成功学校需三角体系支撑（合集5篇）

第一篇：成功学校需三角体系支撑

成功学校需三角体系支撑

姚村一中贾洪凯

前一段时间，我通过网络参加了校长培训，收获颇丰，感受很深，尤其在学习学校管理的相关材料时，联想到我镇组织的永威中学学习之行，使我再一次深刻理解“一个好校长就是一所好学校”的内涵。2006年，年逾60，已退休的蔡林森校长远离家乡，来到河南，用了仅仅一年的时间，在永威这个英语平均分24分，办学步履维艰的学校创造了又一个洋思神话，不仅成功的把洋思经验移植到了河南，而且成功的把洋思模式应运到了小学、高中不同学段，使永威获得了飞跃式的发展，通过对这一现象的比较与分析，不难得出这样一个结论：一所学校的成功离不了人才---方法----环境这一“三角体系”的支撑，就好像NBA中威力巨大的三角进攻战术一样克敌制胜。这一点，在我两赴永威的学习以及拜读洋思和永威的有关资料中，得到了进一步的深刻印证。下面结合本次学习谈一下我个人的四点体会。

一、成功校长的宝贵品质

1、崇高的办学理念与人生追求

用崇高来形容蔡校长的办学理念一点不为过，能够提出“没有教不好的学生”这样的教学理念，勇于付诸实践，并最终取得成功，充分显示出蔡校长高瞻的育人理念，超人的智慧，和一颗公平公正，不让一个孩子掉队的心，为了关注每个学生，为了让每个学生感觉到关注，蔡校长把“没有教不好的学生”写在洋思与永威最醒目的地方，更作为思想落实在日常的教育教学活动中。学校每学期都要举行多次

“没有教不好的学生”的演讲比赛，校报班报也特意开设“没有教不好的学生”专栏，校歌主题也是“没有教不好的学生”，永威的墙壁上、廊柱上处处是“没有教不好的学生”的标语口号，两校的成功实践证明：“没有教不好的学生”是一条真正体现了教育公平的、使洋思和永威走出困境的真理。

2、无所畏惧的抗干扰能力

我个人认为，蔡校长在永威创业难，远没有当初在洋思创业难，与现在的已形成教育改革大趋势、蔡校长成功后的非凡威望以及永威学校政策环境、硬件设施、政府支持力度相比，当时的洋思中学不仅一穷二白，而且阻力重重，压力巨大，各方干扰甚多，但蔡校长能不畏流言，不惧失败，不患得失，抗拒干扰，坚定步伐，在付出巨大的艰辛和努力后，最终取得了令人震惊的成就。在当今国情下，要想成功，确实需要一颗勇敢而执着的大心脏。

3、坚定不移的自信心

在永威，我们有幸聆听了蔡校长的近距离教诲，蔡校长在讲演中神态坚定，语言铿锵，目光炯然，无不折射出蔡校长强大的自信心。尤其在谈到“先学后教，当堂训练”教学模式与江苏东庐中学，山东杜朗口中学三三六教模式进行对比时，表现出一种舍我其谁，唯我独尊的排他气势。在谈到“先学后教，当堂训练”教学模式的科学依据时，更是引经据典，滔滔不绝，不容置疑。经过蔡校长一个上午的洗脑，与会者无一不对“先学后教，当堂训练”教学模式充满信心，充满期望。

4、无私真诚的爱心与耐心

通过翻阅由永威中学带回的有关资料了解到：蔡校长其实是一位真诚的充满爱心与耐心的长者，比如，在善待师生方面，初三的张静老师因病住院，细心的蔡校长立刻拿出两百元到医院看她，高三文二班学生牛江枫患了白血病，蔡校长一次就捐了1000元，春节放假回江苏老家，蔡校长拿出了700元现金交初中部马校长，让他替自己请大家吃饭。在回家的路上蔡校长还一连打了几个电话询问老师们去吃饭了没有，感动的马校长和老师们热泪盈眶。春节返校后，又把儿子从美国捎给他的糖送给在校补课的初三老师，又亲自给每个班的学生买了一包糖送去，并叮嘱老师们：“哪个学生有困难，一定要告诉我”，蔡校长以其教育家的人格魅力时时刻刻在感染、温暖着他身边的每一个人，用真情关注人，帮助人，成就人，发展人

因为真诚有时比真理更重要。

5、超强的职业敏感与敬业精神

蔡校长善于从教学生活中的日常小事中敏锐地发现问题，并及时形成制度，许多看上去不起眼的细节性的小问题，在蔡校长眼里成了教育管理智慧的源泉。永威的老师说，我们的许多制度随时会作出调整，这是因为蔡校长在实际工作经常会随时发现问题，随即开会，随即修改，并立即执行。在永威，蔡校长不仅立法、执法，更重要的是能率先督法，蔡校长到永威的日日夜夜，每天从早上5：30到晚上11：30，除了睡觉，就是不停地思考与工作，浑身洋溢着永不枯竭的激情与活力。

蔡校长有句话是这样说的：要让全体师生每天开门就能看到校长，这所学校就好办了，-------这位60多岁的老人，确实令人钦佩。

二、成功学校的精细化管理

1、完备的规章制度

搞新课程改革，是一项长期的艰巨的复杂的综合工程，不仅要教育，而且要靠严格的管理来保证。

06年，蔡校长一到永威，就根据实际情况起草了备课、讲课等17项规章制度，大家可翻阅永威学校的教学管理制度，制度规定之严，之细，之精，令人无可挑剔。如教师作业批改的时间要求，上午的课堂作业，要在下午的课前批完，并让学生更正，下午的课堂作业，要在晚饭前批完，并让学生更正，早操锻炼规定：连脚尖放在什么位置都作了明确规定，甚至规定教师离开集体办公室，凳子必须放回桌子底下；学生就餐位置规定到人，分批次到年级等，这些制度确实做到了事事有章可循，不留空白，实现了各项管理制度与所有管理人员的无缝对接。

2、严格的执行力度

为了把制度落实到人，学校与每一个教师都签订了责任书，实行教学承包责任制，并加以严格要求，严格考核，不讲情面，比如蔡校长对一位批改作文非常简单的老师进行严肃批评后，亲自拿一本作文为这些老师做示范，到中午放学时，蔡校长把这个班的作文全部抱回住处，到上晚自习时，他把全部批改完的作文又抱回了这位老师的办公室，并召集全体语文教师开会，和大家一起研究制订了“作文批改

评讲制度”，真是严而有据，严而有度，严得让人心服口服。

3、浓厚的环境育人的氛围营造程度

初到永威，影象最深的就是处处皆育人的校园文化氛围，墙壁上，廊柱上，楼梯间，宿舍楼，食堂窗口，运动场，不是老师考核通告，就是学生评比公示，不是四清进展督查，就是格言警句铭示。如“用让步的心态避免冲突和争执，以保持和平的心态获取友谊并争取合作”“潜能无极限，爱拼才回赢”。在灯竿上、画廊中到处都有优秀同学们座右铭及照片，显示出无群的榜样力量。使永威的一草一木都会说话、一墙一壁都成良师，一廊一柱均为益友。

三、成功课堂的实质内涵

过去，我们靠从文本上获得“先学后教，当堂训练”的教学模式的了解，不仅一知半解，而且机械教条。永威之行，通过蔡校长面对面的教诲以及深入课堂的学习，我深刻理解了先学后教，当堂训练模式内涵，把握准了课堂结构，弄清楚了各个环节中教师与学生各自的作用与地位，弄清楚了部分学科教学细节的处理问题，不再为“应该讲几分钟”而困惑，不再为四清的运行而质疑，领会了“全过程，学生自学”这个课堂实质。

四、成功领导的全面支持

上海的“另类校长”郑杰在《没有办不好的学校》一书中指出一所学校成功的四个必要条件，其中之一是政府必须放权，给校长施展才华的舞台，奋力拼搏的空间。蔡校长在洋思用了整整八年时间才取得了成功，这恐怕可能与自身的政治空间苦苦抗争有一定关联。而永

威之所以一年腾飞，其背后与沁阳市领导、永威董事长的鼎力支持是分不开的。从四下江苏，诚挚相邀，到盛情款待，宣传造势断其退路，确实体现了沁阳市领导、永威董事长求贤若渴的真情实意，蔡校长到任后，更是得到了各方领导的全方位支持。如，在学校教学刚有起色的第一个期末，蔡校长制定的工作安排被学校总校长临时取消而未能执行，使蔡校长感到在这里做事太难，并递交了辞职报告，后在领导的协调与支持下，蔡校长被任命为执行校长，独立负责初中和小学，而原来的总校长则负责高中教学，次年2月，蔡校长又出任了永威学校总校长，同时永威学校也被焦作市教育局确定为焦作校长教师培训基地，这充分显示了当地领导对蔡校长的高度信任与无私的支持，也正是这种支持，才成就了蔡校长的二次创业，促使了永威的迅速腾飞。

最后，我借用沁阳市联盟街学校校长靳红萍的话作为结束语：如果每个校长都能像蔡校长那样把职业当事业，把吃苦当享福，拿出哪怕如他一半的精力来工作，来深入课堂，地区的教育就一定会腾飞；在大是大非面前，校长最重要的就是要保持清醒头脑，埋怨环境不如改变自己，工作就怕认真二字，抓评比，抓考核，抓落实，简单的事做好就不简单，平凡的事做好就不平凡。

从成熟洋思到发展中的永威，蔡林森校长为我们提供了两个活生生的案例。相信只要坚持“没有教不会的学生”这个信念，就一定会实现“没有办不好的学校”这个美好的愿望。

第二篇：成功需自信定稿

成功

需 自

信 ——教学设计

山东滨州博兴实验中学成功

需 自

信——教学设计

山东滨州博兴实验中学

【教学目标】：

1、情感、态度、价值观：养成自信的生活态度，正确认识自我价值的优势，树立正确的自信心。

2、能力：初步学会克服自卑、树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。

3、知识：认识自信的重要作用，理解自尊和自信的关系；了解一个人要树立自信的基本途径和方法。

【教学重点、难点】：

本课的教学重点是“扬起自信的风帆”。这是因为第一，本课的教学目的是让学生在充分认识自信的重要性的基础上，掌握培养自信的方法，进而树立起自己的自信心，成为一个自信的人。第二，从学生的实际情况来看，大多数学生对获得自信的方法知之不多，因而在教学中要把让学生理解并掌握这些方法作为着力点，重在应用和实际效果。

本课的教学难点是“自信是成功的基石”。因为这部分内容理论性较强，以初一学生的能力理解起来会有一定的难度。因此，教学中不能在理论上给学生过多地解释，而要充分发挥事例的作用，更要调动学生从自身的经验中去感悟和体会。【教法分析】

事例感应法：精选典型而新颖的事例，引导学生感悟，明了其中的道理，教师通过适当点拨，使学生对自信重要性的认识得以升华和提高。

生活体验法：借助于学生已有的生活经验，联系自身的实际，体会自信的重要性，学会树立自信的方法，并真正明白为什么要这样去做。

活动引领法：通过设置活动，使学生在做的过程中学会自信，为自己找到自信的“支点”，获得成功的快乐，并在今后的现实生活中自觉践行。【学法分析】

感悟法：让学生积极思考，结合自身感受，认真感悟自信的道理，明确自己的优势和不足，并找到今后努力的方向。

参与法：让学生积极参与课堂组织的各项活动，在互动合作中真诚相待，寻找自信，也帮助他人树立自信。【教学流程】

先分小组、提醒学生进行小组PK、最后评出冠军组

一、视频歌曲《我相信》激情导课

同学们，今天老师给大家带来了杨培安的一首歌曲，名字叫《我相信》，请大家欣欣赏，看能从歌词中悟出什么道理？

（设计意图：激发兴趣、激情导课）学生回答：相信自己。

师（过渡）：只有相信自己，才能勇敢地大步向前，只有相信自己，才能站在舞台中间。可见，成功需自信。（板书）

二、合作探究 讲授新课

【多媒体】：展示课题：成功需自信

师：老师发明了一种手势，大家猜猜看是什么意思？（设计意图：充分利用肢体语言，感应学生，树立自信）生：我相信，我能行或我相信，我是最棒的。师：请同学们和我一起做„„希望同学们在本节课的学习中和以后的生活中都这么自信！（过渡）师：请大家齐声朗读第一篇章 【多媒体展示】：

第一篇章：精彩互动大课堂 自信是成功的基石（板书）

自信如笔，书写着我们成功的篇章。自信如光，指引着我们前进的方向。自信如犁，开垦出我们美丽的田园。自信如火，燃起我们心中希望之光。

（过渡：自信是成功的基石，有许多时候成功与我们失之交臂，这并不是成功不肯垂青我们，而是我们缺少自信。拿破仑曾说：“胜利不站在智慧的一方，而站在自信的一方。”请欣赏小帆的故事，回答后面的问题，体会自信的重要性）活动一：情景在线 小帆系列故事

电视台举办中学生知识智力竞赛，每个学校只能选拔一名最优秀的学生代表参加。由于名额仅有一个，许多学习优秀的学生都觉得自己不是最优秀的，没敢报名参加测试。出乎大家意料的是，一个平时学习成绩一般，身材矮小的小帆被选中了。这一下，那些自视学习优秀的学生心里不平衡了，纷纷找学校领导要求参加选拔考试。学校当然拒绝了这种请求，并回答，你们连学校的选拔测试都没有勇气参加，若要选拔你们代表学校去电视台同其他学校的代表一同比赛，你们能有信心吗？

电视台举办的知识竞赛如期举行，小帆在比赛中取得了较好的成绩。

请思考：小帆是一个怎样的学生？比他优秀的学生多吗，为什么他们没有选上？这给我们什么启发？自信的人和不自信的人有什么区别？举例说明 生：小组合作、讨论探究 师：点拨、概括

（设计意图：是让学生明确：自信能使人勇敢，勇敢会带来成功。一个充满自信的人，有一种“舍我其谁”的霸气，当机会来临时，会毫不犹豫的抓住机会，取得成功相反，缺乏自信的人，当机会来临时，总是抱有怀疑的态度，做事犹豫不决，左顾右盼，最终留下的便只有遗憾。将来你是否也会因为具有“舍我其谁”的“霸气”，而被选为市长或总裁呢！进而引导学生明确自信的重要性。）

正如拿破仑所说：“胜利不站在智慧的一方，而站在自信的一方。”自信是成功的基石。（过渡：大家听说过华罗庚教授吗？请听华罗庚的故事。

思考：

1、华罗庚遇到了什么困难？他是怎样对待的？华罗庚的事例给我们什么启发？）活动二：名人讲堂 华罗庚教授的故事 华罗庚遇到了什么困难？他是怎样对待的？

生：（因交不起学费被迫失学——他一边干活，一边顽强的自学

他身染伤寒致使终身残疾———但他坚信身残志不残，不自暴自弃，用健全的头脑代替不健全的双腿）

师：他凭什么产生战胜困难的勇气和自强不息的力量？凭着他的自信，对，正凭着他的自信，才是他产生克服困难的勇气和永不放弃、自强不息的力量，最终，他成为世界著名数学家，国际数学大师。

我们应该向他学习什么？华罗庚的事例给我们什么启发？

生：学习他自信的品质，坚强的毅力，永不放弃的精神，战胜困难的勇气、乐观的态度„„ 师结：自信的人在困难、挫折、失败面前能冷静、沉着应付，并保持乐观的心态。积极采取措施，努力扭转局面，从而转败为胜。相反，缺乏自信的人，就会被困难吓倒，很难取得成 3 功。启发：自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。从而取得成功，自信是成功的基石。

（设计意图：生活感化、榜样效应，名人品质影响学生，进一步体会自信的重要）活动三：冠军风采

（过渡：请大家看看这个人是谁？刘翔。让我们一睹冠军的风采。）材料：自信快乐的跨栏王子--————刘翔

雅典当地时间2004年8月27日，在雅典奥运会男子110米栏决赛中，中国选手刘翔以12秒91夺得冠军并平了世界记录。这也是中国体育代表团在奥运会田径项目上的首枚金牌。下面是刘翔赛后接受记者的话：

随便来，我不怕的。（第一轮比赛过后）

阿兰约翰逊出局我当然很遗憾。（第二轮比赛过后）

没关系，我的起跑很好。（第三轮比赛过后，记者问他起跑是否有点慢）

没想到今天会跑得这么这么的快，没有超风速吧。（决赛过后）各显神通：刘翔成功的秘诀有哪些？ 看谁发现的最多。

（设计意图：在于培养学生对自信重要性的认识以及归纳问题、分析问题、探究问题的能力，通过小组合作，培养学生的合作意识和合作精神。）生：合作探究

师结：舍我弃谁的霸气、战胜困难的勇气、自信的精神、潜能的发掘等。这告诉我们：每一个人都具有相当大的潜能。要发掘出来，自信是必备的前提条件。自信是潜藏在心的巨龙，自信能发掘人的潜能，自信是成功的基石。

师：（过渡：以上故事都在告诉我们一个道理：自信是成功的基石）【多媒体】☆第一篇章小结：自信是成功的基石

1、成功离不开勇敢，勇敢需要自信,自信者能抓住机会，取得成功

2、自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量

3、自信能发掘人的潜能

（过渡：自信是成功的基石，拥有了自信就拥有了迈向成功的踏板，相信同学们都想让自己变成自信的人。那我们一起来看一下怎样让自己变得自信？）第二篇章：感悟人生，树立自信 扬起自信的风帆（板书）

(过渡：请欣赏课本剧《动物的不满》，分析这些动物的看法是否正确？请说明理由)活动四：：课本剧《动物的不满》

一天，上帝把所有动物都找去，问它们对自己有什么不满意的地

方，有没有什么要求，上帝可以满足它们。一问之下，才知道几乎所有动物都对自己不满意。鸟：别的动物都是四条腿，而我只有两条，实在不公平。鱼：我根本没有腿，被剥夺了参加田径大奖赛的机会。

青蛙：我身份特殊，既不属于水族，又不属于陆族，以至不能取得参加动物代表大会的合法资格。

马：我不够强壮，不能参加相扑大赛。大象：我的腿太粗了，不敢穿裙子。

老虎、狮子缺席，是因为兽中之王头上少了犄角简直没脸出门。

蚂蚁：我对自己很满意。虽然我身材矮小，不够强壮，但我一样有力气搬得动比我自己还重的东西；虽然没有翅膀不能飞，游泳也不好，但我会造漂亮的底下宫殿，冬暖夏凉；虽然我一个不起眼，但我的亲戚遍布全球，我的生活很快乐，感到非常幸福。这些动物的看法是否正确？请说明理由 生：略

师：只有蚂蚁的看法正确，其他动物的看法都是不全面的。因为：

其他动物只看到自己的缺点，没有看到自己的优点，缺乏自信；但是蚂蚁看到了自己的优点，找到了自信的“支点”，能增强自信心。看到优点和长处有什么好处？若一个人总以为自己一无是处，处处不如别人，有什么坏处？ 生：略

师结：学会欣赏自己的优点和长处，不要过多管住自己的缺点和劣势，才能找到自信的支点，才能增强自信心。（过渡：每个人都有优点，都取得过成功，请„„）活动五：体验生活树立自信

请讲述自己成功的一次经历，和大家一起分享 结论：自信是成功的产儿，树立自信 就要积累成功

☆ 特别提醒：平时老师们建议同学们建立一个错题本，以改正错误，走向成功。今天我建议同学们建立一个成功记录本，将自己每天的点滴进步与成就记录下下来，隔段时间进行翻阅，尤其是自己处于低谷时，它会帮你树立自信

（设计意图：在于培养学生的理解能力、认知能力、分析能力、归纳能力，加强对自我的正确认识和增强自信心。）

（过渡：你成功了，大家还记得小帆吗？他怎么样了？让我们一起看看去）活动六：小帆故事续集

小帆同学在电视台知识竞赛取得成功后，增强了自信。学习有了较大进步但个子矮，显得特别笨。体育课上做动作总是不规范，体育成绩大部分不及格。同学们像看马戏一样笑话他。为此，这位同学恨自己笨，不能像别人一样灵巧、协调、敏捷，感到十分苦恼。

请思考：小帆怎么了？他怎样做才能树立自信？请你为小帆同学支招。

设计意图：在于培养学生的分析问题，解决问题的能力，以及合作意识，同时加深学生对自信重要性的认识和自卑心理的危害。）

（过渡：同学们真棒、招数多而且实用可行，那综合起来我们怎样树立自信呢？）第二篇章 小结 树立自信 扬起自信的风帆

1、正确认识自己，学会欣赏自己的优点和长处，不要过多关注自己的缺点和劣势

2、自信是成功的产儿。要树立自信，就要积累成功的经历。

3、正视自己的不足，并想办法加以克服和弥补，使之变弱强。

4、要克服自卑心理。（怎样克服自卑？参见课本P85的相关链接。

（过渡：相信：在同学们的帮助下，小帆一定能走出自己的烦恼，成为一个自信的人。老师在此替小帆谢谢大家。小帆的烦恼解决了，让我们一起进入收获平台，谈谈这节课的收获！）

三、【收获平台】

通过本节课的学习，谈谈自己的收获！

（设计意图在于：归航点贝，归纳知识，梳理知识，形成体系，培养学生的合作意识、归纳总结的能力。）师：（同学们，通过本节课的学习，你们希望不希望成为一个自信的人？）生：希望。师：（过渡）下面我们进行一次优点轰炸，找找自信，好不好？

四 我型我秀 巩固提升【优点轰炸】请每个同学寻找自己身上的优点或取得的进步，写在优点果上，也可以寻找本组其他同学的优点或取得的进步，写在优点果上，并粘在优点树上。（设计意图，一是培养学生的合作意识，体验团队的温暖；二是帮助同学和自己树立自信心；三是明确发挥优势和正视不足，是肯定自我、培养自信的两种有效方法）（过渡： 看，同学们有这么多的优点和长处，希望同学们在今后的学习生活中，找到自信的支点，像这棵优点树一样，硕果累累。还记得老师交给你们的手势吗？让我们一起做„„我相信，我能行。老师送给大家一首诗，忘践行）评出冠军小组

【教师寄语】：我能行（手势领先，《我相信》音乐结尾，首尾呼应。）相信自己行，才会我能行。别人说我行，努力才能行。你在这点行，我在那点行。今天若不行，明天还能行。能正视不行，也是我能行。不但自己行，帮助他人行。相互支持行，合作大家行，争取全面行，创造才最行。谢谢合作！

【板书设计】（设计意图：画龙点睛）

【教后反思】

1、突出了教学上的三维目标：注重知识与技能、过程与方法、情感态度与与价值观三维目标的整合。尤其突出了思想政治课德育教育主渠道的作用。

2、体现了生本教学和有效教学的新理念：把激情带进课堂，这节课我终始面带微笑，保持高昂的激情和良好的心境，用自己的激情去激发学生的情感。充分地调动了学生的积极性，气氛比较活跃。

3、体现了新的教学思维：突出了学生的主体地位，注重了理论与实际的联系，充分运用学生已有的知识经验、生活经验组织教学，使学生在有效地45分钟时间里，掌握了知识、方法，还使知识得到拓展。

4、充分地利用多媒体教学资源，（如歌曲、课本剧等）使本节课具有较强的趣味性和直观性，充分地调动了学生的积极性、主动性和创造性。突出了教学重点，突破了教学难点，使学生在愉快、轻松的环境中获得了知识。

5、对各个问题与各个环节之间的过渡进行了精心的准备。使整节课有一气呵成之感。

6、不足之处：近十几年来一直教初三，对初一学生的心理不是太熟悉、了解，感觉上课预设的不够到位。

通过这节课的教学尝试，使我感受到了改变教学方法的重要性以及得到良好效果的快乐，也看到了学生的那种渴望创新、探索、渴求表现的要求，也使我看到了学生们的巨大的潜能，更大的发展性、可塑性，对于我在今后教学中给予学生更大的发展空间提供了基础。我会不断实践、不断学习、不断反思来不断的提高自己的教学水平。成为一名受学生欢迎的老师和朋友，达到一种“亦师亦友”的境界。

第三篇：成功需自信

成功需自信

教学目标

1、情感、态度、价值观：正确认识自信的作用和自我价值的优势，相信自己，树立正确的自信心。

2、能力：初步树立克服自卑树立自信的方法，在正确自我评价的基础上塑造一个自信的我。

3、知识：认识自信对成功的重要作用，掌握树立自信的基本途径和方法。

教学内容分析

进入中学以后，学生在学习生活中遇到了许多困难，如不能妥善处理，他们的自信心就会发生动摇，另外，正值青春期的学生由于受自身认识水平的限制，在自我认识上往往出现偏差，对自己的评价或高或底，对别人的评价难以正确看待，以致容易形成自负或自卑心理障碍。而自我认识上的偏差必然带来行动上的偏颇，使得他们在生活、学习中出现诸多问题，比如偏激、易怒、嫉妒、狂妄、虚荣、焦虑、害怕困难、自暴自弃等。这些问题的根本解决方法是帮助学生对自己的能力、价值有清醒而客观的认识，增强自信。自信有助于成功，而且是成功必不可少的因素之一，学生只有在树立了自信之后才会获得成功，以良好的心态接受自己，发展自己，使自己成为快乐的人

教学设计思路

本课运用课件以及大量生动的事实资料，力求创设生动、直观的教学情境，激发学生的学习兴趣；同时设计生生互动环节，使学生主动的参与到课堂教学中，引导学生归纳正确认识自信的意义，并学会重新自信心，从而走向成功。

教学方法与策略

借助多媒体教学手段，根据学生生活实际创设情境，通过我思我辨、故事启迪、学以致用等活动，引导学生积极分析问题、探究问题、解决问题。

教学准备

学生搜集有关因自信而获得成功的事例，并总结自己因不自信而在学习生活中遇到的问题。

教学过程

环节

一、情境导入

播放零点乐队的《相信自己》

学生听，谈感受。

教师接着说：我们为什么说相信自己，是因为正如歌词：

相信自己w o...你将赢得胜利 创造奇迹

相信自己w o...梦想在你手中 这是你的天地

相信自己w o...你将超越极限 超越自己

相信自己w o...当这一切过去 你们将是第一。今天我们一起学习《成功需要自信》。

环节

二、合作探究

活动

一、我思我辨

多媒体展示：

孙杨在400米自由泳决赛中，力压卫冕冠军朴泰桓，以打破奥运会纪录的优异成绩，拿下游泳男队历史上第一枚奥运金牌。朴泰桓赛前率先发难，狂言：“孙杨来奥运会是个错误，他只为衬托我的速度而存在。”孙杨说 “没有不赢朴泰桓的道理” “朴泰桓 , 来战个痛快!”

思考：

1、面对强劲的对手，孙杨畏惧吗？

2、孙杨的勇敢源自于什么？

3、由此我们可以得出什么结论？

教师总结：成功离不开勇敢，勇敢需要自信 活动

二、讨论探究

李阳如何靠自信取得成功

李阳在高三期间曾几度因失去学习的信心而萌生退学的念头。他清楚地记得，对于长大后自己希望从事的工作是：“要做不需要和人打交道的行业。”1986年李阳在父母的帮助下，勉强考入兰州大学工程力学系学习。进入大学后，他仍然是班上的后进生，上大学二年级的时候，就有13门功课不及格，多次需要补考才能继续上学，他自己内心里感到丢人极了。

决心以英语为突破口的他就天天跑到校园空旷处去大声喊英语，还想出两个办法督促自己坚持下去：一是告诉很多同学自己要每天坚持学英语、喊英语；另外，邀请班内学习最认真的一位同学陪他一起大喊英语。四个多月后，他发现自己可以复述十多本英文原版书，背熟了大量四级考题，听说能力脱胎换骨！正是因为通过学习英语取得的成功，他树立起了人生的自信。他认为，这是人生非常大的一次超越，让他终身难忘。

“所以我认为，自信心是最重要的。无论是目前找工作，还是工作后，都会面对更多想象不到的困难，只有自己有勇气面对才能常胜。”李阳说。

李阳认为，即将面临就业的大学生，最重要的是培养坚持和努力的品性。他说，自己毕业后由父母介绍进入西北电子研究所工作，但在那里他每天上班前都坚持跑到9层楼顶上大喊英语，无论是冬天冒着大雪寒风，还是夏天头顶烈日，一年半的时间从没有间断。后来他考入广东人民广播电台英文台，成为职业英语主持人，为“疯狂英语”席卷全国奠定了基础。大多数人认为，别人成功是因为拥有特殊的素质。“我20岁以前发过誓的事情没有一件做到的。但是我今天的成就让我自己都感到吃惊。”他建议学生一定要找到自己喜欢做的事情，然后竭尽全力把它做到最好。做到这点，任何人都会在社会上找到位置，任何人都会过上一种丰富的、成功的生活。

小组交流：李阳用什么应对困难和压力？由此，可以得出什么结论？

教师总结：自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。

活动

三、谚语中找自信

信心能撑破口袋。——西班牙

信心可以移山。—— 英国

感悟：自信使人发挥自己的潜能。要求学生齐读教材83页相关链接：

我能行

相信自己行，才会我能行！

别人说我行，努力才能行！

你在这点行，我在那点行！

今天若不行，明天还能行！

能正视不行，也是我能行！

不但自己行，帮助他人行！

设计意图

联系现实贴近生活认识自信心的意义。

环节

三、回归生活

教师：人生是船，自信是帆，要远航，就要扬起自信的风帆。

分享

（一）：

1、说出你接受赞扬时的感受。

2、说出赞扬别人时，你的感受是怎样的。

分享

（二）：

１、一分钟写出自己至少三个缺点；

２、想一想，怎样做才能让你变得更加自信？

3、你还能记得赵一博是怎样克服自己的缺点的吗？

活动

四、寻访赵一博——风雨之后见彩虹

尽管不爱说话、不敢说话，但赵一博并不灰心，反而更加有意识地锻炼自己说话的胆量和意志力。起先，他忍着被耻笑面对台下五十人、六十人皱着眉头才勉强听完他的演讲，听完后，赵一博还得花钱请客。可是后来，连请客也找不到人愿意听。他的朋友们一听说赵一博要演讲都被吓跑了！没办法，他只好每天对着镜子疯狂地练习演讲。那时候，人们都说赵一博是一个疯子。经过两年多的疯狂练习，赵一博重新登上了演讲台。这一次，他充满激情幽默的演讲得到了许多的喝彩和掌声，赵一博的自信心因此大增。后来，赵一博创立了疯狂成功学。再后来，他成了了不起的激励大师。

探究1：赵一博是如何对待自己的“缺点”的？

探究2：他的风雨成功路告诉我们怎样才能更加自信？

活动

五、学以致用

妈妈带儿子去动物园看大象。大象拴在矮矮的木桩子上，儿子的脑子里就产生了疑问：“妈妈，这么大的象，一定很有力气，可是它为什么不挣断这细细的链子逃跑呢?”妈妈告诉他：“这头象刚来到这里的时候还很小很小，当时就用这小木桩。它当时很想挣断链子跑出去，可是由于力气小，每次都失败了，于是就失去了挣脱链子的信心。尽管它一天天长大，但不知道现在自己有很大的力量，用力挣一下，就能逃出来。它不敢这样想，当然也就不会这样去做，因而只好永远被锁在这里，老死在这里了。”

看完故事，对照自己，你明白了什么？

教师点评：原来是我们有时低估了了自己，对自己缺乏信心。因此我们要下定决心改变自己，克服自卑心理。

环节

四、积累收获

 我对自信的意义有了更加清晰的认识：

 为了明天的成功，我会努力做到：

附：板书设计：

一、自信是成功的基石

1、自信使人勇敢

2、自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量

3、自信能使人发挥自己的潜能

二、扬起自信的风帆

1、学会欣赏自己，发现自己的优势，找到自信的“支点”。

2、自信是成功的产儿，没有成功的体验，就不会有自信。我们要在生活中积累成功。

3、树立真正的自信，就要正视自己的不足，并想办法加以克服。

4、树立自信必须克服自卑。

课堂检测：

1、莎士比亚说：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。”这句话说明：（）

A、获得成功离不开自信B、有了自信就一定能成功

C、有自信就不会遇到困难D、我们要学会欣赏自己

2、成功能使我们逐渐自信起来，缺点和不足则会影响自信心的建立，面对自己的缺点和不足，我们应该（）

A、回避这些不足，放任不管B、正视不足，想办法克服和弥补

C、自暴自弃D、正确评价自己

3、小明因为学习成绩不好，经常感到不如别人，但是自从在学校歌咏比赛中获得一等奖后，他变得开朗了、自信了，学习也主动多了。这说明（）

A、树立自信心需要积累成功B、小明由自信变得骄傲起来

C、要树立自信心就不能看自己缺点和不足D、我们要学会尊重他人，欣赏他人

4、大科学家爱迪生在实验中失败了25000次，但他发明蓄电池的信心始终如一，在这种信念的支撑下，他经过不懈的努力，最终获得了成功。在中学生成长与成才的过程中，自信始终激励着我们不畏困难，挖掘潜力，不断开辟人生新天地。

阅读材料，结合所学知识分析：在成长和成才的过程中，我们为什么要树立自信心？

拓展资料：

自信是一种很奇妙的东西。

有这样一个故事：有一个总觉得自己不讨男孩子喜欢、而且有点自卑的女孩子，偶然在商店里看到一只漂亮的发夹，当她戴起来的时候，店里好几个顾客都说漂亮，于是她非常兴奋地买下那个发夹，并赶往学校了。

接着奇妙的事就发生了——许多平日不太跟她打招呼的同学，纷纷来跟她接近；男孩子们也来约她出去玩；更有不少人表示，原本死板的她，似乎一下子变得活泼、开朗多了。

这个女孩心想：“都是因为我戴了神奇的发夹吧。”随即她想到店里还有许多其他样式的发夹，应当也都买来试试，于是放学之后立刻跑回那个商店。岂知她才进店门，老板就笑嘻嘻地对她说：“我就知道你会回来拿你遗失的发夹。早上当我发现它掉在地上时，你已经一溜烟地跑去上学了，所以我只好暂时为你保管。”

这时她才发现自己的头发上根本就没有发夹。

这个故事给我带来了很大的震撼：原来自信是一种气质，是一种由内而外发自内心的助动力。

起初那女孩是因为戴上新买的发夹受到顾客的称赞而在内心形成了这样一种效应：原来自己戴上发夹还是很迷人的。在这样一种效应下，她的行为举止也自然而然地发生改变。她会抬头、挺胸、加快走路的速度，说话时会正视对方的眼睛，在公众场合更加愿意主动发表自己的观点„„

紧接着，就发生了上述事实。

而这就是自信的表现。继而我又想到了自己：高中那年的运动会，是自信让我超越自我，获得跳高比赛第一名的好成绩；大学的学生会招聘，是自信让我摆脱恐惧，大胆地发表自己的看法，从而顺利被录取；考驾照时，是自信的力量让我调整心态，从而顺利过关„„

其实，自信是一种机遇，既需要善于抓住身边转瞬即逝的“机遇”，也要学会自己创造“机遇”；自信是一种不怕困难的精神，它能让人勇往直前、开拓进取；自信也是一种成功的境界，它能摆脱内心的恐惧，扬帆起航，到达成功的彼岸。

自信，是成功的第一秘诀！

课外作业：

要求学生读一些有关自信的励志图书。如：

教后反思：

本节课以“教师为主导，学生为主体”，利用图片、事例，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。通过课堂活动，促进师生之间互动和沟通，共同的探究，激发学生的创造性思维，使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高了认知水平，较好地达成了教学目标。在课堂教学中要想取得理想的教学效果，就必须来源于不断学习，来源于自身素质的提高，来源于对教材的深入理解，更来源于对学生的爱；我要为学生创造良好的学习环境，用美好的情感去感染、影响学生，使他们整个身心都得到健康、全面的发展。

第四篇：一个目标 四大体系 八项支撑

一个目标 四大体系 八项支撑

作者：佚名 日期：2008-10-16 16:31:44 来源：本站原创 字体【大 中 小】

据新华社电 《关于深化医药卫生体制改革的意见（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》）日前向社会公开征求意见。就此，记者采访了深化医药卫生体制改革部际协调工作小组负责人。

问：深化医药卫生体制改革的基本思路是什么？

答：概括地讲，就是贯穿一条主线，突出顶层设计，明确近期改革重点。贯穿一条主线，就是深化医药卫生体制改革在指导思想、基本原则、总体目标以及制度体系、政策措施等方面都始终贯穿了坚持公共医疗卫生公益性这条主线，坚持以人为本，把维护人民健康权益放在第一位，建立有中国特色的医药卫生体制。突出顶层设计，就是要从基本国情出发，着眼长远，对我国医药卫生体制改革进行整体设计，明确深化医药卫生体制改革的总体方向和基本框架，提出了以建立基本医疗卫生制度为总体目标。明确近期改革重点，就是统筹兼顾，把完善制度体系与解决当前突出问题结合起来，从着力解决群众反映强烈的“看病难、看病贵”问题入手，提出了近期要重点抓好的五项改革，让老百姓得到实惠，让医务人员受到鼓舞，让监管人员易于掌握。

问：如何理解政府主导与发挥市场机制作用相结合？

答：坚持公平效率的统一，实行政府主导与发挥市场机制作用相结合，是深化医药卫生体制改革必须遵循的重要原则。医药卫生事业关系到人民群众的健康，是公共服务的重要内容，既要坚持政府主导，强化政府在基本医疗卫生制度中的责任，切实维护人民群众健康权益，实现人人享有基本医疗卫生服务，体现发展成果由人民共享。因此，必须充分发挥政府在立法、规划、准入、监管、筹资、服务等方面的主导作用，不断完善政府对公共卫生和基本医疗服务的投入机制，落实公立医院的政府补助政策，维护公共医疗卫生的公益性，促进社会公平公正。

同时，也要注重发挥市场机制作用，鼓励和引导社会资本发展医疗卫生事业，形成投资主体多元化、投资方式多样化的办医体制，调动全社会的积极性，促进有序竞争机制的形成，提高医疗卫生运行效率和服务水平、质量，满足人民群众多层次、多样化的医疗卫生需求。

问：深化医药卫生体制改革的总体目标和基本框架是什么？

答：深化医药卫生体制改革的总体目标和基本框架可概括为“一个目标、四大体系、八项支撑”。一个目标，即以建立覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度为总体目标，为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务，促进人人享有基本医疗卫生服务。四大体系，即建设覆盖城乡居民的公共卫生服务体系、医疗服务体系、医疗保障体系和药品供应保障体系。八项支撑，即建立协调统一的医药卫生管理体制、高效规范的医药卫生机构运行机制、政府主导的多元卫生投入机制、科学合理的医药价格形成机制、严格有效的医药卫生监管体制、可持续发展的医药卫生科技创新机制和人才保障机制、实用共享的医药卫生信息系统、建立健全医药卫生法律制度。四大体系相辅相成，构成了我国的基本医疗卫生制度；八项支撑配套建设，保障四大体系有效规范运转；“四大体系、八项支撑”涵盖了医药卫生体制改革的方方面面，必须协调推进。

问：为什么确定五项改革作为近期改革重点？通过实施五项改革，老百姓可以得到什么实惠？

答：近期五项改革重点与人民群众看病就医密切相关，同时也具备了加快推进的条件。一是加快推进基本医疗保障制度的建设，实现全面覆盖，逐步提高筹资和保障水平，是老百姓“看得起病”的基本保障；二是建立国家基本药物制度，实现群众基本用药的可及、安全和有效，是老百姓“吃药少花钱”的制度保证；三是健全基层医疗卫生服务体系，实现网络的全覆盖，转变运行机制，提高服务水平和质量，是老百姓“看病方便和少花钱”的体系保障；四是促进基本公共卫生服务均等化，健全体系和完善经费保障体系，缩小城乡居民基本公共卫生服务的差距，是老百姓“少得病”的体系保证；五是推进公立医院改革试点，强化医院管理，优化服务流程，规范诊疗行为，提高医疗服务水平，方便群众就医。

问：关于公立医院改革，是如何考虑的？

答：公立医院改革在方向上必须遵循公益性质和社会效益原则，坚持以病人为中心，坚持政事分开、管办分开的方向，加大政府投入，规范公立医院管理，优化服务流程，进一步提高服务质量和水平。但由于公立医院改革涉及面广、难度大，在政事分开、管办分开、改革以药补医机制等难点问题上的具体改革途径还有不同看法，还需要进一步试点探索，在总结实践经验基础上，探索出符合国情的公立医院改革的具体实现途径和方式。

问：如何推进深化医药卫生体制改革？

答：深化医药卫生体制改革是一项十分艰巨而复杂的长期任务，要坚持突出重点、分步实施，抓紧制定配套文件，进一步明确和细化具体操作性政策措施，在试点基础上逐步推进。近期要扎扎实实做好五项重点改革工作，确保起好步，打好基础，取得实效。要加快制定基本医疗保障制度、国家基本药物制度、基层医疗卫生服务体系、基本公共卫生服务均等化和公立医院改革试点5个重点改革配套文件，争取尽早出台，推进相关改革工作。同时坚持试点先行，及时总结经验，完善政策制度，适时推广。要充分调动包括医务人员在内的各方面积极性，形成推进医改的合力，使深化医药卫生体制改革能够顺利实施。“五多五少”勾勒百姓就医蓝图

新农合、社区卫生、公共卫生„„ 《关于深化医药卫生体制改革的意见（征求意见稿）》中有许多人们已经熟知的字眼，因为这些改革新措施近几年已经起步并且取得进展。尽管深化医改是一个长期渐进的过程，但是从这些改革政策和措施中，人们可以从中期待看病就医有一个更好的未来，有望得到更多的实惠。政府“多预防”百姓“少得病” 我国长期以来存在着 “重医轻防”的观念，老百姓也是病倒了才想着去医院检查，这不仅影响了人们的生活质量，而且增加了百姓和国家的疾病负担。面对看病就医问题突出的现实，我国亟须转变医学模式，坚持预防为主。

《征求意见稿》中提出，健全城乡公共卫生服务体系，逐步扩大国家公共卫生服务项目范围，向城乡居民提供疾病防控、计划免疫、妇幼保健、健康教育等基本公共卫生服务。实施国家重大公共卫生专项，有效预防控制重大疾病。

这意味着政府担起责任加强疾病预防，保障人民健康。

北京大学中国经济研究中心教授李玲指出，如果全民能均等享受基本公共卫生服务，那么老百姓的健康水平将得到提高，得病机会将减少，医疗负担也会相应减少。政府“多保障”百姓“少担忧”

由于没有医疗保障、医药费用高，很长一段时间以来许多居民尤其是城乡贫困居民 “有病不敢医”，因为一个人生病往往全家都被拖垮。

为了减少老百姓的担忧，让老百姓病有所医，我国正加快建设覆盖城乡居民的基本医疗保障体系。《征求意见稿》提出，近期力争实现城镇职工基本医疗保险、城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗参保（合）率达到90％以上，并逐步提高筹资和保障水平。

目前城镇职工基本医疗保险参保人数已达1．94亿人，新农合制度已覆盖全国农村地区90％以上的人口，城镇居民基本医疗保险试点也已在200多个城市推开。城乡医疗救助制度也基本建立。

政府“多监管”百姓“少花钱”

得不起病，吃不起药，“看病贵”成为老百姓反映最突出的问题之一。这与药品生产、销售和使用环节的混乱，与医药领域的腐败有密切关系。《征求意见稿》中建立国家基本药物制度的举措有望给这种局面带来转机。

《征求意见稿》提出，基本药物由国家实行招标定点生产或集中采购，直接配送，减少中间环节。规范基本药物的生产和配送，基层医疗卫生机构基本药物直接配送覆盖面力争达到80％。合理确定基本药物的价格，减轻群众基本用药费用负担。医疗“多网点”患者“少跑腿”

“农村居民小病不出乡，城市居民享有便捷有效的社区卫生服务。”针对老百姓看病难问题，《征求意见稿》勾画了一个令人欣喜的前景。

近年来，我国社区卫生服务网络进一步发展，截至2007年底，全国共建立社区卫生服务机构2．6万余个。2007年全国社区卫生服务中心（站）诊疗人次达到2．26亿人次。

中国中医科学院广安门医院肿瘤科主任林洪生说，基层医疗机构多了，看病水平提高了，老百姓就会少受 “东奔西跑”之苦，城市大医院也不会人满为患。医院“多便捷”患者“少麻烦”

《征求意见稿》要求，要探索建立比较规范的公立医院管理体制和运行机制，改进医院内部管理，优化服务流程，规范诊疗行为，明显缩短病人等候时间，实现检查结果互认。

公立医院的改革是近期医改的重点。努力让百姓更加方便快捷地看病就医，也是 《征求意见稿》中比较明显的信号。

北京大学第三医院运动医学研究所所长于长隆说，如果公立医院能多为病人考虑一些，多提供一些便利，设计好就诊过程的细节，病人就少些等候少些麻烦。（据新华社电）

第五篇：循环经济的支撑技术体系

循环经济的支撑技术体系

2005-01-06

先进的科学技术是循环经济的核心竞争力。如果没有先进技术的输入，循环经济所追求的经济和环境多目标将难以从根本上实现。循环经济的支撑技术体系由五类构成：替代技术、减量技术、再利用技术、资源化技术、系统化技术。

替代技术：通过开发和使用新资源、新材料、新产品、新工艺，替代原来所用资源、材料、产品和工艺，以提高资源利用效率，减轻生产和消费过程对环境的压力的技术。

减量技术：用较少的物质和能源消耗来达到既定的生产目的，在源头节约资源和减少污染的技术。

再利用技术：延长原料或产品的使用周期，通过多次反复使用，来减少资源消耗的技术。

资源化技术：将生产或消费过程产生的废弃物再次变成有用的资源或产品的技术。

系统化技术：从系统工程的角度考虑，通过构建合理的产品组合、产业组合、技术组合，实现的物质、能量、资金、技术的优化使用的技术，如多产品联产和产业共生技术。

多产品联产通过多种产品的联合生产提高了资源利用效率，对生产过程中消耗的原材料和能源进行科学地分配来生产不同产品，或者对资源进行深加工，对副产品进行充分开发利用，都可实现多产品联产。

产业共生将不同的产业、行业耦合在一起共同生产来提高资源利用效率。某一个行业生产过程的产品或废弃物，可能正好是另一个行业生产过程所需的原料。在空间上将具有耦合效应的产业配置在一起，可大幅度地提高生产效率，减少废弃物的生成以及不必要的资源消耗。

以下，就一些重大的循环经济技术策略进行简要阐述：

低物耗、能耗煤基液体燃料生产技术

我国石油对外依存度越来越高，成为影响国家战略安全的一个重要因素。将煤气制成合成气，再由合成气经费—托合成生产汽油、柴油，或利用先进的浆态床一步法工艺大规模生产甲醇(代汽油)或二甲醚(代柴油)清洁燃料，将可有效缓解我国面临的油气资源紧张局面。

生物质能转换技术

我国的农业生产每年产生大量秸杆，其中可用于能源的部分相当于1.8亿吨标准煤，约为2000年能源消费总量的14%。以村镇为单位，采用高效秸杆气化技术、高密度化技术等生产高品位能源或用于小型发电，可有效改善农村用能效率，提高农村生活质量，同时还可减少秸杆直接燃烧造成的环境污染，减少化石能源的消耗。从远期来看，利用现代生物技术培育高产油料作物生产生物柴油，或实现以绿藻为体系的低成本大规模生物制氢，亦可获得可再生的绿色能源。

集约化养殖畜禽粪便的资源化利用技术

我国集约化畜牧生产提供的猪肉、鸡蛋已分别占到全国总产的20%和40%以上。1999年全国养殖业畜禽粪尿排出量相当于当年工业固体废弃物产生量的2.4倍，绝大多数未经处理直接排放，造成严重的环境污染。开发和推广集约化养殖畜禽粪便的资源化利用技术，通过收集、转化、干燥、粉碎、脱臭、包涂等工序，将之转变为工业规模的高效生物肥料，可有效减少环境污染，同时替代相当数量的化肥，也缓解了我国高效有机肥料供应不足的矛盾。

熔融还原冶铁新工艺与钢铁—煤化工产业共生

我国钢铁工业的快速发展对焦炭需求日趋增加。我国焦炭资源有限，炼焦企业出于环保要求又被限制发展，焦炭供不应求已成为必然趋势，非焦炼铁也将势在必行。熔融还原炼铁工艺是前沿炼铁技术，它利用非焦煤生产液态铁，流程短，成本低，污染小，铁水质量好。熔融还原炼铁附产大量煤气，可利用化工过程将之转化为甲醇或二甲醚清洁燃料。工艺概算表明，联合工艺可使能源利用效率提高一倍，产品能耗下降60%，吨钢成本下降50%。对于传统的炼焦—钢铁联合企业，利用大量剩余焦炉煤气作为原料生产化工产品亦是提高资源利用效率，减轻环境污染的可行途径。在新技术基础上构建新型钢铁—煤化工联合企业或生态工业园区，对未来的冶金、化工环保和能源的发展具有重要意义。

绿色化学技术

化学工业是国民经济的重要基础产业，也是资源消耗和环境污染大户。化学工业必须向生态化方向转变，绿色化学技术是这一转变的基础。它包括新型催化技术、改进溶剂和反应条件、“原子节约”型清洁合成路线开发、安全化学产品设计等，实现“全生命周期清洁”的过程工业，可从根本上减少化工过程对资源的消耗和对环境的污染。为推动绿色化学研究和绿色化学新工艺快速发展，美国1996年起设立了总统绿色化学挑战奖，日本2002年起设立绿色和可持续发展化学奖。我国应该学习发达国家的经验，充分重视绿色化学技术的开发和利用。

以化学矿物加工为核心的生态工业系统

我国西部地区化学矿产丰富，特别是磷钾资源主要集中在西部。对这些资源的加工利用的过程中往往产生大量“废弃物”，对生态环境造成很大影响。应按照生态环境思想，对这些资源的加工利用过程进行技术集成、物质集成和能量集成，构建对资源进行充分利用的生态工业系统。如生产1吨黄磷副产14吨左右的“废物”，包括磷渣10吨，一氧化碳尾气3.8吨，磷泥0.2吨～0.5吨，磷铁0.1吨。如果利用磷渣生产建材，尾气生产化工产品，磷泥回收利用，磷铁生产纳米级新材料，构建“磷化工-碳化工-建材-新材料”多产业耦合的生态工业系统，则可在磷矿消耗不增加的前提下，仅靠充分利用副产物就获得3.5倍于原产值的回报。

水泥生产新工艺

我国经济建设的飞速发展使得对水泥的需求量居高不下。2002年我国生产水泥7亿～8亿吨，占世界总产量的40%～50%。但当前水泥生产的结构极不合理，落后的立窖水泥仍占总产量的80%，新型干法水泥产量只占11%，资源和环境代价巨大，劳动生产率很低。国家必须坚持淘汰压缩落后的立窖水泥的产业政策。同时，在技术上，需要进一步解决新型干法水泥的大型化、节能化和智能化问题，开发劣质能源、工业废弃物在水泥生产中应用的新技术、新工艺和新设备，在保证水泥产品质量的前提下，使水泥生产向节能、利废、环保方向发展。

废旧机电装备再制造技术

我国设备资产有几万亿元，每年因磨损和腐蚀使设备停产、报废所造成的损失愈千亿元。大量设备的报废对环境和资源造成巨大压力。再制造以先进技术和产业化生产为手段，修复和改造废旧机电设备，使之恢复性能甚至获得新的性能，延长设备使用寿命。再制造在节能、节材、降耗、减少污染和提高经济效益上的作用是巨大的。美国有48万人从事再制造，每年可创造530亿美元的产值。研发废旧设备的再制造技术，并将再制造发展成一个新产业，是我国作为一个设备大国发展循环经济的应有之举。

“电子垃圾”资源化的单元技术与设备

电子垃圾包括废家电、废电脑等。我国已进入电器废弃的高峰期，每年估计报废500万台电视机、400万台冰箱、600万台洗衣机，未来5～10年电脑报废量也将达到每年500万台以上。电子垃圾主要由金属、玻璃和塑料构成，还含有很多有毒有害化学品。进行填埋和焚烧不仅污染环境，而且浪费资源。应立即着手开发和推广电子垃圾资源化的先进设备和工艺，从不能再利用的电子垃圾中，低成本，低污染，高效率地回收金属、塑料、玻璃等原料投入再生产，将电子垃圾资源化发展成为一个规范的现代化产业。（来源：财经界）