影子培训：借力校长推动西部教育[推荐阅读]

第一篇：影子培训：借力校长推动西部教育

影子培训：借力校长推动西部教育

六年耕耘，中国移动助力西部教育的主打项目“中国移动西部中小学校长培训项目”已结出累累硕果，六年来，培训西部农村中小学校长25600名。

更重要的是，“中国移动西部中小学校长培训项目”的创新培训方式“影子培训”广受受训校长的欢迎，走出一条以东部名校先进教育理念、管理方式为源头，借力受训校长，影响其管理学校，进而波及当地教育生态的教育发展新路。

罗校长的心愿

从昆明市第一中学参加“影子培训”回来，墨江县二中校长罗林寿就盘算着想让他们学校的老师去北京看看。“中国的教育分两派，北京是一派，上海是一派，我们的教师们已经去过上海，我想让他们去北京看看，开阔开阔视野”罗林寿说。

不为别的，罗林寿去年十月参加了云南省第二届“影子培训”班，在实践基地昆明市第一中学接受培训，十几天的时间让他印象深刻，感觉良好。他也想他学校的老师也“体验“一把。

教育部人事司相关负责人介绍说，“影子培训”就是让受训校长与实践基地学校的专家校长‘师徒结对’、‘如影随形’，在真实场景中做近距离的观察和学习。

十几天的时间里，罗林寿吃住在昆明市第一中学，参加学校的各种会议；到老师授课课堂进行旁听；接受针对“影子校长”的专门培训；与校长进行单独交流…

“这种方式十分新颖，时间不长，但收获颇丰，感受很多，启发很大”，罗林寿说。

“回来后，借鉴昆一中，我们自己编了两套民族操，每天各做一次，也学习他们稿升旗仪式，十分严肃的，负责升旗的都要身着军装，迈正步，全校师生都要到场行注目礼” 罗林寿说，前者符合他们学校少数民族学生占多数的“校情”，后者可以增强学生爱国热情。

不过罗林寿认为，最关键的还是教育理念和管理方式的改变，“我们应该以人为本，提高教学质量，办好一所学校，造福一方百姓”。

罗林寿开始给学校里的班主任上课，灌输这样的理念。“但是平常积累下来的习惯不是听几节课就能改变的”罗林寿说，他想让他们去那些名校看看，去“身临其境”的感受。

回来后，罗林寿借着县教育局组织的机会，让学校的老师去上海几所学校转了转。不过他更期待中国移动的“中小学校长培训项目”，他知道云南有不少校长去过北京，他希望他学校的老师也能去北京，去观察、学习。

“我就是希望移动能不能牵个线，搭个桥….我这个算是个求助”，2011年10月18日，在移动负责该项目工作人员面前，他带着乞求的目光说。

乘法效应

“这些受训校长就像‘革命的火种’，从东部学校取完经回来，回到当地，那些他们学到的先进的理念就像火星一样，或早或晚，总会在相对落后的西部教育烧起‘熊熊大火’”，一位业内人士如是评价移动的“西部校长培训项目”。

据了解，像罗林寿这样用学到的理念、管理来改变其负责的学校并非孤例。2011年10月15日—21日，记者跟随由教育部组织的北京教育专家团，回访了云南数位参加过“影子培训”的校长。

校长们的反应总是很相似，谈起参加“影子培训”时一脸严肃，充满敬意；谈起如何学以致用，则显得雄心壮志、慷慨激昂，一条条计划、设想成形于这些校长脑子里，从他们的口中如泉涌出…

昆明市第三十四中学校长普兴义去年在北京的广渠门中学参加了“影子培训”，回来后，他没有因为两校的硬件差距、教育差距而沮丧，而使认为“教育只有差异，没有差距”，他认同广渠门中学的理念“用生命感动生命”，提出昆明市第三十四中学的发展应该因地制宜的将这理念渗透到平常的教学、管理中去。

据介绍，普兴义的影响还不仅仅在昆明市第三十四中学，培训回来后，普兴义所在昆明市五华区教育局相关负责人十分重视，组织了多次讲座，让五华区的学校都能听到普兴义学来的经验。

这些受训校长们作为接受培训的个体，从东部名校学到先进的教育理念、管理方式，其必然会学以致用，改变其所属的学校。而这样的学校，在当地的教学交流中，又不可避免的会影响到一大片其他学校，进而改变当地的教育生态。

据了解，在中国移动和教育部联合发起的“2009—2011年教育部—中国移动中小学校长培训项目”中，中国移动计划用三年时间，面向中西部3000名中小学校长开展影子培训，每年组织600名农村校长在西部省内实践基地开展影子培训，400名骨干校长到东部8省实践基地参加省外影子培训。

一位业内人士认为，这三年时间培训的3000名校长来自西部各省内不同地区，他们将带着自己所学重新回到自己的岗位，“他们将成为当地的教育领跑人，影响一方，对西部教育产生的推力难以估量”。

第二篇：校长影子培训

参加2015“教育部——中国移动中小学

校长培训项目”总结报告

承蒙上级关心，我有幸参加参加2015“教育部——中国移动中小学校长培训项目” 2015年山东影子培训班，所以我倍加珍惜这次难得的机会，认真参与培训，受益匪浅，收效颇丰。我非常认真，积极参加培训，自己担任副校长两年，培训了两次。前一次是理论上的学习，而这一次是具体学校的实际工作的培训学习。因此，本着学习借鉴的心态参与。自始自终，带着空杯，借鉴的态度，我专心听学校领导介绍的学校办学目的，办学思想，学校管理，德育工作等。并认真记录笔记，查看学校有关痕迹资料，实地观看升旗仪式，大课间活动等等。我试从以下几面说自己的感受：

一、济南师范附属小学开展素质教育，促进学生全面发展

从校长介绍的学校管理，以及教导主任介绍的教育教学管理来分析，学校开齐课程，开足课时，师生心目中没有主科和副科之分。小学课程标准要求的小学阶段课程全面开设，有专职的教师担任相应课程。打破了传统语文、数学的主科，其它音、体、美副科思想。彻底扭转了一纸定乾坤的唯分万岁论，让学生明白，各门课程都需要学习，都一样列入教育教学管理考核的范畴。这样才使学生德、音、体、美、劳几方面全面发展，淡化了分数，学生认识到体育、音乐、美术很重要，体现一个人的综合素质，自主认真学习。那么对照我们自己的学校，对音、体、美重视不够，以后应去关注，淡化分数，转变观念，不能区分主副科，使学生全面发展，实现素质教育。

二、德育工作开展得好，促使优良校风的形成

济南师范附属小学高度重视德育工作的开展，成立德育工作组，有专门的德育副校长。把德育工作细化落实到班主任工作之中，在每一节课、每一次课间休息、每次集队都体现。大处着眼，培养学生优良的道德品质，规范学生的言行，让学生遵守《中小学生守则》。细处入手，学生在校内一遇见老师，主动向老师敬礼问好，从学生的言行可以看出德育工作抓出了成效。学生的道德品质培养好，行为规范了，校风就形成，因此，德育工作至关重要。所以，我更加清醒把德育工作摆在重要的议事日程。制定具体的落实措施，专人负责，培养优良的校风，办好学校。重视教育科研，提高教师业务素质

济南师范附属小学对教育科研情有独钟，有一系列明文的教育科研制度。据介绍教研组分为三组：即语文组、数学组、综合组。每星期都有一次教研活动。按照行事历进行。教研组长通知执教教师，执教教师充分备课，组长统一要求去认真听课，课后集中在一起交流探讨，使教师之间有相互学习，取人之长，补己之短，共同研究、激励的机会，形成了一种习惯，时间长了，不经意间教师的业务素质就提高。如果教师在交流中找到了教学理念观点，形成了论题，就可以撰写教学论文，教研出成果。教师的业务素质提高了，就可以服务于平时的教学，教育教学质量肯定得到提高，所以，学校要发展、关键还是教育科研，不思考，不研究，看不到课题的本质，无法有新的观点，理念。从此，我感受到舍得花时间去抓教育科研，制订教育科研措施，争取人人参与，重视教育科研，多思考，多探讨，努力提高教育教学质量。加强对青年教师的培训，培养优质的教师队伍

学校把对青年教师的培训工作纳入学校工作的范围。我们有幸参加了学校组织的对青年教师的培训，领导亲自挂帅，青年教师认真学习，执教教师准备充分，针对青年教师的需求点，对青年教师认真教学培训，学习效果好，收效大，较好地提高了青年教师的业务能力。青年教师素质提高了，学校的师资队伍建设好，学校的教育教学质量就有了铁的保障。学校办学的好与坏，领导关键、教师重要，有了一支优良的师资队伍，为办好学校提供了坚实的保障。那么，我校应如何抓好教师素质的培训？我校教师情况是，有的年轻，经验不足，有的处于中年阶段，不求上进，如果去更进一步，抓一抓教师的培训，使教师素质得到更好的提高，这不是一件快乐的事吗？

升旗时，旗下讲话，具有较好的激发作用

学校周一举行的庄严的升旗仪式，第一项，升国旗，唱国歌；第二项：本周活动主题展示，理六二班的学生通过诗朗诵、话剧表演使全校学生受到传统节日的熏陶，受到尊老敬老的教育。第三项：表彰作文竞赛获奖学生名单。他们的升旗仪式，有待我们学习。因此，我下决心，一定改进好升旗仪式，使旗下讲话发挥作用。

三、优化课程教学，关注三维目标

四十分钟宝贵的课堂，是教师的主阵地，成也在课堂，败也在课堂。学校的老师精心备课，充分准备。备课能备到教材，备到学生等。听过一堂堂课，是那么新颖、独特，真正体现了以学生为主体，教师为主导的思想，关注到学生的情感、态度、价值观的三维目标，充分发挥学生的作用。最大限度调动学生的积极性，调动学生的思考、议论、表达、交流的环节，让学生自主学习、探究，别具一格的教学方式，体现了新课程新理念，不是教教材，而是用教材，不断深化教学改革，更新教学理念，毫无保留地讲济南师范附属小学的老师们提供的是优质课，自我反思，我们是与人家有差距，只有下决心不断学习，不断严格管理，向他们学习多方面全方位优化课堂教学，更新教学理念，努力提高课堂教学效益。

总之，此次小学影子校长培训活动，使我感慨万千，心中充满着对济南师范附属小学的优秀的领导的感谢，一流的管理水平，优秀的教师的印象。培训虽然结束了，但一节节优质课，一个个勤奋好学文明的学生敬礼问好的形象，仍记忆犹新。我在反思，一样是学校，一样是领导，一样是教师，一样是学生，我们似乎差距很大。时代的呼唤，党的号召，时不待我，只争朝夕，坚定了我认真履行校长的岗位职责的信心，如何办好一所学校，如何办人民满意的教育是我人生的不懈追求，努力的目标。更加激发我百倍地热爱党的教育事业，热爱学校，爱岗敬业，管理好学校，勤奋学习先进的办学理念。以人为本，关爱师生，制度建设与人文关怀管理相结合，与时俱进，开拓创新，全面推进素质教育，大力开展大课间活动，每天1小时阳光体育活动，构建和谐校园，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2015

年11月5日

第三篇：影子校长培训心得体会

影子校长培训心得体会

安龙县新桥镇中心小学 王美康

根据安排，11月16日，我到贵州师范学院参加了“中国移动中小学校长培训项目——影子校长培训”，在为期13天的培训中，收获很大，特别是到基地学校的10天中，与基地学校校长近距离的接触，在真实的现场环境中，观察基地学校校长的日常领导、管理行为、主要工作，通过听、看、问、思等方式，主动与基地学校校长互动交流，深刻感受和领悟基地学校的办学思想、理念、方法等，使我受益匪浅，体会深刻。

一、作为一个好校长，必须具有先进的办学思想、理念、思路，树立长远的办学目标，办出自己的特色。一个好校长就是一所好学校，有什么样的校长就有什么样的学校，这话一点不假。到省府路小学，通过对学校的了解，与钟校长的交流，省府路小学的发展历程和今天所取得的成绩，深深感悟到校长对学校发展的重要性。今天的省府路小学，形成了自己独特的办学思想、办学理念、办学思路、办学目标、办学特色。这无不与一个好校长有着直接的关系。在与钟校长的交流中，对于学校发展与管理上，使我有了新的感悟和思考。校长要结合本校的实际，挖掘当地资源、特色，确立长远的办学目标，办出自己的特色。

二、校长必须关注教育教学，要深入到课堂教学中。在省府路小学研修期间，钟校长经常带着我们几个校长深入到课堂中听课，在短短的几天带领我们一共听了15节课，交流中经常提到教学的重要性，在省府路小学，她要求每学期行政领导听课不少于 40节，由此可见校长对课堂教学高度重视。学校必须以教学为中心，这是学校办学的主旨。不关心教学的校长，绝对不是一个好校长。校长要从繁忙的日常琐事中走出来，挤时间走进课堂，关注教师的教学。如今很多学校工作繁重，校长没时间深入课堂，真正没有多少时间去关注教学，钟校长给我们的方法是：校长的时间是挤出来的。

三、注重教师的发展，管理重过程轻结果。我们在基地学校提出“如何激励教师工作”？与校长交流，钟海燕校长给我们说了一句深受启发的话，她说“每一个教师都是需求发展和上进的，关键是校长如何从思想上和专业化上去引领”。人是高级动物，是文明的创造者，是向上的，其实每个人内心都希望自己比别人好，这是人区别于其他动物的本能。教师都希望做一个优秀教师，只不过不知怎么去做，作为校长要从思想和专业化上去引领、指导，采取“请进来，关出去”的方式，促进教师发展，教师发展了，就能提高教育教学质量，学校才会有发展。

在基地学校给我一个体会是：学校的很多工作都特别重视对过程的管理，如教学管理上，学校特别重视教学的过程，要求教师认真备课，提倡有效教学，严格按照新课标上好每一节课，向40分钟要质量。高度重视过程，一定会有好的结果。

四、教师要爱岗敬业，有奉献精神，要有扎实的教学基本功。省府路小学的教师给我体会是很有敬业、奉献精神，所有的老师都是很早到校，中午在学校吃饭，有的天黑才回家，为了学校，为了学生，整天忙碌，他们无怨言，把教书育人当作一项事业去做。研修期间，我共听了15节课，每一堂课都是一节优质课，每一节课都按照新课标去备课，由此可见教师的敬业和认真的工作

态度，具有扎实的教学基本功，这是很值得学习的。

五、特色教育是一所学校办学的亮点。走进省府路小学，给我最大的一个亮点就是学校的特色教育搞得很好，如少年军校、诗文诵读、数学思维训练、科普活动、英语教学、教师教研，还有高质量的活动开展，都很有特色。这一点给我的体会很深，在大力提倡素质教育的今天，学校充分挖掘、发现学生的潜力，重视对学生的特长教育。省府路小学的很多做法很值得我们学习，如开展各类丰富多彩的活动，让学生在活动中充分展示自我，把学生的特长充分展现出来。校园内走廊、过道、教室里到处悬挂学生的书画作品，既美化校园，提升校园文化，又为学生提供展示特长的舞台。要使学校有亮点，作为校长，要结合当地学校实际，充分挖掘、发现，把握内容，定位特色教育。

六、注重学生日常养成教育，教育面向学生的未来。看到省府路小学对学生日常行为养成教育，引发了我许多思考，他们的许多做法，真正体现了教育面向未来，为学生一生发展奠基的办学思想。其实学生的思想行为、养成教育，学校起着决定性的作用。学生的许多行为习惯的养成，要靠学校的教育去规范。学校注重对学生的日常养成教育，养成良好的的思想行为习惯，会使学生受益终身。作为校长，有责任做好学生日常行为规范的养成教育，为学生一生发展奠基。影子校长培训小结

安龙县新桥镇中心小学 王美康

根据省、县的安排，于2009年11月16日到11月29日，到贵阳参加了为期13天的“中国移动中小学校长培训项目——影子校长培训”。在贵州师范学院报到后，在学院进行了启动仪式和集中培训。11月18日下午，分组到各基地学校，我与剑河县南明小学的陈昌泉、剑河县库设小学的姜浩、关岭县八德乡中心小学的杨晓，四人一同到贵阳市省府路小学。基地学校对我们热情和关心，给我们安排了吃往，还专门安排一间办公室给我们，并配有电脑，为我们制定了影子校长培训计划安排表。

在基地学校期间，钟校长给我们介绍了学校的情况，参观了总校、分校，并与学校的行政班子人员见面交流。参与体验学校各方面的日常工作，并与校长和其他人员互动交流。

在学校，钟校长对我们进行了一些学校管理上的培训，更多的与我们互动交流，一起深入到课堂中听课，共听了16节课，有语文、数学、音乐、美术、体育、英语、科学、实践活动、信息技术课，各年级都有，还参加一次主题队会活动会。

通过在基地学校期间的看、听、议、思等方式，感受到了基地学校先进办学思想理念，独具特色的办学思路，有深刻的体会，收获很大。

一、作为一个好校长，必须具有先进的办学思想、理念、思路，树立长远的办学目标，办出自己的特色。一个好校长就是一所好学校，有什么样的校长就有什么样的学校，这话一点不假。到省府路小学，通过对学校的了解，与钟校长的交流，省府路小 学的发展历程和今天所取得的成绩，深深感悟到校长对学校发展的重要性。今天的省府路小学，形成了自己独特的办学思想、办学理念、办学思路、办学目标、办学特色。这无不与一个好校长有着直接的关系。在与钟校长的交流中，对于学校发展与管理上，使我有了新的感悟和思考。校长要结合本校的实际，挖掘当地资源、特色，确立长远的办学目标，办出自己的特色。

二、校长必须关注教育教学，要深入到课堂教学中。在省府路小学研修期间，钟校长经常带着我们几个校长深入到课堂中听课，在短短的几天带领我们一共听了15节课，交流中经常提到教学的重要性，在省府路小学，她要求每学期行政领导听课不少于40节，由此可见校长对课堂教学高度重视。学校必须以教学为中心，这是学校办学的主旨。不关心教学的校长，绝对不是一个好校长。校长要从繁忙的日常琐事中走出来，挤时间走进课堂，关注教师的教学。如今很多学校工作繁重，校长没时间深入课堂，真正没有多少时间去关注教学，钟校长给我们的方法是：校长的时间是挤出来的。

三、注重教师的发展，管理重过程轻结果。我们在基地学校提出“如何激励教师工作”？与校长交流，钟海燕校长给我们说了一句深受启发的话，她说“每一个教师都是需求发展和上进的，关键是校长如何从思想上和专业化上去引领”。人是高级动物，是文明的创造者，是向上的，其实每个人内心都希望自己比别人好，这是人区别于其他动物的本能。教师都希望做一个优秀教师，只不过不知怎么去做，作为校长要从思想和专业化上去引领、指导，采取“请进来，关出去”的方式，促进教师发展，教师发展了，就能提高教育教学质量，学校才会有发展。在基地学校给我一个体会是：学校的很多工作都特别重视对过程的管理，如教学管理上，学校特别重视教学的过程，要求教师认真备课，提倡有效教学，严格按照新课标上好每一节课，向40分钟要质量。高度重视过程，一定会有好的结果。篇二：影子校长培训报告总结 参加2011年大理州实验小学影子校长培训

总结报告

大理市磨房完小

杨立贵

2011年10月28日

参加2011年大理州实验小学影子校长培训总结报告

承蒙上级关心，我有幸参加2011年大理州实验小学影子校长培训，所以我倍加珍惜这次难得的机会，认真参与培训，受益匪浅，收效颇丰。

我非常认真，积极参加培训，自己担任小学校长五年，培训了两次。前一次是理论上的学习，而这一次是具体学校的实际工作的培训学习。因此，本着学习借鉴的心态参与。自始自终，带着空杯，借鉴的态度，我专心听学校领导介绍的学校办学目的，办学思想，学校管理，德育工作等。并认真记录笔记，查看学校有关痕迹资料，实地观看升旗仪式，大课间活动等等。我试从以下几面说自己的感受：

一、大理州实验小学开展素质教育，促进学生全面发展

从校长介绍的学校管理，以及教导主任介绍的教育教学管理来分析。学校开齐课程，开足课时，师生心目中没有主科和副科之分。小学课程标准要求的小学阶段课程全面开设，有专职的教师担任相应课程。打破了传统语文、数学的主科，其它音、体、美副科思想。彻底扭转了一纸定乾坤的唯分万岁论，让学生明白，各门课程都需要学习，都一样列入教育教学管理考核的范畴。这样才使学生德、音、体、美、劳几方面全面发展，淡化了分数，学生认识到体育、音乐、美术很重要，体现一个人的综合素质，自主认真学习。那么对照我们自己的学校，对音、体、美重视不够，以后应去关注，淡化分数，转变观念，不能区分主副科，使

学生全面发展，实现素质教育。

二、德育工作开展得好，促使优良校风的形成实验小学高度重视德育工作的开展，成立德育工作组，有专门的德育主任。把德育工作细化落实到班主任工作之中，在每一节课、每一次课间休息、每次集队都体现。大处着眼，培养学生优良的道德品质，规范学生的言行，让学生遵守《中小学生守则》。细处入手，学生在校内一遇见老师，主动向老师敬礼问好，从学生的言行可以看出德育工作抓出了成效。学生的道德品质培养好，行为规范了，校风就形成，因此，德育工作至关重要。所以，我更加清醒把德育工作摆在重要的议事日程。制定具体的落实措施，专人负责，培养优良的校风，办好学校。

三、重视教育科研，提高教师业务素质

实验小学对教育科研情有独钟，有一系列明文的教育科研制度。据介绍教研组分为三组：即语文组、数学组、综合组。每星期都有一次教研活动。按照行事历进行。教研组长通知执教教师，执教教师充分备课，组长统一要求去认真听课，课后集中在一起交流探讨，使教师之间有相互学习，取人之长，补己之短，共同研究、激励的机会，形成了一种习惯，时间长了，不经意间教师的业务素质就提高。如果教师在交流中找到了教学理念观点，形成了论题，就可以撰写教学论文，教研出成果。教师的业务素质提高了，就可以服务于平时的教学，教育教学质量肯定得到提高，所以，学校要发展、关键还是教育科研，不思考，不研究，看不

到课题的本质，无法有新的观点，理念。从此，我感受到舍得花时间去抓教育科研，制订教育科研措施，争取人人参与，重视教育科研，多思考，多探讨，努力提高教育教学质量。

四、加强对青年教师的培训，培养优质的教师队伍

学校把对青年教师的培训工作纳入学校工作的范围。我们有幸参加了学校组织的对青年教师的培训，领导亲自挂帅，青年教师认真学习，执教教师准备充分，针对青年教师的需求点，对青年教师认真教学培训，学习效果好，收效大，较好地提高了青年教师的业务能力。青年教师素质提高了，学校的师资队伍建设好，学校的教育教学质量就有了铁的保障。学校办学的好与坏，领导关键、教师重要，有了一支优良的师资队伍，为办好学校提供了坚实的保障。那么，我校应如何抓好教师素质的培训？我校教师情况是，有的年轻，经验不足，有的处于中年阶段，不求上进，如果去更进一步，抓一抓教师的培训，使教师素质得到更好的提高，这不是一件快乐的事吗？

五、升旗时，旗下讲话，具有较好的激发作用

学校周一举行的庄严的升旗仪式，由推选的品学兼优的队委主持。主持人宣布上周少先队综合评比的总得分排名情况，被通报批评的同学，提醒班主任学生，指出今后的努力方向。学校人数很多，达1600多个。班主任管理好自己的班级，令人佩服。领导旗下讲话，告诉了师生们明白本周重点做的事项，应该做些什么，讲话简洁明确，受到师生的欢迎。他们的升旗仪式，有待

我们学习。我的学校有6个班，队委能当面批评同学的勇气信心没有。所以队委们要平时锻炼他们，培养他们的自信心、勇气，不敢说同学，不敢批评同学，那么升旗仪式就不再那么庄严，滋生了坏习惯的产生。因此，我下决心，一定改进好升旗仪式，使旗下讲话发挥作用。

六、优化课程教学，关注三维目标

四十分钟宝贵的课堂，是教师的主阵地，成也在课堂，败也在课堂。学校的老师精心备课，充分准备。备课能备到教材，备到学生等。听过一堂堂课，是那么新颖、独特，真正体现了以学生为主体，教师为主导的思想，关注到学生的情感、态度、价值观的三维目标，充分发挥学生的作用。最大限度调动学生的积极性，调动学生的思考、议论、表达、交流的环节，让学生自主学习、探究，别具一格的教学方式，体现了新课程新理念，不是教教材，而是用教材，不断深化教学改革，更新教学理念，毫无保留地讲实验小学的老师们提供的是优质课，自我反思，我们是与人家有差距，只有下决心不断学习，不断严格管理，向他们学习多方面全方位优化课堂教学，更新教学理念，努力提高课堂教学效益。

总之，此次小学影子校长培训活动，使我感慨万千，心中充满着大理州实验小学的优秀的领导，一流的管理水平，优秀的教师的印象。培训虽然结束了，但一节节优质课，一个个勤奋好学文明的学生敬礼问好的形象，仍记忆犹新。我在反思，一样是学篇三：影子校长培训返岗实践总结

校长培训返岗实践总结

经过一个月的助力影子校长培训，了解了许多教育教学改革的前沿信息，汲取了絮叨学校管理的经验，也产生了许多想法和灵感，经过一个假期的梳理思考，结合农牧区教育的现状和我校的实际，也从学校标准化建设，教育均衡发展的角度做了一些规划，如何打造书香校园，和谐校园，培养引导儒雅之风，绅士之度的师生气度，健康文明，充满励志的校园文化等方面进行了策划，由于返校时间短，有些工作正在进一步的落实规划中，虽未取得明显突出的变化，但也件件彰显了学习提高的成效。

1、学校规范化管理，精细化管理，人文化管理有了更全面，深入的认识，细节决定成败，习惯关乎人生，过程终于结果，过程终于结果，学会有效高效的学习，用最快最便捷的方式传递信息，进行过程性监控和指导是现代教育必不可少的手段，让学生养成良好学习生活的习惯，学校的领导、老师必须有良好的学习生活习惯，才能指导教育学生，要落实过程的实施，领导就必须深入课堂，深入学校工作的每个环节，学校班子既要统管全局，又能把握重点环节，最重要的是我们凡事既有布置安排，又有指导落实，检查总结，我们做到了大事记脑中，难事记心中，小事落实在每天的工作中。事事都能做，事事都有人做，事事都能做好。

2、现代教育技术和教育手段的理解使用能力有了较大的增强，以前总认为农村学校相对城市来讲要落后些，农牧民群众对教育的要求、期望值要低一些，对教学手段的改善和提升相对弱些，通过各类培训学习，感觉到我校的设施设备并不比其他地区的差，农牧民群众

对教育的期望值也不比城市家长低，我们学校领导迅速转变观念，让更便捷、更有趣味性，直观性的教学手段和方法进入课堂，现在，我们的学生学习的更轻松、快乐、高效，培养了学生的自主学习能力和终身学习能力。

3、教师的教学积极性较前有了很大的提高，教育教学质量提升迅速，通过不间断的将培训信息、感受，通过语言、视频等各种手段传递给教职工，将外出学习的所思所想传授给大家，老师们都深感教育改革的紧迫性和使命感，都从不同的方式思进，思变，不断总结经验，查找差距，学校教育教学成绩在全县名列前茅，学生的学习成绩，学习习惯，卫生习惯，纪律意识都很强，养成教育的成效逐渐显现，节约资源，爱护公物，团结互助，尊敬师长，爱护环境的意识也明显提高，在我校完成市级德育达标校，市级依法治校达标校的验收过程中，我校学生强烈的主人翁意识，责任意识，文明的言行举止，-良好的气质品质，儒雅的修养均受到上级领导的好评，学校布局的合理，整洁，各项工作的规范有序，师生课堂的活泼严谨，都为我校创建名学校奠定了扎实的基础。

4、以校本教研为先导，突出教学中心地位和质量核心地位。明确学校的办学方向，坚持抓教学质量提升的“四个不动摇”，即坚持教学中心地位，质量核心地位不动摇，坚持向教学常规管理要质量不动摇，坚持以校本教研促质量提升不动摇，坚持弘扬学校“三风”建设，并向“三风”要质量的思想不动摇。以校本研修活动为载体，向校本教研要质量，学校分别组织任课教师结合寒暑假教学成绩进行了质量分析，查找自身教学中存在的问题，提出新学期提升教学质量的具体措施，找出阻碍教学质量提升的突出问题，促进教师专业化成长。以课题为引领，把课题研究落实到平时的教学工作中，语文课题《培养农村小学生养成阅读习惯的研究》，数学课题《农村小学生口算能力培养策略的研究》分别获县级二等奖，本论文获奖五人次，课堂教学大赛活动获县市级的两人次。学校已经编出的校本教材有：《十字绣》、《丝绢花的制作》、《口风琴的演奏》、《速滑》、《软笔书法》。期末抽考中取得了第二名的好成绩。

返岗实践学校虽然取得了一些成绩，但是作为农村学校与市属学校间不管在经费上、育人环境上、家庭教育意识，家长素质现代化水平上都存在很大的差距，但我们的质朴、勤劳、奉献精神、提高意识，是我们做好农村教育的基石，我相信只要我们有理想、有追求、有信念，一定会让我们的学校更美好，我们愿用我们的一腔热血和汗水守望农村的这片教育热土，为培养新世纪的合格的接班人而不懈努力。篇四：影子培训心得体会

影子教师心得体会 11月27日开始，我们在郑州八中 做“影子教师”学习，受益匪浅，体会颇深。我们一组有王文琴、刘菊霞、白霞、刘彩霞、荆海英、潘振艳、王敏、宋广梅、李华敏和任苗苗等十人。我们每天早上五点多起床，六点半到学院北门坐305公交车，虽然辛苦，但我们也觉得很值得，因为机会来之不易。在郑州八中有倪霞、李红云、雷炀、刘娟、苏校琴等五位老师做我们的指导老师，我们聆听了老师的课堂教学、综合性实践活动和作文教学活动，让我有机会亲身经历了八中学校的教学生活，跟班目睹了教师的上课，亲自感受了学生的课堂学习，感触颇深。一是课堂教学中，充分体现了学生主体与教师主导相结合的新教学理念，教师教学更轻松，学生学习更快乐;二是综合性实践课上，活动丰富，形式新颖，让人耳目一新，学生有机会展示，教师更注重导向，班级管理更有创意，更具活力。我在以后的教学工作应该从以下几方面做起。

（一）更新教育观念，端正自身思想。我要更加热爱教育事业，时时刻刻不忘记自己的使命，忠于教育事业。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨无悔。

（二）关爱自己的学生。教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种关爱，应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。

作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友，这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，在各方面给予关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

通过影子学习，我懂得了怎样去关爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。

（三）要加强自身的学习，不断提高自己的教学水平。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。我将不断学习他人的经验，扬长避短，使自己具有一桶源源不断的“活水”。强化“自育”意识，勤学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”。

我会在今后的教学工作中，时时处处以教师师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生在和谐、融洽的氛围在获得知识，在自主、合作探究中得到真知。全面发展，成为21世纪的栋梁之才。

新乡市新乡县古固寨二中 王文琴 二○一二年十二月十六日篇五：校长“影子培训”个人研修报告

以科学管理提质量，凭发展教师育英才，靠课堂改革创特色------校长“影子培训”个人研修报告

竹山县双台乡茅塔中学 张勇 根据省干训中心安排，我于2014年11月26日至12月22日参加了 “国培计划”2014----湖北省农村乡镇初中校长挂职培训，对于如此高规格的研修培训，我十分珍惜这次难得的机会，认真参与培训，收获颇丰。我参加挂职的学校是孝感市文昌中学，此次挂职研修培训，文昌中学十分重视，对活动做出了细致的安排，刘新甫校长经常关心询问研修校长的活动安排。

挂职期间，我通过参观、参加交流会、参与学校活动、听课等方式，了解文昌中学校园文化和学校常规管理工作的方方面面，受益颇深。在这儿我领略到了科学、细致的学校管理，全面育人的质量观，发展教师的教育理念，以及学生为主体的自主课堂等，这些必将促使我形成科学全面的教育思想，树立正确的办学理念，积极创建富有特色的校园，促使学校内涵式发展。

一、文昌中学印象

1、辉煌的办学历程

孝感市文昌中学创办于1960年，是特级英雄黄继光生前所在部队空降兵第十五军创立的 “八一小学”基础上发展起来的一所完全中学，至今已有半个多世纪的历史，历经“孝感师范三附小”、“广场中学”、“孝感师专附中”等多次更名，最终于1993年定名为孝感市文昌中学。“文德修身、昌美启智”是文昌中学的校训，经过五十多年的风雨历程，文昌中学像慈母般哺育了一代代莘莘学子，向社会输送了大量的毕业生，他们当中不乏国家栋梁和时代风云人物，同时，也造就了一大批驰名省内外的名师。正是因为有了这批优秀的人才资源，学校连续多年在孝感市中考中夺魁，走在了全市前列。

文昌中学在五十年风雨洗礼和文化沉淀中，逐步形成了具有文昌特质的校园文化。学校以“办人民满意学校”为办学宗旨，以“为了每个学生发展、为了每位教师发展”为办学理念，以“崇德、启智、健体、尚美”为校训，形成了“团结守纪、勤奋创新”的校风、“乐教爱生、善导启智”的教风、“自信乐学、勤思好问”的学风。校园文化已经内化为师生的精神追求，外化为师生的行为方式。2012年以来，文昌中学着力巩固第一课堂，发展第二课堂，提升第三课堂。学校开展丰富多彩的第二课堂活动，组建了美术、手工、音乐、舞蹈、机器人、书法等兴趣小组，还成立了文学社、楹联社。学校第三课堂即社会实践活动也独具特色，文昌中学的小交警护学岗十几年如一日护卫同学们的安全；每年暑假学校都要举行走进革命老区、走进首都北京、走近英模、走进高校、走进社区、走进企业等社会实践活动，这些活动在全市乃至全省都产生了深远的影响，省市多家媒体都曾对学校的社会实践活动进行了报道。

近年来，经过全体文昌人的努力，学校各项工作均取得了突出的成绩，赢得上级领导及社会各界的好评，近三年，学校就获得了30多项国家、省、市级荣誉。其中国家级荣誉有：“全国示范家长学校”；省级荣誉有：“湖北省职工职业道德建设先进单位”、“湖北省体育传统项目（篮球）学校”、“湖北省健康学校”、“湖北省平安校园”；还有“孝感市文明单位”、“孝感市党风廉政建设先进单位”、“市直学校创建人民满意学校先进单位”、“孝感市群众满意中小学”等。

2、浓郁的育人文化

文昌的校园虽不大气宏伟，但小巧玲珑，布局错落有致；清静文雅，整洁有序，校园育人文化浓郁，或励志或修养或榜样示范或师生风采。在校园处处、时时、人人都充满育人气息；师生流动有序，人人行进靠右行；见面微笑打招呼，已成为一种习惯；师生进校人人

接受仪表仪容、发式的检查，学生在校统一穿校服。感受到文昌师生的礼貌、亲切、和谐、自信、大方。

3、成功的办学体制

文昌中学坚持以办人民满意学校为宗旨，以提高教育教学质量为目标，以科学的教育质量观为指导，以教师发展和学生发展为根本，以科学的质量评价为导向，以干部队伍和教师队伍建设为核心，以校园文化建设为载体，以解放思想、开放办学为动力，不断加强学校工作制度化、规范化和科学化建设。文昌中学的办学行为不断规范，办学质量不断提高，中考优秀率、合格率在全市领先，得到了社会的广泛认可。

二、我参加的主要活动、主要收获及体会

（一）文昌中学树立正确的教育质量观。

以“高质量、创特色、育英才”为办学目标，办学以学生为中心，大力推行素质教育，以成才先成为为己任，让学生在学会学习中学会做人。始终坚持“德育为先”的理念，坚持抓德育就是抓质量的要求。该校要求学生做到的，教师先做到，要求教师做到的，领导先做到。校长刘新甫更是率先垂范以身作则，他爱校如家，用自己的实际行动感召师生。

学校德育系列活动“近、小、实、亲”。学校坚持成才先成人的理念，升旗仪式上德育处对学生文明礼仪活动中仪容仪表存在问题的班级及个人逐一通报，严格标准要求。实践证明：播种一种行为，将会收获一种性格；播种一种性格，将会收获一种命运。该校对学生文明礼仪则更是要求严格，对违纪学生及时给予严厉处分。在校期间我们的所见所闻该校学生表现出深厚的学校文化底蕴和良好文明行为，受到社会各界及家长的一致好评。科学育人，全面发展。该校重视学生综合素质的提升与发展，校际合作交流充分发展了学生的能力，为学生英语口语交际能力提升、生活能力培养构筑了广阔的平台。学校德育全市现场会、学校秋季运动会等活动均为学生发展搭建成长之桥。我们研修小组认为，丰富多彩的学校活动就是学校发展学生、全面提高质量的有效抓手。

（二）传承传统文化，为学生终生发展搭成长之桥 该校书法兴趣班，书法选修课程，活动开展经常，异彩纷呈。该校师生书法作品集受到省市书协的好评。学校交流活动使得该校学生书法、口语等方面能力均得以提升。

中华颂国学经典诵读活动。有固定时间，有诵读教材，有辅导老师，孝感孝文化在文昌中学得以传承和发扬，学生语文基础得以巩固，学生表达能力得以提升，校园充满儒雅之气。

（三）学校注重内涵发展，为学生终身发展奠基

该校有在校学生3300余人，该校稳定的生源，得益于学校注重内涵发展，即由量的扩张到质的提升，就学校教育而言即重视人得终身发展。文昌中学德育为首的理念，学生为中心的课堂，学生实践活动等为学生终身发展打下了坚实的基础。进入文昌中学校园便能感受到学校充满了成长气息。研修期间有幸听了该校十余节青年教师展示课，该校课堂教学特色鲜明。课堂能以学生为中心，学生“自主学习”、“交流展示”、“质疑检测”三段式结构明显，课堂为学生创造了交流的空间，交给学生学习方法，使得学生会学习、善学习，更培养了学生良好的学习习惯和交流能力等。教师点拨、讲解、质疑精炼、准确、到位，教师角色定位准确，通过听课我们认为文昌中学老师是学生成长的引领人。

（四）学校通过发展教师来发展学生，进而通过发展教师和学生来发展学校。

学校组织我们召开了多次座谈会。学校主管教务,副校长向我们介绍了学校发展教师之基本理念，极其精细化的教学常规管理。在教学常规管理方面，学校制度细致、科学，教师集体备课制度，坐班制度 各种制度健全。常规管理方面重心下移，重点是抓落实。学校由值班校长、值周教师、教务处、年级组、学生会等共同构成多元评价主体，常规管理精细到位。该校学生评教制度化、科学化、规范化，学生评教在网上进行，学生可以放心反馈课堂问题，学校统计方便快捷。学校能狠抓教师备课、上课、评课、说课、议课等几个方面，教师业务能力提升有了制度上的保障，课堂教学质量得到有效提升。

（五）科研兴校是该校又一显著特点。

学校坚持“课题支撑，两改带动”的总体思路，整体推进教改及课改工作。研修期间参与了该校课题立题、开题、结题等方面工作，学校承担有国家级课题，省市课题及校本课题。这些课题促使学校内涵发展。研修期间，我们看到了该校多种校本教材，《电脑音乐制作》《健康密码》《书法教程》等，这些均体现该校特色教育。

（六）文化管理是学校管理的最高境界

孝感师范三附小、广场中学、孝感师专附中、孝感文昌中学，一代代文昌人为学校积淀了深厚的文化底蕴。在学校我们很难看到学校的各种规章制度，但在学校的每一天都能感受到老师们勤奋工作，学生们刻苦学习。

第四篇：影子培训校长汇报

以科学管理提质量，凭发展教师育英才，靠课堂改革创特色

------校长“影子培训”西安市89中参训小组汇报材料

西安市89中此次共负责五位参训校长的挂职研修任务，89中对此次培训活动十分重视，对活动做出了细致的安排，吕校长经常关心询问研修校长的活动安排。通过参观，召开交流会，参与学校活动、听课等方式，我们五位研修校长受益颇深，时刻冲击着我们的教育思想、办学理念。在这儿我们领略到了科学、细致的学校管理，全面育人的质量观，发展教师的教育理念，以及学生为主体的自主课堂等，这些必将促使我们形成科学全面的教育思想，树立正确的办学理念，积极创建富特色的校园，促使学校内涵式发展。

一、西安89中简介

西安市第八十九中学，始建于1912年，前身是陕西省女子中学，先后曾易名陕西省女子师范学校、陕甘宁边区女子中学、西安市东方红中学，现在这所历史悠久、负有盛名的省级重点高级中学，为办好让人民满意的学校，正在加快步伐，创建省级示范高中。国务委员陈至立为从世纪风雨里走出的八十九中题词：“三秦名校育桃李，继往开来写春秋”；中共陕西省委书记李建国题词：“争创一流中学，培养四有新人”。

二、研修小组主要收获及体会

（一）89中树立正确的教育质量观。以“高质量、创特色、育英

才”为办学目标，办学以学生为中心，大力推行素质教育，以成才先成为为己任，让学生在学会学习中学会做人。始终坚持“德育为先”的理念，坚持抓德育就是抓质量的要求。该校要求学生做到的，教师先做到，要求教师做到的，领导先做到。校长吕高愿更是率先垂范以身作则，他带领工勤人员清理校园垃圾，吕校长爱校如家，用自己的实际行动感召师生。该校对外交流活动中，学校党组副书记李政平流利的英语口语、优美的书法作品更是体现了该校师生求真务实的精神。

学校德育系列活动“近、小、实、亲”。学校坚持成才先成人的理念，升旗仪式上德育处对学生文明礼仪活动中仪容仪表存在问题的班级及个人逐一通报，严格标准要求。实践证明：播种一种行为，将会收获一种性格；播种一种性格，将会收获一种命运。该校对学生文明礼仪则更是要求严格，对违纪学生及时给予严厉处分。在校期间我们的所见所闻该校学生表现出深厚的学校文化底蕴和良好文明行为，受到社会各界及家长的一致好评。

科学育人，全面发展。该校重视学生综合素质的提升与发展，校际合作交流充分发展了学生的能力。VCE项目、德国DSD项目为学生英语口语交际能力提升、生活能力培养构筑了广阔的平台。学校德育全国现场会、学校秋季运动会等活动均为学生发展搭建成长之桥。我们研修小组认为，丰富多彩的学校活动就是学校发展学生、全面提高质量的有效抓手。

（二）传承传统文化，为学生终生发展搭成长之桥

该校书法兴趣班，书法选修课程，活动开展经常，异彩纷呈。该校党组副书记李政平书法作品集受到省市书协的好评。中德学校交流活动使得该校学生书法、口语等方面能力均得以提升。

中华颂国学经典诵读活动。有固定时间，有诵读教材，有辅导老师，长安文化、汉唐文化在89中得以传承和发扬，学生语文基础得以巩固，学生表达能力得以提升，校园充满儒雅之气。

（三）学校注重内涵发展，为学生终身发展奠基

该校有在校学生5000余人，2003年整合西安市第四中学，学校现在由汇知和89构成一校两部。该校稳定的生源，得益于学校注重内涵发展，即由量的扩张到质的提升，就学校教育而言即重视人得终身发展。89中德育为首的理念，学生为中心的课堂，学生实践活动等为学生终身发展打下了坚实的基础。进入89中校园便能感受到学校充满了成长气息。

该校心理健康教育特色鲜明。七年级每周每班一节心健课，有专业教材，学校心健室嵇亚萍主任编写有教材，有教学活动安排。其他年级开设心理辅导专题讲座，讲稿详实切合学生实际、针对性强。心健小报《心灵茶吧》能及时疏通师生心理问题，“小报不小”其解决都是大问题。心理咨询室活动经常，学生“成长之约”、心理访谈等及时解决学生、家长心理障碍。通过这些教育使校园成为学生成长之乐园。

研修期间有幸听了该校三节骨干教师示范课，该校课堂教学特色鲜明。课堂能以学生为中心，学生“自主学习”、“交流展示”、“质疑

检测”三段式结构显明，课堂为学生创造了交流的空间，交给学生学习方法，使得学生会学习、善学习，更培养了学生良好的学习习惯和交流能力等。教师点拨、讲解、质疑精炼、准确、到位，教师角色定位准确，通过听课我们认为89中老师是学生成长的引领人。

（四）学校通过发展教师来发展学生，进而通过发展教师和学生来发展学校。

学校组织我们召开了多次座谈会。学校主管教务李双全副校长向我们介绍了学校发展教师之基本理念，极其精细化的教学常规管理。在教学常规管理方面，学校制度细致、科学，教师集体备课制度，坐班制度各种制度健全。常规管理方面重心下移，重点是抓落实。学校由值班校长、值周教师、教务处、年级组、学生会等共同构成多元评价主体，常规管理精细到位。该校学生评教制度化、科学化、规范化，学生评教在网上进行，学生可以放心反馈课堂问题，学校统计方便快捷。学校能狠抓教师备课、上课、评课、说课、议课等几个方面，教师业务能力提升有了制度上的保障，课堂教学质量得到有效提升。

该校树立“培训就是福利”的理念，注重发展教师，从教师基本功，英语、计算机等方面努力提高教师业务能力。学校设有教研处，教研处负责教师培训。学校制定有教师培训方案，根据新时期教育教学工作的需要安排不同方面内容，教师赴德、赴澳交流，英语培训是基础，需要考核过关，否则外出交流资格取消。这些措施提高了学校教师们培训热情。随着教学手段不断先进化，该校及时安排教学手段现代化运用方面的培训。该校教师校本培训更是特色明显，学校课程

表安排中为不同学科预留了研讨时间，研修时间有了保证，学校规定教研组开会前必须确定教研例会主题，每位教师需根据备课组研讨主题准备发言提纲，这些使得学校教研成效显著。

（五）科研兴校是该校又一显著特点，学校坚持“课题支撑，两改带动”的总体思路，整体推进教改及课改工作。研修期间参与了该校课题立题、开题、结题等方面工作，学校承担有国家级课题，省市课题及校本课题。这些课题促使学校内涵发展。

研修期间，我们看到了该校多种校本教材，《电脑音乐制作》《健康密码》《书法教程》等，这些均体现该校特色教育。

（六）文化管理学校管理的最高境界

百年校史，西安女子中学、西安师范学院、西安市第89中，一代代89中人为学校积淀了深厚的文化底蕴。在学校我们很难看到学校的各种规章制度，但在学校的每一天都能感受到老师们勤奋工作，学生们刻苦学习。89中用师生共同信仰与道德追求构筑了学校“诚毅、达德、博学、笃行”的校训，形成了“团结拼搏 开拓创新”的优良校风。学校处处充满成长气息，可谓师生的精神家园。我们研修小组一致认为学校文化建设的核心应该是全校师生的行为文化。

总之，在89中的每一天我们都被一些事情震撼着，每一天都有新的教育思想在激烈拼撞，每一天都能收获新的教育理念及教育方式。我想通过此次培训一定能推动我省基础教育科学、健康、快速发展。

第五篇：借力文明创建推动学院发展

借力文明创建

推动学院发展

——山西管理职业学院创建“文明单位标兵”汇报材料

这次省直文明委各位领导莅临我院，是对我院文明创建工作的一次全面检查和审视，一次难得的指导和帮助，将进一步全面督促推进我院的工作。首先，我谨代表山西管理职业学院全体师生员工对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

我院是省人社厅管理的一所专科层次的全日制普通高等职业学院,2003年由原山西省行政管理学校改建而成，现有教职工148人，设有党政管理机构10个，群团组织2个，教学业务机构8个，教学辅助机构3个。开设人力资源管理、计算机应用、会计、财务管理、物流管理、市场营销等高职专业25个，在校生3000余人。建院以来，我院秉承“厚积薄发，敬业笃行”的校训精神，以立德树人为根本，以提高人才培养质量为核心，以产教融合、校企合作为重点，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，为我省管理和服务一线培养了上万名高素质技能型专门人才。

近年来，在省直工委的精心指导下，在省人社厅的大力支持下，院党委带领全体师生员工，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，围绕中心，积极培育和践行社会主义核心价值观，着力加强思想道德建设和科学文化建设，扎实开展文明创建活动，着力打造风清气正、和谐文明具有特色的高职院校，有力推动了我院科学、民主、文明发展进程。2013年、2014年、2015年，连续三年被山西省直文明委授予“省直文明单位”荣誉称号。

为进一步加强我院精神文明建设，提升文明创建工作水平，2016年，我院积极申报“省直文明单位标兵”。一年来，我院文明创建工作坚持“四个结合”，即文明创建和“两学一做”学习教育、大思政工作、治理结构完善、内涵建设相结合；抓住“四个重点”，即抓核心、抓根本、抓载体、抓特色；努力实现“一个转变”，即文明创建由阶段化向常态长效化转变，逐步探索具有学院特色的文明创建工作之路。

现将我院创建省直文明单位标兵工作情况做简要汇报，请予指导评议。

一、坚持“四个结合”，文明创建扎实推进

一是文明创建和“两学一做”学习教育相结合，加强理论武装

根据省直文明委文件精神，制订了《2016精神文明建设工作要点》《2016理论学习安排意见》，落实集体学习、个人自学、主题培训和学习考核等方法和机制，将理论学习和精神文明建设置于更加突出的位置。按照省委和省人社厅党组的安排和部署，制定《“两学一做”学习教育实施方案》，院党委一班人带领全院党员干部和广大教职员工，认真学习党章党规、总书记系列重要讲话精神，学习十八届六中全会精神和省第十一次党代会精神，学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》等。党委中心组带头，全年集中学习10次。各系党总支和直属党支部坚持每周二下午集中学习，全年共举办学习活动200余次，参加人数达到1100多人次。认真开展“四 3

个专题”研讨会，党委委员共提交发言材料20份。各系党总支（支部）书记和处室负责人和撰写理论研讨文章26篇。广大党员干部坚持学思结合、学用结合，将学习成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领，增强了“四个意识”，坚定了“四个自信”，为文明创建提供了坚强的思想保证和强大精神力量。

二是文明创建和大思政工作相结合，落实立德树人根本任务 院党委始终坚持“两手抓、两手都要硬”的方针，高度重视文明创建工作。按照“两级管理，分块创建，条块结合，整体推进”的思路，适时调整学院精神文明建设委员会，党委书记贾二元同志对文明单位创建负总责。院精神文明建设委员会，下设办公室，设在党委宣传部，根据学院文明创建方案，具体负责组织、协调学院文明单位创建工作。

为贯彻落实总书记关于加强高校思想政治工作重要指示精神，2016年4月份，召开学院大学生思想政治教育工作座谈会，制定了学院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的实施意见》，构建以党委宣传部牵头，各教学系部配合，党、4

政、工、团各负其责、齐抓共管的大思政格局。学院文明创建和大思政工作由党委宣传部牵头抓总，初步实现了顶层设计，统筹推进。

三是文明创建和完善学院治理结构相结合，提高民主科学管理水平

以文明单位创建为契机，落实全面从严治党主体责任，制订了《全面从严治党主体责任实施意见》和《领导干部联系教学系部工作制度》，努力把领导班子打造成一支团结奋进、求真务实、争创一流、富于凝聚力和战斗力的坚强领导集体。和各系总支书记、各部门负责人，签订《党风廉政建设责任书》和《个人廉洁自律承诺书》，突出抓好婚丧嫁娶等事项监督工作。梳理查找风险防控点12个，关口前移，强化招生、教材采购、工程建设、重大物品采购等事项监督，从源头上铲除各种腐败现象赖以滋生的土壤，营造风清气正的良好政治生态。

根据学院《章程》和《党委领导下的院长负责制》，修订完善《人事管理制度》《财务管理制度》等管理制度11个，进一步厘 5

清工作职责、权力清单、责任清单和工作流程，提升治理能力，增强责任意识，提高工作效率；建立健全审计制度，加强审计监督检查。

制定《学院“十三五”发展规划》，将文明创建工作列为重要内容。召开二届一次教代会，完成教代会换届选举工作，审议通过学院工作报告、财务预算执行情况、部门经费预算分配草案和《学院“十三五”发展规划》，充分听取教职工代表意见，进一步提高广大教职工参与民主决策、民主管理的积极性。

四是文明创建和内涵建设相结合，提升人才培养质量 我们始终把内涵建设做为学院中心工作，不断提高人才培养质量，努力提升办学水平，夯实文明创建工作的根基。2016年，修订了17个专业人才培养方案并实施，增设了电子商务、金融管理和数字媒体应用技术3个专业；获省级重点专业建设项目4个，省财政厅拨专项资金700万元建设会计、财务管理、物流管理、计算机应用技术专业；投资50万元，建成云机房、物联网、文秘速录等3个专业实训室；投资近15万元，新购和接受捐赠图书 6

24856册图书及《四库全书》一套；职业技能培训各类人员3500余人。在省级教师技能大赛中，1人获课件制作一等奖，2人获三等奖，2名辅导员获职业能力铜奖，1名获主题演讲单项奖。在学生技能大赛中，共获奖35项，其中，我院代表队获全省会计技能大赛集体二等奖，取得了参赛以来最好成绩，培养了一批又一批有理想、有道德、有文化、有纪律的技能型人才。

二、抓住“四个重点”，文明创建活动有声有色

一是抓核心。将文明创建作为培育践行社会主义核心价值观的主战场，组织党员干部学习和贯彻落实《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，发挥党员干部践行核心价值观的引领带动作用，巩固“三严三实”学习教育活动成果，将核心价值观思想引领体现到校园文化建设和各项工作中。在春秋季开学，组织开展“社会主义核心价值观主题宣传月”，以志愿服务、大学生暑期社会实践、“三下乡”、升国旗仪式等践行载体，让核心价值观落地生根。

二是抓根本。坚持把提高师生道德素质作为文明创建的一项基础性工作和根本任务来抓。认真贯彻落实《公民道德建设实施 7

纲要》，围绕廉政道德、职业道德、社会道德等内容深入开展了一系列教育活动。注重教师职业道德建设，推行师德师风考核“一票否决”制，教育和引导广大教师自觉遵守教师道德行为规范，争做总书记提出的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”。开设国学选修课程，在专业课教学中把传授知识与思想教育结合起来，对学生进行审美教育、中华优秀传统文化教育和职业精神培育。

通过加强思想道德教育，全院在遵规守纪、领导作风、工作作风、教风学风等方面发生了明显变化，党员干部勤政廉政，无违法违纪现象，教职员工精神振奋，爱岗敬业，广大学生诚实守信、积极向上，不断推动文明建设创建活动的顺利开展。

三是抓载体。我们坚持创建活动贴近实际、贴近生活、贴近师生，充分运用各种载体，开展形式多样的文明创建活动。

开展“四进四信”活动。依托主题团课、团校、培训班等阵地平台，学习贯彻以总书记为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略，积极实施“四进四信”活动，即通过“进支部、8

进社团、进网络、进团课”，引导帮助青年学生和团学干部牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以习近平同志为核心的党中央的信赖。

开展理想信念和爱国主义教育。清明节期间，组织师生到烈士陵园祭奠英烈。邀请省国防教育宣讲团成员李建峰上校，来院举行国防教育专题讲座。在洪洞红军八路军纪念馆、红军东征永和纪念馆、彭真故居建立大学生思想政治教育实践基地，提高思想政治教育的针对性和实效性。

开展“我的中国梦”主题教育系列活动。举办“我的中国梦”专题讲座、“爱我中华”诗歌朗诵赛、征文比赛、“最美中国”书画摄影广告设计展、“青春唱响中国梦”校园歌手赛等。

开展志愿服务。组建青年志愿服务队，在“青年志愿者服务日”，举行“弘扬雷锋精神，践行核心价值观”活动，帮扶孤寡老人，到孤儿福利院送温暖；在第二个全国“职业教育活动周”，计算机专业的青年志愿者赴尧都区上涧北村，开展电脑和网络维修服务。“山西 9

省青年文明号”先进集体信息管理系，发挥团员青年先锋模范作用，利用专业优势，与全国唯一一所艾滋病患儿学校——临汾“红丝带学校”，建立了长期的合作关系，定期对学生讲授中小学《信息技术》课程，为艾滋病患儿送去温暖和欢乐，用实际行动践行着奉献、友爱、互助、进步的志愿精神。

加强学生社团建设。学院现有青青草文学社、话剧社、武术协会、礼仪队等学生社团23个，并配有专业辅导教师，丰富多彩的社团活动已成为我院文明创建活动一道亮丽的风景线。

群众性文体活动异彩纷呈。教育工会组织“拔河庆三

八、巾帼展风采”活动、廉政文化建设书画摄影展、华牌比赛、健走比赛等，利用“教工之家”组建教工合唱团，助阵五四歌咏赛；开设教工硬笔书法、乐理知识、葫芦丝等培训班等，提高教职工的文化修养。

结合重要节日、纪念日、重大事件等开展主题教育。在3月份，举办“做文明使者•创文明校园”签名仪式、“文明与我同行”主题演讲赛，组织开展“学生公寓文化建设月”活动，评选“文明宿舍”，培养学生的文明意识和言行。在纪念五四运动97周年之时，10

开展“青春志•中国梦”主题歌咏比赛。5月25日“大学生心理健康日”之际，开展大学生心理健康教育周活动，教育大学生珍爱生命，关爱他人，奉献社会。在庆祝建党95周年之际，举办重温入党誓词、党史知识竞赛、创先争优等系列活动。以“学党史、感党恩、跟党走”大学生党史知识竞赛方式，纪念“一二·九”运动81周年等。丰富多彩的活动，活跃了校园文化生活，对于提高教师为人师表、教书育人的积极性，提高学生勤奋学习、成长成才的自觉性，优化育人环境，起到了积极的推动作用。

四是抓特色。坚持创新开展创建，精心设计活动，通过小载体体现大主题。如，由党委宣传部设计部署、牵头组织的“校园读书月”、道德讲堂等活动，已成为我院特色品牌活动。

2016年4月份开展的第三届校园读书月活动，主题是“让阅读成为一种习惯与风尚”，活动内容包括推荐阅读书目、撰写读书心得、评选“大学生阅读之星”、大学生阅读情况调查、“爱阅读·书梦想”征文比赛、书签设计赛、经典美文诵读、教工读书主题演讲、经典有声阅读等活动，参与性、针对性强，让师生共享一场场精神 11

盛宴，共同打造书香馥郁、清新高雅的校园文化。

道德讲堂的开办，在建设标准“六有”、运作管理“六个一”的基础上，不断创新形式，丰富内容，引入舞蹈、朗诵、快板、情景剧等形式，通过精心制作课件、音频、视频等，增强了教育亲和力和感染力。2016年，先后举办了“诚信是金”、“孝老爱亲”、“倡导文明礼仪，遵守社会公德”、“爱国从我做起”、“感恩孝亲”等五期主题讲堂，主题集中，导向鲜明，参与人数达1000多人次。道德讲堂已成为广大师生易于参与、乐于参与的道德建设平台，成为培育和践行社会主义核心价值观的有效载体。

三、努力实现文明创建由阶段化向常态长效化转变

学院文明创建工作，由院精神文明建设委员会整体领导推进。以基层党支部、学生团支部为单位成立基层文明创建工作小组，全面负责本支部所属范围内的文明创建工作。建立奖惩激励机制，各支部、各部门负责人亲自抓创建，将部门目标责任考核、教职员工的考核、学生德育考核与文明校园创建活动挂钩，同实施、同考核，形成一级抓一级，层层抓落实的工作机制。开展评 12

选文明处室、文明个人、文明家庭、文明宿舍、文明班级和文明窗口活动，充分发挥了典型示范引领作用。通过召开会议、布展宣传橱窗、在学院网站、微信平台开设创建专栏、校园广播、校报、编印《精神文明宣传手册》等形式，进行广泛宣传发动，不断提高师生员工对开展文明创建活动重要意义的认识，激发创建热情，增强参与创建的动力，形成了“人人重视，个个参与，全面受益”的创建氛围，逐步建立健全文明创建的常态长效机制，推进校园文明建设全面提升。

几年来，在院党委的带领下，在广大师生的共同努力下，我们的创建工作尽管取得了明显进步，发生了可喜变化，但存在的问题不容忽视，尤其是学院的基础薄弱，资金紧张，设施落后等。由于众所周知的防治雾霾措施的影响，校园道路管网铺设就绪，正准备开工；投资6千多万元、建筑面积为1.8万多平方米的综合教学楼，延迟至7月份交付使用。客观上给整治校园环境、文明创建验收带来不便，我代表三千余名师生员工诚请检查组各位领导予以谅解，多多包涵。我们即将按照校园建设详规，全面开 13

展校园绿化、美化工作，硬化道路，粉刷外墙，7月底前，完成办公教学区域搬迁至综合教学楼的工作，在今年秋季开学时，以全新的面貌迎接广大师生，并诚恳希望各位领导再次莅临指导，多提宝贵意见，我们将以积极主动的态度、严谨求实的作风，虚心听取各位领导的指导意见，不断改进。

各位领导，我们学院新一届领导班子，将在省直工委的精心指导下，在省人社厅的大力支持下，团结带领全体师生员工，更新观念，创新方式，以抓铁有痕，踏石留印的决心和毅力，不忘初心，砥砺前行，一如既往，毫不松懈地抓好文明创建工作，推动学院精神文明建设和各项工作再上一个新台阶，以优异的成绩迎接党的十九大胜利召开。

以上是对我院文明创建工作情况的总结汇报，不妥之处，请批评指正。