第一篇：九年级上拼音词语语文人教版
人教版语文九年级上课后“读一读、写一写”
班别：_______________姓名____________________
第一课《沁园春雪》妖娆yāo、ráo风骚fēng、sāo
红装素裹hóng.zhuāng.sù.guǒ：一代天骄 yī.dài.tiān.jiāo第二课《雨说》田圃tián.pǔ喧嚷xuān.rǎng洗礼xǐ.lǐ襁褓qiǎng.bǎo
温声细语 wēn.shēng.xì.yǔ润如油膏rùn.rú.yóu.gāo第五课《敬业与乐业》征引zhēng.yǐn旁骛páng.wù亵渎xiè.dú
敬业乐群jìng.yè.lè.qún断章取义duàn.zhāng.qǔ.yì不二法门 bù.èr.fǎ.mén
言行相顾yán.xíng.xiāng.gù强聒不舍qiǎng.guō.bù.shě第六课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》陨落yǔn.luò灵柩líng.jiù凌驾líng.jià睿智ruì.zhì
弥留之际 mí.liú.zhī.jì媚上欺下 mèi.shàng.qī.xià兼而有之jiān.ér.yǒu.zhī孤军奋战 gū.jūn.fèn.zhàn黎民百姓 lí.mín.bǎi.xìng恼羞成怒 nǎo.xiū.chéng.nù恪尽职守kè.jìn.zhí.shǒu第七课《傅雷家书两则》凭吊píng.diào谀词yú.cí扶掖fú.yè
大惊小怪dà.jīng.xiǎo.guài廓然无累kuò.rán.wú.lěi重蹈覆辙chóng.dǎo.fù.zhé涕泗横流tì.sì.héng.liú自知之明zì..zhī.zhī.míng气吞牛斗qì.tūn.niú.dǒu第八课《致女儿的信》忐忑tǎn.tè繁衍fán.yǎn
一抔黄土yī.póu.huáng.tǔ化为乌有huà.wéi.wū.yǒu无与伦比wú.yǔ.lún.bǐ怒不可遏nù.bù.kě.è第九课《故乡》萧索xiāo.suǒ家景jiā.jǐng如许rú.xǔ鄙夷bǐ.yí恣睢zì.suī第十课《孤独之旅》厚实hòu.shi嬉闹xī.nào
驱除qū.chú歇斯底里xiē.sī.dǐ.lǐ第十一课《我的叔叔于勒》拮据jié.jū栈桥zhàn.qiáo煞白shà.bái
十拿九稳shí..ná..jiǔ..wěn第十二课《心声》沙哑shā.yǎ发窘fā.jiǒng抽噎chōu.yē出风头chū.fēng.tou
第十三课《事物的正确答案不止一个》根深蒂固gēn.shēn-dìgù轻而易举qīng.ér.yì.jǔ持之以恒chí.zhī.yǐ.héng第十四课《应有格物致知精神》诚意chéng.yì正心zhēng.xīn修身xiū.shēn齐家qí.jiā
格物致知gé.wù.zhì.zhī
袖手旁观xiù.shǒu.páng.guān第十五课《短文两篇》《谈读书》《不第十七课《智取生辰纲》怄òu求甚解》
藻饰zǎo.shì狡黠jiǎo.xiá诘难jié.nàn伦理学lún.lǐ.xué滞碍zhì.ài
寻章摘句xún.zhāng.zhāi.jù味同嚼蜡wèi.tóng.jiáo.là吹毛求疵chuī.máo.qiú.cī不求甚解bù.qiú.shèn.jiě狂妄自大kuáng.wàng.zì.dà咬文嚼字yǎo.wén.jiáo.zì因小失大yīn.xiǎo.shī.dà豁然贯通huò.rán.guàn.tōng：开卷有益kāi.juàn.yǒu.yì第十六课《中国人失掉自信力了吗》玄虚xuán.xū诓骗kuāng.piàn
怀古伤今huái.gǔ.shāng.jīn为民请命wèi.mín.qǐng.mìng
端的duān.dì干系gān.xi寻思xún.si逞辩chěng.biàn勾当gòu.dàng第十八课《杨修之死》沉吟chén.yín禀请bǐng.qǐng：班师bān.shī谮害zèn.hài惑乱huò.luàn对答如流duì.dá.rú.liú
第十九课《范进中举》倒运dǎo.yùn腆着tiǎn.zhe舍与shě.yǔ央及yāng.jí管待guǎn.dài商酌shāng.zhuó
叙功xù.gōng
唯唯连声wéi.wéi.lián.shēng
第二十课《香菱学诗》腻烦nì.fan怔怔zhèng.zhèng笑吟吟xiào.yín.yín茶饭无心chá.fàn.wú.xīn挖眼搜胆wā.yǎn.sōu.dǎn精血诚聚jīng.xuè.chéng.jù
第二篇：语文人教彩色版九年级下册《那树》作者简介
........《那树》作者简介
王鼎钧，台湾散文家。山东临沂人，1927年生。14岁开始写诗，后来从事更广泛的文学创作，有小说、散文、随笔、杂文、小品、电视剧、影评等。主要作品有散文《人生三书》、《人生观察》、《长短调》、《世事与棋》等，小说《单身汉的体温》、《透视》、《王鼎钧自选集》、《钟》。
试题试卷
第三篇：词语和拼音
a 爱戴(àidài)爱慕(àimù)安放(ünfàng)安抚(ünfǔ)安静(ünjìng)安适(ünshì)安慰(ünwâi)安稳(ünwþn)安详(ünxiáng)暗自(ànzì)遨游(áoyïu)熬夜(áoyâ)奥妙(àomiào)b 把柄(bǎbǐng)败笔(bàibǐ)颁发(bünfü)包裹(büoguǒ)悲哀(býiüi)悲痛(býitîng)奔丧(býnsüng)逼迫(bÿpî)比赛(bǐsài)必须(bìxū)庇护(bìhù)避讳(bìhuì)变卖(biànmài)标本(biüobþn)脖颈(bïgþng)懊悔(àohuǐ)卑鄙(býibǐ)败兴(bàixìng)伴随(bànsuí)暴怒(bàonù)悲惨(býicǎn)贝壳(bâikã)笨重(bânzhîng)比较(bǐjiào)鄙视(bǐshì)必需(bìxū)碧波(bìbō)边际(biünjì)辨别(biànbiã)标致(biüozhì)博学(bïxuã)悲伤(býishüng)拜望(bàiwàng)傍晚(bàngwǎn)暴雨(bàoyǔ)悲凉(býiliáng)奔驰(býnchí)笨拙(bânzhuō)比拟(bǐnǐ)鄙夷(bǐyí)毕竟(bìjìng)碧绿(bìlǜ)匾额(biǎnã)辩论(biànlùn)播撒(bōsǎ)薄弱(bïruî)
捕获(bǔhuî)捕鱼(bǔ yú)捕捉(bǔ zhuō)布告(bù gào)布局(bù jú)布置(bù zhì)步伐(bù fá)步骤(bù zhîu)c 擦拭(cü shì)苍黄(cünghuáng)乘客(chãngkâ)猜测(cüi câ)彩虹(cǎihïng)操劳(cüoláo)参差(cýn cÿ)刹那(chà nà)拆散(chüi sàn)颤抖(chàn dǒu)畅游(chàng yïu)潮汛(cháo xùn)沉浸(chãn jìn)沉醉(chãnzuì)衬托(chântuō)呈报(chãngbào)吃惊(chÿ jÿng)痴心(chÿ xÿn)崇拜(chïngbài)触及(chùjí)猜想(cüi xiǎng)采集(cǎijí)参天(cüntiün)惭愧(cánkuì)测验(câyàn)恻隐(câyǐn)层次(cãng cì)差别(chü biã)差使(chüi shǐ)差事(chüishi)搀扶(chün fú)颤动(chàn dîng)敞开(chǎng küi)敞亮(chǎng liàng)巢穴(cháo xuã)嘲笑(cháo xiào)尘雾(chãn wù)沉淀(chãn diàn)沉静(chãn jìng)沉默(chãnmî)陈列(chãnliâ)衬衫(chânshün)称职(chânzhí)称赞(chýngzàn)诚挚(chãngzhì)惩罚(chãng fá)嗤笑(chÿ xiào)痴呆(chÿ düi)迟疑(chí yí)斥责(chì zã)崇尚(chïng shàng)筹备(chïu bâi)触觉(chùjuã)穿戴(chuündài)
穿梭(chuünsuō)传奇(chuánqí)喘息(chuǎnxÿ)淳朴(chúnpǔ)戳穿(chuōchuün)绰号(chuîhào)刺耳(cì þr)刺猬(cì wei)猝然(cù rán)簇拥(cù yōng)脆弱(cuì ruî)处理(chǔlǐ)d 打盹(dǎ dǔn)打量(dǎ liang)带领(dài lǐng)逮住(dǎi zhù)单薄(dün bï)胆怯(dǎn qiâ)稻草(dào cǎo)堤岸(dÿ àn)抵御(dǐ yù)惦记(diàn jì)雕刻(diüo kâ)跌倒(diý dǎo)订正(dìng zhâng)抖擞(dǒu sǒu)端午(duün wǔ)断言(duàn yán)打扰(dǎ rǎo)待遇(dài yù)逮捕(dài bǔ)单调(dün diào)淡漠(dàn mî)灯笼(dýng long)提防(dÿ fang)颠簸(diün bǒ)淀粉(diàn fþn)钓鱼(diào yú)叮嘱(dÿng zhǔ)定然(dìng rán)陡峭(dǒu qiào)端详(duün xiáng)踱步(duï bù)大厦(dà shà)怠慢(dài màn)丹心(dün xÿn)耽误(dün wu)荡漾(dàng yàng)低调(dÿ diào)底细(dǐ xì)典质(diǎn zhì)奠定(diàn dìng)调查(diào chá)鼎沸(dǐng fâi)动感(dîng gǎn)督学(dū xuã)端正(duün zhâng)躲藏(duǒ cáng)
f 发髻(fà jì)烦恼(fán nǎo)繁星(fán xÿng)反悔(fǎn huǐ)仿佛(fǎng fú)非议(fýi yì)绯红(fýi hïng)翡翠(fþi cuì)分泌(fýn mì)分歧(fýn qí)风度(fýng dù)烽烟(fýng yün)俘虏(fú lǔ)抚摸(fǔ mō)附和(fù hâ)覆盖(fù gài)g 概率(gài lǜ)干涸(gün hã)感化(gǎn huà)高傲(güo ào)胳膊(gý bo)隔壁(gã bì)哽咽(gþng yâ)功夫(gōngfu)勾留(gōuliú)吩咐(fýn fù)风气(fýng qì)讽刺(fþng cì)符合(fú hã)抚慰(fǔ wâi)赋闲(fù xián)氛围(fýnwãi)干脆(gün cuì)
干燥(gün zào)感激(gǎn jÿ)高尚(güo shàng)歌颂(gý sîng)隔阂(gã hã)工夫(gōng fu)恭敬(gōngjìng)沟壑(gōuhâ)愤然(fân rán)封锁(fýng suǒ)伏案(fú àn)福音(fú yÿn)负载(fù zài)赋予(fù yǔ)感动(gǎn dîng)感慨(gǎn kǎi)疙瘩(gý da)格局(gã jú)隔膜(gã mï)公道(gōng dào)贡品(gîngpǐn)古朴(gǔpǔ)
鼓励(gǔlì)故意(gùyì)顾客(gùkâ)怪癖(guàipǐ)观光(guün guüng)惯例(gùanlì)光景(guüng jǐng)规矩(guÿ ju)规模(guÿ mï)过分(guî fân)害羞(hài xiū)关照(guünzhào)h 酣睡(hün shuì)酣醉(hün zuì)寒噤(hánjìn)浩荡(hàodàng)呵护(hýhù)何尝(hãcháng)和蔼(hãǎi)和煦(hãxù)喝彩(hâcǎi)烘托(hōngtuō)红润(hïngrùn)喉咙(hïulïng)忽略(hūlûâ)缓慢(huǎnmàn)涣散(huànsàn)荒凉(huüng liáng)荒唐(huüng táng)慌忙(huüng máng)黄昏(huáng hūn)黄晕(huáng yùn)惶惑(huáng huî)惶恐(huáng kǒng)恍惚(huǎng hū)谎言(huǎng yán)回旋(huí xuán)悔改(huǐgǎi)毁灭(huǐmiâ)伙计(huǒji)豁达(huîdá)j
豪迈(háomài)合适(hãshì)和谐(hãxiã)哄笑(hōngxiào)洪亮(hïngliàng)滑稽(huájÿ)荒废(huüngfâi)活泼(huïpō)讥讽(jÿfþng)饥饿(jÿâ)机械(jÿxiâ)积攒(jÿzǎn)畸形(jÿxíng)汲水(jíshuǐ)即使(jíshǐ)极端(jíduün)急躁(jízào)脊梁(jǐliang)记载(jìzǎi)忌讳(jìhuì)既然(jìrán)寂静(jìjìng)祭司(jìsÿ)艰苦(jiünkǔ)剪裁(jiǎncái)健壮(jiànzhuàng)娇贵(jiüoguì)侥幸(jiǎoxìng)较量(jiàoliàng)揭露(jiýlù)拮据(jiãjū)解剖(jiþpōu)经营(jÿngyíng)惊奇(jÿngqí)颈椎(jǐngzhuÿ)径自(jìngzì)敬重(jìngzhîng)静谧(jìngmì)寂寞(jìmî)寄托(jìtuō)家眷(jiüjuàn)尖利(jiünlì)监督(jiündū)煎熬(jiünáo)简陋(jiǎnlîu)健康(jiànküng)鉴赏(jiànshǎng)讲究(jiǎngjiū)娇嫩(jiüonân)焦虑(jiüolǜ)皎洁(jiǎojiã)脚步(jiǎobù)教诲(jiàohuì)接触(jiýchù)街市(jiýshì)诘责(jiãzã)捷报(jiãbào)竭力(jiãlì)介意(jiâyì)尽量(jìnliàng)惊诧(jÿngchà)惊愕(jÿngâ)精通(jÿngtōng)精致(jÿngzhì)警官(jǐngguün)警醒(jǐngxǐng)竞赛(jìngsài)敬意(jìngyì)境况(jìngkuàng)境遇(jìngyù)静默(jìngmî)居然(jūrán)鞠躬(jūgōng)拒绝(jùjuã)聚集(jùjí)聚拢(jùlǒng)捐款(juünkuǎn)绝境(juãjìng)倔强(juãjiàng)均匀(jūnyún)k 开创(küichuàng)开端(küiduün)开朗(küilǎng)开辟(küipì)凯旋(kǎixuán)刊载(künzǎi)坎坷(kǎnkþ)磕头(kýtïu)咳嗽(kãsou)可惜(kþxÿ)渴望(kþwàng)恳切(kþnqiâ)空灵(kōnglíng)恐怖(kǒng bù)恐吓(kǒng hâ)枯草(kū cǎo)跨越(kuà yuâ)宽敞(kuün chǎng)宽广(kuün guǎng)宽阔(kuün kuî)宽恕(kuün shù)宽慰(kuün wâi)亏空(kuÿ kong)魁梧(kuíwú)扩散(kuîsàn)阔别(kuîbiã)阔绰(kuîchuî)l 蜡烛(làzhú)褴褛(lánlǚ)懒散(lǎnsǎn)狼狈(lángbâi)朗(lǎng)润(rùn)浪漫(làngmàn)唠叨(láodao)黎明(límíng)礼拜(lǐbài)理智(lǐzhì)厉害(lìhài)脸颊(liǎnjiá)良心(liángxÿn)晾晒(liàngshài)嘹亮(liáoliàng)料理(liàolǐ)爱憎分明(àizýngfýnmíng)安然无恙(ünránwúyàng)跋山涉水(báshünshâshuǐ)百看不厌(bǎi kàn bùyàn)搬弄是非(bünnîngshìfýi)变本加厉(biànbþnjiülì)变幻莫测(biànhuànmîcâ)别具匠心(biãjùjiàngxÿn)不出所料(bùchūsuǒliào)不计其数(bújìqíshù)不可救药(bùkþjiùyào)春和景明(chūn hã jǐngmíng)不能自已(bùnãngzìyǐ)不屈不挠(bùqūbùnáo)不速之客(bùsùzhÿkâ)不省人事(bùxǐngrãnshì)不屑置辩(búxiâ zhìbiàn)不言而喻(bùyánãryù)不约而同(bùyuýãrtïng)不折不扣(bùzhãbúkîu)畅所欲言(chàngsuǒyùyán)车水马龙(chýshuǐmǎlïng)称心如意(chânxÿnrúyì)成群结队(chãngqúnjiãduì)承前启后(chãngqiánqǐhîu)诚实守信(chãngshíshǒuxìn)诚心诚意(chãngxÿnchãngyì)出手不凡(chūshǒubùfán)触景生情(chùjǐngshýngqíng)不可思议(bùkþsÿyì)
春华秋实(chūnhuáqiūshí)当之无愧(düngzhÿwúkuì)道听途说(dàotÿngtúshuō)得不偿失(dãbùchángshÿ)滴水穿石(dÿshuǐchuünshí)东奔西走(dōngbýnxÿzǒu)断壁残垣(duànbìcányuán)风调雨顺(fýngtiáoyǔshùn)峰回路转(fýnghuílùzhuǎn)赴汤蹈火(fùtüngdǎohuǒ)刚正不阿(güngzhângbùý)各得其所(gâdãqísuǒ)各行其是(gâxíngqíshì)骇人听闻(hàirãntÿngwãn)厚此薄彼(hîucǐbïbǐ)祸不单行(huîbùdünxíng)鸡犬相闻(jÿquǎnxiüng wãn)家喻户晓(jiüyùhùxiǎo)见异思迁(jiànyìsÿqiün)斤斤计较(jÿnjÿnjìjiào)近在咫尺(jìnzàizhǐchǐ)精打细算(jÿngdǎxìsuàn)井然有序(jǐngrányǒuxù)举世闻名(jǔshìwãnmíng)可歌可泣(kþgýkþqì)夸夸其谈(kuükuüqítán)理直气壮(lǐzhíqìzhuàng)各持己见(gâchíjǐjiàn)各尽所能(gâjìnsuǒnãng)根深蒂固(gýnshýndìgù)好意难却(hǎoyì nán quâ)花枝招展(huüzhÿzhüozhǎn)豁然开朗(huî rán küi lǎng)记忆忧新(jìyìyïuxÿn)坚定不移(jiündìngbùyí 今非昔比(jÿnfýixÿbǐ)津津有味(jÿnjÿnyǒuwâi)惊慌失措(jÿnghuüngshÿcuî)精雕细刻(jÿngdiüoxìkâ)迥然不同(jiǒngránbùtïng)举一反三(jǔyÿfǎnsün)扣人心弦(kîurãnxÿnxián)脍炙人口(kuàizhìrãnkǒu)力挽狂澜(lìwǎnkuánglán)历历在目(lìlìzàimù)两全其美(liǎngquánqímþi)流离失所(liúlíshÿsuǒ)络绎不绝(luîyìbùjuã)落英缤纷(luîyÿngbÿnfýn)满载而归(mǎnzàiãrguÿ)漫不经心(mànbùjÿngxÿn)茅塞顿开(máosâdùnküi)美不胜收(mþibùshângshōu)门庭若市(mãntíngruîshì)名副其实(míngfùqíshí)名列前茅(míngliâqiánmáo)漠不关心(mîbùguünxÿn)默默无闻(mîmîwúwãn)难以置信(nányǐzhìxìn)迫不得已(pîbùdãyǐ)其乐无穷(qílâwúqiïng)其貌不扬(qímàobùyáng)奇珍异宝(qízhýnyìbǎo)气象万千(qìxiàngwànqiün)恰如其分(qiàrúqífân)千姿百态(qiünzÿbǎitài)牵强附会(qiünqiǎngfùhuì)
拔苗助长 班门弄斧 不耻下问 唇亡齿寒 高屋建瓴 居高临下 刻舟求剑 滥竽充数 流连忘返 买椟还珠 破釜沉舟 前赴后继
第四篇：语文人教彩色版九年级下册(2016年重排)《枣儿》 教案4
《枣儿》 教案
学习目标
1.了解剧本的基本内容，分析人物形象，体会分析戏剧的方法。2.领会象征手法在剧中的运用。
3.体会并同情老人与孩子孤独寂寞的无奈。
一、预习导学
【链接材料】1——作者介绍。孙鸿为靖江戏剧小品作家。《枣儿》发表于《剧本》1999年第１期，获“99中国曹禺戏剧奖－小品小戏奖”一等奖，并囊括优秀编剧奖．优秀导演奖．优秀演员奖。
【链接材料】2——时代背景。在剧烈深刻的社会变革中，人们的思想观念．生活方式面临着严重的考验。日益强劲的现代化浪潮却无可阻挡地席卷着一切与之不相适应的思想和观念，迫使许多人不得不放弃他们熟悉的生活。《枣儿》等靖江戏剧小品以呐喊的方式对现代化带来的人性变异和感情淡漠提出了善意的批评，在此基础上又努力唤醒另一种沉睡中的思维，以沟通几代人虽不同却共有的生命体验。
1、为下列加红的字注音。
竹匾（）掸去（）囫囵（）咀嚼（）
2、解释下列词语的含义。
津津有味：
踌躇：
蹑手蹑脚：
二、探究展示：
1、老人在与男孩的谈话中，回忆了那些事情？这些事情都与什么有关？
2、老人在讲述这些事情时，心情是怎样的？
3、文中有这么一个片段(P131)，体会老人的感情：
老人(捏捏男孩的脸)爷爷小时候，还不跟你一样？脸皮儿像这青枣，嫩白光滑呢，唉！眨眼工夫，六十年过去了----快吃枣儿吧。(从匾子里挑了颗熟透晒干的枣儿)你吃这颗。
男孩(拿起熟枣儿放进嘴里)还是皱巴巴的甜呢。
老人 甜是甜，不中看，谁要啊。
4、老人对男孩的态度如何？他为什么会这样对待小男孩？
5、“枣儿”包含着老人怎样的思想感情？
6、文中通过哪些事情来表现小男孩这个人物形象？
7、小男孩为什么要藏着枣儿给父亲？
8、文中有一个片段，揣摩男孩的心理：
男孩
爹回来会带巧克力，巧克力你吃过吗？可好吃了！
老人(心事重重)你有了巧克力，就不会来了。
男孩
来呢，你的枣儿甜！
老人
怕是你嘴甜吧？那我问你，我树上的枣儿全光了，你还来不来？
男孩
也来。
老人
不骗我？
男孩
骗人是小狗。
老人
我们拉勾。
9、对于小男孩来说，枣儿包含、寄托着怎样的感情？
10、剧中的两个人物都在等待，他们等待的亲人在哪里呢？请联系时代背景，设想一下。
11、在男孩的理解中，枣儿叔叔为什么没回来？，体会“迷路”的深刻含义。
男孩
枣儿叔叔啥时候回来？
老人
不知道。
男孩
迷路了吧？(见老人沉默，自语)不会的。这棵树好大好大，会老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见？(见老人不语)爷爷，你怎么了？
12、剧本结束部分告诉我们如果他们真的不认识回家的路，该怎么办呢？
13、作品首尾都用了同一首童谣，有怎样的表达效果？
14、枣儿寄托着主人公复杂而深刻的思想感情，品读文章至此，重新看这个标题，让我们联想到许多东西，比如亲情，枣儿象征亲情(板书)。除此之外，枣儿还象征什么呢？
15、怎样理解剧中的象征手法？
16、怎样理解作品的主题？
三、练习反馈： 寂寞的月亮
在我的视野里，月亮是寂寞的。她那么孤单地悬挂在天空，星星离她那么遥远，地球离她那么遥远，就连一直在给她光和热的太阳，也总是离她那么遥远。月亮孤孤单单地悬挂在天上，已经有数亿万年了吧？这是何等漫长的寂寞呵！
看那些从月球上发回来的照片，月亮上面，永远都是冰天雪地的样子，永远都是戈壁荒原的样子。月亮上面，有山峰，但那些山峰是寂寞的；有峡谷，可那些峡谷是寂寞的；她的那些平原，广裹地铺展开去的，不是江南水乡那样的美，而是无尽的荒凉。月亮上没有风，她连听一听轻风吟哦的机会都没有；月亮上没有雨，她连看一看雨丝飘飞的可能都没有。她没有树，没有水，没有空气，甚至连一丁点的小小生命也没有。月亮，不只是寂寞，而是死一般的寂寞了。
关于月亮，从古到令，有很多传说，什么“嫦娥奔月”，什么“吴刚伐桂”，但是月亮压根儿就没有过这些。那些传说，不过是人类的种种附会罢了。月亮什么也没有。也许，她正是为了排解寂寞，才不停地围绕着地球旋转的吧？如果是这样，那她的寂寞就更加让人心疼了。可是，我们心疼过或关心过月亮的寂寞吗？没有。我们似乎从来就没想到过她的寂寞与孤独。我们看不到她的时候，总是在心头埋怨着她，甚至是不停地指责着她。很多年了，月亮总是这样被我们埋怨和指责着。我们只知一味地从她那里享受月光、获得诗意、索取浪漫来满足自己的需要。为了月亮，我们写过很多诗文，但一篇篇翻开来看，那不是写给月亮的，不是的，那是我们借助月亮来写给我们自己的。我们还借助月亮唱过许多歌，然而，那一首首歌，没一首是专门唱给月亮的。是的，我们不仅没有为月亮付出过什么，而且，还无止境地向月亮索取。我们的这些行为，是多么地自私！
可是，我们是否想过，月亮其实是不屑于自己的寂寞的。
数亿万年了，月亮从来没有埋怨过广寒宫的寂寞，也从来没有向谁诉说过心中的孤独。她似乎知道寂寞的苦痛，所以，一如既往地用她的光为我们照亮黑夜，为我们排解寂寞。不是吗？是月亮让李白在孤独中找到了自己的知音，他大胆地“举杯邀明月，对影成三人”，狂放地“我歌月徘徊，我舞影零乱”，月亮在李白的心中成了可以永远结游的朋友。月亮也似乎懂得那些游子的心，所以她总是用她的圆祈盼人间团圆和美满。她总是希望每一个游子能够平平安安回家，总是祝福所有的有情人能够成为一生一世相亲相爱的眷属，总是盼望每一个家庭能够和和睦睦美美好好。除此之外，她还为我们带来许多浪漫的诗意，装点我们的家园和生活，让我们一代一代在这诗意的家园中生生息息。据说，在月明之夜，那些小偷和其他不良分子，其犯罪的概率都小了许多。由此看来，明洁而光辉的月亮是在劝化人们从善，是在把友爱、道德和人性洒向人间。是的，这就是月亮，她在广寒宫忍受着永恒的寂寞，却总是把美好与祝福呈献给我们。
月亮是很大度的，很高尚的。她从不计较和埋怨，始终洁白、纯净、无瑕地高悬在天空中，给予我们无声的启示与祝愿。也许，这样的月亮才叫做月亮，而不是随便叫做一颗什么星星。也许正是因为这样，她才值得我们前赴后继地去仰望、去等待、去盼望，甚至去呼唤…… 然而，月亮又似乎根本就不在意这些，她独自悬挂于天空，不因为众星捧月而圆，不因为众人遥望而亮。她就是她，寂寞地悬挂于天空，孤独地洁白于天空。她不会因为什么而改变，更不会因为什么而消失。
在数亿万年的寂寞中，她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章！
(作者汪建中，有改动)1．文章是从哪些方面描写月亮的寂寞的？
2．月亮有什么特点？请联系全文分点归纳。
3．为了月亮，人们写过很多诗文，但作者认为“那是我们借助月亮来写给我们自己的”。请以读过的诗词为例(上文中出现的诗歌除外)，谈谈你对这句话的理解。
4．从文中看，“月亮其实是不屑于自己的寂寞的”，但作者却以“寂寞的月亮”为题，请你揣摩作者这样安排的理由。
5．文章的结尾说“在数亿万年的寂寞中，她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章！”请联系全文，简要分析这一结尾的表达作用。
6．下面对文章内涵的理解哪一项不恰当？
A．歌颂了月亮淡泊宁静、甘于寂寞的品格，希望人们用一颗宁静、大度、善良的心去对待生活。
B．褒扬月亮在人们难以企及的高度，独步于天庭，拥抱寂寞，把一片光辉洒向人间的崇高精神。
C．赞美月亮飘逸洒脱的风骨和特立独行的风范，启示人们面对喧嚣的世俗要心静如水，摒弃浮名。
D．崇尚豁达开朗的人生态度，呼吁人们在生活中洁身自好，在孤独中感受快乐，在寂寞中享受人生。
第五篇：语文人教五年级下册 草船借箭 练习题
《草船借箭》习题
－、给加粗的字注音
丞相（）
饮酒（）
都督（）
惩罚（）
水寨（）
呐喊（）
调（）度
二、课文中出现了很多带“然”的词，请用线把他们和后面的解释准确地连起来，并选择带“然”的词填入下面各句中。
1．诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，（）误了大事。” 2．第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，（）不见诸葛亮有什么动静。
3．鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，（）不提借船的事。4．曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人（）来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。”
三、写同结构词。
1．动静（一对反义词）：（）（）（2．呐喊（一对近义词）：（）（）（3．顺风顺水（ABAC）：（）（）（4．探听探听（ABAB）：（）（）（四、读课文，根据课文内容境空。
1．《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《是（）。
2．草船借箭故事的起因是：（经过是：（结果是：（3．诸葛亮借箭成功的主要原因是：（）（）（（（》，作者）））））；）；）。）。））
4．“周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应的句子是：（）。把这句话改成第三人称转述（）。
五、阅读答题。
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
1．“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可以用一个成语来概括：（）
2．简述刘备三顾茅庐的原因、经过和结果。
原因： 经过： 结果：
六、文学常识填空。
1．（）写的《三国演义》是我国古代最著名的长篇历史小说，它与（）、（）和（）并称为我国四大古典名著。
2．诸葛亮复姓（），名（），字（），又称（）先生，是三国时代著名的谋士。在小说《三国演义》中他是一个重要的角色，有关他的故事大都脍炙人口，例如（）、（）、（）等等。请把你知道的故事讲给同学们听。
参考答案： 一、二、1．必然 2．仍然 3．果然 4．忽然
三、1．虚实、开关、装卸、是非；2．推却、延迟、惩罚、语言；3．十全十美、全心全意、成千上万、不卑不亢；4．商量商量、研究研究、讨论讨论、学习学习
四、1．《三国演义》，罗贯中。2．起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。3．有胆有识，才智过人。4．周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
五、1．如鱼得水。2．起因：刘备想邀请诸葛亮出山，辅助自己实现统一中国的大业。经过：刘备和结拜兄弟关羽、张飞三次去隆中请诸葛亮，前两次都没见着，第三次才见到并共商天下大事。结果：诸葛亮出山帮助刘备。
六、1．罗贯中；《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》。2．诸葛，亮，孔明，卧龙。《空城计》《草船借箭》、《借东风》。
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