灵宝市豫灵一中师德教育标语Microsoft Word 文档

第一篇：灵宝市豫灵一中师德教育标语Microsoft Word 文档

2013年12月灵宝市第七届师德主题教育月活动开始，本次活动的主题为：“立德树人 立教圆梦”。本人编撰标语一副：

立德树人追求卓越培育一流学子；

立教圆梦善做善成成就教育梦想。

“追求卓越 敢为人先 求真务实 善做善成”是灵宝教育精神。

第二篇：豫灵一中“一师一优课”汇报材料Microsoft Word 文档

“一师一优课，一课一名师”汇报材料

灵宝市豫灵镇第一初级中学

“一师一优课，一课一名师”工作开展以来，已成为每个学校当前工作的重头戏，接到通知我们学校立即召开领导班子会议，教务处工作人员会议，研究活动部署，制定实施方案，做好宣传发动。现在将我校前期所做工作汇报如下：

一、宣传发动，营造氛围为此次活动奠好基

接到通知，我们立即召开全体教师会议，组织学习灵宝市关于“一师一优课，一课一名师”活动的通知和相关要求，让每位教师认识到这次活动的重要性，要求每一位教师都要参与，积极准备。更加重要的是这次活动关系到每一位教师的专业成长，评模晋级。老师们都在思想上重视起来了，为此次活动拉开了帷幕。之后办公室每天利用学校大厅的电子屏进行宣传，活动的重要性，我们学校的教学模式，小组合作制度等内容不断呈现，为此次活动营造了良好的氛围。

二、制定方案，完善制度为此次活动导好航

紧接着，我们结合豫灵镇中心校的部署安排，教务处工作人员召开会议，制定了我们学校“一师一优课，一课一名师”活动的实施方案，成立了活动领导小组，校长担任组长。向每一位教师明确了活动要求。制订了活动步骤，活动原则。将我校的实施方案下发到每个教研组，利用研讨时间学习领会，不合理的地方提出建议，教务处进一步修改。接着我们又专门召开教师业务会议，重温了我校的教学模式和小组合作的相关制度，为我们展开赛讲活动做好了前期铺垫。

三、探索模式，定好标准为此次活动把好关

在继承“学讲练测”课堂教学模式优点的基础上，借鉴和发扬朱阳二中历届赛课的成功经验，不断改进和完善我们的评价标准，经过研讨和商议，我们将此次赛讲活动的评课标准做了修改，主要导向是看学生课堂参与率，看课堂上学生活动的有效性，看课堂抽测环节。在这些评价标准的导向下，目的是课堂上能充分体现以教师为主导，学生为主体的基本理念，教师和学生融为一体，真正发挥学生的主观能动性，一切为学生服务。让学生在教师的指导下，由“要我学”变为“我要学”，把“讲堂”变成“学堂”，让课堂真正高效。当然“学练讲测”课堂教学模式，只是教师课堂设计的一个整体的基本思路，它不是一个固定的模式，它具有灵活性和开放性的特点。目前，我校在课堂主模式引领下，已形成我校各个学段各个学科的模式群体。“教学有模，课无定模”的思想深入人心，巧用模式，活用模式已达成共识。各学科教师在实践过程中，进一步细化操作流程，归纳出了适应本学科特点的课堂流程，具有较强的实用性和可操作性,教师的教学风格日益彰显。

怎样活用模式，保证课堂高效呢？我校认为要以“学”字贯穿整个课堂。课前说课备课，优化学案。我们遵循：个人初备——集体研讨——个人复备——课前复案四步程序。在说课环节，我们要说教学流程、说学法、说学生活动、说教师点拨，要处处以学生为重，要重点关注学生学得精彩。我们对各学科课堂教学模式的探索，不断深入。在“学练讲测”的大模式下，我们针对不同的学科，不同的课型又制定了不同的具体模式，在能具体授课中结合不同的学情实践模式，授课完毕，及时总结反思本堂课的得与失。探索模式、实践模式、反思完善模式，是我们一贯坚持的做法，模式为高效课堂指明航向。

四、启动赛讲，成果喜人

通过前期的理论学习，我们启动了“一师一优课，一课一名师”活动校级赛讲。从九年级开始，我们的老师由确定赛课的内容，到集体说课，备课再到试讲，个个精心准备，扎实备课，认真上课，效果显著。我们感到高效教学彻底改变了传统教学模式，使课堂教学真正成了在教师引领下的学生自主学习，自主探索的过程，极大地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效益。学生“动”了。教师退出了讲台，把课堂还给了学生。二是课堂“活”了。学生动脑、动口、动手，尽情发挥，乐于展示，课堂气氛异常活跃。三是教师的角色转“变”了。教师备课时，不是走传统的从教材到教案的程式，而是“师生共备”。

“一师一优课，一课一名师”活动是教育教学工作中一项长期的活动，我们做了一些工作，还要不断借鉴先进经验，增强责任意识，遵循教育规律，创造性开展高效课堂工作，为推动我镇教育工作实现新跨越而努力奋斗。

豫灵一中资料信息宣传报道责任人：汤康凯 139 3985 3971 豫灵一中 2014.12

第三篇：豫灵二中理想信念 感恩励志教育活动总结

豫灵二中理想信念 感恩励志教育活动总结

理想信念教育是学校教育的永恒主题，是学校德育教育的重要内容。为进一步加强对全校学生的理想信念教育，我校组织全校师生积极开展“坚定理想信念 促进自我成长”的主题活动。同学们以班为单位，根据我校的活动方案，开展班级建设，组织各项活动，把“理想信念教育”落到实处，并取得了可喜的成效，现将活动的总结如下：

一、领导重视，提高认识，统一部署

我校领导十分重视，把“理想信念教育”活动当做德育工作中的一项重点工作去抓，并为此成立了“理想信念教育”活动领导小组。领导小组成员实行分工负责制。

二、营造氛围，体验“理想信念教育”

10月初，我校就制定了具体的理想主题教育方案，并隆重召开了“理想信念教育”活动动员大会，全面号召全校师生树立远大的理想。在倡议宣传过程中，我校全面部署理想主题的教育活动，利用校园广播、标语、宣传栏等形式，广泛宣传开展理想信念教育活动的重要意义和主要内容，提高学生对理想信念教育的认识，为深入开展理想主题的教育活动奠定基础。

三、把握时机，深入开展“理想信念教育”

经过前阶段的宣传教育，“理想”作为一个主题已经在学生的内心留下了一定的印象。校团委和政教处决定把10月11日至10月30日定为活动实施阶段，11月1日至11月6日为总结阶段。在这个月中，全校师生共同参加了此次活动，活动的具体安排如下： 第一、“理想信念教育”宣传海报和各班的黑板报。这属于宣传方面的工作，学校和各班都将收集到的各种关于理想事迹展示出来，让大家都充分了解什么是理想和怎么样去追求理想。

第二、主题班会的开展。各班主任组织召开“我的理想”或“人生与理想”的主题班会，让学生畅谈各自的理想，通过互相评议、小组评议等形式加深学生对理想的认识，引导学生树立正确的人生理想。学校组织评选优秀的班会课方案，评出优秀的班会课。

第三、各班组织学生收集有关理想信念方面的教育名言及典型事迹，并进行学习，每人写一篇以理想为内容的心得体会。还以班为单位出一期以理想为主题的黑板报，学校组织评比表彰。学校办一期理想主题教育专题宣传专栏。第四、各班开展“理论集中学习和大讨论”活动。以班级为单位，利用班会，由班主任对学生进行理想专题教育，帮助学生弄清理想的含义，了解古今中外名人志士有关立志方面的故事，明确理想和人生之间的关系。在班内进行“坚定理想信念”主题讨论活动，不断提高学生的思想意识。第五、根据“理想信念教育”活动内容开展校级征文和演讲比赛，并对获奖的同学进行颁奖。

本次活动的开展收到了良好的宣传效果, 也使学生树立了正确的世界观、人生观和价值观。这次活动的开展使学生理解了树立远大理想、坚定人生信念的重要性，这对青少年学生树立正确的理想信念，提高自己的人生素养有非常大的促进作用。

第四篇：豫灵二中心理社团活动方案

豫灵二中心理社团活动方案

中学生的学习生活是紧张的，有时甚至是枯燥的。但校园生活不应该是单调乏味，而应该是丰富多彩，让学生感到愉悦和幸福的。活动是教育的重要载体，缺乏创新活动充实的校园是一个失去生机的校园，也就无法保证学生的身心健康。学生社团是中学校园文化的重要组成部分，而心理社团将本着充实心灵、助人自助、服务学生的原则，在我校较好的心理健康教育基础上，营造更好的健康校园文化氛围，使心理健康教育成为我校的一道特色风景。成立目的：

为了让我校的心理健康教育工作向着系统化、规模化、平常化、经常化的方向发展，营造良好的心理健康校园文化氛围，让全校同学都主动关注和维护自身心理健康，提高心理自我保健意识，以便更高效、愉快地学习和生活。本着服务同学，服务教师，促进和谐校园的建设的出发点，政教处和心理咨询室经学校领导批准：在校内组建并开展学生心理社团工作。我们把学生心理健康的自我教育作为一项工作内容，使其成为我校今后心理教育工作的窗口，桥梁和先锋队。

我校心理社团以学生为主体，在社会变化发展和青少年的成长过程中，关注每一位成员，使他们在增长自身心理健康知识的同时，关注他人的心理健康，并通过各种互动活动，使心理健康深入每一位学生，为促进我校学生全面、健康的发展起到积极的作用。组建意义：

1、宣传知识，传播理念，促进广大同学的参与度，形成心理自我保健意识；扩大了教育面，使广大同学能在身边寻找合适人员倾述诉苦恼，及时缓解或消除一般性心理困惑，促进班级心理文化建设。

2、壮大心理健康教育队伍，帮助学校及时掌握各班级的心理气象，及早进行心理危机的预警和干预，促进平安校园建设。

2、开展“心理健康活动月”，校内每年组织一次规模性系列活动，包括心理健康讲座、观看心理电影、心理征文比赛、心理剧表演等。

3、通过师生心理沙龙等进行团体辅导，以帮助师生缓解心理压力，轻松面对学习和生活；指导并通过社团团员们做好班级心理健康工作。

4、今后还将通过在板报、简报等形式，传播心理教育理念、解决心理烦恼、方便师生交流、加强家校联合，为促进全体师生心理素质健康发展提供更好服务。

所需条件：

1、校领导的关怀支持、班主任及任课老师的理解参与；

2、心理咨询室的直接管理，心理教师的直接指导；

3、学校政教处、团委的协助；

4、一定的场地(活动场所)及一定活动资金(待预算)的提供等。组织建构：

心理社团实行社长负责制和各部部长分工负责制。下设各部及职责如下：

1、社长职责：负责社团的全面工作，主持召开会员大会；制定计划，进行总结；确定协调各部职能工作；按时完成心理咨询室交办的任务，定期汇报。

2、组织部职能：社长任部长，负责日常事务、人事、各活动的策划、组织等；

3、咨询部的职责：在老师的指导培训下，了解、掌握中学生常见的心理问题及其解决办法，开展朋辈心理疏导；以科学的学习方法、交往方式和积极的生活态度、生活习惯影响带动周围同学。

4、宣传、发展部的职责：社团内活动的宣传与通知，了解学生热点问题，利用校园广播站介绍心理知识，负责心理展板的制作等；发展新社员等。

第五篇：安图一中师德教育总结

安图一中开展道德教育活动的总结

一、抓教师形象工程建设，努力提高教师职业道德素质。

（一）、加强学习，更新教育观念。

１、坚持不懈地抓好师德学习。

组织全体教职员工认真学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《延边州教师十不准》、《安图一中教师六不准，六严禁》和《党的十七大报告》道德建设内容、《胡锦涛总书记“七一”讲话》、县十四次党代会报告等文献中有关加强道德建设的重要论述，学习教育系统中涌现出的道德模范和先进典型。每名干部职工都要撰写了学习笔记和心得体会，并在学习园地或宣传栏上展示交流。同时组织全校教师开展了一次以提高道德素质为主题的演讲活动，并从中选拔贾丹、类延军、孙金梅三名优秀选手参加了教育系统组织的道德教育演讲比赛。通过印发简报、悬挂条幅等形式，搞好宣传报道工作，努力营造浓厚氛围。

２、健全学习机制。

我校将教师的职业道德学习纳入工作考核之中，通过评比、检查、小组讨论、交流等手段积极培养善于学习、善于钻研、勇于实践的典型，以点带面，营造了良好的学习氛围。

（二）通过道德公约征集活动，广泛征求意见和建议，提高全体教师师德水平。

通过发放征求意见表，召开座谈会、设立意见箱、开设举报电话、组织学生及家长、教职工进行师德师风民主测评等方式广泛征求了多条有利于学校、教师可持续发展的意见和建议

（三）、开展教育活动，全面提高师德素质。

在师德培训工作中，我们从德为师之本这一重点出发，坚持开展了政治学习、听取专家讲坛等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，观看录相等形式营造师德建设的氛围。

（四）、健全考评机制，增强教师职业道德建设的自觉性。

我们以我校《教师师德考核细则》的标准考核教师。做到：对教师的先进事迹和违法违纪行为随时记录，做为教师职业道德评估、考核、评聘、晋级、奖惩的重要依据，对于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长信赖的教师在评优工作中给予照顾。

（五）、开展多种形式的活动，保证师德教育活动效果。

这学期我们举行了青年教师师德演讲比赛，活动中参赛教师用激情饱满的演讲渗透着对教育工作的热爱，并表示今后的工作中要爱心献给学生、诚心献给他人、放心献给家长、专心留给自己。

二、教师职业道德培训活动和业务进修、教师业务培训相结合，不断研究和探索新时期师德建设、我们采取了一系列措施，凡是省、州教育部门、教研部门、科研部门、联谊校开展的培训和观摩研讨活动，全部派人参加，在校内开展了推门听课、青年教师教学竞赛、以老带新、拜师学艺等活动。