冯家初中校园网建设管理规划工作计划

第一篇：冯家初中校园网建设管理规划工作计划

自全面启动中小学“校校通”工程以来，全国各地中小学校都积极投入到校园网建设中，冯家初中校园网建设管理规划工作计划。坐落于乳山北部山区的冯家中学也在酝酿着信息化建设的启动。乳山冯家中学是冯家镇唯一的初级中学，校长李乃友对自己学校的未来发展有着清晰的规划，力争在3年之内将学校创办成省示范初中。李校长在规划学校的未来的同时，也一直在深深地思索着一个问题——学校的信息化建设。半年来，他先后走访了不少的学校。通过了解，他发现：大部分学校都只是花钱买来了电脑、服务器和教育软件，搭成了网络环境。由于一些学校对如何利用信息化手段进行教学和管理毫无整体思路。因此，最后的结果就是，教学和管理水平没有提高，校园网却成了老师们上网打牌的工具。李校长觉得，这样的教训实在令人心痛。 本文摘自教育文=摘wWW.EDuzHai.nET;同时，他也接触了许多的厂商。可是，令李校长失望的是：这些厂商的工程师一上门，不是使出浑身解术推销产品和方案，就是大肆泛谈信息化的背景和好处，但一问到校园网如何才能用起来，就变得瞠目结舌。这样的厂商是不可能提出自己对教学和管理的建议的。通过调研，李校长暗下决心：冯家中学的校园网建设基础架构的搭建只是整个信息化建设的工程部分。工程必须在规划指导下完成。如何分配校园网建设的人、财、物？李校长总结出“三个三分之一”的独特理论：基础建设占三分之一，资源建设占三分之

一、队伍建设三分之一。校园网建设的整体规划一基础建设：楼宇之间采用千兆主干光纤连接。百兆交换到桌面，每个教室都有一个专门的接入信息点，为学校将来的发展作好准备。通过乳山教育网与Internet相连。二资源建设：采用乳山市提供的教育教学资源库、电子图书库、影视库。在此基础上，后续运行阶段，学校自建资源非常重要，是积累优秀教师智慧的最佳途径。三应用建设：采用联想网络教学系统、联想校园网视频服务系统。四队伍建设：这也是李校长最关注的部分。学校将在不同时间针对不同对象举办不同内容的培训，工作计划范文《冯家初中校园网建设管理规划工作计划》。基础培训面向全校老师，主要内容为计算机应用培训、Internet应用培训。应用培训面向教学骨干和青年教师，内容为Windows98、Word2000、Excel、Frontpage。对学校的技术核心骨干将邀请技术专家进行研讨、学习。插上教学管理腾飞的翅膀在整体规划的基础上，根据学校实际情况制定两步走的分布应用计划。由于该校领导一直非常重视队伍建设，通过学校前期投资建设的微机教室和多媒体教室的应用，使学校老师的计算机应用基础已经有一定的基础。

一、网络中心本年度的工作计划：

1、进一步加强继续建设的准备工作，尽量做到周全仔细，为校园网下一步的顺利发展打下坚实的基础。

2、规划合理的网络投资，做好校园网建设工作。

3、进一步加快校园网络的技术培训工作，以便今后能科学合理的规划设计校园网。

4、逐步组织人员实施某些实用性应用软件的学习工作。

5、进一步完善校园网络的主页设计工作，作好对外宣传工作。

6、做好网络管理、网络运行、网络服务三大块的调研工作，以吸取其他学校校园网的经验教训等。

7、加强网络管理，健全校园网的管理规章及制度。

8、在调研的基础上提出校园网的合理应用策略。

三、规划：第一、网络硬件平台建设由于学校的网络建设投资基本到位，争取在年底建成一个先进、可靠、稳定的校园网络，这将是本年度网络中心工作的核心。

1、校园网骨干网设备的规划由于我校布线点数较多，部分地方点数较密集，如教学大楼，这就决定了必须采用层次结构的交换分布，即多个分中心共存。因此，对骨干网应用和流量进行分析，制定出设备定型方案，对原有方案进行适当调整、优化，使之更符合我校实情。

2、Ip地址规划我校已经申请了因特网Ip地址，如何利用和管理好Ip地址，关系到我校校园网络以后管理工作的顺利进行，因此很有必要做好Ip规划与分配。

3、网络应用软件系统建设规划校园网的应用主要包括文件服务、软件下载、多媒体、VOD视频点播和远程教育系统等。针对我校具体情况，建议对通用性较强，影响面广、开发周期长的应用系统原则上采用购买为主的方针；而通用性较弱，影响面较窄、开发周期较短的应用系统则采用学习与自主开发为主，软件下载中心、广播电台、VOD视频点播系统等。第二、网络管理规划加强中心队伍人员素质的建设和培养。加强校园网络技术的改造和更新。加强管理工作，实现管理规范化、制度化，为校园网全面实现打下坚实的技术基础。加强兄弟学校计算机网络管理和维护技术的交流与合作，提高中心的管理水平。健全校园网的管理规章及制度。在调研的基础上提出校园网的合理应用策略。冯家初中网管员冯家初中校园网建设管理规划

第二篇：冯家初中校园网建设管理规划

自全面启动中小学“校校通”工程以来，全国各地中小学校都积极投入到校园网建设中。坐落于乳山北部山区的冯家中学也在酝酿着信息化建设的启动。

乳山冯家中学是冯家镇唯一的初级中学，校长李乃友对自己学校的未来发展有着清晰的规划，力争在3年之内将学校创办成省示范初中。

李校长在规划学校的未来的同时，也一直在深深地思索着一个问题——学校的信息化建设。半年来，他先后走访了不少的学校。通过了解，他发现：大部分学校都只是花钱买来了电脑、服务器和教育软件，搭成了网络环境。由于一些学校对如何利用信息化手段进行教学和管理毫无整体思路。因此，最后的结果就是，教学和管理水平没有提高，校园网却成了老师们上网打牌的工具。李校长觉得，这样的教训实在令人心痛。

同时，他也接触了许多的厂商。可是，令李校长失望的是：这些厂商的工程师一上门，不是使出浑身解术推销产品和方案，就是大肆泛谈信息化的背景和好处，但一问到校园网如何才能用起来，就变得瞠目结舌。这样的厂商是不可能提出自己对教学和管理的建议的。

通过调研，李校长暗下决心：冯家中学的校园网建设基础架构的搭建只是整个信息化建设的工程部分。工程必须在规划指导下完成。如何分配校园网建设的人、财、物？李校长总结出“三个三分之一”的独特理论：基础建设占三分之一，资源建设占三分之

一、队伍建设三分之一。

校园网建设的整体规划

一基础建设：楼宇之间采用千兆主干光纤连接。百兆交换到桌面，每个教室都有一个专门的接入信息点，为学校将来的发展作好准备。通过乳山教育网与Internet相连。

二资源建设：采用乳山市提供的教育教学资源库、电子图书库、影视库。在此基础上，后续运行阶段，学校自建资源非常重要，是积累优秀教师智慧的最佳途径。

三应用建设：采用联想网络教学系统、联想校园网视频服务系统。

四队伍建设：这也是李校长最关注的部分。学校将在不同时间针对不同对象举办不同内容的培训。基础培训面向全校老师，主要内容为计算机应用培训、Internet应用培训。应用培训面向教学骨干和青年教师，内容为Windows98、Word2000、Excel、Frontpage。对学校的技术核心骨干将邀请技术专家进行研讨、学习。

插上教学管理腾飞的翅膀

在“整体规划”的基础上，根据学校实际情况制定“两步走”的分布应用计划。由于该校领导一直非常重视队伍建设，通过学校前期投资建设的微机教室和多媒体教室的应用，使学校老师的计算机应用基础已经有一定的基础。

一、网络中心本的工作计划：

1、进一步加强继续建设的准备工作，尽量做到周全仔细，为校园网下一步的顺利发展打下坚实的基础。

2、规划合理的网络投资，做好校园网建设工作。

3、进一步加快校园网络的技术培训工作，以便今后能科学合理的规划设计校园网。

4、逐步组织人员实施某些实用性应用软件的学习工作。

5、进一步完善校园网络的主页设计工作，作好对外宣传工作。

6、做好网络管理、网络运行、网络服务三大块的调研工作，以吸取其他学校校园网的经验教训等。

7、加强网络管理，健全校园网的管理规章及制度。

8、在调研的基础上提出校园网的合理应用策略。

三、规划：

第一、网络硬件平台建设

由于学校的网络建设投资基本到位，争取在年底建成一个先进、可靠、稳定的校园网络，这将是本网络中心工作的核心。

1、校园网骨干网设备的规划

由于我校布线点数较多，部分地方点数较密集，如教学大楼，这就决定了必须采用层次结构的交换分布，即多个分中心共存。因此，对骨干网应用和流量进行分析，制定出设备定型方案，对原有方案进行适当调整、优化，使之更符合我校实情。

2、Ip地址规划

我校已经申请了因特网Ip地址，如何利用和管理好Ip地址，关系到我校校园网络以后管理工作的顺利进行，因此很有必要做好Ip规划与分配。

3、网络应用软件系统建设规划

校园网的应用主要包括文件服务、软件下载、多媒体、VOD视频点播和远程教育系统等。

针对我校具体情况，建议对通用性较强，影响面广、开发周期长的应用系统原则上采用购买为主的方针；而通用性较弱，影响面较窄、开发周期较短的应用系统则采用学习与自主开发为主，软件下载中心、广播电台、VOD视频点播系统等。

第二、网络管理规划

加强中心队伍人员素质的建设和培养。加强校园网络技术的改造和更新。加强管理工作，实现管理规范化、制度化，为校园网全面实现打下坚实的技术基础。加强兄弟学校计算机网络管理和维护技术的交流与合作，提高中心的管理水平。健全校园网的管理规章及制度。在调研的基础上提出校园网的合理应用策略。

冯家初中

网管员

第三篇：校园网规划建设方案

XX学校校园网规划建设方案

编制单位（盖章）

编制人：

联系方式：

一、现状分析

注：要根据现状进行分类梳理和总结分析。

二、建设方案

注：要依据本校实际，规划建设符合学校发展的方案，方案最后列出设备配置清单。

三、经费估算

注：要估算所需投资总额、各分项投资数额，并说明估算依据。

四、组织实施

注：要研判建设中可能面临的各种问题，确保建设成效的组织实施办法。确保开学前投入使用。

第四篇：2022-2023学冯家初中教育教学工作计划

2022--2023学冯家初中教育教学工作计划

指导思想：

在新课程、新理念、新使命全新的时代训练形势下，紧抓创新这一主题，全面贯彻党的训练方针，在完成好各种训练教学任务的基础上，力创新特色，推动我校训练教学工作再创新高。

主题任务及措施：

一、连续优化老师校本培训，全面提高训练素养

首先，学校将出台相关的具有针对性的培训方案和措施，确定学校老师进展目标和校本培训的重点，充分利用学校人力、物力资源，做到领导、时间、制度、措施、条件和内容的六落实；及早出台相关评估细则和嘉奖政策，落实校本培训教研组长负责制，每位骨干老师与1——2名青年老师或弱势老师结对帮教，充分发挥学科带头人、学科组长的先锋带头作用，实现教科研的重心下移，全面提升科研效益。每学期每单元每个级部至少要完成高质量的教案、说课稿、评课稿、公开课各一份。同时，学校将开展骨干老师评比活动。

其次、实行敏捷多样的培训方式。通过举办培训班、专题研讨、外出学习、阅历沟通、集体备课等形式，适时制造机会，强化老师理论业务学习及其在教学实践中的运用，将学习、训练、反思和教研结合起来，突出各学科《课程标准》，新教材和“四课”（备课、说课、听课、评课）三方面的联动式普及化培训。定期组织新教材课堂观摩研讨活动和教案展评活动。以此为契机，突出骨干老师的培育和带动作用，重点突破新岗老师的再培训与适应力量的再提高。每月进行一次以上理论讲座、教学案例剖析、课堂观摩活动，每位老师每学期执讲一次剖析课。届时，校委会有关领导干部将深化老师工作中去听评课，并建立干部与师生沟通制度，沟通次数不少于15次，做好谈话记录，以此强化指导的针对性，深化教学督导的力度，向管理要效益。

再次，切实加强训练教学工作的反思。反思是查找训练教学工作中的不足，并有针对性地解决问题的过程，是促使工作上档升级的有效手段。本根据“学习反思——沟通研讨——改进创新”的思路实施，其方式有三，一是自我反省，自剖不足，深究根源，确定整改措施，写出反思整改小结。二是座谈沟通，以级部或学科为单元，每月一次。三是开展专题性的剖析和研讨活动，献议献策，集思广益。老师要充分利用周六学习日，加强教学常规的落实、教学方法的改进、课堂效益的提高以及学法的指导等内容的反思，研讨解决相关问题的策略，沟通读书心得，确保理论学习时间，每位老师每周不少于一课时；学科组长着重反思集体备课、教学指导、教学讨论、薄弱老师帮扶等；中层干部着重反思师生管理、质效意识、教学指导服务水公平；在此基础上，针对教学工作中消失的问题，广泛开展专题研讨、课堂观摩、案例研讨等形式的研讨活动，努力做到教学理论和教学实践的有机结合，不断提升课堂教学的效益。

再者，本着“操作便利，注意实效”的原则，完善“三考一评制度。教研中心对此做了如下调整：一是改原来的每学期评估一次为每学年评估一次，上学期完成模拟讲课的评估，下学期完成限时备课、限时命题的评估，删除说课的内容，学期末教研中心进行抽测，以抽测老师的各项平均分为准来评定学校。二是模拟讲课由教研中心组织评委现场考核，不再进行录像评比；三是备课、讲评、命题的内容为本班级、本学科教材内容，教材教法内容为全程教材。

二、探究、摸索、创新课堂教学，营造课改下的“生命课堂”

在践行《乳山市学校教学常规》的过程中，为老师供应足够的共性进展空间，激励广阔老师制造性地进行自我反思、自我挖潜、自我展现。

1、广阔老师在工作实践中要以落实常规为前提。

⑴仔细开展好老师的备课活动，学校制定翔实可行的宏观常规要求，突出个人备课与集体备课相结合原则，集体备课放手给各学科组，紧密结合各学科特点，让集体备课溢放着学科特色，让其更具实效性；利用周六备课日制造性地实施集体备课，分析新旧教材的异同点，充分挖掘新教材的内涵，吃透吃准课程标准，并对教材进行情境化、生活化、问题化和结构化处理，注意教材以外的课程资源的开发，实现教材内容与现实生活的对接，实行超周备课，全面落实教学常规；乐观探究“探究式课堂教学模式”，全面抓好“导入——引导自学——组织争论——精讲解惑——练习应用”这一模式的制造性运用。迎接教研中心每学年进行一次优质课的评比，每两学年评比一次教学能手，今后威海市优质课和教学能手的参评必需在乳山市优质课和乳山市教学能手中产生。

本学教案形式可采纳横向式或纵向式。横向式教案按教学过程，老师指导，学生活动三部分。纵向式教案主要要将老师与学生的活动纵向对比书写。依据训练局和教研中心的指示精神，教龄在5年以上且上学从事本学科、本班级教学的老师，本学，可使用上学的教案，但必需修改使用，且教案数与上课要相符，六七班级任课老师必需备详案。

⑵科学合理地设置作业。深化落实市训练局《关于进一规范办学行为，切实减轻学生负担的意见》，老师布置的作业要体现“质、量、阅、讲、练、集”六字方针：“质”，就是质量要高，要有针对性，要突出差异性，要有利于学生的创新和进展，“量”，就是数量要相宜，按相关学科各班级每天学生作业时间做好科学的安排。“阅”，就是老师要对学生的进行批阅，批阅的方式要全批和抽批（不得少于所任教学生的1/3）相结合，但不行不批。“讲”，就是老师对布置的作业要进行讲评。“练”，就是对面上错误多的问题要进行形成性练习。“集”，就是老师要建立学生作业错题集。本学，作业备课仍旧连续进行，但要进一步提高质量和效率。

⑶严格按教学进度教学。依据教研中心搭配的教学进度进行教学，进度不超前或推迟一个周，尤其是初四，绝不行提前结束课程。

⑷以“情感、态度和价值观”的目标作为课堂教学的三维目标，营造生命课堂，制造性地进行教学，培育制造性的学生。一是课堂教学中提倡推广启发点拨式、争论合作式、导学式、发觉探究式等教学方法，教学中在突出学生的主体地位，老师真正成为学生学习活动的组织者、关心者、促进者、变单向灌输为多向沟通。二是要努力培育学生的“问题意识”、“创新意识”、“自学意识”、“方法意识”、“过程意识”、“实践意识”等。使学生通过老师的课堂教学学会学习。三是老师要细心选择一些具有典型性、探究性、创新性的例题、练习题、作业题、测试题，有效地启迪学生思维。本学年，文科教学老师必需要精讲，突出学法指导，要做到60%—70%以上的学生当堂完成学习任务，科学拟定单元测试题，仔细剖析测试结果，准时进行有针对性的补救，努力做到单元清，要乐观开展好学科活动课，对教材中的活动课内容要一个不漏地支配好课时，仔细地备课，细心地设计活动方案。史、地、政、语文老师要特殊留意学科间的渗透，这四科的老师要制定翔实可行的实施意见协同备课，相互供应素材，要围绕一个素材尽量地挖掘出各科的学问点。理科也要留意学科之间的渗秀。要加强“探究式课堂教学模式”的运用和讨论，要安排好讲练的比例。尤其是要把理化生的技能培育落实到课堂教学之中。本学期老师录相课的内容主要定位于活动课、技能课等课型，录相课要求广阔老师依据任教学科特点和时代课改精神，注意与现实社会的热点、当代科学进展、人类自然环境、现实生活现象等主题奇妙结合。

⑸加强听评课的讨论。每位老师均要做到听课数量足，做到常常化；听课课型要全，听课面要宽，听课学科量要多。评课要有针对性，间评、总评要科学，反馈意见要准时。本学年，我们要在怎样听评课上下功夫、深研讨，力求在听评课上创出特色型的新路子。

（6）加强“学生成长档案袋”的讨论，制造性地实施“内容设计、材料来源、方法步骤到管理利用”的基本模式，充分发挥其在促进学生反思和进展方面的作用。

2、加强常规的过程管理

⑴坚持不懈地抓好教学常规管理，规范老师的教学行为。严格执行课程标准，建立作息时间，作业量课程表审查制度，坚决杜绝随便延长学生学习时间，超量布置作业等违反教学规律的错误做法。

⑵进一步完善管理评价机制。进一步修订完善训练教学管理目标和评估标准，实现“四个转变”，即评价内容由重点向全面转变；评价标准由详细、固定向动态、开放转变；管理模式由规划——实施——评价全过程向规划调控、重评估导向、实施权自主的方向转变；评价方法由重结论、重他评向重过程，自评他评相结合转变。

⑶建立完善训练教学工作方案、重大工作督办制度，突出骨干老师培育，领导及老师听评课、集体备课，作业布置与批改，上课与备课相全都等方面的过程管理，要一抓究竟，决不松懈。每月15号左右进行一次常规督查工作，平日进行抽查工作，结果准时反馈给广阔老师并列入个人业务考核之中。

⑷基层领导干部要深化教学一线听评课，坚持每周听评课，努力提高听评课质量，准时向老师反馈合理化建议。同时把握好老师课堂教学水平的第一手材料，为指导、评估老师的课堂教学水平打下基础。

三、进一步以课改为突破口，以科研拉动教学改革

本学年，学校一、二班级已进入新课改试验的进程中，时代的训练信息呼唤着我们快速地向训练思想、训练观念、训练管理、训练教学体系和师资队伍及训练进展水平的现代化迈进。

1、建章立制，加强领导

结合学校实际，在上一年的试验基础上，制定出更加合乎学校特点的试验方案，完善相关制度，充分发挥课程改革领导小组和课程改革试验工作讨论组的职能功效。课程改革试验工作讨论组要在上一年的基础上，制定出更加翔实的试验工作实施方案、组织试验培训、开展教学讨论、总结典型阅历、培育更多的合格老师；与此同时，制造性地改进老师评估实施意见，特殊是重新研讨出台音体美老师考评细则，以此激发老师的创新热忱和开拓精神。

2、确定目标，深化讨论

依据市教研中心的工作指示精神，确定本学年我们要完成试验目标。

3、加强科研，带动课改

⑴完善学校科研机构，明细分工，明确职能和职责，科学合理、极富成效、制造性地开展工作。

⑵理清总体工作思路，脚踏实地、真抓实干地落实工作：本学年学校科研工作分四大板块同步进行，同时，加强过程指导和管理，争取多面开花结果。四大板块的详细内容是：

①课题立项讨论。依据本学年课改试验目标，结合学校的教学工作特点，确立有价值，有有用性的课题，加紧立项，加强讨论。学校要立项重点课题，学年初，教科室要制定出翔实可行的实施方案并组织实施，过程中加强指导管理工作，搜集、归类好过程性材料，准时地总结出阶段性成果，准时地在老师面上予以推广。同时，教科室还要组织好各班级、各学科组的镇级课题立项讨论工作，并准时地赐予过程性的指导，学期末搞好评估验收工作，优秀成果准时总结和推广，争取成果推广会或科研现场会在我校召开。

②校本课程开发。由教科室制定出翔实的开发方案和开发方案并组织实施，搞活课外活动，丰富学生课外生活，进展学生特长，培育学生学习爱好。总体思路：a、学校出台相关的激励措施、开发内容。b、通过竞聘，选择出特长合格的老师。c、学生依据自身爱好选择老师。d、老师选定学生，每位老师所选学生不得多于30人且不得少于20人。e、老师完善备课提纲，教科室负责验收，合格方可实施。f、学校统一规划活动场地，老师组织活动，教科室负责过程督导。g、学期末成果展现及评估，教科室对材料进行归类整理。

③激励老师撰写教学论文。学校出台相关的激励措施，指导、鼓舞广阔老师重视教学过程中的资料、片段和阅历积累，乐观撰写实践阅历性论文，勇于向《威海训练》、《山东训练》、《人民训练》等训练刊物投稿。

④加大力度探究综合实践活动课程。在上学年的成果基础上，对课程的实施做出整体规划，进一步完善机制，改进方案，优化操作方法，将综合实践活动课程的探究、实践工作做细、做得更实、更具特色。连续落实“综合实践活动课题和老师选聘制”，做到时间、内容、师资和制度的四落实；推行综合实践活动主题化、系列化，持续开发社区资源，完善校本课程，并按规定开设校本课程；强化综合实践活动和校本课程的实施水平的验收，学期末评比上报优秀案例，并参与市综合实践优胜学校的评比活动。

为保障上述四项工作的有效开展，学校将出台相关的激励保障措施，同时，学校将对工作的开展供应人力、物力、财力和时间保障。

四、进一步做好学校德育常规工作，创出德育新特色

1、在改进中完善优化学校德育工作

全面贯彻落实上级各部门关于学校德育工作的方针和政策，制定切实可行的校本培训方案，明确德育工作目标和任务。将“法的精神”和“德的准则”贯穿于办学思想和教学行为之中，完善校长抓德育和相关领导负责制，实行“教、育、学一体化管理”的管理机制，抓好德育的学科渗透，使德育工作融于一切训练行为和过程之中。

2、搞好德育主题、专题活动

学期初，由政工处依据德育目标合理确定和支配各班级各阶段的训练内容，以班级分学期开展主题系列训练，广泛地开展德育主题讨论，选准课题，合理分工，落实责任，脚踏实地地实施讨论，争取取得特色性前沿性成果，将德研与科研结合好。同时，组织人力，投入物力和财力，精确     抓住不同时期学生思想品质中消失的问题，快速高效地开展好专题训练。

3、仔细学习、领悟、实施新的《中学校生守则》和新的《中学生日常行为规范》

针对新的《中学校生守则》和新的《中学生日常行为规范》，制定切实可行的学习、实施方案，把学校生公民道德训练、弘扬民族精神、诚信训练和心理健康训练作为学校德育的重点，对这些内容每学年至少进行一次大型活动，平常要分阶段有步骤地予以宣扬、学习、领悟、落实。严格依照其进行学校生思想品质和日常行为考核工作；同时，对新的《中学校生守则》和新的《中学生日常行为规范》进行科学的考试工作。

由政工处负责每学期对每一个学生进行一次行为考核，考核结果必需让学生本人签字。切实加强《中学校生守则》、《中学生日常行为规范》的学习实施，每学期开展一次小公民道德训练和争做“五小”要标兵活动，并进行相关的演讲会、报告会等，促使学生将《守则》、《规范》中的内容变成自觉行为。

全面提升学校德育条件、德育过程和德育效果，乐观制造条件，争取市德育工作现场会的召开。

五、连续做好另外几个常规性工作

1、做好语文、外语基本力量及理化生试验技能的测评工作。要求广阔老师务必高度重视，努力查找、改进工作中不完善的地方。在连续强化试验操作的基础上，适当增加试验仪器的使用和试验创新设计等内容，削减工作压力；尝试分层测试，不断完善音、体、美、信息技术的技能抽测和学生综合素养测评，并对部分学科的考试内容加以调整，使之更有利于促进学生的共性进展和全面进展。

2、扎扎实实地开展好老师的职级达标活动。

制定翔实可行的职级达标（限时备课、限时命题、模拟讲课、信息技术）工作实施方案。客观、公正、公开地列入老师个人考核之中，广阔老师要在自己的最终成果上签字、盖章。

3、进一步做好促优转差工作。

“促优”即进展优生，“转差”即变差为优。本学年毕业班要着重加强拔尖生的培育，非毕业班要注意转差防缀工作的落实，学校将进一步加大对此项指标的评估力度，为此，要求广阔老师要准时依据所任教班级学生的实际状况，建立好自己的学困生档案。

4、加大防辍力度，力求杜绝学生辍学，做好辍学边缘上的学生思想工作。

六、连续加大训练设施的投入，提高应用水平。

进一步拓宽思路，解放思想，加大训练投入，确保在年内顺当通过威海市“电教示范校”的复查工作。重视校内网络和专用教室建设，进一步优化资源配置，力争在市教研中心的检查中达标。

向师生开放校内网、微机室、多媒体教室、图书室、试验室，做到物尽其用，同时强化管理，充分发挥“乳山训练城域网”等教学资源、教学设施的作用，使其服务于老师，应用于教学。

七、考试支配及评估

1、考试时间及命题

按教研中心的有关规定执行。

2、考试科目

按教研中心的有关规定执行。

3、教学质量评估

按教研中心的有关规定执行。

八、后勤工作

本学期后勤服务工作要进一步明确工作职责，弘扬奉献精神，努力做到管理高效，服务优质。详细内容和做法如下：

①加强对后勤人员艰苦创业、勤俭办学、过紧日子的训练。训练学校设施管理人员充分挖潜，管好用好设备，提高使用效益。

②抓好治安综合治理，确定重点治理方案。连续实施校务、政务公开制度。

③严格执行《中华人民共和国食品卫生法》，健全灶团管理制度。使师生伙食有较大改善，服务水平有新的提高。

④搞好校内经济和勤工俭学，为办学供应更大的财力支持，不断提高老师福利。

⑤进一步加强学校设施、财物的管理。层层把关，分兵把口责任到人，立下“责任状”，定期进行勘察，不定期进行检查，做好记录，有方案地进行修理。确保学校平安置于第一要位。

⑥搞好学校绿化、美化工作，优化学校学习、生活环境。

九、训练投入

①整修供暖设施，投资5000元。

②新建微机教室1个，估计投资8000元。

③学校小商店改造方案投资8800元

④购置10台微机，投资35000元

⑤仪器订购投资5000元

⑥购置图书投资2000元

⑦购置数码相机需8000元

新学年、新理念、新课改，唤起了新挑战，燃起了新盼望，实现更大的成果飞跃。我们将会统一思想、兴奋精神，用才智开拓创新——制造冯家镇学校训练的丰硕成果！

冯家学校2021、9、2

第五篇：2006--2007学冯家初中教育教学工作计划

指导思想：在新课程、新理念、新使命全新的时代教育形势下，紧抓创新这一主题，全面贯彻党的教育方针，在完成好各种教育教学任务的基础上，力创新特色，推动我校教育教学工作再创新高。主题任务及措施：

一、继续优化教师校本培训，全面提高教育素质首先，学校将出台相关的具有针对性的培训计划和措施，确定学校教师发展目标和校本培训的重点，充分利用学校人力、物力资源，做到领导、时间、制度、措施、条件和内容的六落实；及早出台相关评估细则和奖励政策，落实校本培训教研组长负责制，每位骨干教师与1——2名青年教师或弱势教师结对帮教，充分发挥学科带头人、学科组长的先锋带头作用，实现教科研的重心下移，全面提升科研效益。每学期每单元每个级部至少要完成高质量的教案、说课稿、评课稿、公开课各一份。同时，学校将开展骨干教师评选活动。其次、采取灵活多样的培训方式。通过举办培训班、专题研讨、外出学习、经验交流、集体备课等形式，适时创造机会，强化教师理论业务学习及其在教学实践中的运用，将学习、训练、反思和教研结合起来，突出各学科《课程标准》，新教材和“四课”（备课、说课、听课、评课）三方面的联动式普及化培训。定期组织新教材课堂观摩研讨活动和教案展评活动。以此为契机，突出骨干教师的培养和带动作用，重点突破新岗教师的再培训与适应能力的再提高。每月举行一次以上理论讲座、教学案例剖析、课堂观摩活动，每位教师每学期执讲一次剖析课。届时，校委会有关领导干部将深入教师工作中去听评课，并建立干部与师生交流制度，交流次数不少于15次，做好谈话记录，以此强化指导的针对性，深化教学督导的力度，向管理要效益。再次，切实加强教育教学工作的反思。反思是查找教育教学工作中的不足，并有针对性地解决问题的过程，是促使工作上档升级的有效手段。本按照“学习反思——交流研讨——改进创新”的思路实施，其方式有三，一是自我反省，自剖不足，深究根源，确定整改措施，写出反思整改小结。二是座谈交流，以级部或学科为单元，每月一次。三是开展专题性的剖析和研讨活动，献议献策，集思广益。教师要充分利用周六学习日，加强教学常规的落实、教学方法的改进、课堂效益的提高以及学法的指导等内容的反思，研讨解决相关问题的策略，交流读书心得，确保理论学习时间，每位教师每周不少于一课时；学科组长着重反思集体备课、教学指导、教学研究、薄弱教师帮扶等；中层干部着重反思师生管理、质效意识、教学指导服务水平等；在此基础上，针对教学工作中出现的问题，广泛开展专题研讨、课堂观摩、案例研讨等形式的研讨活动，努力做到教学理论和教学实践的有机结合，不断提升课堂教学的效益。再者，本着“操作方便，注重实效”的原则，完善“三考一评制度。教研中心对此做了如下调整：一是改原来的每学期评估一次为每学年评估一次，上学期完成模拟讲课的评估，下学期完成限时备课、限时命题的评估，删除说课的内容，学期末教研中心进行抽测，以抽测教师的各项平均分为准来评定学校。二是模拟讲课由教研中心组织评委现场考核，不再进行录像评比；三是备课、讲评、命题的内容为本年级、本学科教材内容，教材教法内容为全程教材。

二、探究、摸索、创新课堂教学，营造课改下的“生命课堂”在践行《乳山市初中教学常规》的过程中，为教师提供足够的个性发展空间，激励广大教师创造性地进行自我反思、自我挖潜、自我展示。

1、广大教师在工作实践中要以落实常规为前提。⑴认真开展好教师的备课活动，学校制定翔实可行的宏观常规要求，突出个人备课与集体备课相结合原则，集体备课放手给各学科组，紧密结合各学科特点，让集体备课溢放着学科特色，让其更具实效性；利用周六备课日创造性地实施集体备课，分析新旧教材的异同点，充分挖掘新教材的内涵，吃透吃准课程标准，并对教材进行情境化、生活化、问题化和结构化处理，注重教材以外的课程资源的开发，实现教材内容与现实生活的对接，实行超周备课，全面落实教学常规；积极探索“探究式课堂教学模式”，全面抓好“导入——引导自学——组织讨论——精讲解惑——练习应用”这一模式的创造性运用。迎接教研中心每学年进行一次优质课的评选，每两学年评选一次教学能手，今后威海市优质课和教学能手的参评必须在乳山市优质课和乳山市教学能手中产生。本学教案形式可采用横向式或纵向式。横向式教案按教学过程，教师指导，学生活动三部分。纵向式教案主要要将教师与学生的活动纵向对比书写。依据教育局和教研中心的指示精神，教龄在5年以上且上学从事本学科、本年级教学的教师，本学，可使用上学的教案，但必须修改使用，且教案数与上课要相符，六七年级任课教师必须备详案。⑵科学合理地设置作业。深入落实市教育局《关于进一规范办学行为，切实减轻学生负担的意见》，教师布置的作业要体现“质、量、阅、讲、练、集”六字方针：“质”，就是质量要高，要有针对性，要突出差异性，要有利于学生的创新和发展，“量”，就是数量要适宜，按相关学科各年级每天学生作业时间做好科学的分配。“阅”，就是教师要对学生的进行批阅，批阅的方式要全批和抽批（不得少于所任教学生的1/3）相结合，但不可不批。“讲”，就是教师对布置的作业要进行讲评。“练”，就是对面上错误多的问题要进行形成性练习。“集”，就是教师要建立学生作业错题集。本学，作业备课仍然继续进行，但要进一步提高质量和效率。⑶严格按教学进度教学。依据教研中心搭配的教学进度进行教学，进度不超前或推迟一个周，尤其是初四，绝不可提前结束课程。⑷以“情感、态度和价值观”的目标作为课堂教学的三维目标，营造生命课堂，创造性地进行教学，培养创造性的学生。一是课堂教学中提倡推广启发点拨式、讨论合作式、导学式、发现探究式等教学方法，教学中在突出学生的主体地位，教师真正成为学生学习活动的组织者、帮助者、促进者、变单向灌输为多向交流。二是要努力培养学生的“问题意识”、“创新意识”、“自学意识”、“方法意识”、“过程意识”、“实践意识”等。使学生通过教师的课堂教学学会学习。三是教师要精心选择一些具有典型性、探究性、创新性的例题、练习题、作业题、测试题，有效地启迪学生思维。本学年，文科教学教师必须要精讲，突出学法指导，要做到60%—70%以上的学生当堂完成学习任务，科学拟定单元测试题，认真剖析测试结果，及时进行有针对性的补救，努力做到单元清，要积极开展好学科活动课，对教材中的活动课内容要一个不漏地安排好课时，认真地备课，精心地设计活动方案。史、地、政、语文教师要特别注意学科间的渗透，这四科的教师要制定翔实可行的实施意见协同备课，互相提供素材，要围绕一个素材尽量地挖掘出各科的知识点。理科也要注意学科之间的渗秀。要加强“探究式课堂教学模式”的运用和研究，要分配好讲练的比例。尤其是要把理化生的技能培养落实到课堂教学之中。本学期教师录相课的内容主要定位于活动课、技能课等课型，录相课要求广大教师依据任教学科特点和时代课改精神，注重与现实社会的热点、当代科学发展、人类自然环境、现实生活现象等主题巧妙结合[1][2][3]下一页