如何正确收集文检案件的样本材料

第一篇：如何正确收集文检案件的样本材料

司法鉴定类 如何正确收集文检案件的样本材料 作者： 最高人民法院司法鉴定中心 王魁发布时间： 2003-08-08 14:40:07

大多数的文件检验案件，都需要有符合鉴定要求和条件的、能与检验材料（检材）进行相互比较检验的样本材料。在实际鉴定工作中，我们发现，少量文检案件，是由从事文检工作的专业人员送检的，样本材料基本符合鉴定要求，能保证鉴定工作正常进行，大部分案件，都是由从事具体审判工作的法官送检的，由于他们对文检知识不很了解，不知道文检工作的专业性比较强，包含的内容多而杂，不清楚从什么途径收集样本材料，以及如何正确收集这些样本材料，不明白样本材料是否符合鉴定要求，直接关系到鉴定结论的准确性，致使送检的样本材料大多不符合鉴定要求。主要有这样几种情况：有的样本材料不全，有的样本不具备比对条件，根本无法与检材进行比对，有的的样本不准确，把别人的样本当做了被鉴定人的样本，甚至把样本与检材搞反了。这些情况，轻则导致送检人重新收集样本或核实样本，延长了鉴定时间，重则导致鉴定结论出现偏差，使法官做出错误判决，造成严重后果。本文仅就审判工作中经常遇到的文检案件中的笔迹检验案件，印章印文检验案件，墨水、印油、打印文件、复印文件等时间检验案件的样本材料的收集途径、方法和注意事项等问题做简单介绍。

所谓样本就是与检材进行比较检验的标准式样，是真实客体特征的再现和反映。样本分为平时样本和实验样本，平时样本又分为案前样本和案后样本。

一、样本材料收集的途径和方法

不同类的文检案件，收集样本材料的途径、方法和侧重点亦不相同。

（一）笔迹检验案件 在法官审理的涉及文检的案件中，笔迹检验案件的数量最多，影响也最大，因为它能做到“人的同一认定”，直接认定书写人，所以鉴定结论较其它文检案件的鉴定结论作用大。

1.收集案前笔迹样本案前笔迹样本是指被鉴定人在案件发生之前，在日常工作、学习和生活交往中形成的笔迹材料。重点从以下两方面收集：一是向被鉴定人的单位借用其在工作中可能留有其本人笔迹的材料，包括其个人档案，留在银行的支票、存款单、取款单，各种票据，以及会议记录、总结、汇报、答卷、有其签名的合同等。二是可以收集被鉴定人在平时生活交往中书写的笔迹材料，包括日记、电话本、个人的记帐单、借条、欠条、信件等。收集时一定要弄清楚这些材料上的笔迹，哪些是被鉴定人亲笔书写的，哪些是其他人书写的。如果把别人的笔迹也当做被鉴定人的笔迹，就很可能把该认定的人给否定了，导致鉴定结论的错误，出现错案。去年12月，辽宁省某法院送来一起笔迹鉴定案件，就是因为送检法官把他人的笔迹当作被鉴定人的笔迹样本，结果导致鉴定结论出现错误，后来在复核时及时发现，才没有造成严重后果。

案前样本一般没有伪装，能比较好地反映被鉴定人的书写习惯和笔迹特征，样本的价值很高。要着重收集案件发生前不久被鉴定人的笔迹材料。但是，如果检材笔迹可能有伪装变化，则要重点收集发案前几年、甚至十几年前被鉴定人的笔迹材料，因为伪装的笔迹，往往是被鉴定人过去某些书写习惯的再现。

2.收集案后笔迹样本案后笔迹样本是指案件发生以后，被鉴定人在日常的学习、工作和生活交往中书写的自然笔迹。可以从以下几方面收集，一是与收集案前样本的途径相同，只是这些材料是案件发生以后形成的。二是在不暴露收集笔迹意图，被鉴定人没有产生怀疑的情况下，法官通过正常的方式让被鉴定人书写一定的笔迹材料，如让单位组织统一的问卷调查、写情况汇报、学习体会等。这种情况下，一定要指派专人负责监督被鉴定人书写，防止其他人代替被鉴定人书写。

案后样本的价值也比较高，但较案前样本要差一些，因为如果被鉴定人懂得一些文检检验的知识，或被鉴定人的警惕性较高，或是提取人暴露了收集笔迹的意图引起被鉴定人的警觉，被鉴定人很可能对书写的笔迹进行有意的伪装变化。

3.收集实验笔迹样本实验笔迹样本是指法官让被鉴定人按照检材的内容、书写条件和形成条件而书写的笔迹材料。收集的笔迹样本，即实验样本，要由法官亲自收集。如果检材笔迹较多，可以选取一些有价值特征的字迹，将其编入一篇文章中；如果检材字迹少，可以让被鉴定人直接书写。但是无论用什么方法，都要采取听写的方式，法官不能有任何提示、引导或引诱，不能让被鉴定人照着提取人书写的内容书写，更不能让被鉴定人照着检材抄写。如果检材字迹可能是左手书写的，则要同时提取左手笔迹样本。要注意收集与检材书写条件、形成条件一致的样本，即两者的书写速度、书写工具（笔）、书写材料（纸张）、书写姿势、衬垫物要一致或尽量一致，这在检验鉴定中十分重要。我们曾经受理过一起河北省某市法院送检的合同纠纷案件：原告称合同上的落款签名是被告书写的，但被告则否认。此案经过三次鉴定，都认定合同签名是被告所写。此案送到我中心后，我们认为该签名笔迹有一定疑点，但不能完全否定签名笔迹是被告书写的，经研究后我们决定当面提取被告人笔迹。在提取时，我们询问原告，是否亲眼看见被告在合同上签名，原告称是，问是怎样写的，原告称被告当时站着，合同垫在手臂上签的名，我们让被告按照原告说的姿势书写，结果无论如何也形成不了检材字迹出现的特征。最后经过综合评断，我们出具了合同签名不是被告书写的鉴定结论，法院按照我们的鉴定结论判决，原告也认可。

收集的笔迹样本与检材要有相同的字，最少也要有相同的偏旁部首和笔画。因为样本笔迹再多，如果没有相同字、偏旁部首和笔画，同样不能检验。收集的样本笔迹与检材笔迹的字体、书写速度也要尽量相近。

(二)印章印文检验案件印章分为公章、专用章和私章（名章），是文件真实、有效的重要凭证，印文在单位的文件、支票、合同及个人的有关材料上经常会用到，公章、专用章印文也大都在工商局有备案样本，所以很容易收集。印章印文样本的收集途径和方法，与笔迹样本的收集途径和方法类似，不同之处是收集的重点不同。印章印文要重点收集发案时期的样本，一方面印章很容易更换，距发案时间太长的印文，很可能与发案时的印文不是同一枚印章所盖印的。法官一定要向有关单位和个人了解清楚同内容的印章共有几枚，是否更换过，何时更换的。另一方面随着时间的推移，印章本身会发生一定的变化，要了解印章的制作时间，是否经常使用，因为印章用久了会有磨损，有些笔画会发生变化或缺损。送检时最好将印章实物一起送来。如果不能送印章实物，法官要模拟检材印文的盖印条件盖印，尽量多做一些实验样本。

(三)墨水、印油的时间检验案件墨水、印油的时间检验是指两个方面，一个是要鉴定墨水、印油的绝对书写（盖印）时间，即墨水、印油是何年、何月，或在哪个时间段被书写或盖印在文件上的；再一个是要鉴定墨水、印油的相对书写、盖印时间，即比较两份文件或一份文件的两部分是否同时形成的。墨水、印油的绝对时间检验一般不需要样本；相对时间检验，则需要收集合适的样本：一要收集文件标称时间的样本，二要收集可疑时间的样本。如果要检验文件笔迹的书写时间，则要收集与检验字迹墨水相同成份的墨水字迹材料，墨水成份不同，不具备可比性，不能检验。同时要保证样本的保存条件、形成条件要与检材基本一致。印油的时间检验，目的是检验文件上的印文或使用印油捺印的指纹是何时形成的，同样要保证样本印油与检材印油的成份相同，保存条件、形成条件基本相同。

(四)印章印文、打印文件、复印文件的时间检验可以用物理方法对印章印文、打印文件、复印文件的形成时间进行检验，即收集印章印文、打印文件、复印文件的历时样本，从印文历时变化规律和留下的疵点，打印文件、复印文件的特征变化来判断印文、打印文件、复印文件应该是在哪个时间段形成的，样本文件的时间密度越小越好。

二、收集样本材料时须注意的事项

(一)收集的样本材料要真实、可靠法官要对收集的样本进行核实和确认，并对其真实性负责。不能将甲的笔迹材料当作乙的笔迹材料，张冠李戴，更不能将检材与样本弄颠倒。因为样本的真实与否，直接影响到鉴定结论的准确性，很多错误的文检鉴定，都是与样本不真实或弄错了样本有关，这在实际鉴定工作中并不少见，教训十分深刻。

(二)收集的样本材料要全面、充分 样本材料要有足够的数量，才能更多、更好地暴露出被鉴定人（物）的特性、特征，鉴定人才能够全面利用这些特性、特征，从中找出一定的规律，以便更全面地与检材进行比较检验，从而得出科学准确的鉴定结论。

(三）收集的样本材料要有可比性 样本不但要有足够的数量，还要有很好的质量，要具备与检材进行种类认定和同一认定的基本条件，如果样本与检材没有可比性，则无从检验。

（四）收集的样本一定要得到有关部门或双方当事人的认可，并由有关单位或当事人形成书面材料，盖章或签字。我们在鉴定中，经常遇到有些当事人在法官询问时承认样本笔迹是其书写的，在鉴定结论出来后又都予以否认，甚至在法庭审理时当庭书写的笔迹也不承认，而当时又没有留下文字记录，使法官十分被动，也给鉴定工作带来影响。

(五)笔迹检验案件的样本材料原则上应为原件,印章印文检验案件和书写时间鉴定案件的样本材料必须为原件.文件检验还包括其它内容，如污损文件检验、印刷文件检验、言语识别和书写工具检验等等。由于这些案件或在审判中不经常遇到，或不需要收集样本、或样本较好收集，所以这里不再做介绍。

来源： 中国法院网

第二篇：正确处置治安调解案件

案例编号：060172

正确处置治安调解案件

张家口市人民警察培训中心 魏成辉

一、导语

公安派出所作为公安机关的窗口单位，贴近千家万户，日常除了防范打击各种违法犯罪之外，处置各种民间纠纷也投入了相当的警力。正确认识和办理治安调解，即是全心全意为人民服务的要求，也是化解矛盾，构建和谐社会的需要。本案中，因生活噪音引起两邻居纠纷不断，而且持续了较长时间，该辖区派出所民警也介入调解，力求纠纷圆满解决，但在具体处置中如何教育本人，处罚违法行为方面，还有待加强。

二、案例基本情况

张兰，女，31岁，教师，住址：胜利小区1号楼2单元603室。家庭成员：王刚，31岁，张兰之夫，军人，在外地服役；李群,女，67岁，张兰之母，退休教师；王小申,男，一岁8个月，张兰之子。

钱平，男，40岁，工人，住址：胜利小区1号楼2单元503室。家庭成员：孙现,女，40岁，钱平之妻；钱伊凡,男，14岁，钱平之子，学生。

三、案例经过

2005年10月21日晚11时许，钱平和其妻孙现由其居室五楼到六楼，敲打张兰的家门，并且污言秽语，不停漫骂，理由是楼上张兰家的人走动或挪动椅凳等发出的声音，影响了他们休息。张兰不得已打110求助。辖区民警徐同和万楠到场，先将纠纷双方劝回各家后，分别做了简单询问。在钱平家，钱平称楼上走路声音、搬椅子声音，甚至洗衣服、小便等声音吵得他们不能休息。之后到张兰家，张兰称自己正在休产假，家里除了她，就是年迈的老母和刚出生的儿子，为了自己的健康休息，不可能有太大的声音。

2006年4月12日晚11时许，钱平和其妻孙现又到张兰楼道以同样的理由，敲打张兰的家门并不停叫骂，张兰无奈打110报警求助。辖区民警徐同和万楠到场，对双方进行了劝解。次日中午，张兰发现自家的下水道堵塞，赶紧找工人疏通，花掉人民币30元。到14日凌晨3时许，发现下水道又堵塞，赶紧找工人疏通，又花掉人民币30元，该工人说光疏通不解决根本问题，必须到楼下的下水道观察口查一下，看是否堵了东西。张兰又到小区找到物业公司工人，准备到楼下503室也就是钱平家，查看下水管，而钱平拒绝开门，并声称下水管是他故意堵塞的。张兰打110报警，民警徐同到场对钱平批评劝解后，钱平答应解决堵塞，但是直到次日（15日）中午，下水道一直堵塞，以至张兰家污水满地，张兰之母李群忍无可忍，到钱平家称你不给疏通我就不走了，钱平却将李群推倒在楼道。张兰拨打110报警后，民警田民和郝

思到场，当场责令钱平疏通下水管，取出了其堵塞用的报纸一团。

四、案例评析

通过本案，有以下几点应当引起注意：

（一）对治安调解应引起全体民警尤其是领导的重视。民间纠纷经常发生，尽管起因绝大部分是一些生活琐事，但如果得不到及时化解，极易小怨成大恨，酿成社会不稳定的隐患，影响构建和谐社会的进程。因此，我们应对民间纠纷的调解，尤其公民求助公安机关介入的治安调解高度重视，认识到治安调解是公安工作的重要组成部分，而不是公安工作的副业，是与治安案件、刑事案件同等重要的案件；更不要因为治安调解费时费力，难见效果而推诿搪塞不作为。

（二）正确理解适用调解处理的案件的范围。在废止的《中华人民共和国治安管理处罚条例》第五条和正在实施的《中华人民共和国治安管理处罚法》第九条均明确规定：对于因民间纠纷引起的打架斗殴或者损毁他人财物等违反治安管理行为，情节轻微的，公安机关可以调解处理。在《公安机关办理行政案件程序规定》第一百五十二条第（一）项：亲友、邻里、同事、在校学生之间因琐事发生纠纷引起的（民间纠纷），公安机关可以调解处理。因此不难看出，只要是因民间纠纷引起的违反治安管理行为，情节轻微的案件，公安机关都可以进行调解处理，不仅仅限于因民间纠纷引起的打架斗殴或者损毁他人财物，情节轻微的行为。本案中，钱平以张兰家产生的生活噪声影响其休息为由，多

次公然辱骂他人，进而堵塞下水管等行为，显然属于违反治安管理行为，情节轻微，公安机关应当予以调解处理。

（三）严格依法办理治安调解案件。在办理治安调解案件中，公安机关及其民警不仅仅起劝解的作用，而是在坚持公开、公正、合法、教育的原则下，充分尊重纠纷双方的意愿，必要时邀请双方认可的第三人参与下，化解矛盾，解决纠纷。当中，应对双方纠纷的原因、诉求，以及因纠纷引起的各种违反治安管理的行为和后果，做出全面客观的记录和取证，以此为基础，才能达成理解和沟通，有利于调解协议的达成和执行，以及调解不成或者反悔后，对违反治安管理行为处罚时有根有据。公安机关只有在法定的依据和程序下，分清治安调解案件中的行政责任和民事责任，以教育为主，进行调解。调解成功则视为办结，调解不成或者反悔，则对行政责任予以追究，对民事责任可告知双方，通过民事诉讼程序予以追偿。

四、专家提示

适用治安调解的案件是因民间纠纷引起的所有违反治安管理行为，情节轻微的案件，当中的行为不仅仅指打架斗殴和损毁他人财物。治安调解工作是公安工作的重要组成部分。办理治安调解案件应当依照法定的依据和程序进行，不能简单生硬，推诿不作为。

第三篇：搭建文化育检平台（定稿）

搭建文化育检平台

先进的检察文化，是凝聚检察队伍、推动检察事业不断发展的源动力。近年来，市检察机关以文化育检、科技兴检、业务强检为思路，大力弘扬检察文化，积极创建学习型检察机关，构筑起了以 “文化建设是土壤，机制建设是树木，业务建设是果实”为理念，以 “卓越文化、学习文化、管理文化、能力文化”为内容的检察文化体系，推动了队伍素质的整体提高和检察工作的健康发展。追求卓越文化 培育先进理念

樊原庆只是尖草坪区检察院一名普通的干警，却让大家久久难忘。他用自己年轻的生命和对检察事业无限的忠诚，谱写了人生灿烂的乐章，升华了人生的价值，树立了光辉的榜样。

市检察院着眼于检察事业的长远发展，把检察文化建设作为检察工作的重中之重，常抓不懈，着力塑造检察干警的核心价值理念，建设高品位的检察文化，大力营造“讲正气、树新风、创业绩”的良好氛围，培养和造就一支党和人民群众满意的检察队伍，荣获了许多荣誉，涌现出一批批无私奉献、爱岗敬业、公正执法的先进典型，弘扬了时代的主旋律。正是这种先进的检察文化，振奋了精神，引领了团队，推进了全市检察工作再上台阶的全新发展思路。

弘扬学习文化 创学习型机关

市人民检察院提出 “抓学习、抓教育、抓管理、抓纪律、抓作风”的五抓要求。通过开展学习活动和 “大学习、大讨论”活动，着力强化干警学习理论的意识，强化干警的自觉实践意识，强化干警的大局意识，强化干警的服务意识，强化干警的责任意识，进一步增强广大干警 “立检为公，执法为民”的理念，在全市两级院建立了每周五下午学习日制度，通过开展知识讲座、岗位练兵活动，进一步增强广大干警的学习意识，使干警从“要我学”变成 “我要学”，促进了创建学习型检察机关活动的深入开展。强化管理文化 规范执法行为

执法行为是检察队伍思想作风、精神状态等内在素质的外在表现。市检察院确立了 “业务立检、人才兴检、科技强检、机制活检、从严治检”的工作思路。同时，针对执法行为不规范以及干警队伍管理上的 “大锅饭”现象，提出推行以构建业务建设、队伍建设和信息化建设 “三位一体”长效管理机制为主要内容的规范化建设，明确业务建设是核心、队伍建设是根本、信息化建设是保障。同时，通过实施绩效考核，对所有干警工作情况进行目标量化和实绩评价，考核综合成绩，真正实现奖优罚劣，不断增强干警的工作积极性和责任感，引导和激励两级检察机关和广大干警创先争优。突出能力培养 提高执法水平

市检察院紧紧围绕提高干警适应本职岗位的能力、发现问题解决问题的能力和创新能力三个方面，开展了典型案例讲评活动，并组织专人对2005年以来由于办案质量不高导致不诉、撤案案件情况认真梳理，从中挑选出三个方面九个典型案例深刻剖析，并形成书面材料组织广大干警对照学习讨论。开展精品案件学习推广活动，结合推行办案流程管理，市院严格评选出5件在程序和实体方面均无瑕疵、案件办理效果良好的精品案件，借助多媒体技术，组成专门报告团在两级检察机关进行推广展示。通过正反两方面的对比，对广大干警进行生动的再教育，促使广大干警在剖析中找准问题，在总结中提高认识，在比较中增强教育效果，达到了教育人、启示人、警示人的良好效果。丰富文化内容 促进文明建设

用健康向上的检察文化活动陶冶干警的情操，寓教于乐，使干警的思想得到升华。全市两级检察机关从实际出发，建立和完善了多媒体综合教室、图书阅览室、荣誉室、多功能娱乐活动室等一批检察文化场地设施，成立了乒乓球队、篮球队、羽毛球队、合唱队、模特队、摄影协会、葫芦丝培训班等各类文艺团体和兴趣小组，广泛开展经常性文化活动。一系列活动的成功举办使全院干警活动有组织、培训有计划、学习有资料、健身有场所、参赛能获奖。在干警中引起强烈反响，凝聚了人心、增强了战斗力，提高了全市检察机关检察文化建设的整体水平，取得了良好效果。

第四篇：创文迎检解说词

驻马店市第***中学“创文”迎检解说词

***中学始建于1976年，原名***，后更名为***，2013年更名为驻马店市第***中学，是一所五星级学校和管理一级学校，同时是区级文明单位。现有教学班10个，学生500余人，教职工50多人。校区共占地面积40余亩。多年来，学校坚持全面育人的宗旨，积极实施素质教育，大力推进课程改革，教育质量连年攀升。2013年以来，先后有***等几十位同学考入我市重点高级中学。

2015年以来，我校紧紧围绕全市创建国家级文明城市统一部署，以提高公民文明素质和城市文明程度为目标，以未成年人思想道德建设为重点，广泛动员全体师生积极投身美丽驻马店建设，结合实际开展了丰富多彩的创建活动，推动社会主义核心价值观落细、落小、落实，有力推动了各项事业相互促进、协调发展。

创文工作开展以来，学校教育教学质量稳步提高，师生思想文化素质显著提升，学校的精神文明建设工作不断巩固和提高，开创了我校精神文明建设的新局面。为了使创建工作高效有序地开展，学校从思想、组织、宣传三个方面积极准备，推进创建工作。学校成立了以***校长为组长的文明校园创建工作领导小组，明确了创建目标，夯实了创建责任，为创建工作提供了可靠的组织保证。召开全校教职员工大会，进行思想动员，要求人人参与创建活动。充分利用宣传 画、板报、橱窗、升旗仪式等渠道，营造浓郁的校园文化氛围，对学生进行诚实守信、爱国友善的教育，让学生从小树立积极、健康、向上的道德情操、人生追求和理想信念。学校组建了心理咨询室，成立了心理咨询小组，对学生进行心理咨询教育，优化了学生的心理健康水平。学校在师生中分别成立志愿者队伍，结合学雷锋等活动，组织师生到街头、社区、敬老院、特殊教育学校等地进行社会服务、辅导慰问、等志愿活动，积极倡导文明新风尚。

学校以打造优质教育，培育“四有”新人、服务师生为宗旨，积极开展道德讲堂教育活动，制定了道德讲堂建设实施方案，成立了道德讲堂宣讲队伍，每季度开展一次活动，倡导师生“积小善为大善、积小德为大德”推动“知行合一”的道德实践，全面提升师生道德素质。每天清晨，操后课前，校园书声朗朗，诗韵铿锵，歌声阵阵，让孩子们深深沉浸在典雅、文明的氛围中，传承道德薪火，营造文明、健康、和谐的校园文化氛围。

学校以青少年活动中心为平台，组建了文体、绘画、美术、音乐兴趣小组，加强了学生特长培养。学校每学期举行书画大赛、运动会、演讲比赛、歌咏比赛等，而且每两年举办一次校园文化艺术节，展示了学生的艺术才华，提高学生的审美素质和艺术欣赏能力，形成健康向上的校园文化氛围，陶冶了学生的情操。

校园文化是一所学校的精髓和灵魂，是学校办学特色的具体体现。近些年来学校大力拓展文化空间，学校积极加强建设，促进内涵发展，营造积极向上的校园文化氛围。如今，走进校园，绿树在招手，花儿在欢笑，墙壁在说话，伟人在告诫，精美的师生书画作品、主题鲜明的橱窗文化，拼搏进取的体育文化，独具特色的餐厅文化，都体现着教育的引导和熏陶作用。校训、校歌、校风、教风富有丰富的文化内涵，体现办学思想，校园建筑风格独特，文化长廊琳琅满目、名言警句随处可见，板报厨窗展示校园新风，道德讲堂播智慧火种，随处可见的标语、漫画形成一道永恒、亮丽的道德风景线，让师生们在和谐而美好的环境中亲身体验到了工作、学习生活的快乐。

学校把安全教育置于学校管理工作的第一位，认真开展安全教育，落实各项安全措施，完善安全预案。学校每学期集中开展一次安全法制教育，每月班级召开一个安全主题的班会，利用升旗、班会、健康教育课、法制报告会、演讲比赛等对学生进行安全教育、法制教育、心理健康教育、强化安全意识。在提高安全防范意识的基础上，学校对门卫人员进行培训，要求佩戴安全标识，严格执行出入登记制度，填写出入人员登记表。按照区局要求，做好紧急情况疏散演练，教会了学生逃生的技巧和要领。学校还加强物防技防建设，安装了视频监控，为门房购置了钢叉、警棒等，教学楼添置了消防器材，安装了应急灯，加固了楼门。食堂添置了消毒柜、灭蝇灯、紫外线灭菌灯，保证了安全需要。

先进的办学理念，鲜明的办学特色，追求卓越的办学精神，严格细致的学校管理，开创了学校发展的新局面。现在，“做文明人、讲文明话、干文明事”的文明意识已深入人心。校园环境整洁化、师生举止文明化、各项管理科学化、教学秩序正规化。昨天，***中学是一首记录辉煌的壮丽史诗；今天***中学，是一曲催人奋进的青春之歌；明天，***中学是一幅绚烂多彩的希望之画。在全面贯彻素质教育的征途上，在创建名校的起跑线上，***中学正扬帆起航，谱写灿烂辉煌的新篇章。

驻马店市第***中学

2016年11月29日

第五篇：《文检》教研室工作计划

《文检》教研室工作计划

为了提高教学质量，培养良好的学风和教风，围绕迎接本科教学评估工作，《文检》教研室在2012特制定本计划。

一、目标：

（一）提高教学质量做到教学相长

本要认真抓好“教学”这个中心环节。要求课前认真详实的备课，精心写作教案，钻研教学方法，总结教学经验，学习教育理论；课后主动与学生交流，虚心听取他们的反馈意见，及时调整教学方法，做到精益求精，达到“教学相长”的目的。教学过程中要严格按照教学大纲的要求，精心制定教学计划，保质保量的圆满的完成教学任务。

（二）理论与实践相结合教学科研齐进步

教学必须要以理论为指导，理论必须用实践去检验。在教学实践中发现问题，将问题上升为研究对象，将研究对象转化为研究成果。将教学实践与教学理论相结合，以教学出理论，以理论创新实践。

二、措施和步骤：

1.开学初要做好《文检》课学期教学计划，确定教学进度。

2.组织教师间、同行间互相听课，相互学习，并填好相关的听课记录。召开教研室全体成员会议，总结反馈听课后的意见和建议。

3.定期召开教研室全体成员会议，检查教学进度和教学计划落实的相关情况。

4.开展一次教师的课件评比活动，开展关于多媒体教学的研究活动，加强相互学习和交流，提高教学质量。

5.开展一次关于论文发表、教改课题申报为主题的研讨活动，促进相互学习。

6.组织探讨和交流期末考试试卷命题、阅卷、试卷分析工作，提高评卷质量，及时反馈教学中存在的相关问题。

7.做好教学、教研等相关活动的总结，对下学期教研活动提出建议。

8.做好《文检》课下学期开课计划、教师教学任务安排和填写教师教学任务书等工作。

9.按照开课计划，做好新学期《文检》课程理论课和上机课的排课工作。

10.教学过程中注意收集教师对所任课教材意见和建议，做好教材的征订工作。

11.做好教师教学工作量统计工作。

12.做好学期末试卷的装订、《文检》课相关教学档案的收集和整理工作，并及时归挡。