（6）中园过道设置“教育方针教师职业道德四项规范教师行为十不准”中小学教师职业道德规范“学校提倡的教师文明言行”栏目。

（7）操场围墙设置“体育运动简笔画”栏目。

2、校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：

（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。

（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

（4）创办校刊编辑部，每年两期“幼芽小报”，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。

（5）积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。（6）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

（7）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。定期开放学校图书室，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

（8）认真做好学生校园明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行！”板块进行专项宣传，精心打造黄小明星的“星光大道”。

（9）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；用每周三90分钟的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长。

3、校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。

自2007年以来，我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度。

五、实施步骤

第一阶段（2013年9月——2013年10月）起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。

第二阶段（2013年10月——2013年12月）借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模，顺利通过“双高双普”评估验收。

第三阶段（2014年2月——2016年2月）查漏补缺，部室整理规划，重点做好图书阅览室、科学实验室、教学仪器室、科学仪器室的规划布置。

第四阶段（2016年3月——2016年7月）反思整改，确定校旗、校徽、校标，重点做好规章制度完善、环境布置的整合性 工作。

第五阶段（2016年9月——10月）精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作，以百倍的信心迎接 “双高双普”验收。

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：今日的黄官小学一定会成为明日的特色学校，黄官小学的教育事业将在上级部门的正确领导下，在重视教育的党委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，黄官小学的办学目标更加明确！办学条件更加优越！办学质量再上台阶！

黄官镇中心小学

2013年9月9日