第一篇：七年级上学期复习资料 Microsoft Word 文档
Unit 7
1.How much is …?How much are …?……多少钱？= What is the price of …?how much +(U)多少/多少钱how many +(C)复数多少
2.want sth 想要某物want to do sth想要做某事
3.I’ll take it.我买它了。I’ll take them.我买它们了。
4.on sale = at a great sale = at a very price 廉价出售
5.buy sb sth = buy sth for sb 给某人买某物
6.sell ab sth = sell sth to sb卖某物给某人
7.Can I help you ? =May help you ? = What can I do for you ? 我能帮助你吗？答语：Yes , please.No , thanks.8.for boys／girls 对男孩／女孩来说9.have a look at 看一看瞧瞧We have sweater in red ,green and white.in + 颜色
11.Come and see for yourself at our store.你亲自来我们店看吧！
12.Anybody can afford our prices!任何人都能支付得起我们的价格
13.I can afford it.我能买得起。I can’t afford it.我买不起。
14.each of … 作主语谓语动词用三单。
15.You’re welcome.= That’s OK.= That’s all right.不客气／不用谢
1.This ______ is small.Do you have a big one?
2.—Thank you very much.—_______.3.We have pencils ______ all colors ______ just 1 yuan each.4.Our price is very low(低的), and anybody can _____ it.5.Here are some nice skirts _____ a very good price!
6.—What’s that over there(在那儿)? —Let’s go and _______________ it.7.—How much are the white shoes?—Thirty-five yuan.—OK.________________.8.— ______________?—Yes, please.I want a bag for sports.9.These shoes are twenty yuan.（对画线部分提问）______ ______ are these shoes?
10.Can I help you?（改为同义句）______ can I ______ for you?
11.The shorts are $12.（改为同义句）The _______ of the shorts _______ $12.12.They have a book each.（改为同义句）______ of them ______ a book.13.He likes blue.（对画线部分提问）______ ______ does he like?
Unit 8
1.When is your birthday? = What’s the date of your birth? 你生日是什么时候？答语： It’s October 25th.=My birthday is October tenth.我生日是十月二十五日。
2.When is your mother’s birthday?答语：Her birthday is June 8th.3.How old are you? =What’s your age? 你多大了。答语：I’m thirteen.我13岁了
4.When is the school trip?学校郊游是什么时候 5.When is the School Show? 学校郊游是什么时候
6.When do you have English speech contest?7.Happy birthday!Unit 9
1.Do you want to go to a movie?I want to see a comedy.2.What kind of movies do you like?I like action movies and comedies.3.She likes documentaries but she doesn’t like thrillers.4.Do you like Beijing Opera?No , I don’t like it.5.She thinks action movies are exciting.6.go to movies with sb.和某人一起去看电影
She often goes to see Beijing Opera with her father.7.Mike is English.8.Mike is an English boy.9.want to be想成为… I want to be a teacher.10.go to a movie = go to movies = see a movie = seemovies= see the movieson weekend(s)在周末 12.learn about sth
1.Young(年轻的)people often go to movies _______ weekends.2.Do you know the movie, Mr Bean? It’s _______ fun.3.This book is very interesting, ______ he doesn’t like it.4.Mr Green knows a lot _______ Beijing Opera.5.—Is the movie ________? —Yes.And I like it very much.6.Do you often _______ TV in the evening?
7.—What _______ movies do you like?—I like comedies.8.This is ______ exciting movie.10.He likes comedies, and I ______ like _______.11.My ________(最喜欢的)movie star is Rowan Atkinson.12.His father wants to know more a________ Chinese history.13.This actor’s new movie is ________(成功的).14.We like different k________ of movies.15.They like ____________(China)action movies.16.Where is my pen? I can’t ___________(find)it.Unit 10 Can you play the guitar?
I.重点句型
1.What club do you want to join?
I want to join the art／dancing／swimming／chess／music／club.2.Can you swim?Yes,I can.No ,I can’t.3.What can you do ? I can paint.／ We can paint.4.Can you play the guitar?play the +乐器
5.help sb do sth= help sb with sth帮助某人做某事
Can you help kids with swimming? =Can you help kids swim?
6.be good with与……相处得好 Are you good with kids?
be good at 擅长于……He is good at swimming.be good for对……有好处 Apples are good for our health.8.You can be in our school music festival.9.and 用于肯定句He likes playing the piano and the drums.or用于否定句或一般疑问句She can’t sing or dance.Can you sing or dance?
10.She can play the piano but she can’t play the violin.11.We want two good musicians for School Music Festival.We have two good musicians in our School Music Festival.12.show sb sth = show sth to sb 展示某物给某人看
Can you show me your new sweater? =Can you show your new sweater for me?
13.call sb at + 电话号码Please call Zhang Heng at 622-6033.14May I know your name?15.Why do you want to join the club?
16.join +组织join in + 活动
I want to join the swimming club.He wants to join in the soccer game.17 What is you e-mail address ? 18.do Chinese kungfu
19.a little表示肯定I have a little broccoli.我有一点水
little表示否定I have little broccoli.我几乎没有水
Unit 11
1.What time do you usually get up,Rick?I usually get up at 5 o’clock.2.What time does Alicia take a shower?3.What a funny time to eat breakfast?
4.To get to work, he takes the umber 17 bus to a hotel.5.The bus usually takes him to work at 19:15.6.Can you think what his job is?
7.What time is it?=what’s the time?It’s eight thirty.8.When does Tom usually eat dinner?He usually eats dinner at around six-thirty.9.Thanks for your letter.10.School starts at nine o’clock.11.Please write and tell me about your morning.词组1.what time对时间点提问when 可以对时间段 也对时间点提问
2.listen to听…3.be busy(with sth)/doing sth忙于做某
4.write to sb = write sb a letter 写信给某人5.all night整晚
6.listen to sb.听某人说7.all night整晚 8.write soon 尽快回信
9.best wishes最良好的祝愿10.tell sb about sth告诉某人关于某事
11.tell sb to do sth 告诉某人做某事12.tell sb not to do sth告诉某人不要做某事
Unit 12 my favorite subject is science.1.What’s your favorite subject?My favorite subject is science.2.Why do you like P.E?Because it’s fun.3.Who is your science teacher?My science teacher is Mr.Wang.4.When do you have math?I have math on Monday, Wednesday and Friday.5.After class I have volleyball for two hours.6.I don’t like any subject.7.It’s very exciting to have a Chinese friend.II.词组1.be strict with sb 对某人要求严格2.be strict in sth在某事方面要求严格
3.ask sb to do sth要求某人做某事4.ask sb not to do sth要求某人不要做某事
5.at+时间点for+时间段6.play with sb／sth.与某人／某物玩
第二篇：七年级第一学期复习资料
一、表哥驾到
作者：秦文君 出处：《儿童时代》 写作手法：大词小用（幽默）人物形象：
我：运动天赋、活泼好动、孝顺、兴趣广泛 表哥：文质彬彬、缺少朝气、拘谨
妈妈、大姨：表扬别人家的孩子否定自家的孩子，忽视孩子心理。
二、顶碗少年
作者：赵丽宏 出处：《风啊，你这弹琴的老手》 写作手法：侧面描写、对比（反衬）（失败）——（再失败）——（成功）中心（启示：面对挫折，永不放弃）
六、社戏
作者：鲁迅 出处：《鲁迅全集》 篇目：（人）、（景）、（情）（三个方面）写出{①对故乡自由自在生活的向往与怀念之情。
{②对故乡淳朴人情的怀念
七、滹沱河和我 作者：牛汉 出处：《滹沱河和我》 河——我（①性格相同，桀骜不驯）（②哺育教导、影响我长大的本命河）（③对故乡的怀念之情）
一
五、壶口瀑布 作者：梁衡 出处：《梁衡理性散文》 写作手法：借景抒情、借物喻人 水——黄河精神——中华民族精神（中心：奋力抗争，坚忍不拔）
修辞手法作用： 排比：加强语气
反问、设问：引起读者思考
引用诗句：使文章更有哲理、内涵
引用俚语：让文章更直白，更容易让人理解
环境描写：烘托人物心情、交代背景、渲染气氛、对比、中心、比喻、拟人：生动形象的写出 本体+特征
《卖炭翁》：
作者：白居易 出处：《白氏长庆集》
宫市：太监公开掠夺 何所营：做什么用 营：经营
翩翩：得意忘形的样子 黄衣使者：皇宫内的太监 白衫儿：太监手下的爪牙 敕：皇帝的命令或诏书 驱将：赶着走
直：通“值”，指价格
中心思想：本文描写了一个烧炭老人辛苦所得最终被掠夺一空的事实，揭露了唐代“宫市”制度的罪恶，表达了作者对劳苦人民的深切同情。
表现手法：对比、反衬、陪衬
《周处》： 出处：《世说新语》 朝代：南北 作者：刘义庆
道理：人是可以转变的，只要立下决心，浪子也可以回头，可以建功立业。
《伤仲永》： 出处：《临川先生文集》 朝代：北宋 作者：王安石 道理：如果自身不努力，那么有天赋也不会成功。
《小石潭记》： 出处：《柳河东集》 朝代：唐 作者：柳宗元 与（韩愈）并称“韩柳”，和（苏辙）、（苏洵）、（苏轼）、（欧阳修）、（韩愈）、（曾巩）、（王安石）并称“唐宋八大家”。
他最著名的山水游记八篇合称为《永州八记》。文章整体走向为 乐——悲。
第三篇：苏教版七年级上语文复习资料
2014中考语文复习# 分册复习
七(上)语文基础知识复习讲义
【复习目标】：
1.复习巩固七上基础知识；2．熟练背、默古诗文名句；3.掌握常用的实词、虚词。【复习重难点】：熟练背默古诗文名句，掌握常用的实词、虚词。
【复习方法指导】：指导学生借助《导学练》，自行梳理各单元重要课文内容概要，做到熟记于心；借助课本后附录字词表，记忆常用词语；借助每篇课文注释一，熟记重要文学常识；回顾相关讲义及习题，理解记忆古诗文名句，梳理文言文重要实词、虚词。【复习时数】：六课时
【复习过程】：
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2014中考语文复习# 分册复习
喜不自胜：控制不了内心的喜悦。
天造地设：指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。寥寥可数：形容很少，数得出来。孔武有力：形容人很有力气。
心有余悸：危险的事虽然已经过去了，回想起来还感到害怕
司空见惯：指对某些事情表现出很常见，不觉得很奇怪。其中惯字原指习惯了 引人入胜：现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。
风花雪月:原指旧时诗文里经常描写的自然景物。后比喻堆砌词藻、内容贫乏空洞的诗文。也指爱情之事或花天酒地的荒淫生活。
名正言顺：原指名分正当，说话合理。后指做某事名义正当，道理也说得通（多指道义或文化方面）
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2014中考语文复习# 分册复习
c神游其中（代词，代指想象中的山林）
而
a舌一吐而二虫尽为所吞（连词，表示承接关系）
b拔山倒树而来（连词，修饰作用）
素
又留蚊于素帐中
素：白色的。素昧平生。
素：向来。（3）古今异义
果然： 古义：果真是。则或千或百果然鹤也。今义：意料之中。不出所料，他果然来了。（4）句式与固定结构
以虫蚁为兽：以……为……，把……当作……-。
舌一吐而二虫尽为所吞。“……为……（所）……”：表示被动，译为“被”。省略句：群鹤舞（于）空。
使（之）与台齐。
驱之（于）别院。（5）重要词语
故时有物外之趣：故，所以。物外之趣，超脱尘世以外的乐趣。余忆童稚时：余，我。稚，幼小。鞭数十，驱之别院：用鞭子打。
明察秋毫：眼力可以看清细小的东西。明,眼力。察，看清。秋毫，比喻极小的东西。必细察其纹理：必，一定。其，它的。纹理，这里泛指花纹。私拟作群鹤舞空：私，自己。拟，比。舞空，在空中飞舞。
又留蚊于素帐中：素，白色。于，在。神游其中：神游，在想象中游历 徐喷以烟：即“以烟徐喷之”。用烟慢慢地喷它。徐，慢慢地。怡然自得：怡然，高兴的样子。自得：自己感到得意或安闲舒适。庞然大物，拔山倒树而来：拔山倒树：形容凶猛。庞然大物：很大的样子。余年幼，方出神：方，正。出神：精神过度集中而有点发呆。
项为之强：强（jiāng）同“僵”僵硬。神定：心神安定。常蹲其身：其，自己。《三峡》
1.通假字
略无阙处。阙 通 缺，空缺。哀转久绝。转 通 啭，婉转动听。2.一词多义
自
a自三峡七百里中
（在）b自非亭午夜分不见曦月。（如果）
绝
a沿溯阻绝
（断绝）b绝巘多生怪柏
（极高）c哀转久绝
（停止）至
a至于夏水襄陵（表示另提一件事）b每至晴初霜旦（到）疾
a不以疾也
（快）b君有疾在腠理（小病）
其a其间千二百里(这，指从白帝城到江陵)b飞漱其间
（它们，指怪柏）3.古今异义
或王命急宣
或：古义：有。今义：或者。虽乘奔御风，虽：古义：即使。今义：虽然。4.特殊句式
早发白帝
省略句，是“早发天白帝”的省略，于，从。
清荣峻茂
省略句，“清” “荣” “峻””茂”前分别省略了主语江水、草木、山峰、草木。5.重点词语
略无阙处：略无：毫无。阙：空缺。隐天蔽日：即“隐蔽天日”，遮盖了天空和日光。重岩叠嶂：即“重叠岩嶂”，重重叠叠的岩峰，像屏障一样。嶂(zhàng)：屏障似的高峻山峰。自非亭午夜分不见曦月：如果不是正午，看不见太阳；如果不是半夜，看不见月亮。中午。夜分：半夜。曦(xī)：日光。
至于夏水襄陵：到了夏天大水涨上了高陵之上。襄，上。陵，大的土山。沿溯阻绝：上下航行的船都阻隔断了。沿：顺流而下。溯：逆流而上。
或王命急宣：有时皇帝有命令需要急速传达下去。宣：宣布，传达。朝发白帝：早上从白帝城出发。
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虽乘奔御风，不以疾也。即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行快啊。奔：奔驰的骏马。御风：驾风。以：认为。
素湍：浪花翻滚的急流。绿潭：绿色的潭水。回清倒影：回旋的清波倒映着岸上景物的影子。回，回环，回旋。绝巘(yǎn):险峻的山峰。巘，凹陷的山顶。悬泉：从山顶飞流而下的泉水。飞漱其间：即“（于）其间飞漱”，在它们中间飞泻、冲荡下来。漱，喷射。清荣峻茂：清清的江水，欣欣向荣的树木，高峻的山峰，茂盛的野草。良多趣味：实在是趣味无穷。良，的确，实在。
属引凄异：叫声连续不断，音调凄凉怪异。属(zhǔ)：连续。引：延长。凄异：凄凉异常。空谷传响：在空旷的山谷间回响。响，回声。
每至晴初霜旦：每逢秋雨初晴或降霜的早晨。晴初：初晴的日子。霜旦：打霜的早晨。
哀转久绝：悲哀婉转，很久才能消失。素湍绿潭，回清倒影：回旋着清波，碧绿的深潭，映出了（山石林木的）倒影。清，清波。湍，急流。
巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳：巴东三峡峡最长，（人们听到）猿猴的几声哀鸣，眼泪就沾湿了衣裳。沾：打湿。
故渔者歌曰：所以打鱼的人唱道。故，所以。歌，唱。《梦溪笔谈》二则
1．通假字
人皆伏其精练
伏 同 服
佩服。2．一词多义
之
方为秋田之害(结构助词，的。)以钳搏之
(代词
指子方虫。)其虫旧曾有之(语气助词
无实义。)土人谓之“傍不肯”(代词
指子方虫的天敌。)钱帅登之，患其塔动(代词
指梵天寺木塔)。贻以金钗，问塔动之因。(结构助词 的。)其
其喙在钳
(代词
指子方虫的天敌。)其虫旧你有之
(代词
指子方虫的天敌。)密使其妻风喻皓之妻(代词
指匠师。)方
方为秋田之害，(正当，正在。)方两三级
(才)
方出神，不觉呀然惊恐，(正当，正在。)太行、王屋二山，方七百里，高万仞，(方圆。)
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中。(刚，将要。)履
郑人有欲买履者(鞋)人履其板，六幕相持，自不能动。(踩)成语：“步履蹒跚”（脚步。）遂
遂不得履
（终于）
匠师如其言，塔遂定。（于是，就。）故
故有物外之趣，（所以，因此。）而两狼之并驱如故（旧，原来。）
既克，公问其故。（原因，缘故。）桓侯故使人问之。（特意。）岁
成语：岁月不居
成语：岁不我与（时间）岁以大穰
（年成。）
以
虽乘奔御风，不以疾也。（如）岁以大穰（因）以光先帝之遗德（连词 来）
乃以瓦布之，而动如初
（介词，用。）以丛草为林
（介词
把）
策之不以其道
（介词 按照）触草木，尽死；以啮人，无御之者（连词
如果）
为
知之为知之，不知为不知，是知也，（wéi
就是）其印为予群从所得，（wèi
至今保藏
被）
方为秋田之害（wéi
成为）以虫蚁为兽（wéi
当作）
项为之强（wèi
因为）南郭处士请为王吹竽（wèi
对，向）3．古今异义词语
未布瓦，上轻，故如此
布：铺排六幕相持，自不能动
持：支撑 人皆伏其精练
精练：精熟。
4．句式与固定结构
省略句
密使其妻风喻皓之妻倒装句
贻以金钗，5．词性活用
便实钉之
实：使动用法，使坚实
便实钉之
钉：用作动词，用钉子钉
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《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
◆《蔚蓝的王国》作者屠格涅夫，俄国19世纪的作家，代表作《猎人笔记》《父与子》《罗亭》等。◆《皇帝的新装》作者安徒生，19世纪丹麦著名的童话大师，代表作有《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》。
◆《迢迢牵牛星》节选自《古诗十九首》，时代大约在东汉末年。
◆《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被称为“诗仙”。
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④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示。
⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。⑥能表明孔子自谦的句子是：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！
⑦当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎？
⑧在欢迎会上，主持人说：“孔子说过：“有朋自远方来，不亦乐乎？”欢迎大家来到我校。” ⑨“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”孔子的这些话强调了学生用心思考主动学习的重要性。
⑩《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的。谈学习态度的有：学而不厌
敏而好学，不耻下问
三人行，必有我师焉。谈学习方法的有：学而不思则罔，思而不学则殆
默而识之 温故而知新
学而时习之。
13.《三峡》选自《水经注·江水》。作者郦道元，北魏著名地理学家、散文家。文章从视觉角度描写三峡群山连绵的句子：“两岸连山，略无阙处”。写三峡山高谷深的句子：“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月”。写夏季行船之快的句子：“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”。写三峡春冬之景的句子：“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味”。描写秋季三峡景色的句子：“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”文中引用了两句渔者的歌词：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
14.人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（《韩非子》）
15.楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”（《吕氏春秋》）16．“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯……我想他们此刻，定然在天街闲有游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。”出自《天上的街市》。作者郭沫若，他的代表诗集有《女神》等。17．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（朱自清《春》）
18．苏轼《水调歌头》中的人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，表现了作者对人生际遇变化不定的哲理认识，反映了作者豪迈达观的襟怀。
19．苏轼《水调歌头》中表现作者幻想和现实，出世和入世矛盾心情的句子是我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
20．《我的思念是圆的》中有“骨肉被分割是痛苦的”一句话，与之相应在《水调歌头》中表达作者强烈思念亲人却又不能相见的无奈和痛苦的句子是转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？
21．苏轼的《水调歌头 明月几时有》一词是在我国传统的中秋 佳节写的，其中的但愿人长久，千里共婵娟。道出了天下分离之人共同的心愿。诗中的“此事古难全”里的“此事”指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”
22．《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句以小景与大景互相映衬。
23．《浣溪沙》中写眼前景色，描绘出三个画面的句子是山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。表达作者热爱生活，旷达乐观性格的句子是谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
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24．《秋词》中一反古代文人悲秋的传统情调的句子是自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。描绘鹤飞冲天的动人图景的句子是晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。25．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（《繁星》）
26．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。（《社戏》）27．看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（《济南的冬天》）28．一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。（《事物的正确答案不止一个）
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狼先生”，来使高原重现绿色。③狼也是一种聪明、有亲情的动物。如《母狼的智慧》中，母狼骗过老猎人，以自己的死换回孩子的生。
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第四篇：初二上学期政治复习资料
第六课：公民的权利
国籍
一：公民的含义
（55页）公民通常是指具有一国国籍并受该国法律保护的人。
二：国籍的含义
（55页）
1、国籍是一个人属于某个国家的法律上的身份。
2、国籍是判断一个人属于哪个国家的根据。三：中华人民共和国公民的含义
（56页）具有中华人民共和国国籍的人，就是中华人民共和国公民。四：法律依据
（56页）我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。” 五，公民取得国籍的方式
（56页）公民取得国籍的方式一般有两种：一是以出生的方式取得国籍，这种出生国籍也称原始国籍；二是继有国籍。（以申请加入的方式取得）
六：继有国籍的取得方式
（56页）
1、因近亲属关系取得
2、因婚姻关系取得
3、因经济关系取得
4、因收养关系取得
七：公民的范围
（57页）我国公民是指我国社会的一切成员。无论性别、年龄、肤色、职业、健康状况、财产状况、文化程度、政治态度如何，只要具有中华人民共和国国籍，都是中国公民。被剥夺政治权利和犯罪的人，也是中国公民。
八：判断公民身份的法律依据
（57页）第四条规定：“父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，具有中国国籍。” 第五条规定：“父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国，具有中国国籍；但父母双方或一方为中国公民并定居在外国，本人出生时即具有外国国籍的，不具有中国国籍。” 第八条规定：“申请加入中国国籍获得批准的，即取得中国国籍；被批准加入中国国籍的，不得再保留外国国籍。”
我国不承认中国公民具有双重国籍。《中华人民共和国国籍法》还规定公民丧失中国国籍的情况：“定居外国的中国公民，志愿加入或取得外国国籍的，即自动丧失中国国籍。”
——《中华人民共和国国籍法》
九：为什么要珍惜中国公民的身份
（57页）
公民身份意味着我们对国家的归属、对民族的依附和对文化的认同，意味着我们对国家的责任和义务。同时，会受到国家的帮助与保护。一个人丧失了自己的国籍，也就丧失了自己的精神家园。
权利
观点：宪法是我国的根本大法，它规定和保护公民的基本权利
（59页）一：宪法规定，公民享有的基本权利主要有
（59、60、61、62页）
1、选举权和被选举权
2、人身自由权利
3、通信自由权
4、受教育权
5、言论、出版、集会、结社、游行示威等政治自由权利
6、宗教信仰自由权利
7、对国家机关及其工作人员提出批评和建议的权利
8、进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由权利
9、社会经济权利
选举权和被选举权
一：选举权和被选举权的地位
（59页）
选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，是公民参与国家管理，组织政权，实现人民民主的重要途径。
二：行使选举权和被选举权的条件（法律依据，资格）
（60页）
《中华人民共和国宪法》第三十四条规定，中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、中教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
人身自由权利
一：法律依据
（60页）
宪法规定，中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。二：关键词语
（60页）
任何公民，非经人民检察院批准或者决定，或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
通信自由权
一：法律依据
（61页）
宪法规定，中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。
二：关键词语
（61页）
除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者监察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
受教育权
一：法律依据
（61页）
根据宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
二：权利和义务的不同（观点）
（62页）
权利是可以放弃的。
三：受教育为义务的原因（受教育的意义）
（62页）
对青少年的教育直接关系到整个民族的命运，受教育的权利任何人都不可以放弃。教育的这个特点决定了我们不能将受教育仅仅作为权利，而必须将它同时作为义务。
5至8条基本权利关键词语
（62页）
公民的基本权利和公民的基本义务与普通法律的有什么区别？
公民的基本权利和公民的基本义务是由宪法规定的，它与普通法律所规定的权利和义务不同。它反映的是公民与国家之间本质的关系，体现公民在国家中的地位，是公民权利和义务中最重要的部分，也是其他权利和义务的基础。
第七课：保障未成年人权益
一：为什么国家给予未成年人特殊保护？
（66页）
未成年人正处于长身体，长知识的重要时期，各方面都很不成熟，自我保护能力较弱，需要国家和社会给予特殊关注。二：上述观点
（66页）
我国的宪法和法律对未成年人的特殊保护作出了具体规定。
三：什么是未成年人？（法律规定）
（68页知识链接）
《中华人民共和国未成年人保护法》第二条明确规定：“本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。”
生命健康权
一：法律依据
（68页）
未成年人的生命健康权不受侵害。1，父母
法律依据：父母应该对我们的生命健康负责，父母应该为我们创造安稳的家庭环境，不能侵害我们的生命健康权，在我们的生命健康面临威胁时，及时救治。2，学校和社会
法律依据：学校和社会都有义务保护我们的生命健康不受侵害。二：观点
（68页）我们要学会运用法律来保护自己和其他未成年人的生命健康。三：法律依据：
（68页）《中华人民共和国未成年人保护法》第十条规定：“父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。”
人格尊严权
一：法律依据
（68页）未成年人的人格尊严不受侵犯。二：人格权包括“
（68页）人格尊严包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权。二：人格尊严权受到侵害后如何维权？
（69页老师抄的书）要求其停止侵害并赔礼道歉，严重时追究其法律责任。
名誉权
名誉的含义：名誉是社会对某人品德、才能、思想、作风等的综合评价。
（69页）侵犯名誉权的表现形式：
1、侮辱
2、诽谤
3、讽刺
4、挖苦（69页抄的书）
荣誉权
荣誉权的含义：荣誉权是人获得并保持荣誉称号的权利
（69页）法律依据：国家依法保护未成年人的荣誉权不受侵犯，任何人都不得随意剥夺。
（69页）附注：名誉权和荣誉权的区别：两个含义
肖像权
侵犯肖像权的表现形式：
（69页抄的书）
1、未经本人允许以营利为目的使用他人肖像
2、恶意毁损、丑化、玷污他人肖像。
3、利用他人肖像进行人身攻击。
姓名权
侵犯姓名权的表现形式：
（69页抄的书）1,、冒用、盗用他人姓名
2、干涉他人使用姓名
隐私权
一：法律依据：未成年人的个人隐私应该受到保护“
（69页）二：隐私权受到侵害后怎么办？
（69页）在隐私权受到他人侵害时，我们应该寻求解决的办法，获得法律的保护，维护自己的合法权益。
财产权
法律依据：未成年人的财产权也要受到保护
（70页）
受赠权：
我们可以独立以自己的名义接受赠与的财产，父母不能干涉或者将我们接受的财产据为己有。
（70页）
继承权
法律依据：《中华人民共和国继承法》明确规定，应当对未成年子女保留必要的遗产份额，保护我们的继承权。
（70页）
其他财产权
1、国家专利权
2、商标权
3、著作权
(70页)
消费者权益
一：法律依据：未成年人作为消费者的合法权益应该受到保护。
（第71页）二：消费者权益的内容
（第71页）
1、知悉真情权
2、公平交易权
3、保障安全权
4、损害求偿权 三：消费者权益的含义
（第71页）消费者是为了生活需要而进行消费的个人
四：保护消费者权益的建议：
（第71页）
1、增强维权意识（消费者）
2、讲究诚信，依法经营（经营者）
3、加大执法力度（执法者）
4、完善相关法律（立法者）
五：未成年人作为消费者当合法权益先后到侵害时该怎么办？
（第71页）
1、我们有权请求消费者协会等机构维护权益
2、与经营者协商
3、向相关行政部门投诉
4、向新闻媒体曝光
5、请仲裁机关仲裁
6、向人民法院提起诉讼
六:三包：
1、包修
2、包换
3、包退
（第72页）
青少年的权益应当受到
1、家庭保护
2、学校保护
3、社会保护
4、司法保护（第72页）相关法律条规：
（第78、79、80页）
一：如何正确对待权利？
（第75、76、77页）
1、珍视自己的权利
2、我们应采取合法手段获得权利
3、我们应充分尊重他人的权利
4、我们应在合法范围内采用合法的方式行使权力
二：为什么要珍视自己的权利？（意义）
（75页）
1、权利是保障我们健康成长和全面发展的基石，是自我价值和人的尊严的体现。
2、全面了解、正确行使自己的权利，不仅可以维护自己的权益不受侵害，而且可以维护法律的尊严，促进政治文明的发展
三：不珍视自己权利的例子
（75页）
有人因为一点小事离家出走，甚至放弃生命；有人觉得事不关己，对一些违法行为视而不见，不予检举揭发；有人对社会公共生活缺乏参与的热情，放弃行使权力；有人因为种种原因，不积极维护自己作为消费者的合法权益。四：非法获得权力的例子
（75页）
在我国人民众志成城抗击“非典”时期，一些人利用这一特殊情况，哄抬某些药物和商品的价格，敲诈消费者。他们虽然有权利获得经济收入，但是所用手段非法，应该受到法律的制裁。五：尊重他人权利的例子
（76页）
我们有言论自由的权利，但不能把自己的观点强加于人；我们有名誉权，但不能为了维护自己的面子而伤及别人；我们有受教育的权利，但不能扰乱课堂，影响他人接受教育„„ 六：观点
（77页）
我们在行使权力时要按照合法的方式和程序进行 七：在超越法律规定的范围行使权力的后果
（77页）
在损害他人的权利的同时，自己的权利也不能实现，还要承担相应的法律责任。
第五篇：初一上学期政治复习资料
初一上学期政治复习资料
第一单元——自尊自信
第一课——我是中学生了
P2 营造良好班风的情感基础是什么?
爱心是营造良好班风的情感基础。把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。
中学生如何做好自我调适？
（1）做好角色转换。中学生不应该只是被动地等待别人告知应该做什么，而是
应该主动去了解自己要做什么，然后努力地去完成，做一名合格的中学生。
（2）做好心理上的调整。在新的环境中，我们有时会感到孤独和失落，而医治
孤独和失落的良药是交往、乐观和自信。
（3）主动调整生活节奏。我们要根据新的学习任务和要求，制定可行的学习计
划，适应新的作息时间，学会安排自己的业余生活。
第二课——天生我才必有用
P9 为什么要正确认识和评价自己？
（1）正确认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志。
（2）正确认识和评价自己，可以扬长避短，发现和发挥自己的潜能，认识和确
立自己的价值，使自己的才能得到充分发挥。
（3）正确认识和评价自己，才能相信自己和超越自己，从而把握未来。怎样正确认识和评价自己？
（1）正确认识和评价自己的关键是实事求是，既不高估自己，也不低估自己，有自知之明。
（2）正确认识和评价自己，应当保持这样一种心态和感觉：我知道自己的长处、优点，也知道自己的短处和缺点。接受自己，诚实对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，真正认识和确立自己的价值。
我们怎样树立自信心？
（1）我们必须找出自己的优势，时刻把握住自己的长处和优点，挖掘自身的潜
力，在现有的基础上取得进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。
（2）树立自信心还可以借鉴以下方法：勤奋是成功的基石，自信不自大，成功
不自满，制定切实可行的目标。
第三课——知耻近乎勇
P17 什么是羞耻感？对待羞耻感的方法有哪些?
（1）羞耻感是一种强大的心理反应，它能够催人奋进，也可能使人丧失对自己的信心。
（2）错误的方法是：试图掩饰错误，逃避现实，或采取不正当的方法来保全面
子。正确的方法是：有“知耻”而“记耻”，有“记耻”而奋发，不断取得进步。
为什么立身需要自尊呢？
（1）自尊心是人们前进的动力，是一种积极的心理品质，每个人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便没有了价值。
（2）自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。
（3）一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落。
（4）个人的生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会也正因为有了千千万万
这样的人，才更加繁荣强大。
第四课——人格不可辱
P22 我国法律是如何维护公民的姓名和名誉的？
（1）我国《民法通则》第九十九条规定，公民享有姓名权，有权决定使用和依
照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。
（2）《中华人民共和国婚姻法》第十四条规定：夫妻双方都有各用自己姓名的权利。第二十二条规定，子女可以随父姓，也可以随母姓。
我们应该怎样尊重自己的名誉？
（1）一个人要求别人尊重自己的名誉，首先要爱惜和尊重自己的名誉，还要学
会尊重他人的名誉。
（2）诚实不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现。一个人有了信誉才能获得良好的名誉，如果失去了信誉，也许今天他暂时可以欺骗别人，甚至获得利益，但是迟早会身败名裂。第二单元——善于交往
第五课——敬人者人恒敬之
A．受人尊重的奥秘
P32 怎样才能得到别人的尊重？受人尊重的奥秘究竟在哪里？
一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。
尊重别人的前提是什么？
我们要尊重别人，必须首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提。
B．学会尊重别人
P35~36 怎样真正的平等尊重他人？
要真正做到平等尊重他人，就必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。
第六课——授人玫瑰手留余香
A．己所不欲勿施于人
P401.做到“己所不欲，勿施于人”的关键在于，我们在对待他人时能否做到“将心比心，推己及人”。
B．人人为我我为人人
P43对爱心如何理解？
（1）爱心有时是惊天动地的，但更多的在于点点滴滴的真情实意。
（2）爱心是一份情感、一种责任。
（3）爱心需要启迪、激活、熏陶和培养。
（4）爱是一种关怀、是一种理解、是一种奉献。爱不能斤斤计较，不能患得患
失，但也不能没有原则。
第七课——让人三尺又何妨
A． 生活需要宽容友善
P47为什么说生活需要宽容友善？
（1）人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。
（2）争吵、怀恨乃至报复，只会加深矛盾和痛苦，甚至会导致难以预料的结果。
（3）在隔阂误会面前，宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快，而不为往事耿
耿于怀；宽容能使你用内心的温暖去融化寒冷的坚冰；宽容也能使你理智地去填平感情的洼地，对美好的明天充满信心。
B．正确把握宽容友善
P53怎样才能正确认识、把握宽容友善？
（1）宽容与软弱：宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；宽容也不意味着
麻木不仁，熟视无睹。当然，宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能。宽容友善是一种可贵的精神境界。
（2）宽容与严格：宽容不是纵容，宽容与严格两者是一致的。
（3）宽容与维权：宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会、对他
人最大的友善。
第八课——相逢在花季
A．认识差异展示风采
P58正确认识和对待男女的差异和特点有何意义?
正确认识和对待男女的差异和特点，有利于个性的完善和发展，对于人的全面成长具有重要的意义。
B．交往有度纯化友谊
P58男女同学之间交往的恰当方式是怎样的？
第一，落落大方，掌握分寸。男同学要充分尊重女同学，要讲文明；女同学也
要尊重男同学，自重自爱。
第二，互相帮助，互相学习。男同学要豁达大度，关心和帮助女同学，主动把
危险和困难留给自己；女同学要端庄大方，也要关心和帮助男同学，承担应尽的责任。
第三，我们更要提倡男女同学之间的群体交往，通过开展丰富多彩的集体活动，亲近自然，感悟生活，共同走过美好的花季。
第九课——众人划桨开大船
A．个人与集体
P67个人为什么离不开集体？
个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。只有融入到团结的集体之中，才能享受快乐；只有生活在团结的集体之中，才能获得成功；只有在集体中，个人才能茁壮成长，焕发生机。集体催人奋进，激励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信。
怎样才能发挥集体的力量？
（1）发挥集体的力量，必须有共同的目标，否则，就是一盘散沙，形成不了活
力。
（2）发挥集体的力量，必须有共同的行动，人心齐，泰山移。
B．珍视集体团结
P70怎样才能发挥集体的力量？
（1）发挥集体的力量，必须有共同的目标，否则，就是一盘散沙，形成不了活
力。
（2）发挥集体的力量，必须有共同的行动，人心齐，泰山移。
第十课——有朋自远方来
A．文化习俗多姿多彩
P74造成文化差异的原因是什么？
一方水土养一方人，不同民族和国家的人民由于生活习俗和文化背景的差异，造成了处理、解决问题时的态度和方法不同。
B．相互尊重促进交往
P76~77我们在同各国的交往中应该怎样正确对待各国、各民族的风俗差异？
（1）我们对待各国、各民族的不同的文化习俗，要以开放和包容的心态平等相
待，既不要只认可本国、本民族的文化习俗，并把自己的文化习俗强加于人，也不能对别国、别民族的文化习俗一概排斥，一无所知。
（2）我们同世界各国人民友好交往还必须掌握文明社会普遍认可和适用的基
本礼仪、礼节。
青少年应该怎样对待外国的文化与习俗？
对于外国的文化与习俗，我们不能不加分析地简单模仿，全盘照搬。另外，和中国传统文化中也存在糟粕一样，外来文化同样存在有毒有害的东西。因此，我们应该坚持原则，明辨是非，坚决抵制。
第三单元——学会学习
第十一课——希望从这里开始
A．享有受教育的权利
P84为什么说受教育是我国公民的一项基本权利？
在现代社会，一个人如果不接受教育，就不可能系统地掌握现代科学知识，就很难在社会上立足；只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。因此，公民为了自身的发展，要求国家、社会、学校、家庭提供必要的机会和物质条件，以保障自己能上学接受教育。所以，从公民的自身发展和国家的要求来讲，受教育是我国公民的一项基本权利。
学生的主要任务是什么？
学生的主要任务是学习科学文化知识。
B．履行受教育的义务
P87受教育者最主要和最基本的义务是什么？
受教育者最主要和最基本的义务是完成规定的学习任务。
青少年怎样自觉履行受教育的义务？
公民在享有宪法和法律规定的受教育权利的同时，必须自觉履行受教育的义务。青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年制义务教育，以高度的责任感为祖国、为社会奋发进取，刻苦学习，努力把自己培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
第十二课——学习新天地
P90、94、97
（1）学会自主学习。
（2）学会合作学习。
（3）学会探究。
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