捭阖杯辩论赛规则

第一篇：捭阖杯辩论赛规则

1，立论盘问环节：

正方一辩发言三分钟

反方二辩向正方一辩提问四分钟盘问阶段提问方100秒，反方一辩发言三分钟回答方140秒，双方不可 正方二辩向反方一辩提问四分钟打断

2，小结：

反方任意辩手进行盘问小结三分四十秒

正方任意辩手进行盘问小结三分四十秒

3，质询：

正方一辩质询反方两位辩手三分钟质询阶段提问方80秒，回 反方一辩质询正方两位辩手三分钟答方100秒，双方不可打断

4，总结陈词：

正方二辩总结陈词四分钟

反方二辩总结陈词四分钟

请参加选拔的同学于28日中午12点在B210参加选拔

本次比赛为捭阖杯全国辩论挑战赛安徽赛区蚌埠学院队选拔比赛，希望同学们好好准备！之后还会有全国的比赛，希望同学们好好发挥，为蚌埠学院争光！！

第二篇：捭阖杯辩论赛策划书(7)

第 三 届 捭 阖 杯 辩 论 赛

捭阖杯辩论赛组委会

2014年11月15日

一、活动背景：

刚刚结束了党的十八届四中全会，以此次会议为节点，中国将开启依法治国新时代,中国的依法治国将从政治方略走向全面、系统的法治实践,在社会主义法治旗帜引领下的中国号巨轮必将走得更稳健、更精彩。法治作为中国当前最大的政治,四中全会给出了一个振奋人心的答案,描绘出了一幅具有鲜明中国特色的全面推进依法治国的宏伟蓝图。作为当代大学生，我们必须熟知会议内容，了解会议精神，传播会议主旨。为此特举办第三届“捭阖杯”辩论赛。

二、活动口号

在辩中得智，于论中增谊。

三、活动目的：

为了传播十八届四中全会会议内容，全面理解会议主旨，让当代大学生学习党的精神，提高自我文化素质，丰富课外活动，促进各院之间友好关系，营造良好的人文氛围，进一步推展素质拓展的实施增强广大学生的社会责任感，锻炼大学生思维，培养大学生口才，明辨是非，捍卫真理，特举办第三届“捭阖杯”辩论赛，为学生提供一个辩论的舞台，展示他们明辨的思维，提高学生的应变能力，增强学生的团结协作能力，培养学生的创新精神和实践能力，同时让学生对党代会会议内容更加熟悉，展现当代大学生风范。

四、活动时间：

2013年11月17日开始

五、活动对象：

大一全体新生

六、举办单位：

湖北文理学院管理学院 湖北文理学院数计学院 湖北文理学院医学院 湖北文理学院外国语学院

七、承办单位：

共青团湖北文理学院管理学院委员会 共青团湖北文理学院数计学院委员会 共青团湖北文理学院医学院委员会 共青团湖北文理学院外国语学院委员会

八、活动宣传：

充分发挥海报、宣传牌、横幅和喷绘的作用，在青年杂志社和宣传部的帮助下，大力宣传此次活动。并且广泛征集辩题，大力搜集好的意见和建议。现将本次活动的宣传活动大致分为赛前宣传、赛时宣传以及赛后宣传三阶段。

赛前宣传：宣传部利用宣传板宣传，各班组委加强宣传工作以及组织工作，在本班选出优秀的辩手参加活动。

赛时宣传：在赛中标好正方与反方，及所在的班级，并有请有辩论赛经验的领导及经验丰富的辩手观摩及宣传。

赛后宣传：及时公布活动结果，认真做好活动总结，最大限度利用广播媒体扩大活动影响。

九、比赛细则：

（一）比赛通知

1、比赛总体为三周，第一周以班级为单位，通知好参赛的各班的小组成员的选拔确定工作，辩题自定；第二周各院要选出六位优秀辩手（四名正式辩手及两名替补）；第三周院与院之间进行比赛，抽签决定比赛顺序及辩题，并进行最终决赛。

2、比赛提前公布辩论赛的题目，给大家足够时间准备，各组员活动前准备好所需工具。

3、活动地点待定。

（二）、比赛要求

1、每队由6名队员(一辩、二辩、三辩、四辩及两名替补队员)；

2、比赛采取单淘汰制，胜者进入下一轮；

3、以抽签方式确定比赛立场及比赛场次；

4、每场比赛由5位评委组成评判团（成员待定）；

5、当一方的发言时间只剩30秒时，计时员将按铃提示，第二声铃响表示总发言时间已到，应立即结束发言；

6、参赛小组成员服装统一为正装；

7、比赛分初赛、复赛和决赛，小组的辩风和台风占有大比率分数。各小组成员应牢记辩论赛以友谊第一比赛第二为原则，不得进行人身攻击。

（三）比赛规则及流程

详见附件一

十、活动组委会

管理学院：郭祎伟650532

张青云646702

秦尤丁632943

刘钰琪646272

数计学院：王星633273 医学院：张远其630245 外国语学院：史文君632584

十一、奖项设置：

冠军小组：校级证书+奖品 亚军小组：校级证书+奖品 季军小组：校级证书+奖品 优秀小组：校级证书+奖品 优秀辩手：证书+小礼品

十二、经费预算：

海报: 20X5=100元

横幅（长短不一）： 20条 700元

彩纸：1×20=20元

彩带 8×3=24元 打气筒 5×8=40元 胶带 2×8=16元 剪刀 8×5=40元 气球 20×8=160元 茶水 100元 水果点心

150元

资料打印：策划书及宣传资料50元 技术及设备支持：200元 证书： 1×60+12X5＝110元

奖品：500元（暂定）

共计：2210元

附件一

一、老师致辞

宣布辩题及辩题相关背景资料；介绍选手包括院别、专业、年级、姓名及正反方所持观点等；介绍评委及比赛规则。

二、比赛阶段

（一）开篇陈词

正方一辩发言（立论）（3 分钟）

反方一辩发言（立论）（3 分钟）

（注：每方队员在用时剩余 30 秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）

（二）攻辩、正方二辩向反方二辩提问；反方二辩向正方二辩提问。

（每一轮攻辩阶段为 3分钟，用时满时，以钟声终止发言）、正方三辩向反方三辩提问；反方三辩向正方三辩提问。

（每一轮攻辩阶段为 3分钟，用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。）

（注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分）、攻辩小结：

正方一辩进行攻辩小结；（2分钟）

反方一辩进行攻辩小结。（2分钟）

（注：要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际情况的背稿，否则将被适当扣分。攻辩小结阶段，在每方用时剩余 30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）

（三）自由辩论

正反方辩手自动轮流发言。每方限时 5 分钟，双方总计 10 分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

（注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余 30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒；时间用完时，以钟声终止发言。）

（四）总结陈词

反方四辩总结陈词；（4分钟）

正方四辩总结陈词。（4分钟）

（注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每方队员在用时剩余 30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）

三、观众提问(6分钟)观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结

果。

四、评判团评议裁决

评分标准：、论证有力，引述资料充实恰当（满分 20 分）、分析的角度中肯，层次分明，逻辑性强（满分 20 分）、语言流畅、脱稿、有文采（满分 20 分）、反驳应变能力强（满分 20 分）、风度端庄、表情自然有幽默感（满分 20 分）、全队整体配合默契，能充分论证本方观点（满分 100 分）

每名队员满分 100 分，四名队员相加是 400 分，另有全队整体配合表现 100 分，每队总分满分为 500 分。

每场比赛由评委根据评分规则独立打分，评分表由工作人员在监督下统计，分数高者为胜队。各人得分最高者为本场比赛的优秀辩手，本届比赛的最佳辩手将在决赛中产生。

五、评委分析、点评赛况。

六、主持人宣布本场比赛结果。

七、颁奖(音乐)。

八、结语。

第三篇：第三届捭阖杯辩题最终版

当今中国大陆应该/不应该取消信访制度 题解：曾庆熹

题解：信访，是一项具有鲜明中国特色的官民沟通方式。围绕着信访，衍生出一系列社会高度关注的焦点问题。利与弊，存与废，争议从未平息，悲剧、闹剧也一再发生。信访，到底是维护社会公正的最后防线，还是造成“信访不信法”的根源？建设“法治中国”的征途上，信访是否还有自己的位置？

说明：有关信访问题的各项定义，应参照《信访条例》，不应由辩手自我归纳。

应不应该在全国推广自贸区制度（康勿鸣）题解：曾庆熹

题解：上海自贸区，是中国政府启动新一轮改革开放进程的标志性实体。自贸区，给中国和世界都留下了广阔的遐想空间。推广，似乎是理所当然，但似乎又疑虑重重。推广自贸区，到底是通向中国梦的金钥匙，还是新的经济“大跃进”的前兆？ 说明：自贸区定义以中国政府相关政策文件为准

摇号购车与号牌拍卖谁更可取 题解：赵琪昊

解读：上海实行的“新增客车额度拍卖”制度始于上世纪90年代，据官方数据，该制度施行十几年来，累计减少机动车数量120万余辆。对比人口规模略小的北京，机动车保有量却仅维持在三分之一的比例。同时，牌照拍卖的收入也未市政交通建设提供了一大资金来源。但也有观点认为，号牌拍卖有悖于行政许可法和交通法的规定，缺乏法理依据；违背路权公平的原则；且拍卖收入使用不透明、不公开。北京从2011年开始实施“摇号”获取机动车配置指标的制度，但摇号制依然不能缓解北京拥堵的交通，也不能合理满足机动车消费的实际需求，出现了类似“占坑”中签和久等不中的矛盾，更出现了权力寻租的空间。那么，到底哪种方法才是目前超大型城市缓解交通拥堵、引导合理汽车消费的较优选择呢？

说明：辩题比较的是“上海模式”与“北京模式”，一切脱离两地模式的定义都是耍流氓！

当今中国大陆应征收“拥堵费”/当今中国不应征收“拥堵费”

解读：伴随着大城市特大城市的城市化进程的进一步加快，城市的交通拥堵问题日益严峻，对此，有人提出了“拥堵费”的缓解办法。对于偏政策性的传辩题，鉴于拥堵费该项制度的具体制度相对繁多，因而双方应在一定制度设计的共识基础上进行讨论，结合“当今中国”，特别是几个重点堵城的集体情况加以分析，讨论拥堵费在多大程度上能够解决交通拥堵之问题，也应就一项新的税费征收之必要性与正当性加以论述。

能否治堵，是否该收，如何保证不走形，是双方都应该进行讨论和说明的。

城市公共交通服务的定价应高于/低于运营成本 题解：陈典 解读：伴随着城市公共交通的需求量的提高和几次调价公证，市政交通定价再一次进入讨论视线。对于市政交通的定价与运营成本之间的关系，有以下两种观点。一种观点以为，市政交通的准公共品性质决定了其福利属性要大于竞争属性，因而市政交通定价应该以福利为本位，低于运营成本。另一种观点认为，市政交通同时也是市场化运行的，其与其他市场主体并无不同，同时长期低成本运营就意味着长期接受输血，这本身既不符合市场规律，也不符合社会福利理应的运作机制，城市公共交通的福利性本身体现在建设成本上，而非运营成本上。鉴于市政交通收费办法相对复杂，同时还涵盖了学生卡、老年卡、月卡能多种收费方式，双方应立足当今之现实情况，多角度的讨论市政交通定价与运营成本间的关系，为各自的观点找到立足之处。

香港高校申请应不应该接受英语六级成绩（王诗宇）

当今中国大陆应将主动安乐死合法化/不应将主动安乐死合法化

题解：当今一般是指一任政府的任期，在美国是说4-8年，在中国大陆是说5-10年。主动安乐死是指主动注射药物致使病人无痛苦的死去，以区别于以拔管子为手段的被动安乐死。

为了维护多数人的利益杀害少数人是不是道德的

题解：此题源出扳道工悖论：十一个小孩子在火车道上玩，十个小孩子在使用中的车道上，一个小孩子在废弃车道上。火车来了，救孩子和刹车都来不及了。如果不扳道，车就会冲向十个小孩子；扳道，车就会转向那一个小孩子。他没有自己撞向火车的权利，他只有扳或者不扳两种选择。同样的，在此题的辩论中，反方不能通过论证牺牲自己就能维护多数人的利益来证明杀害少数人是不道德的。

当今中国大陆是否应该废除死刑

题解：当今一般是指一任政府的任期，在美国是说4-8年，在中国大陆是说5-10年。废除死刑是指在普通刑法中废除死刑，不包括军事法庭。

当今中国大陆应不应该将成人网站合法化

题解：当今一般是指一任政府的任期，在美国是说4-8年，在中国大陆是说5-10年。

当今中国大陆是否应该实行器官交易合法化

题解：当今一般是指一任政府的任期，在美国是说4-8年，在中国大陆是说5-10年。

以暴制暴是/不是正义

当代大学校长应该教授推选/行政任命（2014辩论黄金联赛北京区）

汉字听写大赛的热播是我国文化水平繁荣/贫乏的体现（徐冯君）(此题待定)当今中国大陆同性婚姻应该VS不应该合法化

与谁同行比去向何方更重要VS去向何方比与谁同行更重要 当今中国大陆应不应该降低英语在高考中的比重 选择越多越幸福/痛苦

当今中国大陆奥数赛高考加分应当/不应当取消（叶伟楠）

中国政府应进一步提高最低工资标准/中国政府不应进一步提高最低工资标准（刘京京）

当今中国，是否应该增加基础教育中艺术课比重（谢宇）

房地产行业营业税改征增值税利大于弊/房地产行业营业税改征增值税弊大于利（夏惟桐）解读：

2012年以来，营业税改征增值税是国家税务总局最大的一项工程，它的内容是将由地方税务局征收的营业税，全部改为由国家税务局征收的增值税。由于增值税、营业税税种间的巨大差异，以及涉及到的中央地方分税制度的敏感问题，更涉及到地方税务局在取消营业税后是否存在的大问题，这项工程引发了广泛关注。2012年的各地试点，2013年现代服务业等全国铺开，营改增的步伐越来越快，据悉将在2015年将建筑安装业、金融业、房地产行业也推行完毕。而由于房地产行业一直以来涉及诸多敏感问题，营改增的阻力相当之大，税率的设定也存在种种疑问，因此业界对房地产行业营改增的效果言说不一。说明：

1、营改增2012年在部分省市试点，2013年铺开，大概在2015年或2016年会将房地产行业纳入；因此辩题讨论时，以这两年房地产行业、建筑业等全部到位为假设背景；

2、本辩题涉及专业讨论，建议简单科普增值税抵扣的相关知识，但不建议将比赛打太学术。简单地说，营业税就是营业额按税率征税，而增值税则是销项减去进项减去留底的增值部分征税。

3、营改增的优点是减少重复征税，对小企业有减税效应（小规模纳税人税率从营业税的5%变为增值税的3%）；但是缺点是如果拿不到抵扣进项，那么一般纳税人来说税负反而可能上升。

提高烟草税对中国抑制烟草消费意义重大/提高烟草税对中国抑制烟草消费意义不大（夏惟桐）解读：

作为全世界最大的产烟国和吸烟国，中国的烟草税税率相比国外并不算高。因此，世界卫生组织一直希望中国能够提高烟草税税负，以降低中国烟民数量。但也有学者认为，为中国提供上万亿税收的烟草税，不能轻易变动；即便变动了，在中国的传统国情下效果也不显著。说明：

1、烟草消费既是一个经济行为，在中国也不仅仅是一个经济行为，希望辩手综合考虑；

2、意义重大和意义不大都希望给出比较明确的标准，不能流于文字层面。

当今中国政府信用的树立是/不是建设法治国家的前提（曹吉安）题解：

中国共产党十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，依法治国的具体实施必然是任重而道远。古时商鞅变法，自徙木立信始！可以说，政府以身作则于建设法治国家可收事半功倍之效。然则，政府信用的树立与建设法治国家之间究竟是怎样一种关系？期待双方就此问题展开深入的探讨。

当前中国强力推动人民币国际化，是否合适（岚星）

说明：正方不得用“国家了解的信息更全面，战略分析更充分，所以当前做出的决策肯定合适”来为己方辩护。

上海自贸区的创新关键是政府治理创新／企业经营创新（于兮）

题解初：简单的说，上海自贸区作为一种尝试，需要通过创新来形成可推广的模式。那么今天讨论的重点就在于在自贸区建设的过程中，何种创新对于形成成熟推广模式有着更重要的作用。

注意避免：无谓的类比和假设，从自贸区筹划到至今的现实情况出发进行讨论。

以国家安全为理由，虐待囚犯是合理的（不合理的）（陈勋亮）

在一般的情况下，虐囚是不合理也不合法的。可是，当国家的安危受到威胁时，虐待囚犯以获得关键资料来帮忙国家解危机是否是合理呢？

缓解陆港关系中现存的不和谐更需要依靠官方力量/非官方力量（谢宇）

说明：尽可能地加入下限定词，避免犯下政治错误。我认为现在的陆港关系，和谐是主流，但是确实存在着对立状况。这肯定是需要解决的问题，途径肯定是多种多样的，有官方的，也有非官方的。我觉得肯定是两者都要充分调动，我希望通过题目看到辩手对于目前不和谐部分的深入思考。题目中陆港关系指代大陆和香港的关系，关系可以指方方面面，余下的定义没有需要特别解释的。

政府官员应该/不应该因为生活作风问题受到行政处分（谢宇）

当今中国应征收“拥堵费”/当今中国不应征收“拥堵费”

(出题人：曹翔宇 题解：曾庆熹 辩题修改：张宇翃 说明修订：吴鈺龙)解读：

交通拥堵，已成为中国众多城市的通病。首都“首堵”，可见一斑。众多治堵献策中，有观点认为，借鉴某些国际经验，征收“拥堵费”，不妨一试。此举影响面大且涉及群众切身利益，随即引发广泛关注。

公立大学教学楼接受商业冠名的做法可取/不可取

(出题人：李沐天 董玉泽 题解：曹吉安 题目修订：曹吉安)解读： 2011年，时值暨南大学百年校庆，富力地产花1400万元人民币买下了暨大主教学楼的冠名。同年，清华大学第四教学楼被命名为“真维斯楼”。而在全国范围内，“逸夫楼”更是在各地的多所高校内矗立。有人说，商业冠名除了心里难以接受外，基本没啥坏处，得了利处面子受点损没啥不可以，也有人说这是大学独立性和声望每况愈下的表现，其本身更加是催化剂。那么，越来越多的公立大学教学楼接受商业冠名，这种做法究竟是否可取呢？ 说明：

商业冠名理解为以商业性组织的名称命名，不能理解为通过商业活动加以命名。

农民工更接近农民还是更接近市民？(出题人：张爱萍 题解：张爱萍)

解读：

中国城市化进程几十年来，越来越的农民离开土地，来到城市生活工作。这当中，不可避免的会产生摩擦和碰撞。农民工更接近农民还是更接近市民？这个问题的答案可能会影响很多决策的制定。农民工怎么想？本土市民怎么想？青年学生怎么想？期待各位的代言。说明：

1、讨论主题主要是指中国当代的农民工。

2、本题主要考虑不同身份的社会群体对农民工的评价，建议少些外在条条框框，多些实证研究。

当今中国医患矛盾的成因中，经济问题/观念问题是核心(出题人：曾庆熹 题解：曾庆熹 说明修订：吴鈺龙)

解读：

当今中国，医患矛盾的尖锐性，不言而喻。医患矛盾成因复杂。诸多成因分析中，两种观点十分突出。一者认为，社会经济整体发展水平、资金投入机制、从业人员收入分配制度等经济能力与资源分配机制的不合理，是问题人人关注却久治难愈的症结所在。另一者认为，群众健康科普水平低下，部分卫生从业人员道德低下心理失衡，以及社会转型期信仰危机、信任危机等思想意识观念问题，才是导致医患关系这个世界课题在中国呈现这般突出特点的原因。到底何者才是问题核心？ 说明：

辩题讨论的是现实问题，辩论双方必须立足中国当前的现实。

当前，中国政府调控房价利大于弊/弊大于利(出题人：谢宇 修改人：吴钰龙 题解：谢宇)

说明：

题目可以讨论一直以来中国政府调控房价的功过得失，也可以讨论短期内（十三五以内）一段时间内政府作为的种种可能，但双方应避免讨论绝对理想的状态，而应该立足当前中国的现实。

教育产业化利大于弊/教育产业化弊大于利

(出题人：邢晓进 题解：王任佳 说明修订：张宇翃)

解读：

教育产业化是一个复杂的问题，它的初衷在于积极调动社会资源、提高教育行业的资源利用效率和产出，从而解决过去单方面依靠政府供给因而投入不足、效率相对低下的问题。随着教育产业化的提出和实施，一方面取得了许多令人瞩目的成绩，但另一方面也带来大量问题，甚至在一些议题的讨论中成为众矢之的。那么，教育产业化究竟是会带来更多利益，还是更多弊端呢？ 说明：

1.辩题所讨论的是教育产业化，不等于教育产业的市场化；但反方可以主张市场化是产业化的主要途径和现状。

2.辩题所针对的主要是我国（尤其大陆地区），国外的情况可以作为论据使用但不应成为论证的对象。

3.双方应针对已经存在、并且继续实施的教育产业化的状况或方案进行讨论，不应以未来某一时间点的状况或方案作为讨论对象。

语文教材更应该传颂经典/语文教材更应该与时俱进

(出题人：夏添 题解：王任佳 题解修订：张宇翃 吴鈺龙)

解读：

从金庸走入语文课本，到鲁迅淡出语文课本，有关语文教材内容上的选材总是引起各种关注和争议。教材的篇幅总是有限的，一旦新的内容被选入，就常常意味着原有的内容被删除，因此当代的、新产生的文学作品，和过去的、经典的文学作品间，就不免面临着一种取舍上的冲突。那么，语文教材应该更偏重于哪一方面呢？ 说明：

1.“传颂”包括保留已有作品或选择同类作品替换两种方式。2.“与时俱进”指以后一种作品替换前一种作品。

虚拟社交网的流行对青年人成长利大于弊 /虚拟社交网的流行对青年人成长弊大于利（出题人：张璐 题解：曹吉安）解读：

从互联网的兴起开始，互联网发展的每一步对青年人成长的影响就一直是人们热议的话题。2002年年底，美国推出首家社会性网络Friendster，不到三年时间就发展了1300万的用户。在中国，以亿友、UUMe等为代表的虚拟社交网站也受到青年人的热烈追捧。与此同时，虚拟网络社交依赖症也悄然出现，一些青年人开始沉迷于虚拟社交、与现实社会生活逐渐脱节。那么，虚拟社交网的流行对青年人成长利大于弊还是弊大于利呢？ 说明：

双方不能过多纠缠于所谓利弊比较的标准问题。其次，本着务实讨论问题的态度，应该更深入地分析虚拟社交网的特性和影响，避免过多论证类似“不是虚拟社交网本身的问题，管理好、用好了即利大于弊”之类的论点。

应该重开五一黄金周/不应该重开五一黄金周(出题人：马文利 题解：邱晨 说明修订：张宇翃)

解读：

黄金周在刺激消费、拉动内需上有巨大作用。但相对应的，也对各地的接待能力和交通运输造成巨大压力。近年来，五一黄金周取消，拆分成几个短假期，遭到一系列反对，主要理由依然是短假期缺乏经济拉动效应。随着经济建设的进展，恢复黄金周的负面效应是否依然存在，也值得讨论。说明：

经济效益不是唯一的考量标准。

应该取消国企在能源行业的垄断地位/不应该取消国企在能源行业的垄断地位(出题人：邓新宇 题解：夏惟桐)解读：

中国前总理温家宝今年初在政府工作报告中表示,中国将努力破除垄断.他说,“我们必须研究推进铁路、电力等行业改革,完善和落实促进非公有制经济发展的各项政策措施,打破垄断,放宽准入.”批评人士表示,大型国有企业的庞大规模与市场主导地位,给腐败和浪费创造了巨大的机会,拖累了经济发展,并导致消费者的成本上升。

但另一方面，过气在能源行业的垄断地位促成了国有经济的强劲增长.随后数十家行业巨擘被创造出来并被扶持壮大，大型国企在国际市场的竞争力叶越来越强，冒然改变国企的垄断地位可能会对经济造成波动。此外，有分析人士指出，现在民企的加入并不会对现状产生任何的改变，相反将在市场竞争中迅速退出舞台，这一改变执行将非常困难。说明：

1、辩题主要讨论当今中国是否应该取消国企在能源行业垄断地位。国外例子可以借鉴，但不宜成为辩论的主体，否则应视为对题意的偏离。

2、希望双方就取消国企垄断地位的需求性和损益开展交锋，不希望双方就“垄断”定义做出过度的解读。

当今中国应该允许同性恋收养小孩/当今中国不应该允许同性恋收养小孩(出题人：袁天宇 题解：张宇翃)

题解：

2001年4月，《中国精神障碍分类与诊断标准》把同性恋从精神病名单中删除，实现了同性恋非病理化。然而在社会中，对同性恋的歧视依然普遍存在，而我国法律也不承认同性恋者的婚姻权及领养权。同性恋者是否应该享有收养权？被同性恋者收养对孩子的成长又是不是有什么特别的影响？希望正反双方基于社会现实，对辩题做出合理的解读。说明：

对同性恋的讨论因基于专业知识与客观数据，不得在比赛中对同性恋作出歧视。

第四篇：新生杯辩论赛

新生杯辩论赛

为了丰富校园文化生活，活跃校园气氛，展现土木学子的青春风采，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态，培养发掘土木学院辩论人才，积同时，提高学院学生的阅读、视听、演讲和团队组织、团队协作能力。我们院举行了新生杯辩论赛，我们班的同学积极踊跃报名，在辩论的领域崭露头脚，最后我们班级的辩论队获得了冠军的荣誉，辩论队的二辩也获得了“全程最佳辩手”的称号！

一.活动开展

辩论赛采用三辩赛制，我们班派出三名上场队员与三名智囊团人员，他们在高年级辩论队成员的指导下进行比赛。经过四轮辩论赛（辩题分别为：当代社会男人更累还是女人更累；奥巴马和霍金谁更适合当大学校长；足球比赛应不应该引进电子裁判，顺境还是逆境更有利于人才成长），在学姐的指导下，队员充分的准备比赛，班上的同学也给予充分的支持，使得队员们能够在赛场上挥洒自如，一场场进行到最后成为冠军队伍。

通过这一近一个月的辩论赛，通过一种班级同学共同协作的方式，通过一起对辩题剖析，使得我们不仅仅对辩题的理解更深，而且还对我们看待问题的思考方式发生了一些改变，使我们能够看到事情的更本质的一些东西，对我们大学的生活起了一个良好的开端！

二.活动地点

土木工程院楼，前进楼

三.活动总结

辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。另外，作为一个全班共同积极参与的为期一个月的活动，在活动的准备阶段与进行时，充分展现了我们土木八班的团结和凝聚力，也在这种环境中，我们的感情也更加深厚。同时这也验证了我们的口号——“魅力土八，意气风发！”

第五篇：“青春杯”辩论赛

江西理工

“青春杯”

策划人：习武仁、张启瑞等

时 间： 2013.04

策划书辩论赛策划书

江西理工大学“青春杯”

一、活动背景:

为活跃校园气氛，展现江理大一学子青春活力，进一步推进素质教育的实施，增强广大学生的社会责任感，同时为各学院选拔出优秀辩论人才。经江西理工西区分团委学生会决定，由学生会学习部主办 2013届“青春杯”辩论赛。

二、活动宗旨：

关注社会热点问题，加强学风建设力度，创建和谐校园风气，展现青春风采活力，增加同学们的自信心、自豪感和团队意识，加强思想交流，繁荣校园文化，锻炼同学们的口才和思辨能力。

三、活动目的：

面对新世纪的全球知识发展，以科学的态度来探讨发展进程中的新问题，带来新时代大学生智慧的激荡、思维的碰撞、情感的体验及价值观的完善，激发大一学生探索真理、追求知识，活跃校园学习氛围，促进学生在竞争中弘扬民主团结精神，展现江西理工大一学子的青春风采。

四、主办单位：

江西理工大学西区分团委学生会学习部、西校区辩论队

五 活动时间：

2013年4月（具体时间待定，另行通知）

六、活动概述：

1、此次比赛以各学院为单位进行，每个学院出1~2支队伍(依各学院人数而定)参与比赛。

2、本次活动将分阶段进行，大致分为初赛，复赛和决赛。若参赛队伍的总数为单数则采取抽签的方式让一支队伍直接晋级到下一轮比赛。具体比赛时间待定。

3.比赛规划：第七周依据各学院上报队伍总数制定比赛具体流程（请参照附则1）

七、参赛要求：

1、考虑到时间和场地有限，各队如果是在比赛时间段的第一场比赛必须提前15分钟到达比赛场地进行签到，在比赛时间段的第二场的比赛需要在第一场比赛结束前10分钟到达现场进行签到（学习部会派专人通知参赛组长）。如果迟到15分钟或者无故缺席则取消比赛资格，视为自动放弃比赛。

2、若有本班的选手参加比赛则班上必须组织十人以上到场进行观看，观看时请注意秩序，不准大声喧哗、起哄。

3、在观众提问环节各班级需要安排观众进行提问。

4、比赛结束后各队的队长必须当场签字确认比赛的结果。

5、第一轮比赛结束当天晚上进行下轮赛程和辩题抽签，抽签必须是各队队长亲自抽，其他人无效，否则后果自负。

6、各辩论队的各位成员必须严格遵守比赛规则，无视比赛规则的队伍进行相应的扣分，严重者取消比赛资格。

7、各辩论队可由4至6人组成，但比赛时只允许4位选手上场，并分别组成：一辩、二辩、三辩、四辩。

8、希望各参赛队伍认真积极准备比赛，按要求准时参加。

附录一：辩论赛细则

1、主席致开场白。（1分钟）

要求：开场白简明扼要，引出该场辩论会的主题。备注：开场白由各场辩论赛的主席自行撰写。

2、主席介绍评委。（1分钟）

要求：介绍评委的姓名和职务。备注：每场辩论5位评委。

3、主席介绍双方参赛辩手以及辩手自我介绍。（每队2分钟，共4分钟）

要求：主席必须介绍参赛辩手的姓名、专业。

备注：各辩论队可根据自身特点作自我介绍，但要注意内容应简洁，时间不宜过长。

4、主席宣布辩论赛正式开始。

（1）正方一辩作开篇立论，时间为3分钟（时间只剩30秒时会有提示，时间超过3分钟，主席将会直接打断）；

（2）反方一辩作开篇立论，时间为3分钟（时间只剩30秒时会有提示）；

（3）正、反方二辩进一步阐述己方立场，时间各2分钟；正方二辩结束发言，反方二辩紧随其后进行阐述。（时间只剩30秒时会有提示）；

（4）正、反方二辩进行对话，时间各为1分钟30秒，由正方开始（请参阅附则2）；（5）正、反方三辩盘问环节；首先由正方三辩向反方的四位辩手分别进行盘问，顺序不限；

（6）正、反方三辩须针对盘问环节进行小结，时间各为2分钟（请参阅附则2）。时间只剩30秒时会有提醒；

（7）比赛暂停，台下的教练/智囊团（一名）可选择上台面授机宜（当面指示应对比赛的方针、办法等），时间三分钟；

（8）自由辩论环节（请参阅附则2）；时间各为四分钟，只剩1分钟时会有提醒；（9）反方四辩总结陈词，时间为四分钟；（10）正方四辩总结陈词，时间为四分钟；（11）评委退席评议；

（12）观众提问（请参阅附则3）；

（13）评委重新入场，评委代表上台点评并宣布优秀辩手和获胜方。（14）比赛结束。

全场所用时间为45—55分钟。附录二：江西理工大学“新生杯”辩论赛评分细则

一、评分规则:

1、每位评委分别根据辩论队的整体表现、临场发挥和配合情况，以下面所列的评分项目和标准为依据确定获胜方，每位评委投一票，正、反两方谁得的票数多就谁胜出（预赛阶段使用百分制）。

2、每位评委对辩手表现进行打分，再投票选出一名表现最佳的辩手，得票最多的辩手即为“最佳辩手”。若得票数相同，由评委合议确定“最佳辩手”。

评委合议后，将比赛结果（包括：最佳辩手和获胜方）写在纸上，确定结果无误后装入信封交给主席，由主席宣布比赛结果。

二、评分项目及标准

1、审题：（满分15分）对所持立场是否从逻辑、理论、事实等多层次进行阐述；对辩题是否有多角度的理解；辩论过程中是否紧扣辩题，并始终坚持己方立场。

2、论证：（满分20分）语言是否流畅、逻辑性强；论据是否充分且有说服力；事实引用是否得当；推理过程是否明晰且合乎逻辑；说理是否透彻。

3、辩驳：（满分20分）反驳是否有力，有理；反应是否机敏；用语是否得体；对对方的纠缠是否有有效的处理方法。

4、提问：（满分10分）提问是否合适，能否抓住对方的要害，问题是否简单明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清楚的评委应适当扣分。

5、回答：（满分15分）是否正面回答对方的问题，回答是否中肯，能否给人以有理有据的感觉，不回答或不正面回答问题或答非所问的评委应相应的扣分。

6、配合：（满分10分）是否有团队精神，队友之间能否相互支持；论辩衔接是否流畅；自由辩论时发言是否错落有致；问答是否形成一个有机整体，给对方以有力打击。

7、语言：（满分5分）是否流畅，用词得当，语调抑扬顿挫，语速适中。

8、辩风：（满分5分）是否尊重评委，尊重观众,尊重对方辩友；是否对对方辩友有攻击性言语；个人表演是否得当、落落大方，且有幽默感。

三、扣分

1、结合本评分细则和辩论赛规则中的相关规定，不符合评判要求和违反规则的 评委均应酌情扣分。

2、由参赛队自身原因造成的突发事件影响比赛的，由评审团决定是否要扣分。

3、由于比赛采取投票方式确定优胜方，评委不具体进行打分，本评分规则中所说的扣分均指评委对自己心目中的分数进行扣除，扣分的情况评委必须纳入投票的考虑因素。

四、点评

1、辩论赛正式开始之前，由5位评委共同从评委团中推举一位作为点评嘉宾进行现场点评。

2、各位评委在双方总结陈词结束之后，离席进行合议，合议时应将自己的观感告知点评嘉宾，点评嘉宾将自己的观感与其他评委的观感综合整理，由此产生现场点评的框架。

3、点评内容一般包括：（1）就辩题发表个人见解。（2）概括比赛态势的发展轨迹，评析参赛队整体表现。（3）对辩手的个人表现作点评。（4）其他。

注：细则中给出的标准分是对辩手投票时的参考；比赛的优胜方由评委投票决定，不给出具体分数。

五、评委组成：各场下来的评委将会由学生会主席团及历届辩论队长、优秀辩手及学习部成员组成。人数：5人

附则：

附则1：建议规划时间，第二周准备；第三、四周面试；第五六周培训，第七周开始比赛。附则2：主办方组织及时人员。对正反方分别计时，只记正方或反方进行对话的时间。如正方辩手发言时则正方计时员进行计时，反方计时员不计时。时间只剩30秒时应举牌告知主席，时间到时再次举牌告知主席。

附则3：观众提问时间为评委退席评议时间，观众可向台上任意辩手提问，要求其解答。但要求观众不得对该辩手带有个人情感进行表扬或批评式的提问。台下主持人选择观众时采取随机方式，不得让提问观众全为正方或反方的观众。

江西理工大学西区分团委学生会学习部

2013年4月