小草珍惜叶子上的一颗露珠

第一篇：小草珍惜叶子上的一颗露珠

珍惜

小草珍惜叶子上的一颗露珠，花朵珍惜初生的一缕阳光，树木珍惜秋天的最后一片绿叶。我一直珍惜母亲那像一杯白开水一样平淡的爱，到母亲无时无刻不在呵护着我，慕然目首，历历往事其实早已在意个个日子里被丧忘了，而我能做的，就是珍惜。也许是在题海里浸泡得太久，有些浮肿，我披星戴目而归，脸上总是挥不去疲倦二字，悄悄地，日被开启，我没有抬头，依然奋黑痴书，我知道是母亲给我送来一杯白开水，她又放在昨天的位置上，小小的一杯水把房间装度、点得格外温。母亲轻轻地说；’’还是写很久吗？太晚了休息一下吧！母亲还是重复着昨日的话语，’’还有许多呢，没写完怎么能休息？”事情烦闷的我将自己的怒气发泄到母亲身上。母亲的一杯热水却换来我一倍凉水泼在她身上，母亲愣了一会儿，然后转身离开，又轻轻的关上门，我一口气把整杯水倒了进去，身体顿时感到有一股温暖的气流涌生，刚要放下杯子，却猛然发现桌子上竟然有意个被热水烫成的痕迹，母亲每天都一如既往的送水，日积月累，桌子上自然有了印迹。这不正是母亲的爱吗？我却一直不懂得珍惜无论我有多少抱怨，母亲都愿意用她的爱包容我，这无比珍贵的爱我竟没有珍惜。

自窗外望去，月亮已经升得老高了。在这寂静的夜中，我的心一直无法平静，我仿佛领悟到母亲那平淡却又热烈的爱，内心珍惜的种子也在悄悄生长。

夜深人不静，母亲的爱是持久的，持久的在我的心中留下深深的痕迹；母亲的爱更是要加倍珍惜的，珍惜身边最小的爱，珍惜身边最平淡的爱。

第二篇：小学作文：我是一颗小草

我是一颗小草

我是一颗默默无闻的小草，身上没有好看的衣服，头上没有色彩鲜艳的帽子。当春姑娘悄悄来临的时候，把她碧绿的裙子给了我，让我在这神话般的环境中享受着春天的温暖。

我是一颗快乐的小草，当太阳公公刚刚从东方露面的时候，我身上就像挂着碧绿的珍珠。这时候，勤劳的小蜜蜂嗡嗡的唱和着歌，飞到我的身边对我说：“你好啊！小草，你可真高呀！”。过了一会儿，漂亮的蝴蝶翩翩起舞地飞到我的身边对我说：“小草，你好啊，你身上碧绿的裙子可真漂亮啊！。”听完这句话，我顿时脸就红了。

我是一颗幸福的小草，当大雨要来临的时候，我闭着眼睛，耐心的等待着大雨给我洗个凉快的澡。大雨过后，我的身上到处是晶莹的露珠，一尘不染，多么轻松，多么舒服啊！这时候，一群顽皮的小孩走了过来，他们在我身上乱踩，但是我一点也不在乎。只听有个小孩说：“走在这小草上好平坦，多好啊！”听了这句话，心里美滋滋的，高兴的只想笑。

一天，一位农民伯伯赶这一群羊走了过来，那群羊看到了我，就开始争着吃起来。我开始觉得身上很疼，心想：这下可完了。可是有一想：做一棵小草，不就是让牛羊吃的嘛，为什么还要还要怕疼呢？就这样我几乎被羊完全吃掉了。

过了一天，我突然觉得身子又高了一些，我一看，简直不敢相信自己的眼睛，我又长起来了，而且比原来还高了。这时候，我才知道，只要我的根还在，就还能活下去。忽然，我又看见农民伯伯赶着羊群，那些羊的身体好像比原来肥壮了许多。

虽然我是一颗小草，可是，我是多么幸福啊！牺牲了自己，却给别人带来了好处。能为大众服务，为人们做出贡献，我感到自豪，感到骄傲！

第三篇：烟草女业务员先进事迹材料（一颗小草）

烟草女业务员先进事迹材料（一颗小草）

她出生在辽宁丹东的一个小镇，从小在烟站的院里长大，看惯了烟草人忙碌的身影，性格中不知不觉地融入了一些说不出来的东西。

1992年，她如愿考入了丹东农校烟草专业。她能歌善舞，在那里成了校园晚会的一枝花。毕业后，她被分配支到县烟叶公司。就这样，我们相识了。

两条长长的大辫

子，一张稚气未脱的笑脸，这是她给我的第一印象。和许多刚参加工作的年轻人一样，她怀着热情，却不知从何处入手。幸好，公司已经为她们想好了解决的办法：新分来的生产技术人员都下到生产第一线锻炼一年。当时，我们住在同一个职工宿舍，我不知道她在烟站吃了多少苦，学到多少东西。记得有一次，她笑着说起在烟站收烟时，站在风口，穿着厚厚的棉大衣和棉鞋，也难抵御11月风雪的严寒……

一年后，实习期满，她重新回到公司，被分配到公司业务科。

日子平淡如水，却依然过得很快，转眼十年。

昔日的姐妹，早已各自成家。因不在一个科室，有时几天也看不到她。偶尔见面，映入眼帘的，还是那张质朴的脸。

这十年间，她的工作几经变动，从生产技术员到业务员、办公室收发员……每次工作变动，她都毫无怨言，这是一般人难以做到的。尤其是在，公司出于节约费用开支的考虑，决定辞去外雇的清洁工，由公司内部职工负责五楼会议室和客房的清洁卫生。当时，很多人都不愿意做这项工作。当领导找到她时，她却毫不犹豫地答应了。

有人不理解，问她：“你一个丹东农校的毕业生，学的是烟草专业，怎么去干打扫卫生的活儿？”

她笑着说:“我是公司的一名职工，领导安排我的活儿，就是我的工作。再说了，总得有人去干吧？”

此后，无论公司开会还是来客户，她总是提前把会议室和客房打扫得干干净净。

有一次，我看见她手指上粘满了创可贴，就问她是怎么回事。她说：“客房里全是白床单，怕洗衣机洗不干净，每次客人走后，都用手搓，时间长了，手裂口子了。”看到她那若无其事的表情，我心里别有一番滋味。

看到我埋怨的眼神，她笑着说：“我没事。”

就这样，每天其他职工还没上班，她已经穿上工作服，去打扫房间了；别人下班都走了，她还在客房里用手抚平床单的折痕……

这一干，就是3年。年底，科室重组，她又回到业务物资股当保管员。春耕期间，她负责烟需物资的发放，每天起早贪黑，却从没发过一句牢骚。冬天，大雪纷飞，当别人都在躲避风雪的时候，她却拿起扫帚急忙跑出去，不顾寒风凛烈，爬上高高的烟垛去扫积雪……别人不止一次地问她：“你这么干图的是什么？”她收起笑容，意味深长地说：“别的我都没想过，我只想干好自己的活，对得起挣的这份工资。”

她的话多么普通，她就像一颗普通的小草，没有伟岸的身躯，没有蔽日的繁枝茂叶，只有一颗平和的心，这就是，一个普普通通的烟草人。

走在人群中，你很难一眼看到她，但正是无数个她，创造了烟草和谐的工作环境。也许你会说，我从来没听说过她，但是，我要告诉你，千万个她，就在你我身边。

编者感言：小草是普通的，但无数普通的小草造就了绿色的大地；一般人也是普通的，但无数普通人汇集在一起，可以成就一番伟大的事业。伟大与平凡之间，就是这么简单。

烟草人语录：累不垮的是烟草人，摧不垮的是烟草心。

第四篇：愿做一颗小草伴绿秀美遂宁演讲稿

愿做一颗小草 伴绿秀美遂宁（演讲稿）

Zhaozzh撰写QQ：11257775

遂宁，这一方人杰地灵的热土，我大气秀美的家乡！

千年的积淀成就了他的文风雅韵。听子昂高歌：“前不见古人，后不见来者”。品黄娥低吟：“相闻空有刀环约，何日金鸡下夜郎？”

纯朴的民风孕育了慈善姊妹观音。灵泉的圣水，广德的禅林，步行街上的爱心亭。无处不在的观音文化，至真至善的如水心灵。

勤劳智慧的遂宁人民，正踏响着拼搏奋进的时代强音。

看吧！

缤纷彩路惹人醉，远古侏罗令人迷。

观音湖水涤心肺，死海风情蜀中奇。

高金美味成饕餮，沱酒芬芳香万里。

物流平台急推进，电子产业凭地起。

遂宁如此多娇，引无数儿女竟折腰！

作为共产党员和人民公仆的我，要把热爱家乡的满腔热情转化成了工作的无穷动力。爱岗敬业，求实奉献，助遂宁发展日新月异，得父老乡亲笑语欢颜。如果说：蜜蜂在助花传粉的时候，也得到了酿蜜的原料；雨水在滋润大地的时候，自己也摆脱了乌云的束缚；那我们在奉献真情、建设家乡的同时，自己的心灵也得到了依托，人生也得到了升华。

我愿做这湛蓝天空中的一朵白云，轻抚着美丽的山水，哼唱家乡的歌谣。我愿做这时代洪流中的一滴水珠，贡献着自己的力量，奔向胜利的东方。我更愿做遂州大地上的一棵小草，闪耀着青春的光芒，伴绿秀美的家乡！

第五篇：六上9《小草和大树》

苏教版教材六年级上册

9、小草和大树

一、教学目标：

1、学会本课生字，理解部分词语的色彩及含义。

2、正确、流利，有感情地朗读课文，把握作者情感倾向，定位人物形象。

3、理解课文，领悟在逆境中只有吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习不甘命运驱使、富有理想的人才可能拥有精彩人生，并结合实际例子对学生进行励志教育。

二、教学重点与难点：

重点：结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。

难点：抓住生活“再艰苦再劳累，„„跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。

三、教学课时：2课时

四、教学设计

第一课时

环节

一、整体感知——初读感知，整体把握

（一）、导入：

1、齐自然界中的“小草”、“大树”，它们之间存在着巨大的差异，各有什么样的特征？读课题——小草和大树。

2、示标读标：

（1）、学会本课9个生字，两条绿线内的7个生字只识不写，理解词语。

（2）、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。

（二）、借助预习单，检查预习

1、出示词语（课件）：

嗷嗷待哺要强好胜节衣缩食脱颖而出

寥寥无几惴惴不安孜孜不倦大名鼎鼎

自由读，指名读词语，即时纠正学生的错误，齐读。

2、检查学生初读课文情况。重点检查读得是否正确、流利。读错的地方纠正；不读流利的集体齐读。

3.读后交流不理解的问题。

（三）、再读课文，理清脉络

1、默读课文，思考：哪些自然段讲的是一个方面的意思，可以合并起来。

2、学生默读思考，同桌交流。教师随机指导。

3、指名说说全文共写了几个方面的内容，教师适当点拨。

一（1节）：概述了《简.爱》的作者夏洛蒂.勃朗特是以为在逆境中成材的典范。

二（2-4）：讲述了生活在极度贫困家庭的夏洛蒂.勃朗特坚持学习、写作，不断遭受着打击与失败。

三（5-7）：讲述了夏洛蒂.勃朗特姐妹经过慎重思考，从写诗改为写小说，争分夺秒、孜孜不倦终获成功。

4、同学们，我们已经读通了课文，那么，课文所写的夏洛蒂成才的故事为什么要以“小草和大树“为题呢？请大家自由朗读课文，交流理解。在交流过程中，老师相机指导，理清文章的大致思路。形成板书：

小 草

汗水家庭不幸，艰难谋生

浇灌立志写诗，遭遇打击

心血反思权衡，开拓新路

孜孜不倦，敲开文学圣殿的大门

大 树

环节

二、部分理解——精读感悟，重点突破

（四）、精读第一段，感知形象

1、文中的谁给你留下的印象最深？（交流）它给你留下了怎样的印象？

2、作者是如何评价夏洛蒂的呢？（为什么比喻成风沙中的仙人掌花，加以理解）

师：关于夏洛蒂，文中对她有一个比喻。

3、指名读第一段，依据学生回答，随机出示：她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。

4、指名读，问：为什么会打这样的比喻？她和仙人掌的命运有什么相同？（同学们自由读课文）

5、交流：

仙人掌生活在恶劣的环境中，仍然可以生存。夏洛蒂遭遇到不幸，最终还是成功了。让学生感受到主人翁不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力。

6、问：她遇到了那些方面的不幸？哪些语句让你体会到处境的艰难？

（五）、课堂小结

同学们，下节让我们一起走近夏洛蒂去感受她是如何由小草成为一棵参天大树的。

（六）、当堂达标

1、默写课文中的生词。

2、流利地朗读课文，说说课文的主要内容。

第二课时

环节

二、部分理解——精读感悟，重点突破

1、复习导入，激发兴趣。

齐读课题，说说小草和大树在文中指谁？交流

过渡：这棵小草是如何成长为一棵参天大树的？课文又是如何描写这朵傲放与风沙中的仙人掌花，生命的艰辛以及她生命的壮丽的呢？让我们一起去探索。

2、示标读标：

（1）、能正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧 的人才可能拥有精彩的人生。

（四）、精读感悟，感受好学精神。

1.夏洛蒂的命运如同小草一样，然而她却具备大树的素质，课文是如何来表现这两方面的内容的？出示自学要求：仔细阅读第2自然段，找出描写夏洛蒂命运坎坷、勤奋学习的语句，分别用“——”、“～～～”画出来，轻轻说说自己的体会。

学生自读课文，勾画语句

2.交流并随机进行朗读训练：

（1）体会命运坎坷：体现在出身贫寒、幼年丧母、承担责任。

（2）失去了母亲就意味着永远失去母爱，这对一个孩子来说是多么痛苦的事情！从此，她的生活更加艰辛。

（3）夏洛蒂遭受了常人难以忍受的苦难，她总是不停地奔忙着。指读“除了„„带孩子。”（指导学生朗读时用连贯的气息来表现她的操劳和辛苦。）

（4）可是坚强的人是从来不会被苦难摧垮的，因为她始终坚信：大树就是大树，终有一天能见阳光。她是怎么努力的呢？抓住有关句子因势利导，引领学生走进语言文字里去体会夏洛蒂的勤奋好学。

A.“她从小要强好胜，生活再艰苦再劳累，都不肯放弃学习。”

让学生把“再”换成“又”读一读，体会作者用字的准确，理解夏洛蒂“要强好胜”的性格。

B.“尽管成年累月在艰难中谋生，她们却始终没有停止过写作尝试，都希望用笔敲开幸运之门。”

从“始终”一词中你体会到了什么？她为什么要这样做？“

（五）、品尝羞惭与痛苦，体验倔强与坚毅

1、阅读3—4自然段，看看夏洛蒂这棵小草又遇到了什么不幸，她是如何面对的？

2、作者是从那些方面来具体描写夏洛蒂写作过程中的不幸的?1837年冬，夏洛蒂将自己认为最好的几首诗寄给了当时鼎鼎大名的桂冠诗人，罗伯特骚塞，直到第二年春天才收到了一封不止使她失望的回信。谁来读读罗伯特骚塞给夏洛蒂的回信？（指名读）

A：同学们，从罗伯特骚塞得回信当中你读懂了什么？

交流：这里的小草和大树分别指的是什么？（小草：妇女能从事的职业，大树：妇女不能从事的职业）

从夏洛蒂的所思、所为中，你感受到了一种怎样的品质？

引读：

为了实现自己自小的理想——(读)

为了向传统的观念和陈腐的偏见宣战——（读）

B:尽管坚持不懈的努力，当文学这条路毕竟太狭窄，太陡峭，（读读这段话，你读懂了什么？）

3、小结：生活上的不幸，写作中遭遇，面对不幸中的一切，此时，同学们，如果是一般人，会怎么想？怎么做呢？

4、沉重的打击只能使弱者低头叹息，面对困境，夏洛蒂和她的两个妹妹又是怎么做的呢？交流。

（六）、指导阅读，体验喜悦

面对这些沉重的打击，夏洛蒂服输了吗？你从那里看出来？

1、自由朗读5—7节，找出让自己感受深的句子。交流中相机出示“她们硬是用钢铁般的意志„„浇灌成大树。”体会一下作者为什么要这样比喻？

2、结合孜孜不倦、敲开文学圣殿的大门的有关情节，理解感悟主人公为改变命运所表现出来的勤奋和坚强毅力。

3、朗读最后一个自然段，感受主人公经过不懈努力最终取得成功的喜悦。

（七）、回归整体、感悟成功

1、交流对课题“小草和大树”的理解，领会题目通过鲜明对比抓住读者、发人深思的艺术，进一步体会主人公与命运和世俗偏见抗争的勇气和坚持不懈的追求理想的性格。

2、回顾课文整体把握“小草”成长为“大树”的艰辛历程，交流夏洛缔取得成功的人生启示。

（七）、课堂小结：

夏洛蒂勃朗特姐妹的 成功不仅是自己的成功，还有着深远的历史意义，更启发了我们，让我们牢记她们发奋努力，不屈奋斗的故事，有感情到再次朗读课文。

（八）、布置作业。

1.写一篇读后读后感。

2.向爸爸、妈妈介绍夏洛蒂.勃朗特的故事。

教学反思

由于学生对《简.爱》这本小说了解甚少，对三姐妹所处的文学环境理解不够，因此应在授课前让学生搜集了解小说创作背景，来深刻感悟夏洛蒂三姐妹的精神。