领导管理制度

第一篇：领导管理制度

第一节 学校管理系统与程序

《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出：“学校逐步实行校长负责制，有条件的学校要设立由校长主持的，人数不多的，有威信的校务委员会，作为审议机构，要建立健全以教师为主体的教职工代表大会制度，加强民主管理和民主监督。学校中的党组织要从过去那种包揽一切的状态中解脱出来，把自己的精力集中到党的建设和加强政治思想工作上来；要团结广大师生，大力支持校长履行权职，保证和监督党的各项方针政策的落实和国家教育计划的实现；要坚持用马克思主义教育广大教师，激励他们为祖国的富强奋勇进取，建功立业，保护学生德智体的全面发展……。

根据这个原则，我校设立校务委员会、党支部、教代会、工会、德育处、教导处、电教处、科研处、总务处、团支部、少先队大队部、年级组、教研组。

校务委员会是一级管理机构，由校长主持，校务委员会的常设机构是校务办公室，校务办公室设主任，协助校长处理日常工作；党支部是政治监督机构，由党支部书记主持，教代会是咨询机构和民主监督机构，由教代会主席（工会主席兼）主持。教代会代表和主席由教职工选举产生。

工会、团支部、德育处、教导处、电教处、科研处、总务处是二级管理机构。工会是群众性组织，是一个社会监督机构，由工会主席主持。“五处”分别是教育教学、科研和后勤服务的执行机构，各处设主任，由主任主持各处工作。

少先队大队部、年级组和教研组是三级管理机构，分别由团支部书记、大队辅导员、年级组长、教研组长主持。

管理系统和程序如图所示。

第二节 校长负责制

校长负责制，是责、权、利“三位一体”的管理体制。

校长是学校行政负责人，是学校的法人代表，对外代表学校，对内掌管校务。

一、校长职责（详见第八章《校长岗位考评指标与标准》）

二、校长权限

（一）对学校的各项工作有统一指挥权。

（二）对副校长和中层行政干部的任免、晋级有呈报权。

（三）对作出重大贡献的教职工有奖励权，对违纪失职的教职工有给予警告、记过、停职处分权和免职呈报权。

（四）对国家和地方拨给的教育经费和勤工俭学、社会赞助等各种收入有按财经制度规定自行安排使用权。

（五）对学校的校舍、场地、设备圾管理、使用权。

（六）在定员定编范围内，有按照本校特点自行确定机构设置和人员配备权。

（七）主持校务委员会，有权召开校务会议讨论学校的重大问题。

三、对校长的监督：

实行校长负责制是为了统一指挥，提高工作效率，明确学校的工作由校长作主，出了问题也要由校长承担责任。但校长负责制并不是“家长制”，不能形成事无巨细咸为统摄的局面。校长必须弄清一个概念，提高两个识识，体现三个观点，建立并执行四个制度，注意五个必须。一个概念：校长负责制是一个完整的概念，其内涵既指校长的全面负责和全权指挥，同时还包括六个方面的监督，即政策法规监督，上级教育行政组织监督、家庭社会监督、学校党支部监督、学校行政班子监督、教职工民主监督，它是这几者的有机结合体；提高两个认识：首先要认识到教职工自身就具有民主管理的权力，这是《宪法》赋予的；再是认识到校长管理的两重性，即校长自身既是管理的主体，又是管理的客体；体现三个观点：一是注重依靠非权力因素建立威性的观点，二是教师为主体的观点，三是民主制度化的观点；建立并执行四个制度：评议干部制度、职工代表大会制度、座谈会制度、举报制度；注意五个“必须”：必须有民主精神尊重他人；必须充分发挥领导班子全体成员及学校各职能部门的作用，必须处理好党政关系，决策过程必须民主化，必须增强工作的透明度。

四、对校长的奖惩

上级主管部门通过督导检查和教育评估，视办学效果由教育行政部门实施奖惩。

第三节 校务管理制度

一、校务工作条例：

（一）工作内容：

校务工作主要包括思想政治教育工作、教务工作、科研工作、电教工作、总务工作以及勤工俭学工作，各项工作都集中于同一个目标“贯彻党的教育方针，为“四化”培养合格人才。

（二）工作分工：

1、学校思路政治教育工作，包括教职工思想政治教育和学生思想品德教育两个方面的内容，它在校长和校党支部的领导下，主要由德育处、工会、共青团、少先队共同负责完成。

2、教务工作主要由教导处负责。教务工作包括常规教学工作、教材教法研究工作和学生学习与学籍的管理工作，和负责教师的业务考核工作。

3、科研工作主要由科研处负责。科研工作包括学校管理、教育教学、后勤等各方面科研课题的研究与实验工作；传递教育改革新信息。

4、电教工作主要由电教处负责。它包括电教设备的管理与使用，组织教师开展电教活动，传递电教信息。

5、总务工作主要由总务处负责。总务工作包括财务工作、购管工作、修建工作、勤工俭学和安全保卫工作。

（三）工作要求：

1、各职能部门和党政领导，都必须分解目标，明确职责范围。各项具体工作必须分解落实到人，做到事事有人客，人人有事干，既不要渎职，也不要越俎代疱。

2、学校各级领导成员都必须做到：

①坚持四项基本原则，秉公办事；既要雷厉风行，又不乏民主作风。

②有实干精神，凡在岗人员都应担任一定的教学任务，深入到教学第一线，参加教学研究活动。

③有改革创新的精神，要带头进行教改实验，积极支持教学改革。

④具有独立工作的能力，职权范围的事或上级授权委托办理的事，要千方百计去完成，不要每事问，时时问。

⑤团结协作，步调一致。

⑥尊重知识、尊重人才，关心教师的思想、工作和生活。

3、学校各种会议的召开，应有明确的目的，要提高会议的时效，不开“信天游”或“马拉松”式的会议。

4、会议要精简，以免影响教学工作和其它工作，可以合并的会议就联合召开。

5、群众团体和各职能部门开展的活动，要通过校务会议、联席会议或校长统筹调度，不能几个活动“撞车”，也不能在一周内开展过多的活动，以免影响正常的教学秩序。会议决定要办的事情，必须有专人负责，并规定完成时间，到期不完成的要追究负责人的责任。

二、校务例会制度

（一）校务例会制度

1、校务例会由校长主持。参加人员：校级干部、工会主席、办公室主任。

2、每周一次。

3、主要内容是传达上级有关精神，研究学校一周大事。

4、办公室主任作好会议记录。

（二）校行政例会制度

1、行政会议由校长主持，副校长、教导处主任、德育处主任、科研处主任、电教处主任、总务主任、校办厂厂长参加，根据需要还可请党支部书记和其它有关人员参加。

2、行政会议每月召开一次。

3、以上两会的主要内容是传达、学习党和政府的方针政策、指示和决议；研究和讨论如何贯彻校务会议精神以及解决日常行政工作中的重大问题（如教学管理、安全保卫、体育卫生、计划生育等）；各职能部门汇报工作情况；研究、布置下周（或下月）工作。

4、开会时要作好记录，会后要根据会议决定，编印工作安排。

（三）教学工作例会制度

1、教学工作会议是讨论、研究和布置教学工作的经常性会议。

2、教学工作会议一般由教导主任（有时由校长或主管校长）主持，教导处工作人员、教研组长、备课组长参加，根据需要可邀请年级辅导员、班主任和德育处的主任参加。

3、教学工作会议的内容是：学习研究各科教学大纲、教学理论和国内外教学动态；讨论教学工作计划和总结；研究开展第二课堂的活动；讨论期中、期末考试命题、监考、阅卷评分的要求；布置教学工作，检查计划执行情况；交流教研组工作经验；讨论学生的毕业与或其它有关问题。

4、教学工作会议，一般情况下，每周召开一次（有时可与行政会议合开）。

5、开会时要作好会议记录。

6、教学工作会议上提出的在教导处职能范围内不能解决的问题，由教导处提交给校务会议讨论。

（四）德育工作例会制度

1、德育工作会议是讨论研究如何对学生进行政治思想教育的会议。

2、德育工作会议一般由德育主任主持（有时可由校长或党支部书记主持），德育处工作人员、团总支书记、少先队总辅导员参加，根据需要可邀请班主任参加。

3、会议的内容是：学习党的方针、政策、上级的指示精神；讨论学生的政治思想工作计划和总结；分析学生的思想状况，讨论对学生进行政治思想教育的方法与措施；讨论偶发事件的处理意见，检查计划落实情况；讨论评优秀学生干部和学生先进集体的初步意见；交流学生政治思想工作的经验。

4、德育工作会议，一般每周召开一次（有时可与行政会议合开）。

5、开会要作好记录，并将会议内容进行整理，由德育主任向校长或行政会议报告。

（五）科研工作例会制度

1、科研工作会议是讨论、研究和布置科研工作的经常性会议。

2、科研工作会议一般由科研处主任（有时由校长或主管校长）主持，科研处工作人员、各级科题负责人参加/根据需要可邀请其他有关人参加。

3、科研工作会议的内容是：学习研究与实验课题相关的教育教学理论和国内外在该方面研究的动态；讨论科研工作计划和总结；研究在实验过程中如何使其顺利进展，如何将课题引向深入；检查前段时间课题方案实施情况，交流课题组工作经验，布置后一段时间科研工作。

4、科研工作会议，一般情况下每月一次（有时可与行政会议合开）。

5、开会时要作好会议记录。

6、科研工作会议上提出的在科研处职能范围内不能解决的问题，由科研处主任提交行政会议讨论。

（六）电教处工作例会制度

1、电教工作会议是讨论研究如何搞好电化教育的经常性会议。

2、电教工作会议一般由电教处主任（有时也由校长或主管校长）主持，电教处工作人员和根据需要须邀请参加的其他相关人员参加。

3、会议内容是：学习上级有关部门对教化教育的指示精神；讨论电教工作计划和总结；研究如何发挥电教媒体在教育教学中的优势，使之为提高教学质量服务；分析电化教育教学中存在的问题和拟定解决这些问题的措施；了解前段时间电化教学计划执行情况，交流电化教学经验，布置后段时间电化教学工作。

4、电教工作会议一般间周一次（有时可与行政会议合开）。

5、会上作好记录，并将会议内容进行整理，向校行会议会汇报；同时将职能范围内不能解决的问题提请校行政会议讨论。

（七）总务工作例会制度

1、总务工作会议是讨论有关学校总务后勤工作的经常性会议。

2、总务工作会议一般由总务主任（有时可帐本交长主持或主管校长），总务行政人员、财会人员、后勤人员参加，根据需要，有时可邀请德育处主任、安全保卫人员、保健人员、年级辅导员、班主任参加。

3、会议的内容是学习党的方针、政策和上级的指示精神；讨论后勤工作如何为教学第一线服务；传达、贯彻校务会议和行政会议的决定；讨论学校设备的购置计划和经费的使用与分配的初步方案；讨论校产的何管与维修、校园美化与建设工作；讨论研究教师的福利、学生的生活管理工作；讨论研究学校的安全保卫和环境卫生工作；检查计划落实情况，布置下周具体工作任务。

4、总务处职能范围的事情，经会议研究决定之后，要具体分工到人，并限期完成，非总务处职权范围内所能决定的事，由总务主任提高行政会议讨论或向校长报告。

5、开会要作好会议记录和考勤记载。

（八）勤工俭学例会制度

1、勤工俭学会议是专门研究学校勤工俭学工作的经常性会议。

2、勤工俭学会议一般由校办工厂长主持（有时由校长或主管校长主持），勤工俭学管理人员参加，有时可邀请工会主席、年级组长、班主任参加。

3、会议内容主要是贯彻、落实校务会议的决定或方案，讨论研究勤工俭学的方法、步骤和措施，总结勤工俭学工作的经验教训，布置勤工俭学的具体工作。

4、勤工俭学会议一般每周召开一次（有时可与总务会议或校行政会议合开）。

5、开会要作好记录，并由主持人向校长汇报。

第四节 组织人事管理制度

一、行政机构的组织管理：

（一）校务委员会的组织管理

1、校务委员会一般由五——七人组成。校务委员会的主持人是校长，校长由上级主管部门聘任或民主选举产生。

2、副校长由校长提名，报上级主管部门审批后聘任。

3、校务办公室主任由校长聘任，报上级主管部门备案。

4、正、副校长每年接受一次考证。通过自我总结、群众评议、上级考核，最后作出考评结论。不称职或玩忽职守者，由上级主管部门作出处理意见，必要时按组织程序产生新校长或新的副校长。

5、校务办公室主任不称职或玩忽职守，由校长宣布解聘。

（二）“五处”“一队”的组织管理

1、教导处、德育处、科研处、电教处、总务处主任、大队辅导员由校级各分管领导对口提名，经校长批准后聘任，报学校备案。

2、教导处、德育处、科研处、电教处、总务处副主任由各处主任分别提名，经分管的校级领导批准后聘任，报学校备案。

3、各处正、副主任和少先队大队辅导员，每年接受一次考评。通过自我总结，群众评议，校领导考核，最后作出考评结论。如果不称职或玩忽职守，按相应程序，由原提名者宣布解聘，并报学校备案。

（三）年级组、备课组、班主任、课题组的人事管理制度

1、年级组长、备课组长由教导主任提名，报校主管领导批准后聘任；班主任由德育处主任提名，报校主管领导批准后聘任；子课课题组长由科研处主任提名，报校主管领导批准后聘任；总课题负责人由校长担任。实行一人一室制，由各主管部门聘任各室负责人，并按制度考核。

2、年级组长、备课组长、班主任、子课题组长的工作每年考核一次，由各主管处负责。对不称职或玩忽职守者，由主管处主任提名，报校贫乏领导批准后解聘。

二、咨询、监督机构的组织管理

1、教代会的代表要具有代表性，要兼顾各个部门和各类人员。代表的数额由工会决定。

2、教代会的代表由工会主席召开全体教职工会议，民主选举产生。一般任期一年，可连选连任。

3、工会主席由工会会员大会民主选举产生，选举会议由上任工会主席主持。

4、教代会代表如果不能代表群众，或给学校的工作造成不良影响，群众有权要求罢免其代表资格，并重新补选代表。教代会代表是否需要更换，最后由工会作出裁决。

5、重大问题必须通过教代会。

三、教职员工的人事管理

1、学校领导也要给全体教职工建立简明的人事档案：基本情况登记表、工资表、考勤记载表、业务档案。

2、全体教职员工都应根据学校工作的需要，服从学校领导的安排。

3、教职员工的调入，先要由校务委员会讨论同意，并由校长签署接收意见，经上级人事部门批准，调入人员要持上级主管部门的调令到校办理报到手续，填写《教职员工基本情况登记表》，并听候学校领导分配工作。

4、教职员工自己要求调出的，应先由本人写出调离申请，由校长签署同意的意见，经上级主管部门批准后方可办理调离手续。属学校领导或上级领导决定调出的，不需本人申请，接到调令后，即可办理调离手续。在离开学校之前应站好最后一班岗，不得随意不上班或消级怠工。违者应给予必要的经济制裁。

5、教职员工的离休、退休要按上级的有关规定办理。学校领导要关心离、退休人员的生活。

6、学校领导对各级各类人员实行聘任制，并对其岗位工作质量标准进行考核。对优秀者要给予奖励，对失职者要给予处罚，对不称职给予解聘。

第五节 档案管理制度

一、分类建档制度

（一）人事档案

1、教职工花名册和教职工情况登记表。

2、教职工调入的调令。

3、干部任免通知书。

4、人事变动记载表。

5、每个学期教职工人事安排和考勤记载表。

6、教职工奖惩记载表和工作事故记载表。

7、教职工工资表、工资变动情况和奖金分配表。

（二）文献资料档案

1、上级下发的文件、通知、重要报告讲稿或铅印件（按时间按部门分类归档）。

2、从报刊上剪辑下来的关于教育教学方面的重要资料。

3、学校形成和产生的各类文件（包括计划、报告、总结）。

4、学校的重要会议记录。

5、学校参加校外活动的材料。

6、上级对学校的奖惩批文。

7、学校届领导机构的设置和领导成员的记载。

8、上级领导、来宾来校参观指导的照片。

9、上级机关和学术团体在学校举行会议的图片资料。

10、学校基本情况（规模、校舍、占地面积、教学设施）登记表和图片资料。

11、校务日志和学校大事记（一学期整理一次）。

12、学校与外单位签订的“共建”协议及重要来往函件。

（三）工会档案

1、会员名单及其基本情况统计表。

2、账务资料。

3、教职工代表大会资料。

4、教职工开展劳动竞赛活动及获奖情况记载，对外参赛获奖证书。

5、在教职工中开展劳保教育、政治思想教育、文化技术教育的有关资料。

6、关心、改善教职工生活，重视女工工作的材料。

7、教职工评先及工会受表彰的资料。

8、计划总结。

9、其他相关资料。

（四）德育工作档案

1、德育部门工作计划、总结。

2、德育科研课题实施方案、总结、论文及实施过程中与课题实验相关的资料。

3、“四会”资料：校会（含国旗下讲话）、晨会、班会、队会。

4、节日庆典资料。

5、班务日志。

6、班（队）干人事资料。

7、监督岗或值日、值周日志。

8、星级达标资料。

9、红领巾广播糕点讲话稿。

10、“共建”资料。

11、校内外开展各级创造性活动资料。

12、部门和学生受到上级表彰的证书、奖状、奖牌、奖旗或文件、图片。

13、内部开展表彰活动的资料（含先进班主任典型事迹材料）。

14、学校和上级有关德育的文件。

15、其他规定要存档的资料。

（五）教务档案

1、学校教育、教学、教研工作计划和总结。

2、校历表、周安排表、时间表、课程总表。

3、期末考场情况记载表（保存一年）。

4、期末考试成绩统计和质量分析表。

5、学生参加各种竞赛的成绩名次表。

6、优秀年级组、备课组的事迹材料与图片。

7、教育、教学、教研等大型活动情况记载。

8、教务日志、教研活动记录和对年级、班级评估考核资料。

9、第二课堂活动记录。

10、升学成绩和毕业生去向追踪调查表。

11、重要试卷和教学资料。

12、学校的各种规章制度。

（六）教师业务档案

1、总档

教师业务考核成绩分档：

（1）教师参加各级各类考试成绩一览表（内有姓名、性别、年龄、文化程度、考试时间、考试科目及成绩、备注等栏目）。

（2）教师职称一览表（内有姓名、年龄、政治面貌、职称等级、职称评定时间、备注等栏目）。

教师教育教学成果分档：

（1）学科竞赛、体育竞赛成果一览表（内有学科竞赛时间、举办单位或部门、获奖者的姓名、名次及成绩、辅导教师姓名、备注等栏目）。

（2）教学总结或学术论文成果一览表（内有作者姓名、论文题目、在何种报刊发表或何种会议上交流，是否获奖等栏目；学生的作品还必须填上辅导老师的姓名）。

（3）教法改革成果一览表（内有上教法改革课的时间、教师姓名、何种规格、主讲内容、简要评价、是否获奖等栏目并随有教案）。

（4）教材改革成绩一览表（内有自编教材或编审教材的书目、页码、编写时间、编写人姓名、何处发行、发行数量等栏目。）

（5）教师参加各种学术团体情况一览表（内有教师姓名、加入时间、担任何种职务等栏目）。

2、教师个人业务档案：

（1）基本情况：姓名、性别、年龄、籍贯、学历、职称、职务、工龄、教龄、工资级别、工作量、出勤率、缺勤情况和奖惩记载。

（2）教书育人效果

①培养优生，转化中差生，培养学生全面发展的典型事迹；

②热爱学生、关心学生、严格要求、教书育人的典型事迹；

③所任学科的学生期末统考成绩：优秀率、及格率、低分率、差生转化率、直升率等；

（3）教学和教研成果

①主讲公开课、观摩课、研究课的时间、内容、规格（省、市、区）、次数、听课人数及简要评价；

②教学改革的成果；

③在区以上范围交流推广的教育教学经验总结及其效果；

④在市以上刊物（包括大学学报）发表的教育教学论文、著作、译著、以及在市以上范围交流推广的教材、教参，教育、教学研究、实验技术成果等。

（4）组织指导课外活动的成绩。组织指导课外活动的内容、次数、参加人数、取得的成绩（即各个项目或学科在市、区以上竞赛取得的名次、奖励等）。

（5）不断提高自己的文化专业知识水平和指导培养教师的成绩。

①自学或进修获得的第二学历；

②引起国内外教育教学科研成果并运用于教学实践中取得的成绩；

③指导培养教师，即互帮互学、互教互学取得的成绩及效果。

（七）学生学籍档案（详见学生管理制度）。

1、传统教育教学资料

①电教工作计划和总结

②电教课登记表

③电化教研活动记载

④教案

⑤论文（或论著）

⑥获奖证书（原件或复印件）及成果一览表

2、声像资料

①录音、录像带及光盘

②投影片（含自制）

③自制CA2课件。

④其他必要资料。

（九）教育科研档案

1、科研规划、阶段性计划。

2、各级课题实验与研究的方案，申报表、审批文。

3、实验对象花名册。

4、实验对象家庭情况调查表。

5、实验对象自身起点相关情况测验资料。

6、每阶段检查记录。

7、实验对象作业和试卷样本。

8、学生开展各种活动情况记载。

9、实验对象自身终点相关情况测验资料。

10、情况分析、阶段小结、专题总结、实验报告、论文（或年会论文集）或专著、获奖类资料、或发表的文章。

11、《教科信息》、《教科快讯》和相关报刊。

12、科研制度及组织机构的文件。

13、部门、课题组及个人受表彰资料。

14、其他与实验有关的资料。

（十）总务档案

1、财务档案

（1）决算资料（永久性）

（2）会计凭证（15年）

（3）预算资料（15年）

（4）会计月、季报表（15）年

（5）会计帐薄（15年）

（6）现金出纳帐、银行存款帐（25年）

（7）总帐、分类帐、明细帐（15年）

（8）教职工工资名册（永久性）

（9）会计档案保管、销毁清册，移交清册（25年）

2、财产档案

（1）财产分类帐

（2）各部门财产分户帐

（3）体育、电教、实验等器材和办公用品进货单、报废单。

（4）物品借、领、用登记册。

（5）公有房屋产权证及系列房改资料。

（6）固定资产登记册。

（7）校园的土地证、宗地图、地形图。

（8）建设用地规划许可证、规划图。

3、基建档案

（1）前期工程的系列批文、钻探资料、工程设计图纸、图纸汇审及其他有关资料

（2）工程招、投标资料和合同书。

（3）施工记录、监测资料。

（4）工程验收资料。

（5）一般维修的预决算单。

4、校办企业档案

（1）工厂（公司）、第三产业与学校签订的合同书。

（2）财务、财产档案参照总务部门的执行（公有房屋产权资料属总务部门管理）。

二、管理规则

1、档案室属校务委员会办公室领导。

2、档案管理员负责(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.xiexiebang.com查看)搜集整理各种档案资料，分类建档并写好档案目录。

3、管理员每年要整理一份学校大事记，存入档案。

4、档案室要为领导的决策和教师的科研提供必要的资料。

5、借阅、调阅档案资料须经主管领导同意。借调人事档案和文献资料档案须经校长同意，借调教务档案、教师业务档案须经办公室主任同意并输借调手续。阅后要及时归还。

6、管理员对档案资料要定期进行清理，销毁一些过时无用的材料，销毁前要请示主管领导批准。

7、管理员要做好保密工作。不能公开的材料不能向外泄露。

第二篇：领导带班管理制度

领导带班管理制度

1、目的

为贯彻落实国务院提出的“要严格企业安全管理，企业领导要轮流现场带班”的要求，强化企业生产过程管理的领导责任，进一步改进和加强对生产现场的安全管理与现场管理，更好地落实安全生产主体责任，保障安全生产，根据上级要求，经公司总经理会议研究决定，施行领导干部现场带班管理制度。

现场带班人员范围公司系统主要负责人、各车间科室领导成员

2、术语、定义

2.1领导：是指公司主要责任人和各车间科室领导班子成员。

2.2领导带班是指：带班领导对本班内所有作业范围内的现场安全生产工作进行全过程的监督和管理

3、职责

3.1安环后勤部负责本制度制订，负责本制度的具体开展情况的监督落实； 3.2行政人事部负责带班表编排；负责对违反制度规定人员的考核。

4、现场带班工作内容

4.1现场带班人员要把保证安全生产作为第一位的责任，切实掌握当班的安全生产状况，加强对重点部位、关键环节的检查巡视。

4.2排查隐患并要求相关单位立即落实整改，现场无法整改的隐患，必须下达整改通知单；协助单位制定防控和整改措施，限期整改并按期复查验收；发现较大隐患立即停止作业并报安委会研究处理。

4.3严格落实制止“三违”相关规定，及时制止违章违纪行为，在现场发现违章问题，立即纠错并按规定给予处罚，严禁违章指挥。

4.4解决生产中的突发问题；现场无法解决处理的，立即报制造运营部，严禁超能力、超强度、超定员组织生产。

4.5严查“跑冒滴漏”现象，并按规定进行处罚。

4.6现场发生危及职工生命安全的重大隐患和严重问题时，带班人员要立即组织采取停产、撤人、排除隐患等紧急处置措施，并及时向公司主要领导、制造运营部报告。5相关要求

5.1现场带班人员要高度重视，认真履行带班职责，严格执行《现场带班人员安排表》规定，减少外出，深入现场靠前指挥，切实把安全生产工作的各项任务落到实处。

5.2现场带班人员有特殊情况必须向请假，并通知行政人事部，由行政人事部安排人员替班，同时将替班人员通知制造运营部。

5.3现场带班人员必须严格劳保穿戴，不准着便装进入生产现场。5.4现场带班人员要认真记录检查问题，并由车间现场负责人签字，于每日上午上班前汇总通报并交行政人事部存档。

5.5现场带班人员在巡查中所发现的违章行为，一并给予责任人进行处罚，并对违章人员进行帮教。

5.6严格执行领导干部现场带班制度，把主要精力用在安全生产上，切实深入一线真抓实干，为员工创造良好的安全生产环境。

6、考核规定

6.1现场带班人员未按规定执行的，每次扣罚责任人50元。

6.2现场带班人员请假后，生产未及时安排人员造成空岗的，每次扣罚负责人50元。6.3带班期间出现安全事故的，一并给予严肃处理和处罚。

6.4对限期整改的隐患问题未及时复查验收的，每次扣罚责任人50元；因防控措施或整改措施制定不合理造成后果的，视情节给予责任人不低于100元的处罚。

6.5由行政人事部负责对带班执行情况进行监督考核。

7、附则

7.1本规定解释权归行政人事部，安环后勤部将根据实际情况的变化进行适当调整和补 充新的条款。

7.2本规定由总经理批准后实施。

7.3本规定生效后，公司原有规定与本规定有抵触的，以本规定为准。

第三篇：德育工作领导管理制度

德育工作领导管理制度

甘泉县下寺湾中心小学

学校德育工作领导小组职责

1、确定学校德育目标，制定学校德育整体工作规划和计划，监督德育工作计划的执行，并根据实践不断修订补充规划、计划内容。

2、坚持定期例会制度。学校德育工作领导小组成员要定期召开会议，研究学校德育工作，强化学校德育工作的针对性和实效性。

3、做好全员育人工作，提高全体教职工对学校德育工作理念及德育目标的认同度，增强他们的责任感和使命感。

4、为相关教师提供学习资料和社会实践机会，不断提高教师对德育工作的认识和实际工作能力。

5、选拔优秀教师担任班主任，促进班主任专业化发展，加强德育骨干队伍建设。

6、深入调研学生的思想动态和家庭状况，指导学校德育课题的研究工作。

7、建立并执行奖惩制度。将师德表现及其德育工作能力纳入全校教职工考核、评优、晋级当中，对违反师德行为实行一票否决。

8、指导学校、少先队工作以及家庭教育和社区教育工作。

德育主任职责

1、德育主任在校长领导下，主持学校德育的全面工作，对校长负责。

2、加强自我修养，以身作则、言传身教、做师生的表率，关心并帮助师生。

3、每学期初，根据学校工作计划，制订德育工作计划，按计划、有步骤地进行工作，并在期末写出工作总结。

4、负责学校的德育管理工作，决定对相关人员的聘任与奖惩。

5、抓好德育队伍建设工作。学月评估教师德育业绩，根据业绩结 果确定补贴发放。

6、定期召开德育工作会议，对工作中的问题，及时交流情况与经验。

7、根据《学生守则》和《小学生日常行为规范》要求，制定校内相应校规、校纪及管理制度，抓好各项常规的检查和反馈，保证学校有良好的教学秩序。

8、负责学校德育方面的评优工作，认真贯彻相关评优文件。

9、负责协调校外德育事务工作，做好社区教育活动，搞好家长学校。

10、按时保质地完成校长交办的应急性工作。

少先队大队辅导员职责

1、大队辅导员在德育主任领导下，主持学校的少先队工作。

2、加强自我修养，以身作则、言传身教、做少先队员的表率，关心并帮助少先队员。

3、根据学校工作计划及上级有关少先队的指标制订全学期少先队工作计划，期末写出工作总结。

4、组织少先队干部改选与培养。定期做好干部改选，积极培养、训练大、中队干部。定期召开大队委员会议，研究布置少先队工作，学习和讨论有关指示、文件。

5、抓好队的基础建设。队室设备齐全（包括队徽、呼号、队旗、队章、队干轮值表、队员登记表、队书报刊、英雄角和鼓号架），队室布置要规范并保持经常整洁。

6、大队辅导员与相关教师培训一支仪容整齐的鼓号队。做好升旗仪式，隆重集会、大队活动的仪仗队工作。

7、做好学生的每日常规（纪律、卫生、两操等）评比工作。虚心听取中队辅导员意见，完善管理方法，提高效率。

8、定期整理大队部档案，妥善管理，期末交学校档案室保存。

9、深入学生，加强调查研究，关注学生的思想动态和学习、生活等方面清况，树立先进，对学生不良倾向及时利用校园广播进行思想引领。

10、做好新队员入队工作。

11、每期积极地、主动地、创造性地开展少先队相关主题实践、教育活动。

12、在权限范围内，做好领导分配的各项任务，不推诿托词。

班主任工作守则

一、思想要求

1、加强修养：加强学习，提高政治理论水平，掌握现代教育理论，不断更新教育观念，掌握现代办公手段；坚持读书看报，了解国内外大事，不断加强进修，精通业务知识。

2、为人师表：仪表端庄，服饰得体；语言文明，举止文雅；为人正直，待人真诚；严以律己，宽以待人；为人心胸开阔，处事公正无私；敬业爱岗，工作认真。

3、热爱学生：爱护每一个学生，关心学生的思想、学习和生活，保护学生的积极性；严格要求，宽严有度。

4、尊重他人：与学生建立平等的关系，尊重每一个学生；与学生家长建立友好关系，密切沟通，共同施教；与同事建立和谐的关系，加强交流，互相学习，互相协作。

二、工作要求

1、严—严格。对自己要严格要求。对学生要严格要求，严格训练，并严而有理，严而有度。

2、情—有情。热爱、关心每一个学生，体贴入微，动之以情，晓之以理，导之以法。

3、准—准确。要清楚全体学生的思想、心理、学习及生活等方面的情况，要准确把握教育契机。

4、细—细致。工作深入细致，注重调查研究；考虑问题和处理问题要周全，要做好善后工作。

5、勤—勤奋。勤于学习，勤于思考。

6、实—求实。为人朴实，工作务实，作风扎实。

7、新—创新。有新思想、新观念、新思路、新办法、新手段。

8、恒—恒久。工作上持之以恒，善始善终。

三、具体要求

1、班主任四到位：（1）升旗仪式准时到位；（2）两操准时到位；

（3）晨、午间、班、校会准时到位；（4）集体活动准时到位。

2、班主任六关注：

（1）关注学生的学习状态；

（2）关注学生的课间、午间纪律；（3）关注学生的课外活动；（4）关注教室、责任区的卫生；（5）关注学生生理、心理健康状况；（6）关注学生的家庭教育状况。

3、主题班会要求：

（1）召开主题班会前，班主任要做好班会设计，明确班会的目的、内容及步骤。

（2）精心设计每次班会，做到主题明确、内容丰富、形式新颖、气氛热烈，教育有实效。

（3）突出学生的主体作用，把它作为培养学生高尚情操，增强班集体凝聚力的教育形式，成为学生 “学会做人”的舞台。

4、家长会的要求：（1）家长会是家长了解孩子在校学习生活状况的重要途径。组织家长会必须以尊重为前提，积极、热情、认真、主动与家长沟通情况，耐心解答家长提出的问题，家校协同促进每一名学生的健康成长。

（2）全面了解本班每一名学生个体发展状况，做到心中有数。（3）会场布置温馨亲切。

（4）全面掌握并能够客观分析班级在德、智、体、美、劳等方面发展状况，并针对问题提出持续改进对策。

（5）按照学校要求，确定会议内容，精心准备家长会讲稿，以肯定成绩、表扬、鼓励为主，杜绝在家长会上批评、挖苦、讽刺学生或家长的现象。（6）个别学生的问题，要与家长单独沟通。不发牢骚，不抱怨学生和家长，双方共同寻求促进学生发展的策略。

（7）在个别家长不冷静时，班主任要做到稳定情绪，不激化矛盾，耐心听取家长的意见，主动协调好家长与学校、任课教师的关系。

（8）班主任自行召开全体或部分家长会，必须提前德育办请示，并由德育办上报校长室，经校长室批准后，方可召开。

5、家访的要求：

（1）班主任每学期应根据本班的情况做出切实可行的家访安排，每学期家访不少于班级总数的三分之一。

（2）每次家访前，班主任要明确家访的目的和内容。

（3）家访时要以诚相待，找准谈话的切入点，消除家长顾虑，缩短与家长的心理距离，从关心和爱护学生的角度出发，全面、客观、公正地评价其子女，和家长达成共识。

（4）对影响学生健康发展的家庭因素，应委婉地提出建设性意见。（5）家访后要注意观察学生的变化，做好跟踪教育，并做好家访记录。

6、与学生谈话要求：

（1）谈话前，明确谈话目的、内容。（2）谈话时，要以平等的方式进行。

（3）与学生谈话，无特殊情况不得占用上课时间。

（4）与“需要特别关爱学生”谈话，以尊重为前提，心平气和，允许学生解释。不用过激语言，绝不体罚学生。

（5）解决突发问题时，要冷静，不感情用事，不激化矛盾。

（6）谈话时要晓之以理，动之以情，要拉近师生的心理距离，达到心灵的沟通，使谈话对学生产生感染力

7、与家长谈话的要求：

（1）谈话应尽量选择在不受干扰的环境中进行，且不可在楼道或教室等公开场合对其子女进行评论。

（2）谈学生问题时，实事求是，认真分析问题，耐心做好家长的思想工作，与家长协商解决。

（3）注意沟通。要认真倾听家长意见、了解家长想法，以便对学生的教育更有针对性。

（4）以礼相待。做到心平气和、不急不躁，不批评、指责家长；对家长在教育方面的不当做法，可采用规劝、建议的方式提出，积极争取家长配合以达到解决问题、教育学生的目的。

（5）与家长谈话之后，认真做好书面记录。

（6）主动征求家长对班级管理的意见和建议，并做好记录。

少先队大队辅导员岗位职责

1、协助德育办主任制定德育工作计划，并协助组织实施。

2、建立和完善少先队规章制度，规范学生日常行为，形成良好的校风、班风和学风。

3、协助德育主任选配好班主任，指导少先队中队工作。

4、根据学校德育工作要求，有针对性、实效性地组织开展德育教育活动。

5、通过班主任这个载体，利用多种形式和渠道对学生进行思想政治教育、道德品质教育、心理健康教育以及良好行为习惯的训练和培养。

6、负责组织收集德育信息稿件和德育办的对外联络、宣传和协调工作。协助做好学校、家庭、社会“三结合”、家长学校教育以及后进生转化工作。

7、负责学校学生干部、大队部干部的选聘、培训和管理。

8、负责学生综合素质评价、奖惩等工作，协助组织和实施“先进班集体”、“优秀班主任”、“优秀德育工作者”的评选工作；组织和实施“三好学生”、“优秀学生干部”等评选工作。

9、负责国旗旗手、鼓号队成员的选拔、培训。

10、负责评分组成员的培训、管理，带领学生做好“五项”评比的组织、安排、检查、公示、协调、考核和评估回工作。

11、组织、指导、检查每周班会课（分学段确定班会主题）和每月各班黑板报，同时办好学校德育宣传栏。

12、负责每周升旗仪式和每五学生降国旗的安排和管理工作及国旗下讲话的资料整理收集。

13、做好班集体建设工作，发挥少先队组织优势，对队员进行日常行为养成教育。

14、负责管理值周教师、值周学生。

15、负责德育处内部资料整理归档

16、协助德育主任完成各种检查和总结任务。

17、积极完成学校安排的临时性工作

第四篇：领导值班管理制度

郏禹分公司[2011]59号

关于印发领导值班管理制度的通知

机关各部室：

为进一步加强公司调度管理，明确值班人员的工作任务、基本职责和权限，严明调度值班纪律，经公司研究决定，特制定领导值班管理制度，现将有关事宜通知如下：

1、依据“调度值班表”安排做好调度值班工作。值班领导为当天安全生产总指挥，负责当天安全生产工作及安排值班人员分工；根据当天安全生产的需要，值班领导下达有关命令、指令，值班人员负责督促、检查、落实。

2、调度值班人员必须在公司调度室执行交接班签到，签到时间为每天早上7：30，签到必须由本人填写，不得代签，发现一处签到签名与本人笔迹不符罚款20元。交接班 1

时交班、接班人员必须到场，对待办事宜和未解决问题要进行详细交班，并按要求填写交接班记录。

3、值班领导有事不能值班必须提前向总经理请假，并协调同级领导替班；其他值班人员有事需向值班领导请假，并协调本处室同级人员替班。不履行请假手续，不安排好替班人员视为缺岗罚款50元。

4、值班领导坚持24小时值班，除下矿检查工作外，必须坚守值班岗位；班中严禁喝酒，并保证通讯畅通。接到通知后10分钟内必须达到调度室，否则罚款100元，值班领导罚款200元。

5、调度室建立专项台账，公司人员下矿升井返回后，需到调度室将下矿升井的时间、地点、现场发现的问题、处理落实整改等情况要详细填写，如遇重大问题及时下达隐患整改通知单，并跟踪有关单位进行整改落实，整改结果由安监处归档。

6、调度值班人员应将当天安全生产情况及时报告值班领导，值班领导根据情况安排相关人员现场督促处理。重大情况由值班领导及时向总经理汇报。

7、值班领导安排值班人员在四点、零点下矿查岗，安排检查不少于2个矿井。对查岗情况、发现的问题，在调度室填写《值班查岗记录》，内容包括：被检查矿井的名称、查岗时间、参加人员、发现问题及处理意见等。

8、值班及查岗情况由调度室在早会上通报。

9、综合办公室每天安排一台值班车，使用值班车必须经值班领导同意。

10、值班领导及时签阅当日调度日报。

11、本制度从通知下发之日起执行。

特此通知。

二○一一年五月十九日

河南省煤层气开发利用有限公司郏禹分公司办公室2011年5月19日印发主题词：调度值班制度通知

第五篇：中层领导管理制度

教导处工作制度

1、管理常规教学，搞好计划、资料、信息等工作。

2、开学前一周制定出教学工作计划，教研教学工作计划，做好开学准备工作。

3、开学前安排学期工作日程、校历，安排好开学一周教学工作运行表，做好任课分工及课表，保证教学工作顺利进行，并处理好临时调课，代课事宜。

4、做好起始年级编班工作，保证新生明确自已班级，编班名单一式三份。负责学籍管理，处理升留级，按常规办理转学、休学、退学手续，做好插班生考试工作，发放毕业证书。

5、搞好教学检查，每学期进行两次教学检查，检查备课、课堂教学、作业批改、辅导、测试、教研及各种计划、进度落实完成情况，检查前有详尽安排，检查后大会通报，个别情况反馈给本人。

6、组织安排好期末考试命题、考场编排、监考、阅卷、登分、成绩分析工作。按学期做好对教学管理意见。

7、定期召开教学研究会议，讨论研究学校教学工作；定期召开学生座谈会，听取学生对教学管理意见。

8、做好教师考勤、考评工作。

9、定期检查、督导、评价全校教学常规工作，落实教学管理制度。

10、做好学期总结工作，计划完成工作，并写出教学总结。

11、领导图书、阅览、电教、语音、实验室工作。

12、组织教科书审订、征订及教学参考书的供应工作。

13、完成教师档案整理、入档工作，教学资料归档工作。

14、负责教学信息搜集、整理、传达。组织好请进来、走出去、学习外地经验，搞好传帮带。

15、完成有关接待工作。

16、组织、开展第二课堂、兴趣小组、竞赛小组活动。

17、每周召开一次教务例会，总结上周工作，安排本周工作，并和领导汇报教学工作。

教导主任职责

中小学教导主任是校长领导教育教学工作的主要助手，对校长负责。

一、认真贯彻党的教育方针，全面落实学校计划中有关教育教学的内容充分调动教师的积极性、对培养德、智、体、美、劳全面发展的人才负一定的责任。

二、领导各科教研组制定教学计划，负责制定教务处的业务工作计划和管理制度，提出教师工作分工和班主任配备工作方案。

三、切实抓好教学管理，带领教师开展教学研究活动，深入课堂听课、评课，检查教学计划执行情况和教师业务进修情况，全面提高教学质量。

四、负责学生编班，学籍管理、编排课程表，规定作息时间，统一安排并主持全校教学教务活动。

五、配合德育处和组织认真做好学生的思想政治工作，经常对学生进行遵纪守法教育。

六、组织有关人员搞好图书馆、档案室、阅览室、电教室管理工作。

七、协助校长做好教师考核工作，并提出聘任建议，负责学期、学年常规教学工作。

德育处工作制度

一、在校长及党支部的领导下，具体负责学校的德育工作，贯彻执行“德育大纲”，认真抓好学生及德育队伍的思想政治教育。负责制订学校德育工作计划，总结德育工作，介绍德育经验，开展政治时事学习。

二、搞好学校德育队伍的建设，作好班主任的聘任和培训、考核、评优等工作。

三、配合学校团队组织，抓好学生干部的培训和开展学校的团队活动与学生会的活动。

四、组织全校学生开展形式多样的宣传教育活动。如黑板报、专栏、广播、演讲比赛、歌咏比赛、文艺汇演、校园歌声，组织观看电影、录相，组织升旗仪式及旗手的培训。

五、负责学生的纪律教育、生活管理、违纪处分等工作。

六、开展“三项”(纪律、卫生、“两操”)评比、评选先进班级、“三好生”、“优干”等工作。

七、配合家长学校，与教务处一起开好家长会及组织教师进行家访。

八、组织班会、全校文明督导和每周的升降国旗活动及年段的学生社会实践活动，如“学生军训”、“寻找校友足迹”、“这周我当家”等。

九、优化学校育人环境，配合总务处搞好学校环境布置及环境卫生。

十、组织班主任做好学生的操行评语和操行等级评定工作。

十一、及时收缴各种资料，如：班级工作计划、总结、班会教案等，整理有关档案。

德育处工作职责

一、贯彻党和国家关于德育工作的各项方针、政策和法律、法规，执行学校德育工作各项决定和要求，确保德育工作的顺利实施。

二、全面负责学校德育工作的计划、执行、检查和总结，协调各方面的德育力量，发挥德育职能部门的作用。

三、加强德育管理、做好各项常规管理工作，力求德育的实效性。

四、做好各项德育资料的收集、积累，进行德育经验交流，积极探索适合我校特点的德育途径和方法。

五、做好班主任的培养、使用、考核、奖励工作。

德育主任职责

1、认真学习和贯彻上级有关德育工作的指示，积极完成领导布置的各项任务。

2、做好德育处工作的计划、总结，负责各项计划的落实。

3、制定、完善德育工作的各项规章制度协调各方面的德育力量；优化德育环境。

4、热爱德育工作，积极探索德育新途径、新经验。

5、抓好学生的思想政治教育，道德品质教育，做好品德评定，落实“行为规范”。

6、团结和协助德育干事及年级组长、班主任做好工作。

7、以身作则，为人师表，加强学习，不断提高业务水平和工作能力。

总务主任岗位职责

学校总务主任要在校长领导下，按党的教育方针和持续发展原则做好总务后勤的各项工作。既要勤俭办学，又要积极支持学校教育事业发展，积极为师生创造良好的工作和学习环境。

一、全面贯彻落实学校行政会议制定的有关各项工作负责制，制订总务处工作计划，并及时总结，定期向校长汇报工作。

二、负责学校的基本建设和校舍维修工作，建立并完善校舍档案(建施、电施、水施及总平面图和维修增减记录)。

督促检查学校总务后勤各项规章制度的落实执行情况，负责学校财产登记管理、保管、领用，办理物资(物品)器材添置和审批工作。

三、理好财，管好财，严格执行财务制度，尽量合理使用各项经费，提高经费使用效率，定期审核帐目，检查经费预决算的编制与执行。协助校长做好学杂费收缴和减免费、助学金的审批工作，坚持民主理财，定期公布帐目。积极创造条件，配合工会，办好师生集体福利。认真管理好食堂，尽可能使师生满意，热情为教职工解除后顾之忧。

四、加强校园建设，抓好学校的绿化和环境卫生工作，达到绿

化、美化、净化的要求。加强门卫管理与卫生管理，建立安全、和谐、宁静、整洁的工作、学习环境。

五、负责总务部门职工的管理和考核工作，加强思想政治工作，关心总务部门人员的业务学习和技术培训，关心全体工作人员的生活实际，团结协调全体人员热爱本职工作，任劳任怨，廉洁奉

公，与其他处室部门团结协作，全心全意为师生服务。

六、对后勤总务各部门要采取积极有效措施，防止任何形式的贪污和浪费。

七、协助校长做好学校创收工作，积极开辟财源，多渠道筹集资金，不断提高学校自我发展的能力，以更好地改善教师待遇和学 校办学条件。

八、不断加强业务学习，理论联系实际，提高自身的各方面素养。

五十团二中校领导班子廉洁自律制度

为加强我校领导班子廉政建设，努力建设一支政治素质过硬、业务水平优良、工作作风端正的领导班子，特制定我校领导班子廉洁自律制度。

一、充分认识加强领导干部廉洁自律工作的重大意义，增强做好廉政工作的主动性和自觉性。

江泽民同志在党的十六大报告中指出：“坚决反对和防止腐败，是全党一项重大的政治任务。”领导干部廉洁自律工作是新时期反腐败工作的重要任务之一，也是推动党的事业健康发展的重要保证。

作为教育系统的领导干部，肩负着带领广大教职工贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，促进教育事业健康持续发展的重任。因此，必须充分认识腐败对教育工作的消极影响，提高对领导干部廉洁自律重要性的认识，切实增强廉洁从政的主动性和自觉性。

首先，加强领导干部廉洁自律工作是全面贯彻“三个代表”重要思想的需要。领导干部必须做到党性强、作风正、律己严，才能成为最广大人民群众根本利益的忠实代表。第二，加强领导干部廉洁自律工作是建设高素质教师队伍的需要。领导干部必须带头遵守廉洁从政的各项规定，带头发扬艰苦奋斗的优良传统和作风，带头清正廉洁、真抓实干，才能凝聚人心，鼓舞士气，不断提高教职工队伍的战斗力。第三，加强领导干部廉洁自律工作是深入实施素质教育的需要。学校是培养社会主义事业接班人的摇篮，是塑造学生灵魂的地方，领导干部作风不正，会直接影响教育教学质量，甚至会影响到学生世界观、人生观和价值观的形成。第四，加强领导干部廉洁自律工作，是保护领导干部的重要举措。学校领导干部大多是教育教学工作的拔尖人才，是推动教育事业健康发展的宝贵财富。要及时开展好廉洁自律工作，使领导干部自觉抵御各种不良思想的侵蚀，坚定信心，洁身自好，防止出现重大违法违纪问题。

二、加强制度建设，用党的纪律和工作制度约束领导干部的从政行为

学校领导干部都要认真遵守《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》、《关于党政机关厉行节约制止奢侈浪费行为的若干规定》等规章制度，把党纪国法落实到具体工作中去。要继续贯彻落实好领导干部廉洁自律规定，用党的纪律和制度规范自己的从政行为，切实做到有令则行，有禁则止。

要进一步建立健全廉政档案。按照上级要求，认真做好领导干部廉政材料归档工作。继续执行领导干部重大事项申报制度，严防违规案件发生。

三、强化教育，筑牢拒腐防变的思想防线

坚持在领导干部中广泛开展以“三个代表”重要思想为主要内容的党性党风党纪教育，发扬党的优良传统的教育，尤其要加强“两个务必”的教育，使广大领导干部牢记全心全意为人民服务的宗旨，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。以勤廉兼优先进典型事迹和严重违纪违法典型案件为正反两方面教材开展警示教育，深入开展党纪党规和法律法规教育，使领导干部从心理上构筑反腐倡廉的思想防线。要把廉洁自律的有关规定纳入校领导班子中心组学习的重要内容，要选择有针对性和实效性的文章，组织大家认真学习，力争在思想上取得新的收获。要实行领导干部任前廉政谈话和诫勉谈话制度。对新任职的领导干部，对其在党风廉政建设和反腐败工作中履行职责和保持清正廉洁提出明确要求；对在廉政勤政方面出现苗头性问题的领导干部，要与其进行警示、诫勉谈话，进行认真的提醒、批评和教育，促其改正。对个别顶风违纪的领导干部，要对其认真进行查处，并根据违纪事实，依据有关规定严肃处理。

四、坚持党要管党的原则，认真落实党风廉政建设责任制

学校领导班子要进一步加强对廉洁自律工作重要性的认识，增强责任意识，按照党风廉政建设责任制的有关规定，认真落实“一岗双责”，在抓好本职工作的同时，要切实履行各自在党风廉政建设和反腐败工作中的职责，坚持一把手负总责，分管领导各负其责的工作体制，确保党风廉政建设的各项措施落到实处。

坚持把党风廉政建设与学校教育教学工作、精神文明建设结合起来，一起部署、一起落实、一起检查、一起考核，形成两手抓、两手都要硬的工作格局。必须实行严格的责任追究制度，学校党风廉政建设出现的问题，要按照党风廉政建设责任制的规定，追究有关领导的责任。

五、完善监督工作，确保权力沿着规范化轨道运行

完善监督工作，是加强领导干部廉洁自律工作的重要措施。首先，要坚持民主集中制原则，强化党组织的监督作用。凡涉及学校重大决策、人事调动、大额度资金使用和涉及广大师生切身利益的重大问题，都要由领导班子集体研究决定。涉及学校长远规划等重大问题，还要提交教职工代表大会集体讨论决定，防止出现家长制现象或一言堂作风。其次，班子成

员之间要互相监督。通过民主生活会、党支部（小组）会议等，班子成员要开展认真的谈心交心，做到讲真话，动真情，求实效。本着“惩前毖后、治病救人”的原则，在发现倾向性的问题时要及时提醒，以利于挽救同志，避免给党的教育事业造成更大的损失。第三，要充分发挥教职工的监督作用。学校领导干部每年要在教职工大会上进行一次述职述廉，报告个人及领导班子廉洁从政情况，主动接受群众的监督。领导班子个人述职述廉情况，要装入本人的廉政档案，作为今后干部使用的重要依据。对个别群众满意率较低的干部，领导要及时与其进行诫勉谈话，帮助其分析原因，认识问题，改正错误。第四，广泛接受社会监督。学校领导干部要虚心听取社会各界对学校工作和领导本人的意见，本着有则改之、无则加勉的态度，广开言路，从谏如流，不断拓宽群众监督和舆论监督的渠道，促进领导干部廉洁自律工作深入开展。

五十团二中

2012年9月

五十团二中中层领导

管理制度

五十团二中 2012年9月