桐庐县召开公职人员岗位廉政教育工作情况汇报会

第一篇：桐庐县召开公职人员岗位廉政教育工作情况汇报会

桐庐县召开公职人员岗位廉政教育工作情况汇报会

2009年11月5日，桐庐县公职人员岗位廉政教育工作情况汇报会在桐庐县环保局三楼会议室进行。杭州市纪委常委、监察局副局长方东晓，桐庐县委常委、纪委书记姚吉峰及县纪委相关领导，县环保局党组许国荣书记、纪检组长袁建方和县工商局、县卫生局、分水镇相关领导参加了此次会议。

县纪委副书记申屠涛英对此次我县四个试点单位岗位廉政教育工作开展情况作了汇报。县环保局党组书记许国荣对我局岗位廉政教育工作的开展情况作了详细汇报。县工商局、县卫生局、分水镇分别对本单位开展岗位廉政教育工作情况作了简要阐述。

县委常委、纪委书记姚吉峰就我县的岗位廉政教育工作怎么样建立机制研究、怎么样加强监督的联席机制和明年的工作思路作了重要汇报。

市纪委常委、监察局副局长方东晓在会议最后作了重要发言。他认为，桐庐县此次开展岗位廉政教育工作的四个试点单位，总体体现四个特征：一是抓组织有力；二是抓动员部署有力；三是各项工作推进有序；四是试点单位廉政教育工作成效显著。并认为桐庐县的岗位廉政教育工作，总体步调与国家、省、市保持一致，与此同时，也呈现出自身的特色。一是有拓展。工作内容、方式方法、教育形式都有拓展。如桐庐县环保局的岗位廉政承诺书，经各承诺人签名后上墙公布，既是自我教育，又是自我监督。二是有延伸。教育对象有延伸，不仅是全局所属公职人员，临时用工人员，县环保局的家属助廉倡议书让干部家属来提意见和建议更是做到了教育对象的全覆盖。三是有创新。根据行业特色，丰富创新载体，为今后廉政教育进一步深化创造了条件。方东晓对下一步岗位廉政教育工作的深化和推广提出了六个方面的意

见：一是要继续加强组织领导，统一思想，加强廉政教育的针对性、教育性。二是要有效整合力量，确保工作进度。要发挥相关部门人员作用，尤其是教育案例的编写，一定要整合各部门的工作力量，为编好案例做好充分准备。三是抓住关键环节，做到全员参与。例如风险点的查找、廉政教育案例的编写，领导班子、中层干部、一般干部都积极参与，出谋划策。四是紧扣重点岗位，实施廉政教育。要抓住重点岗位重点实施，教育形式上可采用多样方式。五是建立长效机制，要建立长期化、长态化的廉政教育工作机制，并力争纳入干部考核和选拔机制中。六是做好结合文章，促进共同发展。岗位廉政教育工作的开展，要有结合度，要与本单位、本部门的各项工作有机结合起来，做到共促共进。

第二篇：公职人员岗位廉政教育

附件2

公职人员岗位廉政教育情景案例样式一 例一：小礼金会酿大祸

某机关单位领导陈某，做人循规蹈矩，工作业绩平平，从不以权谋私，也不贪污受贿，但经常暗示下属在逢年过节或者其他合适的机会向他送礼。谨小慎微的他每次收礼金额都不大，也就100、200元的。但积少成多，几年下来，也“积累”了一笔不小的财富，陈某为此沾沾自喜。

点评：陈某的行为虽然不构成受贿罪，但他向下属等管理对象暗示索礼，属于“行为不廉洁、作风不检点”。此风不可涨，此举不可仿，应该坚决制止，决不能姑息迁就，应当给予其相应的纪律处分。

法条链接：

①《中国共产党纪律处分条例》

第七十四条 在国内公务活动或者对外交往中接受礼品，按照规定应当交公而不交公的，依照本条例第八十三条规定处理。

第八十三条 党和国家工作人员或者受委托管理、经营国有财产的人员，利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

②《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则(试行)》

第一条 党员领导干部要廉洁奉公，忠于职守。禁止利用职权和职务上的影响谋取不正当利益。不准有下列行为：

（三）在公务活动中接受礼金和各种有价证券；

例二：兼职取酬是一种违纪行为

某局长因工作需要，兼任一国有企业董事长。市委领导在其兼职呈批表上批示“同意兼职”。经该公司董事会研究决定，给董事长津贴每月3000元。此后一年，该局长按月领取了这笔报酬。

点评：党员领导干部廉洁从政有关规定明确提出，禁止违反规定在经济实体中兼职或者兼职取酬。该局长的兼职虽然经过了组织批准，但其领取兼职津贴的行为，构成了兼职取酬错误，应受到警告直至开除党籍的处分，兼职报酬应全部予以缴收。

法条链接：

①《中国共产党纪律处分条例》

第七十七条 违犯有关规定从事营利活动，有下列行为之一，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分：

违反有关规定兼职或者兼职取酬的，依照第一款规定处理。②《 中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则(试行)》

第二条 党员领导干部要严防商品交换原则侵入党的政治生活和国家机关的政务活动。禁止私自从事营利活动。不准有下列行为：

(二)违反规定在经济实体中兼职或者兼职取酬，以及从事有偿中介活动。

③《行政机关公务员处分条例》

第二十七条 从事或者参与营利性活动，在企业或者其他营利性组织中兼任职务的，给予记过或者记大过处分；情节较重的，给予降级或者撤职处分；情节严重的，给予开除处分。

例三：小范围内私分“小金库”是共同贪污

年底，财务处长向林局长林某汇报，局里的“小金库”尚有30万元钱，请示该如何处置。林局长马上叫来三位副局长一起商量。会上，林局长说：“各位在工作中都独挡一面，工作十分辛苦，我看30万元这样分配，我们每人6万好了。”其余4人都表示同意。最后，按照林局长的方案，他们把30万元分了。

点评：此案中该局“小金库”的30万元属于公款。林局长召集副局长、财务处长将30万元予以瓜分，已构成共同贪污。林局长作为主要责任人，按总数认定，其他人员按本人所得予以认定。鉴于数额较大，应追究刑事责任。

法条链接：

①《中国共产党纪律处分条例》

第二十七条二人以上（含二人）共同故意违纪的，对为首者，除本条例分则中另有规定的外，从重处分；对其他成员，按照其在共同违纪中所起的作用和应负的责任，分别给予党纪处分。

对于经济方面共同违纪的，按照个人所得数额及其所起作用，分别处分。对违纪集团的首要分子，按照集团违纪的总数额处分；对其他共同违纪的为首者，情节严重的，按照共同违纪的总数额处分。

例四：美国“岗位廉政教育”情景案例

【南方周末】教育想要遏制腐败，与其进行抽象的思想政治教育，不如从小问题下手，进行具体的规范教育。

前不久，我收到校方电邮，要求在网上完成道德规范（Ethics）必修课。不由得有点烦：我在大学为人师表，道德水平已经很高

了，有必要上这课吗？无奈，该课程是学校所有雇员必修的，再忙也得完成。上网来看资料，乖乖，里面还真有许多规定不知道。

课程的目的是，“给你一个可能影响到你工作道德的总体概念”。内容涉及利益冲突、受贿等方面。比如避免利益冲突，一个例子说你负责找一个印刷商印制介绍本系情况的小册子，如果你兄弟的印刷公司参与竞争；或你负责为本系招收一个办公室打工的学生，你好朋友的儿子申请。这两种情况下都存在利益冲突，因此你必须报告这种情况，并回避参与这些问题的决定。

我们经常面临的出差报账问题，规定得很具体：只有与学校事务（当然包括学术）有关的花费才能报销。如果出差有关费用，比如说饭钱，已经由他人支付，不能报销。如果发现双重报账，“你可能受到犯罪指控”。几年前，我校计算机系一位教授，工资很高，但有占便宜的毛病，即因用系上邮资寄私人东西、把公家物品带回家这类问题，被开除不说，还坐了一天大牢。

受贿问题是该课重点之一。你是否接受一件礼物，需要辨别以下情况：送礼人是否能从你这得到好处？如果回答是否定的，你可以接受价值在50美元以下的礼物，如杯子、笔等，但不能是现金或支票。如果你不知道价值，你必须问送礼者。有时你可以接受超过50美元的礼物，但必须向学校报告，并交出礼物给相关机构。

关于正常业务往来需要涉及吃饭、娱乐等的测验题是：你的业务对方知道你喜欢音乐，送你两张交响乐团的票，并附有一张纸条，“我因有急事去不了。祝你愉快！”你有两个选择，一是谢绝音乐会票；二是去音乐会，随后再表示感谢。正确的答案是谢

绝，因为没有主人陪同的活动是违规。

学校教授或官员能否接受劳务费或演讲费也有明确规定。如果劳务费或演讲费是“因为你的知识或技术”，你可以接受；如果仅仅是因为你“在学校中所处的职位”，则不能接受。虽然你不能接受劳务费，但如果你要在会上讲话等活动，你可以接受免费吃饭、交通、住宿等。如果是“剪彩”一类的“官样文章”，则不能出席。测验题的例子是：某教授接到某学会的一个电话，请其参加一个会议，并要“扮演重要角色”，会议将给予酬劳。该教授应该继续了解什么情况以决定是否接受邀请？有三个选择：1.问酬劳是多少；2.问需要在会上做什么；3.会议在何地举行？正确答案是2。（划线部分为情景案例样式）

从这个课程设计看，美国的道德规范教育相当务实。如果想要遏制腐败，与其进行抽象的思想政治教育，不如从小问题下手，进行具体的规范教育。

请你参照以上案例，针对自身工作岗位职责和工作经历编制一至两个情景案例，并进行点评和说明理由、法律依据（法条链接）。情节最好是亲身经历，或者周围发生，也可以虚构。

第三篇：富春街道开展公职人员岗位廉政教育工作的实施方案

中共富春街道工作委员会文件

富春党工委„2009‟60号

富春街道开展公职人员岗位廉政教育

工作的实施方案

街道各科室、中心、站：

开展公职人员岗位廉政教育工作,是深化新形势下反腐倡廉教育，充分发挥教育在打造“廉洁富春”中基础性作用的有效载体，也是规范干部权力，提高工作效能，转变工作作风，提升服务质量的有效途径。根据市纪委进一步构建“权力监督、风险防控”阳光运行机制工作和公职人员岗位廉政教育要求的部署，为有效推进这项工作，现提出如下实施意见：

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实中纪委二次全会和省、市纪委精神，进一步构建“权力监督、风险防控”阳光运行机制和公职人员岗位廉政教育工作，增强反腐倡廉教育的针对性和有效性，促进公职人员明确岗位职责，增强廉政意识的拒腐防变意识，实现“权责明晰、执行有力、流程严密、行为规范、办事公开、效率提升、节点控制、监督有效”的目的。

二、工作目标 按照“明确岗位权责，正视手中权力，找准廉政风险，－ 1 －

认清风险危害，制定防范措施”的要求，以及通过流程再造，权力公示，廉政教育，完善制度等方式，不断完善和丰富廉政教育内容，达到防腐拒变的目的。

三、工作任务

1.划分岗位类别

按干部的行政职务和科室、站分类别着手，通过对班子领导及科室、站，干部职务的划分，对所有的工作岗位进行分类，形成一级、二级、三级详细，完整的岗位目录。

2.梳理岗位责权

根据岗位特点，梳理岗位职责和权力，编制流程再造，权力公示。

3.查找岗位风险

在梳理岗位责权的基础上，根据不同岗位，围绕容易出现的问题，查找岗位廉政风险点。

4.制定行为规范

每一个岗位根据自身的特点，制定相应的行为规范。

5.设计教育内容

从岗位最基本的廉政教育要求，最容易发生腐败的问题和思想认识最模糊的问题等方面着手，梳理岗位廉政行为规范，作为岗位廉政教育的重点内容。一是与履行岗位职责有关的制度规定；二是从查案、纠风、执法、信访等工作中暴露出来的突出问题；三是面向班子、科室、站公职人员和服务对象存在的问题；四是发动班子领导和机关干部查找自身岗位廉政风险点；五是制定权查清单，流程再造和完善制度；六是机关干部根据岗位风险点编写情景案例，要求每个中层干部编写两个以上情景案例。

6.编制教育材料

在设置好教育内容的基础上，根据岗位的特点，形成系统的、分门别类的教育材料。

7.落实教育措施

根据教育材料选择有效教育载体，以《富春街道加强党员干部勤政廉政教育实施办法》等为教育内容，结合当前工作重点，有的放矢，不搞形式，不走过场。

四、工作步骤

1.制定工作方案（2009年7月20日前）

2.进行动员部署（2009年7月25日前）

3.划分岗位类别、查找风险、明确责权、流程再造（12月底前）

4.开展教育活动（2009年7月—12月）

5.形成教育成果（2010年1月底前完成）

6.进行总结深化（2009年12月底前）

五、组织保障

街道党工委把构建“权力监督、风险防控”阳光运行机制和开展公职人员岗位廉政教育工作，列入2009年党风廉政建设和反腐败工作的重点，成立领导小组，组建工作班子，在人员、经费等方面予以保障，确保各项任务落到实处。同时，落实奖惩措施，建立相关的考核机制，把构建“权力监督、风险防控”阳光运行机制和开展公职人员岗位廉政教育工作作为公职人员考核、奖惩、选拔的重要依据，对违反岗位廉政规范的人员和出现苗头性、倾向性问题的行业和岗位进行及时预警。

二○○九年七月十四日

题词：公职人员岗位廉政实施方案

抄送：市纪委，监察局，街道党政班子成员，调研员、助理调研员。

富春街道党政办2009年7月14日印发

（共印50份）

第四篇：公职人员岗位廉政风险防范基本知识

公职人员岗位廉政风险防范基本知识

（供参考）

一、岗位廉政风险的含义

岗位廉政风险主要是指党员干部在执行公务或日常生活中发生腐败行为的可能性。或者是：实施公共权力的主体可能产生或滥用公共权力谋取私利的可能性。

二、岗位廉政风险主要种类及其表现形式

岗位廉政风险主要有因教育、制度、监督不到位和党员干部不能廉洁自律而产生的思想道德风险、制度机制风险、岗位职责风险、行为过程风险和外部环境风险。

1、思想道德风险

思想道德风险指因私欲、私利等自身思想道德偏误或因亲情请托等情节，可能造成个人行为规范或职业操守发生偏移，行政管理行为失控，或授意他人违反职业操守，导致行政行为结果不公正不公平，行政行为对象利益受损或不当得益，构成“以权谋私”等严重后果的廉政风险。

主要表现为：放松世界观改造，理想信念动摇，政治素质低；背离社会主义荣辱观；不思进取、得过且过，漠视群众、脱离实际，形式主义、官僚主义，弄虚作假、虚报浮夸，铺张浪费、贪图享受，阳奉阴违、我行我素，独断专行、软弱涣散，以权谋私、骄奢淫逸等。

2、制度机制风险 制度机制风险是指由于缺乏工作制度的明确覆盖，工作程序的明确规定，工作时限、标准、质量的明确约定，工作程序不规范，个人自由裁量空间较大，缺乏有效制衡和监督制约，可能造成行使权利失控，行政行为失范，构成滥用职权、“以权谋私”等严重后果的廉政风险。

主要表现为：未能根据改革发展和党风廉政建设的形势需要，及时完善和认真执行各项制度，造成部分制度可操作性不强，贯彻落实不到位；部分机制缺乏相互支撑、相互制约，约束力和监督力的作用不明显，不能形成有效的常规化工作措施。

3、岗位职责风险

岗位职责风险是指由于岗位职责的特殊性及存在思想道德、外部环境和制度机制等方面的实际风险，或者由于工作对象、服务对象、行业所谓“潜规则”对正确行使权力的干扰，或者为了达到行政结果有利于自身利益的目的，行政管理对象可能对相关行政人员进行利益诱惑或施加其他非正常影响，可能造成行政人员不正确履行行政职责或不作为，导致行政人员行为失范，构成失职渎职、“以权谋私”等严重后果的廉政风险。

主要表现：不履行“一岗双责”，或履行不到位；违反廉洁自律相关规定；利用职务上的便利谋取私利；违反民主集中制，独断专行或软弱放任；失职渎职、不作为或滥用职权等。

4、行为过程风险

行为过程风险是指干部职工在执行决策、行使权力、开展服务活动的过程中，由于流程设计不规范不科学，由于监督不到位是产生消极腐败行为的可能性。

5、外部环境风险

外部环境风险是指干部职工面对外各种诱惑，可能产生消极腐败行为的可能性。

三、查找岗位廉政风险的方法

（一）依据：主要依据《廉政准则》、部门惩防体系实施办法、部门党风廉政建设工作任务以及其他党纪条规和部门法律法规。

（二）方法：

1、思想道德类风险查找：主要围绕《党章》关于党员义务、党员领导干部必须具体的基本备件、《公务员法》关于义务和责任规定的相关内容以及公职人员其他各项规定。

2、岗位职责风险查找：主要围绕岗位职责、廉政职责的具体内容，从履行职责、服务审批、表态决策、资源调配、财务处理、物资采购、基建等方面查找。

3、制度机制风险查找：主要围绕上级要求和部门的工作需要的实际，围绕工作流程和办事程序的漏洞和薄弱环节，围绕管理和制度的缺失和不管用的情况。

4、行为过程风险查找：主要围绕干部在为民服务过程中不规范、不科学的情况，对照公职人员行为规范，结合查处的典型案例，围绕监督不到位时产生消极腐败行为的情况进行查找。

5、外部环境风险查找：主要围绕干部交友、干部与社会各类机构、组织、人员的联系等外部环境方面查找。

（三）构成和表述方式

每个风险点查找由风险源、风险点、危害性三个要素组成。表述方式比如：由于放松了政治理论学习和党性锻炼（风险源），造成思想退步、信念滑坡（风险点），在处理事务时不能从政治上看问题（危害性）。

（四）等级划分

岗位廉政风险发生几率或危害损失程度越大，其风险等级就越高。主要依据廉政风险点的个数对行政权力进行廉政风险等级评估，按照风险大小，由高到底，分为A、B、C三个等级。有3个及以上廉政风险点的行政权力一般确定为A级；有2个廉政风险点的行政权力一般确定为B级；有1个廉政风险点的行政权力一般确定为C级。

四、制定防范措施

（一）防范思想道德风险，要着力抓好党员干部的经常性学习教育、落实廉政教育长效机制、加强人文关怀，实施对各级领导干部思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风方面的日常化监督。

1、加强教育培训。采取举办培训班、讲党课、报告会、专题研讨等形式，有计划地组织好党员干部政治理论、思想道德等方面的学习培训，并将开展情况记入学习教育台帐。做好学习笔记的检查工作，促进党员干部养成自觉学习、自省自励的习惯。

2、落实廉政教育长效机制。采取谈心、互帮互助等形式，随时掌握党员干部的思想动态，特别是在党员干部面临职务任免、岗位调动、家庭发生重大事项等人生重大关口时，及时进行警示、告诫。

3、坚持以人为本。从政治、思想、工作、生活上关心、爱护、帮助党员干部。开展有益身心健康的文体活动，倡导积极向上的生活情趣，创造良好的廉政文化氛围。

4、加强党员干部作风建设。通过述职述廉、民主生活会、民主评议等方式对党员干部作风情况进行考核。

5规范党员干部日常行为。将党员领导干部的生活圈、社交圈、娱乐圈等八小时之外的表现纳入管理和监督范围。

（二）防范制度机制风险，要建立综合监督机制、完善制度体系建设、落实现有各项规章制度。

1、建立综合监督机制。单位纪委（纪检组）、部门机关纪委、纪委委员要积极参与到各项工作的决策、执行过程中，确保各项工作按照法定程序实施，并核查工作落实结果，强化对权力运行的全过程监督。

2、完善制度体系建设。针对日常管理中存在的漏洞和薄弱环节，以及工作初中中暴露出来的普遍性、倾向性和苗头性问题，指导、敦促和责令限时改进和完善制度机制，必要时进行通报。

3、做好现有各项规章制度的落实工作。要以规范权力运行，提高执行力为根本，以有效落实组织人事制度、财务制度、“三重一大”制度，采购和招投标规定为重点，积极推进党务、政务，办事公开，规范公开内容，公开办事程序和结果，提高工作透明度。通过听证质询、办事公开、权力制衡等办法，充分发挥党内监督和民主监督的作用，最大限度地缩小和规范自由裁量权。

（三）防范岗位职责风险，明确党员干部职责范围内的业务工作和党风廉政建设工作责任。加大对涉及重大事项决策、重要人事任免、重大项目安排和大额资金使用等事项领导班子集体研究决定情况的监督检查力度。

1、全程监督干部选拔作用工作，提高工作透明度，确保干部考察的全面性。建立和完善用人失察失误责任追究制，加大对违规用人行为的查处力度，严肃追究用人失察失误者的责任。

2、严格财务审批。重要经费支出、对外投资和资产处置等事项，特别是大额资金使用，必须经领导班子集体研究决定。加强成本费用和公务消费的控制管理，公务活动招待费的支出情况应定期进行公示。对财务状况，要开展经常性审查，重点审查公务活动招待费、对外投资和资产处置等事项的财务运行情况，及时纠正不合理的支出。

3、公开岗位职责，推行公开承诺制。党员干部要针对廉洁从政、履行“一岗双责”、强化自身作风建设等方面做出公开承诺，主动接受群众和社会监督。

（四）防范业务流程风险，要明权确责，细化工作环节，明确相应的责任人，强化内部监督。

（五）防范外部环境风险，要强化社交圈、生活圈的自律，加强廉政文化宣传教育工作，净化社会风气。

第五篇：地税局关于开展公职人员廉政教育工作的实施方案

开展廉政教育，是深化新形势下反腐倡廉教育，充分发挥教

育在打造“廉洁地税”中基础性作用的有效载体，也是调动各方面力量和资源参与反腐倡廉教育的有效途径。为进一步提高地税干部廉政意识，预防地税干部职务违法违纪，根据中央《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年实施办法》和乌兰察布市纪委的有关文件精神，我局将开展地税干部岗位廉政教育工作。现特制订如下实施方案：

一、指导思想

以党的十七届五中全会精神为指导，深入贯彻落实上级纪委精神，切实加强对全局地税干部的岗位廉政教育，增强反腐倡廉教育的针对性和有效性，促进地税干部明确岗位职责，增强廉政意识和拒腐防变意识，进一步形成“党政清廉、干部勤廉、社会崇廉、风清气正”社会环境，为我市经济社会建设及行政执法工作良性发展提供强有力的廉政纪律保障。

二、工作目标

按照市局开展廉政教育的要求，通过细分岗位类别、梳理岗位责权、明确岗位职责、设计教育内容、落实教育措施等手段，针对不同的工作岗位设置相应的教育内容，实现有针对性、个性化的教育，使教育的方式从以灌输为主走向互动启发，更加体现组织的关爱和提醒，教育的内容从抽象走向具体，更加贴近党员干部的思想、工作和生活实际。

三、教育对象

全局行政事业干部职工，特别是中层以上党员干部。

四、工作任务

1、梳理岗位责权。根据岗位特点，梳理岗位职责和权力，理出权力清单，编制权力流程。对权力清单和流程进行公示。

2、查找岗位廉政风险。在梳理岗位责权的基础上，根据不同的岗位，围绕容易出现的问题，查找岗位廉政风险点。

3、设计教育内容。从岗位最基本的廉政制度要求、最容易发生腐败的问题和思想认识最模糊的问题等方面入手，梳理岗位廉政行为规范，作为岗位廉政教育的重点内容。梳理方式和内容：一是与履行岗位职责有关的制度规定；二是从查案、纠风、执法、信访等工作中暴露出来的突出问题；三是面向科室内部干部职工和服务对象存在的问题；四是发动干部职工查找自身岗位廉政风险点。教育内容要不断加以丰富和完善。

4、落实教育措施。根据教育资料，设计教育模式，选择有效的教育载体，通过开展网上学习、观看教育片、情景模拟、案例讲座、廉政谈话、专题研讨及撰写心得体会等活动，全面落实岗位行为规范、风险点防控措施，真正将廉政教育成果应用到地税队伍建设与管理中。

五、工作步骤

（一）动员部署阶段。（3月上旬）

1、成立工作小组，制定实施方案。根据市纪委要求，制定具体的工作方案，成立工作班子。结合本局实际，制定廉政教育活动方案，明确工作任务。

（一）领导机构

组长：

副组长：

成员：

（二）领导机构下设办公室，办公室设在综合股。

办公室主任：

成员：

2、召开动员大会，部署工作安排。召开动员大会，统一思想，部署具体工作，营造氛围，使本局广大干部职工充分认识开展岗位廉政教育的重要性与必要性，调动全体人员参加活动的积极性。

（二）开展教育活动阶段（3月中旬至7月底）

1、划分岗位类别、梳理岗位权责。（3月底前）对工作岗位进行详细分类，形成岗位目录，全体干部职工重温岗位职责、工作流程，找出岗位风险点。

2、落实岗位责任、开展教育活动。（7月底前）对找出的岗位风险点，制定防范措施，作出廉政承诺，开展各种形式的教育内容。

六、工作要求

1、提高认识，加强领导。成立廉政教育工作领导小组，由局党组具体负责这项廉政教育工作。广大干部职工要从党风廉政建设和反腐败工作的长期性、重要性和紧迫性出发，充分认识深入开展廉政教育的重要意义，及时解决股室在党风廉政建设方面存在的问题，对教育、制度、监督不到位，措施不得力的，要坚决执行责任追究制度，确保党风廉政建设责任制落到实处。

2、进一步建立和完善惩防体系。结合本局实际，制订预防腐败具体办法和重要岗位人员相关的管理制度，并抓好落实，加强监督，促进全局干部自觉遵纪守法，廉洁自律，依法办事，不断提高办事效率和管理水平，确保管理、服务等岗位公共权力得到公开、公平、公正运作。

3、落实奖惩措施。进行考核评估，对参加岗位廉政教育情况进行考核评估，并与年终绩效考核挂钩。坚持教育与管理、监督工作紧密结合，把执行岗位廉政规范的情况作为对公职人员考核、奖惩、选拔任用的重要依据。建立廉政预警机制，对违反岗位廉政规范但没有涉及违法违纪的人员和出现苗头性、倾向性的行业和岗位，进行及时的预警。

2011年3月8日

主题词：地税 廉政教育 实施方案 通知