第一篇：关于评选江门市学校团队工作典型案
共青团江门市委员会 江门市教育局 少先队江门市工作委员会
江团联发字[2010]23号
关于评选江门市学校团队工作典型案例的通知
各市（区）团委、各市直学校团队组织、教工团支部：
为及时总结、交流各级学校团队工作中的好经验、好做法，找到增强团队活力的好方法、好模式，进一步推动我市团队工作的发展和进步，团市委、市教育局、市少工委决定在全市各级学校范围内开展团队工作典型案例征集评选活动。现将有关事项通知如下：
一、征集范围
本次案例评选的内容主要是江门市各级学校，包括各高校、中职学校、中学和小学团队组织及各教工团支部的建设和活动的工作案例。
二、案例参考选题
1、节庆纪念类。主要是指如何利用各种传统节日开展有针对性的教育，创新形式，突出主题，增强学生对传统节日和革命纪念日的认知和理解的工作方法或活动案例。
2、新媒体类。主要是指如何利用广大青少年喜闻乐见的网络、游戏等元素开展团队工作，且具有一定普遍性的工作方式或活动案例。
13、社会文明类。主要是指如何引导学生全员参与社会文明建设和创建全国文明城市，深化他们文明意识的工作方式或活动案例。
4、学生社团类。主要是指如何有效利用学生社团为广大同学提供自我展示的舞台，增强学生凝聚力，促进学生实现自我教育、自我管理、自我服务等的工作方式或活动案例。
5、体验教育类。主要是指如何在围绕学校中心工作的前提下，根据学生各年龄段的不同特点，充分发挥团员、队员的自主积极性，引导他们参与各类丰富多彩的主题体验活动，如：18岁成人宣誓仪式、暑期“三下乡”社会实践及义工服务活动等，从中加强他们的思想品德教育，促进他们的成长成才，实现将校园文化建设与团队思想品德教育进行紧密结合，将团队活动与课程开发进行整合探索方面的工作方式或活动案例。
6、榜样典型类。主要是指如何树立典型模范，激励引导广大团员、队员修炼情操，加强道德文明修养等方面的工作方式或活动案例。
7、同伴影响类。主要是指如何通过开展活动，引导学生在活动中、在学习中、在生活中积极帮助同伴，同时加深自我认识，调整自我评价，在较准确的自我评价的基础上形成协调和控制自己能力方面的工作方式或活动案例。
8、文艺时尚类。主要是指如何把青少年喜爱的时尚元素融入到团队的活动和工作中，增强学生活力，提高参与度方面的工作方式或活动案例。
9、情感心理类。主要是指针对学生以及青年教师的实际，开展专题心理健康教育，促进学生心理健康发展方面的工作方式或活动案例。
10、义工服务类。主要是指如何通过开展形式多样的社会公益及义工志愿服务活动，帮助学生积累社会实践经验，培养服务、奉献的爱心精神方面的工作方式或活动案例。
11、阵地建设类。主要是指如何在校内、外建立各种形式多样的活动阵地、教育阵地、宣传阵地等，通过完善阵地建设，丰富学生的第二课堂生活，强化他们的爱国意识、集体意识及动手能力方面的工作方式或活动案例。
12、分层教育类。主要是指按照不同层次学生的实际情况，开展不同的活动，因材施教，培养学生形成各类良好的行为习惯，使其在日常生活中加以内化，并促进他们实现更好地成长方面的工作方式或活动案例。
13、组织建设类。主要是指学校如何在坚持党建带团建，以团带队原则的基础上，系统、规范地开展团队组织建设系列相关工作的工作方式或活动案例。
14、机制建设类。主要是指学校如何建立和完善学校团队思想政治教育的领导体制、组织机制、工作机制、保障机制、考核机制、激励机制等方面的措施制度，促进团队工作覆盖更全面、工作更有实效，激励团队干部更好地服务学生工作方面的工作方式或活动案例。
15、技巧方法类。主要是指团队组织如何整合社会资源，争取校领导支持，争取各班主任、各学校相关老师的支持，发挥团队干部的作用，做好本校团队干部培训，调动团队干部主动参与活动组织、策划的积极性等方面开展具体工作的技巧方法案例。
三、征集数量
工作典型案例每校至少上报1篇。各初级中学及有初中部的学校需上报团、队工作案例至少1篇，各教工团支部各上报工作案例至少
四、案例要求
1、各学校上报的典型案例体现有针对性、实效性，体现团队组织的职能，具有推广价值。案例的内容和形式受到学生和老师的普遍认可，参与度高，教育效果好。
2、典型案例呈现形式要灵活多样。案例介绍除文字材料说明外，可附上必要的图表、图片、制度等其它说明方式。
3、案例文字材料要求主题鲜明、条理清晰、具体充实、可操作性强，重点突出具体做法，便于推广。
4、每个案例字数控制在2000字以内，主要包括以下部分：（1）案例实施背景，可为目标、目的、出发点；（2）案例的主要做法及流程；（3）案例推广注意事项；（4）案例的成效评价。
申报者请自留底稿，所报材料评审后予以存档，不再退还。
五、评选表彰
团市委、市教育局、市少工委将在审核遴选的基础上，评选表彰优秀工作案例，并汇编成册，供学校参考。同时，对优秀案例将推荐上报团省委，未发表的将择优在相关媒体上刊登，并将通过各种方式进行宣传推广。
六、工作要求
1、全市各级学校团、队组织要高度重视此次案例征集评选工作，进行组织动员，充分发动各级学校积极参与，认真挖掘、总结和提炼，确保工作案例的质量并具有较高的示范性、操作性和推广性。
2、请各市（区）团委将辖下各级学校的工作案例收集好，并填写汇总表报送到团市委学少部，同时将工作案例及汇总表的电子版发送到团市委学少部邮箱；各高校团委、各市直学校团组织将工作案例、汇总表及其电子版直接报送到团市委学少部。请于9月30日前完成资料报送工作。
联 系 人：李宝琴
电话（传真）：0750-3273561 电子邮箱：jmtwxsb@163.com
附件: 江门市学校团队工作典型案例征集汇总表
共青团江门市委员会江 门 市 教 育 局
少先队江门市工作委员会
2010年8月31日
主题词：学校典型案例通知
共青团江门市委办公室2010年8月31日印发
（共印80份）
附件:
江门市学校团队工作典型案例征集汇总表
报送单位：（盖章）
注：“承办主体”填写团组织、教工团支部或少先队。
填表人：联系电话：
第二篇：典型案专题
一、近年来因室内环境污染致病的真实典型案例
◎患血液性疾病
病例:2001年10月南京市民栗某请南京某装饰公司对自己购买的一套60平米住宅进行装修，2002年1月栗某搬进了新房，结果入住新房才三个月,栗某及其母同时被查出患有再生障碍性贫血。2002年8月经南京市环境检测中心对住房进行室内环境检测，结果发现室内环境中甲醛超标12.6倍，挥发性有机物超标3.3倍。于是,栗某将装修公司告上法庭，经过长达9个月时间的审理，2003年7月法院裁定原告栗某胜诉并获得赔偿。
◎综合症
病例:1998年10月，天津市民李某购买了市河东区一处住房，新房装修入住后即发现室内空气异常，全家人先后出现不适症状。经检测，室内氨气超标达10倍以上，原因为建筑商使用了混凝土防冻剂所致。经法院判决被告对原告的房屋内氨气污染进行无害处理，同时，赔偿原告经济损失和检测费共1700元。这是国内首例消费者胜诉的室内空气氨污染案。
◎心动过速综合症
病例:刘女士在家俱城花3300元订购了一套布艺沙发，沙发表面看起来时尚典雅，给人以很豪华、舒适的感觉，但是没过多久，刘女士添了个心跳过速的毛病，一分钟跳动100多次，更奇怪的是，一到医院做检查，心跳就降到了80以下。刘女士百思不得其解，在好友的提醒下请检测中心对房屋进行了空气质量检测，结果发现沙发的海绵上使用的黏结剂中苯的挥发量高达每立方米20毫克，超过国家相关标准的8.3倍，这一下谜底就马上解开了，原来是沙发中挥发出来的有害气体在作怪！
◎幼童综合症
病例(一)：家住长沙市东风路89号的范先生搬进新居没多久，身体一向很健康、聪明活泼的女儿名玉开始出现咳嗽、发烧等感冒症状，夫妻俩带她去医院看病，吃了药打了针，但是病情时好时坏，不能痊愈。随后他们带孩子到湘雅医院检查被确诊为白血病，住院一个多月后小名玉被送到上海治疗，医生说这种病治愈的概率虽有70%，但需要40多万的 医疗费。范先生怀疑是装修污染引起来的，于是委托室内环境装饰材料产品检测中心检测，检测人员带来仪器到现场，当场测出TVOC（总挥发性有机化合物）超过国家标准的28倍。
病例(二)：钱先生仅9个月大的女儿婷婷因患白血病永远离开了他，沉寂在失去女儿的痛苦之中的钱先生一家听说了白血病与装修房屋有关，而两年前他家的装修是由一个游击装修队承包的，装修材料也是他们购买的，于是钱先生请来湖南室内空气检测中心的检测员，经检测，他家TVOC超标，空气指标严重超标，卧室超标两倍，钱先生和妻子再也不敢在这里住了，钱先生气愤地把装修好的房子破坏，把家具抬出去烧掉。
◎不孕综合症
病例(一)：家住学校路的一住户愤怒地砸掉了自家的花岗岩。这小伙子几经周折，终于在地质大学放射性检测专家的帮助下，找到了妻子不孕的原因：杀死自己精子的凶手竟是两年前装修所用的花岗岩。原来该青年结婚后妻子一直不孕，最后经医院检查是他的责任，说他的精子成活率极低，大夫说是因为受到放射性物质辐射所致。在他一室一厅的
套房里，厅和厕所装的都是花岗岩，经过对石材的现场检测，该石材超过国家规定的居室内石材使用标准，并且放射性元素非常不均匀，个别元素的放射性辐射相当强，长期在这么高的放射性辐射环境中生活，当然会对身体造成伤害。
病例(二)：2003年初，广东省佛山市谭某夫妇在搬进装修过的新居3个月后胎儿流产了。经检测，主卧室甲醛超过国家标准4倍多。法院判决：被告一次性返回原告装修费用1.9万元，支付原告医疗费、误工费、检测费、租房费8791元，并支付原告2万元精神损害赔偿金。
◎胎儿畸形综合症
病例：北京朝阳区妇幼保健院的医生为外地来京打工的孕妇黎江引产引下一个畸形女婴，这个刚刚5个月的胎儿没有胃，更奇特的是她的嘴巴尖尖的向外伸出，竟高过鼻子，下颚处还有个小洞。据孕妇本人讲，她曾生过小孩，并没有异常，本人身体也很正常，只是现在她丈夫是一名常年从事室内装修的油漆工，她本人打工的地方也是刚装修过的，因此妇幼保健院医生推测孕妇很可能是在怀孕期间接触了对人体有毒有害的物质，才致胎儿畸形。
案例一宗接一宗
案例一：北京市民李发君的妻子朱继荣2002年8月初买了一辆新车作为上下班的交通工具，9月底就发现身上有大量出血点。10月经正规医院诊断为重症再生障碍性贫血（白血病），治疗5个月后宣告治疗无效病逝。由于苯中毒可导致重症再生障碍性贫血，朱也是继买车后才出现病症，于是李在中国室内装饰协会下属室内环境监测中心进行车内空气
检测，确认车内苯超标后，认为罪魁祸首就是这辆新车，于是李发君将该车的汽车销售公司告上法庭，以求讨回公道。
案例二：广州市民黄先生夫妇开开心心地住进刚装修的新房，可没多久孩子就开始发高烧。本以为与“非典”有关，马上送医院。在排除“非典”可能让黄先生夫妇稍微放心时，他们又不得不忧心：孩子不明原因的发烧三周仍不退。黄先生开始怀疑自己的新装房屋是否有问题？中科国环环境技术研究中心广州分中心做了检测后，发现新屋内甲醛轻微超标，孩子病状也与中心接触过的室内污染致病情况非常相似，所以不能排除装修污染引发致病。
案例三：广州芳村某幼儿园118名四五岁的幼儿在新学期幼儿园新装修没多久后，集体感染了接触性皮炎，出现眼红、皮肤发痒等症状。经广州医学院附属第二医院皮肤科诊断、防疫站人员检查后，发现是幼儿园装修涂料中挥发的有毒物质让孩子娇嫩的皮肤受到急性刺激症状，除了少数孩子有过敏反应外，大部分孩子在接受治疗后基本康复。
二、写字楼空气污染状况
写字楼空气质量问题已是很普遍的问题，因为以往的空调设计更多考虑的是人们对温度和湿度的要求，并未在意室内空气质量对人体健康的影响。现在的很多写字楼的租用对象都是办公单位，除了建筑物自身的污染和室内装饰材料带来的污染以外，写字楼中还有很多由现代化办公用品而产生的空气污染，诸如传真机、复印机、电脑和电视机在使用
过程中产生的苯、甲醛、氨及使用杀虫剂、涂改液和清洗剂产生的一氧化碳、二氧化硫等物质都会加剧“写字楼综合症”的发生。更为严重的是一些写字楼为了保温和节省能源，将楼内的自然换气次数大幅度下降。据调查，有的写字楼甚至在运作时只抽入一成新鲜空气，新风量已经从每小时2至3 次降为每小时0.3至0.5次，大大低于正常的卫生标准，成为室内空气质量变坏的关键因素之一。
长期在这样的环境中工作，会经常出现头晕、头痛、乏力、咽喉不适等症状，时间久了还容易引发咽喉炎、呼吸道感染等疾病。
三、国家部门的调查显示
◎来自权威部门的检测报告
室内空气污染程度高出室外5-10倍，68%的疾病来源于空气污染，室内装饰材料及家俱中释放的甲醛、苯、氡、氨等有害气体是导致儿童白血病、肺病、恶性肿瘤的罪魁祸首，这些有害物质致使办公室、居室，变成毒气室！。
◎据环境检测专家抽样调查结果显示
新装修的写字楼及居室内空气污染超标率高达100%，室内环境及装饰产生的苯，甲醛的超标率超过80%，极端情况下居室的甲醛超标24倍、苯超标28倍，而来自混凝土、水泥、花岗岩等建筑材料中的放射性元素——氡更成了不容忽视的隐形杀手。严重威胁着人们的健康！室内空气污染已成为危害人类健康的“隐形杀手”。
◎环境专家检测证明
室内污染危害性是室外的4至5倍，而人们每天有80％的时间在室
内度过，据测试，人在房间内6小时以上，就会出现乏力、头晕、耳鸣、烦躁、鼻塞、打喷嚏、记忆力减退等症状。目前，室内家俱、装修产生的甲醛、二甲苯、氨气等有害气体，宾馆、酒店长期滞留的难除异味、烟味、卫生间的臭味等，室内人群密集的地方产生的烟尘、异味、细菌、病毒等等室内污染严重危害人们的身体健康，时时刻刻困扰着人们。
第三篇：中职学校学生德育课典型案
德育课典型案例
一、基本情况
学 校：
姓 名： 性别：男 学习情况：学习拥有一定的主动性。能完成作业 生活情况：处事情绪化，易冲动，遇事不冷静
家庭情况：父母教育一向都是用打骂的方式，家庭经济条件困难
二、案例情况
问题及行为表现 ：
1、性格倔强、固执，与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄
2、特别受不了别人说它，哪怕是一点点小小的冤枉。有关资料的调查 ：
这位同学今年16岁了，家里人教育一向都是用打骂的方式，包括他爸爸对待他妈妈也是如此，使他养成了固执、偏激、倔强的性格，办事不爱动脑，我行我素，做了错事，不接受批评，不让人家说，表现出较强的虚荣心和反抗心理。个案分析
针对他的性心理特点，经调查了解，我认为他的个性问题来源于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面：
1、鉴于他在如此家庭背景里长大，种种情况都情有可原，还是得用爱心去融化，用理智去浇灌。
2、在班级里，学习成绩不好，又缺乏认真、刻苦的学习精神，对较难的问题不愿意动脑筋，又不肯问别人，不懂装懂，长期发展下去，知识掌握不牢。就产生了自卑心理。认为反正也就这样了，自暴自弃，致使成绩下降，凡事总觉得自己对，对自己认识不清，出现情绪不稳定现象。
三、处理事例方法及效果
（一）处理事例方法
1.我认为他的本质是好的，如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助，他是会有改变的。
2.他犯错误，他不能冷静，教师应该绝对地冷静。每次对于出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分析错误原因，让他自己找出错误所在。同时，没有放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，让它感受到教师对他的关爱。
3.以强项来淡化弱项，早就发现，他对于劳动还是能实实在在地干好，值日生工作他认真做，就给予鼓励；
4、他对于受一些小冤枉最不能忍受，不能小事化无，这一点也需要老师晓之以理，动之以情，可以给他讲一些宽容的小故事，读读关于宽容的名言，如，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，结合他本人的事例来感受风平浪静，海阔天空的美好感觉。讲讲生气对于身体，心理的伤害。
5、让它感受到同学们对他的爱，感受到集体成员就像家人一样，有些小摩擦很正常，但是不能让小摩擦影响了感情。
（二）效果
精诚所至，金石为开。经过近一年的了解及教育，到学期结束的时候，该同学有了一定的进步，学习成绩大有起色，学习态度有大的改善，但正如人的性格不是一朝一夕就能改变的一样，它具有稳定的特点，要彻底改变是要经过长时间的努力。现在，他对教师尊重，学习目的有了明确的认识，能坚持上满上好各门课程，成绩逐步提高。任性、固执得以缓解，办事能有目的性，逆反心理在减弱，他现在仍缺乏刻苦学习的精神，对较难的问题易放弃，缺乏坚强的毅力，抗挫折能力较弱，对于他今后的教育仍是长期的，我希望他会成为坚强、有知识的身心健康的人才。
四、案例分析与启示
教育是一项伟大的育人工程。人是具有情感的，所以情感关怀在教育中处于相当重要的位置。学生的过分冷漠实际上是一种精神情感的失调，教师给以较多的情感关怀，可以收到明显的调节疗治效果。
1．多一些理解沟通的谈话。抽一点儿时间，以平等的姿态，多跟学生谈谈心，能知道学生的心里工正在想些什么，能知道他们最担心的是什么。不要盛气凌人地训斥学生，多表示一些理解，适当地给一些点拨，学生心头的那点儿郁结往往就化解了。
2．多一些一视同仁的关心。这些有心理困境的学生，大多非常敏感，自尊心极强，性格内向。如果教师在对学生的态度上厚此薄彼，对他们有些冷淡，他们就会感到强烈的不满。所以教师必须真正了解每一个学生，对每一个学生都要做到一视同仁，尤其对心理素质欠佳、单亲家庭的学生，不妨格外表示自己的好感和热情，这并不是虚伪，这是调控学生心态的需要。
3．多一些宽厚真诚的爱心。心灵过分脆弱、缺少爱的学生大多有点偏执，脾气或许有点“怪”，教师千万不能因此而嫌弃他们，也不能硬要他们立即把怪脾气改掉。
青少年有点儿孩子气是正常的，每个人的个性千差万别也是正常的。教师如果能以一颗宽厚真诚的爱心去教育他们，必能便他们走出暂时的心灵阴影，而步入人生灿烂的阳光地带。学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。愿每一位教师、家长不光有爱，而且善于爱。
第四篇：江门市中级人民法院发布2015十大典型案例
综合法律门户网站
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第五篇：学校团队工作2
在活动中体验博雅教育 在体验中争当儒
雅学生
凤凰城中英文学校致力于把学生培养成为“言行举止，文明礼貌；博览群书，气质高雅；通情达理，与众不同”的未来成功人士。少先大队在德育处的领导下，以“博雅”教育为主线，开展了丰富多彩的少先队活动。
一、“讲礼貌、懂礼仪、知礼节”教育活动，让学生在礼仪熏陶中增添儒雅气质
我们开展了“讲礼貌、懂礼仪、知礼节”的三礼教育活动，在少先大队组织下，各个中队针对三礼教育内容分阶段对学生提出“文明礼仪细节提醒”要求，学生每周完成一次“文明礼仪记录卡”，由家长、老师、同学作为自己周文明达标的见证人与考核人。
我们以PK赛、辩论赛、班队会等形式，学习文明礼仪，营造3米线内鞠躬礼让打招呼的文明氛围。少先队每年举办“文明学生形象大使”PK赛，在 “文明学生形象大使”PK赛中，有现场演讲、才艺展示、礼仪展示与礼仪知识问答、表演等，通过这种形式使礼仪教育让学生乐于接受，也使得学生的文明气质在活动中一次次提升。同时开展了以“仪容仪表我最酷，争做与众不同好学生”为主题的仪容仪表教育活动，使学生认识到良好的仪容仪表是个人涵养的外在表现，举手投足、一言一行、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。
二、博识雅行社会实践活动，让学生在实践活动中增长才干 要让学生成为一个博雅的人，增长见闻，增加阅历是必不可少的。因此，我们一直将开展与课程整合的博识雅行社会实践活动作为学生体验生活、感悟生活的重要途径。每学期我们都开展两次大型的社会实践活动，一次是以走进工厂、军营（或手拉手活动）为主的感受式社会实践活动，另一次是以亲近自然、科技为主的体验式社会实践活动。每次活动之前老师都要对学生进行相关的主题教育，活动结束之后对体验主题进行延伸，拓展，以达到活动育人的目的。
我们的手拉手活动分两块开展，一块是以扶贫为主的帮扶活动，如开展“把微笑带到山区，用真情温暖他人”社会实践活动，带学生走进清远白花塱小学、清远北安希望小学，在青海玉树地区地震前与凤凰城爱心公社和狮子会合作，开展“我为衣柜添光彩”活动，为当地贫困学生捐物捐书。另一块是我们每学年上学期都做的与新塘周边以及派潭、小楼等学校的学生一起开展的手拉手活动。为使手拉手活动有真正意义上的效果，我们根据周边学校的实际情况，将手拉手活动的内容进行了重新定义与规划，即通过与手拉手的学生共同展示才艺、同上一节课来体现“手拉手”的意义。这样，手拉手学校的师生从被动的接受者变成了参与者。同上一节课不但让他们感受到我们老师的课堂教学水平，也使他们变得活泼生动起来。
每学年下学期开展的走进工厂、军营的体验活动也分为两块来开展，一块是以知名企业为主的参观学习，如学生参观皇朝家私、广州本田汽车有限公司（增城工厂）等知名企业，参观企业运作流程，体验企业文化，激发学生勤奋学习的热情。走进广东省武警边防总队后勤基地军营，则让学生亲身体验什么是高标准、严要求，刺激学生养成良好的个人生活习惯及服从意识。由广州松下空调器有限公司给学生上节能环保课，把学生带到中国科学院广州生物医药与健康研究院，聆听科学家面对面地授课等等。所有这些都是我们主动去找人联系，对方也是全免费接待我们，我们这样做的目的就是想让学生开阔眼界。而另一块就是依托我们的家长来开展活动的，我们到家长的工厂去，由家长现场讲奋斗历程，激励学生珍惜当下，好好学习。
同时我们根据自身的便利条件，与凤凰城物业公司和爱心公社也联手开展了丰富多彩的校外实践活动，如与凤凰城销售中心携手举办了以“十年树木〃百年树人”为主题的学生才艺表演会；以“感恩母亲”为主题让学生用自己的零花钱请妈妈到酒店享受自助餐；与凤凰城爱心公社、中大图书馆合作开展“步客之舟”捐书和爱心Market 活动等。
三、多姿多彩校园活动，让学生在各项展示中增强自信 博雅教育的核心就是要让学生全面发展，而让学生全面发展的最好办法是给每一个学生均等的机会，让他们在各类活动中锻炼能力、展示才艺、增强信心，这些都是一个学生日后工作学习必备的综合素质。因此，少先大队针对学生的不同情况分别开展了一系列活动。首先无论是班级干部还是少先大队、学生社团都采取竞聘上岗制，每届都让新人参加竞聘。其次给每个学生上台展示的机会。合唱节、体育节以及元旦联欢会这三次大型活动都为每一名学生提供了一个展示自己能力与自信的舞台。我们给每一个孩子机会，我们有脑瘫的孩子、有腿脚残疾的孩子、有自闭症的孩子……这样的孩子我们一样让他们和正常孩子一起在合唱节和元旦联欢会上登台演出，每一名学生都上台充分展示自己，华丽的演出服、精致的妆容、绚丽的舞台、热烈的掌声、长枪短炮的闪光灯以及老师们的辛勤付出都将在学生的心中定格，让他们有一次难忘的体验。
为培养学生的自信心，让学生切实拥有组织策划和管理能力，每学期我们都由少先大队与学生校长助理牵头成立相应的志愿者社团。他们自行设计招聘海报，提出招聘要求，学生们积极参与，各个志愿者团体工作井然有序，每学期末据此评选“凤凰志愿者之星”。
为了让学生从小养成爱读书，读好书的习惯，形成人人袋里有书，随时随地读书的书香校园局面，我们将博览万卷书活动形成了一个系列。每学期都开展以下活动来调动学生的读书热情：创建班级图书角、一本好书上课桌、“以书会友，书香情浓”跳蚤书市、创建家庭书架，倡导亲子共读、好书我来演、书香少年及读书之星评选、每月好书推介等。现在，每一个学生都养成了手捧一本书，静心读好书的习惯。每学期的家长会上，各班也会为“书香家庭”颁发奖状，以此营造家庭读书氛围。
凤凰城中英文学校少先队一直贯彻学校博雅教育理念，开展特色少先队活动，让少先队员在自己的组织中，树立主人翁意识，增长才干，成为“通情达理，与众不同”的凤凰学子。
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