柬埔寨上将也在孔子学院学汉语

第一篇：柬埔寨上将也在孔子学院学汉语

柬埔寨上将也在孔子学院学汉语

据国家汉办日前网站消息，柬埔寨王家研究院孔子学院柬埔寨王家军总医院汉语中心揭牌仪式在柬埔寨王家军总医院举行。中国驻柬使馆王锡茂武官、柬埔寨国防部总后勤及总财务局局长宋桑南上将、柬埔寨王家军总医院院长李索万上将等共近200人参加了此次揭牌仪式。

柬埔寨王家军总医院院长李索万上将首先讲话。他表示，孔子学院在医院中开设汉语课程已经有一段时间，他自己本身就是学员，一直在跟中国老师学习汉语，现在自己已经会说很多汉语，而汉语中心的设立将方便更多的柬埔寨医生学习汉语，对柬埔寨王家军总医院汉语中心的建立表示热烈的欢迎。

学汉语就是加工资 柬埔寨中文热

记者从柬埔寨金边孔子学院老师了解到，在这里，学习汉语最大的考虑是收入。普通的柬埔寨人月收入可能只有百余美元，路边的警察工资不过60美元，在制衣厂里死命加班的工人薪水也不过百来美元，收入有两三百美元的就已经算是不错的工作了。

但华资企业来这里招人，工资给出了四五百美元，这已经是非常好的了。而其实在同一间公司，会说汉语的和不会说汉语的，工资水平又不一样的。这可以说是柬埔寨人学习汉语的主要原因。

去儒森 赚高薪 做优秀的中文老师

而在柬埔寨，汉语教师的待遇相比于国内的其他一些工作来说还是有一定优势的。但是，并不是会讲中文的就能当汉语老师的，这还需要对外汉语教师扎实的教学能力和技巧。

儒森汉语作为国内领先的对外汉语教师培训学校，有着自己总结的对外汉语教材以及经过多年实践的对外汉语教学方法，因人制宜的为有志于从事对外汉语教学的人提供适合的教学理论，让璀璨的中国文化遍布世界！

第二篇：孔子学院汉语志愿者演讲稿

中国作为一个有着悠久历史的文化大国，自古以来就以其独特的文化魅力影响着全世界的文化发展。近代的封闭与落后虽然严重干扰了中国在世界的影响力，但如今随着我国综合国力的增强，中华文化也随之重新登上了世界舞台。当今世界，一个国家的综合实力不仅仅体现在经济、科技与产能等“硬实力”上，更体现在文化输出的“软实力”上。一个国家的文化为全世界所了解和接受，这个国家才能算得上是真正意义上的大国。当今中国经济发展迅猛，随之而来的也有汉语热的兴起。在这个契机之下，汉语国际教育事业亟待发展。汉语教师志愿者作为奋斗在国际汉语教育事业一线的中坚力量，承载着推广汉语和中华文化的重要使命。作为汉语教师志愿者的一员，我们更应该应国家之所需，抓住机遇，锐意进取，为向全世界推广中国文化贡献自己的一份力量，不辜负国家对我们的期望，并能够在完成教学任务的同时实现自我的提升。

对于志愿者来说，最重要的就是无私奉献的精神，汉语教师志愿者同时兼备教师和志愿者双重身份，无私奉献的精神就更应该成为我们的行为准则。“志愿者”虽然是个舶来词，但奉献精神作为中华民族的传统美德，从“三过家门而不入”的大禹到妇孺皆知的“雷锋精神”，自古以来就有无数先贤矢志不渝地践行着这样的传统美德，成为我们宝贵的精神财富。作为汉语教师志愿者，不仅要自己用实际行动践行无私奉献的传统美德，也需要在教学过程中把这一传统美德向全世界发扬光大。

其次，“三情三感”作为对于汉语教师志愿者的精神要求，也是我们必须了解和实践的精神准则。“三情”是感情、热情和激情。感情包括对事业的热爱之情、对祖国的眷恋之情、对学生的关爱之情和对朋友同事的友爱之情等等。人是有感情的，失去了感情人就和行尸走肉没有区别，其他的精神品质也就更无从谈起。而我们在赴蒙教学中，心中要时刻保持对于事业、祖国、学生和同事之间的感情纽带，学会感恩，感激所拥有的一切。热情是一把火，可以点亮黑暗，照亮他人。对工作充满热情是保障我们高效率、高质量工作的基础所在。对待工作、对待学生、对待同事，我们都需要充满热情，带动周围所有的人来参与到我们当中，共同为教学任务的顺利完成而努力。缺乏热情则像是一盆冷水，不仅冷了自己，也会寒了周围人的心。非但难以完成教学任务，自己的人际关系和心理状态也会遇到危机。激情是我们年轻人的优势，健康的身体和年轻人特有的精气神使我们能够充满激情地完成工作，以饱满的精神来迎接新的挑战，在工作中找到快乐和成就。哪怕困难再多，只要凭借不畏艰辛的激情，微笑面对，泰然处之，这就是我们克服困难的法宝。相反地，没有激情的人总是应付差事，千方百计地偷懒，其工作能力和效果可想而知。

“三感”是光荣感、责任感和使命感的概括。对于我们汉语教师志愿者来说，我们是事业为国家文化实力的发展做出了积极贡献，是神圣而光荣的。因此我们需要认识到这一事业的伟大，从而更加积极地投身进去。在这种光荣感的激励下，用热情和激情来对待这项事业，从而更好地完成文化使者的使命。责任感是我们的立业之本，我们出国教授汉语和传播中国文化，本身就是重大的责任。国家寄予我们希望，我们的责任重于泰山，必须要严格要求自己，不要辜负了这份期望。我们既然选择了做汉语教师志愿者，那么就担上了振兴中华语言文化的社会责任和使命。在工作中要对国家负责，对事业负责，对学生负责。我国目前正处于文化发展的重要阶段，而我们是弘扬中国文化的排头兵。我们必须明白我们正在肩负着怎样的历史使命，而这一份使命对于国家来说又是何等的重要。这样重要的使命督促着我们必须做好这一工作，不辱使命。

无私奉献的精神和“三情三感”是我们汉语教师志愿者的基本精神准则，是指引我们更好地开展工作的精神向导。当然，由于志愿者所处的环境和时代背景发展，志愿者精神内涵也会随之发展进步。这就要求我们每一位志愿者都需要仔细思考并挖掘属于自己的对于国际汉语教师志愿者精神的诠释。在这样精神力量的推动下，小到我们自己的身心发展，大到国家的文化推广事业，都将迎来全新而又灿烂的明天。

第三篇：孔子学院建设和汉语国际教育研究课题管理办法

孔子学院建设和汉语国际教育研究课题管理办法

（试行）

第一章

总 则

第一条

为加强孔子学院建设和汉语国际教育相关领域的基础理论和应用研究，推动事业健康持续发展，促进中国与世界各国语言文化交流合作，为构建人类命运共同体作出新贡献，结合工作实际，特制定本办法。

第二条

本办法适用于孔子学院总部/国家汉办（以下简称总部）发布的课题指南中的相关研究课题。

第三条

本着科学、公正、高效的原则，积极开展学术研究。加强理论研究，强化应用研究，鼓励政策研究；扶持跨学科、创新型、有特色的科学研究；规范管理，择优立项；集中征集选题、开展申报、组织评审、公布结果；重点向有孔子学院和汉语国际教育相关工作经历者倾斜。

第四条

总部研究课题项目经费接受相关部门的管理和监督。课题项目责任单位是项目资金管理的责任主体，负责项目资金的日常管理和监督；课题负责人是项目资金使用的直接责任人，对资金使用的合规性、合理性和真实性承担法律责任。

第二章 组织与职责

第五条

总部负责对孔子学院建设和汉语国际教育研究课题的重大问题做出决定，制定中长期科研规划、课题项 目管理制度和课题指南，确定课题项目资助方向和资助重点，批准课题项目，指导重大学术交流活动和重要科研成果的宣传推广工作等。

第六条

总部政策研究处作为课题管理的职能部门和办事机构，其主要职责是：

（一）落实总部相关决定；

（二）执行总部科研规划，制定课题项目经费预算，发布课题指南；

（三）负责课题项目的受理、资格审查以及评审组织、公布等工作；

（四）负责课题项目中期检查，监督课题项目的实施和经费使用；

（五）组织课题项目研究成果的鉴定、审核、验收、发布和宣传推介；

（六）遴选和聘任相关专家，建立课题项目专家库，并根据研究课题管理工作实际需要和专家履行职责情况进行动态调整。

第七条

课题项目专家的主要职责是参与制定科研规划和课题指南，评审课题项目，提出项目资助建议，鉴定、审核、评介项目成果，提供学术指导和专业咨询。

第三章 课题类别

第八条

总部每年发布本《孔子学院建设和汉语国际教育课题指南》（以下简称《课题指南》），课题类别主要分为重大项目、重点项目、一般项目和委托项目等4类：

（一）重大项目：主要资助旨在解决孔子学院建设和汉语国际教育发展过程中具有前瞻性、战略性、全局性的重大理论和实际问题的选题。研究期限一般为2~3年，资助额度20万元人民币。

（二）重点项目：主要资助对推进孔子学院建设和汉语国际教育学术创新具有支撑作用的基础研究。研究期限一般为1~2年，资助额度10万元人民币。

（三）一般项目：主要资助对推动孔子学院建设和汉语国际教育实践具有指导意义的专题性应用研究。研究期限一般为1~2年，资助额度5万元人民币。

（四）委托项目：主要资助与总部业务工作联系密切，且具有较强针对性和应用性的课题，由总部通过竞争性谈判方式委托专家团队实施，研究期限和资助额度由总部视任务情况确定。

第九条

研究课题选题应围绕孔子学院建设和汉语国际教育中亟需解决的相关问题设立，注重问题导向，具有原创性和开拓性，具备一定的理论价值或实践价值，努力构建孔子学院建设和汉语国际教育的科研创新体系。

第十条

研究课题申请人根据《课题指南》所列选题的研究范围和方向设计具体题目申报。课题名称表述应科学、严谨、规范、简明，一般不加副标题。

第四章 课题申报

第十一条

《课题指南》面向国内教学科研机构公开，实行自主申报、公平竞争、择优立项。第十二条

研究课题申请人须具备以下条件：

（一）遵守国家的宪法和法律。

（二）申请人须具有独立开展及组织科研工作的能力，能作为项目实际主持者并担负实质性研究工作。

（三）申请人原则上应具有副高级以上（含）专业技术职称或具有博士学位。不具备以上职称和学位条件的，须有2名具有正高级专业技术职称（职务）的同行专家的书面推荐。其中，重大项目申请人须具有正高级专业技术职称，具备丰富的相关教学、科研、管理经历。

（四）申请人同作为主持人只能申报1个项目，作为课题组成员只能参与1个项目。课题组成员同最多可参与2个总部课题项目的申请。

（五）具有孔子学院和汉语国际教育相关工作经历者优先考虑申报、立项。

（六）已主持总部重大项目未结项者，不得申请总部新的各类项目；已主持国家级或省部级重大项目尚未结项者，原则上不得申报总部重大项目。

（七）已获得国家级或省部级立项的课题或其中的子课题，不得重复申报。不得以内容基本相同的同一成果申请多个项目结项。

（八）凡以博士学位论文或博士后出站报告为基础申报总部课题项目，须满足论文或出站报告通过超过2年，并作出较大修改（需提交论文或研究报告原文，并附详细修改说明，注明申报成果与学位论文、出站报告之间的联系与区 别）。

第十三条

申请人原则上应组成课题组申报。鼓励汉语国际推广基地优先组织课题申报。鼓励根据实际需要吸收境外相关领域研究人员加入课题组开展合作研究。对国际、科际和校际合作研究项目予以优先资助。

第十四条

申请人以《课题指南》为基础确定研究项目，认真、如实填写《孔子学院建设与汉语国际教育研究课题申请书》（以下简称《申请书》），并在规定的期限内通过单位统一向总部报送申请材料。

第十五条

本项目实行限额申报，每个责任单位同申请项目不超过3项。责任单位必须符合以下条件：在相关领域具有较雄厚的学术资源和研究实力；设有科研管理职能部门；能够提供开展研究工作的必要条件并承诺信誉保证。

第十六条

责任单位须对申请书和研究方案进行全面审核、统一报送，对申请人的业务能力、科研条件等签署明确意见，并承担信誉保证。责任单位要着力提高申报质量，适当控制申报数量，特别是要减少同类选题重复申报。

第五章 课题评审与立项

第十七条

孔子学院建设和汉语国际教育研究课题项目评审的基本标准：

（一）课题具有重要的理论价值或现实意义，与孔子学院建设和汉语国际教育的发展结合紧密；

（二）课题具有前沿性，预期能产生具有创新性和社会影响力的研究成果；

（三）课题研究方向正确，研究思路清晰，目标得当，内容全面，论证充分，重点、难点突出，研究方法、技术路线和调研计划科学、可行；

（四）课题组负责人及成员对申报课题有一定的研究基础，有相关研究成果和资料支撑，有完成研究工作必备的能力、时间和条件；

（五）经费预算安排合理。

第十八条

总部负责组织专家，对已受理的课题申请进行通讯评审和会议评审。评审工作须公开、公平、公正，评审专家和工作人员须严格遵守评审纪律，廉洁自律。

通讯评审实行双向匿名评审制度，按照定性评价和定量评价相结合的方式，重点就项目申请的研究内容、思路方法、预期成果等论证部分进行评审。

会议评审综合考察课题论证情况、申请人和参与人的研究经历、前期相关研究成果、研究内容是否获得其他资助等。

第十九条

总部根据本办法规定和专家评审意见，对最终评审结果进行复核，提出拟资助项目及资助经费数额并进行公示，公示期不少于5个工作日。对公示项目有异议的，在公示期内，向总部提出实名书面复审请求。总部对复审要求，自收到之日起30日内完成核审并回复核审结果。对评审专家的学术判断有不同意见，不得作为提出复审请求的理由。申请人只能提出1次复审请求。

第二十条

经公示或复审通过的项目，总部审批通过后，在1个月内向项目责任单位发出立项通知书等材料。通 过评审正式批准立项的《申请书》视为具有约束力的资助合同文本。课题负责人在项目执行期间要遵守相关承诺，履行约定义务，按期完成研究任务。

第二十一条

总部相关课题管理工作人员及评审专家不得披露未公开的评审专家的基本情况、评审意见、评审结果等与评审有关的信息，不得干预评审专家的评审工作。

第六章 课题项目管理

第二十二条

孔子学院建设和汉语国际教育研究课题项目实行项目合同制管理和项目责任人负责制。

项目经批准立项后，申请人填报的项目《申请书》即为双方的项目合同。项目合同是进行项目管理的依据，有关各方应严格履行合同规定。

项目申请人即项目责任人，一个项目只能确立一个项目责任人。项目责任人依照合同规定，在批准的计划任务和预算范围内享有充分的自主权；负责项目总体研究计划的实施，推动课题组成员间的协作研究。

第二十三条

项目责任人调入另一单位的，原责任单位需承诺继续负责项目管理至结项，或经原责任单位与现责任单位协调一致，由原责任单位提出变更责任单位的申请，报总部批准。协调不一致的，总部将终止该项目责任人所负责项目的实施。

第二十四条

为保证研究质量，课题项目实行中期检查制度：

（一）中期检查由总部统一布臵。一般在课题立项 后项目限期过半前一个月下发中期检查通知；中期检查的结果，作为后续拨款的依据。

（二）中期检查内容主要包括：项目是否按计划开展；研究进度是否符合要求；是否有阶段性研究成果等。原则上至少须有1篇项目参与者作为第一署名人正式发表的与研究主题相关的论文，或者专著书稿1部，或者1篇高质量的已被采纳的研究报告，或者按照研究进度应提交的阶段性成果，所有成果需标明“孔子学院总部/国家汉办课题XX项目资助”字样，否则中检不予通过。

（三）对没有进行实质性研究的项目、无故不接受中期检查或中期检查不合格的项目，进行通报批评并停拨后续经费。

第二十五条

课题项目经批准后不得随意更改研究计划，确需变更时要履行报批手续，项目责任单位在审查变更申请时应严格把关，并报总部批准。

第二十六条

课题研究项目实施中，因正当理由可以申请项目延期。原则上项目延期时间不得超过1年。

申请项目延期，项目责任人必须在资助期满2个月前提交书面申请，经责任单位报总部审批并备案。如有特殊情况，延期超过规定时限的，必须报总部审批。

第二十七条

有下列情况之一者，责任单位应当及时提出变更项目责任人或者终止项目研究的申请，报总部审批；总部也可以直接做出终止项目研究的决定。

（一）项目责任人无力继续开展研究工作的；

（二）项目责任人在其他学术研究活动中有剽窃他人科研成果或者弄虚作假等学术不端行为的；

（三）研究期满未取得实质性研究进展的；

（四）严重违反资助经费使用和管理规定的；

（五）存在其他严重问题的。

第二十八条

有下列情形之一的，总部可以做出撤销项目的决定。

（一）研究成果（包括最终研究成果和阶段性研究成果）违反中国宪法、法律的；

（二）项目研究中有剽窃他人科研成果或者弄虚作假等学术不端行为的；

（三）项目研究完成后不按规定进行鉴定结项或不提交最终研究成果的；

（四）项目研究逾期未完成且不提交延期申请的；

（五）存在其他严重问题的。

凡被撤销的项目，由责任单位追回已拨经费或其剩余部分；项目责任人3年内不得申报总部课题项目。

第七章 经费与使用

第二十九条

项目申请人在申报课题项目时，应按照《国家社科基金管理办法》（2013年5月修订）和《国家社科基金项目经费管理办法》，以及所在单位科研经费管理办法，参考总部公布的经费资助额度，根据研究需要编制科学合理的项目经费预算；评审专家审核经费预算，提出资助金额建议；总部对建议的资助金额进行复核后审批。确定金额 在立项通知书上明确。

第三十条

项目责任人接到立项通知书后，应当按批准的资助金额编制经费预算，并根据要求填写回执，在1个月内将新预算回执报总部。

第三十一条

总部对项目预算回执进行审核，批准后将经费分期拨付项目责任单位，并公布所有拨付经费的项目信息（包括项目名称、项目责任人、责任单位名称、资助的经费数额等）。

第三十二条

由总部资助的项目经费分期下拨项目责任单位，首次原则拨付资助经费的60%，中期检查合格后，剩余项目经费将结合中期评估意见分期拨付。

第三十三条

项目经费专款专用，不得用于与项目无关的开支。项目责任人按项目合同所列的各项经费支出范围，在责任单位财务部门的具体指导下支配和使用项目经费；责任单位和个人不得以任何理由或方式截留、挤占和挪用项目经费。项目资金分为直接费用和间接费用两类。

（一）直接费用是指在项目研究过程中发生的与之直接相关的费用，具体包括：

1.资料费：指在项目研究过程中需要支付的图书（包括外文图书）购臵费，资料收集、整理、复印、翻拍、翻译费，专用软件购买费，文献检索费等。

2.数据采集费：指在项目研究过程中发生的调查、访谈、数据购买、数据分析及相应技术服务购买等支出的费用。

3.调研费，包括：（1）差旅费：指在项目研究过程中 开展业务调研、学术交流等活动所发生的外埠交通费、住宿费、伙食补助费和市内交通费等；（2）会议费：指在项目研究过程中为组织开展学术研讨、咨询以及协调项目等活动而发生的会议费用；（3）国际合作与交流费：指在项目研究过程中研究人员赴国外及港澳台地区调研、开展学术交流与合作，以及外国专家来华、港澳台专家来内地开展学术合作与交流的费用。

4.设备费：指在项目研究过程中购臵设备和设备耗材、升级维护现有设备以及租用外单位设备而发生的费用。

5.专家咨询费：指在项目研究过程中发生的支付给临时聘请的咨询专家的费用。

6.劳务费：指在项目研究过程中支付给参与项目研究的研究生、博士后、访问学者以及项目聘用的研究人员、科研辅助人员等的劳务费用。

7.印刷出版费：指在项目研究过程中发生的项目研究成果的打印费、印刷费、阶段性成果出版费等。

8.其他支出：指在项目研究过程中发生的除上述费用之外的其他必要支出，在项目预算中应当单独列示，单独核定。

直接费用应当纳入责任单位财务统一管理，单独核算，专款专用。

（二）间接费用是指责任单位在组织实施项目过程中发生的无法在直接费用中列支的相关费用，主要用于补偿责任单位为项目研究提供的现有仪器设备及房屋、水、电、气、暖消耗等间接成本，有关管理费用，以及激励科研人员的绩效支出等。间接费用一般不超过项目资助总额的30%。

第三十四条

项目经费的使用必须符合国家有关财务制度的规定，应当严格按照本办法规定的项目经费开支范围和标准以及批准的经费支出预算办理支出。责任单位财务部门对总部资助的项目经费实行统一管理。

第三十五条

项目一经批准，不得无故终止。所有被撤销的项目，总部停止拨款并追回已拨经费；终止研究的项目（指项目责任人因生病、死亡或其他原因不能继续研究的），总部停止拨款，并视具体情况收回部分已拨经费。做出信誉保证的法人单位要协助做好经费的追回工作。

第三十六条

项目完成后，项目责任人应会同责任单位财务部门清理该项目收支账目，如实填写《孔子学院建设和汉语国际教育研究课题鉴定结项审批书》中的项目决算表，并附上财务部门打印和盖章的项目经费开支明细账（只反映总部的资助经费）。

第三十七条

成果鉴定费由总部支付；因成果质量问题需组织第2次鉴定发生的费用，从项目经费中支出。

第三十八条

项目责任人应加强对项目经费的管理和使用，统筹使用。

第八章 鉴定结项与推广应用

第三十九条

课题项目完成后，均需进行验收和结项，履行必要的结项手续。项目的最终成果鉴定工作由总部或委托第三方机构组织专家实施，视情况采取通讯鉴定或会议鉴定的方式；成果鉴定合格者方可申请结项，并提交由鉴定专家签名的鉴定证明材料报总部备案。

申请结项须填写《孔子学院建设和汉语国际教育研究课题鉴定结项审批书》，提供最终成果鉴定证明及成果原件、成果摘要报告（含电子版），由责任单位审核、汇总后集中向总部报送。

总部对通过验收、确认可以结项者，颁发结项证明或鉴定证明，并将验收结项情况予以公布。

第四十条

建立科学合理的项目成果评价体系，注重成果质量，注重实际价值。

（一）最终成果形式可以是论文、专著、译著、咨询报告、软件、数据库、专利等；除学术成果本身外，项目责任人及课题组成员结合项目研究进行的课程建设、教材编写、学术报告、咨询服务及其实际效果和社会影响等，一并纳入验收范围综合考虑。

（二）项目验收的主要内容是：项目责任人按项目申请书完成了研究任务；最终成果与立项时批准的“最终成果形式”相符，不存在署名及知识产权等方面的争议；经费开支合理合法。最终成果须在显著位臵标明“孔子学院总部/国家汉办课题XX项目”字样，否则验收时不予承认。研究报告类成果须有采纳单位的证明材料，并详细注明采纳内容和实际价值。

（三）项目验收分优秀、良好、合格、不合格四个等级。所有项目由鉴定专家在打分和投票基础上确定成果等级，总部予以审查并公布结果。

第四十一条

建立项目成果奖惩制度。对成果验收为优秀的项目，予以通报表扬并作为项目责任人下次申请项目的重要参考；对成果验收不合格的项目，一律作撤项处理，项目责任人3年内不得申报总部的各类项目。

第四十二条

强化成果转化意识，拓展成果转化渠道，充分发挥总部课题项目成果的社会效益。

（一）各类项目结项时，须同时报送2000字以上的成果摘要报告，简述本课题学术价值、创新内容、社会影响等情况，经责任单位审核后报总部。总部除择优选报有关部门外，还可向有关媒体推荐刊登，或结集出版。

（二）鼓励项目成果向课程、教材、教学转化，为培养优秀人才服务；向决策咨询转化，为总部决策服务；向社会转化，为孔子学院建设和汉语国际教育服务。

（三）项目责任人应注意收集本课题的引用、转载、采用、获奖或进入教材、产生效益的情况，由责任单位择优上报总部。对通过一个项目形成一个创新领域、一支创新团队、产生重大影响的项目，要认真总结，并推广其成功经验。

（四）责任单位应采取积极措施，支持和资助项目优秀成果的出版，积极做好项目成果的宣传、推广和应用工作。有重要应用价值的研究报告、咨询报告、调研报告，在提交总部的同时可报送有关部门。

第九章 附则

第四十三条

本办法是总部课题项目管理的一般性规则，各类项目可根据需要据此制订相应的实施细则，并构成本办法的有机组成部分。

第四十四条

本办法解释权归孔子学院总部/国家汉办所有，自公布之日起实施。

第四篇：各孔子学院外派汉语教师岗位要求

各孔子学院外派汉语教师岗位要求

1、美国明尼苏达大学孔子学院：助教或讲师，英语流利，有2年以上教学经验；

2、美国纽约州立布法罗大学孔子学院：英语、对外汉语专业硕士研究生及以上学历，具有3年及以上教学经验，英语高级水平；

3、秘鲁皮乌拉大学孔子学院：讲师，硕士以上学历，西语熟练或英语、对外汉语教学专业，有一定的语言教学经验，性格开朗活泼，要求有才艺特长，如太极拳、剪纸等；

4、意大利威尼斯大学孔子学院：负责汉语教学和文化推广工作，要求本科学历，有教师证书的任何专业，懂英语或意大利语，讲师，3年以上教龄。

5、德国不来梅孔子学院：德语专业八级，熟悉德国情况，英语一般水平，熟悉办公软件及办公设备的使用。

第五篇：孔子学院汉语教师岗前培训总结

孔子学院汉语教师岗前培训总结

子在川上曰：“逝者如斯夫”。2013年这个夏天，生活是极其忙碌而又极其充实的。在刚刚过去的一个月里，我们相聚于天津，参加由国家汉办和孔子学院组织、南开大学承办的汉语教师岗前培训。

一个月的时间，可以感觉很漫长，也可以感觉很短暂。席慕蓉说：“走得最急的都是最美的时光”。仿佛感觉昨天才刚刚报到，今天却即将面对“挥手自兹去”的感伤。

在不久的将来，我们将满怀“光荣感、责任感、使命感”和“感情、热情、激情”，为了实现让汉语走向世界、在世界范围内说明中国、宣传中国和传播中国文化的理想，融入到孔子学院蓬勃发展着的事业中去。

回首南开培训这段短暂的日子，虽然正值盛夏酷暑，我却如沐春风。因为在这里的每一天，都给我带来知识、思考和收获，也给我带来快乐、友谊和关怀，使我天天很充实、时时有温馨。

作为曾在海外孔子学院效力而有幸再次得到机会重赴海外继续从事汉语推广和教学的教师，我将这次培训视为可以进一步提升自我、完善自身知识结构和能力结构的良好机遇。而一直拥有着博大胸襟和厚重文化底蕴的南开大学，也精心为我们设计、安排了一系列丰富多彩的培训内容：对外汉语教学方法技能、海外汉语教师拓展能力、中华文化与跨文化交际、中华才艺、归国汉语教师经验交流、安全演练等等，并邀请国内外知名专家教授为我们授课，将对外汉语教学能力教学与专家讲座紧密结合，达到了良好的培训效果，使我们受益匪浅。

难忘南开！

感谢南开，使我们真正深刻领会到了“允公允能”中所包含的深意和期冀，也使自己在这短短的时间里真正实现了“日新月异”。

难忘可敬的专家、学者、老师们！

感谢郑天刚、卢福波、祖晓梅、张洪明、刘乐宁、赵启光、顾利程、修华静、关键、高大伟、王红厂、王国栓等来自南开大学及海内外各个高校的专家、学者们，你们从现代汉语（语音、词汇、语义、语法教学）、对外汉语（特点、原则、方法、技巧、禁忌）教学的研究和实践、跨文化交际等各个方面给予我们以专业引领，你们所做的一系列极其生动、精彩而又极具针对性、实用性的专题讲座或点评，帮助我们极大地提高了自己进行海外汉语教学的能力，了解了许多科学有效的教学方法，掌握了更多新的教学技能和策略。感谢陈洪、高大伟（David Gosset）、刘波、白烨、王阿琴等尊敬的老师们，你们高屋建瓴、循循善诱，讲国学、论艺术、谈当代文学和积极心理学，让我们在古今中外文化和艺术的王国里流连忘返。但让我最为高山仰止的并不仅仅是你们的博学和宏论，而是你们“学高为师，身正为范”的学者风范、师长风范。

感谢为我们进行“中华才艺”培训的几位老师：李强：剪纸，美术教师出身，被联合国教科文组织评为“民间工艺美术家”；刘运峰：书法，法学博士出身，现为南开大学文学院传播学系主任、教授，精研书法；吕敏：中国结，下岗女工，站上南开讲堂，成为南开大学兼职教师；郭早早：简笔画。原学中国画，现为南开大学计算机系影视动画专业教师。你们成长、奋斗的经历，给我以内心最大的触动，也被我视为自己人生奋斗信念的导师。

难忘亲爱的师友们！

为了提高我们的国际汉语教学能力，培训的重点之一就是有针对性地进行“汉语课堂教学”和“如何向世界说明中国”等主题的教学演练（教学设计、教案、ppT制作、教学点评及反思）。“独学而无友，则孤陋而寡闻。（《礼记·学记》）”在教学演练的整个过程中，我们充分发挥团队精神，集思广益，通力合作，认真进行课堂教学的设计和中华文化的展示方案。我们的海外汉语教学理念和教学实战能力藉此得到了质的飞跃和提升。这种在指导教师专业引领下进行的研讨，既是一种知识和经验的分享，也是一种智慧火花的碰撞，它最大限度地调动、发挥了我们每个成员的积极性和能动性，使我们每个人都获益良多。

感谢各位学友在每天由早至晚、紧张充实的学习和活动之余，抓紧一切时间认真完成和及时提交每周的各项作业！感谢各位学友为这个团队各项工作和活动的顺利开展所无私奉献出的时间、精力、智慧和辛劳！

感谢亦师亦友的教学指导班主任刘松岩老师和生活班主任高杨老师--无论是在我们学习方面还是生活方面，你们所给予的无微不至的关怀照顾和强有力的指导与支持，陪伴了我们整个培训营生活的始终。在这样一个炎热的夏天，你们辛苦了！

无论是在一个月的学习生活中，还是在“孔子学院与中国梦”演讲比赛、羽毛球比赛等各项活动中，每每感动于“缘聚南开 荣耀三班”的团结友爱和精诚合作--深深以能成为这个团队中的一员而感到幸运和自豪！

《易经》中说：“同声相应，同气相求。”感谢在这段旅途中所遇到的最美好的友情！南开培训营为我们提供了如此好的学习和交流平台。在这里，来自全国各地的我们，在相互交流思想和学习心得、彼此分享教学感悟和人生经验的同时，也结下了深厚的情谊，成为在今后奔赴世界各地孔子学院的工作岗位后可以守望相助、相互砥砺的同道中人。

很喜欢俞敏洪老师说过的两段话。

其一：“人的生活方式有两种：第一种方式是像草一样活着。你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大。人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦而产生痛苦；人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你。所以我们每个人，都应该像树一样成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你；走近你，你能给人一片绿色。活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着死了都有用。这就是我们做人的标准和成长的标准。”

其二：“每一条河流都有自己不同的生命曲线，但是每一条河流都有自己的梦想--那就是奔向大海。我们的生命，有的时候会是泥沙。你可能慢慢的会像泥沙一样，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也许你不用在为了前进而努力了，但是你却永远见不到阳光了。所以，不管你现在的生命是怎么样的。一定要有水的精神，像水一样不断地积蓄自己的力量，不断地冲破障碍。当你发现时机不到的时候，把自己的厚度给积累起来，当有一天时机来临的时候，你就能够奔腾入海，成就自己的生命。”

我在想，现实生活中的自己，确实就是微不足道的一棵草，尽管怎么努力也真的无法成为一棵参天的大树，但这也许并不妨碍我可以拥有一个播撒碧绿、美化世界的梦想；我也在想，现实生命中的自己，确实就是微不足道的一粒沙，尽管怎么努力也真的无法成为一条奔腾的河流，但这也许并不妨碍我可以拥有一种积蓄力量、成就自己生命的精神。

此时此刻，我脑海中又清晰地浮现出2009年在接受汉办、孔子学院培训时曾经宣读的誓词：

我志愿参加汉语言国际推广工作！

脚踏实地，反求诸己，弘扬中华美德。

克勤克俭，知行结合，做好文化使者。

以格物致知学风为要，博学明辨，慎思笃行。

以和而不同作风为念，求同存异，广交朋友。

传播中华文化，践行和谐理念。

维护国家尊严，展现大国丰姿。

严谨治学，刻苦钻研，志存高远，淡泊名利，坚定信念，牢记使命，不忘重托，报效祖国！

我们一定努力让自己成长为优秀的对外汉语教师，真正承担起“传播汉语和中国传统文化，让世界了解中国，让中国走向世界”的使命，为做好汉语国际推广工作和加深中国与世界的交流做出我们的贡献。