第一篇：国培计划初中数学模块3测试答案
国培计划初中数学模块3测试答案
1、（单选题）在《函数概念的发展》课堂中，专家讲到了的内容是
选择一个答案
b.狄里赫勒的贡献正确
2、（单选题）在《数的扩充史》课堂中，专家在（）部分讲到了矩阵
选择一个答案
b.“新的数系”部分正确
3、（单选题）在《新课程下数与代数的内容及其教学改革》课堂中，专家讲到
新数学课程标准在（）方面特别强调了学生经历过程
选择一个答案
c.概率与统计正确
4、（单选题）在《数的扩充史》课堂中，专家没有讲到的内容是
选择一个答案
c.函数与极限正确正确
5、（单选题）在《代数发展史》课堂中，专家讲到代数学的发展分为三个
不同的时期，他讲的代数学的第二个发展时期是
选择一个答案
d.代数方程式论正确
第二篇：国培计划初中数学模块4 《数与代数》 测试答案
国培计划初中数学模块4 《数与代数》 测试答案
1、（单选题）在《函数概念的发展》课堂中，专家讲到了的内容是（）选
择一个答案
狄里赫勒的正
贡献确
2、（单选题）在《数的扩充史》课堂中，专家在（）部分讲到了矩阵
选择一个答案
b.“新的数系”正
部分确
3、（单选题）在《新课程下数与代数的内容及其教学改革》课堂中，专家讲到新数学课程标准在（）方面特别强调了学生经历过程
选择一个答案
c.概率与正
统计确
4、、（单选题）在《数的扩充史》课堂中，专家没有讲到的内容是
选择一个答案
c.函数与正
极限确
5、（单选题）在《代数发展史》课堂中，专家讲到代数学的发展分为三个
不同的时期，他讲的代数学的第二个发展时期是
选择一个答案
d.代数方程正
式论确
第三篇：贵州国培计划小学数学模块九测试答案
贵州国培计划小学数学模块九测试答案
回顾第1次试答
开始于 2011年12月 19日 星期一 20:44 完成于 2011年12月 19日 星期一 20:50 耗时 6 分钟 38 秒 原始分数 30/30(100%)
Question 1 分数: 3/3
“沟通”是营造良好师生关系的手段，是建立有效师生关系的重要方法。教育教学活动处处有沟通，教师与学生的任何接触都是沟通。解决教师与学生、学生与学生以及学生自身矛盾需要沟通。这种说法是正确的还是错误的？
选择一个答案
a.错误
错误
b.正确
正确
正确
这次提交的分数：3/3。
Question 2 分数: 3/3
世纪之交，西方掀起的积极心理学运动，很快成为一种世界性的心理学革命。
积极心理学创始人是？
选择一个答案
a.马丁--赛里格曼
正确
b.泰勒--本-沙哈博士
错误
正确
这次提交的分数：3/3。
Question 3 分数: 3/3
初中学生与教师关系发展特点是：教师在学生心目中无论是知识还是人格上都是绝对的权威，教师的影响和感染力常常超过家长。这种说法是正确的还是错误的？
选择一个答案
a.错误
回答正确
b.正确
回答错误
正确
这次提交的分数：3/3。
Question 4 分数: 3/3
小学学生与教师关系的发展特点是：对教师无条件服从、信任和佩服的程度降低，开始有分析地认识和理智地对待教师。这种说法是正确的还是错误的？
选择一个答案
a.正确
回答错误
b.错误
回答正确
正确
这次提交的分数：3/3。
Question 5 分数: 3/3
教师必须有“专业化发展”的“知识结构”。知识结构包括：
选择至少一个答案
a.实践性（反思积累）知识
b.通识性（读书）知识
c.学科性（本体）知识
d.理论性（条件）知识
正确 正确 正确 正确
正确
这次提交的分数：3/3。
Question 6 分数: 3/3
积极心理健康教育的对象是？
选择一个答案
a.重点是帮助那些有心理问题的学生
错误
b.需要心理咨询的学生
c.面向全体学生
错误 正确
正确
这次提交的分数：3/3。
Question 7 分数: 3/3
积极心理健康教育的视角是？
选择一个答案 a.关注学生内在的积极心理品质
b.关注学生发生的心理问题
正确
这次提交的分数：3/3。
Question 8 分数: 3/3
积极心理健康教育的重心是？
选择一个答案
a.解决学生中的心理问题
b.加强人自身积极因素和潜能的开发
c.帮助人诊断咨询和解除痛苦
正确 错误
错误
正确 错误
正确
这次提交的分数：3/3。
Question 9 分数: 3/3
著名的 情绪 ABC 理论，是美国临床心理学家埃利斯提出的。这种说法是正
确的还是错误的？ 选择一个答案
a.错误
回答错误
b.正确
回答正确
正确
这次提交的分数：3/3。
Question 10 分数: 3/3
高中学生对教师的要求和期望更高，更全面，更深刻。许多研究表明，高中学生在心目中对教师已经形成明确而苛刻的标准，一般包括智慧、人格、品德等因素。
这种说法是正确的还是错误的？
选择一个答案
a.错误
回答错误
b.正确
回答正确
正确
这次提交的分数：3/3。
第四篇：国培_贵州_初中数学_模块四测试
2010国培计划初中数学模块四测试答案(贵州)
分数: 6（单选题）在《新课程下图形与几何内容及其教学改革》课堂中，专家讲到新课标中（）以演绎推理为主要形式的定理证明。选择一个答案
削弱
分数: 6（单选题）在《几何学走向何方演绎几何的诞生》课堂中，专家讲了两大部分，在“从经验几何到演绎几何”这一部分中，专家没有讲到的内容是（）选择一个答案希腊人对数学思想的贡献
分数: 6（单选题）在《新课程下图形与几何内容及其教学改革》课堂中，专家讲到新课标中“图形与几何加强的内容”包括（）个要点 选择一个答案
五个
第五篇：2012“国培计划”模块二阅读测试答案
分数: 2
(多选题)建构主义教学策略强调真实情境下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。下面选项中哪些不是建构主义的教学策略？（）
选择至少一个答案
a.探究式
b.抛锚式
c.操练—反馈式
d.讲授法
e.支架式
错误 错误
正确 正确 错误
错误
这次提交的分数：0/2。
Question 2 分数: 2
（单选题）认知领域的目标是指知识的结果，包括知道、理解、运用、（）。
选择一个答案
a.全部都是
b.综合 c.分析
d.评价
正确 错误 错误 错误
正确
这次提交的分数：2/2。
Question 3 分数: 2
(单选题)下面对教学设计的描述中，哪个是错误的：（）
选择一个答案
a.教学设计有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解错 决问题的能力
误
正b.教学设计是提高教师学科知识水平的有效方法
确 c.教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展 错
误
错d.教学设计有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长
误 e.教学设计有利于教学理论与教学实践的结合
错误
正确
这次提交的分数：2/2。
Question 4 分数: 2
(多选题)除了学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常大。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是正确的？（）
选择至少一个答案
a.在其他条件一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越正 好
确
错b.全部都对
误
错c.学习者的意志力越强，学习兴趣越浓
误
错d.学习者态度越端正，则学习动机越强
误
正e.学习者的性格特点决定着他的学习偏好
确
正确
这次提交的分数：2/2。
Question 5 分数: 2
（多选题）布卢姆的教学目标分类系统包括哪三类目标：（）
选择至少一个答案
a.情感学习目标分类
b.认知学习目标分类
c.社会基本价值观
d.人格与道德
e.动作技能学习目标分类
正确 正确 错误 错误
正确
正确
这次提交的分数：2/2。
Question 6 分数: 2
（单选题）斯金纳是哪一种学习理论的代表人物：（）
选择一个答案
a.行为主义理论
正确
b.社会心理学
错误
c.建构主义理论
错误
d.认知主义理论
错误
正确
这次提交的分数：2/2。
Question 7 分数: 2
（单选题）教学目标的书写一般包括行为主体、行为动词、（）和表现程度
四个要素。选择一个答案
a.行为条件
正确
b.行为效果
错误
c.行为过程
错误
d.行为目标
错误
正确
这次提交的分数：2/2。
Question 8 分数: 2
（单选题）在教学设计中，一般不包括（）。
选择一个答案
a.学习环境分析
b.选择教学策略
c.学习者分析
d.选择教学资源
e.教学研修和反思
错误 错误 错误 错误
正确
正确
这次提交的分数：2/2。
Question 9 分数: 2
(单选题)教师了解到本班同学都很喜欢音乐 , 因此 , 打算用音乐创设情境导入新课，这一分析过程主要考虑了学习者特征中的（）。
选择一个答案
a.知识基础
错误
b.学习习惯
错误
c.学习动机
错误
d.学习风格
错误
e.兴趣偏好
正确
正确
这次提交的分数：2/2。
Question 10 分数: 2
(单选题)教学目标描述： “ 初中二年级学生能够在中国行政区划图上，标出主要煤炭产地。” 这里的“行政区划图上”属于教学目标描述中的（）。
选择一个答案
a.行为条件
正确
b.学习情境
错误
c.范围
错误
d.知识基础
错误
正确
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